精品解析：山东枣庄市第十五中学2025-2026学年七年级下学期语文第一次单元学习评价

七年级下学期第一次单元学习评价语文试题 满分：120分 考试时间：120分钟 一、积累与运用（共28分） 1. 下列词语中加横线字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 震悚（sǒng） 孤孀（shuāng） 自矜（jīng） 家圃（pǔ） B. 惧惮（dàn） 粗拙（zhuó） 诘问（jí） 忿然（fèn） C. 霹雳（pī） 疮疤（chuāng） 颔首（hàn） 酌油（zhuó） D. 絮说（xù） 酣然（hàn） 亘古（gèn） 军隅里（yù） 【答案】C 【解析】 【详解】A.自矜（jīng）——jīn； B.粗拙（zhuó）——zhuō，诘问（jí）——jié； D.酣然（hàn）——hān，军隅里（yù）——yú。 2. 下列词语书写，完全正确的一项是（ ） A. 澜语 烦琐 镶嵌 大庭广众 B. 荒僻 取缔 门槛 微不足道 C. 滞笨 头颅 辫子 言外之义 D. 醒悟 惶恐 厚道 苛绢杂税 【答案】B 【解析】 【详解】A.谰语； C.言外之意； D.苛捐杂税。 3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他凭着“惟手熟尔”的倒油绝活，让自命不凡的陈尧咨不得不叹为观止。 B. 阿长絮絮叨叨地给“我”讲“长毛”的故事，让“我”对她产生了新的敬意。 C. 祥子省吃俭用三年终于买上新车，他锲而不舍的精神值得我们学习。 D. 面对别人的成就，我们不应妄自菲薄，也不应自高自大。 【答案】A 【解析】 【详解】A．叹为观止：指赞美所见的事物好到极点，多用于技艺、景象等正式赞叹语境。卖油翁倒油仅是熟练技巧，只令陈尧咨惊讶、佩服，用该词程度过重，使用不正确； B．絮絮叨叨：形容说话啰嗦、烦琐。句中用来形容阿长讲述故事的状态，使用正确； C．锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。句中用来形容祥子为买车坚持不懈，使用正确； D．妄自菲薄：过分看不起自己。句中用来形容面对他人成就的正确心态，使用正确。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《骆驼祥子》，使我们深刻认识到旧社会的黑暗与残酷。 B. 阿长不辞劳苦为“我”买来《山海经》一事，充分体现了劳动人民的淳朴与善良。 C. 能否在课堂上专心听讲，是提高学习成绩的关键。 D. 卖油翁的表演之所以成功，是因为他勤学苦练的结果。 【答案】B 【解析】 【详解】A.成分残缺，缺少主语，删掉“通过”或“使”； C.两面对一面，删掉“能否”； D.句式杂糅，删掉“因为”或“的结果”。 古诗文默写与运用（共10分，每空1分） 5. 完成下面填空。 （1）__________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）__________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （3）东市买骏马，__________，__________，北市买长鞭。（《木兰诗》） （4）此夜曲中闻折柳，__________。（李白《春夜洛城闻笛》） （5）《木兰诗》中描写边塞环境恶劣、战场生活艰辛的对偶句是：__________，__________。 （6）写出《木兰诗》以风趣幽默的比喻收束全诗的句子：__________，__________；双兔傍地走，__________？ 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 马上相逢无纸笔 ③. 西市买鞍鞯 ④. 南市买辔头 ⑤. 何人不起故园情 ⑥. 朔气传金柝 ⑦. 寒光照铁衣 ⑧. 雄兔脚扑朔 ⑨. 雌兔眼迷离 ⑩. 安能辨我是雄雌 【解析】 【详解】注意易错字：鞯、辔、朔、柝、雌、辨。 名著阅读（共6分） 6. 《骆驼祥子》中，祥子经历了“三起三落”。请根据原著内容，将下题补充完整。 一起：苦干三年，买上新车→一落：（1）__________→二起：（2）__________→二落：辛苦攒的钱被孙侦探敲诈→三起：（3）__________→三落：为置办虎妞的丧事卖车。 【答案】 ①. 连人带车被宪兵抓去 ②. 卖骆驼，拼命拉车，准备买新车 ③. 虎妞以低价给祥子买了车 【解析】 【详解】（1）一落：祥子买上新车之后，好景不长，当时军阀混战，北平城外兵荒马乱。祥子为了多赚点钱冒险出车，结果连人带车被宪兵（大兵）抓去当壮丁。他的理想第一次破灭，车也没了。后来他趁乱逃出兵营，牵走了三匹骆驼，卖了三十多块钱，这也是他“骆驼祥子”外号的由来。 （2）二起：祥子没有灰心，回到人和车厂，卖掉骆驼后拼命拉车赚钱，后来到曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱，准备再次买一辆属于自己的新车。 （3）三起：祥子被迫与人和车厂老板刘四爷的女儿虎妞结婚。虎妞虽然长相丑陋、性格泼辣，但她用私房钱低价买下邻居二强子为办丧事变卖的旧车。祥子虽然对这段婚姻感到压抑，但他毕竟又有了自己的车。 7. 老舍是“京味儿”文学的代表。请结合你阅读《骆驼祥子》的内容简要分析作品的“京味儿”表现在哪些方面，有什么作用。 【答案】“京味儿”的表现：大量运用老北京市民的口语方言，比如书中的“拉晚儿”“横是”“杀进腰”都是北京本土口语，鲜活接地气。内容聚焦老北京特有的市井生活，描写了北平的胡同、大杂院、洋车行，以及拉洋车行当的规矩、逛庙会过年的民俗，都是老北京独有的生活内容。作用：真实还原了民国初年旧北平的社会风貌，让作品带有鲜明的地域文化特色； 贴合祥子等北京底层人物的身份，让人物形象更鲜活真实；寄托了老舍对故乡北京的深厚情感，增强了作品的文化韵味。 【解析】 【详解】第一问。《骆驼祥子》的“京味儿”首先体现在大量融入老北京本土口语方言，如“拉晚儿（夜间拉车营生）”“嚼谷（生活费、口粮）”等都是北京底层市民的常用语，自带北京语言特质，语言鲜活，接地气。其次体现在内容上，聚焦老北京独有的市井生活，既覆盖了北平特有的城市空间场景，如胡同、大杂院、洋车行等，也涵盖了本土的行当规则、民俗文化，如拉洋车的规矩、过年逛庙会的习俗等，这些都是老北京社会独有的文化标识，完整覆盖了内容层面的京味儿特征。 第二问。真实的“京味儿”方言书写与市井描写，还原了民国初年旧北平的社会全貌，让作品自带清晰的地域标识，赋予作品鲜明的地域文化特色。本土化的语言和生活场景，贴合祥子等北京底层市民的身份背景，符合人物的生活习惯与表达习惯，让人物形象更真实可感、鲜活立体。在情感文化方面，老舍作为北京本土作家，对老北京文化的细致书写，寄托了他对故乡的深厚情感，也让作品承载了老北京的地域文化记忆，增强了作品的文化韵味，让作品拥有独特的艺术魅力。 结合以上分析，概括作答即可。 二、阅读与理解（共42分） （一）（6分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 晚春 唐•韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 8. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句“知”字运用拟人，赋予草树灵性，仿佛它们知晓春天将尽。 B. “斗芳菲”生动写出草木竞相开放、争奇斗艳的盎然春意。 C. 第三、四句转而描写杨花、榆荚，与前两句的绚烂形成鲜明对比。 D. 全诗基调伤感，抒发了诗人对春天逝去的无奈与惋惜之情。 9. 这首诗运用了拟人的修辞手法，请结合最后两句诗，分析其妙处。 【答案】8. D 9. 将杨花、榆荚拟人化，写它们虽无艳丽姿色与芬芳香气，却也不甘寂寞，尽情漫天飞舞，生动形象地写出了晚春时节杨花榆荚纷飞的景象，既富有情趣，又暗含珍惜时光、积极展现自我的深意。 【解析】 【导语】这首诗写晚春景致，通篇拟人，灵动鲜活。草木知春将归而争艳斗芳，杨花榆荚虽无芳华，也漫天飞舞尽展风情。全诗无惜春伤逝之悲，反见活泼生机与昂扬意趣，构思新奇，语浅意深，尽显暮春独有的蓬勃生气。 【8题详解】 D.全诗虽写暮春时节，却无丝毫伤春之感，诗人以活泼风趣的笔触，描绘草木争相绽放、杨花榆荚也尽情飞舞的热闹场景，意在赞美万物珍惜春光、积极舒展生命的姿态，基调轻快昂扬，充满生机与意趣，并非伤感低沉，也并未抒发对春天逝去的无奈与惋惜之情，表述错误。 【9题详解】 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的意思：杨花和榆荚没有艳丽的姿色，也没有清雅的芬芳，仿佛没有什么才情与情思，只懂得像雪花一样，漫天飞舞、尽情舒展。 诗句将杨花、榆荚当作有思想、有情态的人来刻画，运用拟人的修辞手法，“无才思”三个字赋予它们人的心理，仿佛它们也知晓自己不如百花那般绚烂夺目，却不因此消沉，反而以“惟解漫天作雪飞”的举动，展现出不甘示弱、尽情绽放自我的姿态。这种拟人化的写法，不仅生动鲜活地描绘出晚春时节，杨花、榆荚随风飘飞、漫天遍野的独特景致，让原本朴素无华的景物变得活泼可爱、富有情趣，更由景及理，暗含深意——哪怕自身没有出众的才华与优势，也应珍惜时光、积极进取，尽情展现自我价值，让解析既贴合诗句内容，又挖掘出背后的情感与哲理，使整首诗的意蕴更加深厚。 （二）（14分） 阅读甲乙两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦，使虞人②起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃③而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’” （选自刘基《郁离子》） 【注释】①田：同“畋”，打猎。②虞人：古代掌管山泽的官。③旃（zhān）：赤色曲柄旗。 10. 解释下列句中加点的词。 （1）公亦以此自矜 __________ （2）但微颔之 __________ （3）常羊学射于屠龙子朱 __________ （4）王引弓欲射 __________ 11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 尝射于家圃 楚王田于云梦 B. 自钱孔入，而钱不湿 有鹄拂王旃而过 C. 乃取一葫芦置于地 乃不知有汉 D. 以我酌油知之 臣之射也 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。 13. 【甲】【乙】两文都关于“射箭”，但揭示的道理有所不同。请结合文章内容，分别阐述。 【答案】10. ①. 自夸 ②. 只，只是 ③. 向 ④. 拉，拉开 11. A 12. （1）（卖油翁）看见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。 （2）如果放十片叶子在那里，那么能不能射中就不是我能够肯定的了。 13. ①甲文通过卖油翁以钱覆口酌油的故事，揭示了熟能生巧的道理：任何技艺只要反复练习就能熟练精通。②乙文通过屠龙子朱给常羊讲射箭的故事，揭示了做事要目标专一、专心致志的道理。 【解析】 【导语】两文以“射”为核心，却各有侧重。《卖油翁》借陈康肃与卖油翁的交锋，以酌油类比射箭，道出“惟手熟尔”的道理，语言通俗却暗藏哲理；《常羊学射》通过屠龙子朱讲述楚王射猎与养叔射箭的故事，阐明射箭需专注目标的要义。前者以对话推进，后者以叙事说理。二者均以小见大，将射术之道化为生活智慧，耐人寻味。 【10题详解】 （1）句意：他自己也凭此自夸。自矜：自夸。 （2）句意：只是微微点了点头。但：只，只是。 （3）句意：常羊向屠龙子朱学习射箭。于：向。 （4）句意：楚王拉弓想要射箭。引：拉，拉开。 【11题详解】 A.都是介词，译为“在”； B.连词，表转折/连词，表修饰； C.连词，于是/副词，竟然； D.代词，代指“熟能生巧的道理”/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。 【12题详解】 注意下列重点词语的意思： （1）其，他，指陈康肃；发矢：射箭；但：只；颔：点头。 （2）如使：假如、如果；置：放置；叶：树叶；中：射中；非：不是；必：完全肯定。 【13题详解】 根据甲文第②段第五句可知，卖油翁通过自己倒油时油从钱孔进入却不沾湿铜钱的技艺，表明射箭和倒油一样，没有特别的技巧，只是长期练习后手法熟练罢了，,提示了熟能生巧就能达到善射的道理。 根据乙文最后一句可知，屠龙子朱以养叔射箭为例，说明当目标只有一片叶子时，能十发十中；而当目标变为十片叶子时，就难以保证射中，这表明射箭时只有专注于一个目标，才能射中，即专心致志、集中目标是善射的关键。 【点睛】参考译文： 【甲】陈康肃公擅长射箭，在当时没有第二个人能比得上，他自己也凭此自夸。曾经（他）在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，很久都没有离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点了点头。 陈康肃问（老翁）说：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的（技巧），只是手法熟练罢了。”陈康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，（油）从铜钱的孔中进入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（技巧），只是手法熟练罢了。”陈康肃笑着打发他走了。 【乙】常羊向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想要听射箭的道理吗？楚王在云梦泽打猎，让掌管山泽的官吏驱赶禽兽出来（供自己）射猎。禽兽出动后，一只鹿出现在楚王的左边，一只麋鹿跑到楚王的右边。楚王拉弓想要射箭，有一只天鹅擦过楚王的赤色曲柄旗飞过，翅膀像低垂的云彩。楚王把箭搭在弓上，不知道要射哪一个。养叔上前说：‘我射箭的时候，把一片叶子放在百步之外然后射它，十次发射十次都能射中。如果让（我）把十片叶子放在（百步之外），那么能不能射中就不是我能完全肯定的了！’” （三）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 阿长与《山海经》（节选） 鲁迅 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 14. 请简要概括选文叙述的核心事件，并写出“我”对阿长的情感变化。 15. 请从人物描写角度，赏析第③段中画线的句子。 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 16. 