广东茂名市高州市第一中学附属实验中学2025-2026学年度八年级下学期（4月）学情练习语文试卷

2025-2026学年度第二学期学情练习（4月） 八年级语文试卷 （考试时间：120分钟，满分：120分） 一.积累运用（21分） 1. 默写古诗词。（写对一句得1分，满分10分） （1） ，胡为乎泥中?（《诗经·邶风·式微》） （2）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，诗句“八月湖水平， ”交代了时间，描绘了烟波浩渺、水天合一的洞庭湖景。 （3）青青子佩， 。纵我不往， 。（《诗经·郑风·子衿》） （4）《诗经·秦风·蒹葭》中交代节序已是深秋，天刚破晓，芦苇叶片上的露水凝成霜的诗句是 “ ， ”。 （5）诗词中有最美的风景，有不尽的深情。读柳宗元《小石潭记》中的“ ， ，日光下澈，影布石上”，我们可以欣赏到水清鱼静的优美画面;读《诗经周南·关雎》中的“ ， ”，我们可以体会到那种爱而不得、日思夜想的执着与深情;读王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”，我们可以感受到“丈夫非无泪，不酒离别间”的真情。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在这座现代化的都市里，传统节日始终散发着独特的mèi lì（ ）。端午节的龙舟竟渡，不仅是一场水上运动，更是一种文化的传承。鼓声如雷，呐喊震天，龙舟像离弦之箭划过水面，展现出团结拼搏的精神风貌。中秋之夜，明月高悬，家家户户围坐在一起，赏月、吃月饼，享受着 , 也寄托着对远方亲人的深深sī mù（ ）。这些习俗不仅 着中华民族的文化基因，也 了游子的乡愁。 民俗文化是民族的“根”与“魂”。它虽然经历了岁月的洗礼，却依然在时代的浪潮中shēng shēng bù xī（ ）。通过参与这些民俗活动，使我们不仅感受到了浓郁的节日氛围，更在潜移默化中接受了文化的熏陶。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1) mèi lì（ ） (2) sī mù( ) (3) shēng shēng bù xī( ) 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）(2分) A.阖家欢乐 记载 唤醒 B.天伦之乐 承载 唤醒 C.阖家欢乐 记载 勾起 D.天伦之乐 承载 勾起 4.文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。(2分) A.通过参与这些民俗活动，使我们不仅感受到了浓郁的节日气氛，更在潜移默化中接受了文化的熏陶。 B.通过参与这些民俗活动，我们不仅在潜移默化中接受了文化的熏陶，更感受到了浓郁的节日氛围。 C.通过参与这些民俗活动，我们不仅感受到了浓郁的节日氛围，更在潜移默化中接受了文化的熏陶。 D.参与这些民俗活动，使我们不仅在潜移默化中接受了文化的熏陶，更感受到了浓郁的节日气氛。 阅读下面的文字，完成下面小题 同学们参与了“青春与担当”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 新时代的少年，当以担当为笔，描绘青春答卷。“敦煌的女儿”樊锦诗扎根大漠数十年，用心守护莫高窟的文物瑰宝；“时代楷模”黄文秀放弃城市优渥条件，回到家乡助力脱贫攻坚；中学生王源积极参与公益活动，通过自身影响力呼吁关注儿童教育问题……他们用行动诠释青春的意义。 5.本次演讲以“青春与担当”为主题，以九年级同学为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？ 请判断并说明理由。(2分) 6.请以“青春与担当”为主题，再设计两个不同的活动。（2分） 二.阅读（49分） （一）阅读下面的文字，完成7~11题。（18分） 【甲】桃花源记（节选） 陶渊明 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】仙游记（节选） 唐•顾况 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水（瀑布）。漈水者，东越方言以悬泉为漈。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽之间，云古莽然之墟（废墟，遗址）。 有好田泉竹果药，连栋架险，三百馀家。四面高山，回环深映。有象耕雁耘（传说象会耕地，雁会耘草，暗指这里保留了上古淳朴之风），百姓老幼相哀（爱），恳恳（勤恳的样子）耕作。凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲（xǐ，麻）之属，皆不私藏，与众均之，故可得而同用。乡俗以匝（周）日为岁，不识甲子（指纪年法）。 有猿猴二十馀辈，共居山谷间，能人言，与人为侣，但言语与中国人异。每见一人，则群聚而笑，或持果投赠，若有所乐。 庭等还家及复往寻觅但见群山万叠不可寻矣。竟不知为何代之地。 （选自《全唐文》卷五二九，有删节） 【丙】游山西村 南宋•陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7.请选出下列句子中加点词语意思相同的一（ ）（3分） A.寻声渡水/寻病终 B.百姓老幼相哀/当刮目相看 C.有良田、美池、桑竹之属/麻枲之属 D.及复往寻觅 徐公何能及君也 8.把文中画双横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 （2）皆不私藏，与众均之。 9.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分） 庭等还家及复往寻觅但见群山万叠不可寻矣。 10.【甲】文中的“世外桃源”与【乙】文中的“古莽然之墟”有什么相似的社会风貌？请结合两文内容简要概括。（4分） 11.【甲】文渔人发现桃花源的过程“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”，这与【丙】诗中的哪两句诗所表现的意境相似？这种“由暗转明、由难至易”的写法在诗文中起到重要作用，请你举其中的一篇加以说明？（4分） （二）阅读下面的文字，完成12~14题。（10分） 材料一:大国重器的浪漫命名，你了解吗? 航天重器 命名 寓意 中国北斗卫星导航系统 北斗 当中国科学家开始研制中国人自己的卫星导航系统，便以这一中国传统文化中寓意光明和方向的星座命名。 登月服 望宇 寓意遥望宇宙、探索未知，与执行空间站飞行任务的“飞天”舱外服相呼应，寓意在实现飞天梦想、建成“太空家园”之后，中国载人航天踏上了登陆月球、遥望星空的新征程。 载人月球车 探索 寓意对未知世界的探索实践，鲜明体现月球车将助力中国人探索月球奥秘的核心使命与应用价值，与“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的航天梦高度契合。 立方星 逸仙-A星 表明这颗立方星由中山大学深圳校区学生团队自主研发。而团队的目标不止于这一颗星，他们希望打造“逸仙”系列试验卫星，通过“航天+X”合作模式充分发挥学校多学科优势，让中大人的航天梦从大湾区出发，翱翔苍穹。 材料二:深圳高校首颗卫星解锁两大空间探测“黑科技” ①“ ”是南科大首颗面向空间科学研究的微小卫星，搭载了自主研发的空间电场测量载荷和极光相机载荷。 ②其中，空间电场测量载荷通过天线测量空间等离子体中的时变电场，为地球磁层、电离层监测提供了关键手段。这颗卫星的空间电场测量载荷携带了三对电场天线，其中最长天线总长达 12 米，打破了全球微小卫星电场天线长度的纪录。这一突破使得微小卫星能够进行高精度电场测量，助力我国深空探测技术的发展。 ③极光相机载荷则利用星载相机实时记录大范围极光观测数据，捕捉高纬度地区的极光现象。此次载荷搭载是国内首次利用微小卫星平台对极光进行光学观测的尝试。通过精密轨道设计，它单次飞越极光带可连续拍摄9分钟动态影像，配合高灵敏度极光相机，能够动态记录极光形态演变，为揭示太阳风与地球磁层相互作用机制提供关键数据。 ④更妙的是，这颗卫星每月约14次飞越深圳上空，将开展城市地貌定点拍摄。 (选自“深圳教育”公众号，2025年5月，有删改) 材料三:空缺的编号，满载的敬畏--中国航天事业的“留白”智慧 ①2025 年 11 月，中国航天两次“刹车”与“加速”，写下一段冷静而深远的注脚:神舟二十号因航窗裂纹暂停返回，20天后，神舟二十二号应急发射升空--飞船上没有航天员。“神舟二十二号航天员乘组”成为一个永远空缺的编号。这处“留白”，不是失误，而是一次面向未来的庄严行礼，也是一堂无声的公开课:在奔赴星辰的路上，最大的勇气有时是“暂停”，最深的敬畏往往是“留空” ②“暂停”背后，是“前进”的另一种姿态。航窗上一道细微的裂纹，足以让一次万众瞩目的返回任务紧急中止。这绝非退缩，恰是中国航天对“生命至上”最硬的承诺。在探索深空这样充满未知与风险的事业中，能发现问题、敢于叫停，才是真正专业与负责任的表现。航天不是冒险的赌博，而是科学的远征。每一次“暂停”，都是为了更稳地“前进”。 ③“空缺”之中，藏着制度的温度与文化的深度。神舟二十二号以无人状态升空，并永久空缺其航天员乘组编号，这在中国载人航天史上属首次。它像一个刻在序列里的警钟，提醒所有航天人:安全没有满分，风险永远潜伏。中国航天人员说:“永远不要认为我们的工作已经做到了 100分。”这句话背后，是一种深入骨髓的自觉——真正的进步，来自对不完美的坦诚与持续的改进。 ④这处“留白”，也是一种制度化的谦卑。它让一次化险为夷的危机，转化为持续鸣响的文化警钟。不依赖惨痛代价，而是主动建构记忆，这体现的是一种成熟的组织智慧。 ⑤从“成功”到“安全”体现航天价值观的静默演进。曾几何时，航天事业常与“圆满成功”“零失误”紧紧相连。而神舟二十二号的“空缺”，悄然拓宽了成功的定义:那些被中止的任务、被彻底排查的隐患、为保万全而多做的准备——它们同样值得尊敬，甚至是更厚重的“无名之功”。中国航天正从追求任务密度，转向构筑安全厚度；从展现技术能力，升华为守护生命温度。这份对“人”的极致珍视，才是航天事业最本真的浪漫。这份以“空”为“满”的智慧，这份将安全写入基因的自觉，正是中国航天给子我们时代最珍贵的启示。 (选自“红星评论”公众号，2025年12月，有删改) 12.对以上材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.中国载人月球探测任务登月服命名为“望宇”，载人月球车命名为“探索”。 B.南科大参与研发的首颗微小卫星将开展城市地貌定点拍摄活动。 C.南科大微小卫星的12 米天线打破了全球卫星电场天线长度的纪录。 D.神舟二十二号的“空缺”同样值得尊敬，甚至是更厚重的“无名之功”。 13.材料二横线处是空缺的卫星名字。请运用材料“航天重器命名的方法，结合材料二卫星的某一方面的特点，给材料二的卫星命名，并简述理由。（3分） 14.从探索的进发到空缺的止步，其中蕴藏着怎样的航天智慧?请你概括出来，并结合以上材料，说说这些智慧对你的人生有何启发。(4分) （三）阅读下面的文字，完成15~18题。（15分） 笨拙如你，温暖如你 （狮小主） ①每次过年回家，我去看姥爷，他总会想方设法给我做一些好吃的，打小他就对我疼爱有加，后来母亲去世，他的舐犊之情便愈加深沉。 ②姥爷最拿手的一道菜是高汤汆白菜，美味至极，这是我童年最美好的记忆。那时，我碗里必定有最多的丸子和嫩菜叶，其次是姥姥，最后剩下的菜帮永远是姥爷口中的“最爱”。他常说：“小狮，你不知道，菜帮才是最好吃的，又甜又脆，一口咬下去美极了，姥爷做饭最辛苦，当然要吃最好吃的。”我信以为真，以为姥爷自私，居然让我和姥姥吃菜叶，而把又甜又脆的菜帮据为己有。我又好奇又生气，哭着喊着要抢他碗里的“美味”，姥爷终于“割爱”般夹给我一块晶莹剔透的菜帮，我如获至宝，只是刚咬一口，菜帮的泥腥味瞬间就充满了整个口腔，我一口吐出来，姥爷姥姥大笑不已。我撇着嘴说：“好难吃！一点也不甜，又酸又苦！” ③当时，我嘲笑姥爷没有吃过好吃的菜叶和丸子，居然把菜帮当成最好吃的东西，实在是太笨了。 ④后来，我慢慢地长大，终于明白姥爷的心意，心里愧疚不已。然而总是拗不过他，用他的话来说，就是：“我喜欢吃菜帮，谁也别跟我抢！”有时我也很生气，便吼他：“姥爷，你真倔！” ⑤是的，姥爷是一个倔强的人。姥爷是远近闻名的笔杆秀才，写得一手好字，从小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也渐渐地拿起高大的笔杆写毛笔字，每次我煞有介事地写字时候，他总在一旁“啰嗦”。 ⑥“四个点每个都是不一样的，一样写，字就显得呆了。” ⑦“起和收的时候，要保持中锋，侧峰多了就圆滑，中锋运笔才是君子。” ⑧“‘欧’字最忌投机取巧，重新写。” ⑨他就这样一遍一遍地说，一遍一遍地纠正我写字的毛病。我18岁那年，村委会主任说：“小狮的毛笔字写得不错，今年就让她给村里写对联吧。”我高兴得立时就想答应，姥爷说：“她还是一个孩子，不经夸，不过磨练磨练也好。”于是，我接过姥爷的衣钵，开始给村里写对联。 ⑩我记得那年的春节格外冷，漫天的大雪仿佛要把整个人间吞噬。大年初二，我们全家去拜年，刚拐进胡同，就看见姥爷和一群来拜年的长辈站在门口，大家看见我们，纷纷说：“恭喜你们家出了一个书法家！”姥爷就在后面呵呵地笑。大家走进院子后，我和姥爷站在门口，他说：“小狮长大了，成了一个小书法家。”一股幸福感突然就涌进了我的心里，我的眼眶一阵阵发热。我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着，大红对联在一片皑茫茫的世界中是那么鲜艳夺目。 ⑪姥姥去世后的第一个春节，我去看姥爷。那天的阳光特别好，一丝冷风都没有。我进门就大喊“姥爷”，手里拎着给他买的东西，接着便看见他坐在洒满阳光的梧桐树下，一手拿着镜子，一手拿着剪刀在剪胡子。 ⑫“女孩不要那么大声说话。”他听到我的声音，笑着慢慢地站起来。我鼻子一酸，说的第一句话是：“我给你买一个电动剃须刀吧。”他笑了笑说：“剪了一辈子，习惯了，还能打发时光。” ⑬中午，只有我和姥爷两个人，其他人都去走亲戚了。除了主菜，那道高汤汆白菜是一定会有的。这次，姥爷依旧将丸子、嫩嫩的菜叶全都给了我，自己仍旧吃着剩下的菜帮。 ⑭我不相信姥爷真的喜欢吃又酸又苦、土腥味又大的菜帮。当初，我们的生活条件差，他把好吃的都留给我和姥姥，等生活条件慢慢地好起来，他依旧如此。后来，我才慢慢地明白：谁也不能和他抢那些难吃的菜帮，这就是他表达爱的方式——一种笨拙的、旷日持久的付出。哪怕这道菜被换成了山珍海味，他也仍旧会把最好的一部分留给我。也许只有那些菜帮的味道，才能让他在回忆起当初的漫长岁月，甘之如饴，欣然老去。 ⑮那个味道,什么美味佳肴都无法代替。因为那里面,有回忆,也有他难以言及的爱。 （选文有删改） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文中的姥爷对“我”疼爱有加，除了每次都给“我”做好吃的，还教“我”写字，教“我”做人要正直、谦虚。 B．18岁那年，姥爷为了磨练“我”，请求村委会主任让“我”给村里写对联，“我”成了明星，成了大人口中的书法家。 C．第⑫段运用语言、神态和动作描写，突出表现了姥爷看到“我”来时的高兴和“我”看到姥爷时的心酸。 D．哪怕生活条件好了，姥爷也依然坚持吃最难吃的菜帮子，用这种笨拙的，旷日持久的付出方式来表达他对家人的爱意。 16. 请依据文章内容，填写表格。(4分)。 情 节 “我”的心理变化 姥爷把菜帮子留给自己，说菜帮子最好吃。 ① ② 嘲笑姥爷太笨 慢慢长大，明白了姥爷的心思 ③ ④ 幸福、感动 17. 按照要求分别赏析第⑩段中画线的文句。 (4分) ⑴我记得那年的春节格外冷，漫天的大雪仿佛要把整个人间吞噬。（从修辞手法的角度赏析句子） ⑵我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着。（赏析加点词的表达作用） 18. 文章以“笨拙如你，温暖如你”为标题，有什么妙处？请概括回答。（4分） （四）按要求完成19~20题。（6分） 阅读《经典常谈》，请按要求完成下列任务。 19. 下列关于《经典常谈》的表述正确的一项是（ ）（2分） A.这本书是朱自清在 20 世纪 30 年代末到 40 年代初为大众撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B.全书共 13 篇，按古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了《周易》《史记》《诸子》《辞赋》等经典著作。 C.全书以现代的学术观念研究传统典籍。讨论儒家经书时，立足现代社会生活和思想状况去认识典籍的形成。 D.《经典常谈》是一部叙事散文集，不夸奇炫博、不故作高深，以流利畅达的语言娓娓道来，引人入胜。 20. 班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的具体内容，比如《诗经》《论语》或李白、杜甫的诗等，谈谈当代中学生阅读中国古代经典有哪些意义?（4分） 三.作文（50分） 21.阅读以下文字，按要求作文。 勿忘第一次翻开书本时的好奇,那是智慧萌芽的种子；勿忘每一次攻克难题后的喜悦,那是成长拔节的声音；勿忘心中那个想成为星星的愿望,那是青春最美的底色…… 请以“勿忘 ”为题，写一篇不少于 500 字的作文。 要求：(1)写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名等信息；(2)除诗歌外，可以大胆选择你所能驾驭的文体进行写作；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 2025-2026 学年度第二学期学情练习（4月） 八年级语文参考答案 1.（10分）（1）微君之躬 （2）涵虚混太清 （3）悠悠我思 子宁不来 （4）蒹葭苍苍 白露为霜 （5）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 求之不得 寤寐思服 无为在歧路 儿女共沾巾 （每空1分，错、漏字不给分，满分10分） 2.（3分）魅力 思慕 生生不息（每空1分，错、漏字不给分） 3.（2分）D “空洞”主要用来形容物体的状态，而“空虚”则多指内心方面，可以理解为无聊的意思，这里应用“空洞”更恰当。 “郑重”侧重在严肃，正式，常与宣告、宣布、声明等词搭配。“庄重”则侧重在庄严,端正,多用于神情、举止、装束、品行等。这里用“郑重”更恰当。 损耗侧重于损失，受损失或耗费的意思，也指没有实际用途的功率耗散。消耗侧重于耗损，由于使用、磨损或腐朽造成的逐渐损失或减少。这里应用“消耗”更恰当。 4.（2分）C 5. (2分)适合。理由:锦诗守护文物、黄文秀助力脱贫、王源参与公益，均体现了不同领域人物的责任与担当，与“青春与担当”主题契合；且事例盖不同年龄、不同行业，能引发九年级同学的共鸣，增强演讲说服力。 6.示例:①“青春担当”主题征文比赛 ②“身边的担当者”访谈活动(每点1分，共 2分，符合主题且形式不同即可) 7．（3分）C 【解析】 C.类；A.循着 /不久；B.互相/偏指一方 ；D.等到/比得上。 8.（4分）（1）（他们）自己说祖先（为了）躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的地方。(2分) （2）（大家）都不私自藏起来，而是和大家共同分配。（2分） 9．（3分）庭等还家/及复往寻觅/但见群山万叠/不可寻矣。 10.（4分）①环境优美，安居乐业：【甲】文有“良田美池桑竹”，【乙】文有“好田泉竹果药”，都描绘了宜人的居住环境。 ②民风淳朴，生活富足：【甲】文“设酒杀鸡作食”，【乙】文“皆不私藏，与众均之”，都体现了人们热情好客、无私互助、生活安宁的特征。 11.（4分）诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（1分） 示例一：【甲】文通过描写入口的狭窄和洞内的豁然开朗，突出了桃花源的隐蔽难寻和与世隔绝，为后文“遂迷，不复得路”埋下伏笔。（1.5分） 示例二：【丙】诗通过“山重水复”的迷茫和“柳暗花明”的发现，蕴含了“在困境中坚持终会迎来转机”的人生哲理，使写景与说理完美融合。（1.5分） 【乙】译文 温州人李庭等人，在大历六年，进山砍树，迷了路走不出去，适逢遇到一处瀑布。漈水，是东越地区方言对瀑布的称呼。瀑布附近好像有人烟鸡犬的声音，他们循声渡水，忽然到了一个地方，大约在瓯越与闽越之间，传说中是古莽然之墟（废墟遗址）。 这里有肥沃的田地、泉水、竹林、果树、药材，房屋依山险而建，连绵不断，住着三百多户人家。四面群山环绕，深邃幽静。这里仿佛有象耕鸟耘（传说象会耕地，雁会耘草，暗指这里保留了上古淳朴之风）的景象，百姓无论老幼都互相关爱，勤勤恳恳地耕作。凡是衣服、饮食、牛畜、丝绵、麻类等物品，都不私自藏起来，而是与大家平均分配，因此可以共同使用。乡里的习俗是以一周天（匝日）为一岁，没有甲子纪年。 有二十多只猿猴，一同居住在山谷间，能说人话，与人作伴，但语言与中原人不同。每当见到一个人，它们就聚在一起欢笑，有时还投掷果实赠人，好像很快乐。 李庭等人回到家后，等到再回去寻找那个地方，只见群山万重，已经无法找到了。最终也不知道那是哪个时代的地方。 12．（3分）C (原文表述是“这颗卫星的空间电场测量载荷携带了三对电场天线，其中最长天线总长达 12 米，打破了全球微小卫星电场天线长度的纪录”，选项C错在“打破了全球卫星电场天线长度的纪录”，改变了原文的范围。) 13．（3分）示例1：命名为“巡天”。(1分)这处命名既体现其轨道运行与空间探测功能亦呼应材料一"飞天”“望宇”的命名传统，彰显航天探索的延续性(2分)。 示例2：命名为“鹏城星”。(1分)这处命名表明卫星由深圳高校研发，且每月飞越深圳上空开展观测。“鹏城”是深圳别称，命名既体现地域特色，也寄托如大鹏般翱翔的航天梦想。(2 分) 示例3：命名为“探极”。(1分)这处命名体现卫星搭载极光相机载荷，专注探测极地空间现象的特点。“探极”直指其科学目标-一探索极光与地球磁场相互作用，鲜明体现其核心使命，与材料一“探索”月球车突出功能的命名方式一致。(2分) （评分标准:能结合材料和卫星特点进行命名，得1分。能结合材料和卫星特点阐述理由语言规范，得2分。没有结合材料和卫星特点阐述理由，酌情给0.5-1分。学生言之成理即可得分。） 14．（4分）示例 1：航天智慧-一材料中“探索”月球车彰显追梦的执着，而“神舟二十二号的“留白”则体现了对生命与规则的深刻敬畏。(2分)人生启示一一人生之路既需无畏探索的勇气，也应有敬畏风险的清醒。这正如成长的真谛-一真正的成长不在于一味冒进，而在于懂得在关键时刻“暂停”，以审慎的态度守护长远价值。唯有在勇毅与敬畏间把握平衡，方能行稳致远。(2分) 示例 2：航天智慧--“探索”月球车象征积极开拓,“暂停”返回则彰显理性克制。(2 分)人生启示一一前行不仅需“望字”般的进取雄心，更需“神舟二十二号”空缺编号所体现的敬畏之心。真正的成功不是盲目冲刺，而是在勇毅前进中保持审慎。在追逐梦想时恪守底线，如此方能如北斗星般在人生苍穹中行稳致远。(2分) 示例3：航天智慧--材料一“逸仙-A 星”由学生团队自主研发，说明突破源于大胆实践而材料三中因隐患果断“暂停”，则体现了对缺陷的深刻反思。(2分)人生启示一一个人成长如同航天事业，需兼具“探索”的实践精神与“留白”的自省意识。这恰如人生的历程一一人生的高度既由主动进发所塑造，也由敬畏慎行所守护，在行动与修正的循环中，方能实现真正的升华与稳固。(2分) （评分标准:结合材料，用简洁的语言概括航天智慧，得2分。结合航天智慧和人生经历谈人生启发，得2分。） 15.（3分）B 根据第⑨段“我18岁那年，村委会主任说：‘小狮的毛笔字写得不错，今年就让她给村里写对联吧。’”可知，是村委会主任主动说让“我”给村里写对联。此选项“姥爷为了磨炼‘我’，请求村委会主任让‘我’给村里写对联”理解错误；故选B。 16.（4分）①以为姥爷自私(1分)；②抢姥爷碗里的“美味”吃，“美味”又酸又苦，一点也不好吃；③愧疚不已； ④大年初二看望姥爷，姥爷夸赞我。(1点1分) 17.（4分）（1）这句话运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了雪下得特别、天气特别冷，从侧面表现出姥爷对我的爱依旧温暖如初。（意对即可） （2）“偎依”是亲密地紧靠着的意思，准确地表现出“我”被姥爷认可时的幸福与感动，表达出“我”对姥爷的敬爱之情。（意对即可） 18.（4分）①设置矛盾（悬念）（或“新颖别致”），激发读者的阅读兴趣；②是对文中姥爷的评价，委婉地表露出“我”对姥爷的心疼与敬爱（或“流露出作者的情感，点明了文章主题”）。 19.（2分）B （A.《经典常谈》是朱自清在 20 世纪 30 年代末到 40 年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作；C.书中讨论儒家经书时，破除了“经书都是圣人所作”的传说，从古代社会生活和思想状况去认识这些典籍的形成，提出了许多精彩的见解；D.《经典常谈》是一本学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。） 20.（4分）①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；②可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实；③可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；④可以提升个人修养,比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理,提升自身修养。 21.作文（略） ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $