10《绿》同步练习-2025-2026学年四年级下册语文统编版

统编版四年级语文下册 10.《绿》课后同步练 第一部分 基础知识 一、根据语境，看拼音，写词语 1.春天来了，大自然被一片浓lǜ（ ）包裹着，到处都是生机勃勃的景象。 2.雨后的草原，mò（ ）绿色的草叶上挂着晶莹的露珠，格外动人。 3.微风拂过，湖边的柳丝轻轻piāo yì（ ），像姑娘的长发。 4.诗人用优美的语言，miáo huì（ ）出了大自然中各种不同的绿。 5.这片tǔ rǎng（ ）格外肥沃，长出的小草格外翠绿。 6.远处的山峦层层叠叠，yíng rào（ ）着淡淡的绿意。 7.春风吹过，大地换上了新的zhuāng shì（ ），一片绿意盎然。 8.这种绿，是那么新鲜，那么zī yǎng（ ），让人看了心生欢喜。 二、给下列加点字注音，打“√” 1.墨绿（mò mù） 2.嫩绿（nèn nùn） 3.嚣张（xiāo qì） 4.重叠（dié dé） 5.交叉（chā chà） 6.指挥（huī hūi） 7.节拍（pāi bāi） 8.徜徉（cháng chǎng） 9.炫耀（xuàn xuán）10.胆怯（qiè què） 三、辨字组词 墨（ ） 嫩（ ） 叉（ ） 挥（ ） 黑（ ） 懒（ ） 义（ ） 辉（ ） 飘（ ） 染（ ） 怯（ ） 壤（ ） 漂（ ） 杂（ ） 却（ ） 嚷（ ） 四、选词填空（填序号） ①墨绿 ②嫩绿 ③翠绿 ④交叉 ⑤重叠 ⑥徜徉 1.刚长出的小草是（ ）的，像一个个刚出生的小娃娃。 2.荷叶是（ ）的，挨挨挤挤地铺在水面上，形成一片绿色的海洋。 3.树枝和树叶相互（ ），挡住了刺眼的阳光，留下一片阴凉。 4.我独自在这片绿色的草地上（ ），感受着大自然的美好。 5.远处的山林一片（ ），仿佛一幅浓墨重彩的山水画。 6.两片叶子（ ）在一起，像一对亲密的好朋友。 五、选择题 1.《绿》的作者是（ ） A. 冰心 B. 艾青 C. 徐志摩 D. 戴望舒 2.下列不属于课文中描写的“绿”的是（ ） A. 墨绿 B. 嫩绿 C. 翠绿 D. 鹅黄 3.对“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”这句话理解正确的是（ ） A. 真的有墨水瓶倒翻了，把周围染成了绿色 B. 运用比喻的修辞手法，写出了绿的范围广、数量多 C. 写出了作者不小心打翻了墨水瓶的场景 D. 表现了作者对绿色的厌恶之情 第二部分 课文理解与运用 六、根据课文内容填空 1.《绿》这首诗的作者是______，他用生动的语言描写了大自然中______的景象，表达了对______的热爱和赞美之情。 2.课文中描写了多种绿色，有______、______、______、______等，展现了绿的丰富和多样。 3.“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这句话写出了绿的______和______。 七、读句子，完成练习 1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… （1）这句话运用了______的修辞手法，把______比作______。 （2）这句话在全文中的作用是______。 （3）仿写句子：好像______倒翻了，到处是______的…… 2.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起…… （1）这句话运用了______的修辞手法，把______比作______。 （2）句中“整齐地”“按着节拍”写出了绿的______特点。 （3）从这句话中，你感受到了什么？ ________________________________________________ 第三部分 阅读理解 八、阅读理解 （一）课内阅读 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的…… 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇； 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的； 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起…… 1.这首诗描写了哪些地方的绿？用“____”画出来。 2.诗中列举了哪些不同的绿？请写下来。 ________________________________________________ 3.“绿得发黑、绿得出奇”这句话突出了什么？ ________________________________________________ 4.为什么说“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的”？ ________________________________________________ 5.读了这首诗，你感受到了作者怎样的情感？ ________________________________________________ （二）课外阅读 绿 我爱这生机勃勃的绿，爱这充满活力的绿。 春天的绿，是嫩的、软的。刚冒出头的小草，是嫩绿色的，像一个个害羞的小娃娃，偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界。柳树的枝条也是嫩绿的，风一吹，就轻轻摇摆，像姑娘们垂落的长发，温柔又动人。 夏天的绿，是浓的、密的。大树的叶子长得郁郁葱葱，墨绿墨绿的，层层叠叠，遮住了炎炎烈日，给人们带来一片清凉。池塘里的荷叶，是翠绿的，挨挨挤挤的，像一把把撑开的绿伞，衬托着粉嫩的荷花，格外美丽。 秋天的绿，是淡的、雅的。松柏依然保持着翠绿，在秋风中挺拔而立，像一个个坚强的战士。路边的野菊，带着淡淡的绿，点缀着金黄的秋天，增添了几分生机。 冬天的绿，是稀的、静的。寒风中，只有冬青和翠竹还带着一丝墨绿，默默地坚守着，等待着春天的到来。 绿，是大自然的颜色，是生命的颜色，我爱这世间所有的绿！ 1.短文按照______顺序，描写了______、______、______、______四个季节的绿。 2.不同季节的绿有不同的特点，请分别写出来。 春天的绿：______ 夏天的绿：______ 秋天的绿：______ 冬天的绿：______ 3.短文表达了作者怎样的情感？ ________________________________________________ 第四部分 拓展探究 九、拓展探究 1.结合课文和生活实际，想一想，除了课文中描写的绿，你还见过哪些绿？请写出3种，并简单描述。 ________________________________________________ ________________________________________________ 2.如果你是诗人，你会用怎样的语言描写“绿”？请写几句小诗，不少于3行。 ________________________________________________ ________________________________________________ 参考答案 第一部分 基础知识 一、根据语境，看拼音，写词语 1.绿 2.墨 3.飘逸 4.描绘 5.土壤 6.萦绕 7.装饰 8.滋养 二、给加点字注音 mò√、nèn√、xiāo√、dié√、chā√、huī√、pāi√、cháng√、xuàn√、qiè√ 三、辨字组词 墨（墨水） 嫩（嫩绿） 叉（交叉） 挥（指挥） 黑（黑色） 懒（懒惰） 义（义气） 辉（光辉） 飘（飘逸） 染（染色） 怯（胆怯） 壤（土壤） 漂（漂亮） 杂（杂乱） 却（却是） 嚷（叫嚷） 四、选词填空 1.② 2.③ 3.④ 4.⑥ 5.① 6.⑤ 五、选择题 1.B 2.D 3.B 第二部分 课文理解与运用 六、根据课文内容填空 1.艾青、绿色、大自然 2.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿（或“淡绿、粉绿”） 3.浓密、整齐 七、读句子，完成练习 1.（1）比喻、大自然中的绿、倒翻的绿色墨水瓶 （2）总起全文，写出了绿的范围广、数量多 （3）示例：好像红色的颜料瓶、红 2.（1）拟人、风、舞蹈教练 （2）整齐、有节奏 （3）示例：我感受到了绿的生机与活力，感受到了大自然的神奇与美丽。 第三部分 阅读理解 （一）课内阅读 1.刮的风、下的雨、流的水、阳光 2.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 3.突出了绿的颜色非常浓、非常特别，让人印象深刻。 4.因为大自然到处都是绿的，风、雨、水、阳光都被绿色包围着，作者眼里的一切都是绿的，表达了对绿的喜爱和赞美。 5.表达了作者对大自然中绿色的热爱和赞美，对生机勃勃的大自然的喜爱之情。 （二）课外阅读 1.时间、春天、夏天、秋天、冬天 2.嫩的、软的；浓的、密的；淡的、雅的；稀的、静的 3.表达了作者对绿的喜爱，对大自然的热爱和赞美之情。 第四部分 拓展探究 1.示例：①草绿：像小草一样清新的绿色；②深绿：比墨绿稍浅，比翠绿稍深的绿色；③豆绿：像豆子一样淡淡的绿色。 2.示例： 绿是小草的呼吸， 绿是树叶的低语， 绿是春天的拥抱， 染遍了山川，也染暖了心房。 学科网（北京）股份有限公司 $