2026年陕西省初中学业水平考试语文模拟试题（三）

试卷类型：A 2026年陕西省初中学业水平考试 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径05毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、 准考证号填写清楚。同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的指定区域内作答，在试题卷上作 答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用·参加校园活动（共7小题，计24分） 班级计划开展“骐骥呈祥，文脉流芳”专题学习活动，请你完成以下任务。 【时光缝隙里的春节仪式】民俗传承，文脉有根。 “马年”春节前夕，爷爷点燃柏枝，在烟雾缭绕中蘸着朱砂在红纸上写字，嘱附我们“字一 定要写得方正”一端端正正的做人才能长久；奶奶则捧出浸透桐油的纸张，将金箔剪成游动 的鱼鳞，口里叨念着“shū可走马，密不透风”一张chi有度的生活才有味道。这些镌刻在 春节里的仪式，让我们在文明的年轮里寻到了照亮当下的星火。 1.请确认以上文段中加点字的读音。(2分) (1)浸透(A.qinB.jin) (2)金箔(A.b6B.p6) 2,请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) (1)shū可走马( (2)张chi有度( 【诗行褶皱里的春日吟咏】诗文吟咏，文脉有魂。 3.2026年央视春晚歌咏创意秀节目《贺花神》借AI技术激活十二月令花神，呈现了四 季更迭的自然意趣。这意趣在山水美景中流转：看，春花烂漫，蜂围蝶阵。① ”(朱自清《春》)；听，水声激越，鸟鸣啾啾。②“泉水激石， ； 好鸟相鸣， ”。(吴均《与朱元思书》；赏，野芳暗送幽香，树木浓绿成荫。 ③“ ”(欧阳修《醉翁亭记》)。陶渊明笔下，水是进入桃 花源的指引，④“缘溪行， ”(陶渊明《桃花源记)；辛弃疾笔下，水是流逝 的时间和无尽的思绪，⑤“天下兴亡多少事？悠悠， ”(辛弃疾《南乡子·登 京口北固亭有怀》)。诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间。（11分) (SX3)语文试卷第1页（共6页） 【书页年轮里的夏夜读思】经典传诵，文脉流芳。 4.小语想为《艾青诗选》报选配一幅图，他找了以下三幅图片，不知道用哪一幅好。请 你结合艾青诗歌的意象帮助他选一幅，并说说选择的理由。(3分) A.平原大地图 B.礁石海浪图 C.日出东方图 我选图 ,因为 【墨痕深处的新旧回响】热爱以赴，文脉有力。 小语阅读了《南方周末》2026新年献词《最柔软的力量，也能修筑最坚固的人间》，请 帮她完成以下任务。 ①人的意义，不是追赶未来，而是在确认值得奔赴的方向后全力以赴。②一个人或许并 不强大， 无数最柔软的力量，也能修筑起最坚固的人间。③一撇一捺，不只是笔画， 也是灵魂的彼此支撑，是泥土之上稳稳扎住双脚，是天地之间奋力挺直脊梁。④历史的书写 并不艰深，不过是给时间一点时间，文明的形状并不复杂，就是人走在人间的样子。⑤人之 所以成为万物之灵，是因为进化出了独特的感知力、思考力与行动力的原因。⑥允许自己并 不完美，只要在喧嚣中守住清朗；接受自己平平无奇，即使力有不逮也会努力迈开脚步。⑦2026， 愿你活出韧劲，写出自己那更好的一撇一捺。 5.给第②句横线处加一个关联词，并说明理由。（3分) 6.第④句标点使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（1分) 7.第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分) 二、综合阅读·感受人文底蕴（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成810题。(9分) 【材料一】 2024年12月，联合国教科文组织正式将“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”列入 人类非物质文化遗产代表作名录。春节是中华民族最隆重、最具认同感的传统节日，包含祭 祖、团圆、守岁、拜年、贴春联、放爆竹、吃年夜饭、逛庙会等丰富民俗，承载着阖家团圆、 辞旧迎新、和睦向善、祈福平安的文化内涵。 随着中国国际影响力提升，春节已从华人节日走向世界。目前，全球已有不少国家和地 区将春节定为法定节日，联合国把春节定为官方假日，海外举办的新春庆典、灯会、庙会逐 年增多。春节申遗成功，标志着中国传统年俗文化得到世界范围的认可与尊重，也为中华文 化海外传播提供了更权威、更广阔的平台。 (SX3)语文试卷第2页（共6页） 【材料二】 2026年央视春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，立足文化传承、科技赋能、全球传播三 大方向，在北京设主会场，在哈尔滨、义乌、合肥、宜宾设分会场，通过多语种信号向全球 近200个国家和地区直播。 晚会大量融入非遗元素：剪纸、年画、戏曲、民乐、传统舞蹈、古彩戏法等以创新形式 亮相；AI、AR、VR、沉浸式舞台让传统年俗“可看、可感、可体验”。义乌分会场突出丝路通 商、世界同庆，邀请多国友人同台表演，展现春节作为世界性节日的包容与活力。春晚不仅 是中国人的年夜饭，更是向世界展示中国文化自信、文明魅力的重要窗口。 【材料三】 春节文化全球影响力发展简表 时间 标志性事件 国际认可层面 传播范围 联合国系统及多国机 2023年 春节成为联合国官方假日 国际组织制度认可 构 全球非遗保护与传播 2024年 春节成功列入人类非遗名录 世界文化遗产高度认可 体系 2026年 央视春晚全球多语种直播 大众文化广泛传播 近200个国家和地区 【材料四】 ①春节历史悠久、礼俗丰厚，不仅是中华民族最重要的传统节日，更在当代社会具有不 可替代的文化价值。 ②“千滩难万难，回家过年”，一年一度的春运大潮，正是春节强大情感凝聚力的生动体现。 人们回到家乡，与亲人团圆、互相拜贺，在团圆中获得情感滋养。与此同时，春节凝聚着全 球华人的情感与信仰，世界各地华人以年俗活动传承中华文化，成为联结海内外中华儿女的 重要精神纽带，让家国情怀在传承中不断厚植。 ③春节礼俗中一项重要内容就是岁时祭祀，人们在岁首祭拜祖先、追念先贤，感念先辈 的恩德，汲取继续奋斗的精神力量。这种对历史的尊重、对传统的礼敬，有助于人们明本源、 知敬畏，涵养优良家风与社会风尚。 ④春节恰逢岁首立春，是四季循环的开端，象征着万物复苏、生命生长。中国人向来追 求生命节律与自然时序同频共振，人们通过迎春、贺岁等民俗活动，表达对自然的敬畏与感 恩。这一理念与现代社会可持续发展追求高度契合，有助于推动尊重自然、顺应自然、保护 自然的社会共识。 ⑤作为全民性的祥和节日，春节以公共仪式和民俗活动拉近人与人的距离，增强共同体 意识，促进家庭和睦、社区和谐与社会安定。随着春节成功列入人类非物质文化遗产代表作 名录，春节所蕴含的和平理念、团圆追求，更成为世界读懂中国的重要符号，为推动文明交 流互鉴、构建人类命运共同体提供了情感载体与文化支撑。 ⑥春节承载的不只是形式，更是深沉厚重的文化内涵与精神力量。传承春节文化，不仅 能为社会和谐与国家善治提供精神滋养，更能让中华优秀传统文化在新时代焕发新的生机， 向世界展现中华文化的独特魅力。 （光明网-理论频道2026-02-16，有删改) (SX3)语文试卷第3页（共6页） 8.结合前三则材料，说说“春节申遗成功”与“2026年央视春晚”在文化传播上有怎样的内 在联系。（3分) 9.春节在当代社会具有哪些不可替代的文化价值？请结合材料四简要概括出四点。（4 分) 10.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(）（2分) A.春节申遗成功，标志着中国传统年俗文化获得世界范围的认可与尊重。 B.春节包含丰富民俗，承载着团圆、迎新、和睦、祈福等重要文化内涵。 C.春节全球影响力逐年提升、不断深化，认可层级越来越高，传播范围越来越广，文化 影响力持续增强。 D.春节迎春、贺岁等民俗活动，表达人们对历史、传统的尊重与礼敬。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 把过年的风景带给明天 严冰 ①乡愁是空间的，比如对一座城、一条街的记忆；乡愁也是时间的，比如对一个节日、 一个时令的回忆。过年，总是勾起我们对美好时光的深情缅怀、对故土亲人的深切思念。 ②“每逢佳节倍思亲”，过年的时候，总是想到这句话。又快过年了，我想起了最早给我 带来年味的姥姥、姥爷，年味就藏在和姥姥、姥爷一起过年的平凡而又温暖的细节和瞬间里。 ③小时候，我随父母在外地生活，过年前，一放寒假，我就要赶回北京的姥姥、姥爷家。 姥姥、姥爷就住在北京火车站附近的胡同里，古观象台下。我一进房门，立即给老人带来无 限的欢喜，姥姥布满皱纹的脸上漾满笑意，欢天喜地地忙碌起来，为我准备吃的、睡的；姥 爷叫着我的小名，笑眯眯地夸我长高了，长俊了。过年是改善伙食的时候，我爱吃的黄花鱼， 姥姥、姥爷早就准备好了。接下来，姥姥还要给我包饺子，姥爷还要带我放鞭炮。 ④除夕夜的鞭炮、烟花伴随着下饺子的沸水翻滚，映照着全家人的笑脸，用声音、色彩 形状，把夜空、把大地、把千千万万个家庭，普天同乐的喜庆气氛渲染到顶点，姥姥、姥爷 满足地笑了。 ⑤初一以后是拜年时间，姥姥、姥爷是长辈，有不少亲戚朋友来拜年探望。姥姥、姥爷 也嘱附我们，一定要去给亲戚朋友拜个年，问候一下，谁谁谁对我们有恩，不能忘了。朴素 的价值观，就这样，在年节的伦常日用中，一代一代传了下去。 ⑥过年，要是赶个下雪天，那就更热闹了。打雪仗、堆雪人，拉着冰车在雪地里跑。卖 糖葫芦的叫卖声和“磨剪子嘞戗菜刀”的吆喝声，汇聚成浓浓的胡同里的烟火记忆。胡同里的 年味，总是和姥姥、姥爷的亲情联系在一起的。 ⑦过年的热闹，一直要持续到正月十五，在当晚最后一轮鞭炮、烟花中，凝成历史的记 忆，然后，再期盼来年，新的热闹、喜庆和幸福。 ③过完年，我就要离开姥姥、姥爷，返回父母工作的城市。离别的时刻，总是在火车站。 我在车厢里，姥姥在站台上，寒风吹起姥姥的灰色头巾，姥姥用含泪的眼，目送列车消失在 远方。从离别的时刻起，我就盼望着，下一个年，早点到来，早点和姥姥、姥爷团聚。过年 的团聚与别离，总是这样牵动人们的情感。 (SX3)语文试卷第4页（共6页） ⑨幸福的童年能够治愈一生。在后来的人生岁月里，姥姥、姥爷的爱一直陪伴着我，让 我不论身处何种境遇，始终坚信人性的善良和人生的美好。 ⑩没有人能够回到昨天，文字却能记住昨天，并把昨天的风景带给明天，让我们把儿时 美好的过年风景诉诸文字，留在版面，带给明天吧。 (摘自《人民日报海外版》2026年2月12日) 11.【知内容】作者围绕过年”回忆描写了与姥姥、姥爷相关的年俗和亲情细节。请根据 文章第③~⑧段内容，用简洁的语言填空。（4分) 时间节点 年俗与亲情细节 寒假初抵 ① 除夕守岁 ② 正月初一至十五 ③ 正月离别 ④ 12.【悟写法】文章描写细腻，画面感强，语言意味悠长，请结合全文，回答下列问题。 (7分) (1)第④段画线句运用了哪些感官描写？这种描写对表达情感有何作用？（4分) (2)从内容和结构两个角度，分析第⑨段画线句在文中的作用。（3分) 13.【究深意】第⑤段提到朴素的价值观，就这样，在年节的伦常日用一一代一代传 了下来”，结合全文，分析这种价值观的具体内涵及其传承方式。（4分) 14.【探主题】结合全文，说说你对题目“把过年的风景带给明天”的理解。（6分) 【古诗文阅读】（共4小题，计16分） (三)阅读下面的诗文，完成15~18题。(16分) 【甲】虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘 壑化为酒场，秽杂可恨。予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭，间 以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜与弱生坐钓月矶四， 昏黑无往来，时闻风铎②，及佛灯隐现林杪③而已。又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。 夜半月出无人，相与趺坐①石台。不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。 生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言 哉。 (选自《游虎丘小记》) 【注释】①钓月矾：在虎丘山顶。②风铎：悬于檐下的风铃。③林杪(mi问o):林间树 梢。④趺（fO)坐：两脚盘腿打坐。 (SX3)语文试卷第5页（共6页） 【乙】钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 中秋游者尤盛 语境分析法：主语是“游者” (1) 秽杂可恨 课内迁移法：未尝不叹息痛恨于桓、灵也 (2) 亦复不恶 课内迁移法：死，亦我所恶 (3) 偏宜夜半游 字源推测法：甲骨文“宜”的字体闾，整体像两块肉 (4) 在俎（古代祭祀时盛牛羊等祭品的礼器)上之形。 16.下列句中加点的而’与“士女倾城而往”中的“而用法一致的是( )(2分) A.而或长烟一空 B.余强饮三大白而别 C.杂然而前陈者，太守宴也 D.望之蔚然而深秀者，琅邪也 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) 士女倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。 18.这两篇诗文都书写了人与自然的相遇，请结合诗文内容完成表格。(6分) 所写之景 所抒之情 所记之事 画面 特征 异 同 【甲】文 虎丘夜游 (2) 静谧清幽 (4) (6) 【乙】诗 (1) 湖边春景 (3) (5) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 19.阅读下面的材料，完成写作任务。（50分) 新的一年，我们将面临更多的挑战。挑战，是生活中永恒的命题。它似荆棘，刺痛我们 的肌肤，却也磨炼意志；它如迷雾，遮蔽前行的方向，却也激发探索欲。在挑战中，我们打 破舒适，挖掘潜能；于困境里，我们重塑自我，实现超越。 你对“挑战”有怎样的思考和认识？面对挑战”你会如何做？请联系生活实际，自选角度， 自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②题目自拟；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校 名、人名等相关信息。⑤不少于600字。 (SX3)语文试卷第6页（共6页） 2026年陕西省初中学业水平考试 语文试卷参考答案及评分标准 一、实践运用·参加校园活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)B (2)A(每小题1分) 2.（2分)(1)疏 (2)弛（每小题1分） 3.(11分)（前三个各3分，写对一句给1分；后两个各1分） ①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去 ②泠泠作响 嘤嘤成韵 ③野芳发而幽香佳木秀而繁阴 ④忘路之远近 ⑤不尽长江滚滚流 4.(3分)示例一：A因为艾青诗歌中常以“土地”为核心意象，饱含对祖国大地 的深沉眷恋与对人民苦难的悲悯，这幅图里的广袤平原，契合他《大堰河一我的保姆》 《北方》等作品中对土地、家园的深情表达，能直观展现其爱国情怀。 示例二：B图里是海浪不断拍打礁石的画面，和艾青诗歌《礁石》中的意象一致。 诗中的礁石，长期遭受海浪的冲击，却始终坚定地立在那里，“含着微笑，看着海洋”， 象征着坚韧不屈、勇敢迎接挑战的精神，也体现出诗人在困境中顽强抗争的态度，这幅 图能很好地体现该意象的内涵。 示例三：C图中是太阳从东方升起、光芒万丈的景象，契合艾青诗歌中“太阳”的 核心意象。在《向太阳》等诗里，“太阳”象征着光明、希望与新生，表达了诗人对胜利 的期待以及对光明未来的热烈追求，这幅图能直观展现出“太阳'意象所蕴含的希望与力 量。 5.关联词：但（可是）(1分) 理由：第②句前半句强调个体的局限性，后半句转折指出集体力量的作用。使用“但 (“可是)连接二者，能突出个体渺小与群体伟大的对比，符合原文“柔软力量筑就坚 固人间’的核心逻辑。(2分) 6.(1分)将第二个逗号改为分号。 7.(2分)删除句末的的原因”。 二、综合阅读·感受人文底蕴（共13小题，计46分） (一)(9分) 8.(3分)申遗成功为春晚奠定文化内核与价值高度，春晚为申遗后的春节文化提 供现代表达与全球传播渠道，二者相互支撑、相互促进，共同推动中华优秀传统文化的 (SX3)语文试卷参考答案第1页（共3页） 传承、创新与海外传播。 9.(4分)春节是凝聚民族精神与家国情感的精神纽带；春节承载着尊祖敬贤、慎 终追远的伦理价值；春节蕴含着人与自然和谐共生的生态理念；春节具有促进社会和谐、 推动人类文明交融的时代价值。 10.(2分)D (二)(21分) 11.(4分)①姥姥布满皱纹的脸笑迎、备黄花鱼；姥爷唤小名、夸长高 ②包饺子、放鞭炮、沸水翻滚映笑脸；烟花声色共燃 ③拜年往来、雪中嬉戏、糖葫芦吆喝、“磨剪子”市声，姥姥、姥爷教导“我”要知恩 图报 ④火车站离别，含泪目送，期盼下一次团聚（每空1分，每空答出一个细节即可） 12.(7分)(1)听党（鞭炮声）、视觉（烟花色彩、沸水翻滚）。作用：多维度渲 染喜庆氛围，强化团聚的幸福感，贴合全文温暖怀旧的抒情基调。（答出两种感官给2 分，作用2分，共4分) (2)内容上：点明童年幸福与亲人之爱对人一生的深远影响，升华文章主旨；结 构上：承上启下，承接上文的温暖回忆，引出下文用文字留住美好、带给明天的议论。 (3分) 13.内涵：知恩图报（有恩不能忘）、重视亲情伦理（拜年问候）。(2分)方式： 通过节日习俗（如拜年）和长辈言传身教实现代际传递。(2分) 14.表层含义：“过年的风景”是指儿时与姥姥、姥爷一起过年的温暖场景；“把风 景带给明天”是用文字记录并留存这些温暖场景和美好回忆。(2分)深层含义：风景中 承载着亲情、善良、感恩等美好品质，能成为陪伴一生、治愈人生的精神力量，(2分) 点明文章主旨，表达作者对童年年味、亲人亲情的深切怀念与珍惜，寄托传承美好的愿 望，寄托了对传统文化生命力延续的期待，表达对亲情的珍视与对故土亲人的怀念。(2 分) (三)(16分) 15.(4分)(1)多(2)遗憾(3)厌恶(4)适合（每空1分） 16.(2分)C 17.(4分)士绅学子、妇孺歌姬全都前往，笙歌笑语声，充满山野，响彻树林， 整夜不停。 18.(6分，每空1分)(1)钱塘湖春游 (2)山中夜色 (3)生机盎然 (4)出世之静 (5)入世之乐 (6)热爱自然、寄情山水 (SX3)语文试卷参考答案第2页（共3页） 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 19.(50分)略 作文评分标准 一（优) 等次 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 中心明确 (20分) 中心突出 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 （10分) 层次分明 层次较清晰 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1~0分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 标点规范 (4分) 标点较规范 标点有错误 标点错误多 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分 备注 不得超过50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实的个人信息，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 (SX3)语文试卷参考答案第3页（共3页）2026年陕西省初中学业水平考试 语文试卷参考答案及评分标准 一、实践运用·参加校园活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)B (2)A(每小题1分) 2.（2分)(1)疏 (2)弛（每小题1分） 3.(11分)（前三个各3分，写对一句给1分；后两个各1分） ①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去 ②泠泠作响 嘤嘤成韵 ③野芳发而幽香佳木秀而繁阴 ④忘路之远近 ⑤不尽长江滚滚流 4.(3分)示例一：A因为艾青诗歌中常以“土地”为核心意象，饱含对祖国大地 的深沉眷恋与对人民苦难的悲悯，这幅图里的广袤平原，契合他《大堰河一我的保姆》 《北方》等作品中对土地、家园的深情表达，能直观展现其爱国情怀。 示例二：B图里是海浪不断拍打礁石的画面，和艾青诗歌《礁石》中的意象一致。 诗中的礁石，长期遭受海浪的冲击，却始终坚定地立在那里，“含着微笑，看着海洋”， 象征着坚韧不屈、勇敢迎接挑战的精神，也体现出诗人在困境中顽强抗争的态度，这幅 图能很好地体现该意象的内涵。 示例三：C图中是太阳从东方升起、光芒万丈的景象，契合艾青诗歌中“太阳”的 核心意象。在《向太阳》等诗里，“太阳”象征着光明、希望与新生，表达了诗人对胜利 的期待以及对光明未来的热烈追求，这幅图能直观展现出“太阳'意象所蕴含的希望与力 量。 5.关联词：但（可是）(1分) 理由：第②句前半句强调个体的局限性，后半句转折指出集体力量的作用。使用“但 (“可是)连接二者，能突出个体渺小与群体伟大的对比，符合原文“柔软力量筑就坚 固人间’的核心逻辑。(2分) 6.(1分)将第二个逗号改为分号。 7.(2分)删除句末的的原因”。 二、综合阅读·感受人文底蕴（共13小题，计46分） (一)(9分) 8.(3分)申遗成功为春晚奠定文化内核与价值高度，春晚为申遗后的春节文化提 供现代表达与全球传播渠道，二者相互支撑、相互促进，共同推动中华优秀传统文化的 (SX3)语文试卷参考答案第1页（共3页） 传承、创新与海外传播。 9.(4分)春节是凝聚民族精神与家国情感的精神纽带；春节承载着尊祖敬贤、慎 终追远的伦理价值；春节蕴含着人与自然和谐共生的生态理念；春节具有促进社会和谐、 推动人类文明交融的时代价值。 10.(2分)D (二)(21分) 11.(4分)①姥姥布满皱纹的脸笑迎、备黄花鱼；姥爷唤小名、夸长高 ②包饺子、放鞭炮、沸水翻滚映笑脸；烟花声色共燃 ③拜年往来、雪中嬉戏、糖葫芦吆喝、“磨剪子”市声，姥姥、姥爷教导“我”要知恩 图报 ④火车站离别，含泪目送，期盼下一次团聚（每空1分，每空答出一个细节即可） 12.(7分)(1)听党（鞭炮声）、视觉（烟花色彩、沸水翻滚）。作用：多维度渲 染喜庆氛围，强化团聚的幸福感，贴合全文温暖怀旧的抒情基调。（答出两种感官给2 分，作用2分，共4分) (2)内容上：点明童年幸福与亲人之爱对人一生的深远影响，升华文章主旨；结 构上：承上启下，承接上文的温暖回忆，引出下文用文字留住美好、带给明天的议论。 (3分) 13.内涵：知恩图报（有恩不能忘）、重视亲情伦理（拜年问候）。(2分)方式： 通过节日习俗（如拜年）和长辈言传身教实现代际传递。(2分) 14.表层含义：“过年的风景”是指儿时与姥姥、姥爷一起过年的温暖场景；“把风 景带给明天”是用文字记录并留存这些温暖场景和美好回忆。(2分)深层含义：风景中 承载着亲情、善良、感恩等美好品质，能成为陪伴一生、治愈人生的精神力量，(2分) 点明文章主旨，表达作者对童年年味、亲人亲情的深切怀念与珍惜，寄托传承美好的愿 望，寄托了对传统文化生命力延续的期待，表达对亲情的珍视与对故土亲人的怀念。(2 分) (三)(16分) 15.(4分)(1)多(2)遗憾(3)厌恶(4)适合（每空1分） 16.(2分)C 17.(4分)士绅学子、妇孺歌姬全都前往，笙歌笑语声，充满山野，响彻树林， 整夜不停。 18.(6分，每空1分)(1)钱塘湖春游 (2)山中夜色 (3)生机盎然 (4)出世之静 (5)入世之乐 (6)热爱自然、寄情山水 (SX3)语文试卷参考答案第2页（共3页） 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 19.(50分)略 作文评分标准 一（优) 等次 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 中心明确 (20分) 中心突出 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 （10分) 层次分明 层次较清晰 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1~0分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 标点规范 (4分) 标点较规范 标点有错误 标点错误多 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分 备注 不得超过50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实的个人信息，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 (SX3)语文试卷参考答案第3页（共3页）2026年陕西省初中学业水平考试 语文答题卡 姓名 证 号 条形码粘贴区域 填涂 试 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 正确填涂 A卷口 禁止考生填涂 ■ 类 B卷口 考标 ▣ 例 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，认真核对条形码上的姓名、 注 准考证号与自己的准考证上的信息是否一致。 意事 2.所有题目必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3. 请按题号顺序在各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效， 在草稿纸、试卷上作答无效。 8 请保持卡面清洁，不得折叠、污染、穿孔、撕破等。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 一、（24分) 1.(2分) (1)四B四 (2)IB☐ 2.(2分) (1) (2) 3.(11分) ① ② ③ ④ ⑤ 4.(3分)我选图 因为 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 5.(3分) 6.(1分) 7.(2分) 二、(46分) 8.(3分) 9.(4分) 10.(2分)四B☐四 11.(4分)① ② ③ ④ 12.(7分)(1) (4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (SX3)语文答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (2) (3分) 13.(4分) 14.(6分) 15.(4分)(1) (2) (3) (4) 16.(2分)IB☐四 17.(4分) 18.(6分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、(50分) 19.(50分) 题 目 ▲200 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (SX3)语文答题卡 请勿在此处作任何标记 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2026年陕西省初中学业水平考试 语文答题卡 姓名 考 证 奶 条形码粘贴区域 填涂样 缺 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 正确填涂 卷 A卷口 禁止考生填涂 ■ B卷□ 记 ▣ 1. 答题前，考生先将自已的姓名、准考证号填写清楚，认真核对条形码上的姓名、 注 准考证号与自己的准考证上的信息是否一致。 意事 2.所有题目必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3. 请按题号顺序在各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效， 在草稿纸、试卷上作答无效。 4. 清保持卡面清洁，不得折叠、污染、穿孔、撕破等。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 一、(24分) 1.(2分) (1)DB (2)LB 2.(2分) (1) (2) 3.(11分) ① ② ③ ④ ⑤ 4.(3分)我选图 ,因为 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 5.(3分) 6.(1分) 7.(2分) 二、(46分) 8.(3分) ---------------- 9.(4分) 10.(2分)□B☐四 11.(4分)① ② ③ ④】 12.(7分)(1) (4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (SX3)语文答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (2) (3分) 13.(4分) 14.(6分) 15.(4分)(1) (2) (3) (4) 16.(2分)▣B☐四 17.(4分)》 18.(6分，每空1分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、(50分) 19.(50分) 题 目 ▲200 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (SX3)语文答题卡 请勿在此处作任何标记 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效试卷类型：A 2026年陕西省初中学业水平考试 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径05毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、 准考证号填写清楚。同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的指定区域内作答，在试题卷上作 答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用·参加校园活动（共7小题，计24分） 班级计划开展“骐骥呈祥，文脉流芳”专题学习活动，请你完成以下任务。 【时光缝隙里的春节仪式】民俗传承，文脉有根。 “马年”春节前夕，爷爷点燃柏枝，在烟雾缭绕中蘸着朱砂在红纸上写字，嘱附我们“字一 定要写得方正”一端端正正的做人才能长久；奶奶则捧出浸透桐油的纸张，将金箔剪成游动 的鱼鳞，口里叨念着“shū可走马，密不透风”一张chi有度的生活才有味道。这些镌刻在 春节里的仪式，让我们在文明的年轮里寻到了照亮当下的星火。 1.请确认以上文段中加点字的读音。(2分) (1)浸透(A.qinB.jin) (2)金箔(A.b6B.p6) 2,请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) (1)shū可走马( (2)张chi有度( 【诗行褶皱里的春日吟咏】诗文吟咏，文脉有魂。 3.2026年央视春晚歌咏创意秀节目《贺花神》借AI技术激活十二月令花神，呈现了四 季更迭的自然意趣。这意趣在山水美景中流转：看，春花烂漫，蜂围蝶阵。① ”(朱自清《春》)；听，水声激越，鸟鸣啾啾。②“泉水激石， ； 好鸟相鸣， ”。(吴均《与朱元思书》；赏，野芳暗送幽香，树木浓绿成荫。 ③“ ”(欧阳修《醉翁亭记》)。陶渊明笔下，水是进入桃 花源的指引，④“缘溪行， ”(陶渊明《桃花源记)；辛弃疾笔下，水是流逝 的时间和无尽的思绪，⑤“天下兴亡多少事？悠悠， ”(辛弃疾《南乡子·登 京口北固亭有怀》)。诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间。（11分) (SX3)语文试卷第1页（共6页） 【书页年轮里的夏夜读思】经典传诵，文脉流芳。 4.小语想为《艾青诗选》报选配一幅图，他找了以下三幅图片，不知道用哪一幅好。请 你结合艾青诗歌的意象帮助他选一幅，并说说选择的理由。(3分) A.平原大地图 B.礁石海浪图 C.日出东方图 我选图 ,因为 【墨痕深处的新旧回响】热爱以赴，文脉有力。 小语阅读了《南方周末》2026新年献词《最柔软的力量，也能修筑最坚固的人间》，请 帮她完成以下任务。 ①人的意义，不是追赶未来，而是在确认值得奔赴的方向后全力以赴。②一个人或许并 不强大， 无数最柔软的力量，也能修筑起最坚固的人间。③一撇一捺，不只是笔画， 也是灵魂的彼此支撑，是泥土之上稳稳扎住双脚，是天地之间奋力挺直脊梁。④历史的书写 并不艰深，不过是给时间一点时间，文明的形状并不复杂，就是人走在人间的样子。⑤人之 所以成为万物之灵，是因为进化出了独特的感知力、思考力与行动力的原因。⑥允许自己并 不完美，只要在喧嚣中守住清朗；接受自己平平无奇，即使力有不逮也会努力迈开脚步。⑦2026， 愿你活出韧劲，写出自己那更好的一撇一捺。 5.给第②句横线处加一个关联词，并说明理由。（3分) 6.第④句标点使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（1分) 7.第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分) 二、综合阅读·感受人文底蕴（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成810题。(9分) 【材料一】 2024年12月，联合国教科文组织正式将“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”列入 人类非物质文化遗产代表作名录。春节是中华民族最隆重、最具认同感的传统节日，包含祭 祖、团圆、守岁、拜年、贴春联、放爆竹、吃年夜饭、逛庙会等丰富民俗，承载着阖家团圆、 辞旧迎新、和睦向善、祈福平安的文化内涵。 随着中国国际影响力提升，春节已从华人节日走向世界。目前，全球已有不少国家和地 区将春节定为法定节日，联合国把春节定为官方假日，海外举办的新春庆典、灯会、庙会逐 年增多。春节申遗成功，标志着中国传统年俗文化得到世界范围的认可与尊重，也为中华文 化海外传播提供了更权威、更广阔的平台。 (SX3)语文试卷第2页（共6页） 【材料二】 2026年央视春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，立足文化传承、科技赋能、全球传播三 大方向，在北京设主会场，在哈尔滨、义乌、合肥、宜宾设分会场，通过多语种信号向全球 近200个国家和地区直播。 晚会大量融入非遗元素：剪纸、年画、戏曲、民乐、传统舞蹈、古彩戏法等以创新形式 亮相；AI、AR、VR、沉浸式舞台让传统年俗“可看、可感、可体验”。义乌分会场突出丝路通 商、世界同庆，邀请多国友人同台表演，展现春节作为世界性节日的包容与活力。春晚不仅 是中国人的年夜饭，更是向世界展示中国文化自信、文明魅力的重要窗口。 【材料三】 春节文化全球影响力发展简表 时间 标志性事件 国际认可层面 传播范围 联合国系统及多国机 2023年 春节成为联合国官方假日 国际组织制度认可 构 全球非遗保护与传播 2024年 春节成功列入人类非遗名录 世界文化遗产高度认可 体系 2026年 央视春晚全球多语种直播 大众文化广泛传播 近200个国家和地区 【材料四】 ①春节历史悠久、礼俗丰厚，不仅是中华民族最重要的传统节日，更在当代社会具有不 可替代的文化价值。 ②“千滩难万难，回家过年”，一年一度的春运大潮，正是春节强大情感凝聚力的生动体现。 人们回到家乡，与亲人团圆、互相拜贺，在团圆中获得情感滋养。与此同时，春节凝聚着全 球华人的情感与信仰，世界各地华人以年俗活动传承中华文化，成为联结海内外中华儿女的 重要精神纽带，让家国情怀在传承中不断厚植。 ③春节礼俗中一项重要内容就是岁时祭祀，人们在岁首祭拜祖先、追念先贤，感念先辈 的恩德，汲取继续奋斗的精神力量。这种对历史的尊重、对传统的礼敬，有助于人们明本源、 知敬畏，涵养优良家风与社会风尚。 ④春节恰逢岁首立春，是四季循环的开端，象征着万物复苏、生命生长。中国人向来追 求生命节律与自然时序同频共振，人们通过迎春、贺岁等民俗活动，表达对自然的敬畏与感 恩。这一理念与现代社会可持续发展追求高度契合，有助于推动尊重自然、顺应自然、保护 自然的社会共识。 ⑤作为全民性的祥和节日，春节以公共仪式和民俗活动拉近人与人的距离，增强共同体 意识，促进家庭和睦、社区和谐与社会安定。随着春节成功列入人类非物质文化遗产代表作 名录，春节所蕴含的和平理念、团圆追求，更成为世界读懂中国的重要符号，为推动文明交 流互鉴、构建人类命运共同体提供了情感载体与文化支撑。 ⑥春节承载的不只是形式，更是深沉厚重的文化内涵与精神力量。传承春节文化，不仅 能为社会和谐与国家善治提供精神滋养，更能让中华优秀传统文化在新时代焕发新的生机， 向世界展现中华文化的独特魅力。 （光明网-理论频道2026-02-16，有删改) (SX3)语文试卷第3页（共6页） 8.结合前三则材料，说说“春节申遗成功”与“2026年央视春晚”在文化传播上有怎样的内 在联系。（3分) 9.春节在当代社会具有哪些不可替代的文化价值？请结合材料四简要概括出四点。（4 分) 10.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(）（2分) A.春节申遗成功，标志着中国传统年俗文化获得世界范围的认可与尊重。 B.春节包含丰富民俗，承载着团圆、迎新、和睦、祈福等重要文化内涵。 C.春节全球影响力逐年提升、不断深化，认可层级越来越高，传播范围越来越广，文化 影响力持续增强。 D.春节迎春、贺岁等民俗活动，表达人们对历史、传统的尊重与礼敬。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 把过年的风景带给明天 严冰 ①乡愁是空间的，比如对一座城、一条街的记忆；乡愁也是时间的，比如对一个节日、 一个时令的回忆。过年，总是勾起我们对美好时光的深情缅怀、对故土亲人的深切思念。 ②“每逢佳节倍思亲”，过年的时候，总是想到这句话。又快过年了，我想起了最早给我 带来年味的姥姥、姥爷，年味就藏在和姥姥、姥爷一起过年的平凡而又温暖的细节和瞬间里。 ③小时候，我随父母在外地生活，过年前，一放寒假，我就要赶回北京的姥姥、姥爷家。 姥姥、姥爷就住在北京火车站附近的胡同里，古观象台下。我一进房门，立即给老人带来无 限的欢喜，姥姥布满皱纹的脸上漾满笑意，欢天喜地地忙碌起来，为我准备吃的、睡的；姥 爷叫着我的小名，笑眯眯地夸我长高了，长俊了。过年是改善伙食的时候，我爱吃的黄花鱼， 姥姥、姥爷早就准备好了。接下来，姥姥还要给我包饺子，姥爷还要带我放鞭炮。 ④除夕夜的鞭炮、烟花伴随着下饺子的沸水翻滚，映照着全家人的笑脸，用声音、色彩 形状，把夜空、把大地、把千千万万个家庭，普天同乐的喜庆气氛渲染到顶点，姥姥、姥爷 满足地笑了。 ⑤初一以后是拜年时间，姥姥、姥爷是长辈，有不少亲戚朋友来拜年探望。姥姥、姥爷 也嘱附我们，一定要去给亲戚朋友拜个年，问候一下，谁谁谁对我们有恩，不能忘了。朴素 的价值观，就这样，在年节的伦常日用中，一代一代传了下去。 ⑥过年，要是赶个下雪天，那就更热闹了。打雪仗、堆雪人，拉着冰车在雪地里跑。卖 糖葫芦的叫卖声和“磨剪子嘞戗菜刀”的吆喝声，汇聚成浓浓的胡同里的烟火记忆。胡同里的 年味，总是和姥姥、姥爷的亲情联系在一起的。 ⑦过年的热闹，一直要持续到正月十五，在当晚最后一轮鞭炮、烟花中，凝成历史的记 忆，然后，再期盼来年，新的热闹、喜庆和幸福。 ③过完年，我就要离开姥姥、姥爷，返回父母工作的城市。离别的时刻，总是在火车站。 我在车厢里，姥姥在站台上，寒风吹起姥姥的灰色头巾，姥姥用含泪的眼，目送列车消失在 远方。从离别的时刻起，我就盼望着，下一个年，早点到来，早点和姥姥、姥爷团聚。过年 的团聚与别离，总是这样牵动人们的情感。 (SX3)语文试卷第4页（共6页） ⑨幸福的童年能够治愈一生。在后来的人生岁月里，姥姥、姥爷的爱一直陪伴着我，让 我不论身处何种境遇，始终坚信人性的善良和人生的美好。 ⑩没有人能够回到昨天，文字却能记住昨天，并把昨天的风景带给明天，让我们把儿时 美好的过年风景诉诸文字，留在版面，带给明天吧。 (摘自《人民日报海外版》2026年2月12日) 11.【知内容】作者围绕过年”回忆描写了与姥姥、姥爷相关的年俗和亲情细节。请根据 文章第③~⑧段内容，用简洁的语言填空。（4分) 时间节点 年俗与亲情细节 寒假初抵 ① 除夕守岁 ② 正月初一至十五 ③ 正月离别 ④ 12.【悟写法】文章描写细腻，画面感强，语言意味悠长，请结合全文，回答下列问题。 (7分) (1)第④段画线句运用了哪些感官描写？这种描写对表达情感有何作用？（4分) (2)从内容和结构两个角度，分析第⑨段画线句在文中的作用。（3分) 13.【究深意】第⑤段提到朴素的价值观，就这样，在年节的伦常日用一一代一代传 了下来”，结合全文，分析这种价值观的具体内涵及其传承方式。（4分) 14.【探主题】结合全文，说说你对题目“把过年的风景带给明天”的理解。（6分) 【古诗文阅读】（共4小题，计16分） (三)阅读下面的诗文，完成15~18题。(16分) 【甲】虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘 壑化为酒场，秽杂可恨。予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭，间 以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜与弱生坐钓月矶四， 昏黑无往来，时闻风铎②，及佛灯隐现林杪③而已。又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。 夜半月出无人，相与趺坐①石台。不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。 生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言 哉。 (选自《游虎丘小记》) 【注释】①钓月矾：在虎丘山顶。②风铎：悬于檐下的风铃。③林杪(mi问o):林间树 梢。④趺（fO)坐：两脚盘腿打坐。 (SX3)语文试卷第5页（共6页） 【乙】钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 中秋游者尤盛 语境分析法：主语是“游者” (1) 秽杂可恨 课内迁移法：未尝不叹息痛恨于桓、灵也 (2) 亦复不恶 课内迁移法：死，亦我所恶 (3) 偏宜夜半游 字源推测法：甲骨文“宜”的字体闾，整体像两块肉 (4) 在俎（古代祭祀时盛牛羊等祭品的礼器)上之形。 16.下列句中加点的而’与“士女倾城而往”中的“而用法一致的是( )(2分) A.而或长烟一空 B.余强饮三大白而别 C.杂然而前陈者，太守宴也 D.望之蔚然而深秀者，琅邪也 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) 士女倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。 18.这两篇诗文都书写了人与自然的相遇，请结合诗文内容完成表格。(6分) 所写之景 所抒之情 所记之事 画面 特征 异 同 【甲】文 虎丘夜游 (2) 静谧清幽 (4) (6) 【乙】诗 (1) 湖边春景 (3) (5) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 19.阅读下面的材料，完成写作任务。（50分) 新的一年，我们将面临更多的挑战。挑战，是生活中永恒的命题。它似荆棘，刺痛我们 的肌肤，却也磨炼意志；它如迷雾，遮蔽前行的方向，却也激发探索欲。在挑战中，我们打 破舒适，挖掘潜能；于困境里，我们重塑自我，实现超越。 你对“挑战”有怎样的思考和认识？面对挑战”你会如何做？请联系生活实际，自选角度， 自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②题目自拟；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校 名、人名等相关信息。⑤不少于600字。 (SX3)语文试卷第6页（共6页）