专题04 专题学习·活动探究（专题专练）（全国通用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题04 专题学习·活动探究 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 图文转换与材料探究 考向02 语言表达与口语交际 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 考点包括信息提取概括、活动设计、拟写标语、口语交际、材料探究、图文转换、热点主题实践。 题型：简答题、填空题、选择题，多围绕校园、社会、文化、环保等主题。 核心知识 信息概括 抓中心、关键词、主要事件 语言表达 标语简洁、邀请得体、建议合理 活动设计 · 主题、目的、形式、步骤 图文转换 图表→文字，提炼规律与结论 口语交际 礼貌、对象明确、语气恰当 考向分类 考向01 图文转换与材料探究 考向02 语言表达与口语交际 技巧点拨 概括题：删修饰，抓主谓宾，简洁完整 拟写题：标语对仗工整、主题鲜明 探究题：找共性、析原因、提结论 交际题：看对象场合，文明得体 活动题：紧扣主题，形式具体可行 考●向●破●译 考向01 图文转换与材料探究 典例引领 【典例01】（2025·江苏镇江·中考真）根据材料，完成题目。【图文情境探究】 【材料一】象形字本于图画。初民常以画记名，以画记事；这便是象形的源头。……画出那物形的大概，是象形字。 （摘自朱自清《经典常谈》） 【材料二】以汉字作为设计元素，是现代标识设计中常用的创意。汉字造型和标识设计有着天然的相通性，标识设计以意造形、以形达意，是高度艺术化的产物。 在运用汉字的“形”进行现代标识创意设计时，应结合平面构图中关于形式美的规律，如打散、变异、重复、错位等。将汉字设计元素进行设计重组或打散重构，在充分表达设计主题和设计理念的同时，也保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。 （摘自2021年10月8日《光明日报》） 【材料三】鲁迅先生设计的北京大学校徽，由“北大”两字的篆体上下半相嵌入组合而成。在包括篆体在内的古文字中，“北”字像背对背的两个人，“大”字像一个正面站立的人，合起来都是人的形象，体现了北京大学的人文精神；此外，“大”字两肩扛起上面的人，则彰显了北京大学的责任担当。 （摘自2024年4月21日《光明日报》） 【材料四】 (1)小江教妹妹识字，你认为从“三个古代汉字”中的哪个字入手较好？用正楷在米字格内写出所选字，并说明理由。 理由：____________________________ (2)请帮小江写一段话，向妹妹介绍“永久自行车标志”。 (3)请借助材料二，用一句话评价鲁迅设计的北大校徽。 【典例02】（2025·山西·中考真题）校团委开展“传递·幸福力量”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。【图文情境探究】 在人生的坐标系里，青春是最醒目的刻度，标记着人生中最宝贵且最具活力的阶段。 【何为青年 何以青春】 何为青年？何以青春？青年的“青”，不单是身体和年纪的轻，更是思想和行动的新。 习近平总书记指出：“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。”创新创造是青年最突出的特质，无私奉献是青春最鲜明的底色。 【青春勃发 强国有我】 青春、应该在哪里用力、如何用心？这道青春的命题，引无数青年上下求索。 清晨6时，运城市农业农村局农业种子站站长景鹏飞已在田埂边观察籽粒饱满度，抽查小麦长势。硕士毕业后，他主动扎根山乡扶贫，带领贫困村打造出山西省首批“三品一标”示范基地，擦亮了“运城面粉”金名片。从青年才子到“三农”专家，景鹏飞诠释了新时代青年的选择。在乡村振兴的壮阔征程中，他正带领更多新农人续写“黄土生金”的传奇。 深度求索（DeepSeek）创始人梁文锋，85后；宇树科技创始人王兴兴，90后；武汉“模态跃迁”，由00后团队研发……他们以开源思维挑战AI行业传统路径，他们开发出同步控制系统让机器人动作行云流水，他们让哪吒以新的面貌讲述中国人的勇敢无畏……青年人是推动科技创新发展的生力军。 2025年某高校“青年实践领域关注方向词云图”显示，青年关注的主要实践/领域为________和________。广大青年怀着强国有我的决心，在各自领域奋斗不止，做理想远大、信念坚定的模范，做刻苦学习、锐意创新的模范，做艰苦奋斗、无私奉献的模范。 【青年永进 中国常新】 历史的长河中，每一代青年都是时代的弄潮儿。从抗美援朝战场上“最可爱的人”，到“把青春献给国家工业化”的建设者；从“团结起来，振兴中华”的改革尖兵，到“清澈的爱，只为中国”的深情告白……在时代的浪潮中，一代代青年永远保持着冲锋的姿态，永远锚定着星辰大海。 我国航天科研团队以青年为主体。据统计，载人航天工程研制队伍中，35岁以下青年占80％以上。2025年4月24日，搭载着神舟二十号载人飞船的长征2号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，圆满完成了长征系列运载火箭的第571次飞行任务。 一直以来，长征系列运载火箭优化改进的脚步从未停止。正如中国运载火箭技术研究院原副院长冬春所说“天高路长，太空任务的艰巨性，似乎只有红军长征能够相比”。我国航天事业的发展历程充分说明，科技创新的希望在青年。青年，是挺拔的树；青年，是冲锋的舟；青年，是耀眼的光。中国常新，缘于青年永进！ 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 (1)阅读图1，填写材料【青春勃发强国有我】中空缺的内容。 (2)你作为宣讲员，请根据【青年永进中国常新】中的相关内容及图3信息，向同学们介绍长征2号F型运载火箭。 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 (3)活动接近尾声，作为主持人，请你以“青年当有为·建功新时代”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【典例03】（2025·四川资阳·中考真题）班级开展“远离肥胖，拥抱健康”的专题学习活动，请你完成以下任务。【图文情境探究】 材料一： 肥胖率增长          新华社发  王鹏作 材料二： 世界卫生组织在研究影响人的健康因素过程中发现，不合理的膳食、缺乏运动，是导致超重和肥胖的重要原因。不合理的膳食结构往往伴随着高热量、高脂肪、高糖分等摄入过多。 材料三： 《四川省教育厅关于确保中小学生每天综合体育活动不低于2小时的通知》要求，全面保障综合体育活动时间和质量，确保我省中小学生每天综合体育活动不低于2小时。 材料四： 2025年4月是第36个爱国卫生月，全国爱卫办开展了以“健康”为主题的活动，旨在让广大公众了解超重肥胖对健康的危害，呼吁公众关注自己和家人的体重健康，要把体重管理好。 (1)材料一中的漫画主要反映出哪些问题？请简要概括。 (2)根据材料四，请你为第36个爱国卫生月写一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过30字。 (3)暑假期间，小罗在妈妈的陪伴下去医院就诊。14岁的小罗身高170厘米，体重达86公斤，查出脂肪肝。医生诊断为“体重严重超标，属于肥胖”。请你根据上述材料，为小罗开一份体重管理“处方”。要求：语言得体，内容具体，不超过100字。 方法透视 考向解读 考查内容：图表（表格、柱状图、折线图）、漫画、宣传画、标识的信息提炼与表述。 设错方向：遗漏数据变化、概括不准、寓意理解偏差、语言不简洁。 题型：描述内容、概括规律、揭示寓意、拟写标题。 方法技能 图表题：看标题、抓数据变化（升降增减），找规律，不罗列数字。 漫画题：先看画面要素，再联系现实，提炼寓意。 抓关键词：用简洁语言概括核心信息，条理清晰。 规范表达：客观描述，语言准确，不主观臆断。 变式演练 【变式01】（2025·江苏·二模）学校举行“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动，请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：学校向全体同学征集“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动宣传画，你觉得下面三幅图画中哪一幅最合适？请简要说明理由。                  A                     B                       C 我认为________最适合，理由是：________ (2)任务二：学校举办“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动成果汇报展，为吸引家长和同学前来欣赏，请写一段展板前言。 (3)任务三：在“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动读书报告会上，同学们围绕话题“AI智能语音能否替代亲子阅读”展开辩论。对此你有什么看法？请列出己方观点和论辩要点。 【变式02】（2026天津模拟改编）今年春节是“中国春节”申遗成功后的首个新春佳节，全国各地春节旅游持续火爆，天津也上榜“年味目的地top5”。九年级某班同学开展了以“春节，乐在津城”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，完成下面小题。 【材料】 请探究【材料】的内容，简要写出你的结论。 【变式03】（原创新题）访谈评委探策略。 (1)学校准备邀请知名海报设计师黄老师担任大赛评委，于4月26日下午5点到学校报告厅现场评选。学生代表邀请时表达不得体的句子是（   ） A．黄老师，您好！为了让学生领略中式美学韵味，我校举办海报设计大赛。 B．您是知名海报设计师，经验丰富，我受学校委托，邀请您担任大赛评委。 C．请您于4月26日下午5点到我校报告厅，参与海报大赛现场评选活动。 D．机会难得，请您珍惜，务必早点到达现场，方便和海报设计爱好者交流。 (2)海报设计爱好者和黄老师交流海报设计策略。 爱好者：您设计的海报与以往以人物为中心的海报风格迥然不同。 黄老师：是的。A ，但海报核心是传达故事的本质。 爱好者：B ？ 黄老师：我设计海报的核心原则是注重简洁。我在设计时会做减法，删去无效的文字信息和多余的构图元素，减少视觉干扰。 爱好者：您在海报设计中如何选用构图要素来传达故事本质？ 黄老师：我设计海报时会有意选择并突出故事中某个有辨识度的构图要素，抢占海报视觉中心，利用构图要素之间的大小虚实对比，透露故事内容，隐喻作品主题。 ①请根据语境补充A、B两处的内容。 ②结合以上对话，判断下面哪幅海报是黄老师的作品并说明理由。 考向02 语言表达与口语交际 典例引领 【典例01】（2025·江苏南通·中考真题）学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。【情境探究】 (1)为青春仪式设计海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。 海上的风帆      奔跑的青年      一本打开的书 我选择______，理由：_________________________________________________ (2)请你担任朗诵比赛评委，根据图中朗诵材料，完善评价细则。 评价细则 项目 内容 表情动作 面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以①__________手势 感情基调 ②______________ (3)你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。 阿长（《朝花夕拾》）     朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）     王冕（《儒林外史》） (4)青春路上，会遇到种种困难。阅读《西游记》《红星照耀中国》两部作品，结合内容，说说你获得了怎样的启发。 【典例02】（2025·江苏无锡·中考真题）综合性学习。【情境探究】 锡城中学组织同学们到中国船舶重工第七〇二研究所开展“大国重器·深海探索”主题研学活动，请你参与。 资料夹：中国船舶重工第七〇二研究所（简称“702所”）始建于1951年，总部位于江苏无锡。作为国家海洋装备核心研发机构，其拥有30余座科研试验设施，涵盖三个国家级重点实验室，在船舶水动力学、深海装备等领域居国际前列。该所牵头研制的“蛟龙号”“奋斗者号”载人潜水器分别创造了7062米、10909米深潜纪录，并开发出船用节能装置、新能源游船等创新产品。至2024年底，702所累计获得国家级科技奖项600余项，作为中国船舶工业创新的重要力量，将持续引领中国深海科技的发展。 (1)参观前，请根据同学们搜集的资料从不同角度设计两个问题，以便向研究人员现场提问，让同学们有更大的收获。 问题一：①______ 问题二：②______ (2)观看“奋斗者号”执行深海任务短片后，大家将它与《海底两万里》中的“诺第留斯号”进行了对比（见下表），并围绕“想象与科技的关系”展开讨论，请写出你的观点。 角度 诺第留斯号（1866年） 奋斗者号（2020年） 舱体 钢板双层壳体 钛合金抗压舱 下潜深度 曾下潜至16000米 目前最大下潜至10909米 生命支持 取自海洋，自给自足 72小时应急氧气供给 我的观点：________________________________ (3)活动结束后，同学们准备把印有“奋斗者号”的明信片送给学弟学妹，请写下你的寄语，情感真挚，不超过80字。（提示：寄语是为了表达关怀、鼓励、期望等说出或写下的话语。） 【典例03】（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“以和为贵”综合性学习活动，你深度融入其中。 (1)【活动一：溯源探流】根据字形演变和字意解说，探究“和”的内涵及其字形演变规律。 字形演变 字意解说 许慎《说文解字》：“龢”由“龠”（yuè）和“禾”组成。“龠”，古代竹制吹奏乐器，用于调和声音；“禾”表声，兼含丰收和谐之意。 探究结果 内涵：______    规律：______ (2)【活动二：交流分享】活动中，同学们拟写了含“和”字的对联寄托情感与祝福。请从A、B、C中任选两副，根据下方提示，补充上联或下联。 选择______，上联或下联为：_________________________________________________________________ 选择______，上联或下联为：_________________________________________________________________ (3)【活动三：辩驳明理】有同学提出当今时代张扬个性比追求和谐更重要，为此展开了一场微型辩论。辩题：（正方）追求和谐更重要VS（反方）张扬个性更重要。请根据要求，完成任务。 张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展。例如小组合作时，只有大胆表达自己的见解，发出个人的声音，才能碰撞出智慧的火花。 你们口口声声说张扬个性有利于集体，这完全是在为个人冒尖打掩护，哪是真正的和谐？真正的和谐是意见的统一，步调的一致。 …… 正方总结陈词：我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。____________________________________ （1）请指出正方三辩存在的问题。_____________________________________________________ （2）请将正方的总结陈词补充完整。___________________________________________________ 方法透视 考向解读 考查内容：概括材料内容、提炼观点、探究结论、拟写标语、发表看法、提建议。 设错特点：要点不全、观点跑偏、语言啰嗦、逻辑混乱、脱离材料。 题型：简答为主，常结合多则材料、热点话题考查。 方法技能 审题干：明确要求，圈定答题范围与角度。 抓关键：找中心句、高频词，概括核心信息。 找共性：多则材料合并同类，归纳结论。 扣材料：观点源于原文，不凭空发挥。 规范答：分点简洁、条理清晰、语言得体。 变式演练 【变式01】近日，浙江杭州学子张潇冉的一篇《旧轨还乡》感动全网。小深电话采访了张潇冉同学，请你完成表格。 采访目的 （1）_____ 采访问题 （2）_____ 采访记录 张潇冉：其实《旧轨还乡》并没有什么特别的构思，只是如实记述了寒假回乡途中在火车上的见闻，这勾起了我儿时的记忆。尤其是一对爷孙的互动让我很受触动，于是就记录了下来。当然，我平时喜欢写作，最喜欢的作家是史铁生。语文真的是一个可以让自己抒发真实情绪的工具。 (1)请根据采访记录拟写采访目的。 (2)请根据采访记录提出一个采访问题。 【变式02】2025校园艺术节开幕在即，今年“校园微戏剧”专场的主题为“那个时代的孩子”。请你与学校戏剧社的同学们一同参与活动策划与节目排演。 (1)小语首次担任“校园微戏剧”的编创工作，他被“红小鬼”这一形象深深吸引，计划先利用AI辅助编写表演提纲。以下是AI提供的相关建议： 排演建议 ①角色塑造：该人物形象要突出“小”和“坚强”，表演时要表现出稚嫩却勇敢。 ②语言表达：语言应该符合时代特点，可以适当加入一些方言或口语化的表达。 ③动作设计：走路时可以故意摇晃，甚至摔倒几次，以突出人物的稚嫩和不屈。 ④情感表达：表演时要注重情感的传递，让观众感受到红军战士们的信念和力量。 ⑤排练时间：提前安排好时间分场景排练，先熟悉台词和动作，再进行整体联排。 ⑥服装道具：服装可以尽量创新，比如亮片或流行的图案，以吸引观众的注意力。 你认为AI提供的建议中，哪两项并不合适？请选择其一向小语说明理由。 (2)经过主创团队商议，决定排演如下三个场景： 场景一——红军营地的清晨 场景二——红军队伍行军中 场景三——红军营地篝火旁 为了使表演更逼真，更具有现场感，小伙伴们提议使用红军背包、篝火等道具。请你补全他们讨论的内容。 小语：我们用素色的斜挎包当背包道具吧，这样看起来挺像的。 小文：嗯，这个主意不错！背包里可以多放些书本或衣物，增加重量。这样就能表现出①__________ 小语：对呀！还有篝火呢……篝火虽然好看，但真的用起来不太安全，万一不小心烧到东西就麻烦了。 小文：我们可以这样做：②__________。这样看起来挺像篝火的，又安全，不是很逼真吗？ 小语：这个主意太棒了！这样既安全又能体现表演效果，一举两得！ (3)排练过程中有同学提出，在根据《红星照耀中国》改编的短剧中，应该设置“斯诺”这一角色作为旁白。请帮助他讲述理由。（80字左右） 【变式03】九年级开展“浓情端午，家国天下”主题活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。 (1)以下是端午节的宣传对联，请根据上联，从备选词语中选择恰当短语组成下联。 上联：艾草摇风，万户祈福迎端午 下联：___________________________ 【备选词语】龙舟、粽香、破浪、裹情、争渡、千帆、贺盛时 (2)九年级拟邀请校长出席“浓情端午，家国天下”端午节文化活动周的开幕式，请你根据开幕式的具体安排写一份邀请函。要求：信息准确，字数不超过80个字。 “浓情端午，家国天下”端午节文化活动周开幕式 目的 走近传统文化，弘扬家国情怀 时间 5月26日上午9点 地点 学校体育馆三楼 主要环节 校长致辞、年级组长介绍活动周的主要活动等 邀请函尊敬的校长：您好！__________ 九年级端午节主题活动组委会 2025年5月21日 (3)为了解节日习俗中人们的参与程度，小语在活动期间开展了端午传统习俗调查，以下是她整理的一组调查数据。请根据表格数据提炼两条结论。 调查对象调查项目 老年人 年轻人 城镇居民（50人） 乡村居民（50人） 城镇居民（50人） 乡村居民（50人） 喜欢自己包粽子 63.8% 85.5% 29.9% 41.7% 结论一：____________________ 结论二：____________________ 题●型●训●练 1．（2026·安徽池州·一模）班级开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)活动前，班级拟写了两条毕业季标语。请选择一条作为主题标语，并从句式和内容角度简述理由。 【甲】三载同窗情青春 四季书香润心田  【乙】课堂挥毫书壮志 操场跃马竞风华 (2)毕业前夕，小琳同学作为班级代表采访班主任李老师。请根据情境补全对话。 小琳：李老师，三年来您见证了我们的成长。①_________？ 李老师：最难忘的是运动会上大家为班级荣誉拼搏的样子，那股团结劲儿让我感动。 小琳：谢谢您的陪伴！最后，②_________？ 李老师：希望你们带着这份拼搏与团结，在未来的路上继续发光发热，成为更好的自己。 (3)班级“时光胶囊”展区陈列着旧课本、运动会奖状、毕业合影等物品。请仿照下面的例句写一条留言。 示例：每一件旧物，都藏着一段闪闪发光的青春记忆。 (4)一位同学的毕业感言有两处错误，请帮他修改。 初中三年像一首未完的歌。【甲】课堂上回响着我们的琅琅书声和专注的眼神。课间操的旋律、运动会的呐喊，都成为最珍贵的片段。【乙】这本“青春纪念册”，记录着我们的欢笑与泪水，值得永远珍藏。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子：_________。 ②【乙】处画线句标点使用不当，请改正：_________。 2．（2026·安徽马鞍山·一模）八中开展“课后延时去哪里”综合实践活动，请你参与。 (1)【徜徉国学小馆】国学老师正在讲授对联知识，小鱼同学下课后创作了一副对联，但是下联的后三个字还没想好。请你从下列短语中选出一个最合适的，补全小鱼的下联（   ） 上联：盛世运通兴伟业 下联：马年意顺______ A．润万物 B．合家欢 C．千秋昌 D．展宏图 (2)【走进戏曲天地】你的同学小馨准备参加课后延时服务戏曲班学习黄梅戏表演，下列经典戏曲中最适合她观看的是（   ） A．《女驸马》 B．《打渔杀家》 C．《梁山伯与祝英台》 D．《帝女花》 (3)【体验编辑生活】下面是校广播站的一篇广播稿，其中有几处错误，请你帮助修改。 “双减”政策实施之后，【甲】学校充分发扬各年级教室、特色教室、功能教室、运动教室的场地优势，完善课后服务师资队伍，为学生们提供丰富多彩的课后延时服务课程。【乙】学生根据自己的兴趣爱好、A参与喜欢的课程，B选择到不同的教室，C打破时空界限。一间教室就是一处风景，从单就完成课业的1.0版本升级到“X+1”的2.0版本，真正落实了因材施教的育人理念。 ①【甲】处画线的句子用词不当，应将“_____”改为“_____”。 ②【乙】处画线的句子语序不当，应将_____句和_____句互换位置。（只填选项） (4)【参与志愿活动】志愿活动社团的同学们利用课后延时服务时间，积极参与与市公安局开展的“遵守交通规则，安全文明出行”宣传活动，他们来到王家山社区开展电动车拆车篷活动，但有位四十来岁的妇女拒绝配合，你作为志愿者会如何劝说她？ 3．（2026·安徽合肥·一模）合肥市正全面推进生活垃圾分类工作，引导市民养成垃圾分类的良好习惯，共建整洁文明的城市环境。学校为此开展“垃圾分类，从我做起”综合性主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)为营造活动氛围，请你拟写一条垃圾分类宣传语，至少使用一种修辞。 (2)学校设计了一幅垃圾分类主题宣传画，请你写出主要的构图要素及寓意。 (3)为推进合肥市生活垃圾分类工作，学校开展“垃圾分类，文明同行”宣传活动。下面是志愿者小文与小华的对话，请根据情境补全对话。 小文：同学，您好！我是学校垃圾分类宣传志愿者。现在合肥全市都在推行垃圾分类，你平时有注意分类投放吗？ 小华：我记不住那么多类别，觉得太麻烦啦。 小文：①________ 小华：听你这么一说，好像也没那么难。那剩菜剩饭、果皮这些属于什么垃圾呀？ 小文：②________ 小华：原来是这样，以后我会按照要求进行垃圾分类。 (4)活动结束后，小文的总结中有一些错误，请你修改。 生活垃圾一般可分为可回收垃圾和有害垃圾等。可回收垃圾是指适宜回收利用的生活垃圾，包括纸类、塑料、金属、玻璃、织物等。【甲】有害垃圾是指“国家危险废物名录”中的家庭源危险废物，包括灯管、家用化学品和电池等。【乙】是否做好垃圾分类，是美化生活环境的重要保证，也是我们每个人应尽的责任。 【甲】句有一处标点符号使用错误，请提出修改意见：________ 【乙】句有一处存在语病，请提出修改意见：________ 4．（2026·广东深圳·一模）学校师生参观“大潮起珠江——广东改革开放40周年展览”，面对“敢为人先勇立潮头”展区“时间就是金钱，效率就是生命”的标语牌，请你补充讲述稿，向同学们讲述这段特区故事。 各位同学，“时间就是金钱，效率就是生命”这句口号，是深圳改革开放精神的鲜明标识。上世纪80年代，蛇口工业区刚提出这句口号时，便引发了广泛争议。①当时不少人受传统观念影响，认为强调“金钱”“效率”就是走资本主义道路，这块标语牌曾被短暂拆除。但特区建设者们坚守信念，毅然再次将它高高竖起。大家日夜奋战，开山填海，创造了“三天一层楼”的国贸奇迹，②用实干诠释着这句口号的内涵。 这句口号从此传遍全国，③它是改革开放的时代强音，是中国人民敢为人先、追求发展的生动写照！ (1)请在①处为讲述者补充一句互动提问，引发同学们的思考，增强讲述的现场感。 (2)请为②处画线句设计一个贴合语境的讲述动作。 (3)请将③处画线句改为三个短句，要求有气势，符合讲述语气，保留原意。 5．（2026·宁夏银川·一模）阅读材料，完成下面小题。 材料一： 曾经，旅游必须亲临其境，到实地亲自去看，是感知美景的唯一方式。如今，数字技术逐渐打开文旅产业的想象空间。从图片、视频、3D技术，到如今VR、AR的兴起，人们足不出户，便可领略十万八千里外的美景，且体验感越来越好。2023年被业内人士称为“度假元年”。中国文旅产业已步入以数字文旅为主要特征的新时代，年轻的“Z世代”崛起成为文旅消费主力。文旅产业正积极拥抱数字技术，为消费者提供智慧化、人性化、虚实结合，共创共融的新奇体验。 材料二： 2023年数字中国建设峰会期间，“福元宇宙2.0”。针对福州闽江之心，用AR技术打造了元宇宙商业街区，形成覆盖50万平方米的AR游园会。从仅展示到实现实体互动，元宇宙景区的体验更进一步。南平也开始了数字文旅尝试。在和平古镇，以建设全国首个元宇宙“数字古镇”为目标，邵武市启动了“元·和平”项目建设。借助数字智慧引流和智慧导览，平潭“蓝眼泪”更快“出圈”，也更能满足游客的体验感，2023年“五一”假期，平潭接待游客67.83万人次,同比增长118.7%。 另外，“鼓浪屿元宇宙”搭建鼓浪屿1.88平方千米映射物理时空的场景，高清实时渲染的比特景观，可以满足用户沉浸式的文旅元宇宙体验需求。这个自主可控、自由探索、即时互动、实时在线的“元宇宙第一岛”，可为“上岛”游客提供文旅游览、互动娱乐、消费购物等数字生活体验。 材料三： (1)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．我国数字文旅市场总体发展规模呈逐年扩大趋势，2020年受大环境影响出现猛烈下滑。 B．平潭“蓝眼泪”更快“出圈”，主要是借助了数字智慧引流和智慧导览。 C．年轻的“Z世代”是数字文旅消费的主力，其他年龄的游客对“元宇宙”等数字旅游方式不感兴趣。 D．新搭建成的“鼓浪屿元宇宙”具有自主可控、自由探索、即时互动、实时在线的特点。 (2)借着数字中国建设峰会的举办，福建的数字文旅可谓风生水起。请结合材料二，简要概括福建各地的数字文旅开发情况。 (3)数字文旅市场发展规模日趋扩大，结合材料中数字文旅的特点和经济效益，请以“Z世代”年轻人的名义，向当地文旅局局长写一封建议书，建议当地的博物馆也发展数字文旅，带动经济发展。（写三条建议） 建议书 尊敬的文旅局局长： 您好！作为“Z世代”的一员，我们深感数字文旅的无限魅力，希望本地博物馆紧跟时代步伐，开发数字文旅项目，现提出以下建议： ①________ ②________ ③________ 期待您采纳我的建议，共创数字文旅新篇章！ 建议人:××× 2026年×月×日 (4)2025年7月11日，西夏陵被联合国科教文组织列入《世界遗产名录》，西夏王陵风景名胜区管理处也开发了数字旅游，为迎接“五一”旅游高峰期，现招募对数字技术有了解并有广博的西夏王陵历史知识的青少年担任讲解员，请你向西夏王陵风景名胜区管理处负责人写一份申请书，申请担任讲解员。 6．（2026·广东深圳·一模）深圳市政府拟向海内外朋友发出“来深过大年”的邀请，请你结合文段中描绘的深圳年味场景，以及下面的宣传海报，写一段推介语。要求：语言优美，富有感染力，不少于80字。 7．（2026·安徽铜陵·一模）学校开展以“探寻语文课本中的安徽身影”为主题的综合学习活动，请你参与。 (1)九（1）班班长拟写了一段活动发言稿，请你按要求完成下面题目。 安徽的青山绿水，【甲】不仅滋养出深厚的人文精神，还勾勒出优美的风景轮廓。安徽身影，在语文课本里熠熠生辉。它是宣州敬亭山“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的不羁豪情；是宿州【乙】“王侯将相宁有种乎”的响亮呐喊；是泾县桃花潭“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的纯真友情；【丙】是滁州醉翁亭“射者中，弈者胜，觥筹交错”的热闹场景等……这样的安徽让人心驰神往。 ①请在【乙】处横线上填入恰当的地名。 ②【甲】处画线句有语病，请你提出修改意见。 ③【丙】处画线句有一处标点符号使用不当，请修改。 (2)同学们准备拍摄几条短视频再现课本经典，下面的剧本设计不合理的一项是（   ） 剧本 场景名称 场景人物 场景设计 甲 濠梁观鱼 庄子、惠子 鱼在水中悠闲游弋，庄子、惠子站在桥上看鱼论辩。 乙 陋室独处 刘禹锡 刘禹锡坐于室中，桌上放着一把素琴，手持佛经，低头浅吟。 丙 桃花潭送别 汪伦、李白 李白站在船头，向岸上拱手作揖，汪伦在岸上踏歌送别。 丁 醉翁亭宴饮 欧阳修、众宾客 欧阳修和宾客宴饮，有人下象棋，有人投壶，有人弹古琴，有人品茶，有人对饮。 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (3)剧本讨论环节，同学们就“是否应该将语文课本中的安徽历史故事改编成短视频”产生了分歧。以下是四位同学的发言，请你结合语境，将横线处补充完整。 小安：看了同学们的剧本设计，我觉得把濠梁观鱼、桃花潭送别这些故事拍成短视频挺好的。画面生动，配乐感人，能让更多人了解安徽文化，比单纯看书有趣多了。 小徽：我不同意。______________ 小铜：我理解小徽的担心，短视频的确存在不够严谨、过于娱乐化的问题，______________ 小陵：你辩证看问题值得我们学习，正如你所说，只要我们尊重历史、忠于课本，合理改编短视频，就能既有趣味性，又能更好地传播安徽文化。 8．（2026·山西·一模）校团委开展“守正·医韵之美”宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 ________ 中医药跨越五千多年历史，典籍浩瀚，思想精深。战国时期，扁鹊提出“望闻问切”的诊断方法，开启了中医学的先河。东汉时期，医圣张仲景写出了彪炳千秋的著作《伤寒杂病论》，确立了辨证论治的理论和方法体系。明代李时珍编撰的《本草纲目》，是明代以前医药史上本草学和医学经验之大总结，对中医药乃至世界医学的发展具有重要价值。如今，中医药的实践未曾停歇，在与现代医学的深度融合与创新对话中迸发活力。它不仅持续服务于当代疾病的防治，更在公共卫生、康复养生、疑难病攻关等领域展现独特价值。 【四诊智慧辨病机】 在源远流长的中华医学宝库中，“望闻问切”历经千年淬炼，形成一套独具智慧的系统诊断法。医生通过四诊的协同运用，不仅能全面掌握病情，更能精准溯源病因，对症施治。 【数智中医启新篇】 ①习近平总书记强调：“切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好，在建设健康中国、实现中国梦的伟大征程中谱写新的篇章。”智慧中医，是中医药在数字时代的自我革新与时代回应。 ②中医讲究“望闻问切”，其诊疗过程依赖经验积累与个体化判断。但传统模式在标准化、可复制性与资源可及性方面面临挑战。智慧中医的兴起，正是破解这些难题的关键路径。通过构建中医健康档案管理系统、开发智能辅助诊疗平台、建立名老中医经验知识图谱，可以将“模糊的经验”转化为“可量化、可传播、可追溯”的数字资产。更重要的是，智慧中医还能强化健康管理能力，真正实现从“以治病为中心”向“以健康为中心”的转变。 ③唯有坚持守正创新、科技向善，方能让智慧中医真正成为服务全民健康、弘扬中华优秀传统文化的重要力量。 以上是同学们搜集的材料，请认真研读并完成下面任务。 (1)中医药文化宣传小组的成员决定将上述材料制作成三个活动宣传展板，请为第一个展板补写恰当的小标题。 (2)小华身体不适想去中医院就诊，但不清楚就诊流程。请根据下面这幅中医院就诊流程图，向他讲解具体步骤。 写作提示：①结合图片信息，有条理地介绍；②不少于80字。 (3)活动接近尾声，作为主持人，请以“承中医之智，书青年新章”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 1 / 9 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 专题学习·活动探究 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 图文转换与材料探究 考向02 语言表达与口语交际 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 考点包括信息提取概括、活动设计、拟写标语、口语交际、材料探究、图文转换、热点主题实践。 题型：简答题、填空题、选择题，多围绕校园、社会、文化、环保等主题。 核心知识 信息概括 抓中心、关键词、主要事件 语言表达 标语简洁、邀请得体、建议合理 活动设计 · 主题、目的、形式、步骤 图文转换 图表→文字，提炼规律与结论 口语交际 礼貌、对象明确、语气恰当 考向分类 考向01 图文转换与材料探究 考向02 语言表达与口语交际 技巧点拨 概括题：删修饰，抓主谓宾，简洁完整 拟写题：标语对仗工整、主题鲜明 探究题：找共性、析原因、提结论 交际题：看对象场合，文明得体 活动题：紧扣主题，形式具体可行 考●向●破●译 考向01 图文转换与材料探究 典例引领 【典例01】（2025·江苏镇江·中考真）根据材料，完成题目。【图文情境探究】 【材料一】象形字本于图画。初民常以画记名，以画记事；这便是象形的源头。……画出那物形的大概，是象形字。 （摘自朱自清《经典常谈》） 【材料二】以汉字作为设计元素，是现代标识设计中常用的创意。汉字造型和标识设计有着天然的相通性，标识设计以意造形、以形达意，是高度艺术化的产物。 在运用汉字的“形”进行现代标识创意设计时，应结合平面构图中关于形式美的规律，如打散、变异、重复、错位等。将汉字设计元素进行设计重组或打散重构，在充分表达设计主题和设计理念的同时，也保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。 （摘自2021年10月8日《光明日报》） 【材料三】鲁迅先生设计的北京大学校徽，由“北大”两字的篆体上下半相嵌入组合而成。在包括篆体在内的古文字中，“北”字像背对背的两个人，“大”字像一个正面站立的人，合起来都是人的形象，体现了北京大学的人文精神；此外，“大”字两肩扛起上面的人，则彰显了北京大学的责任担当。 （摘自2024年4月21日《光明日报》） 【材料四】 (1)小江教妹妹识字，你认为从“三个古代汉字”中的哪个字入手较好？用正楷在米字格内写出所选字，并说明理由。 理由：____________________________ (2)请帮小江写一段话，向妹妹介绍“永久自行车标志”。 (3)请借助材料二，用一句话评价鲁迅设计的北大校徽。 【答案】(1)本题不设统一答案。写对“月、牛、日”中的一字；指出该字是“象形字”或具有“画出物形的大概”或“观字形就能理解意思”等特点，意思对即可。 (2)示例：妹妹，永久自行车标志的左边是个“永”字，右边是个“久”字；“永”字左边的一撇和“久”字右边的一捺延长弯曲就是车轮，整个标志看起来就像一辆自行车；“永久”二字也告诉我们自行车质量好，可以骑很长时间。 (3)示例一：北大校徽是以意造形、以形达意的高度艺术化产物。 示例二：北大校徽既充分表达设计主题和设计理念，又保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。 【解析】（1）本题考查汉字的转变。 需从“月、牛、日”中选一个字，结合材料一“象形字本于图画，画出那物形的大概，是象形字”的内容，说明所选字的象形特点。这三个字都是典型的象形字，字形与事物外形关联紧密，能很好地体现“画出物形大概”“观字形知意思”的特点。 （2）本题考查图文转换。 需结合材料二“以汉字作为设计元素，是现代标识设计中常用的创意。汉字造型和标识设计有着天然的相通性，标识设计以意造形，以形达意，是高度艺术化的产物”，说明标志如何通过汉字“形”的创意变形传达“永久”的含义与自行车的形象。 （3）本题考查图文转换。 需依据材料二“在运用汉字的‘形’进行现代标识创意设计时，应结合平面构图中关于形式美的规律……在充分表达设计主题和设计理念的同时，也保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征”，说明校徽在汉字“形”的运用、主题理念表达、汉字神韵保留等方面的特点。 【典例02】（2025·山西·中考真题）校团委开展“传递·幸福力量”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。【图文情境探究】 在人生的坐标系里，青春是最醒目的刻度，标记着人生中最宝贵且最具活力的阶段。 【何为青年 何以青春】 何为青年？何以青春？青年的“青”，不单是身体和年纪的轻，更是思想和行动的新。 习近平总书记指出：“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。”创新创造是青年最突出的特质，无私奉献是青春最鲜明的底色。 【青春勃发 强国有我】 青春、应该在哪里用力、如何用心？这道青春的命题，引无数青年上下求索。 清晨6时，运城市农业农村局农业种子站站长景鹏飞已在田埂边观察籽粒饱满度，抽查小麦长势。硕士毕业后，他主动扎根山乡扶贫，带领贫困村打造出山西省首批“三品一标”示范基地，擦亮了“运城面粉”金名片。从青年才子到“三农”专家，景鹏飞诠释了新时代青年的选择。在乡村振兴的壮阔征程中，他正带领更多新农人续写“黄土生金”的传奇。 深度求索（DeepSeek）创始人梁文锋，85后；宇树科技创始人王兴兴，90后；武汉“模态跃迁”，由00后团队研发……他们以开源思维挑战AI行业传统路径，他们开发出同步控制系统让机器人动作行云流水，他们让哪吒以新的面貌讲述中国人的勇敢无畏……青年人是推动科技创新发展的生力军。 2025年某高校“青年实践领域关注方向词云图”显示，青年关注的主要实践/领域为________和________。广大青年怀着强国有我的决心，在各自领域奋斗不止，做理想远大、信念坚定的模范，做刻苦学习、锐意创新的模范，做艰苦奋斗、无私奉献的模范。 【青年永进 中国常新】 历史的长河中，每一代青年都是时代的弄潮儿。从抗美援朝战场上“最可爱的人”，到“把青春献给国家工业化”的建设者；从“团结起来，振兴中华”的改革尖兵，到“清澈的爱，只为中国”的深情告白……在时代的浪潮中，一代代青年永远保持着冲锋的姿态，永远锚定着星辰大海。 我国航天科研团队以青年为主体。据统计，载人航天工程研制队伍中，35岁以下青年占80％以上。2025年4月24日，搭载着神舟二十号载人飞船的长征2号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，圆满完成了长征系列运载火箭的第571次飞行任务。 一直以来，长征系列运载火箭优化改进的脚步从未停止。正如中国运载火箭技术研究院原副院长冬春所说“天高路长，太空任务的艰巨性，似乎只有红军长征能够相比”。我国航天事业的发展历程充分说明，科技创新的希望在青年。青年，是挺拔的树；青年，是冲锋的舟；青年，是耀眼的光。中国常新，缘于青年永进！ 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 (1)阅读图1，填写材料【青春勃发强国有我】中空缺的内容。 (2)你作为宣讲员，请根据【青年永进中国常新】中的相关内容及图3信息，向同学们介绍长征2号F型运载火箭。 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 (3)活动接近尾声，作为主持人，请你以“青年当有为·建功新时代”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】(1)乡村振兴 科技创新 (2)示例：同学们，长征2号F型运载火箭体形巨大，结构科学，安全可靠。它总长58.3米，直径3.35米；主要由一级主发动机、助推器、二级主发动机等组成；可靠性和安全性很高；能将神舟飞船送入预定轨道，是我国现役唯一执行载人任务的运载火箭。 (3)示例：同学们，回顾材料，乡村有袁鹏飞带领乡亲书写“黄土生金”的传奇，科创领域有青年团队突破创新，航天舞台上长征火箭背后是青年的拼搏。青年的有为，是脚踏实地深耕田野，是无畏探索突破科技，是逐梦苍穹托举火箭。新时代的我们，应汲取这份力量，以理想为帆，实干为桨，在乡村振兴、科技创新、航天逐梦等领域勇担当，让青春在为国家、为时代的奉献中熠熠生辉，以青年有为筑牢新时代发展的基石！ 【解析】（1）本题考查材料内容概括与提炼。 根据“青春勃发 强国有我”文本明确提到景鹏飞“硕士毕业后，他主动扎根山乡扶贫，带领贫困村打造出山西省首批‘三品一标’示范基地，擦亮了‘运城面粉’金名片。从青年才子到‘三农’专家，景鹏飞诠释了新时代青年的选择。在乡村振兴的壮阔征程中，他正带领更多新农人续写‘黄土生金’的传奇”可知“景鹏飞投身乡村振兴”以及“由00后团队研发……他们以开源思维挑战AI行业传统路径，他们开发出同步控制系统让机器人动作行云流水，他们让哪吒以新的面貌讲述中国人的勇敢无畏……青年人是推动科技创新发展的生力军”可知十“青年推动科技创新，结合“青年实践领域关注方向”，故两个空依次填“乡村振兴”“科技创新”。 （2）本题考查图文转换。 根据“青年永进中国常新”文本及图3档案卡、示意图中，抓取“我国现役唯一执行载人任务的运载火箭”这一独特身份，“总长58.3米、直径3.35米”的外形数据，“由芯一级发动机、助推器、二级主发动机等组成”的结构信息，“可靠性评估值0.9805、安全性评估值0.99996，能将神舟飞船送入预定轨道”的功能与性能内容。可按照“身份+外形+结构+功能性能”顺序，有条理介绍，符合“抓住特征，有条理”的写作提示，让同学清晰了解火箭特点。 （3）本题考查发言总结词。 开放性试题，需结合“青春勃发强国有我”中袁鹏飞扎根乡村助力振兴，“青年永进中国常新”里航天青年以青春托举火箭、科创青年推动技术突破等内容。围绕“青年当有为·建功新时代”主题，先总结不同领域青年的担当，再呼吁当代青年以他们为榜样，将个人奋斗与国家发展结合，呼应“分享收获和思考”的要求，完成总结发言。 【典例03】（2025·四川资阳·中考真题）班级开展“远离肥胖，拥抱健康”的专题学习活动，请你完成以下任务。【图文情境探究】 材料一： 肥胖率增长          新华社发  王鹏作 材料二： 世界卫生组织在研究影响人的健康因素过程中发现，不合理的膳食、缺乏运动，是导致超重和肥胖的重要原因。不合理的膳食结构往往伴随着高热量、高脂肪、高糖分等摄入过多。 材料三： 《四川省教育厅关于确保中小学生每天综合体育活动不低于2小时的通知》要求，全面保障综合体育活动时间和质量，确保我省中小学生每天综合体育活动不低于2小时。 材料四： 2025年4月是第36个爱国卫生月，全国爱卫办开展了以“健康”为主题的活动，旨在让广大公众了解超重肥胖对健康的危害，呼吁公众关注自己和家人的体重健康，要把体重管理好。 (1)材料一中的漫画主要反映出哪些问题？请简要概括。 (2)根据材料四，请你为第36个爱国卫生月写一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过30字。 (3)暑假期间，小罗在妈妈的陪伴下去医院就诊。14岁的小罗身高170厘米，体重达86公斤，查出脂肪肝。医生诊断为“体重严重超标，属于肥胖”。请你根据上述材料，为小罗开一份体重管理“处方”。要求：语言得体，内容具体，不超过100字。 【答案】(1)反映出青少年超重肥胖比例高，肥胖问题突出且亟待关注。 (2)示例：卫生绘春景，健康驻心间——爱国卫生月，共筑生活美！ (3)示例：小罗你好！你现在体重超标且有脂肪肝，可得多注意健康。平时要少吃炸鸡、甜品这些高油高糖食物，多吃新鲜蔬果。每天坚持慢跑、跳绳或打球至少2小时，规律运动。调整好饮食和作息，慢慢就能健康减重，一定要坚持呀！ 【解析】（1）本题考查图文转换。 首先提取画面信息，漫画中医生表述“近年来我国近五分之一青少年面临超重肥胖”，搭配胖孩子称重的视觉形象；然后归纳核心问题，从数据（近五分之一）和群体（青少年）维度，提炼青少年超重肥胖比例高、形势严峻的结论即可。 （2）本题考查宣传标语。 标语要围绕“远离肥胖，关注体重健康”，呼应爱国卫生月“健康”主题。可以选择对偶、双关、比喻等增强感染力。注意字数要求，语言简洁有力即可。 （3）本题考查劝说词。 由材料二“不合理的膳食结构往往伴随着高热量、高脂肪、高糖分等摄入过多，是导致超重和肥胖的重要原因”，可劝说小罗调整饮食结构，减少油炸食品、甜品、奶茶等高油高糖食物的摄入。由材料三“确保我省中小学生每天综合体育活动不低于2小时”，可以建议小罗坚持规律运动，每天安排至少2小时体育活动（如慢跑、跳绳、篮球等），提升身体代谢。 方法透视 考向解读 考查内容：图表（表格、柱状图、折线图）、漫画、宣传画、标识的信息提炼与表述。 设错方向：遗漏数据变化、概括不准、寓意理解偏差、语言不简洁。 题型：描述内容、概括规律、揭示寓意、拟写标题。 方法技能 图表题：看标题、抓数据变化（升降增减），找规律，不罗列数字。 漫画题：先看画面要素，再联系现实，提炼寓意。 抓关键词：用简洁语言概括核心信息，条理清晰。 规范表达：客观描述，语言准确，不主观臆断。 变式演练 【变式01】（2025·江苏·二模）学校举行“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动，请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：学校向全体同学征集“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动宣传画，你觉得下面三幅图画中哪一幅最合适？请简要说明理由。                  A                     B                       C 我认为________最适合，理由是：________ (2)任务二：学校举办“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动成果汇报展，为吸引家长和同学前来欣赏，请写一段展板前言。 (3)任务三：在“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动读书报告会上，同学们围绕话题“AI智能语音能否替代亲子阅读”展开辩论。对此你有什么看法？请列出己方观点和论辩要点。 【答案】(1) B B图中有一位老人陪着两个孩子团坐在一起谈论着，三人中间有一本摊开来的书，三人的侧后方是一块书写着“会读书、做好人”等字样的屏风。这些图画元素与主题中“少年”“读书”“书香”“传承”“家风”等相吻合。而A图只体现出了“家风”和“传承”，没有体现出“读书”的内容；C图中符合主题中的“少年正是读书时”，但是没有体现出“家风”“传承”的内容。所以B最适合。 (2)书香浸润家风，阅读点亮生活！本次展览将带您走进亲子阅读与文化传承的世界：“书法展示：美文佳句集锦”，笔墨流转间凝聚着经典的力量，让静态文字跃动成视觉盛宴；“照片分享：阅读达人剪影”，用镜头定格阅读瞬间，每帧画面都是与书为友的生动注脚。“视频联播：亲子朗诵表演”，以声音为纽带，让文字化作亲子间的温暖共鸣。愿这场展览成为传递文化、启迪心灵的桥梁，让书香与家风的种子，在每个人心中生根发芽。 (3)示例一： 观点：AI智能语音能替代亲子阅读。论辩要点：①AI智能语音能提供丰富的知识、多种语言等阅读资源；②AI智能语音使用便利，可以随时随地陪伴孩子阅读；③AI智能语音还能纠正发音、解释词汇，帮助提高孩子的语言能力；④AI智能语音也能模拟父母的声音，增强亲子阅读的代入感。 示例二： 观点：AI智能语音不能替代亲子阅读。论辩要点：①AI智能语音无法模拟父母的表情和动作，亲子阅读的情感表达不能完全体现。②AI智能语音不能根据孩子的即时反应调整讲述方式（比如放慢语速、重复重点、及时回复等），缺乏灵活性和针对性。③AI智能语音更多的是模式化的陪伴，不能与孩子产生随机讨论，对培养孩子的思维能力作用不大。④AI智能语音在对文章主题进行解读的时候，大多只能提供表面化的分析，难以结合孩子的生活实际来解释。 【解析】（1）A图展现了“家风传承”的建筑外观，在建筑前面爷爷和奶奶两个人双手捧着“孝为先”的标志站在最高处，爸爸妈妈两个人双手捧着“勤奋”的标志站在中间，一个小孩双手捧着“好学”的标志站在下面。这幅图画重点突出了良好家风的传承，不能很好契合“少年正是读书时”这一主题部分。从整体主题“少年正是读书时，书香家风共传承”来看，此图只体现出了“家风”和“传承”，没有体现出“读书”的内容。 B图里有老人陪着孩子围坐，中间摊开一本书，后方屏风写着“会读书、做好人”。“老人陪孩子”体现了代际传承，对应“传承”；围坐读书场景紧扣“少年”和“读书”；“会读书、做好人”既强调读书，又蕴含着良好家风的引导，将“书香”和“家风”有机融合，全面涵盖了主题所包含的各个要素。 C图以“少年正是读书时”为背景，有两个孩子形象 。它主要强调了少年读书，在“少年”和“读书”方面有所体现。但图中没有涉及到家风相关元素，比如长辈的引导、体现家风内涵的语句或场景等，无法体现“书香家风共传承”中的“家风”及“传承”概念。综上，B图在体现活动主题的全面性上表现最佳，所以最适合作为活动宣传画。 （2）写这段展板前言，关键在于抓住活动主题，激发大家的兴趣。要先点明“少年正是读书时，书香家风共传承”这个主题，让读者迅速了解展览的核心。接着，阐述活动的价值，像对同学们阅读习惯的培养、家风传承的促进等。然后，简要提及展板内容，勾起大家的好奇心。最后，用热情的语言邀请大家前来参观。 （3）这是一道关于辩论观点及要点梳理的题目。破题点在于明确自己对“AI智能语音能否替代亲子阅读”的立场，然后从不同角度阐述支持该立场的理由。如果持“不能替代”的观点，可从情感交流、个性化教育、阅读引导等亲子阅读独特优势方面找论据；若持“能替代”的观点，可从AI智能语音的便利性、资源丰富性、标准化发音等优势角度来论述。 【变式02】（2026天津模拟改编）今年春节是“中国春节”申遗成功后的首个新春佳节，全国各地春节旅游持续火爆，天津也上榜“年味目的地top5”。九年级某班同学开展了以“春节，乐在津城”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，完成下面小题。 【材料】 请探究【材料】的内容，简要写出你的结论。 【答案】天津市近四年春节假期旅游人数和旅游收入均逐年增加，近两年的人均旅游消费有大幅的提升。 【解析】从图表中可以看到，2022-2025年天津市春节假期旅游人数分别为219.5万人次、709.2万人次、1383.94万人次、1615.55万人次，呈现出逐年递增的趋势；旅游收入方面，2022-2025年分别为92.2千万元、383千万元、1234.5千万元、1560千万元，同样是逐年上升。 计算人均旅游消费，2023年人均旅游消费约为383÷709.2≈0.54千元/人次，2024年约为1234.5÷1383.94≈0.89千元/人次，2025年约为1560÷1615.55≈0.97千元/人次。可以明显看出，近两年人均旅游消费相比之前有大幅提升。 【变式03】（原创新题）访谈评委探策略。 (1)学校准备邀请知名海报设计师黄老师担任大赛评委，于4月26日下午5点到学校报告厅现场评选。学生代表邀请时表达不得体的句子是（   ） A．黄老师，您好！为了让学生领略中式美学韵味，我校举办海报设计大赛。 B．您是知名海报设计师，经验丰富，我受学校委托，邀请您担任大赛评委。 C．请您于4月26日下午5点到我校报告厅，参与海报大赛现场评选活动。 D．机会难得，请您珍惜，务必早点到达现场，方便和海报设计爱好者交流。 (2)海报设计爱好者和黄老师交流海报设计策略。 爱好者：您设计的海报与以往以人物为中心的海报风格迥然不同。 黄老师：是的。A ，但海报核心是传达故事的本质。 爱好者：B ？ 黄老师：我设计海报的核心原则是注重简洁。我在设计时会做减法，删去无效的文字信息和多余的构图元素，减少视觉干扰。 爱好者：您在海报设计中如何选用构图要素来传达故事本质？ 黄老师：我设计海报时会有意选择并突出故事中某个有辨识度的构图要素，抢占海报视觉中心，利用构图要素之间的大小虚实对比，透露故事内容，隐喻作品主题。 ①请根据语境补充A、B两处的内容。 ②结合以上对话，判断下面哪幅海报是黄老师的作品并说明理由。 【答案】(1)D (2)①A：虽然突破传统风格会面临挑战；B：您设计海报的核心原则是什么？ ②B是黄老师的作品。理由：B海报只有头盔这一有辨识度的构图要素，较为简洁，符合黄老师注重简洁，做减法，删去无效文字信息和多余构图元素，减少视觉干扰的设计原则，且能突出故事本质。 【解析】（1）D.“请您珍惜，务必早点到达现场”这种表述带有命令和强迫的语气，不够尊重对方，显得不得体。 （2）第一问： A.结合上文爱好者说黄老师的海报和以往以人物为中心的风格截然不同，以及下文黄老师用“但”表示转折，强调海报核心是传达故事本质，可以判断A处需要填写一句承认风格有变化、不固守单一形式的让步语句，起到承接上文、引出下文转折的作用。 B.结合下文黄老师直接回答 “我设计海报的核心原则是注重简洁”，可以确定B处是爱好者提出的问句，内容必须围绕询问设计的核心原则或设计时的关键思路，才能与下文回答形成严密的问答对应。 第二问： 结合对话可知，黄老师的设计理念是注重简洁，做减法，删去无效信息和多余元素，同时选择并突出故事中极具辨识度的构图要素来传达本质。B海报仅保留了花木兰的头盔这一核心视觉元素，删去了人物形象和复杂背景，既符合“注重简洁”的原则，又能通过头盔这一极具辨识度的元素，立刻让人联想到花木兰代父从军的故事，隐喻作品主题；而A海报以人物为中心，构图元素繁杂，与黄老师“与以往以人物为中心的风格迥然不同”的表述不符，因此B是黄老师的作品。 考向02 语言表达与口语交际 典例引领 【典例01】（2025·江苏南通·中考真题）学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。【情境探究】 (1)为青春仪式设计海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。 海上的风帆      奔跑的青年      一本打开的书 我选择______，理由：_________________________________________________ (2)请你担任朗诵比赛评委，根据图中朗诵材料，完善评价细则。 评价细则 项目 内容 表情动作 面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以①__________手势 感情基调 ②______________ (3)你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。 阿长（《朝花夕拾》）     朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）     王冕（《儒林外史》） (4)青春路上，会遇到种种困难。阅读《西游记》《红星照耀中国》两部作品，结合内容，说说你获得了怎样的启发。 【答案】(1) 奔跑的青年 “奔跑的青年”直接锚定“青春”的核心主体，奔跑的动态感鲜活传递出青春的蓬勃活力与昂扬姿态，贴合“青春做伴”的主体定位；同时，青年朝着远方奔跑的画面，将“逐梦远方”的目标感具象化——奔跑的方向即梦想的远方，让“青春与追梦”的关联直观可见，视觉上更具感染力，能快速唤起青少年对“以青春之力奔赴梦想”的共鸣。 (2) 自然、大方、得体的 激昂豪迈，充满青春的激情与对党、对强国事业的坚定信念 (3)示例：我选择与朱赫来同行。朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“精神引路人”。他不仅教保尔拳击、传授革命知识，更在保尔对人生方向感到困惑时，用“钢铁是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的”信念，引导保尔走上为理想奋斗的道路；即便面对被捕风险，他也始终保持镇定与勇气，感染保尔变得坚强。青春逐梦远方时，我难免会遇到挫折（如目标模糊、遭遇困难想放弃），而朱赫来的坚定信念与方向感，能像当年指引保尔一样，帮我看清梦想的意义，在远方的困境中保持斗志；他面对危险不退缩的勇气，也会成为我克服挑战的动力，让我在逐梦路上不迷失、不怯懦。 (4)示例：读《西游记》和《红星照耀中国》，能明白青春遇到困难时，一方面要牢牢守住自己的目标，另一方面要主动想办法解决问题。《西游记》里，唐僧就算被白骨精骗、被女儿国国王劝留下，也没忘了要去西天取经；孙悟空虽然被赶回花果山，可一听说师父有危险，马上就回来帮忙。《红星照耀中国》里，红军长征的时候，又要过雪山草地，又要躲敌人的追赶，东西也不够用，可他们没等着困难过去，而是互相分着用能保暖的布条，领导们还想着调整打仗的办法，比如四渡赤水，最后冲出了敌人的包围。咱们青春的时候，遇到想玩不想学习的情况，或者做事失败了，就得像唐僧师徒那样，记着自己要做的事不跑偏；碰到学习上的难题、生活里的麻烦，就该学红军那样，主动琢磨怎么解决，这样才能把困难克服掉。 【解析】（1）本题考查活动设计。 解答时，应先拆解“青春做伴逐梦远方”主题，明确需兼顾“青春主体与活力”“追梦行动与远方目标”两大核心；可以任意选择一个元素，比如奔跑的青年既以“青年”紧扣“青春”主体，又借“奔跑”传递青春活力，且奔跑方向呼应“逐梦远方”，最后结合海报需直观传递主题的需求，阐释理由即可。 （2）本题考查对材料内容的理解和开放性作答。 解题时，应先分析朗诵材料的核心内容与情感倾向。材料围绕“青春”“党”“强国”展开，“青春朝气永在”“奋斗正青春”“请党放心，强国有我”等语句，传递出青春的激情、对党的忠诚以及强国的坚定信念，整体情感积极豪迈、充满力量。朗诵时的手势需配合内容表达，应做到自然、大方、得体，以此增强朗诵的感染力，契合青春昂扬、信念坚定的氛围；结合材料的精神内核，朗诵需呈现激情昂扬、坚定豪迈的感情基调，彰显青春的蓬勃力量与对党和国家的赤诚担当。 （3）本题考查名著的人物形象概括。 首先确定选择某一人物后，需紧扣“青春做伴逐梦远方”主题，从作品中提取该人物与“陪伴”“助力逐梦”相关的关键情节与特质：若选阿长，可关联她为“我”买《山海经》时的执着与真诚，体现她虽平凡却能以质朴的关爱给予前行温暖，为逐梦提供情感支撑；若选朱赫来，可结合他引导保尔走上革命道路、在困境中给予保尔信念与力量的情节，突出他作为精神引领者，能在逐梦路上传递坚定意志与正确方向；若选王冕，可依据他淡泊名利、专注于书画创作且坚守自我的形象，说明他能在逐梦过程中传递坚守初心、不被外界干扰的品质，再将人物特质与青春逐梦所需的情感、信念或初心结合，清晰阐述同行理由。 （4）本题考查名著情节理解与开放性作答。 先明确两部名著中与“青春逐梦遇困”相关的核心情节，再提炼角色应对困境的关键品质，最后将品质与青春逐梦的现实需求关联。第一步，锁定情节：从《西游记》中选取唐僧师徒西天取经时的典型困境，如“三打白骨精”的团队矛盾、“过火焰山”的自然阻碍；从《红星照耀中国》中聚焦红军长征的核心挑战，如雪山草地的生存危机、敌军围追堵截的生死考验，确保情节紧扣“困境”主题。第二步，提炼品质：分析《西游记》中师徒面对困境时的坚守，唐僧目标始终坚定、孙悟空屡败屡战不放弃，体现“韧性与执着”；剖析《红星照耀中国》中红军的应对方式，领袖与战士同甘共苦、互帮互助突破绝境，凸显“团结与理想信念”。第三步，关联青春：将“韧性、执着、团结、理想”这些从名著中提炼的品质，对应到青春路上的学业压力、人际挑战、目标迷茫等现实问题，说明这些品质如何帮助我们克服困难、逐梦前行，完成从名著到自身的启示迁移。 【典例02】（2025·江苏无锡·中考真题）综合性学习。【情境探究】 锡城中学组织同学们到中国船舶重工第七〇二研究所开展“大国重器·深海探索”主题研学活动，请你参与。 资料夹：中国船舶重工第七〇二研究所（简称“702所”）始建于1951年，总部位于江苏无锡。作为国家海洋装备核心研发机构，其拥有30余座科研试验设施，涵盖三个国家级重点实验室，在船舶水动力学、深海装备等领域居国际前列。该所牵头研制的“蛟龙号”“奋斗者号”载人潜水器分别创造了7062米、10909米深潜纪录，并开发出船用节能装置、新能源游船等创新产品。至2024年底，702所累计获得国家级科技奖项600余项，作为中国船舶工业创新的重要力量，将持续引领中国深海科技的发展。 (1)参观前，请根据同学们搜集的资料从不同角度设计两个问题，以便向研究人员现场提问，让同学们有更大的收获。 问题一：①______ 问题二：②______ (2)观看“奋斗者号”执行深海任务短片后，大家将它与《海底两万里》中的“诺第留斯号”进行了对比（见下表），并围绕“想象与科技的关系”展开讨论，请写出你的观点。 角度 诺第留斯号（1866年） 奋斗者号（2020年） 舱体 钢板双层壳体 钛合金抗压舱 下潜深度 曾下潜至16000米 目前最大下潜至10909米 生命支持 取自海洋，自给自足 72小时应急氧气供给 我的观点：________________________________ (3)活动结束后，同学们准备把印有“奋斗者号”的明信片送给学弟学妹，请写下你的寄语，情感真挚，不超过80字。（提示：寄语是为了表达关怀、鼓励、期望等说出或写下的话语。） 【答案】(1) 示例：“奋斗者号”的钛合金抗压舱在研发过程中遇到了哪些技术难题？是如何攻克的？ 702所在船用节能装置和新能源游船的开发中，运用了哪些创新技术来实现节能环保目标？ (2)示例：想象是科技发展的灵感源泉，《海底两万里》中“诺第留斯号”的深海探索想象，为后世深海装备研发提供了方向；而科技进步又能将想象转化为现实，“奋斗者号”的研发成功正是对前人深海想象的实践与突破，二者相互促进。 (3)示例：学弟学妹们，看这“奋斗者号”潜向深海！愿你们以它为榜样，永葆探索热情，脚踏实地钻研，未来也能为大国重器添砖加瓦！ 【解析】（1）本题考查信息提取与问题设计能力。 设计提问需紧扣资料核心内容，从不同角度切入以获取更全面的信息，同时要符合向研究人员提问的场景，具备针对性和探究性。 资料中提到“奋斗者号”创造深潜纪录，其“钛合金抗压舱”是实现深潜的关键技术部件，围绕这一核心技术，可设计关于研发难点与攻克过程的问题，既能了解技术细节，也能感受科研人员的攻坚精神。 （2）本题考查对比分析与逻辑论证能力。 “想象与科技的关系”，需结合表格中“诺第留斯号”与“奋斗者号”的对比信息，从“想象对科技的启发”和“科技对想象的实现”双向展开。 （3）本题考查情境化表达能力。 撰写寄语需紧扣“奋斗者号”的象征意义，如探索精神、科技实力、奋斗精神等，结合“送给学弟学妹”的对象特点，突出关怀、鼓励与期望，同时控制在80字以内，通顺合理即可。 示例：学弟学妹们，人生当以奋斗为舟，以梦想为舵。愿你们像“奋斗者号”一样，在知识的深海中勇往直前，用坚持点亮未知的光芒。 【典例03】（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“以和为贵”综合性学习活动，你深度融入其中。 (1)【活动一：溯源探流】根据字形演变和字意解说，探究“和”的内涵及其字形演变规律。 字形演变 字意解说 许慎《说文解字》：“龢”由“龠”（yuè）和“禾”组成。“龠”，古代竹制吹奏乐器，用于调和声音；“禾”表声，兼含丰收和谐之意。 探究结果 内涵：______    规律：______ (2)【活动二：交流分享】活动中，同学们拟写了含“和”字的对联寄托情感与祝福。请从A、B、C中任选两副，根据下方提示，补充上联或下联。 选择______，上联或下联为：_________________________________________________________________ 选择______，上联或下联为：_________________________________________________________________ (3)【活动三：辩驳明理】有同学提出当今时代张扬个性比追求和谐更重要，为此展开了一场微型辩论。辩题：（正方）追求和谐更重要VS（反方）张扬个性更重要。请根据要求，完成任务。 张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展。例如小组合作时，只有大胆表达自己的见解，发出个人的声音，才能碰撞出智慧的火花。 你们口口声声说张扬个性有利于集体，这完全是在为个人冒尖打掩护，哪是真正的和谐？真正的和谐是意见的统一，步调的一致。 …… 正方总结陈词：我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。____________________________________ （1）请指出正方三辩存在的问题。_____________________________________________________ （2）请将正方的总结陈词补充完整。___________________________________________________ 【答案】(1) 调和声律、丰收兴旺、和谐共生的意思。 字形由复杂逐渐简化，从会意字演变为形声字。 (2) 示例：A 下联：家和万事兴 示例：B 上联：和风育桃李 示例：C，下联：协力共腾飞 (3) 正方三辩的问题： 他把“和谐”简单地等同于“意见统一、步调一致”，曲解了“和而不同”的内涵，也未充分回应对方“张扬个性可促进集体发展”的观点。 正方总结陈词补充： “我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。真正的和谐不是抹杀差异，而是尊重多元、包容个性，让所有人齐心协力，共同进步。” 【解析】（1）本题考查字义。 根据“字意解说”“‘龠’，古代竹制吹奏乐器，用于调和声音；‘禾’表声，兼含丰收和谐之意”分析，“和”字的“龠”具有表示调和声音的意思，“禾”是表示农作物丰收，人与人相处和谐，据此可知，“和”的内涵是表示调和声音、作物丰收以及和谐相处的意思。 根据字形演变分析，甲骨文的“和”字左边是“禾”和“口”字的图形，右边是一些竹管编织的笙一类的乐器，这表示调和声音，是一个会意字；金文和篆文的“和”左边是一个类似排箫的形状，代表“龠”。右边是一个类似于禾苗的形状，代表“禾”，这是一个会意字；隶书和楷书的“和”则演变为左边是“禾”，表示声旁，而“口”则是形旁，这是一个形声字。由此可知，“和”字的字形由原来的会意字演变成为形声字，字形由复杂到简单，内容由具体到抽象。 （2）本题考查拟写对联。 对联要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 本次拟写要求对联的上联或下联包含“和”字，体现“和”对家庭以及对人际关系的积极意义。 A.根据上联“人勤百业旺”分析，“人勤”是主谓短语，“百业旺”是主谓短语，其中“旺”为仄音。根据“家庭兴旺”的主题，可拟写：“家和万事兴”，其中“家和”是主谓短语，“万事兴”是主谓短语，其中“兴”为平音，符合“仄起平收”的要求。 B.根据下联“细雨润芝兰”分析，“细雨”是偏正短语，“润芝兰”是动宾短语，其中“兰”为平音。根据“师恩难忘”的主题，可拟写：“和风拂桃李”，其中“和风”是偏正短语，“抚桃李”是动宾短语，其中“李”为仄音，符合“仄起平收”的要求。 C.根据上联“和衷同奋进”分析，“和衷”是动宾短语，“同奋进”是偏正短语，其中“进”为仄音。根据“同窗情谊”的主题，可拟写：“共济自图强”，其中“共济”是动宾短语，“自图强”是偏正短语，其中“强”为平音，符合“仄起平收”的要求。 （3）本题考查辩论词。 （1）根据反方二辩“张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展”，正方三辩“真正的和谐是意见的统一，步调的一致”分析，反方二辩的观点是“张扬个性有利于实现个人价值和促进集体发展”，而正方的三辩只是将“和”简单归结为“和谐是意见的统一，步调的一致”，这忽略了可以包容多元、求同存异的本质；并且没有对反方二辩中的“张扬个性促进集体发展”这一观点进行反驳。 （2）总结陈词不仅是对本方观点的总结，更是对整个辩论过程的升华和点睛之笔。拟写总结陈词时要注意，首先准确地再次陈述本方的主要观点和立场，然后强调本方观点的社会意义、实践价值或对特定问题的独到见解，最后向听众提出合理的建议、倡议或思考方向。 补写时要围绕“追求和谐更重要”的观点进行拟写总结陈词即可。 方法透视 考向解读 考查内容：概括材料内容、提炼观点、探究结论、拟写标语、发表看法、提建议。 设错特点：要点不全、观点跑偏、语言啰嗦、逻辑混乱、脱离材料。 题型：简答为主，常结合多则材料、热点话题考查。 方法技能 审题干：明确要求，圈定答题范围与角度。 抓关键：找中心句、高频词，概括核心信息。 找共性：多则材料合并同类，归纳结论。 扣材料：观点源于原文，不凭空发挥。 规范答：分点简洁、条理清晰、语言得体。 变式演练 【变式01】近日，浙江杭州学子张潇冉的一篇《旧轨还乡》感动全网。小深电话采访了张潇冉同学，请你完成表格。 采访目的 （1）_____ 采访问题 （2）_____ 采访记录 张潇冉：其实《旧轨还乡》并没有什么特别的构思，只是如实记述了寒假回乡途中在火车上的见闻，这勾起了我儿时的记忆。尤其是一对爷孙的互动让我很受触动，于是就记录了下来。当然，我平时喜欢写作，最喜欢的作家是史铁生。语文真的是一个可以让自己抒发真实情绪的工具。 (1)请根据采访记录拟写采访目的。 (2)请根据采访记录提出一个采访问题。 【答案】(1)示例：了解《旧轨还乡》的写作构思 (2)示例：《旧轨还乡》感情真挚，你能和我们谈谈你的写作经验吗？ 【解析】（1）从采访记录中提取关键信息，张潇冉阐述了《旧轨还乡》的创作缘由、自身写作习惯以及对语文的认识。这些内容都围绕《旧轨还乡》展开，所以采访目的可概括为：了解张潇冉创作《旧轨还乡》的过程、灵感来源及她对写作和语文的理解。 （2）根据采访记录中张潇冉的回答，她重点说明了创作缘由、写作喜好等内容。可以围绕创作构思、灵感来源、写作习惯等方面提问，例如“您创作《旧轨还乡》这篇文章的灵感和构思是怎样产生的？”，此问题能引导张潇冉针对创作过程进行详细回答，与记录内容相呼应。 【变式02】2025校园艺术节开幕在即，今年“校园微戏剧”专场的主题为“那个时代的孩子”。请你与学校戏剧社的同学们一同参与活动策划与节目排演。 (1)小语首次担任“校园微戏剧”的编创工作，他被“红小鬼”这一形象深深吸引，计划先利用AI辅助编写表演提纲。以下是AI提供的相关建议： 排演建议 ①角色塑造：该人物形象要突出“小”和“坚强”，表演时要表现出稚嫩却勇敢。 ②语言表达：语言应该符合时代特点，可以适当加入一些方言或口语化的表达。 ③动作设计：走路时可以故意摇晃，甚至摔倒几次，以突出人物的稚嫩和不屈。 ④情感表达：表演时要注重情感的传递，让观众感受到红军战士们的信念和力量。 ⑤排练时间：提前安排好时间分场景排练，先熟悉台词和动作，再进行整体联排。 ⑥服装道具：服装可以尽量创新，比如亮片或流行的图案，以吸引观众的注意力。 你认为AI提供的建议中，哪两项并不合适？请选择其一向小语说明理由。 (2)经过主创团队商议，决定排演如下三个场景： 场景一——红军营地的清晨 场景二——红军队伍行军中 场景三——红军营地篝火旁 为了使表演更逼真，更具有现场感，小伙伴们提议使用红军背包、篝火等道具。请你补全他们讨论的内容。 小语：我们用素色的斜挎包当背包道具吧，这样看起来挺像的。 小文：嗯，这个主意不错！背包里可以多放些书本或衣物，增加重量。这样就能表现出①__________ 小语：对呀！还有篝火呢……篝火虽然好看，但真的用起来不太安全，万一不小心烧到东西就麻烦了。 小文：我们可以这样做：②__________。这样看起来挺像篝火的，又安全，不是很逼真吗？ 小语：这个主意太棒了！这样既安全又能体现表演效果，一举两得！ (3)排练过程中有同学提出，在根据《红星照耀中国》改编的短剧中，应该设置“斯诺”这一角色作为旁白。请帮助他讲述理由。（80字左右） 【答案】(1)选择③，理由：走路故意摇晃甚至摔倒，这种表演方式过于夸张，与“红小鬼”坚强、勇敢的形象不符，可能会让观众产生误解。 选择⑥，理由：服装创新使用亮片或流行图案，不符合“红小鬼”所处的时代背景，且可能分散观众对表演内容的注意力。 (2) 红军战士行军的艰苦 用红色的灯光和纸板等材料来模拟篝火 (3)设置“斯诺”这一角色作为旁白是合适的。因为斯诺是原著作者，他通过实地采访记录了红军的真实生活。在短剧中，他可以作为历史的见证者，为观众讲述红军的故事，增加短剧的真实性和可信度。 【解析】（1）③动作设计：“走路时可以故意摇晃，甚至摔倒几次”这一设计不太恰当。“红小鬼”虽年纪小，但有着坚韧不拔的精神，故意摇晃、摔倒不能很好地体现其勇敢坚毅、积极向上的形象特质，反而可能让观众对角色产生误解。 ⑥服装道具：“服装可以尽量创新，比如亮片或流行的图案”不符合要求。“红小鬼”是特定历史时期的红军小战士形象，服装应符合当时的历史背景和红军的着装特点，亮片和流行图案过于现代和时尚，会破坏角色的真实性和历史感。 （2）第一空，红军长征等行军过程中，物资相对匮乏但又需要携带必要的生活和战斗用品，背包会有一定重量。通过在背包中放置书本或衣物增加重量，能在表演中形象地展现出红军战士背负物资长途跋涉的情景，体现他们面临的艰难与坚韧。 示例：红军行军路途的艰辛，凸显红军战士负重前行、吃苦耐劳的精神。 第二空，通过后文可知，此处应使用模拟篝火的形式，如红色、橙色灯光能营造出篝火燃烧的色彩氛围，树枝模型可以形似篝火的燃料堆。这种方式避免了使用明火带来的安全隐患，同时能在视觉上给观众呈现出类似篝火的效果，增强表演的现场感和逼真度。或者用彩色塑料纸剪出火焰形状，固定在灯源周围，再搭配一些深色的纸板做成木柴造型，组合起来模拟篝火。 示例：用红色、橙色的灯光围绕在一堆树枝模型周围，模拟篝火燃烧的样子。 （3）要明确斯诺在原著中的身份和作用，思考他作为旁白能为短剧带来的独特价值，如串联情节、增强真实感等方面。 【变式03】九年级开展“浓情端午，家国天下”主题活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。 (1)以下是端午节的宣传对联，请根据上联，从备选词语中选择恰当短语组成下联。 上联：艾草摇风，万户祈福迎端午 下联：___________________________ 【备选词语】龙舟、粽香、破浪、裹情、争渡、千帆、贺盛时 (2)九年级拟邀请校长出席“浓情端午，家国天下”端午节文化活动周的开幕式，请你根据开幕式的具体安排写一份邀请函。要求：信息准确，字数不超过80个字。 “浓情端午，家国天下”端午节文化活动周开幕式 目的 走近传统文化，弘扬家国情怀 时间 5月26日上午9点 地点 学校体育馆三楼 主要环节 校长致辞、年级组长介绍活动周的主要活动等 邀请函尊敬的校长：您好！__________ 九年级端午节主题活动组委会 2025年5月21日 (3)为了解节日习俗中人们的参与程度，小语在活动期间开展了端午传统习俗调查，以下是她整理的一组调查数据。请根据表格数据提炼两条结论。 调查对象调查项目 老年人 年轻人 城镇居民（50人） 乡村居民（50人） 城镇居民（50人） 乡村居民（50人） 喜欢自己包粽子 63.8% 85.5% 29.9% 41.7% 结论一：____________________ 结论二：____________________ 【答案】(1)龙舟破浪，千帆争渡贺盛时（或：龙舟争渡，千帆破浪贺盛时） (2)示例：九年级将于5月26日上午9点在学校体育馆三楼举行“浓情端午，家国天下”端午节文化活动周的开幕式，诚邀您莅临活动开幕式并致辞，期待您的到来！ (3) 结论一：乡村居民喜欢自己包粽子的比例明显高于城镇居民。 结论二：老年人群体中喜欢自己包粽子的比例远高于年轻人。 【解析】（1）对联要求字数相等，上下联字数必须完全一致；词性相对，名词对名词、动词对动词、形容词对形容词等，虚词也要对应；结构相同，上下联的语法结构（如主谓、偏正、动宾）需一致；平仄协调，一般上联末字用仄声，下联末字用平声；内容相关，上下联需围绕同一主题，或互补、或对比；避免重复，上下联不能出现相同字。 上联中“艾草摇风”为主谓短语，可用“龙舟破浪”与“龙舟争渡”相对；上联中“万户祈福”为主谓短语，且首字为数字，可用“千帆争渡”与“千帆破浪”相对；上联中“迎端午”为动宾短语，且末字为仄声，可用“贺盛时”相对，且末字为平声。 故可拟写为“龙舟破浪，千帆争渡贺盛时”或“龙舟争渡，千帆破浪贺盛时”。 （2）邀请函的开头和结尾已经给出，中间需要填写正文部分，即说明邀请的原因、活动的时间、地点、活动内容，以及表达希望对方出席的诚意。由表格内容可知关键信息：活动是“浓情端午，家国天下”端午节文化活动周开幕式；活动目的是走近传统文化，弘扬家国情怀；时间是5月26日上午9点；地点是学校体育馆三楼；校长需要在活动上致辞。语句通顺即可。 （3）表格的调查对象从年龄上分为老年人和年轻人，从地域上分为城镇居民和乡村居民。由表格内数据可知，喜欢自己包粽子的城镇老年人占63.8%，城镇年轻人占29.9%，乡村老年人占85.5%，乡村年轻人占41.7%，据此可知从年龄上，喜欢自己包粽子的老年人远多于年轻人，喜欢自己包粽子的乡村居民多于城镇居民。 题●型●训●练 1．（2026·安徽池州·一模）班级开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)活动前，班级拟写了两条毕业季标语。请选择一条作为主题标语，并从句式和内容角度简述理由。 【甲】三载同窗情青春 四季书香润心田  【乙】课堂挥毫书壮志 操场跃马竞风华 (2)毕业前夕，小琳同学作为班级代表采访班主任李老师。请根据情境补全对话。 小琳：李老师，三年来您见证了我们的成长。①_________？ 李老师：最难忘的是运动会上大家为班级荣誉拼搏的样子，那股团结劲儿让我感动。 小琳：谢谢您的陪伴！最后，②_________？ 李老师：希望你们带着这份拼搏与团结，在未来的路上继续发光发热，成为更好的自己。 (3)班级“时光胶囊”展区陈列着旧课本、运动会奖状、毕业合影等物品。请仿照下面的例句写一条留言。 示例：每一件旧物，都藏着一段闪闪发光的青春记忆。 (4)一位同学的毕业感言有两处错误，请帮他修改。 初中三年像一首未完的歌。【甲】课堂上回响着我们的琅琅书声和专注的眼神。课间操的旋律、运动会的呐喊，都成为最珍贵的片段。【乙】这本“青春纪念册”，记录着我们的欢笑与泪水，值得永远珍藏。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子：_________。 ②【乙】处画线句标点使用不当，请改正：_________。 【答案】(1)示例：选择乙句。句式上，上下句“课堂挥毫”与“操场跃马”相对，“书壮志”与“竞芳华”相对，动词短语对应生动画面；内容上，涵盖学习与运动场景，精准呈现初中生活的成长维度，比甲句更具校园生活的场景感。 (2) 您印象最深的班级故事是什么 您对我们有什么青春寄语吗 (3)示例：每一张照片，都定格着一瞬无忧无虑的少年时光。 (4) 课堂上回荡着我们的琅琅书声，映照着我们专注的眼神。 双引号改为书名号。 【解析】（1）分析标语的句式，从词性、对仗方面分析，内容根据关键词分析。 示例：选【甲】，句式上，“三载同窗”对“四季书香”都是偏正短语，“情青春”对“润心田”都是动宾短语，对仗工整，是整齐的对偶句，读起来朗朗上口；内容上，“三载同窗”点出三年初中同窗生涯，“四季书香”突出校园的学习氛围，整体写出了三年初中生活对同学们的精神滋养，贴合毕业忆青春的主题。 选【乙】，句式上，“课堂挥毫”对“操场跃马”都是名词+动词，“书壮志”对“竞风华”都是动宾短语，对仗工整，对偶工整，节奏明快；内容上，“课堂”对应“操场”，涵盖了初中学习和课外生活两个场景，“书壮志”“竞风华”凸显了初中少年青春昂扬、拼搏向上的风貌，贴合活动主题。 （2）根据①前面小琳的“三年来您见证了我们的成长”和后面李老师的回答可知，此处的问题应与“班级”“难忘”有关。 （3）所写句子要符合结构“每一+量词+旧物，都+动词短语+偏正短语”，内容要与青春有关。 （4）①搭配不当，“回响”不能搭配“眼神”，应在“专注”前加上“浮现着”。 ②“青春纪念册”是一本册子的名称，应用书名号，不能用双引号。 2．（2026·安徽马鞍山·一模）八中开展“课后延时去哪里”综合实践活动，请你参与。 (1)【徜徉国学小馆】国学老师正在讲授对联知识，小鱼同学下课后创作了一副对联，但是下联的后三个字还没想好。请你从下列短语中选出一个最合适的，补全小鱼的下联（   ） 上联：盛世运通兴伟业 下联：马年意顺______ A．润万物 B．合家欢 C．千秋昌 D．展宏图 (2)【走进戏曲天地】你的同学小馨准备参加课后延时服务戏曲班学习黄梅戏表演，下列经典戏曲中最适合她观看的是（   ） A．《女驸马》 B．《打渔杀家》 C．《梁山伯与祝英台》 D．《帝女花》 (3)【体验编辑生活】下面是校广播站的一篇广播稿，其中有几处错误，请你帮助修改。 “双减”政策实施之后，【甲】学校充分发扬各年级教室、特色教室、功能教室、运动教室的场地优势，完善课后服务师资队伍，为学生们提供丰富多彩的课后延时服务课程。【乙】学生根据自己的兴趣爱好、A参与喜欢的课程，B选择到不同的教室，C打破时空界限。一间教室就是一处风景，从单就完成课业的1.0版本升级到“X+1”的2.0版本，真正落实了因材施教的育人理念。 ①【甲】处画线的句子用词不当，应将“_____”改为“_____”。 ②【乙】处画线的句子语序不当，应将_____句和_____句互换位置。（只填选项） (4)【参与志愿活动】志愿活动社团的同学们利用课后延时服务时间，积极参与与市公安局开展的“遵守交通规则，安全文明出行”宣传活动，他们来到王家山社区开展电动车拆车篷活动，但有位四十来岁的妇女拒绝配合，你作为志愿者会如何劝说她？ 【答案】(1)D(2)A(3) 发扬 发挥 A B (4)示例：阿姨，您好!电动车车篷虽然能防晒避雨，但由于面积过大，机动灵活性差，很容易发生交通安全事故。为了您和家人的安全，还是拆掉它吧，您说呢？ 【解析】（1）上联后三字“兴伟业”，结构是动词+名词。 A.结构：动词+名词，内容偏“恩泽、滋养”，与上联“兴伟业”的宏大功业不匹配； B.结构：偏正结构，不是“动词+名词”。内容侧重家庭欢乐，与“盛世伟业”不符； C.结构：名词+形容词，与上联结构不一致，词性不对应，对仗不工整； D.结构：展（动词）+ 宏图（名词），与“兴伟业”完全对应。内容方面，“兴伟业”“展宏图”都是宏大吉祥语，与“盛世”“马年”主题高度契合。“图”为平声，符合下联收尾要求。 （2）A.是黄梅戏经典代表作，讲述冯素珍女扮男装考中状元、被招为驸马的故事，唱腔优美、故事经典，是学习黄梅戏最具代表性的剧目； B.京剧传统剧目，也见于其他剧种。题材偏侠义、复仇，风格刚劲，不属于黄梅戏，不适合作为黄梅戏入门学习； C.最经典的是越剧《梁祝》，虽黄梅戏也有改编，但并非黄梅戏最具代表性、最核心的剧目； D.粤剧经典剧目，故事背景、唱腔、表演风格均为粤剧特色，与黄梅戏无关。 （3）①“发扬”常搭配精神、作风、传统等抽象事物；“场地优势”属于客观条件，应使用“发挥”（搭配作用、优势、特长等）。 ②逻辑顺序应是先“选择教室”，再“参与课程”，因此将A句与B句互换。 （4）先礼貌问候拉近距离，理解装篷初衷；再点明车篷易遮挡视线、影响操控、易剐蹭侧翻的安全隐患，说明属违规改装；最后站在对方安全角度劝说，语气温和诚恳，引导主动配合拆除。 3．（2026·安徽合肥·一模）合肥市正全面推进生活垃圾分类工作，引导市民养成垃圾分类的良好习惯，共建整洁文明的城市环境。学校为此开展“垃圾分类，从我做起”综合性主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)为营造活动氛围，请你拟写一条垃圾分类宣传语，至少使用一种修辞。 (2)学校设计了一幅垃圾分类主题宣传画，请你写出主要的构图要素及寓意。 (3)为推进合肥市生活垃圾分类工作，学校开展“垃圾分类，文明同行”宣传活动。下面是志愿者小文与小华的对话，请根据情境补全对话。 小文：同学，您好！我是学校垃圾分类宣传志愿者。现在合肥全市都在推行垃圾分类，你平时有注意分类投放吗？ 小华：我记不住那么多类别，觉得太麻烦啦。 小文：①________ 小华：听你这么一说，好像也没那么难。那剩菜剩饭、果皮这些属于什么垃圾呀？ 小文：②________ 小华：原来是这样，以后我会按照要求进行垃圾分类。 (4)活动结束后，小文的总结中有一些错误，请你修改。 生活垃圾一般可分为可回收垃圾和有害垃圾等。可回收垃圾是指适宜回收利用的生活垃圾，包括纸类、塑料、金属、玻璃、织物等。【甲】有害垃圾是指“国家危险废物名录”中的家庭源危险废物，包括灯管、家用化学品和电池等。【乙】是否做好垃圾分类，是美化生活环境的重要保证，也是我们每个人应尽的责任。 【甲】句有一处标点符号使用错误，请提出修改意见：________ 【乙】句有一处存在语病，请提出修改意见：________ 【答案】(1)示例：科技点亮分类智慧，绿色守护美丽校园（符合宣传标语基本要求，有修辞手法即可） (2)构图要素：画面以大树为整体框架，上部分是城市建筑、绿植与居民生活场景，中间垂落各类生活垃圾图标，下部分为四种颜色的分类垃圾桶。（答出主要要素即可）寓意：大树象征城市与自然共生，垃圾流向垃圾桶的设计传递“分类投放、资源循环、生态保护”的理念，倡导居民参与垃圾分类，共建和谐宜居的绿色家园。（言之有理即可） (3) 没事没事，我教你。旧衣服、快递纸箱，都是可回收物，放蓝色桶；过期化妆品里面有化学成分，属于有害垃圾，放在红色桶；用过的纸巾、湿巾是其他垃圾，放在灰色桶。你这混合在一起，得先分开装才行。（任意答出两种分类即可） 剩菜剩饭、水果皮是厨余垃圾。 (4) 把双引号改为书名号。 删去“是否”。 【解析】（1）一是要抓核心词，围绕“垃圾、分类、环保、家园、文明”等关键词构思；二是要选修辞手法，优先用对偶（句式整齐，读起来有节奏），也可用比喻（如把垃圾比作“资源”）、拟人（给垃圾赋予人的行为）；三是要打磨语言，让标语对仗工整、押韵顺口，避免生僻字。 （2）画面以一棵大树为主体造型；树冠部分是绿色的城市生活场景，包含高楼建筑、绿植、居民活动的剪影，传递城市人居环境的意象；树干部分由各类生活垃圾的图标组成，代表日常生活产生的各类垃圾；树根位置是四个不同颜色的分类垃圾桶（蓝、绿、红、黑），对应不同类别的垃圾。 结合“垃圾分类”的活动主题，分析元素的象征意义： “大树”象征“城市与自然共生”的绿色家园，也暗示“分类投放能让家园像大树一样健康生长”；“垃圾图标流向垃圾桶”传递了“垃圾需要分类投放、合理处理”的理念；“城市人居场景”点明了垃圾分类的目的——为居民创造整洁宜居的生活环境。 先按顺序说清构图要素，再结合“垃圾分类、环保、家园”的主题，分析每个元素的象征意义，最后总结漫画传递的核心理念。 （3）对话的核心逻辑是：小华觉得垃圾分类麻烦→小文耐心解释引导→小华提问剩菜剩饭的分类→小文解答→小华表示愿意配合。 补写时要注意：①语气亲切，符合志愿者的身份；②内容要贴合语境，回应小华的疑问；③传递垃圾分类的知识。 （4）①原句问题：“国家危险废物名录”是一份文件名称，文件、书籍、报刊、法规等名称需要用书名号，而不是双引号。 修改意见：将双引号改为书名号，即《国家危险废物名录》。 ②原句存在两面对一面、搭配不当的语病。 修改意见：删去“是否”，改为“做好垃圾分类，是美化生活环境的重要保证，也是我们每个人应尽的责任”。 4．（2026·广东深圳·一模）学校师生参观“大潮起珠江——广东改革开放40周年展览”，面对“敢为人先勇立潮头”展区“时间就是金钱，效率就是生命”的标语牌，请你补充讲述稿，向同学们讲述这段特区故事。 各位同学，“时间就是金钱，效率就是生命”这句口号，是深圳改革开放精神的鲜明标识。上世纪80年代，蛇口工业区刚提出这句口号时，便引发了广泛争议。①当时不少人受传统观念影响，认为强调“金钱”“效率”就是走资本主义道路，这块标语牌曾被短暂拆除。但特区建设者们坚守信念，毅然再次将它高高竖起。大家日夜奋战，开山填海，创造了“三天一层楼”的国贸奇迹，②用实干诠释着这句口号的内涵。 这句口号从此传遍全国，③它是改革开放的时代强音，是中国人民敢为人先、追求发展的生动写照！ (1)请在①处为讲述者补充一句互动提问，引发同学们的思考，增强讲述的现场感。 (2)请为②处画线句设计一个贴合语境的讲述动作。 (3)请将③处画线句改为三个短句，要求有气势，符合讲述语气，保留原意。 【答案】(1)示例：大家想想，在当时的社会环境下，这样一句打破传统观念的口号，会让多少人感到惊讶甚至质疑呢？ (2)示例：右手握拳，坚定地向前挥动，表示实干的决心。 (3)它是改革开放的时代强音！它是中国人民敢为人先的精神旗帜！它是中国人民追求发展的生动写照！ 【解析】（1）这个互动提问需要紧扣讲述内容，要贴合语境，引发同学们思考，增强现场感。要让同学们代入当时的情境，感受特区建设者的精神和标语的意义。结合内容，文中提到标语牌因观念争议被拆除又重新竖起，之后建设者们创造了“三天一层楼”的奇迹。提问需要衔接前后内容，比如可以针对“争议”“传统观念的束缚”“建设者的勇气”来设计，让同学们代入当时的情境思考。 （2）画线句是在赞美特区建设者的奋斗精神，动作需要贴合“实干”“奋进”的语境，要能传递出坚定、昂扬的情绪，符合讲述稿的现场感。 （3）原句的核心信息可拆分为三个独立语义：它是改革开放的时代强音；它体现敢为人先的精神；它是追求发展的生动写照。强化气势与讲述感：用短句+感叹号的形式，让每一句都有力度。保持原意，确保拆分后的短句不丢失原句的核心含义。同时要保证句式整齐、有气势，符合演讲的语气。 5．（2026·宁夏银川·一模）阅读材料，完成下面小题。 材料一： 曾经，旅游必须亲临其境，到实地亲自去看，是感知美景的唯一方式。如今，数字技术逐渐打开文旅产业的想象空间。从图片、视频、3D技术，到如今VR、AR的兴起，人们足不出户，便可领略十万八千里外的美景，且体验感越来越好。2023年被业内人士称为“度假元年”。中国文旅产业已步入以数字文旅为主要特征的新时代，年轻的“Z世代”崛起成为文旅消费主力。文旅产业正积极拥抱数字技术，为消费者提供智慧化、人性化、虚实结合，共创共融的新奇体验。 材料二： 2023年数字中国建设峰会期间，“福元宇宙2.0”。针对福州闽江之心，用AR技术打造了元宇宙商业街区，形成覆盖50万平方米的AR游园会。从仅展示到实现实体互动，元宇宙景区的体验更进一步。南平也开始了数字文旅尝试。在和平古镇，以建设全国首个元宇宙“数字古镇”为目标，邵武市启动了“元·和平”项目建设。借助数字智慧引流和智慧导览，平潭“蓝眼泪”更快“出圈”，也更能满足游客的体验感，2023年“五一”假期，平潭接待游客67.83万人次,同比增长118.7%。 另外，“鼓浪屿元宇宙”搭建鼓浪屿1.88平方千米映射物理时空的场景，高清实时渲染的比特景观，可以满足用户沉浸式的文旅元宇宙体验需求。这个自主可控、自由探索、即时互动、实时在线的“元宇宙第一岛”，可为“上岛”游客提供文旅游览、互动娱乐、消费购物等数字生活体验。 材料三： (1)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．我国数字文旅市场总体发展规模呈逐年扩大趋势，2020年受大环境影响出现猛烈下滑。 B．平潭“蓝眼泪”更快“出圈”，主要是借助了数字智慧引流和智慧导览。 C．年轻的“Z世代”是数字文旅消费的主力，其他年龄的游客对“元宇宙”等数字旅游方式不感兴趣。 D．新搭建成的“鼓浪屿元宇宙”具有自主可控、自由探索、即时互动、实时在线的特点。 (2)借着数字中国建设峰会的举办，福建的数字文旅可谓风生水起。请结合材料二，简要概括福建各地的数字文旅开发情况。 (3)数字文旅市场发展规模日趋扩大，结合材料中数字文旅的特点和经济效益，请以“Z世代”年轻人的名义，向当地文旅局局长写一封建议书，建议当地的博物馆也发展数字文旅，带动经济发展。（写三条建议） 建议书 尊敬的文旅局局长： 您好！作为“Z世代”的一员，我们深感数字文旅的无限魅力，希望本地博物馆紧跟时代步伐，开发数字文旅项目，现提出以下建议： ①________ ②________ ③________ 期待您采纳我的建议，共创数字文旅新篇章！ 建议人:××× 2026年×月×日 (4)2025年7月11日，西夏陵被联合国科教文组织列入《世界遗产名录》，西夏王陵风景名胜区管理处也开发了数字旅游，为迎接“五一”旅游高峰期，现招募对数字技术有了解并有广博的西夏王陵历史知识的青少年担任讲解员，请你向西夏王陵风景名胜区管理处负责人写一份申请书，申请担任讲解员。 【答案】(1)C (2)福州打造AR游园会、南平启动“元·和平”建设项目、平潭借助数字技术让“蓝眼泪”出圈、鼓浪屿打造“元宇宙第一岛”。 (3) 示例：利用数字技术打造沉浸式云展厅； 示例：开发互动性数字文旅项目； 示例：结合数字平台推广引流，开发新消费点。 (4)示例： 申请书 尊敬的西夏王陵风景名胜区管理处负责人： 您好！我是一名对数字技术有深入了解、且深耕西夏王陵历史多年的青少年，现郑重申请担任西夏王陵数字旅游讲解员。 我熟练掌握VR/AR、元宇宙等数字文旅技术，能熟练操作数字导览设备；同时，我系统学习了西夏历史文化，对西夏王陵的建筑、历史、文物有全面的了解，能为游客提供专业、生动的讲解。 我深知数字旅游是文旅发展的新趋势，若能入职，我将以专业的知识、热情的服务，为游客提供沉浸式的数字讲解服务，助力西夏王陵数字文旅发展，迎接“五一”旅游高峰。 恳请您批准我的申请！ 申请人：××× 2026年×月×日 【解析】（1）C.结合材料一可知，原文仅说明“Z世代”是消费主力，未提及其他年龄游客对数字旅游不感兴趣，该选项理解错误。 （2）结合材料二可知，福州以AR技术打造元宇宙商业街区，升级了实体互动体验，覆盖面积广，是数字文旅的标杆项目；南平以和平古镇为载体，打造全国首个元宇宙数字古镇，是古镇数字化的创新实践；平潭用数字智慧引流、导览，助力“蓝眼泪”出圈，大幅提升游客量，带动文旅经济增长；鼓浪屿打造元宇宙“第一岛”，实现物理场景的高清映射，提供沉浸式、全场景的数字文旅体验。 （3）需结合材料给出的数字文旅的特点（虚实结合、沉浸式体验、互动性、智慧引流等）、经济效益要求，写3条具体可落地的建议。 例如结合材料一、材料二可知，结合VR/AR技术，还原文物历史场景，让“Z世代”足不出户或现场沉浸式体验文物背后的故事，符合虚实结合的数字文旅特点，吸引年轻群体；参考平潭智慧导览、鼓浪屿元宇宙互动体验，开发线上智慧导览、数字文创互动、文物数字藏品等项目，实现线上线下联动，扩大传播，带动消费；参考福州、鼓浪屿元宇宙项目，打造博物馆专属元宇宙空间，提供虚拟游览、互动娱乐、数字购物等全场景体验，契合“Z世代”的消费喜好，打造网红打卡点。 （4）符合申请书格式要求，内容紧扣招募条件“了解数字技术、掌握西夏王陵历史知识”，表述清晰得体，语气诚恳，符合题目要求。 6．（2026·广东深圳·一模）深圳市政府拟向海内外朋友发出“来深过大年”的邀请，请你结合文段中描绘的深圳年味场景，以及下面的宣传海报，写一段推介语。要求：语言优美，富有感染力，不少于80字。 【答案】示例：亲爱的朋友们，2026丙午马年2月15—23日期间，深圳邀您共赴一场传统非遗与科技交融的新春盛宴！届时在深圳市民中心广场，将举办迎春花市，您可以欣赏非遗剪纸的骏马栩栩如生，目睹机器人挥毫写下“马到成功”，还能看到醒狮跃上高桩。来深圳，感受一马当先的闯劲，体验万马奔腾的气势！ 【解析】本题作答时，先抓准核心要求：以深圳官方身份，面向海内外朋友撰写有感染力的春节邀请文案，必须紧扣海报中的马年新春背景、活动时间地点、非遗+科技的核心特色，不能脱离材料，也不能写成干巴巴的通知或空泛抒情。 写作时，开篇烘托新春氛围，点明邀请主题；中间自然融入核心信息，用有画面感的语言讲清深圳过年的独特亮点，兼顾传统年味与城市创新特质；结尾升华主题，再次发出真诚邀请，同时满足语言优美、字数达标的要求。写作语气要兼顾官方大气与新春温情，得体不生硬。 7．（2026·安徽铜陵·一模）学校开展以“探寻语文课本中的安徽身影”为主题的综合学习活动，请你参与。 (1)九（1）班班长拟写了一段活动发言稿，请你按要求完成下面题目。 安徽的青山绿水，【甲】不仅滋养出深厚的人文精神，还勾勒出优美的风景轮廓。安徽身影，在语文课本里熠熠生辉。它是宣州敬亭山“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的不羁豪情；是宿州【乙】“王侯将相宁有种乎”的响亮呐喊；是泾县桃花潭“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的纯真友情；【丙】是滁州醉翁亭“射者中，弈者胜，觥筹交错”的热闹场景等……这样的安徽让人心驰神往。 ①请在【乙】处横线上填入恰当的地名。 ②【甲】处画线句有语病，请你提出修改意见。 ③【丙】处画线句有一处标点符号使用不当，请修改。 (2)同学们准备拍摄几条短视频再现课本经典，下面的剧本设计不合理的一项是（   ） 剧本 场景名称 场景人物 场景设计 甲 濠梁观鱼 庄子、惠子 鱼在水中悠闲游弋，庄子、惠子站在桥上看鱼论辩。 乙 陋室独处 刘禹锡 刘禹锡坐于室中，桌上放着一把素琴，手持佛经，低头浅吟。 丙 桃花潭送别 汪伦、李白 李白站在船头，向岸上拱手作揖，汪伦在岸上踏歌送别。 丁 醉翁亭宴饮 欧阳修、众宾客 欧阳修和宾客宴饮，有人下象棋，有人投壶，有人弹古琴，有人品茶，有人对饮。 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (3)剧本讨论环节，同学们就“是否应该将语文课本中的安徽历史故事改编成短视频”产生了分歧。以下是四位同学的发言，请你结合语境，将横线处补充完整。 小安：看了同学们的剧本设计，我觉得把濠梁观鱼、桃花潭送别这些故事拍成短视频挺好的。画面生动，配乐感人，能让更多人了解安徽文化，比单纯看书有趣多了。 小徽：我不同意。______________ 小铜：我理解小徽的担心，短视频的确存在不够严谨、过于娱乐化的问题，______________ 小陵：你辩证看问题值得我们学习，正如你所说，只要我们尊重历史、忠于课本，合理改编短视频，就能既有趣味性，又能更好地传播安徽文化。 【答案】(1) 大泽乡 将“滋养出深厚的人文精神”和“勾勒出优美的风景轮廓”互换位置 删去“等”或删去省略号 (2)D (3) 短视频的形式过于碎片化，容易忽略课本中的细节和文化内涵，而且改编过程中可能会偏离原著，影响大家对经典的正确理解。 但我们可以在尊重原著和历史的基础上进行适度改编，用短视频的形式让经典更贴近当下的生活，吸引更多人去了解和阅读原著。 【解析】（1）①结合题干引用的名句可知，这句话出自司马迁《史记・陈涉世家》，记载的是秦末陈胜吴广在大泽乡（今安徽宿州）发动的中国历史上第一次大规模农民起义。 ②原句存在逻辑语序不当的问题，按照认知规律，应先有自然风景的呈现，再由风景孕育出人文精神，是由浅入深、由表及里的递进关系，将“勾勒出优美的风景轮廓”和“滋养出深厚的人文精神”调换顺序。 ③省略号本身已经表示列举未尽，和“等”重复赘余，因此删去“等”或省略号即可。 （2）D.对应欧阳修《醉翁亭记》，原文仅描写“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”“宴酣之乐，非丝非竹”，因此并无“弹琴、品茶”的情节，属于无中生有，设计不合理。 （3）第一空： 结合小徽的话可知，他持反对态度，围绕“短视频改编的弊端”展开，核心观点可从娱乐化消解严肃性、改编违背史实、误导认知等角度切入。 第二空： 小铜是辩证视角，先认可小徽的担忧，再转折提出合理解决方案，核心是“承认问题+给出对策”，既呼应前文“不够严谨、过于娱乐化”的问题，又为后文小陵的总结做铺垫，逻辑连贯，符合语境。 8．（2026·山西·一模）校团委开展“守正·医韵之美”宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 ________ 中医药跨越五千多年历史，典籍浩瀚，思想精深。战国时期，扁鹊提出“望闻问切”的诊断方法，开启了中医学的先河。东汉时期，医圣张仲景写出了彪炳千秋的著作《伤寒杂病论》，确立了辨证论治的理论和方法体系。明代李时珍编撰的《本草纲目》，是明代以前医药史上本草学和医学经验之大总结，对中医药乃至世界医学的发展具有重要价值。如今，中医药的实践未曾停歇，在与现代医学的深度融合与创新对话中迸发活力。它不仅持续服务于当代疾病的防治，更在公共卫生、康复养生、疑难病攻关等领域展现独特价值。 【四诊智慧辨病机】 在源远流长的中华医学宝库中，“望闻问切”历经千年淬炼，形成一套独具智慧的系统诊断法。医生通过四诊的协同运用，不仅能全面掌握病情，更能精准溯源病因，对症施治。 【数智中医启新篇】 ①习近平总书记强调：“切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好，在建设健康中国、实现中国梦的伟大征程中谱写新的篇章。”智慧中医，是中医药在数字时代的自我革新与时代回应。 ②中医讲究“望闻问切”，其诊疗过程依赖经验积累与个体化判断。但传统模式在标准化、可复制性与资源可及性方面面临挑战。智慧中医的兴起，正是破解这些难题的关键路径。通过构建中医健康档案管理系统、开发智能辅助诊疗平台、建立名老中医经验知识图谱，可以将“模糊的经验”转化为“可量化、可传播、可追溯”的数字资产。更重要的是，智慧中医还能强化健康管理能力，真正实现从“以治病为中心”向“以健康为中心”的转变。 ③唯有坚持守正创新、科技向善，方能让智慧中医真正成为服务全民健康、弘扬中华优秀传统文化的重要力量。 以上是同学们搜集的材料，请认真研读并完成下面任务。 (1)中医药文化宣传小组的成员决定将上述材料制作成三个活动宣传展板，请为第一个展板补写恰当的小标题。 (2)小华身体不适想去中医院就诊，但不清楚就诊流程。请根据下面这幅中医院就诊流程图，向他讲解具体步骤。 写作提示：①结合图片信息，有条理地介绍；②不少于80字。 (3)活动接近尾声，作为主持人，请以“承中医之智，书青年新章”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】(1)示例：千年医脉传薪火 (2)小华，你到了中医院后，先去挂号处挂号。如果没有提前预约，就持身份证办理挂号；如果已经提前预约，就持身份证取号。完成挂号后，到相关科室的分诊台登记，然后等候叫号。叫到号后，医生会通过望、闻、问、切四诊为你诊疗，最后你再去收费处缴费就可以了。 (3) 示例：各位同学，本次“守正·医韵之美”活动圆满落幕，我们一同探寻了中医药的千年风华。从典籍中的医家智慧，到“望闻问切”的诊疗精髓，再到数智赋能的创新发展，中医药是祖先留给我们的宝贵财富。青年一代当扛起传承使命，既要读懂中医的文化底蕴，也要拥抱科技的创新力量，让中医药在新时代绽放光彩，承中医之智，书青年新章，用青春守护中华文脉！ 【解析】（1）“四诊智慧辨病机”“数智中医启新篇”均为“四字短语+动宾结构”的句式，结构工整，紧扣板块核心内容。第一个板块开篇点明中医药五千多年的历史，列举了扁鹊、张仲景、李时珍等历代医家的贡献，结尾强调中医药在当代的创新与价值，由此可知主要内容是中医药跨越千年的历史传承与当代发展，拟写标题需参照其他标题的句式，围绕文段主要内容，言之成理即可。 （2）该流程图按照从左到右、从上到下的顺序解读：患者来院后，第一步前往挂号处挂号，此处分为两个分支：未提前预约的患者，需持身份证办理挂号；已提前预约的患者，持身份证取号。接着进入下一个环节，到相关科室分诊台登记并等候叫号，之后进入中医诊疗（望闻问切）环节，完成诊疗后，最终前往收费处缴费，完成整个就诊流程。介绍时，注意严格按照流程图的箭头走向，从起点到终点依次介绍，不可颠倒环节顺序，确保逻辑连贯；完整覆盖流程图的所有节点，重点区分挂号环节“未预约”和“已预约”两种不同情况；可以结合材料中的“望闻问切”点明诊疗环节的中医特色，让内容更贴合主题；注意使用口语化表述，用“首先”“然后”“最后”等连接词串联环节，符合向同学讲解的日常场景，同时保证语句通顺。 （3）第一则材料谈的是中医药的千年传承，列举扁鹊、张仲景、李时珍的贡献，点明中医药是中华优秀传统文化的瑰宝；第二则材料谈“望闻问切”的中医智慧，点明传统诊疗的文化价值；第三则材料谈智慧中医的守正创新，点明中医药在数字时代的新发展。写总结语时，要先写出称呼，然后提炼三则材料的主要内容，最后可点明中医药的价值，也可落脚到青年身份发出倡议，呼应主题。注意语言风格要符合主持人的身份，语言富有感染力，既有文化底蕴，又有青春朝气。 1 / 9 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $