学易金卷：七年级语文下学期期中自测卷·基础过关卷（江苏专用）

2025-2026学年七年级语文下学期期中自测卷 基础过关卷·答案版 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1.（10分）①万里赴戎机 ②当窗理云鬓 ③安能辨我是雄雌 ④百般红紫斗芳菲 ⑤深林人不知 ⑥明月来相照 ⑦此夜曲中闻折柳 ⑧何人不起故园情 ⑨马上相逢无纸笔 ⑩凭君传语报平安 2.（9分）（1）（4分）锲 誓 rú suǒ （2）（1分）连词 （3）（2分）气魄 微不足道 （4）（2分）半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。（或：经过半学期的语文之旅，我们收获颇丰。） 3.（8分）（1）（2分）治百病 救千家 （2）（3分）示例一：电风扇的广告词一语双关，“吹出来的”道出电风扇的基本功能——通过吹风带来凉爽，“吹出来的”用自嘲的方式表达产品的名声并非虚夸，而是通过其优秀性能“吹”出来的，幽默风趣、易于传播，提升了广告的整体效果。 示例二：这句打印机的广告词通过双关寓意，“不打不相识”不仅巧妙地传达产品的核心功能和特点——打印机的“打印”功能，又可以理解为“只有通过打印（或打交道），才能认识和了解（这款打印机）”。这种双关寓意既体现了打印机的核心功能，又增加了广告的趣味性。 （3）（3分）选择A 理由：解说词描绘了悠悠河水滋润校园、教育种子萌芽成长的温馨画面，整体氛围宁静柔和，《River Flows in You》旋律轻柔，能很好地营造出这种温润、舒缓的氛围，与解说词所表达的意境相契合；而且A契合“水之精华”“润物无声”的意象，同时兼具史诗感，适合展现学校近半个世纪的积淀。 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（20分） 4.（2分）某是临安第一手棋/凡来著者/皆饶一先 5.（4分）（1）离开 （2）领悟，明白 （3）③ （4）于是，就 6.（4分）（1）（陆象山）常常坐在临安的集市店铺里看别人下棋。 （2）（陆象山）于是前往与棋工对弈，棋工连输两局。 7.（3分）“始” 意为 “才”。此字表明古人做学问，需要年少时付出长久努力，直到年老才有所成就，强调了学习过程的漫长与艰辛，突出了持之以恒做学问的重要性。 8.（3分）运用了对比手法，将从书本上获取知识的 “浅” 和亲身实践获取知识的 “深” 进行比较，有力地突出了诗歌主旨：做学问不仅要读书，更要亲身实践，引发读者对学习方法的深入思考。 9.（4分）（1）示例一：陆象山连续数日观棋，观察棋局的变化、棋手的策略，并“悬棋仰视”，这启示我们在学习中要善于观察，要深入思考； 示例二：陆象山向棋手借棋对弈，将领悟的知识运用到实践中，从而更好地提高棋艺，启示我们在学习中要积极实践。（2）示例一：卖油翁通过长期反复练习倒油达到了技艺娴熟的程度，启示我们在学习中很多知识和技能都需要反复练习；示例二：陈尧咨的表现启示我们即使在某方面有突出才能，也不应骄傲自满，应保持谦虚的态度。 （二）组合文本阅读（10分） 10.（2分）C 11.（2分）绝大多数未成年网民对相关法律或政策有所了解；我国未成年网民规模大、互联网普及率高。 12.（3分）示例：你在网上主要进行哪些活动？ □复习学过知识□在线答疑□背单词□学习课外知识 13.（3分）利用互联网辅助学习，提高学习效率；合理控制看短视频的时间，避免沉迷网络；主动接受家长监督，与家长共同学习网络素养知识。 （三）文学类文本阅读（16分） 14.（3分）①不喜欢 ②好奇 ③阳台上的盆栽从实用转变为审美 15.（3分）A：比喻，将三色堇的花瓣比作人脸，生动形象地展现其形态特征。母亲将花与家庭成员的脸庞联系起来（后文提到“像我们一家”），暗喻花朵成为亲情的载体，为后文“人脸花”成为家庭记忆的象征埋下伏笔。 B：神态描写、语言描写。“愣”字精准捕捉到人物瞬间的怔忡状态，暗示对父母衰老的感伤，或对时光流逝的无奈。以“最大”呼应母亲的“最瘦”，形成幽默的反差；以“最大”暗喻父母在家庭中的精神重量，无论身体如何变化，他们始终是子女心中不可替代的支柱，表达了“我”对父母之爱的理解、感激，也表达了“我”对父母的心疼和感恩。 16.（3分）“感伤”指“我”为每年过年与父母相聚短暂、父母在海棠映衬下更显衰老而伤感（难过）：“幸福”指“我”每年回家过年时恰逢海棠花开，自己能给予父母温情的陪伴而幸福。这句话表现了“我”赏花时的感慨和对团聚的渴望。 17.（3分）母亲在条件艰苦的情况下，亲手开垦菜园、种植蔬菜，保障了一家五口的基本生活，体现了她勤俭持家、心灵手巧的品质，也展现了她淳朴勤劳、热爱生活的性格特征。 18.（4分）示例一：思念。母亲送“我”去桂林读大学时，将一种奇怪的花命名为“人脸花”，将其联想成我们一家五口。此后“我”独自在外闯荡，在一些地方见到此花便会勾起思亲之情，祈祷年迈的父母晚年幸福安康。 示例二：团聚。母亲因“人脸花”的形状联想到我们一家五口团聚在一起的情景。此后“我”独自在外闯荡时见到此花便会渴望与亲人团聚，在小区散步时见到此花时会感慨“我”和母亲聚少离多。 （四）整本书阅读（7分） 18.（7分）（1）（3分）①孙侦探 ②虎妞 ③小福子 （2）（2分）示例一：我认为祥子是“孤勇者”。祥子本是身强力壮的青年农民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在刘四爷开办的人和车厂里当上了人力车夫。好胜要强的祥子凭着力气拉车挣钱，梦想着靠自己的能力买一辆漂亮的洋车，做一个“自由的洋车夫”。他早出晚归，忍饥受冻，在风里雨里整整打拼了3年，最终凭着自己的勤劳努力，以96元的价格买了一辆属于自己的车。 示例二：我认为祥子不是“孤勇者”，因为祥子在虎妞难产而死后，为了给虎妞办丧事，无奈卖掉了洋车，同时因为生活的压力，再次拒绝了心爱的小福子和自己组建家庭的请求，后来祥子得知她已经自杀了，彻底地失去了生活的勇气，变成一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 （3）（2分）示例一：老马。祥子在茶馆遇到饿晕的老马，给老马买了十个羊肉包子。祥子从老马身上，似乎看到了自己的将来。再次见到老马后，得知小马后来因得病没钱治疗死了，祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎。 示例二：小福子。小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死让祥子对未来彻底失望，从此祥子失去对生活的信心，从上进好强变得自甘堕落，成了行尸走肉。 示例三：虎妞。虎妞诱骗祥子和自己结了婚，给了祥子近乎粗野的“疼爱”，介入祥子的生活，造成了祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 三、写作文章·抒情怀（40分） 19.（40分） 例文： 留在心里的清香 那年夏天，外婆家的栀子开得特别旺。 我蹲在小院的花坛边，看着洁白的花瓣在阳光下舒展，像一群攒动的小蝴蝶。外婆走过来，摘了一朵别在我的衣襟上，笑着说：“这花要趁鲜闻，香才留得久。”那时我还不懂，有些清香，不用凑近，也能在心里留一辈子。 上了初中后，我开始住校，只有周末才能回外婆家。每次回去，她都会把晒干的栀子花苞装进玻璃罐，让我带回学校。晚自习的课间，我会偷偷打开罐子，取出一枚花苞放在鼻尖。干燥的花瓣里，依然藏着淡淡的甜香，像外婆的手，轻轻拍着我紧绷的后背。 有一次期中联考，我因为紧张发挥失常，躲在宿舍里掉眼泪。室友递过来一个小布包，打开是几朵风干的栀子花。“是你外婆托我带给你的，说你最近压力大。”我把花瓣贴在脸颊上，熟悉的清香漫过鼻尖，忽然想起外婆说的话：“花谢了香还在，人遇到坎儿也别慌。”原来她早就知道，有些安慰不必说出口，一朵花的清香就够了。 后来外婆的身体渐渐不好，我回去的次数越来越多。每次推开小院的门，她都坐在藤椅上，手里缝着布包，罐子里永远装着新鲜的栀子花苞。“等你下次回来，这罐又晒好了。”她总是这样说，仿佛我离开的日子，她都在为这罐清香忙碌。 去年夏天，外婆走了。我整理她的遗物时，在抽屉里发现一沓缝好的布包，每个里面都装着栀子花。阳光穿过窗户，落在布包上，我仿佛又看见她坐在藤椅上的样子，花瓣落在她的白发上，像一层细碎的雪。 如今，我的书桌上还放着那罐栀子花。每当学习疲惫时，我就打开盖子，清香便漫开在小小的房间里。它不是浓烈的香，也不是短暂的香，是留在心里的、温温的香。像外婆的陪伴，从未走远；像岁月的温柔，从未消散。 原来有些味道，真的可以跨越时间，在记忆里永远鲜活。就像那朵别在衣襟上的栀子花，它的清香，早已留在我心里，成为我一生的暖。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级语文下学期期中自测卷 基础过关卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂一 一。 积累知识。厚底蕴(27分) 1.(10分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ® ! ! ⑨ ⑩ ! 2.(9分) ! (1)(4分) ! qie( )而不舍 shi()言 妇孺()皆知 琐()事 ! (2)(1分) 期 (3)(2分)A. B (4)(2分) 3.(8分) (1)(2分) 上联： 下联： (2)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3)(3分)我选择： ，理由： 二、阅读经典。提素养(53分) (一)古诗文阅读(20分) 4.(2分)某是临安第一手棋凡来著者皆饶一先 5.(4分) (1) (2) (3) (4) 6.(4分) (1) (2) 7.(3分) 8.(3分) 9.(4分) (二)组合文本阅读(10分) 10.(2分)[A][BJ[C1[D] 11.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.(3分) 13.(3分) (三)文学类文本阅读(16分) 14.(3分)① ② ③ 15.(3分) 16.(3分) 17.(3分) 18.(4分) (四)整本书阅读(7分) 19.(7分) (1)(3分)① ② ③ (2)(2分) (3)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作文章抒情怀(40分) 20.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年七年级语文下学期期中自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：新教材统编版七下第1-3单元。 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1.（新情境）下面是小语在“相约古诗文名句”活动中的开场白，请你在空缺处补充诗文原句。（10分） 在文学的长河里，流淌着数不尽的温情与风骨，使心灵变得丰盈。面临国家危难，我们既要有花木兰般“① ，关山度若飞”（《木兰诗》）的豪迈；也要有花木兰般“② ，对镜帖花黄”（《木兰诗》）的柔情，还要有花木兰般“双兔傍地走，③ ”（《木兰诗》）的机智。面对百花盛开，触景生情，让我们感悟韩愈“草树知春不久归，④ ”（《晚春》）中对晚春的留恋；踏入竹林，聆听琴音，让我们陪王维感受“⑤ ，⑥ ”物我合一的宁静淡泊；客居异乡，夜闻折柳，让我们体验李白“⑦ ，⑧ ”（《春夜洛城闻笛》）的思乡情愁；远涉边塞，东望故园，让我们随岑参感受“⑨ ，⑩ ”（《逢入京使》）行色匆匆中传话平安的思念。 【答案】①万里赴戎机 ②当窗理云鬓 ③安能辨我是雄雌 ④百般红紫斗芳菲 ⑤深林人不知 ⑥明月来相照 ⑦此夜曲中闻折柳 ⑧何人不起故园情 ⑨马上相逢无纸笔 ⑩凭君传语报平安 【解析】本题考查默写。注意易错字：戎、鬓、雌、菲、凭。 2.（改编题）下面是小文撰写的“与课文相约”活动的习作片段，请你根据要求完成任务。（9分） 徜徉在七年级下册的语文天地里，我们获得了许多感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、万丈狂澜的 A ；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生为创作《校补》时qiè（   ）而不舍的精神；读端木蕻良的《土地的shì（   ）言》，我感受到作者在广大的关东原野上挚痛的爱国情怀……在语文课本中，那些妇孺（   ）皆知的伟大人物，用他们可歌可泣的光辉事迹，谱写了无数传诵千古的壮丽诗篇；那些生活中的普通人，在看似 B 的琐（   ）事中，常常闪耀着优秀品格的光辉。经过半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） qiè（ ）而不舍  shì（ ）言 妇孺（ ）皆知  琐（ ）事 （2）“我们获得了许多感悟和体验”中“和”的词性是 。（1分） （3）为文中画横线处选择最恰当的词语。（2分） 备选词语： A．气魄  气概  B．微乎其微  微不足道 A．     B． （4）修改文中画波浪线句的语病，把正确的句子写下来。（2分） 【答案】 （1）锲 誓 rú suǒ （2）连词 （3）气魄 微不足道 （4）半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。（或：经过半学期的语文之旅，我们收获颇丰。） 【解析】 （1）本题考查字形字音识记。 锲而不舍：qiè ér bù shě，不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。 誓言：shì yán，宣誓时说的话，通常是表明决心、承诺或保证的言辞。 妇孺皆知：fù rú jiē zhī，妇女和小孩都知道，形容某事物广泛为人所知晓。 琐事：suǒ shì，细小零碎的事情，无关紧要的杂事。 （2）本题考查词性。 “和”在是连词。连词的作用是连接词、短语或句子，表示它们之间的并列、递进、选择等关系。此处“和”连接“感悟”与“体验”两个名词，构成并列关系，符合连词的语法功能。 （3）本题考查词义辨析。 A.气魄：指人或事物表现出来的宏伟、豪迈的气势或格局，侧重于宏大的气势和胆识。 气概：指在对待重大问题上表现出的态度、举动或气势，侧重于正直、豪迈的精神面貌。 句中描述黄河“一泻千里、万丈狂澜”的景象，强调的是黄河本身所展现的宏伟、磅礴的气势，这是一种宏大的自然格局，而非人的精神面貌。“气魄”更能体现黄河的雄浑壮阔，因此“气魄”更恰当。 B.微乎其微：形容非常小或非常少，侧重于数量或程度上的微小。 微不足道：指意义、价值等小得不值得一提，侧重于事物的重要性低。 句中修饰“琐事”，强调的是这些小事在意义和价值上看似不重要，但实际上可能蕴含优秀品格。“微不足道”更贴合“琐事”所体现的“不值得过分关注”的特点，而“微乎其微”仅强调数量少，与语境中对“琐事”意义的描述不符。因此“微不足道”更恰当。 （4）本题考查病句修改与辨析。 原句成分残缺，“经过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语。去掉“经过”或“使”，句子即可恢复完整的主谓结构，表意明确。修改后的句子：经过半学期的语文之旅，我们收获颇丰。或：半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。 3.（新考向）语文，是天生浪漫的文化载体。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。（8分） 【还原对联】 （1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语，请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。（2分） 词语：救 百病 千家 治 上联：妙手回春 下联：灵丹济世 【赏广告语】 （2）小苏搜集了两则很有意思的广告词，请你选择其中一则品一品，说说你的发现。（3分） 【做短视频】 （3）校园视频拍摄制作小组创作了宣传校园文化的视频，下面是所配的解说词的开头篇章，请从所给的背景音乐中选择一首，并结合解说词内容简要说明理由。（3分） 承水之精华，润校之风采。悠悠河水，奔流不息，滋润了一片沃土；微微细流，润物无声，浸润了一方理想。曾几何时，一颗教育的种子在此萌芽，历经近半个世纪的风雨之路，已茁壮成长为泰州市一道亮丽的风景线。 A．《River Flows in You》（旋律轻柔） B．《红旗颂》（庄严宏伟） C．《十面埋伏》（紧张激烈） 我选择： ，理由： 【答案】 （1）治百病 救千家 （2）示例一：电风扇的广告词一语双关，“吹出来的”道出电风扇的基本功能——通过吹风带来凉爽，“吹出来的”用自嘲的方式表达产品的名声并非虚夸，而是通过其优秀性能“吹”出来的，幽默风趣、易于传播，提升了广告的整体效果。 示例二：这句打印机的广告词通过双关寓意，“不打不相识”不仅巧妙地传达产品的核心功能和特点——打印机的“打印”功能，又可以理解为“只有通过打印（或打交道），才能认识和了解（这款打印机）”。这种双关寓意既体现了打印机的核心功能，又增加了广告的趣味性。 （3）选择A 理由：解说词描绘了悠悠河水滋润校园、教育种子萌芽成长的温馨画面，整体氛围宁静柔和，《River Flows in You》旋律轻柔，能很好地营造出这种温润、舒缓的氛围，与解说词所表达的意境相契合；而且A契合“水之精华”“润物无声”的意象，同时兼具史诗感，适合展现学校近半个世纪的积淀。 【解析】 （1）拟写对联应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 从结构与词性来看，“妙手回春”和“灵丹济世”对应，并且都是主谓短语；“治”和“救”对应，都是动词；“百病”和“千家”对应，都是数词+名词。 从内容来看，上联写医术高明，能治疗各种疾病，下联写良药济世，可救助千家万户，紧扣中医馆主题。 从平仄来看，“病”是四声，为仄声，应在上联；“家”是一声，为平声，应在下联。故上联填：治百病，下联填：救千家。 （2）先判断广告语运用的修辞手法，再结合产品的核心功能，说明其如何贴合产品属性，最后从趣味性、记忆点、传播性等角度，点明该表达的宣传价值与创意优势，完成全面、规范的赏析即可。 示例一：我选左侧电风扇的广告词。这则广告词运用了一语双关的创意，其中“吹出来”既点明电风扇依靠转动送风实现功能的产品特点，体现出清凉解暑的实用价值，又巧用歧义制造趣味：“吹”在日常语中本有虚夸名声的贬义，这里反向自谦反而凸显产品风力充足、口碑过硬，风趣幽默，容易给人留下深刻印象，大大提升了广告的传播效果。 示例二：我选右侧打印机的广告词。这则广告词同样运用了一语双关的手法，“不打不相识”里的“打”特指打印机完成输出工作的“打印”操作，刚好契合俗语原有表述，既点明了打印机要通过打印输出完成工作的核心特点，只有通过打印才能让电子内容变为实体被人熟知，又化用大众耳熟能详的俗语，拉近了产品和消费者的距离，显得亲切自然，很容易被大众记住传播。 （3）本题考查活动设计。 根据解说词“承水之精华，润校之风采。悠悠河水，奔流不息，滋润了一片沃土；微微细流，润物无声，浸润了一方理想”可知，解说词以“水”为意象，描述了水的作用；根据“曾几何时，一颗教育的种子在此萌芽，历经近半个世纪的风雨之路，已茁壮成长为泰州市一道亮丽的风景线”可知，此处把“学校”比作“流水”，写出了教育的意义，如流水般滋养万物，语言柔美、意境悠远，画面温馨，整体氛围宁静柔和。背景音乐需与文字情感和意象统一。解说词强调水的柔和与教育的浸润，轻柔旋律更贴合主题。 《River Flows in You》旋律轻柔舒缓，与“悠悠河水”“微微细流”的意境契合，能烘托出学校文化的历史沉淀与润物无声的力量。《红旗颂》风格庄严宏伟，与柔和的水意象不符；《十面埋伏》节奏紧张激烈，与解说词的宁静氛围相悖。故选A。 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（20分） 学校开展以“诗文漫卷，涵养心智”为主题的交流活动，请你完成相关任务。 【甲】 冬夜读书示子聿 宋·陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【乙】 陆象山少年时，常坐临安市肆①观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。象山曰：“未也。”乃买棋局一副，归而悬之。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》数也②。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某③是临安第一手棋凡来著者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。其聪明过人如此。 （选自《鹤林玉》，有删改） [注] ①肆：店铺。②此《河图》数也：这就是《河图》中蕴含的数理规律。③某：我。 4.用“/”为文中画线句划出停顿，限两处。（2分） 某 是 临 安 第 一 手 棋 凡 来 著 者 皆 饶 一 先 5.参考表格提示的方法，解释画线的字。（4分） 文言语句 方法提示 释义 象山笑而去 语境推断法：根据上下文的语义判断或推断 （1） 忽悟曰 成语迁移法：恍然大悟 （2） 如是者累日 查阅字典法：①劳累②积累③连续 （3） （填序号） 乃起谢曰 异课勾连法：乃取一葫芦置于地 （4） 6.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）常坐临安市肆观棋。 （2）遂往与棋工对，棋工连负二局。 7.请结合“少壮工夫老始成”的“始”的词义，谈谈你对这句诗的理解。（3分） 8.甲诗的后两句运用了何种手法来表达主旨，请结合内容分析其效果。（3分） 9.（新考向）你从乙文和《卖油翁》中分别获得了怎样的启示？（4分） 【答案】 4.某是临安第一手棋/凡来著者/皆饶一先 5.（1）离开 （2）领悟，明白 （3）③ （4）于是，就 6.（1）（陆象山）常常坐在临安的集市店铺里看别人下棋。（2）（陆象山）于是前往与棋工对弈，棋工连输两局。 7.“始” 意为 “才”。此字表明古人做学问，需要年少时付出长久努力，直到年老才有所成就，强调了学习过程的漫长与艰辛，突出了持之以恒做学问的重要性。 8.运用了对比手法，将从书本上获取知识的 “浅” 和亲身实践获取知识的 “深” 进行比较，有力地突出了诗歌主旨：做学问不仅要读书，更要亲身实践，引发读者对学习方法的深入思考。 9.（1）示例一：陆象山连续数日观棋，观察棋局的变化、棋手的策略，并“悬棋仰视”，这启示我们在学习中要善于观察，要深入思考；示例二：陆象山向棋手借棋对弈，将领悟的知识运用到实践中，从而更好地提高棋艺，启示我们在学习中要积极实践。 （2）示例一：卖油翁通过长期反复练习倒油达到了技艺娴熟的程度，启示我们在学习中很多知识和技能都需要反复练习；示例二：陈尧咨的表现启示我们即使在某方面有突出才能，也不应骄傲自满，应保持谦虚的态度。 【解析】这篇阅读材料设计精妙，通过陆游诗作与陆象山轶事的双文本对照，构建了“知行关系”的思辨空间。甲诗以“躬行”为诗眼，用“纸上/躬行”的二元对立凸显实践价值；乙文则以“观棋——悟道——对弈”的叙事链条，生动诠释了“学思结合”的智慧。两则材料在“认知——实践”的维度上形成互文，既保留了古典文本的凝练特质，又通过注释、划线词等助学系统降低了文言门槛，体现了传统文化与现代阅读能力的有机融合。 4.本题考查文言文断句。 句意为：我是临安下棋第一高手，凡是来和我下棋的，我都先饶对方一子。 “某”是主语，“是”是谓语，“第一手棋”是宾语，故在“棋”后断开；“者”用于句末，表示“……的人”，“皆饶一先”是具体做法，故二者之间应断开； 由此可断句为：某是临安第一手棋/凡来着者/皆饶一先。 5.本题考查文言实词。 （1）从上下文中我们可以知道，陆象山在观看了很长时间的棋局后，突然有所领悟，随后与棋工对弈并连胜两局。棋工对陆象山的棋艺表示赞叹，并认为他已经天下无敌。在这样的情境下，陆象山“笑而去”，这里的“去”很自然地可以理解为“离开”。句意为：象山笑着离开了。 （2）恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。悟：领悟，明白。根据成语迁移法可知，“悟”在此句中也应理解为“领悟，明白”，句意为：忽然醒悟说。 （3）句意为：这样连续过了好几天。根据查阅字典法可知，“累”在字典中有三个义项，结合句意可知，此处应理解为“连续”，故选③。 （4）“乃取一葫芦置于地”意为：于是拿出一个葫芦放在地上。乃：于是，就。根据异课勾连法可知，“乃”在此句中也应理解为“于是，就”，句意为：于是起身推辞说。 6.本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：市肆，市井、集市；观，看。 （2）重点字词：遂，于是，就；往，前往；对，下棋，对弈；负，输。 7.本题考查诗句理解。 “少壮工夫老始成”这句话的意思是，年轻人在年富力强的时候下功夫学习，要等到年老时才可能取得成功或成就。“始”在古汉语中常常表示“开始”“才”的意思。这里的“始”强调了学习过程的漫长性和艰辛性。它告诉我们，学习不是一朝一夕就能完成的事情，而是需要长时间的积累和努力。这句诗通过对比年轻时的努力和年老时的成就，突出了持之以恒做学问的重要性。它告诫我们，要想在学习上取得成就，就必须坚持不懈地努力，不能半途而废。成功往往是需要经过长时间的积累和努力的，我们不能因为一时的困难或挫折就放弃追求。 8.本题考查诗歌表现手法分析。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意为：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。“纸上得来”指的是从书本知识中获取的信息和理论；“躬行”则强调亲身实践、亲自去做。“纸上得来终觉浅”一句，强调了通过书本学习获得的知识虽然重要，但往往缺乏深度和实际应用的理解。这里的“浅”字，形象地表达了书本知识的局限性。“绝知此事要躬行”一句，则强调了亲身实践对于深刻理解知识的重要性。只有通过实践，才能真正掌握和理解知识的精髓。通过这种对比手法，诗句有力地突出了诗歌的主旨：做学问不仅要读书，更要亲身实践。这种对比不仅让读者更加直观地理解了两种学习方式的差异，还引导读者深入思考学习方法的选择和运用。它告诉我们，在学习过程中，不仅要注重书本知识的学习，还要注重实践经验的积累。只有将书本知识和实践经验相结合，才能真正做到学以致用、知行合一。 9.本题考查阅读启示。 卖油翁在面对陈康肃公“尔安敢轻吾射”的质疑时，“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，通过倒油技术展示，最后点明“我亦无他，惟手熟尔”熟能生巧、学无止境的道理。这表明任何技能都可以通过反复练习达到熟练的程度，进而达到巧妙的境界。无论是学习一门语言、掌握一种乐器，还是从事一项工作，只要我们坚持不懈地练习，不断积累经验，就能够提高自己的技能水平，做到熟能生巧。根据“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“尔安敢轻吾射”可知，陈尧咨因为射箭技术高超而自矜，对卖油翁的“但微颔之”感到不满。而卖油翁则以自己的酌油技艺向陈尧咨展示了“无他，但手熟尔”的道理。这提醒我们在取得一定成绩时，不能骄傲自满，要保持谦虚谨慎的态度。因为骄傲自满会让我们盲目自大，忽视自己的不足，从而阻碍自己的进步。只有戒骄戒躁，不断反思自己，才能不断进步，取得更大的成就。 乙文：根据“陆象山少年时，常坐临安市肆 观棋，如是者累日”“乃买棋局一副，归而悬之。卧而仰视之者两日”可知，陆象山常坐临安市肆观棋，连续多日沉浸其中。他并非单纯地看热闹，而是在仔细观察棋手的棋路、布局以及应对策略。这种专注的观察让他积累了丰富的棋局素材，为后续的领悟打下了基础。这启示我们在学习和生活中，要养成善于观察的习惯，用心留意身边的事物，不放过任何一个细节，因为很多知识和道理就隐藏在这些看似平常的现象之中。同时，陆象山领悟到棋局与《河图》数的联系后，并没有将这一发现束之高阁，而是立即运用到与棋工的对弈中，并且取得了连胜两局的优异成绩。这体现了学以致用的重要性。我们学习知识的目的不仅仅是为了积累知识，更重要的是要将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。只有做到学以致用，才能真正体现知识的价值，同时也能在实践中进一步加深对知识的理解和掌握。 【点睛】参考译文： 【乙】陆象山少年的时候，常常坐在临安的市井中看人家下棋，这样连续过了好几天。下棋的棋工对他说：“官人每天来看，一定是高手，愿意向你求教一局。”象山说：“还不是（高手）。”他于是买来一副棋局，回到家后悬挂在房间里。躺下来仰视着它两天，忽然醒悟说：“这是《河图》数。”于是前往与棋工对弈，棋工连输二局。于是起身推辞说：“我是临安下棋第一高手，凡是来和我下棋的，我都先饶对方一子，今天与官人的棋局，反而是我被饶一子，官人（指象山）天下无敌了。”象山笑着离开了。他就是这样聪明过人。 （二）组合文本阅读（10分） 班级开展了“网络与健康”专题阅读活动，请完成下列任务。 【材料一】 第5次全国未成年人互联网使用情况调查 说明：①调查对象为18岁以下的小学、初中、高中、职高、技校在校学生。根据教育部《2022年全国教育事业发展统计公报》数据，以上在校生共1.99亿。 【材料二】 未成年人使用互联网学习和娱乐情况 ①《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，未成年网民利用互联网复习学过知识的比例最高，为46.5％；利用互联网在线答疑、背单词、学习课外知识、做作业的比例均在35％至40％之间。 ②《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，有54.1％的未成年网民表示经常在网上看短视频，77.5％的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长，沉迷网络，受到不良诱导。 【材料三】 专家建议 ①首都师范大学教育学院院长建议，未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 ②中国青少年研究中心少年儿童研究所所长认为，要强化家长互联网使用能力的培训，通过社区培训、家长学校等形式，让家长具备正确管理未成年人上网的技能。 加强网络普法教育 ①过去几年，我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管日趋严格。今年1月1日起正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，对网络沉迷防治作出了具体规定。 ②随着《未成年人网络保护条例》落地施行，各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识。北京市海淀区市民活动中心工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育责任；天津市南开区、河北区等网信部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由“线下”搬至“线上”……各地各具特色的宣传活动，为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。 （以上材料摘自2024年5月28日《人民日报》） 10.下面说法不符合原意的一项是（   ）（2分） A．很多未成年人经常在网上看短视频，家长担心孩子沉迷网络，会受到不良的影响。 B．专家建议，网络要加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 C．专家建议，要强化对家长互联网使用能力的培训，提高家长的上网技能。 D．普及网络健康安全宣传，需要很多部门联动，形式可以丰富多样。 11.关于未成年人互联网使用情况，从材料一的数据中，可以得出哪些结论？请写出两点（不得出现数字，2分）。 12.班级对同学们互联网使用情况开展问卷调查。请根据材料二，参照下面示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项设置为四项。（3分） 示例：你通过哪些途径了解与未成年人上网相关的法律法规？（可多选） □学校主题教育口法治宣讲进校园口社区普法宣传□家长的教育 13.请结合以上材料，就青少年如何合理使用网络提出三点建议。（3分） 【答案】 10.C 11.绝大多数未成年网民对相关法律或政策有所了解；我国未成年网民规模大、互联网普及率高。 12.示例：你在网上主要进行哪些活动？ □复习学过知识□在线答疑□背单词□学习课外知识 13.利用互联网辅助学习，提高学习效率；合理控制看短视频的时间，避免沉迷网络；主动接受家长监督，与家长共同学习网络素养知识。 【解析】这篇阅读是贴合当代社会热点的非连续性文本，素材围绕未成年人互联网使用展开，整合调查数据、使用现状与多方治理建议，贴近学生日常生活，既考查学生信息筛选整合的阅读能力，也暗含对青少年合理用网的正向引导，兼具考查价值与现实教育意义。 10.C.根据材料三第②段“要强化家长互联网使用能力的培训，通过社区培训、家长学校等形式，让家长具备正确管理未成年人上网的技能”可知，专家建议的重点是让家长具备“正确管理未成年人上网的技能”，而非“提高家长的上网技能”，二者含义不同。因此该项表述不符合原意。 11.根据材料一图表中“我国未成年网民规模为1.93亿”“未成年人互联网普及率达97.2%”可知，未成年网民数量庞大，互联网在未成年人中普及率极高。 根据材料一图表中“87.1%的未成年网民对至少一项与未成年人上网相关的法律或政策有所了解”可知，绝大多数未成年网民对相关法律或政策有了解。 12.紧扣材料内容，问题应针对未成年人互联网使用情况，选项设置为四项，参照示例格式。开放性试题，言之有理即可。 根据材料二第②段“有54.1％的未成年网民表示经常在网上看短视频，77.5％的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长，沉迷网络，受到不良诱导”可知，材料关注了未成年人观看短视频的情况及家长的态度。因此可围绕“观看短视频的频率”设计问题，了解同学们的短视频使用情况。 示例： 你平时在网上观看短视频的频率是？（单选） □从不观看 □偶尔观看（每周1—2次） □有时观看（每周3—5次） □经常观看（几乎每天） 13.根据材料二第①段“未成年网民利用互联网复习学过知识的比例最高，为46.5％；利用互联网在线答疑、背单词、学习课外知识、做作业的比例均在35％至40％之间”可知，应利用互联网辅助学习，提高学习效率。 根据材料二第②段“有54.1％的未成年网民表示经常在网上看短视频，77.5％的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长，沉迷网络，受到不良诱导”可知，应合理控制看短视频的时间，避免沉迷。 根据材料三第②段“北京市海淀区市民活动中心工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育责任”可知，应主动接受家长监督，与家长共同学习网络素养知识。 （三）文学类文本阅读（16分） 班级开展了“文学与生活”专题阅读活动，请完成下列任务。 阳台上的花 黄咏梅 ①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 ②母亲不喜欢种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。 ③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次对花感到了好奇。A．小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。 ④母亲退休之后，慢慢开始对种花感兴趣，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。 ⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说：“这是爸，这是妈。”然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说：“不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。”B．我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说：“再瘦也是最大的。” ⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说：“你们那里也种‘人脸花’啊！”我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。 （选自《人民日报》，有删改） 14.（新考向）对于种花，母亲的前后具体的态度发生了怎样的变化？请找出文中的词语回答。（3分） ① ② ③ 15.请对以下任一句子进行赏析（提示：可以从修辞、细节描写等角度）。（3分） A：小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。 B：我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说：“再瘦也是最大的。” 16.文章第④段写“我站在他们背后，既感伤又幸福”。你如何理解这种“感伤又幸福”的情感？请结合上下文回答。（3分） 17.仿照示例，结合文章内容，为你感受到的母亲形象做批注。（3分） 文章内容 批注 “物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 母亲一辈子将“物尽其用”奉为人生信条，退休之后也会种花等，体现了母亲的聪慧能干，心灵手巧。 母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。 18.（新考向）许多花都有美好的花语，如菊花的花语是“隐逸”，牡丹的花语是“富贵”，莲花的花语是“君子”。本文中“人脸花”的花语是什么？请结合全文阐述你对该花语背后内涵的理解。（4分） 【答案】 14.①不喜欢 ②好奇 ③阳台上的盆栽从实用转变为审美 15.A：比喻，将三色堇的花瓣比作人脸，生动形象地展现其形态特征。母亲将花与家庭成员的脸庞联系起来（后文提到“像我们一家”），暗喻花朵成为亲情的载体，为后文“人脸花”成为家庭记忆的象征埋下伏笔。 B：神态描写、语言描写。“愣”字精准捕捉到人物瞬间的怔忡状态，暗示对父母衰老的感伤，或对时光流逝的无奈。以“最大”呼应母亲的“最瘦”，形成幽默的反差；以“最大”暗喻父母在家庭中的精神重量，无论身体如何变化，他们始终是子女心中不可替代的支柱，表达了“我”对父母之爱的理解、感激，也表达了“我”对父母的心疼和感恩。 16.“感伤”指“我”为每年过年与父母相聚短暂、父母在海棠映衬下更显衰老而伤感（难过）：“幸福”指“我”每年回家过年时恰逢海棠花开，自己能给予父母温情的陪伴而幸福。这句话表现了“我”赏花时的感慨和对团聚的渴望。 17.母亲在条件艰苦的情况下，亲手开垦菜园、种植蔬菜，保障了一家五口的基本生活，体现了她勤俭持家、心灵手巧的品质，也展现了她淳朴勤劳、热爱生活的性格特征。 18.示例一：思念。母亲送“我”去桂林读大学时，将一种奇怪的花命名为“人脸花”，将其联想成我们一家五口。此后“我”独自在外闯荡，在一些地方见到此花便会勾起思亲之情，祈祷年迈的父母晚年幸福安康。 示例二：团聚。母亲因“人脸花”的形状联想到我们一家五口团聚在一起的情景。此后“我”独自在外闯荡时见到此花便会渴望与亲人团聚，在小区散步时见到此花时会感慨“我”和母亲聚少离多。 【解析】这篇散文以“花”为线索，串联母亲大半生的生活片段，平实细腻的笔触里藏着浓得化不开的亲情。作者将母亲的生活智慧、一家人温软的羁绊，都藏在种菜种花的日常细节里，于细碎处见真情，把“思念”的内核揉得动人又绵长。 14.根据第①段可知，母亲退休前对花的态度是“不喜欢”，文中明确提到“母亲不喜欢种花，可能也觉得花不好伺候”，并强调她更倾向于种植实用的蔬菜，如小葱、小辣椒等，体现其“物尽其用”的生活理念。 根据第③段第1句话至第3句话可知，母亲对花的态度首次发生转变是在送“我”上大学时，她在旅馆前的花坛中第一次对花产生“好奇”，并因花朵形似人脸而赋予其“人脸花”的称呼，表现出初步的兴趣与情感投射。 根据第④段可知，母亲退休后态度进一步深化，阳台上的盆栽从“实用”转向“审美”，开始种植茉莉、海棠等观赏性花卉，表明她已将种花视为生活情趣的一部分，不再局限于功能性需求。 15.A句运用了比喻的修辞手法，将三色堇的五瓣花瓣比作人的脸谱，用“眼睛、鼻子、嘴巴”等具象化词汇，生动勾勒出花朵的形态特征，让读者直观感受到其拟人化的可爱。这种比喻并非单纯描摹外形，而是与后文母亲将花与家庭成员关联（“像我们一家”）形成呼应，使花朵从自然植物升华为亲情的载体，为“人脸花”成为家庭情感记忆的符号埋下伏笔，暗含作者对母亲细腻情感的捕捉——即便不懂花名，母亲也能从平凡事物中提炼出温暖的家族意象。 B句通过“愣”的神态描写与“再瘦也是最大的”的语言描写，精准传递出复杂的情感层次。“愣”字捕捉到人物瞬间的怔忡，既因母亲“最瘦”的自嘲而意外，更因意识到父母衰老而感伤；“夸张地提高嗓门”则是以幽默化解沉重的本能反应，“最大”一词巧妙呼应母亲的“最瘦”，在反差中凸显父母在子女心中不可替代的精神分量——无论身体如何变化，他们始终是家庭的情感支柱。这一细节既表达了对父母之爱的感激与心疼，也暗含对时光流逝的无奈，将日常对话升华为对亲情本质的深刻体悟。 16.根据文章第④段“每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑”可知，“我”与父母一年中只有过年才能团聚，相聚时间短暂，且父母头发已花白，在海棠花的映衬下更显衰老，这令“我”心中涌起时光流逝、父母老去的伤感。 根据同段“阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕”可知，“我”每年回家时都能恰逢海棠花开，能够亲手为父母染发、陪伴在他们身边，这份团聚的温情与能尽孝心的机会又让“我”感到无比幸福。这句话通过“感伤”与“幸福”的矛盾统一，表达了“我”在赏花时对父母衰老的无奈与对家庭团聚的珍视，以及对时光永恒的渴望。 17.根据文章第②段“母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求”可知，母亲在条件艰苦的情况下，亲手开垦菜园、种植蔬菜，保障了一家五口的基本生活，体现了她勤俭持家、心灵手巧的品质，也展现了她淳朴勤劳、热爱生活的性格特征。 18.根据文章第⑥段“手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，‘人脸花’真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我”可知，“人脸花”的花语是“请思念我”。根据文章第③段，母亲送“我”去大学时，在小旅馆前第一次见到“人脸花”，便将其五朵花比作一家五口；此后“我”多次在外地见到此花，总会想起家人。 第⑥段中，“我”发现小区里也种了“人脸花”，拍照给母亲看，母亲高兴地认出“人脸花”，而“我”没有纠正她。可见，“请思念我”的花语不仅是对花名的客观解释，更是亲人间含蓄而深沉的情感告白——无论相隔多远，只要看到这花，就会想起彼此，在思念中祈愿团聚与安康。因此，“人脸花”的花语内涵是“思念与牵挂”，它串联起离散与团聚、衰老与陪伴，在平凡生活中织就一张温柔的思念之网。 （四）整本书阅读（7分） 18.（新情境）班级开展《骆驼祥子》整本书阅读活动，请你参与并完成以下任务。（7分） （1）班级拟征集《骆驼祥子》的改编创意，下面是小冀拟写的部分剧情提纲，请结合小说内容，将提纲补充完整。（3分） 《骆驼祥子》 第一幕《憧憬》 满怀过上幸福生活的祥子，进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，梦想买一辆属于自己的新车。 第二幕《挣扎》 祥子攒够钱准备买车，钱却被① （人名）敲诈；祥子再次有了车，不幸又遇② （人名）难产而死，祥子不得不卖车葬妻。 第三幕《梦碎》 深爱的③ （人名）自缢，祥子失去最后一丝希望，最终沦为行尸走肉的人。 （2）2025年春晚，一曲《孤勇者》触动了亿万观众的思绪。词的作者与癌症抗争多年，谈到创作缘由她说：“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人。”你认为《骆驼祥子》中的祥子是“孤勇者”吗？请结合小说情节，谈谈你的理由。（2分） （3）《骆驼祥子》中有许多的小人物对主人公祥子产生了很深的影响。请从下列人物中任选一个，概括他与祥子在一起发生的事情，并简要说说他/她对祥子的影响。（2分） ①老马  ②小福子  ③虎妞 【答案】 （1）①孙侦探 ②虎妞 ③小福子 （2）示例一：我认为祥子是“孤勇者”。祥子本是身强力壮的青年农民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在刘四爷开办的人和车厂里当上了人力车夫。好胜要强的祥子凭着力气拉车挣钱，梦想着靠自己的能力买一辆漂亮的洋车，做一个“自由的洋车夫”。他早出晚归，忍饥受冻，在风里雨里整整打拼了3年，最终凭着自己的勤劳努力，以96元的价格买了一辆属于自己的车。 示例二：我认为祥子不是“孤勇者”，因为祥子在虎妞难产而死后，为了给虎妞办丧事，无奈卖掉了洋车，同时因为生活的压力，再次拒绝了心爱的小福子和自己组建家庭的请求，后来祥子得知她已经自杀了，彻底地失去了生活的勇气，变成一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 （3）示例一：老马。祥子在茶馆遇到饿晕的老马，给老马买了十个羊肉包子。祥子从老马身上，似乎看到了自己的将来。再次见到老马后，得知小马后来因得病没钱治疗死了，使祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎。 示例二：小福子。小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死让祥子对未来彻底失望，从此祥子失去对生活的信心，从上进好强变得自甘堕落，成了行尸走肉。 示例三：虎妞。虎妞诱骗祥子和自己结了婚，给了祥子近乎粗野的“疼爱”，介入祥子的生活，造成了祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 【解析】 （1）本题考查对名著人物的了解。 ①孙侦探：祥子第一次买车后，车被乱兵抢走，他侥幸牵回三匹骆驼，卖了钱重新开始攒钱。后来他到曹先生家拉包月，踏实干活，眼看攒的钱快要够再买一辆车，生活刚有起色，孙侦探突然出现。孙侦探以祥子和乱党有牵连为由，谎称要带他去警察局，用威胁恐吓的手段，逼迫祥子交出了所有积蓄。孙侦探的敲诈让祥子二次攒钱买车的计划彻底泡汤，这是祥子命运中又一次沉重打击，让他对靠自己努力改变生活的信念开始动摇，也为他后续的挣扎埋下更深的隐患。​ ②虎妞：虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她泼辣、有心计，设计诱骗祥子与自己发生关系，随后又逼迫祥子娶她。婚后，虎妞用自己的钱给祥子买了一辆车，祥子暂时又有了属于自己的车，本以为能重新朝着理想生活努力。然而，虎妞怀孕后身体状况变差，最终因难产没有得到及时救治而去世。为了给虎妞办丧事，祥子不得不卖掉刚买不久的车，他的生活再次跌入谷底，买车的梦想也变得更加遥远。​ ③小福子：小福子是祥子邻居二强子的女儿，她命运悲惨，为了养活家人被迫卖身。祥子在经历了一系列打击后，对生活逐渐失去信心，但他对小福子有着特殊的情感，认为小福子是那个能和自己相互扶持、一起面对困境的人，小福子也成了他最后一丝精神寄托。祥子原本计划等自己情况好转后，就回来娶小福子，和她一起好好生活。然而，当祥子终于攒够一点钱，准备去找小福子时，却得知小福子因为不堪忍受生活的折磨，最终在树林里自缢身亡。这个消息彻底击垮了祥子，他最后的希望也随之破灭，从此不再努力工作，变得麻木、堕落，最终沦为行尸走肉般的人。 （2）本题考查对小说人物的分析和评价。 结合《孤勇者》一词作者“更想写在泥泞中奋力前行的人”的表述可知，“孤勇者”的关键特质是：身处困境（泥泞）中，不依赖外界过多助力，始终保持主动抗争的姿态，哪怕没有耀眼成就，也坚守对生活的信念与行动力。 从祥子“是孤勇者”的角度分析：前期祥子完全符合“孤勇者”特质。他从农村孤身进城，无亲友帮扶，只凭一身力气拉车，把“买一辆自己的车”当作生存信念——这是他在底层生活“泥泞”中找到的前行方向。第一次攒钱买车，车被乱兵抢走，他没被打垮，牵回三匹骆驼卖掉，重新攒钱；后来在曹宅拉包月，钱被孙侦探敲诈，他依旧没放弃，转而到车厂拉散车，继续为生活奔波；即便被虎妞逼迫结婚，他也没消沉，仍想着靠拉车攒钱，摆脱虎妞的控制。这段时间的祥子，始终在困境中主动抗争，靠自己的双手对抗命运打击，是典型的“在泥泞中奋力前行的人”。 从“不是孤勇者”的角度分析：后期祥子逐渐偏离“孤勇者”特质。虎妞难产去世，他为葬妻卖掉车，这是命运的又一次重击，但真正让他垮掉的是小福子的自缢——小福子是他最后一点生活希望。此后，祥子彻底放弃了抗争：他不再爱惜身体，拉车时敷衍了事，甚至学会了吃喝嫖赌，把自己的力气当作换钱的工具，不再有对“安稳生活”的信念。他从“主动前行”变成“被动沉沦”，面对生活的“泥泞”，不再奋力挣扎，反而选择随波逐流，失去了“孤勇者”最核心的抗争精神，也就不再是“孤勇者”。 示例一：祥子前期是“孤勇者”。从农村到城市的祥子，孤身一人在底层挣扎，却始终抱着买车的梦想奋力前行，这符合“孤勇者”的特质。他第一次攒钱买车被乱兵抢走，没被打垮，靠卖骆驼的钱重新攒；后来钱被孙侦探敲诈，依旧没放弃，靠拉车一点点积累；即便被虎妞逼迫结婚，仍想着靠自己的力气过日子，没向生活的泥泞低头。他独自对抗困境，用汗水坚守希望，这段时期的他，就是在泥泞中奋力前行的“孤勇者”。 示例二：祥子后期不是“孤勇者”。小福子自缢后，祥子彻底失去了生活的希望，再也没有了之前的韧性，不再是“孤勇者”。他不再努力拉车，开始混日子，学会了吃喝嫖赌，把自己的血汗钱挥霍一空。面对生活的困境，他不再抗争，反而选择沉沦，变得麻木、堕落，对未来毫无期待，不再有“在泥泞中奋力前行”的劲头，完全失去了“孤勇者”该有的精神，最终沦为行尸走肉，所以后期的他不是“孤勇者”。 （3）从三个人物中任选一个，结合相关情节，说说其事件对祥子产生了怎样的影响，合理即可。 老马：他们祖孙俩都很要强，但在残酷的社会现实面前，都无法逃脱命运的捉弄。小说中他们两次出场，第一次，车夫老马饿晕了，祥子给老马祖孙买羊肉包子。第二次，祥子再次遇见老马，得知老马无钱给小马治病，眼睁睁看着小马死在了自己怀里。祥子从老马身上看到了自己的未来，从小马身上看到自己的过去。他的内心受到了巨大的震动，即便自己拥有一辆车，到老了同样会生活得落魄与凄惨。祥子对未来感到很迷茫，心中的信念开始动摇。 小福子：她出身于贫困家庭，有一个不负责任且嗜酒的父亲二强子。小福子被父亲卖给一个军官当妾，后来又被军官遗弃了。当小福子回到家里后，在失去人性的父亲的逼迫下，以出卖自己的肉体来养活两个幼小的弟弟和酒鬼父亲。小福子心地善良，在虎妞生病和去世时给了祥子很多帮助，让祥子心生爱慕，想着混好后娶小福子。最后，小福子忍受不了非人的生活而自杀，祥子的希望彻底破灭，成了堕落麻木、自暴自弃、自私懒惰、好占便宜、行尸走肉般的无业游民。 虎妞：她是车厂老板刘四爷的女儿，外表丑陋，大胆泼辣而有点变态。虎妞引诱祥子，谎称怀孕，迫使祥子与她结婚。她既敢于追求幸福，真诚地对待祥子，又贪吃懒惰、好逸恶劳，总想控制祥子，具有双重性格。她出钱给祥子买车，让祥子重新燃起生活的希望。但不久虎妞难产去世，为葬虎妞，祥子只得卖车，从此变得一蹶不振。 三、写作文章·抒情怀（40分） 19.阅读下面材料，按要求作文。（40分） 花香，令我陶醉；书香，使我回味；爱的芬芳，伴我走过年年岁岁…… 请以《留在心里的清香》为题目，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 留在心里的清香 那年夏天，外婆家的栀子开得特别旺。 我蹲在小院的花坛边，看着洁白的花瓣在阳光下舒展，像一群攒动的小蝴蝶。外婆走过来，摘了一朵别在我的衣襟上，笑着说：“这花要趁鲜闻，香才留得久。”那时我还不懂，有些清香，不用凑近，也能在心里留一辈子。 上了初中后，我开始住校，只有周末才能回外婆家。每次回去，她都会把晒干的栀子花苞装进玻璃罐，让我带回学校。晚自习的课间，我会偷偷打开罐子，取出一枚花苞放在鼻尖。干燥的花瓣里，依然藏着淡淡的甜香，像外婆的手，轻轻拍着我紧绷的后背。 有一次期中联考，我因为紧张发挥失常，躲在宿舍里掉眼泪。室友递过来一个小布包，打开是几朵风干的栀子花。“是你外婆托我带给你的，说你最近压力大。”我把花瓣贴在脸颊上，熟悉的清香漫过鼻尖，忽然想起外婆说的话：“花谢了香还在，人遇到坎儿也别慌。”原来她早就知道，有些安慰不必说出口，一朵花的清香就够了。 后来外婆的身体渐渐不好，我回去的次数越来越多。每次推开小院的门，她都坐在藤椅上，手里缝着布包，罐子里永远装着新鲜的栀子花苞。“等你下次回来，这罐又晒好了。”她总是这样说，仿佛我离开的日子，她都在为这罐清香忙碌。 去年夏天，外婆走了。我整理她的遗物时，在抽屉里发现一沓缝好的布包，每个里面都装着栀子花。阳光穿过窗户，落在布包上，我仿佛又看见她坐在藤椅上的样子，花瓣落在她的白发上，像一层细碎的雪。 如今，我的书桌上还放着那罐栀子花。每当学习疲惫时，我就打开盖子，清香便漫开在小小的房间里。它不是浓烈的香，也不是短暂的香，是留在心里的、温温的香。像外婆的陪伴，从未走远；像岁月的温柔，从未消散。 原来有些味道，真的可以跨越时间，在记忆里永远鲜活。就像那朵别在衣襟上的栀子花，它的清香，早已留在我心里，成为我一生的暖。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。结合题中所给的提示语可知，“清香”可以指“花香”“书香”“爱的芬芳”等，也就是有清淡的香味的、令人回味的、给你某种独特感受的事物。“留在心里”作为“清香”的修饰语，表明所写内容的重要性。它在你的心中“留存、定格、滋生、沉淀”，让你“陶醉”“回味”，或与你长久相伴等。总之，“留在心里的清香”就是生活中美的人、景、物给你心中留下的深深感触，它就像一缕幽香，沁人心脾，挥之不去。立意要积极向上，紧扣题目，有真切的感受。 二、构思选材。本文适合写记叙文或叙事性散文。可以结合提示语“花香”“书香”“爱的芬芳”展开联想，写生活中的花草树木等景物，写自己喜欢的读物，或者你在生活中所感受到的某种爱……行文中，要注意细致描写，将“清香”呈现给读者，重点是表达出它何以能“留在心里”，也就是阐述出这种“清香”的意义。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级语文下学期期中自测卷 基础过关卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1．（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2．（9分） （1）（4分） qiè( )而不舍  shì( )言 妇孺( )皆知  琐( )事 （2）（1分） （3）（2分）A. B. （4）（2分） 3．（8分） （1）（2分） 上联： 下联： （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3）（3分）我选择： ，理由： 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（20分） 4.（2分）某 是 临 安 第 一 手 棋 凡 来 著 者 皆 饶 一 先 5.（4分） （1） （2） （3） （4） 6.（4分） （1） （2） 7.（3分） 8.（3分） 9.（4分） （二）组合文本阅读（10分） 10.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12．（3分） 13．（3分） （三）文学类文本阅读（16分） 14.（3分）① ② ③ 15.（3分） 16.（3分） 17.（3分） 18.（4分） （四）整本书阅读（7分） 19.（7分） （1）（3分）① ② ③ （2）（2分） （3）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作文章·抒情怀（40分） 20．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级语文下学期期中自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：新教材统编版七下第1-3单元。 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1.（新情境）下面是小语在“相约古诗文名句”活动中的开场白，请你在空缺处补充诗文原句。（10分） 在文学的长河里，流淌着数不尽的温情与风骨，使心灵变得丰盈。面临国家危难，我们既要有花木兰般“① ，关山度若飞”（《木兰诗》）的豪迈；也要有花木兰般“② ，对镜帖花黄”（《木兰诗》）的柔情，还要有花木兰般“双兔傍地走，③ ”（《木兰诗》）的机智。面对百花盛开，触景生情，让我们感悟韩愈“草树知春不久归，④ ”（《晚春》）中对晚春的留恋；踏入竹林，聆听琴音，让我们陪王维感受“⑤ ，⑥ ”物我合一的宁静淡泊；客居异乡，夜闻折柳，让我们体验李白“⑦ ，⑧ ”（《春夜洛城闻笛》）的思乡情愁；远涉边塞，东望故园，让我们随岑参感受“⑨ ，⑩ ”（《逢入京使》）行色匆匆中传话平安的思念。 2.（改编题）下面是小文撰写的“与课文相约”活动的习作片段，请你根据要求完成任务。（9分） 徜徉在七年级下册的语文天地里，我们获得了许多感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、万丈狂澜的 A ；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生为创作《校补》时qiè（   ）而不舍的精神；读端木蕻良的《土地的shì（   ）言》，我感受到作者在广大的关东原野上挚痛的爱国情怀……在语文课本中，那些妇孺（   ）皆知的伟大人物，用他们可歌可泣的光辉事迹，谱写了无数传诵千古的壮丽诗篇；那些生活中的普通人，在看似 B 的琐（   ）事中，常常闪耀着优秀品格的光辉。经过半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） qiè（ ）而不舍  shì（ ）言 妇孺（ ）皆知  琐（ ）事 （2）“我们获得了许多感悟和体验”中“和”的词性是 。（1分） （3）为文中画横线处选择最恰当的词语。（2分） 备选词语： A．气魄  气概  B．微乎其微  微不足道 A．     B． （4）修改文中画波浪线句的语病，把正确的句子写下来。（2分） 3.（新考向）语文，是天生浪漫的文化载体。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。（8分） 【还原对联】 （1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语，请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。（2分） 词语：救 百病 千家 治 上联：妙手回春 下联：灵丹济世 【赏广告语】 （2）小苏搜集了两则很有意思的广告词，请你选择其中一则品一品，说说你的发现。（3分） 【做短视频】 （3）校园视频拍摄制作小组创作了宣传校园文化的视频，下面是所配的解说词的开头篇章，请从所给的背景音乐中选择一首，并结合解说词内容简要说明理由。（3分） 承水之精华，润校之风采。悠悠河水，奔流不息，滋润了一片沃土；微微细流，润物无声，浸润了一方理想。曾几何时，一颗教育的种子在此萌芽，历经近半个世纪的风雨之路，已茁壮成长为泰州市一道亮丽的风景线。 A．《River Flows in You》（旋律轻柔） B．《红旗颂》（庄严宏伟） C．《十面埋伏》（紧张激烈） 我选择： ，理由： 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（20分） 学校开展以“诗文漫卷，涵养心智”为主题的交流活动，请你完成相关任务。 【甲】 冬夜读书示子聿 宋·陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【乙】 陆象山少年时，常坐临安市肆①观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。象山曰：“未也。”乃买棋局一副，归而悬之。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》数也②。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某③是临安第一手棋凡来著者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。其聪明过人如此。 （选自《鹤林玉》，有删改） [注] ①肆：店铺。②此《河图》数也：这就是《河图》中蕴含的数理规律。③某：我。 4.用“/”为文中画线句划出停顿，限两处。（2分） 某 是 临 安 第 一 手 棋 凡 来 著 者 皆 饶 一 先 5.参考表格提示的方法，解释画线的字。（4分） 文言语句 方法提示 释义 象山笑而去 语境推断法：根据上下文的语义判断或推断 （1） 忽悟曰 成语迁移法：恍然大悟 （2） 如是者累日 查阅字典法：①劳累②积累③连续 （3） （填序号） 乃起谢曰 异课勾连法：乃取一葫芦置于地 （4） 6.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）常坐临安市肆观棋。 （2）遂往与棋工对，棋工连负二局。 7.请结合“少壮工夫老始成”的“始”的词义，谈谈你对这句诗的理解。（3分） 8.甲诗的后两句运用了何种手法来表达主旨，请结合内容分析其效果。（3分） 9.（新考向）你从乙文和《卖油翁》中分别获得了怎样的启示？（4分） （二）组合文本阅读（10分） 班级开展了“网络与健康”专题阅读活动，请完成下列任务。 【材料一】 第5次全国未成年人互联网使用情况调查 说明：①调查对象为18岁以下的小学、初中、高中、职高、技校在校学生。根据教育部《2022年全国教育事业发展统计公报》数据，以上在校生共1.99亿。 【材料二】 未成年人使用互联网学习和娱乐情况 ①《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，未成年网民利用互联网复习学过知识的比例最高，为46.5％；利用互联网在线答疑、背单词、学习课外知识、做作业的比例均在35％至40％之间。 ②《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，有54.1％的未成年网民表示经常在网上看短视频，77.5％的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长，沉迷网络，受到不良诱导。 【材料三】 专家建议 ①首都师范大学教育学院院长建议，未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 ②中国青少年研究中心少年儿童研究所所长认为，要强化家长互联网使用能力的培训，通过社区培训、家长学校等形式，让家长具备正确管理未成年人上网的技能。 加强网络普法教育 ①过去几年，我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管日趋严格。今年1月1日起正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，对网络沉迷防治作出了具体规定。 ②随着《未成年人网络保护条例》落地施行，各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识。北京市海淀区市民活动中心工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育责任；天津市南开区、河北区等网信部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由“线下”搬至“线上”……各地各具特色的宣传活动，为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。 （以上材料摘自2024年5月28日《人民日报》） 10.下面说法不符合原意的一项是（   ）（2分） A．很多未成年人经常在网上看短视频，家长担心孩子沉迷网络，会受到不良的影响。 B．专家建议，网络要加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 C．专家建议，要强化对家长互联网使用能力的培训，提高家长的上网技能。 D．普及网络健康安全宣传，需要很多部门联动，形式可以丰富多样。 11.关于未成年人互联网使用情况，从材料一的数据中，可以得出哪些结论？请写出两点（不得出现数字，2分）。 12.班级对同学们互联网使用情况开展问卷调查。请根据材料二，参照下面示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项设置为四项。（3分） 示例：你通过哪些途径了解与未成年人上网相关的法律法规？（可多选） □学校主题教育口法治宣讲进校园口社区普法宣传□家长的教育 13.请结合以上材料，就青少年如何合理使用网络提出三点建议。（3分） （三）文学类文本阅读（16分） 班级开展了“文学与生活”专题阅读活动，请完成下列任务。 阳台上的花 黄咏梅 ①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 ②母亲不喜欢种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。 ③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次对花感到了好奇。A．小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。 ④母亲退休之后，慢慢开始对种花感兴趣，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。 ⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说：“这是爸，这是妈。”然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说：“不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。”B．我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说：“再瘦也是最大的。” ⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说：“你们那里也种‘人脸花’啊！”我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。 （选自《人民日报》，有删改） 14.（新考向）对于种花，母亲的前后具体的态度发生了怎样的变化？请找出文中的词语回答。（3分） ① ② ③ 15.请对以下任一句子进行赏析（提示：可以从修辞、细节描写等角度）。（3分） A：小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。 B：我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说：“再瘦也是最大的。” 16.文章第④段写“我站在他们背后，既感伤又幸福”。你如何理解这种“感伤又幸福”的情感？请结合上下文回答。（3分） 17.仿照示例，结合文章内容，为你感受到的母亲形象做批注。（3分） 文章内容 批注 “物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 母亲一辈子将“物尽其用”奉为人生信条，退休之后也会种花等，体现了母亲的聪慧能干，心灵手巧。 母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。 18.（新考向）许多花都有美好的花语，如菊花的花语是“隐逸”，牡丹的花语是“富贵”，莲花的花语是“君子”。本文中“人脸花”的花语是什么？请结合全文阐述你对该花语背后内涵的理解。（4分） （四）整本书阅读（7分） 18.（新情境）班级开展《骆驼祥子》整本书阅读活动，请你参与并完成以下任务。（7分） （1）班级拟征集《骆驼祥子》的改编创意，下面是小冀拟写的部分剧情提纲，请结合小说内容，将提纲补充完整。（3分） 《骆驼祥子》 第一幕《憧憬》 满怀过上幸福生活的祥子，进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，梦想买一辆属于自己的新车。 第二幕《挣扎》 祥子攒够钱准备买车，钱却被① （人名）敲诈；祥子再次有了车，不幸又遇② （人名）难产而死，祥子不得不卖车葬妻。 第三幕《梦碎》 深爱的③ （人名）自缢，祥子失去最后一丝希望，最终沦为行尸走肉的人。 （2）2025年春晚，一曲《孤勇者》触动了亿万观众的思绪。词的作者与癌症抗争多年，谈到创作缘由她说：“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人。”你认为《骆驼祥子》中的祥子是“孤勇者”吗？请结合小说情节，谈谈你的理由。（2分） （3）《骆驼祥子》中有许多的小人物对主人公祥子产生了很深的影响。请从下列人物中任选一个，概括他与祥子在一起发生的事情，并简要说说他/她对祥子的影响。（2分） ①老马  ②小福子  ③虎妞 三、写作文章·抒情怀（40分） 19.阅读下面材料，按要求作文。（40分） 花香，令我陶醉；书香，使我回味；爱的芬芳，伴我走过年年岁岁…… 请以《留在心里的清香》为题目，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期期中自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：新教材统编版七下第1-3单元。 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1.（新情境）下面是小语在“相约古诗文名句”活动中的开场白，请你在空缺处补充诗文原句。（10分） 在文学的长河里，流淌着数不尽的温情与风骨，使心灵变得丰盈。面临国家危难，我们既要有花木兰般“① ，关山度若飞”（《木兰诗》）的豪迈；也要有花木兰般“② ，对镜帖花黄”（《木兰诗》）的柔情，还要有花木兰般“双兔傍地走，③ ”（《木兰诗》）的机智。面对百花盛开，触景生情，让我们感悟韩愈“草树知春不久归，④ ”（《晚春》）中对晚春的留恋；踏入竹林，聆听琴音，让我们陪王维感受“⑤ ，⑥ ”物我合一的宁静淡泊；客居异乡，夜闻折柳，让我们体验李白“⑦ ，⑧ ”（《春夜洛城闻笛》）的思乡情愁；远涉边塞，东望故园，让我们随岑参感受“⑨ ，⑩ ”（《逢入京使》）行色匆匆中传话平安的思念。 2.（改编题）下面是小文撰写的“与课文相约”活动的习作片段，请你根据要求完成任务。（9分） 徜徉在七年级下册的语文天地里，我们获得了许多感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、万丈狂澜的 A ；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生为创作《校补》时qiè（   ）而不舍的精神；读端木蕻良的《土地的shì（   ）言》，我感受到作者在广大的关东原野上挚痛的爱国情怀……在语文课本中，那些妇孺（   ）皆知的伟大人物，用他们可歌可泣的光辉事迹，谱写了无数传诵千古的壮丽诗篇；那些生活中的普通人，在看似 B 的琐（   ）事中，常常闪耀着优秀品格的光辉。经过半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） qiè（ ）而不舍  shì（ ）言 妇孺（ ）皆知  琐（ ）事 （2）“我们获得了许多感悟和体验”中“和”的词性是 。（1分） （3）为文中画横线处选择最恰当的词语。（2分） 备选词语： A．气魄  气概  B．微乎其微  微不足道 A．     B． （4）修改文中画波浪线句的语病，把正确的句子写下来。（2分） 3.（新考向）语文，是天生浪漫的文化载体。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。（8分） 【还原对联】 （1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语，请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。（2分） 词语：救 百病 千家 治 上联：妙手回春 下联：灵丹济世 【赏广告语】 （2）小苏搜集了两则很有意思的广告词，请你选择其中一则品一品，说说你的发现。（3分） 【做短视频】 （3）校园视频拍摄制作小组创作了宣传校园文化的视频，下面是所配的解说词的开头篇章，请从所给的背景音乐中选择一首，并结合解说词内容简要说明理由。（3分） 承水之精华，润校之风采。悠悠河水，奔流不息，滋润了一片沃土；微微细流，润物无声，浸润了一方理想。曾几何时，一颗教育的种子在此萌芽，历经近半个世纪的风雨之路，已茁壮成长为泰州市一道亮丽的风景线。 A．《River Flows in You》（旋律轻柔） B．《红旗颂》（庄严宏伟） C．《十面埋伏》（紧张激烈） 我选择： ，理由： 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（20分） 学校开展以“诗文漫卷，涵养心智”为主题的交流活动，请你完成相关任务。 【甲】 冬夜读书示子聿 宋·陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【乙】 陆象山少年时，常坐临安市肆①观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。象山曰：“未也。”乃买棋局一副，归而悬之。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》数也②。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某③是临安第一手棋凡来著者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。其聪明过人如此。 （选自《鹤林玉》，有删改） [注] ①肆：店铺。②此《河图》数也：这就是《河图》中蕴含的数理规律。③某：我。 4.用“/”为文中画线句划出停顿，限两处。（2分） 某 是 临 安 第 一 手 棋 凡 来 著 者 皆 饶 一 先 5.参考表格提示的方法，解释画线的字。（4分） 文言语句 方法提示 释义 象山笑而去 语境推断法：根据上下文的语义判断或推断 （1） 忽悟曰 成语迁移法：恍然大悟 （2） 如是者累日 查阅字典法：①劳累②积累③连续 （3） （填序号） 乃起谢曰 异课勾连法：乃取一葫芦置于地 （4） 6.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）常坐临安市肆观棋。 （2）遂往与棋工对，棋工连负二局。 7.请结合“少壮工夫老始成”的“始”的词义，谈谈你对这句诗的理解。（3分） 8.甲诗的后两句运用了何种手法来表达主旨，请结合内容分析其效果。（3分） 9.（新考向）你从乙文和《卖油翁》中分别获得了怎样的启示？（4分） （二）组合文本阅读（10分） 班级开展了“网络与健康”专题阅读活动，请完成下列任务。 【材料一】 第5次全国未成年人互联网使用情况调查 说明：①调查对象为18岁以下的小学、初中、高中、职高、技校在校学生。根据教育部《2022年全国教育事业发展统计公报》数据，以上在校生共1.99亿。 【材料二】 未成年人使用互联网学习和娱乐情况 ①《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，未成年网民利用互联网复习学过知识的比例最高，为46.5％；利用互联网在线答疑、背单词、学习课外知识、做作业的比例均在35％至40％之间。 ②《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，有54.1％的未成年网民表示经常在网上看短视频，77.5％的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长，沉迷网络，受到不良诱导。 【材料三】 专家建议 ①首都师范大学教育学院院长建议，未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 ②中国青少年研究中心少年儿童研究所所长认为，要强化家长互联网使用能力的培训，通过社区培训、家长学校等形式，让家长具备正确管理未成年人上网的技能。 加强网络普法教育 ①过去几年，我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管日趋严格。今年1月1日起正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，对网络沉迷防治作出了具体规定。 ②随着《未成年人网络保护条例》落地施行，各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识。北京市海淀区市民活动中心工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育责任；天津市南开区、河北区等网信部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由“线下”搬至“线上”……各地各具特色的宣传活动，为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。 （以上材料摘自2024年5月28日《人民日报》） 10.下面说法不符合原意的一项是（   ）（2分） A．很多未成年人经常在网上看短视频，家长担心孩子沉迷网络，会受到不良的影响。 B．专家建议，网络要加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 C．专家建议，要强化对家长互联网使用能力的培训，提高家长的上网技能。 D．普及网络健康安全宣传，需要很多部门联动，形式可以丰富多样。 11.关于未成年人互联网使用情况，从材料一的数据中，可以得出哪些结论？请写出两点（不得出现数字，2分）。 12.班级对同学们互联网使用情况开展问卷调查。请根据材料二，参照下面示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项设置为四项。（3分） 示例：你通过哪些途径了解与未成年人上网相关的法律法规？（可多选） □学校主题教育口法治宣讲进校园口社区普法宣传□家长的教育 13.请结合以上材料，就青少年如何合理使用网络提出三点建议。（3分） （三）文学类文本阅读（16分） 班级开展了“文学与生活”专题阅读活动，请完成下列任务。 阳台上的花 黄咏梅 ①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 ②母亲不喜欢种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。 ③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次对花感到了好奇。A．小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。 ④母亲退休之后，慢慢开始对种花感兴趣，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。 ⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说：“这是爸，这是妈。”然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说：“不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。”B．我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说：“再瘦也是最大的。” ⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说：“你们那里也种‘人脸花’啊！”我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。 （选自《人民日报》，有删改） 14.（新考向）对于种花，母亲的前后具体的态度发生了怎样的变化？请找出文中的词语回答。（3分） ① ② ③ 15.请对以下任一句子进行赏析（提示：可以从修辞、细节描写等角度）。（3分） A：小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。 B：我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说：“再瘦也是最大的。” 16.文章第④段写“我站在他们背后，既感伤又幸福”。你如何理解这种“感伤又幸福”的情感？请结合上下文回答。（3分） 17.仿照示例，结合文章内容，为你感受到的母亲形象做批注。（3分） 文章内容 批注 “物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 母亲一辈子将“物尽其用”奉为人生信条，退休之后也会种花等，体现了母亲的聪慧能干，心灵手巧。 母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。 18.（新考向）许多花都有美好的花语，如菊花的花语是“隐逸”，牡丹的花语是“富贵”，莲花的花语是“君子”。本文中“人脸花”的花语是什么？请结合全文阐述你对该花语背后内涵的理解。（4分） （四）整本书阅读（7分） 18.（新情境）班级开展《骆驼祥子》整本书阅读活动，请你参与并完成以下任务。（7分） （1）班级拟征集《骆驼祥子》的改编创意，下面是小冀拟写的部分剧情提纲，请结合小说内容，将提纲补充完整。（3分） 《骆驼祥子》 第一幕《憧憬》 满怀过上幸福生活的祥子，进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，梦想买一辆属于自己的新车。 第二幕《挣扎》 祥子攒够钱准备买车，钱却被① （人名）敲诈；祥子再次有了车，不幸又遇② （人名）难产而死，祥子不得不卖车葬妻。 第三幕《梦碎》 深爱的③ （人名）自缢，祥子失去最后一丝希望，最终沦为行尸走肉的人。 （2）2025年春晚，一曲《孤勇者》触动了亿万观众的思绪。词的作者与癌症抗争多年，谈到创作缘由她说：“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人。”你认为《骆驼祥子》中的祥子是“孤勇者”吗？请结合小说情节，谈谈你的理由。（2分） （3）《骆驼祥子》中有许多的小人物对主人公祥子产生了很深的影响。请从下列人物中任选一个，概括他与祥子在一起发生的事情，并简要说说他/她对祥子的影响。（2分） ①老马  ②小福子  ③虎妞 三、写作文章·抒情怀（40分） 19.阅读下面材料，按要求作文。（40分） 花香，令我陶醉；书香，使我回味；爱的芬芳，伴我走过年年岁岁…… 请以《留在心里的清香》为题目，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $