专题09 课外文言文阅读（天津专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟语文真题分类汇编

专题09 课外文言文（原卷版） 【1-2025年天津市中考语文真题】阅读下面文言文，完成下面小题。 袁随园①为宰时，为政终日坐堂皇②，任吏民白事。有小讼狱，立判，无稽留者。多设耳目方略，集乡保询盗贼及诸恶少姓名，出所簿记相质证，使不能隐，则榜其姓名，许三年无犯，湔雪③之，奸民皆敛迹。又其生平事母孝，友于姊弟，笃于故旧。尝为亡友沈凡民司祭扫，三十年如一日。程编修④晋芳死，负⑤五千金，往吊，焚其券，且抚立其孤。喜汲引⑥后进，成就者众。盖其经济行谊⑦，皆可师法，惜为才名所掩也。 （节选自《冷庐杂识》） 【注释】①袁随园：袁枚，晚年号随园主人、随园老人，清代著名诗人、散文家，曾担任县宰（县令）。②堂皇：官府办公的厅堂。③渝（jiān）雪：洗雪，清除。④编修：古代负责编纂国史的官。⑤负：欠，亏欠。⑥汲引：荐举，提拔。⑦经济行谊：经济，经世济民；行谊，品行道义。 13．解释文中加点词的含义。 （1）许三年无犯            许： （2）成就者众            众： 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 有小讼狱，立判，无稽留者。 15．作者为什么替袁枚感到惋惜？请结合原文分析。 【2-2024年天津市中考语文真题】阅读下面文言文，完成下面小题。 李皭①为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖②妇女皆环集，导之以善，肫然③如家人。期月，邑人悉向化④，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声。皭初至官，与家人约曰：“在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。”官廨⑤有桂二株，方花开，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。尝出郭省敛⑥，从仆摘道旁一橘，顾见之，责曰：“岂可坏法自汝始！”立下马杖之，命偿其直。居三年，上官有索馈者，无以应，遂去官归。 （选自《清稗类钞》） 【注释】①李皭（jiào）：清朝顺治年间福建将乐县县令。②牧竖：牧童。③肫（zhūn）然：诚恳真挚的样子。④向化：受到感化而归顺。⑤官廨（xiè）：官署。⑥省敛：考察收取租税。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）至村落间问民疾苦 至：_________ （2）命偿其直 偿：_________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 此亦官物也，擅折者必治之。 15. 请结合原文分析，李皭是一个怎样的人。 【3-2023年天津市中考语文真题】阅读下面文言文，回答问题。 ㅤㅤ先恭王①性刚直。当时誉②鄂文端公③相业，先王颇不以为然，曰：“居相位者，当有相度，西林偏袒乡党，非持平天下之道也！”素喜刘文正、裘文达、曹文恪④诸公，每训梿⑤必以诸城⑥为式⑦。文恪薨，王亲临其丧。壬戌冬，路过三河旅店，见壁有文达诗，挑灯属和⑧，涔然泪下，其真挚也如此。又善料事。甲午秋，王伦叛于寿张，率党北上，围临清，势甚汹恶。王笑曰：“贼不西走大名，南下淮、扬，而屯兵于坚城之下，此自败之道也。”逾旬，果为舒文襄公所灭。 （节选自《啸亭续录》，有删改） 【注释】①恭王：名永恩，谥号恭，清代宗室大臣。②誉：称颂，赞美。③鄂文端公：鄂尔泰，别号西林。④刘文正、裘文达、曹文恪：均为清代贤士、名臣。⑤梿：恭王永恩之子。⑥诸城：刘文正是山东诸城人，此处以诸城代指刘文正。⑦式：标准，榜样。⑧属（zhǔ）和：作诗与别人唱和。 （1）解释文中加点词的含义。 ①素喜刘文正、裘文达、曹文恪诸公 ②率党北上 （2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。 屯兵于坚城之下，此自败之道也。 （3）请结合原文分析，恭王永恩具有怎样的品格与才能。 【4-2022年天津市中考语文真题】阅读下面文言文，完成下面小题。 刘文正公①当乾隆中久居相位，颇为上所倚任。尝有世家子任楚抚者②，岁暮赂以千金，公呼其仆入，正色告曰：“余承乏③政府，尚不需此，汝可归告汝主，赠诸故旧之贫者可也。”有赀郎④昏夜叩门，公拒不见。次早至政事堂，呼其人至，责曰：“昏夜叩门，贤者不为。汝有何禀告，可众前言之。”其人嗫嚅而退。薨⑤时，上亲奠其宅，门闾湫隘⑥，去舆盖⑦然后入。上归告近臣曰：“如刘统勋方不愧真宰相，汝等宜法效之。” （节选自《啸亭杂录》，有删改） 【注释】①刘文正公：刘统勋，谥号文正，清代名臣。②世家子任楚抚者：任楚地巡抚的大家族的子弟。③承乏：谦辞，指暂时担任某职。④赀（zī）郎：官名，因捐资而得。⑤薨（hōng）：古代称诸侯或大官的死。⑥门闾湫（jiǎo）隘：家门低下狭小。⑦舆盖：车上用以遮阳避雨的伞形篷子。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）汝可归告汝主 归：_______ （2）有赀郎昏夜叩门 叩：__________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 如刘统勋方不愧真宰相，汝等宜法效之。 15. 请结合原文分析，刘统勋具有哪些可贵品质。 【5-2021年天津市中考语文真题】阅读下面文言文，完成下面小题。 有范延贵者为殿直①，押兵过金陵。张忠定公咏②为守，因问曰：“天使③沿路来，还曾见好官员否？”贵曰：“昨过袁州萍乡，县邑宰④张希颜者，虽不识之，知其好官员也。”忠定曰：“何以言之？”延贵曰：“自入萍乡县境，驿传⑤桥道皆完葺，田莱⑥垦辟，野无惰农。及至邑，则鄽肆⑦无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰：“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使⑧，延贵亦阁门祗候，皆号能吏也。 （节选自《东轩笔录》，有删改） 【注释】①殿直：皇帝的侍从官。②张忠定公咏：张咏，谥号忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，县宰，泛指地方官吏。⑤驿传（zhuàn）：驿站。⑥田莱：荒芜不耕之田。⑦鄽（chán）肆：店铺。⑧发运使：与后面的“阁门候”都是官职名。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）因问曰 （2）闻更鼓分明 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 虽不识之，知其好官员也。 15. 请结合原文分析，为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”。 【1-2025年天津南开中考二模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 庆历初，元昊围麟州二十七日。知州募吏民有能送信求援于外者。王吉应募。请秃发，衣胡服，挟弓矢，赍①粮饷，为胡人。夜缒②而出。两昼夜，然后出虏寨之外，走诣府州告急。府州遣将兵救之。 吉尝从都监王凯及中贵人③，将兵数千人，猝遏虏数万骑。吉曰：“何不且令王吉与虏战？”因将所部先登，射杀虏大将，虏众大奔，众军乘之，虏坠崖死者万余人。 吉每与虏战，所发不过一矢，即舍弓，疾入，然后反，曰：“及其张弓扶矢之时，直往抱之，使彼猝无以拒吾，而成擒矣。吾前后数入其阵，未尝发两矢也。” （有删改） 【注】①赍：携带。②缒：用绳子拴着人、物从高处往下送。③中贵人：专称显贵的侍从宦官。 1．解释文中加点词的含义。 （1）吉尝从都监王凯及中贵人  尝： （2）因将所部先登  将： 2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 知州募吏民有能送信求援于外者。 3．王吉智勇双全，他的“智”表现在哪里？请结合原文概括。 【2-2025年天津和平中考三模语文试题】阅读下面文章，回答问题。 于令仪不责盗 曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔②，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千③足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。”留之，至明使去。盗大感惭，卒为良民。（摘自《渑水燕谈录》） 【注释】①市井：指做生意。②寡悔：很少做对不起自己的事。③十千：指十贯铜钱。 4．解释下列句中加点的实词。 （1）汝素寡悔   素： 。        （2）得十千足以衣食   衣： 。 5．用现代汉语翻译文中画线的句子。 于令仪如其所言与之。 6．结合文章内容分析“盗大感惭”的原因。 【3-2025年天津和平中考一模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 刘行本每以读为事，精力忘疲，虽衣食乏绝，晏如也。隋文帝登基，拜谏议大夫、检校中书侍郎。上尝怒一郎，于殿前笞之。行本进曰：“此人素清，其过又小。”上不顾。行本正当前曰：“陛下不以臣不肖，令臣在左右。臣言若是，陛下安得不听？臣言若非，当致之于理，安得轻臣而不顾？臣所言非私！”因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原始笞者。雍州别驾元肇言于上曰：“有一州吏，受人馈钱二百文，律令杖一百。然臣下车之始，与其为约。此吏故违，请加徒一年。”行本驳之曰：“律令之行，盖发明诏。今肇乃敢重其教令轻忽宪章亏法取威非人臣之礼。”上嘉之，赐绢百匹。 （选自《隋书·刘行本传》，有删改） 7．结合文意，解释下列句子中加点的词。 （1）虽衣食乏绝( ) （2）上敛容谢之( ) 8．用现代汉语翻译句子。 上尝怒一郎，于殿前笞之。 9．结合选文内容，概述刘行本是一个怎样的人？ 【4-2025年天津中考二模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 孔祯 孔祯①，高宗时为苏州长史。曹王李明为刺史②，不循法度③，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失于为王哉！”祯曰：“恩宠不可恃，大王不奉行国命，恐今之荣位④，非大王所保，独不见淮南之事乎？”明不悦。明左右有侵暴⑤下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，以及于此！”祯累迁绛州⑥刺史，封武昌县子。卒，谥曰“温”。 （选自《旧唐书·文苑传》，有删改） 【注释】①孔祯：唐代贤臣。②刺史：古代官职名。③法度：法令制度。④荣位：荣耀高位。⑤侵暴：侵凌。⑥绛州：古代地名。 10．解释文中加点词的含义。 （1）高宗时为苏州长史        为： （2）明不悦                    悦： 11．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 吾愧不用孔长史言，以及于此！ 12．请结合原文分析，孔祯是一个怎样的人。 【5-2025年天津河西中考二模语文试题】阅读下面的文言文，回答问题。 张公清廉 张公，字子明，为清河令。岁大旱，民多饥。公开仓赈之，僚属谏曰：“仓谷官有，擅发者罪。”公曰：“民饥如焚，宁以一身易万人命耶？”遂尽出之。时有商贾献金百两，公却之曰：“吾非无欲，但念公禄取之于民，岂可贪私利哉！” 翌年，清河发大水，民居尽毁。公亲率民夫疏浚河道，夜宿芦席，与民同劳。有胥吏①欲献绸缎为帐，公怒斥曰：“吾与民共患难，岂需绮罗遮体？”遂以草席覆身，三月未更衣。民感其德，自发送粥者日千人。 时刺史②巡察至清河，私遣仆人馈银二十两。公密召仆人曰：“吾非拒厚礼，然一邑之长，当如冰壶秋月，纤尘不染。若纳此银，非但污己，亦损朝廷清誉。”遂尽归其银，并上书劾刺史“假巡察之名，行贪贿之实”。朝野闻之，无不称善。 【注释】①胥吏：旧时官府中办理文书的小官吏。②刺史：又称刺使，古代职官。 13．解释下面句子中加点词的含义。 （1）僚属谏曰( )（2）假巡察之名( ) 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 民饥如焚，宁以一身易万人命耶？ 15．请结合原文分析，张公具有哪些可贵品质。 【6-2025年天津河东中考二模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，士卒无悔惧之心，信令使然也。三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐成以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵③一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。临战之日，英不拔剑争先，一战大克，信之由也。 （节选自《百战奇略》，有删改） 【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 16．解释文中加点的词的含义。 （1）会兵交换，在者八万    会： （2）去者皆悦，愿留一战    悦： 17．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 士卒无悔惧之心，信令使然也。 18．请结合原文分析，诸葛亮指挥蜀军以少胜多的军事智慧主要体现在哪些方面。 【7-2025年天津西青中考二模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 业①不知书，忠烈武勇，有智谋，练习攻战，与士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服毡罽③，业但挟纩④，露坐治军事，傍不设火，侍者殆⑤僵仆，而业怡然无寒色。为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。 （节选自《宋史·杨业传》） 注释：①业：杨业，又名继业，山西太原人，宋代著名的将领。②代：州名，治所在今山西代县。③毡罽（jì）：毛织品。④纩（kuàng）：丝棉絮。⑤殆：几乎。 19．解释下列文中加点的词语。 （1）人多服毡罽    服：     （2）众皆感泣不肯去     去： 20．翻译文中画线句子。 汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。 21．战败之际，众士兵不肯离开杨业的原因是什么？请结合选文概括。 【8-2025年天津河东中考二模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 施世纶为清官 少时即闻乡里父老言施世纶为清官。公当官，实廉强，能恤下。初知江南泰州，值淮安下河被①水，诏遣两大臣莅州督堤工，从者驿骚②闾里，白其不法者治之。湖广兵变，援剿官兵过境，沿途攘夺，公具刍粮③以应，而令人各持一挺④列而待，有犯者治之，兵皆敛手⑤去。累迁督漕运，奉命勘陕西灾，全陕积储多虚耗，而西安、凤翔为甚。将具疏⑥，总督鄂海以公子⑦知会宁也，微词要挟，公笑曰：“吾自入官，身且不顾，何有子？”公平生得力，在“不侮鳏寡，不畏疆御”二语，盖二百年茅檐妇孺之口，不尽无凭也。 （选自《郎潜纪闻》） 【注释】①被：蒙受，遭受。②驿骚：扰动；骚乱。③刍粮：粮草。④梃：棍棒。⑤敛手：表示不敢妄为。⑥疏：写奏疏。⑦公子：施世纶的儿子。 22．解释文中加点词的含义。 （1）值淮安下河被水      值： （2）公具刍粮以应        具： 23．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 吾自入官，身且不顾，何有子？ 译文：______ 24．请结合原文分析，两百年来人们始终传颂施世纶“不侮鳏寡，不畏疆御”的原因。 【9-2025年天津河北中考二模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 范龙图①纯粹，文正公②之幼子也。守延安，尝大阅，百姓入教场观者皆禁，俄而骑出，两翼围之，命观者皆列坐，五人结一保③。已而有十许人无保，呼使前问故，叩头曰：“夏国之人也。”复问曰：“尔国使尔来觇④我乎？”曰：“然。”因令坐帐前，而后阅试技艺。迨⑤暮而毕，复呼问之曰：“归语而主，吾在此有以相待，欲为寇者幸早来。”饮食而遣之。世言文公三子各得其父一体，德孺⑥得其将略⑦也，边人至今畏服焉。 （节选自《古今图书集成》，有删改） 【注释】①龙图：龙图阁学士，是一种宋朝官职。②文正公：范文正公，范仲淹。文正是其谥号。③保：按户编制组。④觇（chān）：看，偷偷地察看。⑤迨：等到。⑥德孺：范纯粹，字德孺。⑦将略：将帅的才智和智略，尤指在军事指挥方面的才能。 25．解释文中加点的词。 （1）归语而主    语：             （2）饮食而遣之    遣： 26．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 已而有十许人无保，呼使前问故。 27．范纯粹继承了父亲的“将略”，简述其在选文中的体现。 【10-2025年天津红桥中考二模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 邓禹，字仲华，南阳新野人也。年十三，能诵诗，受业长安。时光武①亦游学京师，禹年虽幼，而见光武知非常人，遂相亲附。数年归家。及汉兵起，更始②立，豪杰多荐举禹，禹不肯从。及闻光武安集河北，即杖策③北渡，追及于邺。光武见之甚欢，谓曰：“我得专封拜④，生远来，宁欲仕乎？”禹曰：“不愿也。”光武曰：“即如是，何欲为？”禹曰：“但愿明公⑤威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。于今之计，莫如延揽英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命。”光武大悦，因令左右号禹曰邓将军。常宿止于中，与定计议。时任使诸将，多访于禹。禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人。 （选自《后汉书》，有删改） 【注释】①光武：刘秀，东汉开国皇帝，汉高祖刘邦九世孙。②更始：公元23年，绿林军拥立刘玄为帝，建立更始政权。此时刘秀在朝廷担任太常和偏将军。③杖策：策马而行，追随。④专封拜：专，独占，专擅。封拜，封爵授官。⑤明公：对位尊者的敬称。 28．解释文中加点的词的含义。 （1）生远来，宁欲仕乎    宁： （2）禹每有所举者，皆当其才    举： 29．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 光武大悦，因令左右号禹曰邓将军。 30．请结合原文分析，邓禹是一个什么样的人。 【11-2025年天津滨海新中考二模语文试题】阅读文言文，完成下面小题。 文天祥字宋瑞，年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。德祐初，江上报急，诏天下勤王①。文天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。 天祥至五坡岭，张弘范②兵突至，天祥仓皇出走，千户③王惟义前执之。见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥乃以所书《过零丁洋》诗与之。 崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜④而死。 （节选自《宋史·文天祥传》有删改） 【注释】①勤王：君主危难时，臣民起兵救援。②张弘范：元朝重要将领。③千户：元朝军职。④南乡拜：“乡”通“向”，面向南方跪拜。 31．解释文中加点词的含义。 （1）文天祥捧诏涕泣    涕： （2）左右命之拜，不拜    拜： 32．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。” 33．请结合原文分析，文天祥是一个怎样的人。 【12-2025年天津和平中考二模语文试题】阅读下面文章，完成各题。 齐威王、魏惠王会田①于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘②者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子③者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上④十二诸侯皆来朝；吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河；吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门⑤，赵人祭西门，徙而从者七千馀家；吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者、将照千里，岂直十二乘哉！”惠王有惭色。 （选自《史记·田敬仲完世家》） 【注释】①田，同“畋”，打猎。②乘，兵车。③檀子，人名。下文“盼子”“黔夫”“种首”均为人名。④泗上，泗水之滨。⑤祭北门，面对徐州的北门祭祀求福。因为燕在徐州之北，所以祭其北门。 34．解释下面句中加点的词语。 （1）十二诸侯皆来朝  朝： 。    （2）道不拾遗  遗： 。 35．用现代汉语翻译文中画线的句子。 此四臣者，将照千里，岂直十二乘哉！ 36．结合文章内容，简要分析“惠王有惭色”的原因。 【13-2025年天津滨海新中考一模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 嘉、道①以后，考试尤重字体。道光庚戌，吾浙俞樾②成进士，素不工小楷，复试竟冠多士，人咸诧焉。后知由曾文正公③。盖公方以少宗伯④充阅卷官，得俞文极赏之。因诗首句云“花落春仍在”，他日所至，未可量也，遂第一进呈。后俞樾因自言所居曰“春在堂”。 （选自清·陈康祺《郎潜纪闻初笔》，有删改） 注：①嘉、道：嘉庆、道光都是清代的年号。②俞樾：清代学者，浙江人。③曾文正公：曾国藩。④少宗伯：明清时期对礼部侍郎的尊称。 37．解释文中加点词的含义。 （1）素不工小楷素： （2）盖公方以少宗伯充阅卷官方： 38．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 复试竟冠多士，人咸诧焉。 39．请结合原文分析，曾国藩为什么会有“晚清名臣”“半个圣人”的美誉。 【14-2025年天津红桥中考一模语文试题】三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐成以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵③一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。临战之日，英不拔剑争先，一战大克，信之由也。 （节选自《百战奇略》，有删改） 【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 40．解释文中加点的词的含义。 （1）会兵交换，在者八万会： （2）去者皆悦，愿留一战悦： 41．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 42．请结合原文分析，诸葛亮指挥蜀军以少胜多的军事智慧主要体现在哪些方面。 【15-2025年天津河西中考一模语文试题】阅读下面的文言文，回答问题。 范仲淹少时家贫，读书于长白山僧舍。日作粥一器，分为四块，早晚各食其二。同舍生馈以佳肴，公谢曰：“吾已惯食粥，骤享厚味，恐难复素。”后登第为官，每语子弟曰：“吾少时寒苦，赖此粥力学。今虽富贵，未尝一日忘粥味也。” 一日雪夜，子辈见公独坐，案上惟盐齑①数茎。怪问其故，公曰：“偶忆少时滋味，欲使尔曹知艰难耳。”尝谓人曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。不历困厄，安知此语？” 公在杭日，门生献舟船助游湖。公却之，自购小舟，曰：“舟虽小，足载明月；俸虽薄，可养廉心。”每巡州县，见贫士必解囊相助。或劝其稍蓄资财，公叹曰：“昔啖粥之时，尚思兼济；今食禄矣，反独善乎？”故殁②之日，家无余财，惟存文集数卷。 【注】①齑：腌菜。②殁：死亡。 43．解释文中加点词语在句中的意思。 （1）同舍生馈以佳肴  馈( )（2）公却之，自购小舟  却( ) 44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 每巡州县，见贫士必解囊相助。 45．选文的内容体现了范仲淹哪些方面的优秀品质？ 【16-2025年天津中考一模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 渊明少有高趣，家贫亲老，起为州祭酒①。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾②而去之。 执事者闻之，以渊明为彭泽令。岁终，会郡遣督邮③至，县吏请曰：“应束带④见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑤去职。 （节选自萧统《陶渊明传》，有删改） 【注释】①祭酒：官职名。②麾：同“挥”，挥手。③督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。④束带：装束整齐，穿着官服。⑤绶：丝带，常用于拴玉和印。 46．解释文中加点词的含义。 （1）道济谓曰        谓： （2）麾而去之        去： 47．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 潜也何敢望贤，志不及也。 48．陶渊明两次辞官的原因分别是什么？表现了陶渊明是一个怎样的人？请结合原文分析。 【17-2025年天津西青中考一模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 天下旱、蝗。帝加惠：令诸侯毋入贡，弛山泽①，减诸服御狗马，损②郎吏员，发仓庾③以振贫民。 孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。 （选自《史记》，有删改） 注释：①弛山泽：解除民众开发山林湖泊的禁令。弛，解除。②损：减少。③庾（yǔ）：露天的谷仓。④绨（tì）：一种粗厚光滑的丝织品。 49．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 宫室苑囿狗马服御无所增益 关联教材 止增笑耳。（蒲松龄《狼》） （1）增： 常恐羞之 使用词典选择义项 ①害怕，恐惧； ②恐吓，威吓； ③恐怕，担心。 （2）恐： 50．把文中画线句子翻译成现代汉语。 常欲作露台，召匠计之，直百金。 51．选文中的孝文帝是一个怎样的人？ 【18-2025年天津河东中考一模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 王东皋清节 王东皋，字伯勉，河南汤阴人，丙戌进士，久于铨曹①，一介②不取，恒居官廨，虽胥吏③亦服其清正。寒冬惟一羊裘，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室卑陋，叹其清节，特蔬荐④之。时王已自选郎改御史⑤，内升京卿。归里，上有意以都御史召，竟未及用而卒，海内惜之。满洲总宪某，尝叹盐法之弊，合肥龚端毅公曰：“古云，有治人，无治法，但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？” （选自《清代名人轶事》） 【注释】①铨曹：指主管选拔官员之长官。②一介：指微小的事物，丝毫。③胥吏：官府中的小吏。④蔬荐：向上举荐。⑤郎改御史：选拔为郎官并升任御史。 52．解释文中加点词的含义。 （1）恒居官廨  恒： （2）数年不易也  易： 53．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？ 译文：__________________________________ 54．请结合原文分析，王伯勉具有哪些优秀品质。【19-2025年天津河北中考一模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 訾汝道 訾①汝道，德州齐河人。性尤友爱，二弟将析居②，汝道悉以美田庐让之；二弟早世，抚诸孤如己子。乡人刘显等贫无以为生，汝道割己田各畀③之，使食其租终身。里中④尝大疫，有食瓜得汗而愈者，汝道即多市瓜及携米，历户馈之。或曰：“疠气能染人，勿入也。”不听，益周行问所苦，然卒无恙。尝出麦粟贷⑤人，至秋，蝗食稼，人无以偿，汝道聚其券焚之。县令李让为请旌⑥其家。 （选自《元史·訾汝道传》，有删减） 【注释】①訾[zī]：姓。②析居：分开生活，分家。③畀[bì]：给予。④里中：此处可理解为邻里街坊。⑤贷：借，借给。⑥旌：表扬。 55．解释文中加点的词。 （1）抚诸孤如己子    孤：      （2）汝道即多市瓜及携米    市： 56．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 人无以偿，汝道聚其券焚之。 57．结合文中内容，简述訾汝道“性尤友爱”的表现。 【20-2025年天津和平中考一模语文试题】阅读《文王之囿》，完成小题。 齐宣王问曰：“文王①之囿②方七十里，有诸③？” 孟子对曰：“于传④有之。” 曰：“若是其⑤大乎？” 曰：“民犹以为小也。” 曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？” 曰：“文王之囿方七十里，刍荛者⑥往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁⑦，然后敢入。臣闻郊关⑧之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里，为阱⑨于国中，民以为大，不亦宜乎？” （选自《孟子·梁惠王下》） 【注释】①文王，指周文王。②囿，天子诸侯养禽兽种花木的园子。③诸，相当于“之乎”。④传，记载史实的古书。⑤其，表推测语气的副词。⑥刍荛者，割柴草的人。⑦大禁，重大的禁令。⑧郊关，四郊的门。⑨阱，陷阱。 58．解释下面句中加点的词语。 （1）寡人之囿方四十里  方： 。     （2）不亦宜乎  宜： 。 59．用现代汉语翻译文中画线的句子。 民犹以为小也。 60．“文王之囿，民以为小”与“齐宣王之囿，民以为大”的原因分别是什么？在治国理政方面，这篇文章体现了孟子怎样的主张？请简要回答。 【21-2025年天津南开中考一模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，士卒无悔惧之心，信令使然也。三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐咸以贼众强盛，宜权停下兵③一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜。去者束装以待期，妻子鸠立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战。临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 （有删改） 【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 61．解释文中加点词的含义。 （1）会兵交换    会：     （2）去者束装以待期    去： 62．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 士卒无悔惧之心，信令使然也。 63．本文提到了“信”，从中可以看出“信”的重要作用。请用原文回答，诸葛亮坚守“信”的原则是什么？请结合原文分析，诸葛亮是一个怎样的人。 【22-2025年天津河西中考模拟预测】阅读下面的文言文，回答问题。 ①郑燮①为县令时，尝寄书与弟曰：“余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道。虽嬉戏玩耍，务令忠厚悱恻②，毋为刻急也。” ②家中仆婢儿女，皆平等视之。尝诫子曰：“天寒时，见乞者于门，当取旧衣赠之。若遇持竿缚雀、牵牛践苗者，须婉言劝阻。此养仁心第一要务。” ③后罢官归乡，囊橐③萧然，唯书画数篓。子问：“父亲不忧贫乎？”公笑曰：“吾有手在，何忧？汝辈若能勤读诗书，明理守义，则贫亦富矣。”临终，指画以示子曰：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 注释：①郑燮：清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，江苏兴化人。