2026年中考语文临考冲刺卷01（天津专用）

2026年中考临考冲刺卷01（天津专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题(本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分) (一)积累与运用 1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（2分） A．拘泥（ní） 莅临（lì） 叱咤风云（zhà） B．解剖（pōu） 慰藉（jiè） 锲而不舍（qiè） C．倔强（jué） 炽痛（chì） 咄咄逼人（duó） D．伫立（chù） 哺育（bǔ） 自吹自擂（léi） 【答案】B 【解析】本题考查字音。A. 拘泥（ní）——nì；C. 咄咄逼人（duó）——duō；D. 伫立（chù）——zhù；故选 B。 2．【原创题】依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 漫步于书香校园，墨香______于廊檐，典籍陈列于案头。翻开泛黄的书卷，与孔子对话仁礼，随李白共赏山河，同苏轼同抒胸怀。文字如清泉，涤荡心灵的尘埃；经典似灯塔，指引青春的方向。在诗词歌赋中感受汉语之美，在史传哲思中______成长力量，书香为青春铺就______底色，让少年的目光更显澄澈。青春是蓬勃的诗，书香是最美的韵脚。课堂上，我们以笔墨为舟，遨游知识海洋；课间时，我们以书籍为友，探寻世界奥妙。 A．萦绕 吸收 丰厚 B．环绕 汲取 厚重 C．萦绕 汲取 厚重 D．环绕 吸收 丰厚 【答案】C 【解析】】第一空：萦绕：盘旋往复、缠绕不散，多用于形容抽象的事物，比如声音、气味、思绪等在空间中弥漫、回旋。环绕：围绕、环绕，多用于形容具体的事物，比如山脉、道路、建筑等围绕某个中心。 墨香是抽象的气味，用“萦绕”更能体现书香在廊檐间弥漫、久久不散的氛围感，因此选萦绕。 第二空：吸收：指物体把外界的物质吸到内部，多用于具体的事物，比如吸收水分、吸收营养。 汲取：指吸取、摄取，是书面语，多用于抽象的事物，比如汲取知识、汲取力量、汲取经验，更具庄重感和文化感。“成长力量“是抽象的精神力量，用“汲取”更贴合语境，因此选汲取。 第三空：丰厚：指多而厚实，多用于形容具体的财物、待遇、礼品等，比如丰厚的报酬、丰厚的嫁妆，也可形容收获，但侧重数量多。厚重：指又厚又重，多用于形容抽象的事物，比如厚重的文化、厚重的底蕴、厚重的底色，侧重内涵深厚、底蕴十足。“底色”在这里指青春的精神底蕴，用“厚重”更能体现书香赋予青春的文化深度，因此选厚重。 3.【原创题】下面一段话中有语病的一句是（　 　）（2分） ①人工智能的快速发展正深刻改变人们的生产生活方式。②对成长在“AI摇篮”里的10后、20后来说，各类AI工具已成为朝夕相处的伙伴。③AI为青少年成长带来了多元可能，让知识获取更加方便快捷，成了青少年指尖的“百科全书”。④同时，AI不断开拓青少年想象力的边界，帮助他们把天马行空的想法转化为实实在在的作品。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 【答案】D 【解析】搭配不当，将“开拓”改为“拓展”。 4.【新情境·本土文化】依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） 近日，天津美术馆推出“咫尺天地——馆藏扇面精品展”。展览汇集了明清至近代的百余件扇面书画，方寸之间，气象万千。展览策划人介绍□“扇面虽小，却能容纳山水、花鸟、人物、书法，是中国文人‘小中见大’美学思想的集中体现。”观众徜徉其间，既能欣赏艺术的精妙□也能感受传统文化的深厚底蕴。此次展览将持续至五月，为市民带来一场高雅的艺术盛宴□ A．： 、 。 B．， ， ！ C．： ， 。 D．， 、 ！ 【答案】C 【解析】第一个方框：前文“展览策划人介绍”是提示下文直接引语的提示语，提示语后接直接引用的内容时，应使用冒号，起到提示下文、引出话语的作用。第二个方框：句子“既能欣赏艺术的精妙□也能感受传统文化的深厚底蕴”中，“既能…… 也能……”是并列的分句，分句之间需要用逗号，表示停顿。第三个方框：整段话是完整的陈述句，结尾“为市民带来一场高雅的艺术盛宴”是句子的收尾，语义完整，因此使用句号。 (二)诗词鉴赏 5. 下列对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A. 诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历，借景抒情，以天空中四周星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞。 B. 颔联使用了比喻、对偶的修辞手法，将个人命运与国家命运紧密联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。 C. 颈联“惶恐”和“零丁”反复出现，语意双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。 D. 尾联直抒胸臆，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。 【答案】A 【解析】《过零丁洋》是文天祥被俘后明志之作。全诗由身世际遇写到家国危亡，将个人沉浮与山河破碎融为一体，情感沉郁悲凉。前六句追忆坎坷、慨叹孤危，末联笔锋陡转，直抒舍生取义的赤诚丹心，沉郁中见悲壮，苍凉里显气节，成为千古传诵的爱国绝唱。A.“干戈寥落四周星”一句中，“四周星”指四周年，并非天上的星光。“寥落”稀少，是指宋朝抗元战事逐渐消歇，并非写星光暗淡。此句是叙事感慨，并非借景抒情。 (三)实用类文本阅读 【原创题】阅读《墨斗：一方天地恪守正道》一文，完成6～8题。（9分） 墨斗：一方天地恪守正道 赵文新 ①几方墨斗摆放在博物馆展柜中，如老者静静地端坐在岁月的墙根下，是回忆往昔，还是观看来者？笔者眼前浮现出20世纪80年代家中请木工的画面。开木板时，师傅将墨斗里的长线，揪起弹一下，一条黑色线就画在板子上了。此时看到墨斗，情景重现，仿佛听到黑线与木板弹击的响声。 ②相传墨斗的发明和祖师爷鲁班有关，有的墨斗刻着“鲁班仙师”字样。鲁班锯木头时，无法取直，看到母亲和妻子剪裁衣服用粉布袋（女红用品，装满白石灰粉或粉土的小布袋，一根线绳从中间穿过，拉出白线）画线，他试着用墨汁代替石粉，木盒子代替小布袋，造出了第一个墨斗。母亲在墨线出头拴个钩子挂在木料一端，方便省力。后世木匠为纪念鲁班母亲，将线头的小钩称为“班母”或“母智”。 ③有关墨斗的文献不少。如《庄子·马蹄》中写“匠人曰，吾善治木……直者应绳”。绳，指墨绳。工匠说，我擅长整治木材，让木材契合墨绳的标准。宋代《梦溪笔谈·技艺》中写“审方面势，覆量高深远近，算家谓之軎（wèi）术，軎文象形，如绳木所用墨斗也”。意思是观察方位和地势，测量高低和远近，数学家称之为“軎术”，“軎”字的形状就像木工弹线所用的墨斗。 ④博物馆收藏的墨斗大多为长方体，长度为3.5厘米至35厘米。木匠使用的一般是17.5厘米长的墨斗，墨斗由墨仓、线轮、墨线、线锥组成。墨仓在前，仓库一般盛放纯正、不易褪色的墨汁，塞入棉花来蓄墨；线轮在后，呈圆柱形，安有一手柄，中间有凹槽用于缠线。在墨仓和线轮相应位置钻孔，将棉线或麻线等吸水强、韧性好的线绳穿过小孔，固定在线轴上，使得拉线时线绳能浸透墨汁。线锥在墨线顶端，常用铁、铜、山羊角制作。墨斗表面雕刻龙凤、仙桃、祥云等吉祥图案，富有美感。 ⑤使用墨斗时，在需要锯的木材两端各画一个点，一人将墨斗固定在起点，为使墨线浸墨饱满，一人可用墨签压着墨线，往外拉至终点勾住线锥，确保线笔直、紧绷，用手指在线中间处垂直上拉，再松手弹回，木材上印出墨线。画完线后，转动线轮手柄，收回墨线，小蛇一样盘在线轮上。 ⑥墨斗，在一代代木匠的运用中关联起日常生活和公共设施，人们根据其特点赋予了更多内涵。如《劝学》中写道：“故木受绳则直，金就砺则利”，意思是木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，比喻君子广博地学习并且反省自己。成语“绳墨之言”代指准则；“引绳切墨”，比喻按一定标准取舍、约束。 ⑦2008年，鲁班传说被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录，其中包含“墨斗与班母”等故事。墨斗，传统的工具，被现代激光标线仪、全站仪等代替，但它蕴含的秉准则、守正道等文化意象和符号，如基因一样融入中华民族精神血脉中。 （摘编自《科普时报》，2025年12月12日） 6.【新设问】下列是同学们读完文章的议论，不正确的一项是（ ）（3分） A.墨斗是鲁班受粉布袋画线启发而发明，他用墨汁代替石粉，造出了第一个墨斗。 B.除《庄子·马蹄》和《梦溪笔谈·技艺》，记载墨斗的文献可能还有其他作品。 C.墨斗由墨仓、线轮、墨线等组成，墨仓蓄墨，线轮缠线，而线锥用于固定墨线。 D.对于棉线或麻线的选择，必须要符合吸水性强、韧性好的线绳，否则极易断裂。 7.下面对文章第②段内容的概括最准确的一项是（ ）（3分） A.墨斗是鲁班的母亲发明的，为了纪念她，线头小钩被称为“班母”。 B.鲁班受母亲和妻子启发发明墨斗，母亲改进了墨线，线头小钩因此得名。 C.鲁班看到母亲用粉布袋画线，受到启发，造出了第一个墨斗。 D.鲁班锯木头时无法取直，于是发明了粉布袋，后来改成了墨斗。 8.【新考法】下列对文章的说明方法和说明技巧的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.第①段“如老者静静地端坐在岁月的墙根下”运用打比方，语言生动形象，体现说明文语言的生动性。 B.第④段“长度为3.5厘米至35厘米”“17.5厘米长”运用列数字，不仅说明墨斗大小不一，还准确、具体地介绍了墨斗的规格。 C.第⑥段引用《劝学》“故木受绳则直”及相关成语，属于举例子，突出墨斗所承载的文化内涵。 D.文章既介绍墨斗的外形、结构、用法，又讲传说、文献与文化意义，体现了由实到虚、由物到文的说明思路。 【答案】 6.D 7.B 8.C 【解析】 6.根据文中第④段内容可知，D项“否则极易断裂”无中生有。 7.墨斗是鲁班发明的，不是他的母亲，A项错误。墨斗是鲁班看到母亲和妻子用粉布袋，而不是看到母亲用粉布袋画线，受到启发，C项错误。鲁班没有发明粉布袋，是受粉布袋启发。D项错误。 8.第⑥段引用《劝学》“故木受绳则直”及相关成语，属于引用说明，而不是举例子。 (四)课内文言文阅读 阅读《曹刿论战》一文，完成9-11题。（9分） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰；“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．肉食者谋之，又何间焉？ 间：参与 B．牺牲玉帛，弗敢加也 加：增加 C．公将驰之 驰：驱车追赶 D．望其旗靡 靡：倒下 10．下面句子与现代汉语语序不一致的一项是（ ）（3分） A．何以战？ B．必以分人 C．可以一战 D．一鼓作气 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．选文以曹刿“请见—论战—参战—释疑”贯穿全文，主要表达了曹刿关于战争的理论。 B．选文将曹刿与乡人、鲁庄公作对比，突出表现了曹刿不仅具有强烈的国家责任感，而且有着出色的军事才能。 C．选文详细描写了战中曹刿的言论，表现了曹刿取信于民、合理把握战机的战略思想。 D．选文开头点出“远谋”，后文多次体现曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 【答案】 9.B 10.A 11.C 【解析】 9.加：虚报，夸大，并非“增加” 10.“何以战”为宾语前置，正常语序为“以何战”，其余均为现代汉语正常语序 11.“取信于民”是曹刿的战前战略思想，文中详细描写的战中言论体现的是把握战机、详 察敌情的战术思想 第Ⅱ卷 二、古诗文默写(本大题共1小题，共6分) 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（6分） （1）__________，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）杏花疏影里，_________。（陈与义《临江仙》） （3）_________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）苟全性命于乱世，_________。（诸葛亮《出师表》） （5）秋瑾在《满江红》中，写国家四面受敌的困境，对国家命运的担忧，并思量过去八年生活况味的句子是：_________，_________。 【答案】 塞下秋来风景异 吹笛到天明 瀚海阑干百丈冰 不求闻达于诸侯 四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 【解析】本题中的“塞、笛、瀚、阑、诸侯、浙”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读(本大题共3小题，共7分) 【原创题】阅读下面文言文,回答13~15题。（7分） 杨涟，字文孺，号大洪，湖广应山人。万历丁未成进士，授常熟县令。政暇，即与邑之士子相勉励，讲道论德无虚日。每问民疾苦，徒行阡陌间，以是徧①知闾里利病。五载，举循良第一。在省垣，四方货贿不敢窥其门。光宗谅暗②，奉遗诏下考选，撤阉税，出诸章奏留中者，皆涟一人之力也。涟性刚介，于人无所容，独于其友陈愚为莫逆交。每阅邸报③，闻国事蛊坏，未尝不拊膺叹。 （节选自陈鼎《东林列传》） 【注释】①徧：同“遍”。普遍，全面。②谅暗：即“凉阴”，帝王居丧。③邸报：汉唐时的地方长官，皆在京师设邸，邸中传抄诏令奏章之属，以通报诸侯、藩镇，称作袛报。 13.解释文中加点词的含义。(2分) （1）授常熟县令 授： （2）每问民疾苦 每： 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 五载，举循良第一。 15.请结合原文分析,杨涟具有怎样的品格与才能。 （3分） 【答案】 13.（1）任命 （2）每次 14.五年，（他）被推举为奉公守法、治理有方的（官员中）的第一名。 15.杨涟品格刚直耿介，毫不宽容奸佞；心怀家国，闻国事受损便捶胸叹息；才能出众，任县令时与士子讲学、了解民情；治理有方，还能在光宗守丧时力推多项利国举措。 【解析】解析： 13.（1）“授”：文中“授常熟县令”指被任命为常熟县令，故解释为“任命”。 （2）“每”：文中“每问民疾苦”指（杨涟）常常询问百姓的疾苦，因此“每”译为“每次”。 14.考查文言句子翻译（被动句 + 省略句） 句式分析：被动句：“举”在此处表被动，意为被推举。省略句：句首省略了主语“杨涟”；“循良”后省略了“官员”。重点词义：循良指奉公守法、政绩优良的官员。 15. 考查人物形象分析与概括 本题需结合原文具体事例，对应分析杨涟的品格与才能，分点作答如下： 根据“每问民疾苦，徒行阡陌间，以是徧知闾里利病。五载，举循良第一。”可知他深入民间了解民情，全面掌握乡里利弊，任职五年成绩优异，被评为“循良第一”，体现了治理有方、勤政爱民的才能。 根据“四方货贿不敢窥其门。”可知各地行贿的人都不敢上门，直接体现了他为官清廉、正直不阿的品格。 根据“涟性刚介”“撤阉税，出诸章奏留中者，皆涟一人之力也”“未尝不拊膺叹”。可知他性格刚直耿介，在光宗居丧期间独力推行废除阉税等利国举措；看到国事败坏便痛心叹息，展现了刚正果敢、忧国忧民的高尚品格。 【参考译文】杨涟，字文孺，别号大洪，是湖广应山（今属湖北）人。万历丁丑年考中进士，被任命为常熟县令。政事闲暇时，他就与县内的士子互相勉力自励，讲学论道，没有一天是空闲的。他经常询问百姓的疾苦，徒步在田间小路上行走，因此能全面了解乡里的利弊。五年，（他）被推举为奉公守法、治理有方的（官员中）的第一名。在省城，各地的贿赂不敢送到他家门口。光宗守丧期间，杨涟奉先帝遗诏进行官吏考核选拔，撤去宦官的税收，拿出那些被留在宫中（不批复）的各份奏章，这都是杨涟一个人的功劳啊。杨涟性格刚直耿介，对人毫不宽容，唯独和他的朋友陈愚结为莫逆之交。每次阅读邸报，听说国家政事被奸佞之人损害，就没有不捶胸叹息的。 四、文学作品阅读(本大题共4小题，共15分) 阅读《老樟树下的岁月》一文，完成16-19题。（15分） 老樟树下的岁月 陈志武 ①村子北口的老樟树，如古稀老者佝偻着身躯，斑驳脱落的树皮，皆是风霜雨雪的镌刻。儿时夏夜酷热，日头烈得能烤化臂膀，没有空调电扇的年代，樟树枝繁叶茂的浓荫便是天然凉棚。我们围着树干追逐嬉闹，尖叫声穿透叶隙；累了便倚着粗枝，听老先生讲三侠五义、穆桂英挂帅，英雄梦的种子在蝉鸣中悄然萌发。偶逢阵雨，便细数叶尖垂落的雨滴，看它们汇成小溪流向村外，流向那时未知的远方。 ②岁月流转，樟树渐老，我们也在不知不觉中远离家乡。前些年归乡翻修老屋，墙体斑驳处仍能抠出当年嵌进的桃核。这摇摇欲坠的老屋，是父母一生的牵挂，也是我们成长的港湾。我在院中栽下紫薇、桂花与果树，盼来日花繁果盛。次年春末，粉紫色花穗缀满枝头，拍给父亲看时，他眼角的皱纹舒展开来，恰似枝头盛放的繁花。再访老樟树，它愈发苍劲，树干中空，树皮剥落，却在虬曲枝干间钻出几簇鹅黄新芽——这三百岁的智者用生机昭示：岁月从非利刃，而是温润磨刀石，经得住磨砺，生命便可燃起新焰。 ③如今的村子早已换了模样。老樟树下，昔日泥泞小径已成平整水泥路，两旁太阳能路灯造型雅致，南北两头的文化广场上，巍峨门楼、始祖塑像静静伫立，诉说着村落的久远文脉。南面那家开了半个世纪的店铺，从国营合作社到如今的便利店，木质平房换成了混凝土楼房，尽管大白兔奶糖已淡出视野，新奇零食却成了孩童们的新宠。大妈们家长里短的闲谈声、麻将声，与不远处高速公路的机器轰鸣交织，慢生活与快节奏在此和谐共生。 ④高速公路横亘村南，却挡不住科技赋能乡村。张婶儿子的无人机在千亩“泥鳅畈”上空盘旋喷药，蓝莓地里老农的汗珠与樟树叶光斑交相辉映，折射出新时代的生机。傍晚时分，春旺大哥赶着牛羊鸭群归来，浩浩荡荡穿过樟树下，唤醒了盏盏路灯。陈叔的祖传酿酒坊改成民宿，酒香混着咖啡香飘过树梢；大妈们的广场舞伴着LED灯带的光影，在枝叶间漾开幸福的涟漪。新抽的嫩叶在灯光下舒展，如托举未来的手掌，承接乡音，也托起归巢燕影。 ⑤老樟树西侧的村民活动中心里，泛黄的犁耙与崭新的投影仪共处一室，笨重的打谷机与舒软的按摩椅相映成趣。墙上的村史图文、陈列的旧时农具与图书，串联起过去与现在。年轻人带着孩童来此打卡、直播，樟树籽在喧闹中簌簌坠落，恍惚间，我仿佛看见四十年前追逐嬉闹的自己——时代更迭，玩乐方式虽变，快乐却从未褪色。 ⑥晚风穿过老樟树中空的树干，呜咽似歌。父亲说这是古树在吟唱岁月，我却觉得，这是时光藏在年轮里的留声机。贴近斑驳树皮，既能听见永不褪色的童年絮语，更能听见村子迈向新时代的铿锵足音。老樟树不语，却用新芽与浓荫，见证着岁月沉淀的温情，也守护着乡村蓬勃的新生。 （节选自《文学天地》，有改动） 16. 请从修辞手法的角度，赏析第①段画线句的表达效果。（3分） 村子北口的老樟树，如古稀老者佝偻着身躯，斑驳脱落的树皮，皆是风霜雨雪的镌刻。 17. 结合第③段，概括如今村庄发生了哪些变化。（3分） 18. 结合文章内容，谈谈你对“岁月从非利刃，而是温润磨刀石，经得住磨砺，生命便可燃起新焰”这句话的理解。（5分） 19. 请结合全文，分析文章最后一段的作用。（4分） 【答案】16. 运用了比喻、拟人的修辞手法。把老樟树比作古稀老者，“佝偻着身躯”写出它苍老的形态；“斑驳脱落的树皮，皆是风霜雨雪的镌刻”，以“镌刻”一词将风雨拟人化，形象地表现出老樟树历经漫长岁月、饱经沧桑的特点，表达了作者对老樟树的赞美与敬重。 17. 泥泞小径变成水泥路，安装太阳能路灯，建起文化广场、门楼、始祖塑像，基础设施不断完善；老式店铺变为便利店，零食种类更新，生活更加便利；乡村慢生活与高速公路带来的快节奏和谐共生。 18. 岁月不是伤害生命的利刃，而是温润的磨刀石，磨难与磨砺能使人成长。老樟树历经百年沧桑，虽树干中空、树皮剥落，却依然萌发新芽，重焕生机。人生或事物在经历岁月磨砺时，只要坚强不屈、坚守生命力，就能重获新生、绽放光彩。这句话既赞美了老樟树顽强的生命力，也赞美了乡村在岁月变迁与时代发展中焕发新生。 19. 结构上：总结全文，与开头对老樟树的沧桑样貌相照应，使文章结构完整。内容上：点明老樟树是乡村岁月的见证者，赞美其历经沧桑仍焕发生机的顽强生命力；借助老樟树的“不语”与“见证”，歌颂乡村在时代发展中迸发的新生机，抒发了对童年美好时光的怀念、对故乡的深切眷恋，以及对乡村美好未来的期许，升华文章主旨。 【解析】本文以“老樟树”为核心线索，串联起童年回忆、乡村发展与时代变迁，语言质朴真挚。文章通过描写老樟树的沧桑与生机，展现乡村慢生活与现代发展的融合，既体现对童年时光的眷恋，也凸显对乡村新生的期许。全文结构清晰，情感真挚，将传统与现代结合，传递出对乡村发展的美好祝愿，是一篇兼具温度与深度的抒情散文。 16.句中把老樟树比作“古稀老者”，这是运用比喻的修辞手法，将樟树的苍老形态具象化，生动形象地写出了樟树树干弯曲、身姿佝偻的样子；“佝偻着身躯”“镌刻”等词语将樟树和自然风雨当作人来描写，属于拟人的修辞手法，“佝偻着身躯”直接赋予樟树人的体态特征，表现出它年老体衰的模样，“风霜雨雪的镌刻”则把风雨当作“雕刻者”，形象地写出了树皮上的斑痕是长期风雨侵蚀留下的印记。由此可知这句话综合运用比喻、拟人两种修辞，不仅精准描绘出老樟树历经漫长岁月、饱经沧桑的外形特点，还传递出它承载岁月沉淀的厚重感，表达了作者对老樟树的赞美与敬重之情。 17.结合第③段第二句可知，这句话清晰地写出了村庄基础设施的变化，昔日难走的泥泞小路被平整的水泥路取代，道路两旁安装了造型雅致的太阳能路灯，南北两端还建起了文化广场，广场上有巍峨的门楼和始祖塑像，这些变化让村庄的基础设施更加完善，也增添了村落的文化气息。由此可知，村庄在基础设施方面发生了巨大改善，不仅提升了村民的出行便利性，还注重传承村落文脉。 结合第③段第三句可知，开了半个世纪的老店发生了蜕变，从过去的国营合作社变成了现在的便利店，店铺的房屋也从木质平房升级为混凝土楼房，售卖的零食也从过去的大白兔奶糖，变成了如今孩子们喜爱的新奇零食，这些变化贴合村民的生活需求，让村民的日常生活更加便利多样。由此可知，村庄的商业和生活供给发生了变化，生活服务更加贴合时代需求，村民的生活变得更便捷、更丰富。 