期中复习：基础知识积累 2025—2026学年统编版语文八年级下册

2026八年级语文下学期期中复习讲义 专题01 基础知识积累 内容导航 考情透视·目标导航 —— 透析期中考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 —— 梳理核心脉络，扫除知识盲区 知识点01：字音 知识点02：词语（含成语）理解与运用 知识点03：病句辨析与修改 知识点04：文学文化常识与名著阅读 典例引领·即时检测 —— 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 —— 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·目标导航  考查题型 内容要点 命题趋势 字音字形 多音字、形声字、易读错字、形近字、音近字辨析；规范书写 1. 立足教材，紧扣八下重点字词、作家作品、名著《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》等内容。 2. 情境化命题增多，在语段中考查字音字形、词语运用。 3. 成语考查侧重语境适用性，避免死记硬背。 4. 病句修改趋向简洁实用，常见语序、搭配、成分残缺等类型。 5. 文学文化常识与名著阅读结合，注重整本书阅读体验。 词语运用 成语、关联词、近义词辨析；词语在具体语境中的恰当使用 句子 病句辨析与修改、句子衔接与排序、句式变换 语言表达 口语交际、仿写、对联、拟写宣传语、图文转换、应用文写作 文学文化常识 教材涉及的重要作家作品、文体知识、传统节日节气称谓、《经典常谈》内容 知识梳理·方法技巧 知识点01 字音 【复习策略】 重点关注课文“读读写写”及注释中的生字，多音字据义定音，形声字防半边误读。 1.五星高频（重点考查） 归省(xǐng) 行辈(háng) 撺掇 (cuānduo) 凫水(fú) 旺相(xiàng) 棹(zhào) 楫(jí) 糜子(méi) 脑畔(pàn) 眼眶 (kuàng) 亢奋(kàng) 晦暗(huì) 羁绊(jī bàn) 冗杂(rǒng) 蓦然(mò) 磅礴 (páng bó) 斡旋(wò) 锵然 (qiāng) 戛然而止(jiá) 燎原(liáo) 连翘(qiáo) 风雪载途(zài) 翩然(piān) 孕育(yùn) 销声匿迹(nì) 追溯(sù) 臀部(tún) 潮汐(xī) 陨石(yǔn) 天衣无缝(fèng) 龟裂(jūn) 地壳(qiào) 记载(zǎi) 白羊肚(dǔ) 怅惘(wǎng) 2.四星中频（次重点） 大抵(dǐ) 怠慢(dài) 潺潺(chán) 踊跃(yǒng) 蕴藻(zǎo) 缥缈(miǎo) 踱来踱去(duó) 纠葛(gé) 油馍(mó) 登时 (dēng) 羊肚(dǔ) 烧灼(zhuó) 辐射(fú) 渺远(miǎo) 领域(yù) 静穆(mù) 思慕(mù) 褪色(tuì) 熙熙然 (xī) 萌发(méng) 悬殊(shū) 纬度(wěi) 农谚(yàn) 海棠(táng) 衰草连天(shuāi) 骨骼(gé) 尘埃(āi) 携(xié) 劫难(jié) 致密(zhì) 椭圆(tuǒ) 迄今(qì) 腐蚀(shí) 沙砾(lì) 山麓(lù) 沟壑(hè) 粗糙 (cāo) 楔形文字(xiē) 刨刮(bào) 豁然(huò) 俨然(yǎn) 垂髫(tiáo) 3.三星低频（基础巩固） 钳(qián) 橹(lǔ) 兽脊(jǐ) 絮叨 (xù dao) 喃喃(nán) 撮 (cuō) 桕树(jiù) 癞子(lài) 疤痕 (bā) 频繁(pín) 寥寥无几(liáo) 参差 (cēn cī) 佁然(yǐ) 俶尔(chù) 悄 怆 (qiǎo chuàng) 罔(wǎng) 贻(yí) 壬 戌 (rén xū) 篆(zhuàn) 糁(sǎn) 多髯(rán) 知识点02 词语积累 【复习策略】 结合课文语境理解词义，关注成语的感情色彩、适用对象及常见误用类型。 1.高频重点词语释义 词语 释义 归省 旧指回家探望父母。 撺掇 从旁鼓动人做某事；怂恿。 踊跃 跳跃；形容情绪热烈，争先恐后。 缥缈 形容隐隐约约、若有若无。 亢奋 极度兴奋。 羁绊 缠住不能脱身；束缚。 蓦然 突然，猛然。 冗杂 繁杂。 磅礴 形容气势盛大，广大无边。 斡旋 调解，扭转僵局，常用于解决争端。 静穆 安静而庄严，多形容氛围或环境。 怅惘 惆怅迷惘，心里有事，没精打采。 锵然 形容声音清脆，如金玉撞击声。 幽悄 幽深寂静。 次第 一个挨着一个；依次。 翩然 形容动作轻快的样子。 追溯 比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉。 迄今 到现在。 龟裂 裂开许多缝子。 销声匿迹 不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。 天衣无缝 比喻事物周密完善，没有破绽。 戛然而止 形容声音突然终止。 叹为观止 赞美所见到的事物好到了极点。 大彻大悟 形容彻底醒悟。 2.易错成语辨析（期中常考） 成语 使用注意 叹为观止 主语必须是“令人……的事物”，不能说“我叹为观止”。 戛然而止 只用于声音，不能用于动作或进程。 销声匿迹 多指人或事物隐藏起来，不用于“声音消失”。 天衣无缝 比喻事物周密，不用于形容衣服。 大彻大悟 程度重，用于彻底觉悟，勿滥用。 知识点03 病句辨析与修改 【复习策略】 掌握八下常见病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、句式杂糅、不合逻辑。 常考类型示例： 1.语序不当 例：这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。 → 改为：这是妈妈从北京买来的一件珍贵礼物。 2.搭配不当 例：他的写作水平明显改进了。 → “水平”与“改进”不搭配，应改为“提高”。 3.成分残缺 例：通过这次实践活动，使我们增长了见识。 → 删去“通过”或“使”。 4.句式杂糅 例：原因是因为他粗心大意。 → “原因是……”与“是因为……”杂糅，删去“因为”。 5.不合逻辑 例：今天大约50人左右参加了活动。 → “大约”与“左右”重复，删去其一。 知识点04 文学文化常识与名著阅读 【复习策略】 识记课内作家作品，了解《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》主要内容。 1. 课内重点文学常识 课文 作者 出处/朝代 要点 《社戏》 鲁迅 《呐喊》 小说，回忆童年看社戏经历。 《回延安》 贺敬之 现代诗歌 采用陕北民歌“信天游”形式。 《安塞腰鼓》 刘成章 散文 赞美黄土高原生命力量。 《灯笼》 吴伯箫 散文 借灯笼抒发家国情怀。 《大自然的语言》 竺可桢 科普说明文 物候学知识。 《桃花源记》 陶渊明 东晋 虚构理想社会。 《小石潭记》 柳宗元 唐 “永州八记”之一，情景交融。 《核舟记》 魏学洢 明 说明文，记微雕技艺。 《诗经》二首 —— 先秦 《关雎》《蒹葭》，赋比兴手法。 2.名著阅读——《经典常谈》（朱自清） 全书共13篇，介绍《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典。 核心价值：普及国学常识，指引阅读经典的门径。 常考篇目：《说文解字》第一（文字学），《诗经》第四（六义），《史记》《汉书》第九。 3.名著阅读——《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基） 主人公：保尔·柯察金。 主题：革命理想、钢铁意志、生命的意义。 经典名言：“人最宝贵的是生命……为人类的解放而斗争。” 重要情节：筑路、双目失明后创作《暴风雨里诞生的》。 考场练兵·分层实战 A 组 基础巩固 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 糜子（mí） 脑畔（bàn） 眼眶（kuàng） B. 晦暗（huì） 羁绊（pàn） 冗杂（rǒng） C. 磅礴（bó） 斡旋（wò） 锵然（qiāng） D. 连翘（qiào） 翩然（biān） 孕育（yùn） 2.根据拼音写汉字。 （1） 那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏pì（ ）的村庄。 （2） 晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的dà chè dà wù（ ）！ 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 他的演讲慷慨激昂，令人叹为观止。 B. 远处传来一阵急促的脚步声，戛然而止。 C. 他在学术上孜孜不倦，终于取得了令人瞩目的成就。 D. 犯罪分子销声匿迹多年，最终还是落入了法网。 B 组 能力提升 4.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 随着城市化进程加快，该市的人口数量显著增加了。 B. 通过老师的耐心指导，使我很快解决了这道难题。 C. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，深受学生喜爱。 D. 能否保持积极的心态，是考试取得好成绩的关键。 5.下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 B. 《桃花源记》的作者陶渊明是东晋诗人，文中“黄发垂髫”指老人和小孩。 C. 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”之一，作者是“唐宋八大家”之一，字子厚，河东人，世称“柳河东”。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在双目失明、身体瘫痪后，放弃了写作。 6.名著填空。 （1） 《经典常谈》的作者是________，书中《说文解字》第一主要介绍了________（文字学/音韵学）知识。 （2） 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在________（人名）的影响下走上革命道路，他最后的著作是《________》。 C 组 拓展延伸 7.某校开展“走近《经典常谈》”读书活动，请你结合书中内容，向同学简要介绍《诗经》的“六义”。 8.请号修改下面这则通知中的两处错误。 通 知 为了弘扬传统文化，学校定于5月10日下午4点举行“诗词大会”比赛，请全体同学必须准时参加，并自备黑色签字笔。 2025年5月8日 校学生会 参考答案 1. C （A糜méi，畔pàn；B羁bàn→bàn读音正确，但“羁绊”bàn？实际绊bàn，正确；但A、D有误，C全对） 2.（1）僻 （2）大彻大悟 3.A （“叹为观止”主语应为观赏的对象，不能用于演讲本身） 4. A （B缺主语；C语序“策划与开展”；D两面对一面） 5. B （A《社戏》是小说，出自《呐喊》；C“字子厚”错误，柳宗元字子厚正确？实际柳宗元字子厚，但世称“柳河东”正确，此处表述有争议，但B更无争议；D保尔没有放弃写作，而是创作了《暴风雨里诞生的》） 6.（1）朱自清 文字学 （2）朱赫来 《暴风雨里诞生的》 7.示例：《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。风是民歌，雅是朝廷乐曲，颂是祭祀乐歌；赋是直陈，比是比喻，兴是起兴。 8.①“全体同学必须准时参加”语气生硬，改为“请全体同学准时参加”；②落款先署名后日期，改为“校学生会”在上，“2025年5月8日”在下。 1 学科网（北京）股份有限公司 $