第13课《卖油翁》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

卖油翁 欧阳修 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 教学目标 1、熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。 2、揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。 3、分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。 第一课时 导入新课 同学们，在你的生活中，有没有哪一件事是你做得特别好，甚至觉得自己“当世无双”的？比如打篮球百发百中，玩某个游戏操作无人能及，或者画画、弹琴达到了很高的水平？当你沉浸在这种“高光时刻”，如果旁边有人淡淡地说一句“这没什么，练多了而已”，你心里会是什么感觉？ 今天，我们将遥远的古人与他们鲜活的生命经验瞬间连接起来，一起走近《卖油翁》。 了解作者 欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士(“六一”意为：藏书一万卷、金石遗文一千卷、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人)，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 欧阳修的散文说理畅达，委婉抒情，有《醉翁亭记》《秋声赋》等。他的诗风与散文相似，流畅自然，有《戏答元珍》等。他的词清丽深婉，有《蝶恋花·庭院深深深几许》等。 文学常识 唐宋八大家速记： 韩柳三苏欧王曾。 韩愈[唐] 、柳宗元[唐]、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。 《卖油翁》选自于欧阳修晚年辞官退居颍州时所作的笔记小说《归田录》，有较强的故事性。 朗读课文 陈康肃公/尧咨/善射，当世无双，公亦/以此自矜（jīn）。尝/射于家圃（pǔ），有卖油翁/释担而立，睨（nì）之，久而不去。见其发矢（shǐ）/十中八九，但/微颔（hàn）之。 康肃问曰：“汝（rǔ）亦/知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但/手熟尔。”康肃/忿（fèn）然曰：“尔/安敢/轻吾射？”翁曰：“以我酌（zhuó）油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐以杓（sháo）/酌油沥（lì）之，自/钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦/无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣（qiǎn）之。 疏通文意 小组合作，结合课下注释和工具书，疏通文意。 陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 善射：擅长射箭。 自矜：自夸。 圃：园子。 释担：放下担子。释，放下。 睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。 矢：箭的意思。 但：只，只是。 颔：点头。 康肃公（陈尧咨）擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。” 亦：也。 无他：没有别的(奥妙)。 熟：熟练。 尔：同“耳”，相当于“罢了”。 忿然：气愤的样子。然，表示“……的样子”。 安：怎么。 轻吾射：轻视我射箭的本领。轻，轻视。 以：凭、靠。 酌：舀取，这里指倒入。 之：指射箭是凭手熟的道理。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。” 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 覆：盖。 徐：慢慢地。杓：同“勺”。 遣之：让他走。遣，打发。 于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。 复述课文 通过复述，想象人物的神态、动作、心理，体会人物说话时的语气、语调，加深对文言词语、句式的理解。 先小组交流。然后小组代表复述课文，师生点评。 复述课文，尽量做到既贴近原文，又生动形象。 第二课时 全班齐读课文 分析人物形象 《卖油翁》共133字，可谓形制短小，可是却为文学史贡献了两位形象鲜明的人物。你能体会出作者塑造人物的笔法之妙吗？ 分析人物形象 "睨之""但微颔之"，体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。 "汝亦知射乎?吾射不亦精乎?""忿然曰：尔安敢轻吾射!"陈尧咨怒形于色，三个反问句中的称呼、质问和斥责的语气，都显得傲慢无礼。 1、文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼? 分析人物形象 当陈尧咨听到“但手熟尔”后“忿然”时，他说了什么，没说什么？ 2、察“人”之心：进行“心理弹幕”的角色扮演。 当陈尧咨“发矢十中八九”时，他的内心弹幕是什么？ “我太强了！”“今天状态真好！” 当卖油翁“微颔之”时，他的内心弹幕又是什么？ “嗯，不错，但火候还差一点。” 说了“尔安敢轻吾射”，没说出口的是“你一个卖油的懂什么！” 分析人物形象 陈尧咨的“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲，“笑”和“遣”也表现出陈尧咨通达爽快的一面。 故事的结尾，陈尧咨“笑而遣之”。这个“笑”里包含了什么？ 分析人物形象 变化原因：他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”。 3、说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？ 态度变化：反感——忿然（恼怒）——佩服认输。 理解主旨 把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。 1、卖油翁到底知道什么道理？这对我们有什么启示？ “我亦无他，但手熟尔” 他知道熟能生巧、精益求精的道理。 启示（可以从如何对待自己的长处方面来谈。） 理解主旨 2、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？ （1）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）谦虚使人进步，骄傲使人落后。 （3）强中更有强中手，一山还比一山高。 （4）人外有人，天外有天。 （5）取人之长，补己之短。 （6）自满人十事九空，虚心人万事可成。 （7）谦受益，满招损。 （8）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 讨论质疑 有人认为，从这个故事可以读出弦外之音：宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法。你是否觉得阅读时的"质疑"也很有意思? 文言知识积累 1、通假字 徐以杓酌油沥之 （杓：通“勺”，勺子。） 惟手熟尔 （尔：通“耳”，罢了。） 2、古今异义 但手熟尔 （古义：只是。 今义：常用为转折连词。） 尔安敢轻吾射 （古义：疑问代词，怎么。 今义：今常用于“安静”“安全”讲。） 文言知识积累——一词多义 但微颔之 （代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况） 以我酌油知之 （代词，指射箭也是凭手熟的道理） 以杓酌油沥之 （代词，指葫芦） 笑而遣之 （代词，代卖油翁，译为“他”） 见其发矢十中八九 （代陈尧咨） 以钱覆其口 （代词，代葫芦，译为“它的”） 之 其 文言知识积累——一词多义 释担而立 （而：表承接的连词。） 自钱孔入，而钱不湿（而：转折连词。） 康肃笑而遣之 （而：修饰连词。） 以我酌油知之 （以：介词，凭。） 以钱覆其口 （以：介词，用。） 尝射于家圃 （射：动词，射箭。） 尔安敢轻吾射（射：名词，射术。） 以 射 而 文言知识积累 5、特殊句式。 倒装句 尝射于家圃（倒装句，“尝于家圃射”。） 省略句 自钱孔入 （句首承前省略了主语“油”，译时补出。） 4、词类活用。 尔安敢轻吾射 （轻：形容词做动词，看轻。） 康肃笑而遣之 (遣：使动用法，“使……走”，打发。) 汝亦知射乎 (射：动词做名词，射术。) 输入标题 1、将《卖油翁》的故事，用自己的话讲给家人听。 2、（选做）：写一段话，介绍一位你身边的“卖油翁”，并谈谈他/她给你的启示。 观 感 谢 看 中国风 null 112355.805 $