结合第③段第四句可知，村民们闲谈、打麻将的慢节奏乡村生活，与村外高速公路传来的机器轰鸣所代表的快节奏时代气息相互交融，没有出现冲突，反而形成了独特的乡村生活氛围。由此可知，村庄的生活节奏发生了变化，传统慢生活与现代快节奏完美融合，展现出乡村发展的新面貌。 18.结合第①段第一句可知，这句话运用比喻修辞，将老樟树比作古稀老者，“斑驳的树皮”对应岁月的磨砺，既体现出老樟树历经漫长岁月的沧桑，也呼应了“岁月是温润磨刀石”的核心，说明岁月没有像利刃一样摧毁它，而是用时光慢慢打磨，让它沉淀出独特的质感，这正是“岁月非利刃，而是温润磨刀石”的生动体现。 结合第③段第二句可知，村庄在岁月的流转中，没有被时光淘汰，反而在岁月的磨砺中不断完善，从落后的环境变得便捷、整洁，这也印证了“岁月是磨刀石”的含义——岁月的磨砺不是伤害，而是让事物不断优化、成长，就像磨刀石一样，让村庄褪去粗糙，变得更完善。 结合第③段可知，村民的生活也随之改变，从过去简单的温饱需求，到如今追求便捷、丰富的生活，慢节奏的乡村日常与快节奏的现代生活和谐共存，岁月的磨砺让人们的生活方式不断进步，没有阻碍成长，反而推动着生活变得更好。因此，“岁月非利刃，而是温润磨刀石”的核心是：岁月的作用不是摧毁，而是沉淀与锤炼，无论是老樟树、村庄，还是人们的生活，只要经受住岁月的磨砺，就能褪去粗糙、焕发新生，而这句话也寄托了对岁月的敬畏和对成长的期待，与文章中老樟树、村庄的变迁相呼应，凸显出“磨砺成就新生”的内涵。 19.结合第⑥段第一二句可知，这句话承接前文对老樟树“中空树干”“斑驳树皮”的描写，呼应第①段中老樟树如古稀老者、树皮刻满岁月痕迹的内容，形成首尾照应，让文章结构更加完整，同时用“时光留声机”的比喻，将老樟树与岁月、时光紧密关联，为后文升华主旨做铺垫。 结合第⑥段第三句可知，这句话呼应第①段中儿时在樟树下追逐嬉闹、听老先生讲古的童年回忆，体现出老樟树承载着作者的童年记忆，同时关联第④段中高速公路、无人机、民宿等新时代元素，凸显老樟树见证了乡村从过去到现在的变迁，既留存了童年的温情，也见证了乡村的发展与新生。 结合第⑥段最后一句可知，这句话总结了全文中老樟树的核心作用——它不仅是童年记忆的载体、乡村变迁的见证者，更象征着顽强的生命力，既呼应了第②段中老樟树历经沧桑仍萌发新芽的特点，也升华了文章主旨，抒发了作者对童年时光的怀念、对故乡的眷恋，以及对乡村新时代发展的期许。 因此文章最后一段在结构上，总结全文并与开头老樟树的描写相照应，让文章结构严谨完整；在内容上，既凸显了老樟树作为岁月见证者的价值，又歌颂了乡村的发展与新生，升华了文章对故乡、对岁月、对乡村新生的情感主旨。 五、综合性学习与名著阅读(本大题共4小题，共13分) (一)综合性学习(5分) 【原创题】请根据材料，回答20-21问题。 【材料一】2025年我国人工智能产业活力迸发、成绩显著，人工智能企业数量超6000家，核心产业规模预计突破1.2万亿元。从引领技术前沿的大模型到融入日常生活的智能终端，再到探索物理交互的具身智能，人工智能正以前所未有的广度与深度驱动产业变革，深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，系统性地重构从生产要素配置、企业组织形态到整体产业结构的底层逻辑，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。 （摘编自“人民网”2026.2.2） 【材料二】天津武清京津产业新城生机勃发。某计算机信息股份有限公司的厂房内，多条产线有序运转，经过贴片、检测、组装等流程，一台台AI服务器完成下线，将发往全国多地的数据中心与算力枢纽。 目前，该企业已拥有80多项专利，其中发明专利50余项。相关核心技术已应用于大型智算中心，为政务、交通、制造等多领域数智化提供“核心动力”。 （摘编自《人民日报》1.31） 【材料三】 我国人工智能专利有效量居于全球前列 【材料四】 2025年，具身智能成为继生成式AI后的又一大热门，各国科技企业围绕具身智能的竞争日趋白热化。 机器狗、人形机器人、自动化的无人工厂……曾经的科幻场景如今正在走向现实。与传统AI“在计算机中思考”的存在方式不同，具身智能旨在将AI集成到机器人等物理实体上，赋予实体感知、学习、与周围环境互动等能力。人形机器人是目前具身智能最具代表性的形态之一，众多初创公司及风险投资均集中在这一领域。不少机构预测，2026年将迎来具身智能大爆发，“智能体”将迎来商业化的重要拐点。 （摘编自“人民网”《人工智能四问》2026.1.3） 20.结合材料三的图表，简要概括我国人工智能产业创新发展的特点。（2分） 21.综合四则材料，概括我国人工智能产业发展的主要表现。（3分） 【答案】 20.特点：①创新质量持续提升，高价值发明专利数量可观；②产业创新愈发活跃，企业成为高价值发明专利的主要贡献者；③知识产权效益日益显现，我国品牌价值位居全球前列。（任答其中2点即可） 21.①产业活力迸发，企业数量超6000家，核心产业规模预计突破1.2万亿元；②创新与知识产权实力强劲，高价值发明专利占比高，品牌价值位居全球前列；③技术应用广泛，赋能多领域智能化转型，同时在具身智能等前沿领域积极布局。（每点1分） 【解析】 20.考查图表信息提取与概括能力。定位图表模块：材料三的图表分为三个核心板块，分别对应题干要求的 “创新发展特点”：“创新质量持续提升”板块：2025 年共授权发明专利 97.2 万件，每万人口高价值发明专利拥有量达 16 件，直接体现我国人工智能领域创新质量稳步提升、高价值专利数量可观。“产业创新愈发活跃” 板块：截至 2025 年底，战略性新兴产业国内有效发明专利达 153.4 万件，企业拥有的高价值发明专利占比达 77%，说明产业创新活力充足，企业是高价值发明专利的核心贡献者。“知识产权效益加速显现” 板块：全球前 5000 个品牌中，我国品牌价值达 1.81 万亿美元，居全球第二，体现知识产权转化效益显著提升。 21.根据【材料一】“2025 年我国人工智能产业活力迸发、成绩显著，人工智能企业数量超 6000 家，核心产业规模预计突破 1.2 万亿元”，可概括为：产业活力迸发，企业数量多、核心产业规模大。 根据【材料二】和【材料三】：材料二以天津 AI 企业为例，体现企业专利数量多、核心技术实力强；材料三图表显示我国创新质量持续提升、企业高价值发明专利占比高、品牌价值居全球前列，可概括为：创新与知识产权实力强劲，高价值发明专利占比高，品牌价值位居全球前列。 根据【材料一】和【材料二】：材料一提到人工智能 “深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，系统性地重构从生产要素配置、企业组织形态到整体产业结构的底层逻辑”；材料二说明 AI 技术已应用于大型智算中心，为政务、交通、制造等多领域赋能，可概括为：技术应用广泛，深度赋能多领域智能化转型。 根据【材料四】：原文指出 “具身智能成为继生成式 AI 后的又一大热门，各国科技企业围绕具身智能的竞争日趋白热化”，我国在人形机器人等具身智能领域积极布局，可概括为：在具身智能等前沿领域积极布局，紧跟全球技术热点。 (二)名著阅读(8分) 22. 根据名著相关内容，将下面表格补充完整。(4分） 作者 作品名称 节选内容里加点词语所指代的人的姓名 节选内容 （1）___ 《简·爱》 简·爱 你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心了吗？ （2）___ 《儒林外史》 （3）___ 他家境贫寒，善画荷花，朝廷征辟他做官，他就隐居到会稽山中。 《儒林外史》 （4）___ 他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。 【答案】 ①夏洛蒂·勃朗特 ②吴敬梓 ③王冕 ④范进 【解析】 （1）《简・爱》是英国女作家夏洛蒂・勃朗特的代表作，因此此处填写夏洛蒂・勃朗特。 （2）《儒林外史》是清代长篇讽刺小说，作者为吴敬梓，因此此处填写吴敬梓。 （3）结合《儒林外史》内容，家境贫寒、擅长画荷花、拒绝做官隐居山林的经典人物是王冕，因此此处填写王冕。 （4）《儒林外史》中因中举喜极发疯、拍手大喊“噫！好！我中了！”的经典情节主人公是范进，因此此处填写范进。 23. 《儒林外史》中杜少卿是以作者为原型塑造的，迟衡山评其为“自古至今难得的一个奇人”。请结合相关情节简要分析他“奇”在哪里？(4分） 【答案】杜少卿的“奇”主要体现在三方面：厌弃功名，蔑视科举，他拒绝朝廷征辟，不愿入仕为官，嘲讽科举制度下的功名利禄，和当时汲汲于功名的儒林士人截然不同；冲破礼教束缚，追求自由，他不惧世俗流言，拉着妻子同游清凉山，反对封建纳妾制度，尊重女性，打破了传统礼教的等级规矩；轻财仗义，不恋钱财：他对钱财十分淡然，凡有人求助都倾囊相助：比如帮贫苦的杨裁缝安葬母亲，和世俗贪财吝啬的风气完全不同。 【解析】 “奇”的核心是杜少卿的言行和清代儒林追求功名、恪守礼教、趋炎附势的主流风气完全不同，结合名著中典型情节概括人物特点即可。 杜少卿淡泊功名，傲视权贵。杜少卿讲究“文行出处”，对朝政有清醒的认识。在当时科举成为求取功名仕途的桥梁，考上功名的人，“把那文行出处都看轻了”。杜少卿与之完全不同，他是真儒名贤，出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，有着豪放狂傲的性格。 杜少卿对妇女尊重，反对歧视和摧残。①尊重妇女，讲求地位平等。在封建社会的毒害下，世人皆以“三从四德”约束女子。杜少卿却不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对约束妇女的“三从四德”。别人劝他纳妾，他引用晏子的话：“今虽老而丑，我固反见其姣且好也。”反对纳妾。②极力赞扬争取人格独立的妇女，赞扬与封建道德对立的反抗精神。从携妻游园，到支持抗婚逃婚，再到反对纳妾，杜少卿的妇女观、夫妻观已经超越他那个时代的限制，达到近代先进思想的境界。 杜少卿敢于向封建权威和封建礼俗挑战；杜少卿敢于对某些封建权威和封建礼俗提出大胆的挑战，表现了离经叛道的可贵勇气。高翰林指斥杜少卿“和尚、道士、工匠、花子，都拉着相与”，这恰好说明杜少卿眼里没有封建的等级名分和尊卑秩序，不屑于封建正统的“正经人”。当朱熹对经书的注释被钦定为标准答案的时候，他敢于挺身说只依朱注是“固陋”，他写了一部《诗说》，竟敢与朱熹唱反调。一点微小的学究式的胜利，这是在批驳理学教条，捍卫自己的行为方式，表达自己的生活信念。 杜少卿慷慨仗义，洒脱不羁：他乐善好施，只要得知他人有难，哪怕自身拮据也倾囊相助，比如资助鲍廷玺创办戏班、拿钱帮杨裁缝安葬母亲，后来自己家产散尽，靠卖文为生也安贫乐道，丝毫不放在心上。 六、作文(本大题共1小题，共50分) 24.根据下面的要求进行写作。（50分） 当双脚第一次丈量大地，行走便与我们相伴。从迈出第一步，到穿越山川湖海；从走过一条小巷，到领悟城市与乡村的肌理。行走，是一场探索，而人生的探索又何尝不是一场行走。有的路，要大步流星赶；有的路，要驻足凝视悟。我们从行走中收获勇气，也把途经的故事，珍藏在岁月的行囊。 这段话是某文化栏目关于“行走·成长”的专题语录，它引发了你怎样的感触与思考？请联系自己的学习和生活经历，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不得抄袭、套作；③书写规范，字迹工整，不少于600字；④文中不出现真实人名、地名、校名。 【答案】 例文： 行走间，遇见成长 周末清晨，我跟着爷爷走向郊外山野，没有既定路线，不问终点多远，一场随性的行走，悄悄改变了我的心境。起初我脚步轻快，一心想冲在最前，把草木与溪流都甩在身后。我只顾埋头赶路，对身边的绿意与风声视而不见。阳光渐烈，脚步越急越乱，没走多远我便气喘吁吁、双腿发软，烦躁地蹲在路边，不愿再向前一步。 爷爷缓步走来，轻声说：“行走不是赛跑，慢下来，才能看见真正的路。”我半信半疑，收起浮躁，跟着他放慢脚步。微风拂过稻田，翻起层层绿浪；溪水在石缝间叮咚流淌，清脆悦耳；不知名的野花藏在草丛中，悄悄吐露芬芳；蝴蝶翩跹，虫鸣阵阵，空气里弥漫着泥土与青草的清香。 我们走过松软的田埂，跨过窄窄的石桥，穿过幽深的竹林。爷爷不时停下，指着远处的炊烟与近处的枝叶，给我讲土地的故事，讲四季的轮回。我不再纠结速度与距离，心慢慢沉静，原本枯燥的行走，变得鲜活而温柔。 行至一处小坡，路面崎岖，杂草丛生。我心生胆怯，脚步犹豫。爷爷伸手拉住我，稳稳地带我一步一步向前。脚下的泥土踏实厚重，身边的草木生机勃勃，我不再畏惧坎坷，反而在一步步攀登中，体会到坚持带来的力量。原来行走的意义不在快慢，而在心境；不在奔赴终点，而在沿途体悟。 夕阳将天空染成暖橙，我们踏着余晖返程。来时的焦躁与疲惫烟消云散，心底满是平静与充实。这场行走让我明白，人生亦如行路，不必盲目追赶，不必急于求成。慢下来，沉下心，认真感受每一步，风景与成长自会如期而至。行走不只在脚下，更在心中，每一步踏实前行，都是成长最好的模样。 【解析】第一、审题立意。“行走”表层是指用双脚前行、走过路途、踏遍风景的具体行为，涵盖日常行路、外出游历、探索天地等真实经历；深层是以行走喻人生，把成长、学习、追梦、感悟都看作一场漫长行走，象征在时光里前行、在经历中蜕变、在探索中成熟的生命历程。立意可从多个维度切入：可以写行走中看见风景、收获勇气；可以写行走时驻足思考、领悟成长；可以写行走遇见温暖、珍藏故事；也可以写人生之路有快有慢、有直有曲，在行走中学会坚持、懂得取舍、实现自我超越。 第二、构思选材。本题适合写成记叙文或者抒情散文。若写成记叙文，开篇可以用生活场景、环境描写自然入题，用山间小路、街巷晚风、校园步道、雨后长街等画面引出行走的经历与感悟，奠定真挚沉稳的情感基调；中间选取一件真实典型的行走经历，完整叙述行走的背景、过程、细节与内心收获，比如登山途中疲惫想要放弃却咬牙坚持登顶、漫步老街感受烟火温情与时光变迁、求学路上脚踏实地稳步前行、在困境之中一步一步走出迷茫，把犹豫、坚持、顿悟的过程写具体；结尾回扣题目，升华主旨，点明行走不仅是脚步的前行，更是心灵的成长与蜕变，让人生在行走中更有力量、温度与深度。若写成抒情散文，可以以“行走”为线索，串联自然行走、街巷行走、求学行走、心灵行走等多个片段，从不同角度展现行走中的风景、温暖、思考与收获，语言细腻优美，注重意境营造与情感抒发，由实入虚，在行走与感悟中凸显成长的意义。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考语文临考冲刺卷01（天津专用） 语文·参考答案 第Ⅰ卷 一、选择题 （一）积累与运用 1．（2分）B 2．（2分）C 3．（2分）D 4．（2分）C （二）诗词鉴赏 5．（3分）A （三）实用类文本阅读 6．（3分）D 7．（3分）B 8．（3分）C （四）课内文言文阅读 9．（3分）B 10．（3分）A 11．（3分）C 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（6分） （1）塞下秋来风景异 （2）吹笛到天明 （3）瀚海阑干百丈冰 （4）不求闻达于诸侯 （5）四面歌残终破楚，八年风味徒思浙 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 13．（2分）（1）任命 （2）每次 14．（2分）五年，（他）被推举为奉公守法、治理有方的（官员中）的第一名。 15．（3分）杨涟品格刚直耿介，毫不宽容奸佞；心怀家国，闻国事受损便捶胸叹息；才能出众，任县令时与士子讲学、了解民情；治理有方，还能在光宗守丧时力推多项利国举措。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 16．（3分）运用了比喻、拟人的修辞手法。把老樟树比作古稀老者，“佝偻着身躯”写出它苍老的形态；“斑驳脱落的树皮，皆是风霜雨雪的镌刻”，以“镌刻”一词将风雨拟人化，形象地表现出老樟树历经漫长岁月、饱经沧桑的特点，表达了作者对老樟树的赞美与敬重。 17. （3分）泥泞小径变成水泥路，安装太阳能路灯，建起文化广场、门楼、始祖塑像，基础设施不断完善；老式店铺变为便利店，零食种类更新，生活更加便利；乡村慢生活与高速公路带来的快节奏和谐共生。 18. （5分）岁月不是伤害生命的利刃，而是温润的磨刀石，磨难与磨砺能使人成长。老樟树历经百年沧桑，虽树干中空、树皮剥落，却依然萌发新芽，重焕生机。人生或事物在经历岁月磨砺时，只要坚强不屈、坚守生命力，就能重获新生、绽放光彩。这句话既赞美了老樟树顽强的生命力，也赞美了乡村在岁月变迁与时代发展中焕发新生。 19. （4分）结构上：总结全文，与开头对老樟树的沧桑样貌相照应，使文章结构完整。内容上：点明老樟树是乡村岁月的见证者，赞美其历经沧桑仍焕发生机的顽强生命力；借助老樟树的“不语”与“见证”，歌颂乡村在时代发展中迸发的新生机，抒发了对童年美好时光的怀念、对故乡的深切眷恋，以及对乡村美好未来的期许，升华文章主旨。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4 小题，共13分） （一）综合性学习 20.（2分）特点：①创新质量持续提升，高价值发明专利数量可观；②产业创新愈发活跃，企业成为高价值发明专利的主要贡献者；③知识产权效益日益显现，我国品牌价值位居全球前列。（任答其中2点即可） 21.（3分）①产业活力迸发，企业数量超6000家，核心产业规模预计突破1.2万亿元；②创新与知识产权实力强劲，高价值发明专利占比高，品牌价值位居全球前列；③技术应用广泛，赋能多领域智能化转型，同时在具身智能等前沿领域积极布局。（每点1分） （二）名著阅读 22．（4分） ①. 夏洛蒂·勃朗特 ②. 吴敬梓 ③. 王冕 ④. 范进 23．（4分杜少卿的“奇”主要体现在三方面：厌弃功名，蔑视科举，他拒绝朝廷征辟，不愿入仕为官，嘲讽科举制度下的功名利禄，和当时汲汲于功名的儒林士人截然不同；冲破礼教束缚，追求自由，他不惧世俗流言，拉着妻子同游清凉山，反对封建纳妾制度，尊重女性，打破了传统礼教的等级规矩；轻财仗义，不恋钱财：他对钱财十分淡然，凡有人求助都倾囊相助：比如帮贫苦的杨裁缝安葬母亲，和世俗贪财吝啬的风气完全不同。 六、作文（本大题共1 小题，共50分） 24．（50分）参考例文： 行走间，遇见成长 周末清晨，我跟着爷爷走向郊外山野，没有既定路线，不问终点多远，一场随性的行走，悄悄改变了我的心境。起初我脚步轻快，一心想冲在最前，把草木与溪流都甩在身后。我只顾埋头赶路，对身边的绿意与风声视而不见。阳光渐烈，脚步越急越乱，没走多远我便气喘吁吁、双腿发软，烦躁地蹲在路边，不愿再向前一步。 爷爷缓步走来，轻声说：“行走不是赛跑，慢下来，才能看见真正的路。” 我半信半疑，收起浮躁，跟着他放慢脚步。微风拂过稻田，翻起层层绿浪；溪水在石缝间叮咚流淌，清脆悦耳；不知名的野花藏在草丛中，悄悄吐露芬芳；蝴蝶翩跹，虫鸣阵阵，空气里弥漫着泥土与青草的清香。 我们走过松软的田埂，跨过窄窄的石桥，穿过幽深的竹林。爷爷不时停下，指着远处的炊烟与近处的枝叶，给我讲土地的故事，讲四季的轮回。我不再纠结速度与距离，心慢慢沉静，原本枯燥的行走，变得鲜活而温柔。 行至一处小坡，路面崎岖，杂草丛生。我心生胆怯，脚步犹豫。爷爷伸手拉住我，稳稳地带我一步一步向前。脚下的泥土踏实厚重，身边的草木生机勃勃，我不再畏惧坎坷，反而在一步步攀登中，体会到坚持带来的力量。原来行走的意义不在快慢，而在心境；不在奔赴终点，而在沿途体悟。 夕阳将天空染成暖橙，我们踏着余晖返程。来时的焦躁与疲惫烟消云散，心底满是平静与充实。这场行走让我明白，人生亦如行路，不必盲目追赶，不必急于求成。慢下来，沉下心，认真感受每一步，风景与成长自会如期而至。行走不只在脚下，更在心中，每一步踏实前行，都是成长最好的模样。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考临考冲刺卷01（天津专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、(本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分) (一)积累与运用 1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（2分） A．拘泥（ní） 莅临（lì） 叱咤风云（zhà） B．解剖（pōu） 慰藉（jiè） 锲而不舍（qiè） C．倔强（jué） 炽痛（chì） 咄咄逼人（duó） D．伫立（chù） 哺育（bǔ） 自吹自擂（léi） 2．【原创题】依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 漫步于书香校园，墨香______于廊檐，典籍陈列于案头。翻开泛黄的书卷，与孔子对话仁礼，随李白共赏山河，同苏轼同抒胸怀。文字如清泉，涤荡心灵的尘埃；经典似灯塔，指引青春的方向。在诗词歌赋中感受汉语之美，在史传哲思中______成长力量，书香为青春铺就______底色，让少年的目光更显澄澈。青春是蓬勃的诗，书香是最美的韵脚。课堂上，我们以笔墨为舟，遨游知识海洋；课间时，我们以书籍为友，探寻世界奥妙。 A．萦绕 吸收 丰厚 B．环绕 汲取 厚重 C．萦绕 汲取 厚重 D．环绕 吸收 丰厚 3.【原创题】下面一段话中有语病的一句是（　 　）（2分） ①人工智能的快速发展正深刻改变人们的生产生活方式。②对成长在“AI摇篮”里的10后、20后来说，各类AI工具已成为朝夕相处的伙伴。③AI为青少年成长带来了多元可能，让知识获取更加方便快捷，成了青少年指尖的“百科全书”。④同时，AI不断开拓青少年想象力的边界，帮助他们把天马行空的想法转化为实实在在的作品。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 4.【新情境·本土文化】依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） 近日，天津美术馆推出“咫尺天地——馆藏扇面精品展”。展览汇集了明清至近代的百余件扇面书画，方寸之间，气象万千。展览策划人介绍□“扇面虽小，却能容纳山水、花鸟、人物、书法，是中国文人‘小中见大’美学思想的集中体现。”观众徜徉其间，既能欣赏艺术的精妙□也能感受传统文化的深厚底蕴。此次展览将持续至五月，为市民带来一场高雅的艺术盛宴□ A．： 、 。 B．， ， ！ C．： ， 。 D．， 、 ！ (二)诗词鉴赏 5. 下列对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A. 诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历，借景抒情，以天空中四周星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞。 B. 颔联使用了比喻、对偶的修辞手法，将个人命运与国家命运紧密联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。 C. 颈联“惶恐”和“零丁”反复出现，语意双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。 D. 尾联直抒胸臆，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。 (三)实用类文本阅读 【原创题】阅读《墨斗：一方天地恪守正道》一文，完成6～8题。（9分） 墨斗：一方天地恪守正道 赵文新 ①几方墨斗摆放在博物馆展柜中，如老者静静地端坐在岁月的墙根下，是回忆往昔，还是观看来者？笔者眼前浮现出20世纪80年代家中请木工的画面。开木板时，师傅将墨斗里的长线，揪起弹一下，一条黑色线就画在板子上了。此时看到墨斗，情景重现，仿佛听到黑线与木板弹击的响声。 ②相传墨斗的发明和祖师爷鲁班有关，有的墨斗刻着“鲁班仙师”字样。鲁班锯木头时，无法取直，看到母亲和妻子剪裁衣服用粉布袋（女红用品，装满白石灰粉或粉土的小布袋，一根线绳从中间穿过，拉出白线）画线，他试着用墨汁代替石粉，木盒子代替小布袋，造出了第一个墨斗。母亲在墨线出头拴个钩子挂在木料一端，方便省力。后世木匠为纪念鲁班母亲，将线头的小钩称为“班母”或“母智”。 ③有关墨斗的文献不少。如《庄子·马蹄》中写“匠人曰，吾善治木……直者应绳”。绳，指墨绳。工匠说，我擅长整治木材，让木材契合墨绳的标准。宋代《梦溪笔谈·技艺》中写“审方面势，覆量高深远近，算家谓之軎（wèi）术，軎文象形，如绳木所用墨斗也”。意思是观察方位和地势，测量高低和远近，数学家称之为“軎术”，“軎”字的形状就像木工弹线所用的墨斗。 ④博物馆收藏的墨斗大多为长方体，长度为3.5厘米至35厘米。木匠使用的一般是17.5厘米长的墨斗，墨斗由墨仓、线轮、墨线、线锥组成。墨仓在前，仓库一般盛放纯正、不易褪色的墨汁，塞入棉花来蓄墨；线轮在后，呈圆柱形，安有一手柄，中间有凹槽用于缠线。在墨仓和线轮相应位置钻孔，将棉线或麻线等吸水强、韧性好的线绳穿过小孔，固定在线轴上，使得拉线时线绳能浸透墨汁。线锥在墨线顶端，常用铁、铜、山羊角制作。墨斗表面雕刻龙凤、仙桃、祥云等吉祥图案，富有美感。 ⑤使用墨斗时，在需要锯的木材两端各画一个点，一人将墨斗固定在起点，为使墨线浸墨饱满，一人可用墨签压着墨线，往外拉至终点勾住线锥，确保线笔直、紧绷，用手指在线中间处垂直上拉，再松手弹回，木材上印出墨线。画完线后，转动线轮手柄，收回墨线，小蛇一样盘在线轮上。 ⑥墨斗，在一代代木匠的运用中关联起日常生活和公共设施，人们根据其特点赋予了更多内涵。如《劝学》中写道：“故木受绳则直，金就砺则利”，意思是木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，比喻君子广博地学习并且反省自己。成语“绳墨之言”代指准则；“引绳切墨”，比喻按一定标准取舍、约束。 ⑦2008年，鲁班传说被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录，其中包含“墨斗与班母”等故事。墨斗，传统的工具，被现代激光标线仪、全站仪等代替，但它蕴含的秉准则、守正道等文化意象和符号，如基因一样融入中华民族精神血脉中。 （摘编自《科普时报》，2025年12月12日） 6.【新设问】下列是同学们读完文章的议论，不正确的一项是（ ）（3分） A.墨斗是鲁班受粉布袋画线启发而发明，他用墨汁代替石粉，造出了第一个墨斗。 B.除《庄子·马蹄》和《梦溪笔谈·技艺》，记载墨斗的文献可能还有其他作品。 C.墨斗由墨仓、线轮、墨线等组成，墨仓蓄墨，线轮缠线，而线锥用于固定墨线。 D.对于棉线或麻线的选择，必须要符合吸水性强、韧性好的线绳，否则极易断裂。 7.下面对文章第②段内容的概括最准确的一项是（ ）（3分） A.墨斗是鲁班的母亲发明的，为了纪念她，线头小钩被称为“班母”。 B.鲁班受母亲和妻子启发发明墨斗，母亲改进了墨线，线头小钩因此得名。 C.鲁班看到母亲用粉布袋画线，受到启发，造出了第一个墨斗。 D.鲁班锯木头时无法取直，于是发明了粉布袋，后来改成了墨斗。 8.【新考法】下列对文章的说明方法和说明技巧的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.第①段“如老者静静地端坐在岁月的墙根下”运用打比方，语言生动形象，体现说明文语言的生动性。 B.第④段“长度为3.5厘米至35厘米”“17.5厘米长”运用列数字，不仅说明墨斗大小不一，还准确、具体的地介绍了墨斗的规格。 C.第⑥段引用《劝学》“故木受绳则直”及相关成语，属于举例子，突出墨斗所承载的文化内涵。 D.文章既介绍墨斗的外形、结构、用法，又讲传说、文献与文化意义，体现了由实到虚、由物到文的说明思路。 (四)课内文言文阅读 阅读《曹刿论战》一文，完成9-11题。（9分） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰；“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．肉食者谋之，又何间焉？ 间：参与 B．牺牲玉帛，弗敢加也 加：增加 C．公将驰之 驰：驱车追赶 D．望其旗靡 靡：倒下 10．下面句子与现代汉语语序不一致的一项是（ ）（3分） A．何以战？ B．必以分人 C．可以一战 D．一鼓作气 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．选文以曹刿“请见—论战—参战—释疑”贯穿全文，主要表达了曹刿关于战争的理论。 B．选文将曹刿与乡人、鲁庄公作对比，突出表现了曹刿不仅具有强烈的国家责任感，而且有着出色的军事才能。 C．选文详细描写了战中曹刿的言论，表现了曹刿取信于民、合理把握战机的战略思想。 D．选文开头点出“远谋”，后文多次体现曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写(本大题共1小题，共6分) 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（6分） （1）__________，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）杏花疏影里，_________。（陈与义《临江仙》） （3）_________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）苟全性命于乱世，_________。（诸葛亮《出师表》） （5）秋瑾在《满江红》中，写国家四面受敌的困境，对国家命运的担忧，并思量过去八年生活况味的句子是：_________，_________。 三、课外文言文阅读(本大题共3小题，共7分) 【原创题】阅读下面文言文,回答13~15题。（7分） 杨涟，字文孺，号大洪，湖广应山人。万历丁未成进士，授常熟县令。政暇，即与邑之士子相勉励，讲道论德无虚日。每问民疾苦，徒行阡陌间，以是徧①知闾里利病。五载，举循良第一。在省垣，四方货贿不敢窥其门。光宗谅暗②，奉遗诏下考选，撤阉税，出诸章奏留中者，皆涟一人之力也。涟性刚介，于人无所容，独于其友陈愚为莫逆交。每阅邸报③，闻国事蛊坏，未尝不拊膺叹。 （节选自陈鼎《东林列传》） 【注释】①徧：同“遍”。普遍，全面。②谅暗：即“凉阴”，帝王居丧。③邸报：汉唐时的地方长官，皆在京师设邸，邸中传抄招令奏章之属，以通报诸侯、藩镇，称作袛报。 13.解释文中加点词的含义。(2分) （1）授常熟县令 授： （2）每问民疾苦 每： 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 五载，举循良第一。 15.请结合原文分析,杨涟具有怎样的品格与才能。 （3分） 四、文学作品阅读(本大题共4小题，共15分) 阅读《老樟树下的岁月》一文，完成16-19题。（15分） 老樟树下的岁月 陈志武 ①村子北口的老樟树，如古稀老者佝偻着身躯，斑驳脱落的树皮，皆是风霜雨雪的镌刻。儿时夏夜酷热，日头烈得能烤化臂膀，没有空调电扇的年代，樟树枝繁叶茂的浓荫便是天然凉棚。我们围着树干追逐嬉闹，尖叫声穿透叶隙；累了便倚着粗枝，听老先生讲三侠五义、穆桂英挂帅，英雄梦的种子在蝉鸣中悄然萌发。偶逢阵雨，便细数叶尖垂落的雨滴，看它们汇成小溪流向村外，流向那时未知的远方。 ②岁月流转，樟树渐老，我们也在不知不觉中远离家乡。前些年归乡翻修老屋，墙体斑驳处仍能抠出当年嵌进的桃核。这摇摇欲坠的老屋，是父母一生的牵挂，也是我们成长的港湾。我在院中栽下紫薇、桂花与果树，盼来日花繁果盛。次年春末，粉紫色花穗缀满枝头，拍给父亲看时，他眼角的皱纹舒展开来，恰似枝头盛放的繁花。再访老樟树，它愈发苍劲，树干中空，树皮剥落，却在虬曲枝干间钻出几簇鹅黄新芽——这三百岁的智者用生机昭示：岁月从非利刃，而是温润磨刀石，经得住磨砺，生命便可燃起新焰。 ③如今的村子早已换了模样。老樟树下，昔日泥泞小径已成平整水泥路，两旁太阳能路灯造型雅致，南北两头的文化广场上，巍峨门楼、始祖塑像静静伫立，诉说着村落的久远文脉。南面那家开了半个世纪的店铺，从国营合作社到如今的便利店，木质平房换成了混凝土楼房，尽管大白兔奶糖已淡出视野，新奇零食却成了孩童们的新宠。大妈们家长里短的闲谈声、麻将声，与不远处高速公路的机器轰鸣交织，慢生活与快节奏在此和谐共生。 ④高速公路横亘村南，却挡不住科技赋能乡村。张婶儿子的无人机在千亩“泥鳅畈”上空盘旋喷药，蓝莓地里老农的汗珠与樟树叶光斑交相辉映，折射出新时代的生机。傍晚时分，春旺大哥赶着牛羊鸭群归来，浩浩荡荡穿过樟树下，唤醒了盏盏路灯。陈叔的祖传酿酒坊改成民宿，酒香混着咖啡香飘过树梢；大妈们的广场舞伴着LED灯带的光影，在枝叶间漾开幸福的涟漪。新抽的嫩叶在灯光下舒展，如托举未来的手掌，承接乡音，也托起归巢燕影。 ⑤老樟树西侧的村民活动中心里，泛黄的犁耙与崭新的投影仪共处一室，笨重的打谷机与舒软的按摩椅相映成趣。墙上的村史图文、陈列的旧时农具与图书，串联起过去与现在。年轻人带着孩童来此打卡、直播，樟树籽在喧闹中簌簌坠落，恍惚间，我仿佛看见四十年前追逐嬉闹的自己——时代更迭，玩乐方式虽变，快乐却从未褪色。 ⑥晚风穿过老樟树中空的树干，呜咽似歌。父亲说这是古树在吟唱岁月，我却觉得，这是时光藏在年轮里的留声机。贴近斑驳树皮，既能听见永不褪色的童年絮语，更能听见村子迈向新时代的铿锵足音。老樟树不语，却用新芽与浓荫，见证着岁月沉淀的温情，也守护着乡村蓬勃的新生。 （节选自《文学天地》，有改动） 16. 请从修辞手法的角度，赏析第①段画线句的表达效果。（3分） 村子北口的老樟树，如古稀老者佝偻着身躯，斑驳脱落的树皮，皆是风霜雨雪的镌刻。 17. 结合第③段，概括如今村庄发生了哪些变化。（3分） 18. 结合文章内容，谈谈你对“岁月从非利刃，而是温润磨刀石，经得住磨砺，生命便可燃起新焰”这句话的理解。（5分） 19. 请结合全文，分析文章最后一段的作用。（4分） 五、综合性学习与名著阅读(本大题共4小题，共13分) (一)综合性学习(5分) 【原创题】请根据材料，回答20-21问题。 【材料一】 2025年我国人工智能产业活力迸发、成绩显著，人工智能企业数量超6000家，核心产业规模预计突破1.2万亿元。从引领技术前沿的大模型到融入日常生活的智能终端，再到探索物理交互的具身智能，人工智能正以前所未有的广度与深度驱动产业变革，深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，系统性地重构从生产要素配置、企业组织形态到整体产业结构的底层逻辑，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。 （摘编自“人民网”2026.2.2） 【材料二】 天津武清京津产业新城生机勃发。某计算机信息股份有限公司的厂房内，多条产线有序运转，经过贴片、检测、组装等流程，一台台AI服务器完成下线，将发往全国多地的数据中心与算力枢纽。 目前，该企业已拥有80多项专利，其中发明专利50余项。相关核心技术已应用于大型智算中心，为政务、交通、制造等多领域数智化提供“核心动力”。 （摘编自《人民日报》1.31） 【材料三】 我国人工智能专利有效量居于全球前列 【材料四】 2025年，具身智能成为继生成式AI后的又一大热门，各国科技企业围绕具身智能的竞争日趋白热化。 机器狗、人形机器人、自动化的无人工厂……曾经的科幻场景如今正在走向现实。与传统AI“在计算机中思考”的存在方式不同，具身智能旨在将AI集成到机器人等物理实体上，赋予实体感知、学习、与周围环境互动等能力。人形机器人是目前具身智能最具代表性的形态之一，众多初创公司及风险投资均集中在这一领域。不少机构预测，2026年将迎来具身智能大爆发，“智能体”将迎来商业化的重要拐点。 （摘编自“人民网”《人工智能四问》2026.1.3） 20.结合材料三的图表，简要概括我国人工智能产业创新发展的特点。（2分） 21.综合四则材料，概括我国人工智能产业发展的主要表现。（3分） (二)名著阅读(8分) 22. 根据名著相关内容，将下面表格补充完整。(4分） 作者 作品名称 节选内容里加点词语 所指代的人的姓名 节选内容 （1）___ 《简·爱》 简·爱 你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心了吗？ （2）___ 《儒林外史》 （3）___ 他家境贫寒，善画荷花，朝廷征辟他做官，他就隐居到会稽山中。 《儒林外史》 （4）___ 他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。 23. 《儒林外史》中杜少卿是以作者为原型塑造的，迟衡山评其为“自古至今难得的一个奇人”。请结合相关情节简要分析他“奇”在哪里？(4分） 六、作文(本大题共1小题，共50分) 24.根据下面的要求进行写作。（50分） 当双脚第一次丈量大地，行走便与我们相伴。从迈出第一步，到穿越山川湖海；从走过一条小巷，到领悟城市与乡村的肌理。行走，是一场探索，而人生的探索又何尝不是一场行走。有的路，要大步流星赶；有的路，要驻足凝视悟。我们从行走中收获勇气，也把途经的故事，珍藏在岁月的行囊。 这段话是某文化栏目关于“行走·成长”的专题语录，它引发了你怎样的感触与思考？请联系自己的学习和生活经历，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不得抄袭、套作；③书写规范，字迹工整，不少于600字；④文中不出现真实人名、地名、校名。 600字 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $