第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》教学设计-2025-2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文教学设计聚焦《长沙过贾谊宅》的贬谪诗鉴赏，通过关联已学《陋室铭》《记承天寺夜游》等贬谪作品导入，搭建知识支架，梳理贬谪文学的学习脉络。 此设计以群文阅读对比《贾生》，用表格分析情感异同培养思维能力，引导感悟个人情感与家国情怀交融增强文化自信，结合意象赏析、诗眼品读提升语言运用。帮助学生掌握贬谪诗鉴赏方法，为教师提供结构化对比教学范例，提升课堂效率。

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 九年级 学期 秋季 课题 《长沙过贾谊宅》 教学目标 1．了解诗人及诗歌的写作背景，诵读诗歌，结合注释，理解诗歌的大意。 2. 通过对比分析，赏析诗歌作品，并归纳总结出题材相似的诗歌中普遍存在的共同元素。 3. 感悟时代变迁中个人情感与家国情怀的交融，继承并发扬诗歌的积极精神。 教学重难点 教学重点： 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，结合注释，理解诗意。 2.通过对比阅读，归纳并总结出出题材相似的诗歌中普遍存在的共同元素。 教学难点： 感悟时代变迁中个人情感与家国情怀的交融，继承并发扬诗歌的积极精神。 教学过程 一、导入新课 《长沙过贾谊宅》，作者是唐代诗人刘长卿。这是一首贬谪诗。贬谪，在古代指官吏降职，被派到远离京城的地方。 在此之前，我们已经学过不少贬谪之作。如《陋室铭》《记承天寺夜游》《小石潭记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》。 学习这首诗，我们不仅要了解诗人、感知诗意；更要与其他贬谪之作进行对比鉴赏、总结归纳；进而去体会情感、传承精神。 二、朗读诗歌 读准字音 把握节奏 请同学们大声朗读，读准字音，把握节奏，划分诗句的停顿。 《长沙/过/贾谊/宅》，作者刘长卿。 三年/谪宦/此/栖迟，万古/惟留/楚客/悲。 秋草/独寻/人/去后，寒林/空见/日斜/时。 汉文/有道/恩/犹薄，湘水/无情/吊/岂知？ 寂寂/江山/摇落/处，怜君/何事/到/天涯！ 三、自读诗歌 借助注释 理解诗意。 （一）诗题意为，作者在长沙路过贾谊的宅邸。 （二）首联：贾谊当年被贬于此寂寞地住了三载，而今风逝云散，只留下万古不变的悲哀。 （三）颔联：描写诗人经过贾谊宅时的情景。斜阳下只能望见丛丛枯草和空寂的寒林，斯人已去，留给后人的只有伤感。踏着秋草独自寻觅你的足迹，只有黯淡的斜阳映照着寒林。 （四）颈联：历史上一向被称赞为有道明君的汉文帝竟然也对贾生刻薄寡恩。湘水无情，流去了多少时光，屈原怎会知道上百年后贾谊会前来凭吊？而贾谊自然也不知道，千百年后刘长卿会在此处凭吊自己。 （五）尾联：诗人在无疑处设疑，在寂寞冷清的深山里，落叶纷纷而下，诗人想问贾谊，可怜你究竟何故被贬到此地！ 四、品读诗歌 分析鉴赏 思考探究 对于这首诗，我们需要抓住一些关键词句，品读诗歌，分析鉴赏，思考探究。 （1）哪一个字是奠定全诗情感基调的“诗眼”？ （2）找出颔联的意象，说说描绘的画面有何意味？ （3）“汉文有道”有何言外之意？ （4）这首诗刻画了怎样的诗人的形象？“怜君”有何弦外之音？ 请同学们带着这几个问题，再次默读全诗，细细品味。 （1）刘长卿一生两遭贬谪，痛苦郁闷。他经过长沙贾谊故居，心中自然会产生强烈的共鸣，借贾谊不幸遭遇表现自己无罪被贬的悲愤。首联之中，一个“悲”字， 直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。三年的贬谪生涯被后人万古铭记，形成了鲜明的对比，给人以抑郁沉重的悲凉之感。“悲”字，不仅契合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。 （2）“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊以及刘长卿当时的实际处境，也可以说是李唐王朝危急形势的写照。而诗人“独寻”此地，更能体现诗人对贾谊的复杂心情，仰慕的同时又夹杂着惆怅迷惘之情。 （3）号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩。那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了；刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。 （4）“寂寂”一词生动地勾勒出作者在风中孑然独立的形象。他在宅前徘徊，夜幕渐深，江山愈发沉寂。一幅荒村黄昏的景象跃然纸上。“怜君”不仅表达了对他人境遇的同情，也反映了作者对自身命运的感慨。“何事到天涯”，透露出两人本不应被流放到边远之地。然而，贾谊真的不清楚自己被贬的原因吗？贾谊心知肚明，刘长卿亦然。言外之意是：我们二人皆是无辜的，为何要遭受如此严酷的惩处！这不仅是对两位才华出众却未得到应有赏识的文人所遭受的不幸命运的强烈控诉，更是对那个时代不公的沉痛反思。 五、群文阅读 体悟情感 个性解读 贾谊是历史上非常著名的人物，我们在七年级下册第六单元的课外古诗词诵读中也学习过一首和贾谊有关的诗，同学们还记得这首诗吗？ 是的，这首诗就是唐代诗人李商隐所写的《贾生》。 接下来，请同学们对比《长沙过贾谊宅》和《贾生》，找一找这两首在情感表达上的相同点和不同点。 诗歌 相同点 不同点 《长沙过贾谊宅》 两首诗歌均采用了借古讽今的手法，旨在通过贾谊的遭遇，抒发诗人自身怀才不遇的哀怨。 诗人以含蓄的方式表达了对贾谊的同情，对自身境遇的感慨，以及对当代统治者的不满。 《贾生》 文辞犀利，讽刺辛辣而深刻，抒发了怀才不遇的哀愁之情，表达更为直白。 六、课堂小结 李商隐与刘长卿在逆境中以贾谊自比，展现了诗人们在政治挫折中对正义和命运的深刻反思与抗争。 1. 诗人的逆境与反思： 李商隐和刘长卿在个人遭遇挫折时，都感受到了时代对才子的不公，他们在诗篇中表达了对正义的追求和对命运的不屈。 2. 贬谪文学的积极精神： 贬谪文学中所体现的积极精神，鼓励我们洞察现实、勇往直前。这种精神不仅值得继承，还能赋予我们面对未来的勇气。 通过阅读诗歌，我们能够吸收诗人人格中的精华，体验不同的人生选择，并在知识的积累与整理中，深入探索诗歌鉴赏的奥秘。 七、课后作业 1.再次诵读《长沙过贾谊宅》，尝试将这首诗和《左迁至蓝关示侄孙湘》放在一起对比异同，并设计表格，梳理展示。 2.任选一种类型的诗，如思乡诗、边塞诗、山水田园诗等，进行专题性对比鉴赏阅读。并撰写简要的赏析、评点文字，300字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $