第一周素养达标卷（古诗三首 燕子）（周测）-2025-2026学年统编版语文三年级下册

第一周素养达标卷 （古诗三首 燕子） 时间：90分钟 满分：100分 一、字词百花园。(22分) 1.用“_”画出加点字的正确读音。（4分） 痕(hén gēn)迹 羽翼(jì yì) 旗杆(gǎn gān) 伶(lín líng)俐 河豚(tún tóng) 曾(zēng céng)孙 空旷(kuàng guǎng) 荡漾(yáng yàng) 1. 1. (新情境)读句子,看拼音,写字词。(6分) (1)春天到了，小溪里的冰 róng 化了，芦苇冒出 了嫩 yá ,yuān yāng 也聚 jí 在一起谈天说地，聊个没完。 (2)夏日的黄昏,几只飞倦了的鸟儿站在 xiān 细 的电线上,正悠 xián 地唱着歌。 (3)秋风阵阵,ǒu’ ér 飘落的树叶,fàn 着金色光芒的谷穗,跨越 chóng 山峻 岭的雁群,còu 成了最美的秋日画卷。 1. 给下面诗句中的加点字词选择正确的解释。（填序号）(4分) (1)迟日江山丽( ) A. 春日。 B. 迟迟升起的太阳。 (2)小溪泛尽却山行( ) A.溪水干涸。 B. 乘小船到小溪的尽头。 1. 1. 萎蒿满地芦芽短( ) A.一种动物。 B.一种植物。 (4)绿阴不减来时路( ) A. 空中云层密布。 B. 树荫。 1. 1. 想一想, 连一连。(4 分) 一支 翅膀 一对 木杆 一个 细线 一痕 小黑点 嫩蓝的 图画 活泼的 细雨 有趣的 春天 如毛的 小燕子 1. (新情境)边读边想象画面, 选词填空。(填序号)(4 分) 伶俐可爱 旷亮无比 光彩夺目 轻快有力 春天的校园像一幅( )的图画。你看，( )的天空下，小黄莺摆动着( )的翅膀在枝头飞来飞去；碧绿的草坪上，几位( )的小朋友正在做游戏；主席台前，一群学生正在排练舞蹈，她们随着音乐旋律翩翩起舞的样子可真美呀！ 二、句子训练营。(9分) 1. 三年级(2)班正在开展古诗主题班会，当同学们读到杜甫笔下的“迟日江山丽，春风花草香”一 句时，眼前浮现出种种画面，试着写一写你想象到的画面。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. (语文要素) 观察图片并想象画面, 按要求完成句子练习。(4分) (1) 燕子在细雨中飞行。（扩句） __________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 细细的柳条在春风中飘动着。（改为比喻句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 品读课文中优美生动的句子, 完成练习。(3 分) 另有几只却在波光粼粼的湖面上横(掠 穿)着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔(沾 碰)了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 (1)运用恰当的词语可以让语句表达更生动。用“√”画出括号中恰当的动词。(2分) (2)这句话生动地写出了小燕子飞行时_____________________________________的特点。(1分) 三、课文欢乐谷。（8分） 根据所学知识填空。（8分） 1. 一身_________的羽毛，一对_________的翅膀，加上_________尾巴，凑成了那样_________小燕子。 2.曾几漫步山林，听黄鹂啼鸣，吟诵道：“________，________。”杜甫流连溪边，与鸟儿一起沐浴春光，感叹道：“________，________。”苏轼沉醉画中，看红绿掩映，鸭子戏水，写下了：“________，________。” 3.《燕子》一文的作者是我国著名作家_________ ，作者用清新明快的笔调描写了燕子的 _________、赶春、飞行、_________的情景，突出了燕子的_________ ，字里行间流露出作者对 _________和_________ 的喜爱之情。 四、阅读芳草园。(31分) (一)课内阅读。(15分) 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 1. （新题型）读选文第1自然段，抓住关键词想象画面，感受画面之美。（6分） 如毛细雨 让我想象到了__________。 抓住关键词想象画面 千条万条 我仿佛看到了__________的样子。 红、___、___、___、绿 这些颜色仿佛让我看到了_____的春天。 2.画“____”的词语“赶集”本来是指人的行为，在这里指的是春天里，_______、_______和_______都像人一样，争着抢着快速生长，为春天增添美丽。（3分） 3.选文第2自然段中，作者从 _______和_______ 两个方面写出了小燕子飞行时的特点，从中能体会到作者之______________________________________________情。(3分) 4.下列说法有误的一项是(3分）( ) A. 选文中的加点词“斜飞”写出了小燕子高超的飞行技巧。 B. 这两个自然段描写的画面分别可以概括为“春光燕子图”和“燕子飞行图”。 C. 选文的感情基调是轻松、欢快的，我们应该用缓慢并略带沉重的语调来读。 （二）课外阅读。（16分） 快乐的小燕子 ①它来了！那小巧玲珑的体态，一身乌黑发亮的羽毛，轻盈敏捷，在春光中快乐地飞亮圆润的啁啾声。 [A]春雨如烟如雾，无声无息地下着。水田里的秧苗，塘边的柔柳，绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子欢叫着，穿来穿去。 ③天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。[B]瞬间，叽的一声，身子像个小黑点蹿下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。 ④我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞不停又唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓。” ⑤奶奶在堂屋靠近房梁的墙上，钉上两个小竹桩，小竹桩上放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。几天后，两只燕子一前一后，绕着房梁飞了几圈，落在瓦片上，歪着头，小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转，轻声细语地说：“叽咕，叽咕……”“燕子在说什么呢？”我问奶奶。“燕子在说，”奶奶告诉我，“不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。”我乐极了，对着小燕子喊：“你们住吧！” 1.（新题型）读第 自然段，从文中找出相应的词语填在思维导图中。（2分） 1. (语文要素) 结合短文内容想象画面, 给段落描绘的画面取名字。(2 分) 第①自然段小燕子欢叫图 第 、 自然段___________图 第⑤自然段__________________图 1. (语文要素) 体会优美生动的语句, 完成下列练习。(7 分) (1)句[A]把春雨比作________ 和 ________，生动形象地写出了春雨________ 的特点。（3分） (2)准确运用动词，能让句子的描写更加传神。句[B]中，“蹿”“______ ”“______ ”“ ______”等动词写出了小燕子飞行时的情景，突出了小燕子飞行时动作的________________________ 。（4分） 4.下列对短文内容理解有误的一项是(2分） ( ) A. 奶奶在墙上钉上小竹桩并放上新瓦, 是为了让小燕子离开。 B. 这篇短文描写小燕子飞行时, 主要写小燕子在雨中和阳光下的飞行。 C. 这篇短文通过描写小燕子的轻盈与活泼, 表达了作者对小燕子的喜爱和对春天的赞美之情。 1. (语文要素) 读文中画“____”的句子时, 你的脑海中浮现出怎样的画面? 展开想象, 写一写吧。(3 分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、习作风景线。(30分) 观察一种小动物, 给你的动物朋友写一篇习作, 表达你对它的喜爱之情吧! 可以写它的外形、性格, 还可以写它喜欢吃什么、玩什么等等, 不少于 300 字。 五、略 学科网（北京）股份有限公司 $