苏人版《道德与法治》七年级上册第6课第一框生活需要情趣（教案+课件18 +练习 ）

前置测评 1. 如何认识挫折？ 2. 怎样正确对待挫折？ 第6课第一框生活需要有情趣 1、识记：了解生活情趣的含义，情趣与兴趣以及情操的关系。 2. 理解：明确生活情趣的分类，为什么要培养高雅的生活情趣。 3. 运用：高雅生活情趣的来源，积极培养高雅的生活情趣。 【课前预习】 阅读教材回答： 1. 生活情趣，是通过人的言语、动作、神态表现出来的__________。 2. 情趣是以________为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣；同时，情趣通过________表现出来，兴趣可以升华为________。 3. 生活情趣是多种多样的，有________和________之分。 4. 高雅的生活情趣，能__________、__________、__________，符合现代文明的要求，也符合科学生活的要求。 5. 生活情趣低级、庸俗的人，往往追求____________，____________，____________，道德和文化修养水平低下，甚至可能走上__________________，庸俗的生活情趣不利于青少年的__________。 6. 高雅生活情趣源于______________和________________________。 7. 在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界能在无形中受到________，进而在____________________的引领下________为情操。 [导入新课】 研读教材P56“生活在线”《名人的情趣》文字、图片资料，思考、交流：你还知道哪些名人的生活情趣？从而引出本节探究主题——生活需要有情趣。 【自主学习 台作探究】 活动一　介绍爱好 1. 阅读P58，向大家介绍你的兴趣爱好，并谈谈您从中感受到的情感体验。 【自主学习 台作探究】 活动二　品味生活 研学教材P59相关资料，思考、讨论、交流： 1. 名人富有情趣的生活对我们青少年健康成长有什么启迪？   2. 李某的行为给了我们怎样的警示？ 2、联系生活，说说我们可以培养哪些高雅情趣？ ▲ 拓展探究一　 ▲ 拓展探究　生活情趣对人的影响 七年级学生张健性格开朗，爱好广泛，开学后的第一个周末，他一刻也没闲着，以下是他双休日的生活记录： 周六上午，张健跟随爸爸妈妈一起游览了黄山风景区，下午观赏了天柱山九井瀑布，感受了祖国山河的壮丽和景色的迷人。晚上回到家练习了一个小时的书法，吹奏了一个小时的萨克斯，然后洗洗睡觉了。这一天，张健感觉过得充实而轻松。 第二天，还没等张健起床，同桌就打电话来，很神秘地邀请张健出去玩。张健跟着来到了一个很隐蔽的电子游戏厅，两人很投入地玩了一天。晚上，同桌请张健吃饭，两人还潇洒地学着大人的样子要了一瓶酒，喝得晕晕乎乎的，然后冒充成年人在营业性舞厅玩了两个小时的“蹦迪”。一天下来，张健感觉快要累死了。 (1) 请指出张健生活中的高雅情趣和庸俗情趣分别有哪些。 (2) 根据张健两天的经历，说明不同的生活情趣分别会产生怎样的影响。 【概括归纳 总结提升】 归纳本节的知识结构或记录你的学习困惑，在小组内交流。 重点回顾： 1. 不同的生活情趣产生的影响是什么？ 2. 高雅的生活情趣源于什么？ 检测促学 1. 下列同学的行为中，表现出高雅生活情趣的有(　　) ① 陈艳经常去网吧玩游戏② 节假日李强喜欢与父母一起去郊游 ③ 张同喜欢集邮，有时碰见别人没取的信件上有自己喜欢的邮票就撕下来 ④ 王文热爱运动，每个周末总是抽时间去打球或爬山 A. ①②③④ B. ②③④ C. ②④ D. ①② C 2. “流氓证”“土匪资格证”……近年来不少中学生流行起这种雷人的恶搞风气。怀揣“流氓证”的中学生万某对同学说：“我是流氓我怕谁，拿着它多帅啊！”这种现象(　　) A. 有助于丰富学生的课余生活，值得推广 B. 是低级、庸俗的生活情趣，不利于中学生的身心健康发展 C. 是学生个性的展示，无所谓高雅或庸俗 D. 有利于激发学生的创新精神，值得肯定 B 3. 多姿多彩的人生离不开生活情趣，追求高雅的生活情趣，才能充分体验到生活的充实与乐趣。高雅的生活情趣(　　) ① 有利于个人身心健康② 符合现代文明的要求 ③ 符合科学精神和科学生活要求④ 离不开能歌善舞 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ B 4. 多一点情趣，多一点高雅。高雅的生活情趣源于(　　) A. 社会的文明程度B. 法律的制定和完善 C. 对生活的热爱和美好事物的积极感受D. 强烈的好奇心 C 5. 培根认为：“读史使人明智，读诗使人聪慧。演算使人精密，哲理使人深刻。伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩，凡有所学皆成性格。”这说明(　　) A. 情趣多种多样，多多益善B. 文学家才会有高雅情趣 C.