体验单元 藕是根还是茎-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学习题课件（大象版·新教材）

该小学科学课件围绕“藕是根还是茎”展开，核心知识点为植物根与茎的辨识及茎的本质特征。课堂导入通过“蔬菜超市”连线活动，将蔬菜分类到茎类、叶类、根类区，连接学生生活经验，引出莲藕结构观察任务，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点是以探究为主线，融合科学观念、科学思维和探究实践。通过基础训练（如马铃薯食用部分选择）、素养提升（茎的形态与节的本质分析）及实践任务（填写莲藕部位、圈出杨树茎节），帮助学生建立科学概念，提升探究能力，也为教师提供结构化资源，提高教学效率。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PASS|绿卡图书 体验单元藕是根还是茎 体验单元 藕是根还是茎 课堂回顾 蔬菜超市 认识莲藕 将下列蔬菜与其所属类别连线。 填写莲藕各部位的名称。 茎类区 叶类区 根类区 (1)植物的根系有 和 两类。 (2 是连接根和叶的器官，上面有 ,该处会长叶和枝。 DASS|绿卡图书 基础训练 答题栏：1~4 一、选择题。 1.我们吃的薯片是用马铃薯的( )做成的。 A.根 B.茎 C.叶 2.藕节上的小须子是它的( )。 小须子 A.根 B.茎 C.叶 DASS|绿卡图书 3.下列属于植物的茎的是( )。 A.吃的胡萝人 B.吃的花生米 C.吃的甘蔗 4.在科学学习中，我们常常要抽取同类事物共同的、本质的特征，忽略细枝末节的信 息，这个过程叫作( )。 A.归纳 B.总结 C.抽象 DASS|绿卡图书 二、连线题。 菠菜 葱 萝卜 花生 小麦 须根系 直根系 养提升 三、阅读分析。 植物茎的形态多种多样，高的150余米，直径粗达10米以上：矮的只有几厘 米；没有茎的植物是极为罕见的。通常所说“无地上茎”，实质是地上茎极短或极 不明显，而绝不是没有地上茎。茎的横切面多数为圆形，但有些植物的茎却呈四 方形，如蚕豆、金钱草等草本植物；少数植物的茎呈扁平状，如仙人掌。 任何植物的茎上都有“节”，它是茎最本质的特征。节在某些植物的茎上特别 明显，如毛竹、玉米、甘蔗。但很多植物，茎上的节并不清楚，特别是在老茎上，更 看不到“节”，如杨树、柳树。在看不到节时，可以根据什么地方长叶来确定节的位 置，因为叶是生长在节上的。 尽管绝大部分植物的茎都具有运输水分和养料的作用，但是它们的外部形态 却各不相同。凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫直立茎；牵牛花 的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体 上生长，叫攀缘茎；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫匍匐茎。 1.藕是 (填“地下”或“地上”)茎。 2.图甲是杨树的树干，杨树的树干就是它的 。观察杨树的树干，在图中 圈出它的节。 甲 乙 DASS|绿卡图书 3.图乙是一盆仙人球，图中指示的两个位置， (填“A”或“B”)是仙人球的茎。 4.将下面的植物与它们的茎连线。 攀缘茎 直立茎 匍匐茎 缠绕茎