第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》教学设计 2025-2026学年统编版语文九年级上册

九年级语文上册《月夜忆舍弟》教学设计 课题:《月夜忆舍弟》(杜甫) 授课对象:九年级学生 课时安排:2课时(每课时45分钟) 一、教学目标 1. 文化自信 通过诵读、研读,感受杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格,理解其在唐代诗歌乃至中国古典诗歌中的崇高地位。 了解安史之乱对杜甫创作的影响,体会诗人身处乱世、心系家国的忧患意识,增强对中华优秀传统文化中“家国情怀”与“人文关怀”精神的理解与认同。 通过对“月”这一传统意象的深入分析,感悟中国古代文人在月下寄托的思乡怀远之情,理解月亮作为中华文化符号的深层意蕴。 2. 语言运用 在反复诵读中,准确掌握“舍弟”“戍鼓”“断人行”“况乃”等重点字词的读音与含义。 学习杜甫运用白描、对比、象征、虚实结合等手法,凝练、沉郁、意蕴深长的语言艺术。 能够用自己的语言描绘诗中的画面,并尝试运用本课所学手法进行以“月”为主题的片段写作。 3. 思维能力 通过分析诗中“月”与“弟”的情感关联,训练学生由物及情、由景入情的诗歌鉴赏思维。 通过探究“有弟皆分散,无家问死生”中的深层矛盾与情感张力,培养学生的辩证思维和深度探究能力,理解诗人在战乱中对亲人的牵挂与对和