结合全文，谈谈你对第④段中“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话的理解。 17. 作者为什么将一部“刻印都十分粗拙的本子”称为“最为心爱的宝书”？ 【答案】14. 核心事件：阿长为“我”买来了渴慕已久的《山海经》。 情感变化：由最初的轻视、不抱希望，到收到书时的震惊、狂喜，最终转化为对阿长深深的敬意与感激。 15. 这句话运用了语言描写。阿长将《山海经》误称为“三哼经”，生动地表现了她没有文化、不识字的特征；而她一见面就高兴地递书，则淋漓尽致地展现了她为孩子买到书后的自豪、喜悦以及对孩子真挚的关爱。 16. 这句话运用了比喻的修辞手法。“霹雳”比喻消息带来的巨大震撼，“震悚”形容极度震惊。生动传神地写出了“我”在收到阿长买来的《山海经》时极度震惊和狂喜的心情，表现了这本书对“我”的重要性。 17. ①这是“我”最初得到、渴慕已久的书，满足了童年对绘图《山海经》的强烈渴望，意义特殊；②书由不识字的阿长费尽心力买来，饱含她对“我”真挚淳朴的关爱，是“我”对阿长产生敬意的关键；③书本虽刻印粗拙，却展现了神奇的神话世界，是珍贵的童年精神寄托，也承载着“我”对阿长的怀念。 【解析】 【导语】选文以《山海经》为线索，通过阿长买书这一核心事件，生动刻画了保姆阿长淳朴善良、真诚热心的形象。选文通过阿长为“我”买《山海经》一事，突出阿长淳朴善良、真诚热心的形象，与前文“我”对她的轻视形成反差，表达了对阿长的感激与怀念。语言质朴深情，于细微处见真情。 【14题详解】 核心事件：结合选文第①段可知，“我”对《山海经》念念不忘，阿长主动询问后，“我”因觉得她并非学者并未抱有期待；结合第②③④段可知，阿长告假回家后，竟真的为“我”买回了带画的《山海经》，并郑重地交给“我”；结合后文内容可知，这套刻印粗拙的书满足了“我”长久以来的心愿，因此选文叙述的核心事件是**阿长为“我”买来了渴慕已久的《山海经》。 情感变化：结合选文第①段可知，“我”知道阿长并非学者，认为跟她说起《山海经》也无益，内心对她抱有轻视、不抱希望的态度；结合第④段可知，当阿长真的拿出《山海经》时，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，表现出收到书时的震惊与狂喜；结合第⑤段可知，“我”因此对阿长产生新的敬意，之前谋害隐鼠的怨恨也完全消失，最终转化为对阿长深深的敬意与感激。 【15题详解】 第③段中画线的句子是典型的语言描写。阿长不识字、没读过书，无法准确说出《山海经》的名字，只能根据“我”之前的描述，模糊地记成“三哼经”，这个误称既符合她底层劳动妇女的身份，又显得朴实憨厚、真实可感。 “哥儿”的称呼亲切自然，满含着阿长对“我”的疼爱；“我给你买来了”一句语气坚定又带着难以掩饰的喜悦，再结合前文“一见面，就将一包书递给我”的动作，不难看出，她买到书后满心欢喜，急于把这份惊喜带给“我”，这份喜悦里既有完成心愿的自豪，更有对“我”的重视与疼爱。朴素的话语里没有华丽的辞藻，却将一个不识字却心地善良、真诚疼爱孩子的底层妇女形象刻画得入木三分，也让读者感受到这份平凡却厚重的关爱。 【16题详解】 根据第④段“似乎遇着了一个霹雳”可知，作者运用了比喻修辞，将阿长买书的消息比作霹雳，形象地写出了消息的突然性和对心灵的巨大冲击。根据“全体都震悚起来”可知，这是一种生理上的剧烈反应，侧面烘托出“我”当时内心的狂喜和不可置信，因为这是别人不肯做或不能做的事，阿长却做到了。同时通过“我”震惊的反应说明了这本书对“我”的重要性。 【17题详解】 ①根据第⑥段第一句可知，这本书满足了“我”童年时期对绘图《山海经》长久以来的渴望，是“我”人生中拥有的第一本此类书籍，因此在“我”心中具有无可替代的开创性地位。 ②根据第⑤段第一、二句可知，这本书是阿长在别人都不肯或不能帮忙的情况下，凭借自己的热心与努力买来的，它凝聚着阿长对“我”真挚的关爱，是“我”对阿长产生敬意的直接原因。 ③根据第⑦段可知，尽管这本书在物质层面上印刷粗糙、纸张发黄，但它所描绘的神话世界（如人面的兽、九头的蛇等）极大地丰富了“我”的想象力，是“我”童年时期最珍贵的精神食粮。 （四）（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 童年的“秘密基地” ①老屋后面有一片荒弃的园子，那是只属于我一个人的“秘密基地”。 ②说是园子，其实早已荒芜。残破的篱笆歪歪斜斜地站着，像一排掉了牙的老人。野草疯狂地生长，高的没过我的头顶，矮的也漫过脚踝。但在童年的我眼里，这里却是最神奇的王国。 ③春天，这里最先醒来。不知名的野花这里一丛，那里一簇，散落在草丛里，像不小心打翻的颜料盒。我常常趴在地上，看蚂蚁如何费力地搬动比它们身体大好几倍的花瓣；看蚱蜢如何“嗖”地一声从这片草叶弹到那片草叶；看蜗牛如何在雨后慢悠悠地旅行，在身后留下一道银亮的轨迹。这里有会唱歌的蟋蟀，有穿花衣的瓢虫，有忙碌的蜜蜂，有跳舞的蝴蝶。 ④夏天，园子成了绿色的海洋。野草的气息混着泥土的腥味，在午后的热浪里发酵。我最爱坐在那棵老槐树下——它是园子里唯一的“巨人”。浓密的树冠撑开一把巨大的绿伞，阳光只能从叶子的缝隙里漏下来，在地上洒下晃动的光斑。我靠着粗糙的树干，能听见风吹过树叶的哗哗声，听见远处时断时续的蝉鸣，听见自己均匀的呼吸声。在这里，时间变得很慢，慢得像蜗牛的脚步。 ⑤秋天，园子换上了金色的衣裳。狗尾巴草毛茸茸的穗子在风里摇啊摇，蒲公英准备好了降落伞，等待下一次远行。我收集各种各样的叶子，夹在厚厚的字典里。枫叶是手掌，银杏是扇子，梧桐叶像一颗心。我把它们按大小排列，给每一片都起一个名字。夕阳西下时，整个园子浸泡在蜜糖色的阳光里，温暖得像一个拥抱。 ⑥冬天，园子睡着了。草木枯萎，露出大地的本色。一场雪后，这里变成了一张巨大的白纸。我踩出第一行脚印，深一脚浅一脚，像在宣纸上盖下自己的印章。偶尔能看见野兔的足迹，细细小小的梅花状，不知它要去哪里寻找过冬的食物。我呵着白气，看它在空中散开，觉得这片寂静的园子，在雪被下正做着关于春天的梦。 ⑦后来，我们搬离了老屋。再后来，听说那里建起了新的楼房。我的“秘密基地”永远地消失了，像童年一样，只留在记忆里。 ⑧如今，当我被城市的喧嚣包围，被成人的烦恼缠绕，我总会闭上眼，回到那个园子。在那里，风是自由的，草是自由的，阳光是自由的，那个小小的我，也是自由的。 18. 作者按___________顺序描写了“秘密基地”的四季景象。请用简洁的语言概括“秘密基地”在夏天和冬天的特点___________。 19. 请从修辞的角度，赏析第③段中画线的句子。 这里有会唱歌的蟋蟀，有穿花衣的瓢虫，有忙碌的蜜蜂，有跳舞的蝴蝶。 20. 结合上下文，谈谈你对第⑧段中“风是自由的，草是自由的，阳光是自由的，那个小小的我，也是自由的”这句话的理解。 21. 题目“童年的‘秘密基地’”有什么含义？结合全文，说说它寄托了作者怎样的情感。 【答案】18. ①. 时间 ②. 夏天：绿意浓郁，凉爽静谧，时光悠缓；冬天：寂静洁白，沉睡安宁，孕育着春的生机。 19. 这句话运用了拟人和排比的修辞手法，把昆虫赋予人的动作情态，又用排比铺陈内容，生动写出了秘密基地里小昆虫鲜活灵动的样子，展现出园子的勃勃生机，表达了作者童年在这里游玩观察时的喜悦与喜爱。 20. 表层意思是童年的“我”在秘密基地里无拘无束，能自在亲近自然；深层意思是，如今“我”被城市喧嚣、成人的烦恼困扰，这段自由的童年记忆，已经成为“我”的心灵寄托，能给疲惫的“我”精神慰藉，藏着“我”对自在生活的向往。 21. 含义：表层指作者童年时老屋后面那片只属于自己的荒园子，是童年“我”独自玩耍的私密空间；深层指藏在作者记忆中，承载着童年自由快乐的精神园地。情感：寄托了作者对童年纯真自在生活的深切怀念，对逝去童年时光的留恋，也暗含了对当下成人世界喧嚣烦扰的厌倦，对自由纯净生活的向往。 【解析】 【导语】这篇散文以小见大，借童年荒弃的“秘密基地”串起四时景致，以孩童视角把寻常角落写得鲜活灵动，满是纯粹生机。文字清浅细腻，以当下城市喧嚣对照旧时光，淡淡道出对童年自在无拘生活的深切怀念，情感真挚，余味悠长。 【18题详解】 第一空。根据第③④⑤⑥段可知，依次描写了园子的春、夏、秋、冬的景致，因此是按时间顺序进行描写的。 第二空。结合第④段“园子成了绿色的海洋”“浓密的树冠撑开一把巨大的绿伞”“听见自己均匀的呼吸声”“时间变得很慢”可知，夏天满园绿色，浓荫密布，在里面能享受清凉，悠闲自得，可概括为：夏天绿意浓郁，凉爽静谧，时光悠缓；结合第⑥段“园子睡着了”“雪后，这里变成了一张巨大的白纸”“在雪被下正做着关于春天的梦”可知，冬天的园子陷入沉睡状态，雪后一片洁白，生命做着春天的梦，可概括为：冬天寂静洁白，沉睡安宁，孕育着春的生机。 【19题详解】 第③段画线句，描写了园子里种小动物。将蟋蟀、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶等昆虫赋予人的动作情态，是拟人的修辞手法，连用四个“有……的……”，又是排比的修辞手法。运用排比句式铺陈园中各类小生物，生动鲜活地写出了“秘密基地”里昆虫灵动活泼的模样，形象地展现出这片园子蓬勃的生机，表达了作者童年在园中游玩观察时的满心欢喜，以及对这片小天地的喜爱之情。 【20题详解】 第⑧段结尾这句话，是作者的抒怀，要结合童年回忆和成年现状两层语境理解。 表层含义。结合文章①至⑥段内容可知，这句话首先是对童年那段自在时光的精准写照：“秘密基地”是只属于作者一个人的私人空间，远离成人世界的打扰与束缚。在这里野风自由来去，野草自由生长，阳光自在洒落，作为孩童的作者可以完全顺着天性随心所欲活动：或是趴在草地上观察小昆虫，或是靠在老槐树下慢享悠闲，没有成人世界的规则约束，也没有生活琐事的烦恼，整个人都是舒展、无拘无束的，这句话直白点出了童年在园子里玩耍时的轻松自在。 深层含义。结合⑦⑧内容可知，这句话放在“如今我被城市的喧嚣包围，被成人的烦恼缠绕”的语境下，有更深的精神内涵：作者成年后身陷喧嚣的都市生活，被各种成人世界的压力、烦恼裹挟，早已失去了童年的轻松自由。此时句中的“自由”已经跳出了当年荒园物理空间的限制，成为了作者的心灵栖息地：每当作者感到疲惫压抑，回忆起这个藏着自由的童年秘密基地，就能暂时从当下的烦闷中抽离，获得心灵的慰藉与松弛；同时这句话也暗含了作者对被束缚的成人生活的感慨，寄托了作者对简单纯粹、无拘无束生活的向往，点明了这段童年记忆对作者的精神意义。 【21题详解】 第一问。标题“童年的‘秘密基地’”可以分为实指的表层含义和虚指的深层含义 表层含义。结合文章前六个段落可知，标题里的“秘密基地”首先是实指真实的物理空间，即作者童年时期老屋后方那片荒弃的园子。这是只属于童年“我”一个人的、不被他人打扰的私密玩耍空间：春天我在这里看虫觅食、夏天在老槐树下纳凉、秋天收集奇形怪状的落叶、冬天在雪地里踩脚印，所有童年独处的快乐都发生在这里，是童年“我”独享的小天地。 深层含义。结合文章最后两个段落可知，后来这片园子因为城市建设被拆除，永远消失在现实里，它就从真实的物理空间，变成了藏在作者记忆深处、承载着童年所有自由快乐回忆的精神自留地，是作者成年后安放疲惫心灵的精神园地。 第二问。标题寄托作者多重复杂的情感。首先，结合第②段“在童年的我眼里，这里却是最神奇的王国”和前六个段落的内容可知，“秘密基地”装着作者童年一整段无忧无虑的美好回忆，作者能清晰记得基地四季的模样、在这里玩耍的每个细节，所以寄托了作者对童年纯真自在生活的深切怀念，对已然逝去的童年时光的留恋。其次，结合文章最后两个段落可知，文章结尾点明成年后的作者“被城市的喧嚣包围，被成人的烦恼缠绕”，和记忆里秘密基地全是自由松弛的状态形成了强烈对比，暗含了作者对当下成人世界喧嚣纷扰、充满压力的生活的厌倦。 最后，每当作者被生活烦扰时，都会梦回这片只属于自己的秘密基地，在这里重新获得自由松弛的感受，因此也寄托了作者对不受俗世纷扰的自由纯净生活的向往与追求。 三、作文（共50分） 22. 请以“那一瞬间，我读懂了你”为题，写一篇记叙文。 要求：①写出“读懂”的具体内涵；②侧重描写“瞬间”的场景与感受；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。 【答案】例文： 那一瞬间，我读懂了你 一直以来，我都觉得你是个严厉的人。你说话不多，但语气总是很重。每当我稍有松懈，你便会皱起眉头，指出我的问题。有时我甚至觉得，你从来没有真正满意过我。渐渐地，我学会了沉默，也在心里与你拉开了距离。 那天傍晚，教室里只剩下零零散散的几个人。我因为一道难题迟迟解不出来，心情烦躁，把笔一扔，趴在桌上发呆。你正好走进来，看见我的样子，轻轻敲了敲桌子：“怎么了？”我没说话，只是把试卷推过去。你看了看，没像往常那样直接指出错误，而是拉过一把椅子坐下，慢慢地给我讲解。 窗外的天色一点点暗下来，教室的灯亮了。你的声音不高，却格外清晰。你一边讲，一边在草稿纸上写下步骤，遇到关键的地方，还会停下来问我是否明白。讲完之后，你没有立刻离开，而是轻声说：“你其实是能学好的，只是有时候不够专注。”我低着头，没有回应。 就在这时，我无意间抬头，看见了你的手。那是一双略显粗糙的手，指关节有些发白，指尖还沾着粉笔灰。你轻轻地把草稿纸推到我面前，又用手指了指上面的关键步骤。那一瞬间，我忽然意识到，你刚才一直站在讲台上批改作业，现在却又花时间单独为我讲解。你的语气依旧严肃，但动作却格外耐心。 我愣住了，心里像被什么轻轻触动了一下。原来，你的严厉，并不是不满意，而是期望；你的批评，也不是否定，而是希望我能更好。那一刻，我仿佛第一次真正看懂了你。 我拿起笔，重新开始做题。你站在一旁，没有再多说什么，只是在我写错时轻轻提醒。教室里很安静，只听见笔尖划过纸张的声音。当我终于独立完成那道题时，你点了点头，说：“这才是你的水平。”这句话不长，却让我心里一阵温暖。 走出教室时，夜色已经降临。我回头看了一眼那间灯光依旧明亮的教室，忽然觉得，你的身影不再那么遥远。 那一瞬间，我读懂了你，读懂了你严厉背后的用心，读懂了你沉默中的关怀。也正是从那一刻起，我开始学着用另一种眼光去看你。 【解析】 【详解】一、审题立意。根据题目“那一瞬间，我读懂了你”可知，这里要抓住三个核心要素：“瞬间”“读懂”“你”。其中，“瞬间”决定了文章必须有一个清晰具体的画面，不能泛写过程，而要集中笔墨描写某一刻的情境，如一个动作、一个眼神或一句话，使其成为情感转折点。“读懂”则是本题的关键，它意味着从原本的不理解、误解甚至忽视，转变为真正理解对方的内心或情感，因此文章必须呈现前后认知的变化。“你”限定为具体人物，重点不在写人物多么伟大，而在于写出其不易被察觉的一面。立意上，应突出通过一个具体瞬间，“我”看到了对方隐藏的情感或品质，如严厉中的关心、沉默中的付出等，从而实现情感上的转变与成长。 二、选材构思。选材时要注意三点：有误解在前、有瞬间触发、有理解在后。可以优先选择贴近生活、容易产生情感转折的素材，如亲情、师生情、友情等。可以写一直觉得父母唠叨严厉，在一次看到他们默默付出后读懂他们的关爱；也可以写被老师批评后心生不满，在看到老师私下为自己操心后读懂其用心；还可以写觉得同学冷漠疏远，在一次关键时刻得到帮助后读懂对方的真诚。构思上，一定要围绕“一个人+一件事+一个瞬间+一次转变”来展开，不能写散。具体可以这样操作：先确定人物（如父母、老师、同学），再确定一个曾经不理解或有误解的点，比如觉得“你”严厉、冷漠、唠叨。接着选一件具体事件作为载体，比如一次考试后、一次放学后、一次生病或比赛时，用这件事慢慢铺垫情境。然后重点设计“瞬间”：这个瞬间必须是一个看得见的画面，比如看到对方的一个动作，比如递作业、默默等待、一个细节，比如手上的伤、疲惫的神情、或听到一句话。这一部分要详写，占全文比重最大。最后写“读懂”的内容，明确点出你理解了什么，比如“原来严厉是关心”“沉默中也有温度”等，并写出你的变化，比如态度转变、开始主动努力等。最后升华情感，写出“读懂”后“我”的变化与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下学期第一次单元学习评价语文试题 满分：120分 考试时间：120分钟 一、积累与运用（共28分） 1. 下列词语中加横线字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 震悚（sǒng） 孤孀（shuāng） 自矜（jīng） 家圃（pǔ） B. 惧惮（dàn） 粗拙（zhuó） 诘问（jí） 忿然（fèn） C. 霹雳（pī） 疮疤（chuāng） 颔首（hàn） 酌油（zhuó） D. 絮说（xù） 酣然（hàn） 亘古（gèn） 军隅里（yù） 2. 下列词语书写，完全正确的一项是（ ） A. 澜语 烦琐 镶嵌 大庭广众 B. 荒僻 取缔 门槛 微不足道 C. 滞笨 头颅 辫子 言外之义 D. 醒悟 惶恐 厚道 苛绢杂税 3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他凭着“惟手熟尔”的倒油绝活，让自命不凡的陈尧咨不得不叹为观止。 B. 阿长絮絮叨叨地给“我”讲“长毛”的故事，让“我”对她产生了新的敬意。 C. 祥子省吃俭用三年终于买上新车，他锲而不舍的精神值得我们学习。 D. 面对别人的成就，我们不应妄自菲薄，也不应自高自大。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《骆驼祥子》，使我们深刻认识到旧社会的黑暗与残酷。 B. 阿长不辞劳苦为“我”买来《山海经》一事，充分体现了劳动人民的淳朴与善良。 C. 能否在课堂上专心听讲，是提高学习成绩的关键。 D. 卖油翁的表演之所以成功，是因为他勤学苦练的结果。 古诗文默写与运用（共10分，每空1分） 5. 完成下面填空。 （1）__________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）__________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （3）东市买骏马，__________，__________，北市买长鞭。（《木兰诗》） （4）此夜曲中闻折柳，__________。（李白《春夜洛城闻笛》） （5）《木兰诗》中描写边塞环境恶劣、战场生活艰辛的对偶句是：__________，__________。 （6）写出《木兰诗》以风趣幽默的比喻收束全诗的句子：__________，__________；双兔傍地走，__________？ 名著阅读（共6分） 6. 《骆驼祥子》中，祥子经历了“三起三落”。请根据原著内容，将下题补充完整。 一起：苦干三年，买上新车→一落：（1）__________→二起：（2）__________→二落：辛苦攒的钱被孙侦探敲诈→三起：（3）__________→三落：为置办虎妞的丧事卖车。 7. 老舍是“京味儿”文学的代表。请结合你阅读《骆驼祥子》的内容简要分析作品的“京味儿”表现在哪些方面，有什么作用。 二、阅读与理解（共42分） （一）（6分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 晚春 唐•韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 8. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句“知”字运用拟人，赋予草树灵性，仿佛它们知晓春天将尽。 B. “斗芳菲”生动写出草木竞相开放、争奇斗艳的盎然春意。 C. 第三、四句转而描写杨花、榆荚，与前两句的绚烂形成鲜明对比。 D. 全诗基调伤感，抒发了诗人对春天逝去的无奈与惋惜之情。 9. 这首诗运用了拟人的修辞手法，请结合最后两句诗，分析其妙处。 （二）（14分） 阅读甲乙两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦，使虞人②起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃③而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’” （选自刘基《郁离子》） 【注释】①田：同“畋”，打猎。②虞人：古代掌管山泽的官。③旃（zhān）：赤色曲柄旗。 10. 解释下列句中加点的词。 （1）公亦以此自矜 __________ （2）但微颔之 __________ （3）常羊学射于屠龙子朱 __________ （4）王引弓欲射 __________ 11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 尝射于家圃 楚王田于云梦 B. 自钱孔入，而钱不湿 有鹄拂王旃而过 C. 乃取一葫芦置于地 乃不知有汉 D. 以我酌油知之 臣之射也 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。 13. 【甲】【乙】两文都关于“射箭”，但揭示的道理有所不同。请结合文章内容，分别阐述。 （三）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 阿长与《山海经》（节选） 鲁迅 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 14. 请简要概括选文叙述的核心事件，并写出“我”对阿长的情感变化。 15. 请从人物描写角度，赏析第③段中画线的句子。 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 16. 结合全文，谈谈你对第④段中“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话的理解。 17. 作者为什么将一部“刻印都十分粗拙的本子”称为“最为心爱的宝书”？ （四）（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 童年的“秘密基地” ①老屋后面有一片荒弃的园子，那是只属于我一个人的“秘密基地”。 ②说是园子，其实早已荒芜。残破的篱笆歪歪斜斜地站着，像一排掉了牙的老人。野草疯狂地生长，高的没过我的头顶，矮的也漫过脚踝。但在童年的我眼里，这里却是最神奇的王国。 ③春天，这里最先醒来。不知名的野花这里一丛，那里一簇，散落在草丛里，像不小心打翻的颜料盒。我常常趴在地上，看蚂蚁如何费力地搬动比它们身体大好几倍的花瓣；看蚱蜢如何“嗖”地一声从这片草叶弹到那片草叶；看蜗牛如何在雨后慢悠悠地旅行，在身后留下一道银亮的轨迹。这里有会唱歌的蟋蟀，有穿花衣的瓢虫，有忙碌的蜜蜂，有跳舞的蝴蝶。 ④夏天，园子成了绿色的海洋。野草的气息混着泥土的腥味，在午后的热浪里发酵。我最爱坐在那棵老槐树下——它是园子里唯一的“巨人”。浓密的树冠撑开一把巨大的绿伞，阳光只能从叶子的缝隙里漏下来，在地上洒下晃动的光斑。我靠着粗糙的树干，能听见风吹过树叶的哗哗声，听见远处时断时续的蝉鸣，听见自己均匀的呼吸声。在这里，时间变得很慢，慢得像蜗牛的脚步。 ⑤秋天，园子换上了金色的衣裳。狗尾巴草毛茸茸的穗子在风里摇啊摇，蒲公英准备好了降落伞，等待下一次远行。我收集各种各样的叶子，夹在厚厚的字典里。枫叶是手掌，银杏是扇子，梧桐叶像一颗心。我把它们按大小排列，给每一片都起一个名字。夕阳西下时，整个园子浸泡在蜜糖色的阳光里，温暖得像一个拥抱。 ⑥冬天，园子睡着了。草木枯萎，露出大地的本色。一场雪后，这里变成了一张巨大的白纸。我踩出第一行脚印，深一脚浅一脚，像在宣纸上盖下自己的印章。偶尔能看见野兔的足迹，细细小小的梅花状，不知它要去哪里寻找过冬的食物。我呵着白气，看它在空中散开，觉得这片寂静的园子，在雪被下正做着关于春天的梦。 ⑦后来，我们搬离了老屋。再后来，听说那里建起了新的楼房。我的“秘密基地”永远地消失了，像童年一样，只留在记忆里。 ⑧如今，当我被城市的喧嚣包围，被成人的烦恼缠绕，我总会闭上眼，回到那个园子。在那里，风是自由的，草是自由的，阳光是自由的，那个小小的我，也是自由的。 18. 作者按___________顺序描写了“秘密基地”的四季景象。请用简洁的语言概括“秘密基地”在夏天和冬天的特点___________。 19. 请从修辞的角度，赏析第③段中画线的句子。 这里有会唱歌的蟋蟀，有穿花衣的瓢虫，有忙碌的蜜蜂，有跳舞的蝴蝶。 20. 结合上下文，谈谈你对第⑧段中“风是自由的，草是自由的，阳光是自由的，那个小小的我，也是自由的”这句话的理解。 21. 题目“童年的‘秘密基地’”有什么含义？结合全文，说说它寄托了作者怎样的情感。 三、作文（共50分） 22. 请以“那一瞬间，我读懂了你”为题，写一篇记叙文。 要求：①写出“读懂”的具体内涵；②侧重描写“瞬间”的场景与感受；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $