专项突破1 积累与运用-【全程复习大考卷】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

专项突破一 积累与运用 一、字音字形。 河流是岁月写在地上的乡愁，你看，深深浅浅，浓浓淡淡，一①撇一②捺全是故事，一句一段都叫 人心酸。从③巉峻的山上流泻而下的河水，那么晶莹④剔透，就像是玻璃做的一样，水流在岩石上撞个 粉碎，变成无数闪闪发光的水珠和四处飞溅的泡沫，绕过一块块大岩石，形成u涡呼啸着⑤奔腾而 去，发出zè耳欲聋的声响。流过平原，妩媚多姿的清澈河水不再⑥湍急，终日缓缓地、⑦潺潺地向远 方流去，如一块翡翠，如绿色衣裙，轻歌màn舞，把人们的思绪也一起带走。我爱这u0n腾的河，爱那 清灵的水，多少次我⑧悄然独立，听它诉说一个永无终结的故事。 班 1.语段中加点字的读音完全正确的一项是 A.①pie②na B.③chan④ti C.⑤ben⑥tuan D.⑦chan⑧qiao 2.语段中根据拼音写汉字，书写完全正确的一项是 A.旋涡 B.振耳欲聋 C.轻歌曼舞 D.暄腾 二、语段综合。 (一)学校筹备“黄河颂”校园文化节。阅读小斗拟写的《活动倡议书》，完成下面小题。 活动倡议书 亲爱的同学们： 救 “黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这条奔腾不息的大河，塑造了中华民族的精神气质，也滋养 了华夏文明。为传承黄河文化，光明中学将于下周五举办“黄河颂”校园文化节，诚邀大家共同参与。 筹备期间，我们需要你的热情投入：你可以在(A)浩如烟海的典籍中搜寻黄河史料，在卷z(秩 帙)间感受文明的厚重；你可以搜集黄河诗词，在(B)抑扬顿挫的诵读中感受“大漠孤烟直，长河落日 圆”的壮阔；你可以编排歌舞节目，用轻歌mà（曼慢）舞演绎黄河儿女的坚韧；你可以绘制文化海 报，以苍劲的笔触勾勒黄河(C)风口浪尖的奔涌之势，让急湍的水流在画布上驰骋，用绚丽色彩渲染活 动氛围。 黄河是一幅雄浑的画卷，描绘着华夏大地的壮丽；黄河是①。“黄河颂”校园文化节不仅是一 场文化盛宴，更是一次精神的洗礼，②。让我们以饱满的热情迎接文化节的到来，共同感受黄河文 化的博大精深。相信在大家的共同努力下，文化节定能吸引师生(D)纷至沓来，成为同学们心中一段 美好记忆。 光明中学 2026年6月20日 3.倡议书中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是 A.jin fèn秩曼 B.jing fen帙慢 摇 C.jing fen帙曼 D.jin fn秩慢 4.倡议书中的成语使用错误的一项是 A.浩如烟海 B.抑扬顿挫 C.风口浪尖 D.纷至沓来 5.倡议书中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 6.仿照例句，在文中的①处，续写一个句子。 例句：黄河是一幅雄浑的画卷，描绘着华夏大地的壮丽。 黄河是 7.结合上下文，在文中的②处填入最恰当的句子，使语意连贯的一项是 A.它承载着我们对黄河的敬仰，我们也有传承黄河文化的决心 B.因为它承载着我们对黄河的敬仰，所以寄托着我们传承黄河文化的决心 C.它承载着我们对黄河的敬仰，也寄托着我们传承黄河文化的决心 D.虽然它承载着我们对黄河的敬仰，但是寄托着我们传承黄河文化的决心 (二)下面是小斗撰写的活动宣传主持词初稿，请你帮他完善。 孔子说：“知者乐水，仁者乐山。”古人最喜在山水中寻得一种悦乐，观蜿(yn)① 的山，看 妩媚的水，沉淀生命思考。山水并不完金是自然山水，而是一种“人文山水”一代代精神富裕、内心充 实的文人们，用诗文、情怀、志趣浸润这方土地。他们创造出的一篇篇脍炙人口的文章，令人⑤ (赞美看到的事物好到了极，点)。他们(fù)② 予土地以深层意义，(yùn)③ 育出土地 独特的文化底(yùn)④ 。为了激发同学们欣赏山水的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班 委讨论决定举行一次“诵山水名篇，做诗意少年”的班级朗诵活动。 8.根据拼音写出相应的汉字。 ①蜿(yn) ②(fù) 予 ③(yùn) 育 ④底(yùn) 9.根据意思，写出正确的成语：⑤ 0 10.文中画波浪线的句子中有一处标点错误，请写出修改意见。 11.文中画横线的句子有语病，请写出正确的句子。 三、成语运用。 12.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是 A.近期，青岛在金沙滩举办国际啤酒节，各地游客纷至沓来。 B.面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。 C.少年的时候总是讨厌父母强聒不舍，长大后才明白父母的用心何其良苦。 D.叶嘉莹先生在学术方面有着极高的造诣，是名副其实的大师。 全程复习大考卷·语文·八年级下册 ·27· 13.研学小组成员在“当传统节日遇到民俗文化”分享交流会上各抒己见，下面的发言中加点成语使用 错误的是 () A.小语：春节是我国最隆重的节日，从中可以瞥见很多的人情世故。我最喜欢春节的拜年活动，向 长辈们送上新年祝福的同时，还可以收获很多的压岁钱呢！ B.小文：清明节是人文与自然的完美结合：一是礼敬祖先、慎终追远；二是踏青郊游、亲近自然。今 年的清明节，到文峰山扫墓踏青的游人络绎不绝。 C.小斗：赛龙舟是端午节独有的活动，寓意在于祈求和保佑。我家乡的赛龙舟活动每年都举办得轰 轰烈烈，只见龙舟像离弦的箭一般在眼前飞驰而过，热烈的场面令人叹为观止。 D.小泰：每年的元宵节，我和家人们都会团聚在一起赏花灯、吃元宵、猜灯谜。当所有的庆祝项目戛 然而止时，我还沉浸在无尽的快乐里。 四、病句。 14.以下是小斗写的“我与书桌”文化周宣传海报，请你检查并找出海报中有语病的一项 书桌，我的成长伙伴 ①家里的书桌、学校的课桌，一直陪伴着我们成长。②让我们以文化的眼光去 看待它、使用它，发挥想象去设计它、打造它。③下周，大家期待已久的“我与书桌” 文化周终于要来了。④活动丰富，快来参加吧！ A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 15.下列句子没有语病的一项是 A.通过这次“国学经典”诵读比赛活动，使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。 B.数字技术应用于广泛的文化遗产保护项目，实现文化遗产永久保存和高效管理。 C.专家指出，儿童养成良好的用眼习惯，经常参加户外活动，可以有效预防近视。 D.成功者之所以成功，大多是因为他们有更坚定的恒心和更为顽强的毅力的原因。 五、标点符号。 16.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 农历，让中国人在寒来暑往☐斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏☐清 明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历， 承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每 一个日子都显示出悠长的意韵。 A.、:“; B.,:“ C.,,“ D.、, 17.下面语段中标点符号使用有误的一项是 “惊蛰过(A,)暖和和”(B。)到了惊蛰(C,)春天总算坐稳了它的江山(D。】 A.A处 B.B处 C.C处 D.D处 ·28· 全程复习大考卷·语文·八年级下册 六、排序。 18.小斗整理展板文字时，发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是( “百年奋斗，换了人间”，伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者， 每一轮 科技攻关、每一次勇攀高峰的背后，是逐梦的中国奋斗者。 ①每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳动者； ②他们在田间地头耕耘，在工厂车间值守，在社区街头忙碌，在学校、科研机构劳作不息。 ③同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技， ④从无人化生产车间到火星车、月球车， 郑 A.③①②④ B.②③①④ C.④①③② D.②④①③ 19.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 八段锦等传统健身项目渐成青年“新宠”， 。恰似古琴新弹，古老文化奏出青春旋律。 ①传统健身在年轻群体中流行，折射了中华优秀传统文化的当代价值 ②也是一场身体与心灵的对话 ③一张一弛中，体悟动静结合的养身智慧 ④这是传统运动与现代生活的相逢 ⑤一吐一纳间，洞见以柔克刚的哲学思辨 A.①③④⑤② B.④②③⑤① C.④①②③⑤ D.①⑤④②③ 七、文学文化常识。 20.下列关于文学、文化常识的表述，有误的一项是 () A.庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。他的文章构思巧妙，想象雄奇瑰丽，文笔汪 洋恣肆，常用寓言故事说理，富有浪漫主义色彩。 B.《诗经》中的“风”又称“国风”，是王侯贵族在祭祀等重大集会场合演奏并表演的歌曲唱词，具有 端庄典雅、气象宏大的特点。 C.唐代柳宗元被贬谪到湖南永州之后，探山访水，流连于自然景色，以排解心中郁积的苦闷，写下了 “永州八记”，短小精美的《小石潭记》就是其中之一。 D.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂，其中有些篇章记载了孔 子的言论。 21.下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是 A.“漏断人初静”中的“漏断”指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。 B.二十四节气中，清明之后是谷雨，芒种之后是夏至，立秋之后是处暑，寒露之后是霜降。 C.庄子，名周，战国时期伟大的思想家、哲学家和文学家。出自《庄子》的成语有鹏程万里、越俎代 庖、富贵不能淫和豁然开朗等。 D.韩愈、柳宗元是唐代“古文运动”的倡导者，主张废弃华而不实的骈文，创作内容充实、形式自由 的散文。键意义，通过具体事例，体现个体凭借坚持克服挫折，最 终实现自我价值、收获正向结果，凸显坚持的强大力量 与积极意义。 选材构思：选材可围绕个人学习成长、兴趣爱好培养、 体育锻炼挑战等方向，选取能体现坚持过程与成果的素 材。文章可采用“引题一叙事一议论一升华”的结 构：开篇用坚持相关名言引出主题，点明“坚持终将美好” 的核心观，点；主体按“面临困难一坚持行动一收获成 果”的脉络叙述具体事例，穿插心理、动作描写增强生动 性；事例后辅以简短议论，强调坚持的关键作用；结尾总结 全文，重申坚持对实现美好人生的重要性，鼓励读者秉持 坚持精神，升华文章主题。 第六单元学业水平测试 1.C解析】A.戍(shù)；B.与(jǔ)；D.抟(tun)。 2.C【解析】正确的节奏划分应为“八月/秋高风怒号”。 3.B【解析】道（道路）一道（道理）。 4.A【解析】A.助词，的；B.介词，在/到；C.介词，按照/因 为；D.副词，表示加强诘问语气/代词，它。 5.D【解析】D.杜甫是唐代伟大的现实主义诗人。 6.(1)拣尽寒枝不肯栖（2)寂寞沙洲冷 (3)零落成泥碾作尘(4)安得广厦千万间 (5)大庇天下寒士俱欢颜(6)孤蓬万里征 (7)心忧炭贱愿天寒(8)但余钟磬音 7.(1)写的是蝉和小甲虫。蝉在地下“潜伏”四年才钻出地 面，在阳光下歌唱五个星期。小甲虫为它的后代作出无私 的奉献，为儿女操碎了心。 (2)示例：《昆虫记》中法布尔为了揭开昆虫世界的奥秘，追 踪观察、大胆假设、反复推理、严密求证，这种严谨缜密、求 真务实的科学思维和科学精神值得我们学习。 8.（1)示例：从“家和万事兴”中，我了解到“和”是退让与 沟通。 (2)示例：各位同学，大家不要吵了，都各退一步吧。我们 都是同学，要以和为贵。球场这么大，我们不如一起组队 打篮球，可以吗？ 9.A【解析】A.首联“恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠”大 意是：承蒙皇恩准许归山已过六年，我发誓要靠农耕来度 过晚年。“恩许”在此处并非“被罢黜的反语”，也不能体现 “对朝廷的怨恨之意”。结合注释可知，诗人1189年被劾 罢官，“恩许还山”是对罢官还乡的委婉说法，虽隐含无奈， 但更多是借“耕稼”表明退隐之志。诗人的情感核心是“忧 国”，而非对朝廷的怨恨，此选项过度解读了诗人的情绪。 10.尾联表达了诗人希望朝廷群臣能够采纳草野之人的意 见，从而实现如贞观、开元时期那样的盛世的理想，体现了 诗人对贤明政治的向往、对纳谏用贤的呼吁以及深切的 忧国之情。 11.C【解析】C.句意：不按照驱使千里马的正确方法驱使 它。策：动词，用马鞭驱赶。 12.B【解析】B.甲文“其真无马邪”中的“其”表示诘问语 气；乙文“其书本传法”中的“其”是代词，他的，二者意思 不同。 ·54· 全程复习大考卷·语文·八年级下册 13.B解析】B.甲文第一段“不以千里称也”的“也”字流露 出无限痛惜的感情；第二段“安求其能千里也”的“也”表 达了作者的愤怒谴责。 14.AB【解析】句意：韩愈也曾递上数千字的奏章极力劝谏， 皇帝不但不听从，还发怒把他贬为连州阳山令。“愈尝上 章数千言极论之”是一个完整的主谓句，阐述了韩愈极力 劝谏；“不听”省略主语“德宗”，为独立主谓句；“怒贬为连 州阳山令”也是主语“德宗”的行为。故断为：愈尝上章数 千言极论之/不听/怒贬为连州阳山令。 15.韩愈说话真诚坦率，没有什么害怕和躲避的，他的操守品 行专一而正派，不去从事一些世俗的人际交情。 16.甲文借“千里马”含蓄地表达了韩愈希望统治者能识别人 才、重用人才，不要埋没人才、摧残人才的愿望；乙文中，韩 愈上表反对皇上迎佛骨进宫廷，不惧触犯龙颜，遭受贬谪。 这两件事都体现了韩愈“欲为圣明除弊事”的人生追求。 【乙文参考译文】 韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，没有什么名声 地位。韩愈三岁时丧父，寄养在堂兄家中。韩愈自认为是孤 儿，所以从小刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励督促。随 即韩愈考中进士科。 宰相董晋出京镇守大梁，征召韩愈到幕府任巡官。韩愈 说话真诚坦率，没有什么害怕和躲避的，他的操守品行专一 而正派，不去从事一些世俗的人情交际。德宗晚年，一些部 门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务。宫市的宦官到民 间强买物品的弊端，谏官议论过而德宗不听。韩愈也曾递上 数千字的奏章极力劝谏，皇帝不但不听从，还发怒把他贬为 连州阳山令。 凤翔法门寺有座护国真身塔，塔内有释迦文佛的一节手 指骨，可以书写经文传布佛法，三十年开启一次，搭开时便年 丰人泰。王侯公卿士大夫及平民百姓，人人奔走迎送，施舍 钱财，唯恐落在他人之后。百姓中有人不惜耗尽家产、灼烧 头顶和手臂以求供养佛骨。韩愈向来不喜欢敬佛之事，便上 疏劝谏这件事。上奉以后，宪宗大怒，于是把韩愈贬为潮州 刺史。 长庆（穆宗年号）四年十二月韩愈去世，死时五十七岁， 朝廷追赠韩愈礼部尚书的官职，谥号为“文”。 17.【写作指导】本题考查命题作文。 审题：“解锁”本义是打开锁，其深层内涵为突破、发 现与成长，如破解难题、克服恐惧、读懂他人、探索未知等 经历，都可视为“解锁”。写作需聚焦抽象层面的“解 锁”，着重挖掘背后的智慧与感动，体现其对认知与心境 的改变。 立意：可从三个方向确立主旨，一是成长励志，通过学 习或生活中克服困难的经历，体现自我蜕变与能力提升； 二是情感认知，围绕亲情、友情展开，写化解矛盾、读懂心 意的过程，凸显情感的理解与升华；三是探索求知，讲述对 未知领域的钻研，展现求知过程中的新认知与收获，凸显 探索精神。 构思：可采用三种结构。一是一线串珠式，开头用修 锌引出“解锁”主题，中间围绕一个核心立意选取多个相 关事例，每个事例后点明解锁的收获，结尾深化主题；二是 间…”从动作体验角度，先“体悟养身智慧”再“洞见哲学 思辨”，逻辑合理；①总结传统健身流行的文化价值，呼应尾 句“古老文化奏青春旋律”。故正确顺序为：④②③⑤①。 20.B【解析】《诗经》中的“风”又称“国风”，是西周时期各 国的民间歌谣。 21.C【解析】“富贵不能淫”出自《孟子》，“豁然开朗”出自 《桃花源记》。 专项突破二综合性学习 1.B【解析】结合对联要上下联对仗的特点，B项最符合。 2.题日：低碳生活，从我做起 内容：①何为低碳生活；②低碳生活的方式给人类带来的 好处：③如何在日常生活中做到低碳生活 3.①低碳生活就是要减少碳的排放，节约能量，保护环境。 ②平时我们可以多步行少坐私家车；节约用水，洗菜水可 以拿来拖地、浇花。 4.示例：虚怀若谷接受不同相互促进 5.示例：我不完全赞同正方观点。我认为有底线的“和”，有 原则的“和”，才为贵。凡事都讲和，有时恰恰是对“恶”的 纵容，会让问题复杂化、严重化。家“和”未必事事美，对深 陷不良嗜好的孩子一味求“和”，是一份无原则的妥协，是 一种牺牲孩子未来的溺爱。国“和”亦未必处处丽，对犯罪 分子的“和”，是助长不良风气的根，是滋养罪恶温床的源。 6.CBA【解析】A.句意：因此奸邪之谋不会发生，盗窃、 造反和害人的事情不发生，所以大门都不用关上了。这叫 做理想社会。可证明分论，点三：“和”体现世界大同、天下 为公的理想观。B.句意：对待父母没有比顺从他们更好 的，要使兄弟友好没有比让着他们更好的。可证明分论点 二：“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。C.句意：把品 德高尚的人、能千的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气 氛)。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子 女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，让年幼 的孩子有可以健康成长的地方…可证明分论，点一：“和” 体现修身正己、推己及人的道德观。 7.(1)示例：神舟飞船，逐梦星河的航天使者 (2)示例：①请问中国空间站的科学实验在哪些领域有突 破性应用价值？ ②载人登月任务在技术上主要面临哪些突破难点？ 专项突破三整本书阅读 1.D【解析】A.“由卜筮官将卦爻辞按着卦爻的顺序编辑而 成”描述的是《周易》，而非《尚书》；《尚书》是上古历史文 献汇编。B.《史记》属于“史部”典籍，书签归为“子部”（子 部主要收录诸子百家著作)，类目划分错误。C.“主张人性 本善”的是孟子而不是孔子，思想主张错误。 2.D【解析】D.朱自清在《经典常谈》第七篇“四书”中，明确 介绍“四书”为《大学》《中庸》《论语》《孟子》，并分述其内 容：读《大学》可知“做学问的程序”，读《论语》学“做学问 做人的道理”，读《中庸》领会“人生哲理”，读《孟子》养“浩 然之气”。选项中将《大学》的内容误植于《礼记》，《礼记》 是“三礼”之一，读《礼记》可以了解古代礼仪制度，选项表 述有误。 3.C【解析】C.有误，能利用“心理战术”制服敌人的是 螂，而不是蜜蜂。 4.①朱自清②X诗经》③《战国策》 5.甲文出自《昆虫记》。因为甲文中的语言形象生动，趣味 然，从颜色、身材等角度刻画绿色蝈蝈的外形，同时运用 喻，形象地说明了大翼的轻盈。体现出作者对昆虫观察 细致入微，字里行间透露出作者对昆虫的热爱。乙文中 语言简洁，准确地介绍了绿色蝈蝈的颜色、结构等，虽具 科学说明性，但缺少文学性、趣味性，不符合法布尔的语 风格。 6.(1)天牛 (2)示例：作者以人的情感去揣摩动物的行为，运用了很 拟人化的描写，如螳螂捕捉食物的部分，“螳螂骄傲地靠 腿支撑”“威慑这个强大的对手”“摆出恐吓、迷惑猎物的 势”，体现螳螂的智慧；《白额螽斯》中写一对白额螽斯的 礼，用人的情感关照昆虫，其中赋予昆虫的“没有激情”“ 束”“温柔”“没有显得很兴奋”这样的情感，非常有趣。 些都体现出了作者对昆虫的喜爱之情。 7.蟹蛛示例：筑巢技艺高超（为繁衍下一代不惜牺牲自 的生命) 8.示例：爷爷奶奶，你们好！今天我向你们推荐《昆虫记》， 本书将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使 们得以了解昆虫的真实生活情景，还透过昆虫世界折射 社会人生。本书既是科普著作，同时也是文学经典，它 人性观照虫性，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重 热爱。 专项突破四古诗词曲训练 1.(1)关关雎鸠君子好速（2)椒尔远逝往来翕忽 (3)一日不见如三月兮 (4)零落成泥碾作尘只有香如故 (5)气蒸云梦泽波撼岳阳城 2.①天涯若比邻②大庇天下寒士俱欢颜 ③教然后知困④寂寞沙洲冷 ⑤《卜算子·黄州定慧院寓居作》⑥竹径通幽处 ⑦蒙络摇缀参差披拂⑧鸣呼其真无马邪 3.B【解析】B.有误，这两句是实写。 4.这两句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间 来飞去，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的 晚。表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。 5.B【解析】B.“意在赞美老翁吃苦耐劳的品质”表述有 “夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”意为：夜里城外下 一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印 集市上赶去。诗句中老翁在寒冷天气下“晓驾炭车”是 于生计，需要卖掉炭来换取生活必需品，这是其悲惨境 的体现，而非对其品质的赞美。 6.不同意。“蒹葭苍苍”中的“苍苍”是草木茂盛的样子，生 形象地写出了秋天水边芦苇丛生的景象，渲染了凄清萧 的氛围；“两鬓苍苍十指黑”中的“苍苍”是灰白的意思， 动形象地写出老翁苍老、年纪大的特点，表达了作者对 翁的同情。