乾隆进士。②悱恻：忠诚厚道，感情真挚。③囊橐：口袋。形容缺乏财物，没有什么积蓄。 64．解释下面句子中加点词的含义。 （1）毋为刻急也 ( ) （2）皆平等视之 ( ) 65．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 若遇持竿缚雀、牵牛践苗者，须婉言劝阻。 66．选文通过三方面体现了郑板桥的教子理念，请简要概括。 【23-2025年天津滨海新中考一模语文试题】阅读文言文，完成下面小题。 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞①，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石②四十余年，家无余财，终不言家产事。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。 （节选自《史记·李将军列传第四十九》，有删改） 【注释]①镞：箭头。②二千石：汉代官员的俸禄等级。 67．解释文中加点词的含义。 （1）尝自射之          尝： （2）广之将兵          将： 68．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。 69．根据文段，概括李广是一个怎样的人。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 课外文言文（解析版） 【1-2025年天津市中考语文真题】阅读下面文言文，完成下面小题。 袁随园①为宰时，为政终日坐堂皇②，任吏民白事。有小讼狱，立判，无稽留者。多设耳目方略，集乡保询盗贼及诸恶少姓名，出所簿记相质证，使不能隐，则榜其姓名，许三年无犯，湔雪③之，奸民皆敛迹。又其生平事母孝，友于姊弟，笃于故旧。尝为亡友沈凡民司祭扫，三十年如一日。程编修④晋芳死，负⑤五千金，往吊，焚其券，且抚立其孤。喜汲引⑥后进，成就者众。盖其经济行谊⑦，皆可师法，惜为才名所掩也。 （节选自《冷庐杂识》） 【注释】①袁随园：袁枚，晚年号随园主人、随园老人，清代著名诗人、散文家，曾担任县宰（县令）。②堂皇：官府办公的厅堂。③渝（jiān）雪：洗雪，清除。④编修：古代负责编纂国史的官。⑤负：欠，亏欠。⑥汲引：荐举，提拔。⑦经济行谊：经济，经世济民；行谊，品行道义。 13．解释文中加点词的含义。 （1）许三年无犯            许： （2）成就者众            众： 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 有小讼狱，立判，无稽留者。 15．作者为什么替袁枚感到惋惜？请结合原文分析。 【答案】13．答应 众多 14． 有小的诉讼案件，（他）立即裁决，没有拖延的案件。 15．袁枚勤于政务，治理有方，重情重义，乐于举荐后辈。他这些经世济民地特、品行道义方面的优点都值得效法，却因人们过多关注了他在诗文方面的才名而被忽视，作者因此深感惋惜。 【导语】这篇文言文通过袁枚为官、为人两方面的典型事例，展现其明断政务、教化乡里、孝亲友悌、重义轻利等品质。作者以“惜为才名所掩”作结，暗讽世人只重其诗文才名，而忽视其经世济民之能。全文用笔简练，选材精当，通过对比手法凸显人物立体形象。 13．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：允许（他们）三年不犯错。许：答应，允许； （2）句意：被他成就的人很多。众：众多。 14．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 重点词：讼狱，诉讼案件；立，立即；判，裁决；稽留，拖延。 15．本题考查文章内容理解和分析。 根据文章“为政终日坐堂皇，任吏民白事。有小讼狱，立判，无稽留者”的内容分析，袁枚担任县令时，整日坐在官府厅堂处理事务，对于小的诉讼案件也能立即判决，没有积压拖延，体现出他勤于政务、断案高效。再结合文章“多设耳目方略，集乡保询盗贼及诸恶少姓名，出所簿记相质证，使不能隐，则榜其姓名，许三年无犯，湔雪之，奸民皆敛迹”可知，他通过设置策略收集盗贼信息、公开恶少姓名并给予改过机会，有效治理地方，展现出卓越的治理能力。 根据文章“生平事母孝，友于姊弟，笃于故旧。尝为亡友沈凡民司祭扫，三十年如一日。程编修晋芳死，负五千金，往吊，焚其券，且抚立其孤”的内容分析，袁枚孝顺母亲，友爱姐弟，对故旧情深义重，为亡友主持祭扫三十年不间断，还为已故友人程晋芳焚烧借据、抚养孤儿，体现出他高尚的品德。同时，“喜汲引后进，成就者众”表明他乐于举荐提拔后辈，帮助许多人取得成就。 据此得知：袁枚在经世济民和品行道义方面都有诸多值得学习效法之处，但文中最后提到“惜为才名所掩也”，说明他这些优秀的特质因为人们过多关注他在诗文方面的才华而被忽视，所以作者为此感到惋惜。 【点睛】参考译文： 袁枚担任县令时，整天坐在官府办公的厅堂里，任凭官吏和百姓前来报告事情。有小的诉讼案件，他立即判决，没有拖延积压的情况。他设置了很多眼线和策略，召集乡中负责治安的保长询问盗贼和各个恶少的姓名，拿出所记录的簿册来核对质证，让他们无法隐瞒，就张榜公布他们的姓名，允许他们三年不犯错就洗雪罪名，奸邪的百姓都收敛了恶行。 此外，他生平侍奉母亲孝顺，对姐弟友爱，对故交旧友感情深厚。曾经为亡友沈凡民主持祭扫，三十年如一日。编修程晋芳去世时，欠了五千两银子，袁枚前往吊唁，焚烧了借据，并且抚养他的孤儿。他喜欢荐举提拔后辈，被他成就的人很多。大概他经世济民的才能和品行道义，都值得效法，可惜被他的才名所掩盖了。 【2-2024年天津市中考语文真题】阅读下面文言文，完成下面小题。 李皭①为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖②妇女皆环集，导之以善，肫然③如家人。期月，邑人悉向化④，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声。皭初至官，与家人约曰：“在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。”官廨⑤有桂二株，方花开，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。尝出郭省敛⑥，从仆摘道旁一橘，顾见之，责曰：“岂可坏法自汝始！”立下马杖之，命偿其直。居三年，上官有索馈者，无以应，遂去官归。 （选自《清稗类钞》） 【注释】①李皭（jiào）：清朝顺治年间福建将乐县县令。②牧竖：牧童。③肫（zhūn）然：诚恳真挚的样子。④向化：受到感化而归顺。⑤官廨（xiè）：官署。⑥省敛：考察收取租税。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）至村落间问民疾苦 至：_________ （2）命偿其直 偿：_________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 此亦官物也，擅折者必治之。 15. 请结合原文分析，李皭是一个怎样的人。 【答案】 13.① 到 ② 抵偿，赔偿 14. 这也是官署的财物，擅自折花的人（我）一定惩治他。 15. 李皭为官期间到民间考察民情，关心百姓疾苦，引导百姓向善，乡人都受到感化而归顺，说明他是一个关爱百姓、治理有方的官员；他告诫家人不可贪赃，并惩治违反规定的从仆，说明他是一个清正廉洁、坚持原则的人；职位比他高的官员向他索要财物，他没有任何回应，说明他是一个刚正不阿的人。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：到村落里询问百姓的疾苦。 至：到。 （2）句意：命令他赔偿橘子的价值。偿：抵偿，赔偿。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：此……也，判断句，表示“这是……”的意思；官物，官署的财物；擅，擅自；折，折断，这里指折花；治，惩治。 【15题详解】 本题考查人物形象分析。 由“李皭为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖妇女皆环集，导之以善，肫然如家人”可知，李皭在担任福建将乐县令期间，春秋行乡饮酒礼时深入村落，主动询问百姓的疾苦，而且通过善道引导，使得乡人受到感化而归顺，当地治安良好，这足以证明他关爱百姓，治理有方； 由“皭初至官，与家人约曰：‘在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。’”“尝出郭省敛，从仆摘道旁一橘”“立下马杖之，命偿其直”可知，当家人擅自折桂、从仆摘橘时，他都严肃处理，毫不留情，这体现出他清正廉洁，在原则问题上绝不妥协； 由“上官有索馈者，无以应，遂去官归”可知，面对上级索贿，他毫无回应，最后选择辞官，这种坚决不迎合不正之风的行为，彰显了他刚正不阿的品质。 【点睛】参考译文： 李皭担任福建将乐县的县令，在春秋举行乡饮酒礼的时候，到村落里询问百姓的疾苦，牧童和妇女都围拢过来，他用善道引导他们，诚恳真挚的样子就像对待自家人。满一个月，县里的人都受到感化而归顺，境内没有盗贼，诉讼公堂很少有鞭打的惩罚声。李皭刚到任时，和家人约定说：“在任为官，俸金以外的都是赃物，不能因为丝毫财物连累我。”官署里有两棵桂树，正逢花开，李皭指着它们说：“这也是官署的财物，擅自折花的人一定惩治他。”从此家人不敢簪戴桂花。他曾经出城考察收取租税，随从的仆人摘了路边的一个橘子，他回头看到，责备说：“怎么能破坏法规从你开始！”立刻下马用棍子打他，命令他赔偿橘子的价值。过了三年，上级官员有索要财物馈赠的，他没有回应，于是辞官回家了。 【3-2023年天津市中考语文真题】阅读下面文言文，回答问题。 ㅤㅤ先恭王①性刚直。当时誉②鄂文端公③相业，先王颇不以为然，曰：“居相位者，当有相度，西林偏袒乡党，非持平天下之道也！”素喜刘文正、裘文达、曹文恪④诸公，每训梿⑤必以诸城⑥为式⑦。文恪薨，王亲临其丧。壬戌冬，路过三河旅店，见壁有文达诗，挑灯属和⑧，涔然泪下，其真挚也如此。又善料事。甲午秋，王伦叛于寿张，率党北上，围临清，势甚汹恶。王笑曰：“贼不西走大名，南下淮、扬，而屯兵于坚城之下，此自败之道也。”逾旬，果为舒文襄公所灭。 （节选自《啸亭续录》，有删改） 【注释】①恭王：名永恩，谥号恭，清代宗室大臣。②誉：称颂，赞美。③鄂文端公：鄂尔泰，别号西林。④刘文正、裘文达、曹文恪：均为清代贤士、名臣。⑤梿：恭王永恩之子。⑥诸城：刘文正是山东诸城人，此处以诸城代指刘文正。⑦式：标准，榜样。⑧属（zhǔ）和：作诗与别人唱和。 （1）解释文中加点词的含义。 ①素喜刘文正、裘文达、曹文恪诸公 ②率党北上 （2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。 屯兵于坚城之下，此自败之道也。 （3）请结合原文分析，恭王永恩具有怎样的品格与才能。 【答案】 （1）①一向，平素；②率领，带领 （3）在坚固的城池之下驻扎军队，这是（他们）自取失败的做法。 （3）品格：恭王永恩不盲从于他人对鄂尔泰的称赞，能够直言鄂尔泰的不足之处，体现了他的刚直不阿；他平素喜欢贤士，并以贤教子，亲临文恪丧，流泪属和文达诗，体现了他的敬贤重情。 才能：能够通过分析敌情对战场形势作出准确预测，说明他善料事，具有军事才能。 【解析】 （1）本题考查理解文言词语。解答此题要结合句意来理解。 ①句意：恭王一向喜欢和刘文正、裘文达、曹文恪等人交往。素：一向，平素。 ②句意：率领叛党北上。率：率领，带领。 （2）本题考查翻译句子。 重点词语：屯兵，驻扎军队；于，在；坚城，坚固的城池；此，这是；自败，自取失败；道，做法。此句译为：在坚固的城池之下驻扎军队，这是（他们）自取失败的做法。 （3）本题考查对人物形象的理解与概括。结合“当时誉鄂文端公相业，先王颇不以为然，曰：“居相位者，当有相度，西林偏袒乡党，非持平天下之道也”可得：恭王永恩不盲从于他人对鄂尔泰的称赞，能够直言鄂尔泰的不足之处，体现了他的刚直不阿；结合“素喜刘文正、裘文达、曹文恪诸公，每训梿必以诸城为式”“文恪薨，王亲临其丧。壬戌冬，路过三河旅店，见壁有文达诗，挑灯属和，涔然泪下，其真挚也如此”可得：他平素喜欢贤士，并以贤教子，亲临文恪丧，流泪属和文达诗，体现了他的敬贤重情。结合“贼不西走大名，南下淮、扬，而屯兵于坚城之下，此自败之道也”可得：能够通过分析敌情对战场形势作出准确预测，说明他善料事，具有军事才能。 【4-2022年天津市中考语文真题】阅读下面文言文，完成下面小题。 刘文正公①当乾隆中久居相位，颇为上所倚任。尝有世家子任楚抚者②，岁暮赂以千金，公呼其仆入，正色告曰：“余承乏③政府，尚不需此，汝可归告汝主，赠诸故旧之贫者可也。”有赀郎④昏夜叩门，公拒不见。次早至政事堂，呼其人至，责曰：“昏夜叩门，贤者不为。汝有何禀告，可众前言之。”其人嗫嚅而退。薨⑤时，上亲奠其宅，门闾湫隘⑥，去舆盖⑦然后入。上归告近臣曰：“如刘统勋方不愧真宰相，汝等宜法效之。” （节选自《啸亭杂录》，有删改） 【注释】①刘文正公：刘统勋，谥号文正，清代名臣。②世家子任楚抚者：任楚地巡抚的大家族的子弟。③承乏：谦辞，指暂时担任某职。④赀（zī）郎：官名，因捐资而得。⑤薨（hōng）：古代称诸侯或大官的死。⑥门闾湫（jiǎo）隘：家门低下狭小。⑦舆盖：车上用以遮阳避雨的伞形篷子。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）汝可归告汝主 归：_______ （2）有赀郎昏夜叩门 叩：__________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 如刘统勋方不愧真宰相，汝等宜法效之。 15. 请结合原文分析，刘统勋具有哪些可贵品质。 【答案】 13.（1）返回 （2）敲，打 14. 像刘统勋（这样的人）才不愧是真正的宰相，你们应该效法他。 15. 刘统勋面对世家子贿赂的千金，断然拒绝，体现了他的清正廉洁；对于赀郎夜晚的拜访，拒访后次日特意在政事堂加以斥责，体现了他的光明磊落；久居相位，位高权重，然而住宅的大门却低下狭小，他死后，前来祭奠的皇帝的车都无法正常通过，体现了他的清廉俭朴。 【解析】 【13题详解】 本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。 （1）“汝可归告汝主”的意思是：你可以返回告诉你的主人。归：返回。 （2）“有赀郎昏夜叩门”的意思是：有赀郎夜里敲门（拜访）。叩：敲，打。 【14题详解】 本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释： 如，像；方，才；汝等，你们；宜，应该，应当；效，效法。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解概括。 从“尝有世家子任楚抚者，岁暮赂以千金，公呼其仆入，正色告曰：‘余承乏政府，尚不需此，汝可归告汝主，赠诸故旧之贫者可也。’”可知，刘统勋面对世家子弟贿赂的千金，断然拒绝，体现了他的清正廉洁； 从“有赀郎昏夜叩门，公拒不见。次早至政事堂，呼其人至，责曰：‘昏夜叩门，贤者不为。汝有何禀告，可众前言之’”可知，刘统勋面对赀郎的夜里敲门拜访，拒不见，第二天特意在政事堂斥责赀郎，体现了他的光明磊落； 从“刘文正公当乾隆中久居相位”“薨时，上亲奠其宅，门闾湫隘，去舆盖然后入”可知，刘统勋担任宰相多年，但他的家门低下狭小，去世时，皇帝亲自来祭奠，他的车都无法正常通过，体现了他的清廉俭朴。 【点睛】参考译文： 刘文正公在乾隆时期担任宰相多年，很能得到皇帝的倚重信任。曾经有任楚地巡抚的大家族的子弟在年末的时候用千金来贿赂刘统勋，刘统勋呼唤世家子弟的仆人进来，态度严肃，神色严厉地告诉他说：“我暂时在朝廷担任宰相的职位，不需要这个，你可以返回告诉你的主人，可以把这些金子赠送给你们朋友当中贫困的人。”有赀郎夜里敲门拜见，刘统勋拒绝不见。第二天早上到政事堂，叫这个人到，斥责他说：“半夜敲门，这是贤者不做的事情。你有什么要禀告的，现在可以当着众人的面说出来。”这个人吞吞吐吐说不出来就退下去了。刘统勋去世的时候，皇帝亲自上门祭奠他，他的家门低下狭小，皇帝的车进不去，把车上用以遮阳避雨的伞形篷子去掉然后才能通过。皇帝回来告诉身边的近臣说：“像刘统勋（这样的人）才不愧是真正的宰相，你们应该效法他。” 【5-2021年天津市中考语文真题】阅读下面文言文，完成下面小题。 有范延贵者为殿直①，押兵过金陵。张忠定公咏②为守，因问曰：“天使③沿路来，还曾见好官员否？”贵曰：“昨过袁州萍乡，县邑宰④张希颜者，虽不识之，知其好官员也。”忠定曰：“何以言之？”延贵曰：“自入萍乡县境，驿传⑤桥道皆完葺，田莱⑥垦辟，野无惰农。及至邑，则鄽肆⑦无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰：“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使⑧，延贵亦阁门祗候，皆号能吏也。 （节选自《东轩笔录》，有删改） 【注释】①殿直：皇帝的侍从官。②张忠定公咏：张咏，谥号忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，县宰，泛指地方官吏。⑤驿传（zhuàn）：驿站。⑥田莱：荒芜不耕之田。⑦鄽（chán）肆：店铺。⑧发运使：与后面的“阁门候”都是官职名。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）因问曰 （2）闻更鼓分明 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 虽不识之，知其好官员也。 15. 请结合原文分析，为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”。 【答案】 13. （1）于是，就 （2）听到，听见 14. （我）虽然不认识他，但知道他是出色的官员。 15. 通过与范延贵的对话，张咏了解到张希颜善于政事，是一位好官员；范延贵以政绩和才能来评价张希颜是好官员，知人识人，所以张咏认为范延贵也是一位好官员。张咏爱才惜才，为国举贤，因此将张希颜范延贵“同荐于朝”。 【解析】 【13题详解】 本题考查学生对文言词语得到理解能力，注意结合语境确定词义。 （1）句意：于是问到。因：于是，就。 （2）句意：听到打更的鼓声分明。闻：听到，听见。 【14题详解】 本题考查学生文言文翻译的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合、以直译为主的原则”，翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： 虽：虽然；知：知道。 【15题详解】 本题考查学生对文章的理解概括能力。 从张咏和范延贵的谈话中，知道张希颜在管理、交通、农业、治安方面做得非常出色，百姓生活井然有序，说明张希颜是一位有才能的好官员；范延贵能观察入微，从百姓生活的细小方面来评价张希颜，说明范延贵有识人之才，也是一位好官员。因此张咏将两人“同荐于朝”。 【点睛】参考译文： 有个叫范延贵的人担任皇帝的侍从官，押兵经过金陵。张咏担任当地太守，于是问到：“使者沿路过来，曾见到好的官员吗？”范延贵说：“昨天路过袁州萍乡，县令张希颜，我虽然不认识他，但知道他是出色的官员。”忠定说：“为什么这么说呢？”延贵说：“自从进入萍乡县境，驿站桥道都修葺过，正在耕种及休耕的田地都得到开垦，野外没有懒惰的农民。等到了城里，店铺里没有赌博的人，交易的时候人们不喧哗争执。夜晚住在邮馆内，听到打更的鼓声分明。因此知道他一定擅长处理政务。”忠定大笑着说：“希颜本来就很好，使者您也是一位好官员。”忠定当天将两人一同举荐给朝廷。希颜后来担任发运使，延贵也做到了阁门祗候的职位，都被称作能干的官吏。 【1-2025年天津南开中考二模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 庆历初，元昊围麟州二十七日。知州募吏民有能送信求援于外者。王吉应募。请秃发，衣胡服，挟弓矢，赍①粮饷，为胡人。夜缒②而出。两昼夜，然后出虏寨之外，走诣府州告急。府州遣将兵救之。 吉尝从都监王凯及中贵人③，将兵数千人，猝遏虏数万骑。吉曰：“何不且令王吉与虏战？”因将所部先登，射杀虏大将，虏众大奔，众军乘之，虏坠崖死者万余人。 吉每与虏战，所发不过一矢，即舍弓，疾入，然后反，曰：“及其张弓扶矢之时，直往抱之，使彼猝无以拒吾，而成擒矣。吾前后数入其阵，未尝发两矢也。” （有删改） 【注】①赍：携带。②缒：用绳子拴着人、物从高处往下送。③中贵人：专称显贵的侍从宦官。 1．解释文中加点词的含义。 （1）吉尝从都监王凯及中贵人  尝： （2）因将所部先登  将： 2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 知州募吏民有能送信求援于外者。 3．王吉智勇双全，他的“智”表现在哪里？请结合原文概括。 【答案】1．曾经 率领 2． 州的长官招募能够送信到外面求援的官吏和百姓。 3．①乔装胡人，夜缒出城求援；②遇敌时提议分兵作战，指挥若定；③作战时利用敌人张弓搭箭的间隙近身制敌。 【解析】这篇文言文通过两则战例展现了北宋将领王吉的智勇形象。第一则写他乔装突围求援的机智，以“秃发胡服”的细节凸显其应变之才；第二则记其临阵“一矢擒敌”的战术，用“直往抱之”的生动描摹体现其胆略。全文语言简练，通过“夜缒而出”“猝遏虏骑”等动态描写，将人物置于险境中刻画，使“智勇双全”的特质跃然纸上。尤其末段王吉自述战术，以“未尝发两矢”收束，更见其自信从容。 1．本题考查词语解释。 （1）句意：王吉曾经跟随都监王凯以及显贵的侍从宦官。尝，曾经。 （2）句意：于是率领自己的部队率先冲锋。将，率领。 2．本题考查译句。 重点词语：募，招募。于，到。者，……的人。 3．本题考查分析人物形象和内容理解。 ①乔装胡人，夜缒出城求援。原文第一段提到“请秃发，衣胡服，挟弓矢，赍粮饷，为胡人。夜缒而出”，在元昊围困麟州，情况危急且难以出城求援的情况下，王吉想出乔装成胡人的办法，剃光头发、换上胡服，携带必要物资，趁夜用绳子从城墙上坠下出城。这种乔装的方式能够有效降低被敌军发现的风险，从而顺利出城前往府州告急，体现了他在求援策略上的智慧。 ②遇敌时提议分兵作战，指挥若定。文中说“吉尝从都监王凯及中贵人，将兵数千人，猝遏虏数万骑。吉曰：‘何不且令王吉与虏战？’因将所部先登”。当王吉跟随王凯等人率领几千士兵，突然遭遇几万敌军骑兵时，形势极为不利。但王吉没有慌乱，而是主动提议由自己带领部队先与敌军交战。他的这一建议，既展现出敢于担当的勇气，又体现出对局势的清晰判断和指挥能力，通过分兵作战的方式，打破敌军的围困态势，为己方争取有利局面，足见其在军事指挥上的智谋。 ③作战时利用敌人张弓搭箭的间隙近身制敌。根据“吉每与虏战，所发不过一矢，即舍弓，疾入，然后反，曰：‘及其张弓扶矢之时，直往抱之，使彼猝无以拒吾，而成擒矣。吾前后数入其阵，未尝发两矢也’”。王吉在与敌军作战时，并不单纯依靠射箭远距离攻击，而是仔细观察敌人的行动节奏。他发现敌人张弓搭箭的间隙是个可利用的时机，便在射出一箭后，果断舍弃弓箭，快速冲入敌阵，趁敌人来不及抵抗时将其擒获。这种独特的作战方式，是对敌人作战特点深入了解后采取的巧妙策略，充分显示出他在战斗技巧上的智慧。 【点睛】参考译文： 庆历初年，元昊围困麟州二十七天。麟州知州招募官吏百姓中能够出城送信向外求援的人。王吉响应招募。他请求剃光头发，穿上胡人的衣服，带着弓箭，携带干粮，装扮成胡人。夜里用绳子从城墙上坠下出城。经过两昼夜，才走出敌军营寨的范围，跑到府州报告紧急情况。府州派遣军队前去救援。   王吉曾经跟随都监王凯以及显贵的侍从宦官，率领几千士兵，突然遭遇几万敌军骑兵。王吉说：“为什么不让我王吉去和敌军交战？”于是率领自己的部队率先冲锋，射死敌军大将，敌军纷纷溃逃，各军乘胜追击，敌军坠崖而死的有一万多人。   王吉每次和敌军作战，射出的箭不过一支，就丢下弓箭，快速冲入敌阵，然后返回，说：“趁着他们拉弓搭箭的时候，径直上前抱住他们，让他们仓促间无法抵御我，从而将他们擒获。我前后多次冲入敌阵，不曾射出两支箭。” 【2-2025年天津和平中考三模语文试题】阅读下面文章，回答问题。 于令仪不责盗 曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔②，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千③足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。”留之，至明使去。盗大感惭，卒为良民。（摘自《渑水燕谈录》） 【注释】①市井：指做生意。②寡悔：很少做对不起自己的事。③十千：指十贯铜钱。 4．解释下列句中加点的实词。 （1）汝素寡悔   素： 。        （2）得十千足以衣食   衣： 。 5．用现代汉语翻译文中画线的句子。 于令仪如其所言与之。 6．结合文章内容分析“盗大感惭”的原因。 【答案】4．平素，一向 穿衣 5． 于令仪按照他所说的给他（十千钱）。 6．邻子本为“素寡悔”之人，这次只是“迫于贫耳”“为足衣食”而为盗，又被于令仪“‘如其所言’与以十千”“‘夜负十千以归，恐为人所诘’，故而‘留之至明’”的宽容与善良感动，所以“大感惭”。 【解析】这篇短文通过于令仪宽恕盗贼的轶事，展现了传统儒家“以德报怨”的教化思想。文中“长厚不忤物”的人物刻画与“夜负十千”的细节描写相得益彰，在简洁叙事中完成道德训诫：宽容感化比严厉惩罚更能促人向善。结尾“卒为良民”的圆满结局，体现了古代笔记小说“劝善惩恶”的典型叙事模式。 4．本题考查实词。 （1）句意：你向来很少做对不起自己的事。素：平素，一向。 （2）句意：得到十贯铜钱就足够用来穿衣吃饭了。衣：穿衣。 5．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 如：按照；言：说的（话）；与：给。 6．本题考查内容理解。 根据“汝素寡悔，何苦而为盗耶”可知，于令仪对邻子的品行有所了解，知道他平时很少做对不起自己的事，因此对他这次做盗贼的行为感到惊讶和不解。这暗示了邻子原本并非恶人，只是由于某种原因才走上了歧途。 根据邻子回答“迫于贫耳！”和“得十千足以衣食”可知，明确表达了他做盗贼的动机是为了解决贫困和衣食问题。这进一步揭示了邻子做盗贼的无奈和苦衷。 然后，于令仪的反应是“如其所言与之”，即按照邻子所说的数目给了他十贯铜钱。这一举动体现了于令仪的宽容和善良，他没有因为邻子的偷盗行为而严厉惩罚他，反而给予了他帮助。 根据当邻子“既去，复呼之”时，他“大恐”，以为于令仪要反悔或追究他的责任。但于令仪却说：“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。”并“留之，至明使去”可知，这一系列举动彻底感动了邻子，他感受到了于令仪的深切关怀和体谅。于令仪不仅给了他钱，还担心他晚上带着这么多钱回家会遇到危险，因此留他过夜，直到天明才让他离开。 【点睛】参考译文： 曹州有个叫于令仪的人，是个商人，为人忠厚宽厚，从不与人发生冲突，晚年时家境颇为富裕。一天夜里，有个小偷进入他家，被他的儿子们抓住了，原来是邻居家的孩子。于令仪说：“你向来很少做亏心事，为什么要当小偷呢？”小偷回答说：“被贫穷逼迫罢了！”于令仪问他想要什么，小偷说：“得到十贯铜钱就足够维持穿衣吃饭的生活了。”于令仪便按照他说的给了他钱。小偷离开后，于令仪又把他叫回来，小偷非常害怕。于令仪对他说：“你很穷，夜里背着十贯铜钱回家，恐怕会被人盘问。”于是留他住下，直到天亮才让他离开。小偷非常感动、惭愧，最终成为了善良的人。 【3-2025年天津和平中考一模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 刘行本每以读为事，精力忘疲，虽衣食乏绝，晏如也。隋文帝登基，拜谏议大夫、检校中书侍郎。上尝怒一郎，于殿前笞之。行本进曰：“此人素清，其过又小。”上不顾。行本正当前曰：“陛下不以臣不肖，令臣在左右。臣言若是，陛下安得不听？臣言若非，当致之于理，安得轻臣而不顾？臣所言非私！”因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原始笞者。雍州别驾元肇言于上曰：“有一州吏，受人馈钱二百文，律令杖一百。然臣下车之始，与其为约。此吏故违，请加徒一年。”行本驳之曰：“律令之行，盖发明诏。今肇乃敢重其教令轻忽宪章亏法取威非人臣之礼。”上嘉之，赐绢百匹。 （选自《隋书·刘行本传》，有删改） 7．结合文意，解释下列句子中加点的词。 （1）虽衣食乏绝( ) （2）上敛容谢之( ) 8．用现代汉语翻译句子。 上尝怒一郎，于殿前笞之。 9．结合选文内容，概述刘行本是一个怎样的人？ 【答案】7．没有 道歉；谢罪 8． 皇帝曾对一个郎官发怒，在殿前用竹板子打他。 9．①读书勤奋。②生活清贫。③敢于进谏。④为人正直，维护法律权威。 【解析】这篇文言文通过两则事例展现了刘行本刚正不阿的谏臣形象。第一则写他冒死进谏，以置笏于地的激烈方式劝止隋文帝滥用刑罚；第二则表现他据理力争，驳斥元肇枉法行为。文章运用语言描写和动作描写，生动刻画了一个不畏强权、秉公执法的忠臣形象，体现了古代士大夫“以道事君”的政治理想。 7．本题考查文言词语理解。 （1）句意：即使衣食匮乏甚至没有。绝：没有。 （2）句意：皇上脸色严肃地向他道歉。谢：道歉；谢罪。 8．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 尝：曾经。怒：对……发怒，形容词作动词。于：在。笞：用竹板或荆条抽打。 9．本题考查人物形象。 结合“刘行本每以读为事，精力忘疲”可知，刘行本始终将读书作为首要事务，投入精力甚至忘记疲倦。由此可知，他具有勤奋读书的品质。 结合“虽衣食乏绝，晏如也”可知，即使面临衣食极度匮乏的困境，刘行本仍安然自若、不以为意。由此可知，他安于清贫的生活状态。 结合“上尝怒一郎，于殿前笞之……因置笏于地而退”可知，当隋文帝欲过度责罚郎官时，刘行本直言反对，甚至以“置笏于地”的激烈方式抗议，迫使皇上道歉并赦免郎官。由此可知，他不惧皇权、敢于直言进谏。 结合“行本驳之曰：‘律令之行，盖发明诏……亏法取威非人臣之礼’”可知，面对元肇企图以个人教令凌驾于法律之上的行为，刘行本严词反驳，强调“律令”的权威性，反对“亏法取威”。由此可知，他坚守法律原则，正直不阿。 【点睛】参考译文： 刘行本常常把读书作为首要事务，精力专注到忘记疲倦，即使衣食匮乏甚至没有，也安然自若。隋文帝登基后，任命他为谏议大夫、检校中书侍郎。皇上曾经对一名郎官发怒，在殿前用竹板责打他。刘行本进言说：“这个人向来清廉，他的过失又很小。”皇上没有理睬。刘行本径直走到皇上面前说：“陛下不认为我不才，让我在身边侍奉。如果我的话是对的，陛下怎么能不听呢？如果我的话不对，应当依法处置，怎么能轻视我而不理会呢？我所说的并非出于私心！”于是把笏板放在地上后退下，皇上脸色严肃地向他道歉，最终赦免了被责打的人。雍州别驾元肇对皇上说：“有一个州府官吏，接受别人赠送的二百文钱，按律令应杖打一百下。但我到任之初，曾与他约定（不许受贿）。这个官吏故意违反，请求加判一年徒刑。”刘行本反驳道：“律令的施行，是因为颁布了明确的诏令。如今元肇竟敢重视自己的教令，轻视法律条文，损害法令来树立个人威严，这不是人臣应有的礼节。”皇上赞许刘行本，赏赐他百匹绢帛。 【4-2025年天津中考二模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 孔祯 孔祯①，高宗时为苏州长史。曹王李明为刺史②，不循法度③，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失于为王哉！”祯曰：“恩宠不可恃，大王不奉行国命，恐今之荣位④，非大王所保，独不见淮南之事乎？”明不悦。明左右有侵暴⑤下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，以及于此！”祯累迁绛州⑥刺史，封武昌县子。卒，谥曰“温”。 （选自《旧唐书·文苑传》，有删改） 【注释】①孔祯：唐代贤臣。②刺史：古代官职名。③法度：法令制度。④荣位：荣耀高位。⑤侵暴：侵凌。⑥绛州：古代地名。 10．解释文中加点词的含义。 （1）高宗时为苏州长史        为： （2）明不悦                    悦： 11．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 吾愧不用孔长史言，以及于此！ 12．请结合原文分析，孔祯是一个怎样的人。 【答案】10．担任 高兴 11． 我很惭愧没有听从孔长史的话，以至于落得这样的下场！ 12．敢于直谏：敢于多次向曹王直言进谏；执法严明：对曹王身边欺凌百姓的人严惩不贷；具有远见：预见曹王恃宠而骄的结局。 【解析】这篇文言文通过孔祯劝谏曹王李明的事件，展现了唐代贤臣的刚正不阿。孔祯不畏权贵，直言进谏，秉公执法，最终使李明悔悟。文章语言简练，通过对话和行动刻画人物，突显了“忠言逆耳”的主题，体现了传统儒家“以道事君”的为官之道。 10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：唐高宗时期担任苏州长史。为：担任。 （2）句意为：李明听后很不高兴。悦：高兴。 11．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 重点词语：吾，我；愧，惭愧；不用，没有听从；以及于此，以至于落到这样的下场。 12．本题考查人物形象分析。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。 结合“明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之”可知，孔祯杖杀李明身边欺凌百姓的人，因此可以看出他一个秉公执法的人； 结合“曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏”可知，他多次劝谏高宗的弟弟李明，因此可以看出他是一个不畏强权，敢于进谏的人； 结合“大王不奉行国命，恐今之荣位非大王所保”可知，孔祯对于明王恃宠而骄的结局早有预料，可见他是一个具有远见的人。 【点睛】参考译文： 孔祯，唐高宗时期担任苏州长史。曹王李明任刺史时，不遵守法度，孔祯多次劝谏。李明说：“我是天子的弟弟，难道还会失去王位吗？”孔祯回答：“恩宠不可倚仗。大王若不奉行国家法令，恐怕现在的荣华地位难保，难道没看到淮南王的前车之鉴吗？”李明听后很不高兴。后来李明因违法被流放黔中，悔恨道：“我惭愧没有听从孔长史的劝告，才落得如此下场！”孔祯最终官至绛州刺史，封武昌县子。死后，谥号“温”。 【5-2025年天津河西中考二模语文试题】阅读下面的文言文，回答问题。 张公清廉 张公，字子明，为清河令。岁大旱，民多饥。公开仓赈之，僚属谏曰：“仓谷官有，擅发者罪。”公曰：“民饥如焚，宁以一身易万人命耶？”遂尽出之。时有商贾献金百两，公却之曰：“吾非无欲，但念公禄取之于民，岂可贪私利哉！” 翌年，清河发大水，民居尽毁。公亲率民夫疏浚河道，夜宿芦席，与民同劳。有胥吏①欲献绸缎为帐，公怒斥曰：“吾与民共患难，岂需绮罗遮体？”遂以草席覆身，三月未更衣。民感其德，自发送粥者日千人。 时刺史②巡察至清河，私遣仆人馈银二十两。公密召仆人曰：“吾非拒厚礼，然一邑之长，当如冰壶秋月，纤尘不染。若纳此银，非但污己，亦损朝廷清誉。”遂尽归其银，并上书劾刺史“假巡察之名，行贪贿之实”。朝野闻之，无不称善。 【注释】①胥吏：旧时官府中办理文书的小官吏。②刺史：又称刺使，古代职官。 13．解释下面句子中加点词的含义。 （1）僚属谏曰( )（2）假巡察之名( ) 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 民饥如焚，宁以一身易万人命耶？ 15．请结合原文分析，张公具有哪些可贵品质。 【答案】13．劝谏、规劝 借用、利用 14． 百姓饥苦如火焚心，（我）难道要用一人之身换取万人的性命吗？ 15．要点：体恤百姓，以民为本；以身作则，与民共患难；廉洁自律，为人刚正不阿。 【解析】《张公清廉》以简洁笔触勾勒清官形象。张公开仓赈灾、拒贿劾贪、与民共劳等事迹，层层递进展现其体恤民生、廉洁刚正的品格。叙事以对话与行动为主，通过对比（如胥吏献绸缎、刺史行贿）凸显其风骨，塑造了古代廉吏的典型范式，于今亦有吏治镜鉴之效。 13．本题考查文言词语理解。 （1）句意：下属官员劝谏说。谏：劝谏、规劝。 （2）句意：借用巡察的名义。假：借用、利用。 14．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 宁：岂，难道，表示反问语气。以：用。易：换取。耶：句末语气词，相当于“吗”。 15．本题考查人物形象。 结合“岁大旱，民多饥。公开仓赈之”“民饥如焚，宁以一身易万人命耶？遂尽出之”可知，面对饥荒，张公不顾“擅发者罪”的风险，宁可牺牲自身也要开仓放粮拯救百姓。由此可知，他将百姓生命置于首位，展现出强烈的民本思想与担当精神。 结合“公亲率民夫疏浚河道，夜宿芦席，与民同劳”“遂以草席覆身，三月未更衣”可知，洪水灾害中，张公不仅亲自指挥救灾，更与百姓同吃同住，拒绝特殊待遇。由此可知，他用实际行动践行“共患难”的承诺，彰显以身作则的领袖风范。 结合“商贾献金百两，公却之”、第3段“私遣仆人馈银二十两……遂尽归其银，并上书劾刺史”可知，张公对商人、刺史的贿赂均严词拒绝，甚至弹劾上级以正风气。由此可知，他坚守“冰壶秋月，纤尘不染”的为官准则，体现出廉洁奉公、刚直不阿的可贵品质。 【点睛】参考译文： 张公，字子明，担任清河令。当年大旱，百姓大多陷入饥荒。张公打开粮仓赈济灾民，下属官员劝谏说：“粮仓里的粮食是官府的，擅自开仓放粮的人要治罪。”张公说：“百姓饥饿如遭火焚，难道能用我一人之身换取万人的性命吗？”于是将粮仓粮食全部发放。当时有商人献上百两黄金，张公拒绝道：“我并非没有欲望，但想到官府俸禄本就取自百姓，怎能贪图私利呢！” 第二年，清河发大水，百姓房屋全被冲毁。张公亲自率领民夫疏浚河道，夜晚睡在芦席上，与百姓一同劳作。有小官吏想献上绸缎做帐篷，张公怒斥道：“我与百姓共患难，难道需要华丽的绸缎遮蔽身体吗？”于是用草席裹身，三个月没换衣服。百姓感激他的德行，自愿送饭的人每天有上千人。 当时刺史到清河巡察，私下派仆人赠送二十两银子。张公暗中召见仆人说：“我并非拒绝厚礼，但作为一县之长，应当像冰壶秋月般洁净，纤尘不染。如果收下这银子，不仅玷污自身，也会损害朝廷的清廉声誉。”于是将银子全部退还，并上书弹劾刺史“借巡察之名，行贪污贿赂之实”。朝廷内外听闻此事，无人不称赞叫好。 【6-2025年天津河东中考二模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，士卒无悔惧之心，信令使然也。三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐成以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵③一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。临战之日，英不拔剑争先，一战大克，信之由也。 （节选自《百战奇略》，有删改） 【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 16．解释文中加点的词的含义。 （1）会兵交换，在者八万    会： （2）去者皆悦，愿留一战    悦： 17．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 士卒无悔惧之心，信令使然也。 18．请结合原文分析，诸葛亮指挥蜀军以少胜多的军事智慧主要体现在哪些方面。 【答案】16．恰逢，恰巧遇到 喜悦，高兴 17． 士卒没有后悔恐惧的心，这是因为将帅的信义命令所导致的。 18．占据地利，面对曹魏大军压境，诸葛亮做出占据祁山险要地势进行防守的战略抵御兵力占优的敌军，以弥补己方兵力不足的劣势；治军以信，尽管出现换防兵力不足的情况，然而他坚持让应换防的士兵按时回去，守信于士兵；体恤士卒，他考虑到换防的士兵已经束装以待归期，深知他们的妻子儿女也在家鹄立盼望亲人归来，不愿让士兵违背与家人的约定，由此感动士兵自愿留下，拼尽全力，不惜牺牲生命奋勇作战。 【解析】这篇文言文通过诸葛亮治军的故事，展现了“信”在军事指挥中的核心价值。文章以魏蜀对峙为背景，通过对比众将建议与诸葛亮坚持信义的决策，突显了“大信为本”的治军理念。文中“鹄立”“束装”等细节描写生动，结尾“一战大克”的胜利印证了诚信治军的效果。全文结构紧凑，以事明理，体现了古代兵家“信战”思想。 16．本题考查文言词语。 （1）句意：正赶上部队换防，留下来的士兵只有八万人。会：恰逢，恰巧遇到。 （2）句意：要走的人都很高兴，愿意留下来打一仗。悦：喜悦，高兴。 17．本题考查文言文翻译。重点词： 悔惧：后悔畏惧；之：的；信令：指守信的命令或政令；然：这样。 18．本题考查文章内容理解和概括。 一、占据地利，以险扼要。根据文章“蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要”的内容分析可知，面对曹魏二十万大军“潜军密进，窥向剑阁”的威胁，诸葛亮敏锐选择祁山险要地势布防。祁山地处蜀魏交界，山高谷深，易守难攻，通过“旌旗利器”的部署，将兵力集中于咽喉要道，以地理优势抵消敌方兵力优势，形成“一夫当关”的防御态势，为后续战术实施奠定基础。 二、治军以信，立信于卒。根据文章诸葛亮所言“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜”的内容分析可知，当参佐建议“权停下兵一月”以集中兵力时，他坚持“守信”原则。当时蜀军“会兵交换，在者八万”，兵力本就不足，却拒绝违背换防约定，强调“去者束装以待期”——让应撤离的士兵按时返乡。这种“宁失兵力，不失信誉”的决策，看似冒险，实则通过“信令”凝聚军心，使“去者皆悦，愿留一战”，将潜在的兵力流失转化为士卒的归属感与战斗意志。 三、体恤士卒，激发斗志。根据文章“去者束装以待期，妻子鹄立而计日，虽临征难，义所不废”的内容分析可知，诸葛亮深知换防士兵已“束装”待归，其家人正“鹄立计日”盼归。他没有因战事紧急而强行留兵，反而体谅士兵对家庭的牵挂，坚守“义”的底线。这种对士卒情感需求的尊重，远超单纯的军事指挥，让士兵感受到主将的仁厚，进而“征者奋勇，思致死命”——留下的士兵因感动而自愿死战，形成“上下同欲”的战斗力，最终“一战大克”。 总结： 诸葛亮的军事智慧核心在于“信”与“情”的结合：以地理优势构建物理防线，以“守信”构建心理防线，以“体恤”激活士卒的主观能动性。三者相辅相成，使八万蜀军在兵力悬殊下爆发出超强凝聚力，印证了“信令”对军队士气的决定性作用。据此理解和概括回答即可。 【点睛】参考译文： 凡是与敌人作战时，士兵们踏入万死一生的战场却没有后悔恐惧之心，这是因为将帅的信义命令所导致的。三国时期，魏明帝亲自征讨蜀汉，派遣司马懿督率张郃等各路人马，率领雍州、凉州的二十万精锐士卒，隐蔽进军，秘密向剑阁方向逼近。当时蜀汉丞相诸葛亮正在祁山，（蜀军）旗帜鲜明，武器锋利，把守在险要之处。恰逢蜀军换防交接，留在战场上的兵力仅有八万人。参佐官员都认为敌军兵力强盛，非用更多兵力不足以制服，建议暂时停止换防一个月，以便集中兵力壮大声势。诸葛亮说：“我统帅军队作战，以最大的信义为根本。为了获取利益而失去信义，这是古人都珍惜（不愿做）的事。即将离去的士兵已收拾行装等待归期，他们的妻子儿女像天鹅一样伸长脖子、计算着日子盼望着他们归来。即使面临征战的困难，（但）依道义也不能废除（换防的命令）。”于是下令催促应换防的士兵尽快出发。因此，即将离去的士兵都心怀喜悦，纷纷表示愿意留下与敌军决一死战；奉命出征的士兵斗志昂扬，决心以死效命。到了交战的那天，士兵们无不拔出宝剑争先冲锋，一战就大败敌军。这正是（将帅）信义（发挥作用）的结果。 【7-2025年天津西青中考二模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 业①不知书，忠烈武勇，有智谋，练习攻战，与士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服毡罽③，业但挟纩④，露坐治军事，傍不设火，侍者殆⑤僵仆，而业怡然无寒色。为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。 （节选自《宋史·杨业传》） 注释：①业：杨业，又名继业，山西太原人，宋代著名的将领。②代：州名，治所在今山西代县。③毡罽（jì）：毛织品。④纩（kuàng）：丝棉絮。⑤殆：几乎。 19．解释下列文中加点的词语。 （1）人多服毡罽    服：     （2）众皆感泣不肯去     去： 20．翻译文中画线句子。 汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。 21．战败之际，众士兵不肯离开杨业的原因是什么？请结合选文概括。 【答案】19．穿 离开 20．你们都有自己的父母妻子和儿女，同我一起死在这里没有什么好处。你们可以突围而逃，回去报告天子。 21．杨业忠诚刚烈，英武勇猛，富于智谋；杨业可以与士兵同甘共苦，训练作战时，如在代北苦寒之地，他作为统帅关爱士卒，让士兵穿毛制品的衣物，自己只是披着绵制的衣物，忍受严寒艰苦，“怡然无寒色”；对待部下多有恩惠，体现在处理政务简约平易，朔州战败时，他体恤士卒多有家眷，让大家先离开，自己坚守以身殉国。 【解析】这段文言文出自《宋史・杨业传》，介绍了宋代将领杨业。他虽不擅诗书，却忠烈勇武、有智谋，常与士卒同甘共苦。在代州苦寒之地，他衣着简朴，露坐治军。为政简易，对下属有恩。朔州战败时，他让部下离去，部下却因感恩不愿离开。展现了杨业的英勇、智谋、仁爱及士卒对他的忠诚，刻画了一位令人敬重的将领形象。 19．本题考查文言实词。 ①句意：人们大多都穿着毛毡制成的衣服。服：动词，穿。 ②句意：众人都感动得流下眼泪，不愿意离去。去，离开。 20．本题考查译句。注意重点词语： 汝：你们。等：表示复数。俱：一起。益：好处。走：逃跑。还：回去。报：报告。 21．本题考查内容理解。 根据“练习攻战，与士卒同甘苦”可知，杨业在训练作战时能与士兵同甘共苦，赢得了士兵的敬重。 根据“代北苦寒，人多服毡罽，业但挟纩，露坐治军事”可知，在代北苦寒之地，杨业作为统帅关爱士卒，自己忍受严寒与艰苦，让士兵穿毛织衣物，这使士兵深受感动。 根据“为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用”可知，杨业对部下多有恩惠，使得士兵愿意为他效力。 根据“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走，还报天子”可知，朔州战败时，杨业体恤士卒多有家眷，让大家先离开，自己坚守，打算以身殉国，这种举动让士兵深受触动，所以不肯离开。 【点睛】参考译文： 杨业不通晓书籍（不怎么读书），却忠诚刚烈，勇猛威武，富有智谋。他练习攻防战术时，与士兵们同甘共苦。代州北部地区十分寒冷，人们大多都穿着毛毡制成的衣服，杨业却只披着棉衣，露天坐着处理军中事务，身旁不设置炉火，侍从的人几乎都冻僵倒下了，而杨业却神色安然，没有一点寒冷的表情。他处理政务简便易行，管理下属有恩德，所以士兵们都乐于为他效力。朔州兵败的时候，他手下还有一百多人，杨业对他们说：“你们各自都有父母、妻子、儿女，与我一起战死没有什么益处，你们可以逃走，回去报告给天子。”众人都感动得流下眼泪，不愿意离去。 【8-2025年天津河东中考二模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 施世纶为清官 少时即闻乡里父老言施世纶为清官。公当官，实廉强，能恤下。初知江南泰州，值淮安下河被①水，诏遣两大臣莅州督堤工，从者驿骚②闾里，白其不法者治之。湖广兵变，援剿官兵过境，沿途攘夺，公具刍粮③以应，而令人各持一挺④列而待，有犯者治之，兵皆敛手⑤去。累迁督漕运，奉命勘陕西灾，全陕积储多虚耗，而西安、凤翔为甚。将具疏⑥，总督鄂海以公子⑦知会宁也，微词要挟，公笑曰：“吾自入官，身且不顾，何有子？”公平生得力，在“不侮鳏寡，不畏疆御”二语，盖二百年茅檐妇孺之口，不尽无凭也。 （选自《郎潜纪闻》） 【注释】①被：蒙受，遭受。②驿骚：扰动；骚乱。③刍粮：粮草。④梃：棍棒。⑤敛手：表示不敢妄为。⑥疏：写奏疏。⑦公子：施世纶的儿子。 22．解释文中加点词的含义。 （1）值淮安下河被水      值： （2）公具刍粮以应        具： 23．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 吾自入官，身且不顾，何有子？ 译文：______ 24．请结合原文分析，两百年来人们始终传颂施世纶“不侮鳏寡，不畏疆御”的原因。 【答案】22。正赶上 准备 23． 我自从做官以来，连自身尚且不顾惜，何况是儿子呢？ 24．施世纶精明强干，在面对堤坝工程随从违法和兵变官兵抢夺等问题时，他能迅速采取有效措施，使局面得到控制；施世纶不畏强权、刚正不阿，不惧总督鄂海的要挟，将个人及家人的安危置于不顾，坚持如实上报；施世纶体恤百姓，将不法者治罪，保护了百姓免受欺凌，湖广兵变，他采取措施，防止官兵抢夺百姓财物。 【解析】这篇文言文通过典型事例展现了施世纶清廉刚正、体恤百姓的为官形象。文章以“淮安治水”“湖广兵变”“陕西勘灾”三事为纲，层层递进：先写其惩治扰民官员，次叙智退劫掠官兵，末记拒受总督要挟，立体呈现其“不侮鳏寡，不畏疆御”的政治品格。叙事简练有力，对话描写尤见风骨，“身且不顾”一语掷地有声。结尾以民间口碑作结，印证其德政穿越时空的生命力。 22．本题考查文言实词。 （1）句意：正赶上淮安下河地区遭受水灾。值：正赶上。 （2）句意：施公准备了粮草来供应他们。具：准备。 23．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 吾：我。自：自从。身且不顾：连自身尚且不顾惜。何有子：何况是儿子呢。 24．本题考查内容理解和人物形象分析。 结合“初知江南泰州，值淮安下河被水，诏遣两大臣莅州督堤工，从者驿骚闾里，白其不法者治之”可知，在堤坝工程中，两位大臣的随从人员骚扰百姓，施世纶果断查办不法者，稳定了当地秩序； 结合“湖广兵变，援剿官兵过境，沿途攘夺，公具刍粮以应，而令人各持一挺列而待，有犯者治之，兵皆敛手去”可知，湖广发生兵变，官兵路过泰州抢夺财物，施世纶准备粮草的同时，派人持棍棒排列等候，对违规官兵进行惩处，使官兵不敢再犯，有效维护了百姓的安宁。这些举措充分展现了他精明强干、善于处理复杂事务的能力，让人们看到他能切实保障百姓生活不受外界干扰，符合“不侮鳏寡”中保障百姓利益这一内涵。 结合“累迁督漕运，奉命勘陕西灾，全陕积储多虚耗，而西安、凤翔为甚。将具疏，总督鄂海以公子知会宁也，微词要挟，公笑曰：‘吾自入官，身且不顾，何有子？’”可知，这一情节，生动地体现了施世纶在面对权势时坚守原则、不屈从的品质。他不惧怕总督的权势，不因儿子的安危而妥协，这种刚正不阿的精神正是“不畏疆御”的体现，赢得了人们的敬重和传颂。 综上可知，无论是整治堤坝工程随从的违法行为，还是制止湖广兵变时官兵的抢夺行为，他的出发点都是为了维护百姓的利益，让百姓免受不法侵害。他以实际行动践行着“不侮鳏寡”的理念，关心弱势群体，不让他们受到欺凌和压迫，这种为民着想、保护百姓的行为，使得百姓对他感恩戴德，从而两百年来人们始终传颂他的这两句话。 【点睛】参考译文： 我年少时就听乡里的老人们说施世纶是清官。施公做官，确实廉洁刚强，能够体恤下属。他最初担任江南泰州知州时，正赶上淮安下河地区遭受水灾，朝廷派遣两位大臣到泰州督察修筑堤坝的工程，他们随从的人员在乡里骚扰百姓，施公便将那些不守法纪的人查办治罪。湖广地区发生兵变，前来援救和剿灭叛乱的官兵路过泰州，沿途抢夺财物，施公准备了粮草来供应他们，同时派人各自手持一根棍棒排列等候，有违反规定抢夺的官兵就查办治罪，官兵们都不敢胡作非为而离开了。施公多次升迁后负责督管漕运事务，奉命去勘察陕西的灾情，发现整个陕西地区的粮食储备大多被虚报损耗，其中西安、凤翔两地的情况最为严重。他准备写奏疏上报，总督鄂海因为施公的儿子在会宁县担任知县，便用隐晦的话语要挟他，施公笑着说：“我自从做官以来，连自身尚且不顾惜，何况是儿子呢？”施公一生为官所依靠的，是“不欺侮鳏寡孤独之人，不畏惧权贵豪强”这两句话，大概这两百年来，连茅屋檐下的妇女儿童都在传颂他，这并非是没有根据的啊。 【9-2025年天津河北中考二模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 范龙图①纯粹，文正公②之幼子也。守延安，尝大阅，百姓入教场观者皆禁，俄而骑出，两翼围之，命观者皆列坐，五人结一保③。已而有十许人无保，呼使前问故，叩头曰：“夏国之人也。”复问曰：“尔国使尔来觇④我乎？”曰：“然。”因令坐帐前，而后阅试技艺。迨⑤暮而毕，复呼问之曰：“归语而主，吾在此有以相待，欲为寇者幸早来。”饮食而遣之。世言文公三子各得其父一体，德孺⑥得其将略⑦也，边人至今畏服焉。 （节选自《古今图书集成》，有删改） 【注释】①龙图：龙图阁学士，是一种宋朝官职。②文正公：范文正公，范仲淹。文正是其谥号。③保：按户编制组。④觇（chān）：看，偷偷地察看。⑤迨：等到。⑥德孺：范纯粹，字德孺。⑦将略：将帅的才智和智略，尤指在军事指挥方面的才能。 25．解释文中加点的词。 （1）归语而主    语：             （2）饮食而遣之    遣： 26．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 已而有十许人无保，呼使前问故。 27．范纯粹继承了父亲的“将略”，简述其在选文中的体现。 【答案】25． ①告诉，对……说 打发，让……离开 26． 一会儿有十来个人（十人左右）没有结保，（他）就招呼让他们上前来询问原因。 27．镇守延安时，组织大规模的阅兵，可见练兵的充分；阅兵时，对百姓的管理安排井然有序，保证安全，从侧面可见带兵的严明；对夏国间谍开放阅兵并款待饮食“而遣之”，表现出镇定和自信，不惧威慑的胆略；阅兵结束后说“欲为寇者幸早来”，表现出充分的信心，威慑敌人。 【解析】这篇短文通过范纯粹处理西夏间谍的典型事例，生动展现了宋代边将的治军智慧。文章以“五人结保”的细节切入，通过“围观-盘问-展示-遣返”的叙事脉络，既刻画了范纯粹严明军纪的形象，又凸显其“不战而屈人之兵”的战略威慑。结尾“边人畏服”的评述与开篇“文正公幼子”形成呼应，暗含将门虎子的家风传承。语言简洁有力，对话描写尤具现场感，短短百余字便完成人物塑造与事理阐发。 25．本题考查文言实词。 （1）句意：回去告诉你们的国君。语，告诉。 （2）句意：给（他们）饮食吃后就送他们回去了。遣，打发，让……离开。 26．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：已而，不久，一会儿；许，左右，上下；故，原因，缘故。 27．本题考查文言文内容的理解。 根据“守延安，尝大阅”可知，范纯粹镇守延安时组织大规模的阅兵活动，展现出其对军事训练的重视，通过阅兵来检验和提升军队的作战能力，这体现出他在军事训练方面的充分准备，展现了练兵的才能。 根据“百姓入教场观者皆禁，俄而骑出，两翼围之，命观者皆列坐，五人结一保”可知，在阅兵过程中，范纯粹对进入教场观看的百姓进行严格且有序的管理，以保障阅兵活动的安全和秩序，从侧面反映出他在带兵方面纪律严明，能够有条不紊地处理各种事务，体现出其军事管理的能力。 根据“因令坐帐前，而后阅试技艺。迨暮而毕，复呼问之曰：‘归语而主，吾在此有以相待，欲为寇者幸早来。’饮食而遣之”可知，范纯粹发现夏国间谍后，不仅没有将他们拘禁或杀害，反而让他们坐在军帐前观看阅兵，并在结束后款待饮食送他们回去，这种镇定自若的态度以及对间谍的处理方式，表现出他面对敌方间谍时的自信，不畏惧敌方的侦察，展现出不惧威慑的胆略。 根据“归语而主，吾在此有以相待，欲为寇者幸早来”可知，阅兵结束后，范纯粹让间谍传话给其国君，言语中充满自信与威慑力，显示出他对自身军事力量的充分信心，以及对敌方的威慑能力，这是其军事才能中胆略和谋略的体现。 【点睛】参考译文： 龙图阁学士范纯粹，是范文正公范仲淹的小儿子。他镇守延安的时候，曾经举行大规模的军事演习，进入教场观看的百姓都受到管制。不久骑兵出动，从两翼将百姓包围起来，命令观看的人都排列着坐下，每五个人结成一保。不一会儿有十多个人没有结成保，（范纯粹）把他们叫到跟前询问原因，（这些人）磕头说：“我们是夏国的人。”（范纯粹）又问道：“是你们的国君派你们来偷偷侦察我们的吗？”（他们回答）说：“是的。”于是（范纯粹）让（他们）坐在军帐前面，然后检阅试演各种作战技术。等到傍晚结束后，又把他们叫来问道：“回去告诉你们的国君，我在这里有办法来对付他，如果想要来侵犯我国的话，希望早点来。”（最后）给（他们）饮食吃后就送他们回去了。世人说范仲淹的三个儿子各得到他父亲的一个方面，范德孺得到了他父亲的军事才能，边境的人到现在还敬畏佩服他。 【10-2025年天津红桥中考二模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 邓禹，字仲华，南阳新野人也。年十三，能诵诗，受业长安。时光武①亦游学京师，禹年虽幼，而见光武知非常人，遂相亲附。数年归家。及汉兵起，更始②立，豪杰多荐举禹，禹不肯从。及闻光武安集河北，即杖策③北渡，追及于邺。光武见之甚欢，谓曰：“我得专封拜④，生远来，宁欲仕乎？”禹曰：“不愿也。”光武曰：“即如是，何欲为？”禹曰：“但愿明公⑤威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。于今之计，莫如延揽英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命。”光武大悦，因令左右号禹曰邓将军。常宿止于中，与定计议。时任使诸将，多访于禹。禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人。 （选自《后汉书》，有删改） 【注释】①光武：刘秀，东汉开国皇帝，汉高祖刘邦九世孙。②更始：公元23年，绿林军拥立刘玄为帝，建立更始政权。此时刘秀在朝廷担任太常和偏将军。③杖策：策马而行，追随。④专封拜：专，独占，专擅。封拜，封爵授官。⑤明公：对位尊者的敬称。 28．解释文中加点的词的含义。 （1）生远来，宁欲仕乎    宁： （2）禹每有所举者，皆当其才    举： 29．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 光武大悦，因令左右号禹曰邓将军。 30．请结合原文分析，邓禹是一个什么样的人。 【答案】28．难道，岂 选拔，推举 29． 光武帝非常高兴，于是命令身边的人称邓禹为邓将军。 30．邓禹十三岁就能诵读《诗经》，并在都城长安学习，说明他年少聪慧、学识非凡；他向刘秀提出“延揽英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命”的建议，深知得民心、聚人才对于成就帝业的重要性，说明他目光远大、心怀天下；他拒绝豪杰到更始朝廷做官的举荐，果断北上毅然追随当时力量不强的刘秀，辅佐刘秀时，任用将领经常询问他的意见，而他所举荐的人都能胜任其职，说明他眼光独到、善于识人。 【解析】这篇文言文选自《后汉书》，通过邓禹与光武帝刘秀的互动，展现了一位少年英才的形象。邓禹十三岁便能诵诗，识人眼光独到，认定刘秀“非常人”而追随。他拒绝更始政权的荐举，主动投奔刘秀，表明“不愿仕”而志在“垂功名于竹帛”，体现了其远见与抱负。文中“举者皆当其才”的细节，更凸显他知人善任的才能。全文语言简练，通过对话与行动描写，生动塑造了一位兼具才华与忠诚的谋士形象。 28．本题考查词语解释。 （1）句意：你远道而来，难道是想当官吗？宁，难道，岂。 （2）句意：邓禹每次所举荐的人，都能人尽其才。举，选拔，推举。 29．本题考查译句。重点词语：悦，高兴。因，于是。左右，身边的人。号，称。 30．本题考查分析人物形象。 根据“年十三，能诵诗，受业长安”可知，邓禹十三岁就具备诵读《诗经》的能力，还能在长安接受学业，展现出他年少时便聪慧过人，拥有非凡的学识。 根据“禹曰：‘但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。于今之计，莫如延揽英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命。’”可知，邓禹向刘秀提出要招揽英雄、使民心愉悦，以成就高祖大业、拯救万民的建议，体现出他深知人才和民心对于成就帝业的关键作用，彰显出他目光长远，心怀天下苍生的抱负。   根据“及汉兵起，更始立，豪杰多荐举禹，禹不肯从。及闻光武安集河北，即杖策北渡，追及于邺”“时任使诸将，多访于禹。禹每有所举者，皆当其才”可知，邓禹拒绝豪杰的举荐，不追随更始帝，而是毅然追随刘秀，并且在刘秀任用将领时多向他咨询，他所举荐之人都能胜任，这表明他眼光独到，善于识别人才。 【点睛】参考译文： 邓禹，字仲华，是南阳新野县人。他十三岁时，就能诵读《诗经》 ，在长安从师学习。当时光武帝刘秀也在京城游学，邓禹虽然年纪小，但见到刘秀后，就知道他不是普通人，于是与他亲近交往。几年后，邓禹回到家乡。  等到汉兵起义，更始帝刘玄登位，有很多豪杰都推荐邓禹，邓禹却不肯跟随刘玄。等听到刘秀安定并聚集民众于黄河以北，邓禹就驱马北渡黄河，在邺城追上了刘秀。刘秀见到邓禹非常高兴，对他说：“我现在有封爵授官的权力，你远道而来，难道是想当官吗？”邓禹说：“我不想当官。”刘秀说：“既然这样，你想要做什么呢？”邓禹说：“只希望您的威望和恩德能够传播到天下，我能够为您贡献自己微薄的力量，在史册上留下功名罢了。现在的计策，不如招揽英雄豪杰，务必使民心愉悦，成就汉高祖那样的大业，拯救天下百姓的性命。”刘秀十分高兴，于是命令身边的人称邓禹为邓将军。邓禹常常在刘秀的住处留宿，与他商定计策谋略。当时任用派遣各位将领，刘秀大多向邓禹咨询。邓禹每次所举荐的人，都能人尽其才，刘秀因此认为他了解人才。 【11-2025年天津滨海新中考二模语文试题】阅读文言文，完成下面小题。 文天祥字宋瑞，年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。德祐初，江上报急，诏天下勤王①。文天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。 天祥至五坡岭，张弘范②兵突至，天祥仓皇出走，千户③王惟义前执之。见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥乃以所书《过零丁洋》诗与之。 崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜④而死。 （节选自《宋史·文天祥传》有删改） 【注释】①勤王：君主危难时，臣民起兵救援。②张弘范：元朝重要将领。③千户：元朝军职。④南乡拜：“乡”通“向”，面向南方跪拜。 31．解释文中加点词的含义。 （1）文天祥捧诏涕泣    涕： （2）左右命之拜，不拜    拜： 32．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。” 33．请结合原文分析，文天祥是一个怎样的人。 【答案】31．眼泪 叩拜，下拜 32． 文天祥到了受刑的时候非常从容镇定，对狱卒说：“我的使命（事情）完成了。” 33．（1）忠诚爱国，体现担当。征集万人，奋力抵抗；（2）威武不屈。不跪强敌，以《过零丁洋》明志；（3）坚守气节，舍生取义。面对元朝劝降，以死报国。（意近即可） 【解析】这篇节选生动展现了文天祥的忠烈形象。通过“捧诏涕泣”“不拜”“南乡拜而死”等细节，刻画其以泪勤王的赤诚、宁死不屈的骨气。面对元将威逼时以诗明志，临刑前“殊从容”的举止，凸显儒家“成仁取义”的精神内核。文本语言简练而张力十足，动词运用精准（执/拜/谕），对话描写极具戏剧性，结尾“南乡拜”的定格镜头，将民族气节升华至悲壮境界。史传笔法虚实相生，既有史实记录，又具文学感染力。 31．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：文天祥捧着诏书痛哭流泪。涕：眼泪。 （2）句意：张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜。拜：叩拜，下拜。 32．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： 殊：非常；从容：从容镇定；毕：完成。 33．本题考查理解人物形象。 结合第一段“江上报急，诏天下勤王。文天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人”，可知：国家危难时“捧诏涕泣，发郡中豪杰”，主动起兵勤王。这体现他忠贞爱国的品质。 结合第二段“见弘范，左右命之拜，不拜”“弘范遂与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥乃以所书《过零丁洋》诗与之”，可知：面对元将张弘范时“不拜”，张弘范要他写招降张世杰，他以《过零丁洋》来表明自己的志向。这体现他是个忠贞不屈的人。 结合第三段“上知天祥终不屈也”“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣”“南乡拜而死”，可知：他被俘后拒绝投降，“安事二姓”，在临刑前“南乡拜而死”，至死心向南宋。这体现他坚守气节，大义凛然，舍生取义的品质。 【点睛】参考译文： 文天祥，字宋瑞，二十岁时考中进士，在集英殿参加策论考试。皇帝亲自选拔他为第一名。在德祐初年，江南地区传来紧急情况的报告，朝廷发布了君主危难，臣民起兵救援的诏令。文天祥捧着诏书痛哭流泪，召集本郡的豪杰之士，聚集了一万多人的队伍。 文天祥到五坡岭，张弘范的军队突然到来，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。见张弘范，张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜。张弘范与他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥就将他所写的《过零丁洋》的诗交给张弘范。 崖山被攻破之后，张弘范派人护送文天祥去京师大都。元世祖知道文天祥始终不屈服，于是召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“我受大宋恩泽，担任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿赐我一死就满足了。”文天祥临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说：“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。 【12-2025年天津和平中考二模语文试题】阅读下面文章，完成各题。 齐威王、魏惠王会田①于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘②者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子③者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上④十二诸侯皆来朝；吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河；吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门⑤，赵人祭西门，徙而从者七千馀家；吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者、将照千里，岂直十二乘哉！”惠王有惭色。 （选自《史记·田敬仲完世家》） 【注释】①田，同“畋”，打猎。②乘，兵车。③檀子，人名。下文“盼子”“黔夫”“种首”均为人名。④泗上，泗水之滨。⑤祭北门，面对徐州的北门祭祀求福。因为燕在徐州之北，所以祭其北门。 34．解释下面句中加点的词语。 （1）十二诸侯皆来朝  朝： 。    （2）道不拾遗  遗： 。 35．用现代汉语翻译文中画线的句子。 此四臣者，将照千里，岂直十二乘哉！ 36．结合文章内容，简要分析“惠王有惭色”的原因。 【答案】34．朝见，朝拜 遗失的物品 35． 这四位臣子，能照耀千里，岂止十二辆兵车呢！ 36．惠王以珠宝为宝，而齐威王以贤能为宝。惠王认识到，作为国君，不应贪图物质享受，而应广纳人才，励精图治，因此有惭色。 【解析】这篇短文通过齐威王与魏惠王的对话，展现了两种截然不同的价值观：魏惠王以珍宝为傲，齐威王则以贤臣为宝。文章以对比手法凸显齐威王的政治智慧，他列举四位能臣的政绩，说明人才对国家的重要性远胜于物质财富。语言简洁有力，对话生动，结尾“惠王有惭色”四字精妙收束，既点明主题又留有余韵。全文体现了《史记》善用对话刻画人物的特点，传达了“得人才者得天下”的治国理念。 34．本题考查理解文言实词。 （1）句意：十二诸侯都来朝拜。朝：朝见，朝拜。 （2）句意：道路上没有人拾取别人丢失的东西。遗：在这里作名词，遗失的物品。 35．本题考查翻译语句。注意关键词： 此：指代前面提到的四位臣子；照：照耀、影响；岂直：岂止；乘：指兵车。 36．本题考查理解内容。 魏惠王以珠宝为宝：原文中魏惠王说“寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚”，表明他将能照亮车前后的大珍珠视为国宝，看重的是珠宝的物质价值和外在的华丽。 齐威王以人才为宝：齐威王则说“吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上十二诸侯皆来朝；吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河；吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千馀家；吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗”。齐威王列举了四位臣子，分别说明他们在各自的职位上发挥的重要作用，如檀子守南城使楚人不敢侵犯，盼子守高唐让赵人不敢在黄河捕鱼，黔夫守徐州使燕赵百姓归附，种首治理盗贼使国内路不拾遗。这些都体现了齐威王对人才的重视，他认为人才能够保家卫国、使百姓安居乐业，是真正的国宝。 魏惠王惭愧的原因：通过两人对“国宝”的不同看法的对比，魏惠王认识到自己所看重的珠宝只是物质财富，而齐威王看重的人才却能为国家带来实际的利益和声誉，是国家强大的关键。正如齐威王所说“此四臣者，将照千里，岂直十二乘哉”，相比之下，魏惠王觉得自己的眼光短浅，作为国君，不应只贪图物质享受，而应像齐威王那样广纳人才，励精图治，因此感到惭愧。 【点睛】参考译文： 齐威王和魏惠王在郊外一起打猎。魏惠王说：“齐国也有宝物吗？”齐威王说：“没有。”魏惠王说：“我的国家虽然小，尚且有直径一寸的宝珠，能照亮前后各有十二辆兵车的地方的宝珠有十枚。难道齐国这样的大国反而没有宝物吗？”齐威王说：“我所认为的宝物和大王您所认为的不同。我的大臣中有个叫檀子的，派他镇守南城，楚国人就不敢来侵犯掠夺，泗水之滨的十二诸侯都来朝拜；我的大臣中有个叫盼子的，派他镇守高唐，赵国人就不敢到东边的黄河里捕鱼；我的官吏中有个叫黔夫的，派他镇守徐州，燕国人就对着徐州的北门祭祀求福，赵国人就对着徐州的西门祭祀求福，迁移而追随他的有七千多家；我的大臣中有个叫种首的，派他防备盗贼，（就使得）路上丢失的东西没有人去拾取。这四位臣子，能照耀千里，岂止（照亮）十二辆兵车（的宝珠）呢！”魏惠王脸上露出惭愧的神色。 【13-2025年天津滨海新中考一模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 嘉、道①以后，考试尤重字体。道光庚戌，吾浙俞樾②成进士，素不工小楷，复试竟冠多士，人咸诧焉。后知由曾文正公③。盖公方以少宗伯④充阅卷官，得俞文极赏之。因诗首句云“花落春仍在”，他日所至，未可量也，遂第一进呈。后俞樾因自言所居曰“春在堂”。 （选自清·陈康祺《郎潜纪闻初笔》，有删改） 注：①嘉、道：嘉庆、道光都是清代的年号。②俞樾：清代学者，浙江人。③曾文正公：曾国藩。④少宗伯：明清时期对礼部侍郎的尊称。 37．解释文中加点词的含义。 （1）素不工小楷素： （2）盖公方以少宗伯充阅卷官方： 38．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 复试竟冠多士，人咸诧焉。 39．请结合原文分析，曾国藩为什么会有“晚清名臣”“半个圣人”的美誉。 【答案】37． 一向，向来 当时，正在 38． （俞樾）复试的结果竟然在众多士子中名列第一，人们都感到惊讶（或译为：人们对此都感到惊讶）。 39．曾国藩不俗，眼光独到：世人都重视书写形式，他却重视文章内容；他眼光敏锐，能发现真正的人才：从考卷中看考生的能力和潜力。他唯才是举：虽俞樾“不工小楷”，因其有才华就大力推荐。（意近即可） 【解析】这篇文言短文通过俞樾应试轶事，折射出晚清科举制度的审美取向与人才选拔机制。文中“考试尤重字体”的记载，揭示了科举评价体系中形式与内容的微妙平衡。曾国藩作为阅卷官的慧眼识才，既展现其不拘一格的人才观（突破“小楷不工”的局限），又暗含“以诗观人”的文人传统（“花落春仍在”的意境解读）。俞樾以“春在堂”铭志的细节，更将一场考试升华为文化品格的传承，体现了清代士林“文以载道”的精神追求。 37．本题考查文言词语理解。 （1）句意：（他）向来不擅长写小楷。素：一向，向来。 （2）句意：原来曾公当时正以少宗伯的身份担任阅卷官。方：当时，正在。 38．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 竟：竟然；冠：名词作动词，位居第一、夺冠；多士：指众多应试的士人；咸：副词，全、都；诧：惊讶、诧异。 39．本题考查内容理解。 结合“嘉、道以后，考试尤重字体。道光庚戌，吾浙俞樾成进士，素不工小楷，复试竟冠多士”可知，当时科举考试风气以字体优劣评判考生，而俞樾不擅长小楷却能在复试中拔得头筹，暗示其文章内容必具过人之处。 结合“盖公方以少宗伯充阅卷官，得俞文极赏之。因诗首句云‘花落春仍在’，他日所至，未可量也，遂第一进呈”可知，曾国藩作为阅卷官，并未因俞樾字体不佳而轻视其文章，反而从诗句“花落春仍在”中敏锐捕捉到考生的才思与格局，认为其潜力不可限量，并力排众议将其试卷列为第一进呈。 由此可知，在时人皆重形式的背景下，曾国藩能突破偏见、聚焦内容，以真才实学为标准选拔人才，展现出超越流俗的眼光与唯才是举的格局，这正是他被称为“晚清名臣”“半个圣人”的重要原因之一。 【点睛】参考译文： 嘉庆、道光年以后，科举考试尤其看重字体。道光庚戌年，我们浙江的俞樾考中进士，（他）向来不擅长写小楷，复试时竟然在众多士人中考了第一，人们都对此感到十分惊讶。后来得知（这是）由于曾文正公（的缘故）。原来曾公当时正以少宗伯的身份担任阅卷官，看到俞樾的文章后十分欣赏。因为（俞樾的）诗第一句是“花落春仍在”，（曾公认为）日后（他）所能达到的成就不可估量，于是将（他的试卷）以第一名的身份进呈（给皇帝）。后来俞樾因此自题自己的居所名为“春在堂”。 【14-2025年天津红桥中考一模语文试题】三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐成以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵③一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。临战之日，英不拔剑争先，一战大克，信之由也。 （节选自《百战奇略》，有删改） 【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 40．解释文中加点的词的含义。 （1）会兵交换，在者八万会： （2）去者皆悦，愿留一战悦： 41．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 42．请结合原文分析，诸葛亮指挥蜀军以少胜多的军事智慧主要体现在哪些方面。 【答案】40．恰逢，恰巧遇到 喜悦，高兴 41． 到了作战的时候，（士兵们）没有不拔出剑来奋勇当先的，这一仗大获全胜，都是诚信（治军）的缘故啊。 42．占据地利，面对曹魏大军压境，诸葛亮做出占据祁山险要地势进行防守的战略抵御兵力 占优的敌军，以弥补己方兵力不足的劣势；治军以信，尽管出现换防兵力不足的情况，然而他坚持让应换防的士兵按时回去，守信于士兵；体恤士卒，他考虑到换防的士兵已经束装以 待归期，深知他们的妻子儿女也在家鹄立盼望亲人归来，不愿让士兵违背与家人的约定， 由此感动士兵自愿留下，拼尽全力，不惜牺牲生命奋勇作战。 【解析】这篇选文通过魏蜀对峙的典型战例，生动展现了诸葛亮的军事智慧与人格魅力。文章以“信义”为核心，通过对比手法凸显诸葛亮坚持按期轮换士兵的决策，既刻画了他“以大信为本”的统帅风范，又揭示了“信”在军事指挥中的战略价值。语言简洁有力，细节描写如“妻子鹄立”等，强化了情感张力。结尾“信之由也”的点睛之笔，升华了“诚信治军”的深刻主题，体现了中国传统文化中“义战”思想的精髓。 40．本题考查文言词语理解。 （1）句意：恰逢蜀军换防，留在战场上的士兵仅有八万人。会：恰逢，恰巧遇到。 （2）句意：即将离去的士兵都心怀喜悦，纷纷表示愿意留下参战。悦：喜悦，高兴。 41．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 莫：没有谁，没有人；拔：抽出、拔出（兵器）；克：战胜、攻克；信之由也：都是诚信（治军）的缘故啊。 42．本题考查内容理解概括。 结合“蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要”可知，面对曹魏二十万大军来袭，诸葛亮选择在祁山险要地势进行防守。祁山的险要地势易守难攻，能有效抵御曹魏大军，可弥补蜀军兵力只有八万的劣势。由此可知，诸葛亮具有占据地利的军事智慧，通过合理利用地形来增强自身防御能力，对抗兵力占优的敌军。 结合“参佐成以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵一月，以并声势。亮曰：‘吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜’”可知，在面对敌军强盛，蜀军兵力因换防不足的情况下，诸葛亮没有采纳参佐停下换防士兵以增强声势的建议，而是坚持以信为本。由此可知，诸葛亮治军以信，深知守信对于军队的重要性，不会为了一时的利益而失去士兵的信任。 结合“去者束装以待期，妻子鹄立而计日，虽临征难，义所不废”可知，诸葛亮考虑到换防的士兵早已束装等待归期，他们的妻子儿女也在家殷切盼望，所以即使面临作战困难，也不愿让士兵违背与家人的约定。由此可知，诸葛亮体恤士卒，能站在士兵的角度考虑问题，而这种体恤也让士兵们深受感动，自愿留下奋勇作战，最终蜀军以少胜多。 【点睛】参考译文： 三国时期，魏明帝亲自率军征讨蜀汉，派遣司马懿督率张郃等各路军队，从雍州、凉州征调二十万精锐士卒，秘密进军，暗中指向剑阁。当时蜀汉丞相诸葛亮正在祁山驻军，军旗鲜明，武器精良，防守在险要之处。恰逢蜀军换防，留在战场上的士兵仅有八万人。随行的参谋和佐吏都认为敌军兵力强大，非增加兵力不能抵御，建议暂时留下应换防的士兵一个月，以壮大蜀军声势。诸葛亮说：“我统领军队作战，一向以坚守信义为根本原则，即使能获得利益却失去信义，这是古人都十分珍惜（不愿看到）的。换防离去的士兵早已收拾好行装等待归期，他们的妻子儿女正伸长脖子盼望着计算着回家的日子，虽然面临征战的困难，但坚守信义的原则不能废弃。”于是下令催促换防的士兵按时启程。因此，即将离去的士兵都心怀喜悦，纷纷表示愿意留下参战；即将出征的士兵士气高昂，决心以死效命。到了作战的时候，（士兵们）没有不拔出剑来奋勇当先的，这一仗大获全胜，都是诚信（治军）的缘故啊。 【15-2025年天津河西中考一模语文试题】阅读下面的文言文，回答问题。 范仲淹少时家贫，读书于长白山僧舍。日作粥一器，分为四块，早晚各食其二。同舍生馈以佳肴，公谢曰：“吾已惯食粥，骤享厚味，恐难复素。”后登第为官，每语子弟曰：“吾少时寒苦，赖此粥力学。今虽富贵，未尝一日忘粥味也。” 一日雪夜，子辈见公独坐，案上惟盐齑①数茎。怪问其故，公曰：“偶忆少时滋味，欲使尔曹知艰难耳。”尝谓人曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。不历困厄，安知此语？” 公在杭日，门生献舟船助游湖。公却之，自购小舟，曰：“舟虽小，足载明月；俸虽薄，可养廉心。”每巡州县，见贫士必解囊相助。或劝其稍蓄资财，公叹曰：“昔啖粥之时，尚思兼济；今食禄矣，反独善乎？”故殁②之日，家无余财，惟存文集数卷。 【注】①齑：腌菜。②殁：死亡。 43．解释文中加点词语在句中的意思。 （1）同舍生馈以佳肴  馈( )（2）公却之，自购小舟  却( ) 44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 每巡州县，见贫士必解囊相助。 45．选文的内容体现了范仲淹哪些方面的优秀品质？ 【答案】43。赠送 推辞、拒绝 44． （范仲淹）每次巡视各州县时，见到贫困的读书人一定会拿出钱财给予帮助。 45．刻苦勤学，安于清贫；清正廉洁，忧国忧民；言传身教，坚守初心。 【解析】这篇短文通过范仲淹的几则生活片段，生动展现了一代名臣的精神品格。文章以“食粥”为线索贯穿始终，通过“拒佳肴”“忆盐齑”“却舟船”等细节，层层递进地刻画了其安贫乐道、不忘初心的形象。文中“先忧后乐”的直抒胸臆与“解囊助贫”的实际行动相呼应，凸显了儒家士大夫“达则兼济天下”的理想追求。语言质朴而意蕴深远，善用对比手法（如少时啖粥与为官食禄），在平凡小事中彰显崇高精神，可谓“一粒沙中见世界”。 43．本题考查文言实词。 （1）句意：同窗学子送来美味佳肴。馈：赠送。 （2）句意：他婉拒（舟船），自己购买小舟。却：推辞、拒绝。 44．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 每：每次。巡：巡视，巡查。贫士：贫困得读书人。必：一定。解囊相助：拿出钱财给予帮助。 45．本题考查内容理解和人物形象分析。 结合“日作粥一器，分为四块，早晚各食其二”“吾已惯食粥，骤享厚味，恐难复素”“吾少时寒苦，赖此粥力学”可知，范仲淹年少家贫，以粥为食，甚至在同窗馈赠佳肴时拒绝享用，直言“恐难复素”，体现出他安于清贫、专注治学的定力。他坦言“赖此粥力学”，将困苦生活转化为勤学的动力，这种在物质匮乏中仍能坚守初心的精神，正是“刻苦勤学，安于清贫”的典范。 结合“舟虽小，足载明月；俸虽薄，可养廉心”“每巡州县，见贫士必解囊相助”“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。不历困厄，安知此语”可知，面对门生赠舟，范仲淹婉拒并自购小舟，以“俸虽薄，可养廉心”自勉，彰显其不贪享乐、坚守清廉的品格。他践行“先天下之忧而忧”的理念，巡查州县时必助贫士，甚至直言“昔啖粥之时，尚思兼济；今食禄矣，反独善乎”，将个人安危与百姓疾苦紧密相连，体现其胸怀天下的责任感。 结合“偶忆少时滋味，欲使尔曹知艰难耳”“今虽富贵，未尝一日忘粥味也”“故殁之日，家无余财，惟存文集数卷”可知，范仲淹通过雪夜独食腌菜的行为，告诫子弟“知艰难”；他以自身经历教育后人“未尝一日忘粥味”，将清贫与勤学的精神代代相传。他一生清廉，离世时“家无余财”，仅留文集，印证其“以天下为己任”的初心始终未改。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 范仲淹年少时家境贫寒，在长白山僧舍中读书。他每天煮一锅粥，待粥冷却后分成四块，早晚各吃两块。同窗学子送来美味佳肴，他推辞道：“我已习惯吃粥，若突然享用厚味珍馐，恐怕难以再适应粗茶淡饭。”后来他考中科举入朝为官，常对子弟说：“我年少时清苦，正是靠喝粥勉力求学。如今虽富贵，却从未忘记粥的滋味。” 某日雪夜，子弟们见范仲淹独自静坐，案上仅有几茎腌菜。众人诧异询问，他答道：“偶然忆起少年时的困苦，想让你们明白生活的艰难。”他曾对人言：“读书人应先忧天下之忧，后乐天下之乐。若未经困厄，怎能理解此中真意？” 范仲淹在杭州任职时，门生献上舟船助他游湖。他婉拒，自购小舟，说：“舟虽小，能载明月；俸禄虽薄，可养清廉之心。”每次巡视各州县时，见到贫困的读书人一定会拿出钱财给予帮助。有人劝他积蓄家财，他叹道：“当年喝粥时尚想兼济天下，如今食朝廷俸禄，怎能只顾自身？”故而他离世时，家中没有多余财物，仅存数卷文集。 【16-2025年天津中考一模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 渊明少有高趣，家贫亲老，起为州祭酒①。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾②而去之。 执事者闻之，以渊明为彭泽令。岁终，会郡遣督邮③至，县吏请曰：“应束带④见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑤去职。 （节选自萧统《陶渊明传》，有删改） 【注释】①祭酒：官职名。②麾：同“挥”，挥手。③督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。④束带：装束整齐，穿着官服。⑤绶：丝带，常用于拴玉和印。 46．解释文中加点词的含义。 （1）道济谓曰        谓： （2）麾而去之        去： 47．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 潜也何敢望贤，志不及也。 48．陶渊明两次辞官的原因分别是什么？表现了陶渊明是一个怎样的人？请结合原文分析。 【答案】46．对……说 离开 47． 我又怎么敢奢望和贤能的人相比呢，我的志向比不上他们啊。 48．陶渊明忍受不了官场琐事；不为五斗米折腰，不愿向权贵低头。表现了他是一个淡泊名利，不愿与世俗同流合污的人。 【解析】这篇文言文节选自萧统《陶渊明传》，通过两段典型事例展现了陶渊明的高洁品格。第一段以“不堪吏职”展现其厌恶官场束缚的本性，面对檀道济劝仕时“麾而去之”的细节尤为传神；第二段“不为五斗米折腰”的典故更是千古名句，生动体现了其坚守气节的精神。全文语言简练，通过对话和动作描写，成功塑造了一个淡泊名利、坚守本真的隐士形象。文中“文明之世”与“自苦如此”的对比，暗含对当时社会的讽刺。 46．本题考查词语解释。 （1）句意：檀道济对他说。谓，对……说。 （2）句意：（他）却挥手让（檀道济）离开了。去，离开。 47．本题考查译句。重点词语：潜：陶渊明自称。也：句中语气词，表停顿。何：怎么。敢：敢于。望：奢望。贤：贤能的人。志：志向。不及：比不上。 48．本题考查内容理解和人物形象。 文中提到“不堪吏职，少日自解归”，表明陶渊明第一次辞官是因为忍受不了官场的职事约束和繁杂琐事。“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿”，这体现了他第二次辞官是因为不愿为了微薄的俸禄而向权贵低头、弯腰行礼。从这两次辞官的原因可以看出，陶渊明是一个淡泊名利的人，他不看重官职和俸禄，不为物质利益所诱惑；同时也是一个不愿与世俗同流合污的人，他坚守自己的高尚志趣和人格尊严，不愿屈从于官场的不良风气和权贵的势力。 【点睛】参考译文： 陶渊明年轻的时候就有高尚的志趣，（后来因为）家境贫穷，父母年老，（他）就被起用任命为州祭酒。（但他）不能忍受官吏这个职务，没几天就自己解职回家了。（回家后）亲自耕种来供给自己生活所需，于是得了衰弱的病。江州刺史檀道济前去探望他。檀道济对他说：“贤能的人处世，天下政治黑暗就隐退，政治清明就出来做官；如今你生在政治开明的时代，为什么要让自己如此受苦呢？”（陶渊明）回答说：“我陶渊明怎敢奢望成为贤能的人，我的志向比不上他们。”檀道济送给他粮食和肉，（他）却挥手让（檀道济）离开了。   管理事务的人听说了这件事，让陶渊明担任彭泽县令。年终，恰逢郡里派遣督邮到（彭泽县），县吏请示说：“您应该装束整齐穿着官服去拜见他。”陶渊明叹息说：“我怎么能为了五斗米（的俸禄），向乡里的小人弯腰行礼呢！”当天就解下官印辞去官职了。 【17-2025年天津西青中考一模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 天下旱、蝗。帝加惠：令诸侯毋入贡，弛山泽①，减诸服御狗马，损②郎吏员，发仓庾③以振贫民。 孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。 （选自《史记》，有删改） 注释：①弛山泽：解除民众开发山林湖泊的禁令。弛，解除。②损：减少。③庾（yǔ）：露天的谷仓。④绨（tì）：一种粗厚光滑的丝织品。 49．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 宫室苑囿狗马服御无所增益 关联教材 止增笑耳。（蒲松龄《狼》） （1）增： 常恐羞之 使用词典选择义项 ①害怕，恐惧； ②恐吓，威吓； ③恐怕，担心。 （2）恐： 50．把文中画线句子翻译成现代汉语。 常欲作露台，召匠计之，直百金。 51．选文中的孝文帝是一个怎样的人？ 【答案】49．增加； 担心 50． （孝文帝）曾经想要建造一座露台，召来工匠计算费用，价值一百金。 51．孝文帝是一个生活节俭、关爱百姓、以民为本的人。从他宫室、狗马等服御无所增益，因建造露台费用高而放弃，以及常穿粗厚衣服、让慎夫人衣着朴素等方面可以看出他生活节俭；从他解除民众开发山林湖泊的禁令、减少郎吏员、发放粮仓救济贫民等举措可以看出他关爱百姓、以民为本。 【解析】这篇选文通过典型事例展现了汉孝文帝的仁政爱民形象。文章以“天下旱蝗”开篇，引出文帝减免赋税、开仓赈灾的惠民政策；继而通过“露台之议”和“霸陵薄葬”两个细节，生动刻画其节俭自律的品格。文中“宫室无所增益”“常衣绨衣”等白描手法，与“百金中民十家之产”的肺腑之言相呼应，凸显其“以民为本”的治国理念。史笔简洁而意蕴深厚，在平实的叙事中完成对明君形象的立体塑造。 49．本题考查文言词语理解。 （1）根据关联教材法，“止增笑耳”意为：只给人增加笑料罢了。增：增加。“宫室苑囿狗马服御无所增益”意为：宫室、园林、狗马、服饰、车驾等都没有增加。增：增加。 （2）由词典义项可知，“恐”字有“①害怕，恐惧；②恐吓，威吓；③恐怕，担心”三种意思。“常恐羞之”意为：时常担心有辱于先帝。恐：担心。 50．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 常：通“尝”，曾经；作：建造；计：计算；直：通“值”，价值。   51．本题考查人物形象。 结合“孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益”可知，孝文帝在位二十三年间，宫室、园林、狗马、服饰等生活用度均未增加，体现其对物质享受的克制。        结合“尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：‘百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！’”可知，文帝因建造露台需耗费相当于十户中等人家的财产，认为过于奢侈而放弃，展现其对财富的珍惜与节俭意识。 结合“上常衣绨衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴”可知，文帝自身穿着粗布衣服，还要求宠妃服饰简约，以实际行动树立节俭榜样。由此可知，孝文帝在生活各方面注重节俭，不追求奢华。     结合“令诸侯毋入贡，弛山泽，减诸服御狗马，损郎吏员，发仓庾以振贫民”可知，面对旱灾蝗灾，文帝通过免除进贡、开放山林湖泊、精简官员、开仓赈灾等措施，直接减轻百姓负担并提供救助。 结合“有不便，辄弛以利民”可知，文帝以百姓利益为出发点，凡有不利于民生之事便立即废除，体现其以民为本的执政理念。 结合“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”可知，文帝在陵墓修建上力求简朴，避免劳民伤财，进一步彰显其关爱百姓、不愿增加民众负担的态度。由此可知，孝文帝从政策到行动均以百姓福祉为先，展现出关爱百姓、以民为本的治国思想。     【点睛】参考译文： 天下发生了旱灾和蝗灾。汉文帝施予恩惠：命令诸侯不要进贡物品，解除民众开发山林湖泊的禁令，减少各种车驾服饰、狗马等的开支，裁减郎中官员的数量，打开仓库和露天谷仓来赈济贫苦百姓。   孝文帝从代国来到京城即位，在位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等都没有增加。但凡有对百姓不便的事情，就立即废除，以便利民众。（文帝）曾经想要建造一座露台，召来工匠计算费用，造价要值上百斤黄金。文帝说：“百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我继承了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造露台干什么呢！”文帝平时穿着质地粗厚的丝织衣服，他所宠爱的慎夫人，也命令（她）衣服长不及地，所用的帏帐不准绣彩色花纹，以此显示俭朴敦厚，并给天下人做出表率。（文帝）建造霸陵时，都使用瓦器，不准用金银铜锡等金属做装饰，不修筑高大的坟墓，想要节省开支，不烦扰百姓。 【18-2025年天津河东中考一模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 王东皋清节 王东皋，字伯勉，河南汤阴人，丙戌进士，久于铨曹①，一介②不取，恒居官廨，虽胥吏③亦服其清正。寒冬惟一羊裘，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室卑陋，叹其清节，特蔬荐④之。时王已自选郎改御史⑤，内升京卿。归里，上有意以都御史召，竟未及用而卒，海内惜之。满洲总宪某，尝叹盐法之弊，合肥龚端毅公曰：“古云，有治人，无治法，但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？” （选自《清代名人轶事》） 【注释】①铨曹：指主管选拔官员之长官。②一介：指微小的事物，丝毫。③胥吏：官府中的小吏。④蔬荐：向上举荐。⑤郎改御史：选拔为郎官并升任御史。 52．解释文中加点词的含义。 （1）恒居官廨  恒： （2）数年不易也  易： 53．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？ 译文：__________________________________ 54．请结合原文分析，王伯勉具有哪些优秀品质。 【答案】52常常 换，更换 53． 只要把两淮地区的事务交给王伯勉处理，又有什么好担心盐政（的弊端）不会彻底整顿清查呢？ 54．清正廉洁：王伯勉长期担任官廨，廉洁奉公，不取一介不义之财； 生活简朴（坚守清贫）：寒冬时节仅有一件羊裘御寒，数年也不更换，居室简陋； 才能出众（治理有方）：同僚的认可佩服，龚端毅公的评价（他的能力和品德足以使盐政清肃）。 【解析】这篇《王东皋清节》通过典型事例展现了主人公清廉正直的品格。文章以“一介不取”开篇定调，通过“恒居官廨”的居住选择、“数年不易”的羊裘细节，以及御史叹其“居室卑陋”的侧面描写，层层递进地塑造了一个严于律己的清官形象。结尾龚端毅公的评语“有治人，无治法”既是对王伯勉为官之道的总结，也暗含了作者对清明吏治的期许。全文语言简练，善用细节描写，人物形象鲜明立体。 52．本题考查文言词语理解。 （1）句意：常常住在官署中。恒：常常。 （2）句意：几年都不更换。易：换，更换。 53．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 但：只要；以：把；付：交给；患：担心；肃清：整治，这里指把盐政管理好，使其清明。 54．本题考查人物形象理解。 结合“久于铨曹，一介不取，恒居官廨”可知，王东皋长期担任主管选拔官员的职务，却丝毫财物都不索取，一直住在官署中。由此可知，他具有清正廉洁的品质，廉洁奉公，不贪图不义之财。 依据“寒冬惟一羊裘，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室卑陋”可知，在寒冷的冬天他只有一件羊皮袄，且几年都不更换，居住的房屋也低矮简陋。由此可知，他生活简朴，能坚守清贫。 从“虽胥吏亦服其清正”可知，连官府中的小吏都佩服他的清正，侧面反映出他的为人和能力得到认可；再结合“合肥龚端毅公曰：‘古云，有治人，无治法，但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？’”可知，龚端毅公认为只要把两淮地区的盐政事务交给他，就能把盐政管理好。由此可知，他才能出众，治理有方。 【点睛】参考译文： 王东皋，字伯勉，是河南汤阴人，考中丙戌年进士，长期担任主管选拔官员的职务，丝毫财物都不索取，常常住在官署中，即使是官府中的小吏也都佩服他的清正廉洁。寒冷的冬天他只有一件羊皮袄，几年都不更换。御史李某路过汤阴，看到他居住的房屋低矮简陋，感叹他的高洁操守，特意上疏向朝廷举荐他。当时王东皋已经从郎官升任御史，又在京城内升任京卿。回到家乡后，皇上有意召他担任都御史，最终还没来得及任用他就去世了，天下人都为他感到惋惜。满洲总宪某人，曾经感叹盐法存在弊端，合肥的龚端毅公说：“古人说，有善于治理的人，没有固定不变的治理方法，只要把两淮地区的盐政事务交给王伯勉，还担心盐政不能得到整治吗？” 【19-2025年天津河北中考一模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 訾汝道 訾①汝道，德州齐河人。性尤友爱，二弟将析居②，汝道悉以美田庐让之；二弟早世，抚诸孤如己子。乡人刘显等贫无以为生，汝道割己田各畀③之，使食其租终身。里中④尝大疫，有食瓜得汗而愈者，汝道即多市瓜及携米，历户馈之。或曰：“疠气能染人，勿入也。”不听，益周行问所苦，然卒无恙。尝出麦粟贷⑤人，至秋，蝗食稼，人无以偿，汝道聚其券焚之。县令李让为请旌⑥其家。 （选自《元史·訾汝道传》，有删减） 【注释】①訾[zī]：姓。②析居：分开生活，分家。③畀[bì]：给予。④里中：此处可理解为邻里街坊。⑤贷：借，借给。⑥旌：表扬。 55．解释文中加点的词。 （1）抚诸孤如己子    孤：      （2）汝道即多市瓜及携米    市： 56．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 人无以偿，汝道聚其券焚之。 57．结合文中内容，简述訾汝道“性尤友爱”的表现。 【答案】55失去父亲的孩子（幼而无父） 买 56． 人们没有能力偿还，訾汝道把那些（欠自己麦粟租债的）债券（账簿、账单）收集起来烧了。 57．弟弟要求分家，他主动分好的田地和房屋给弟弟；两个弟弟去时候，主动接管弟弟的孩子抚育和教导；把田地送给贫穷无依的乡人刘显，使他可以有稳定的收入；瘟疫期间，送瓜和粮食救助百姓；出借粮食种子因蝗灾不能得到偿还时，就烧毁债券，不再索要。 【解析】这篇短文通过典型事例刻画了元代乡绅訾汝道的仁者形象。文本以“性尤友爱”为纲，选取分家让产、抚育遗孤、赈济灾民、抗疫赠药、焚券免债等细节，立体呈现其“幼吾幼以及人之幼”的儒家情怀。尤其“历户馈之”“益周行问所苦”等动作描写，生动展现其突破疫病恐惧的勇毅仁心。结尾县令请旌的补笔，暗含官方对民间德行的肯定。全文语言简练，善用白描，在元代史传中颇具代表性。 55．本题考查文言解释，结合语境分析。 （1）句意：訾汝道接过了抚育和教导弟弟子女就像对自己的孩子一样。孤：幼儿无父。 （2）句意：訾汝道买了很多瓜，带上粮食。市：买。 56．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 无以：没有什么可以用来，没办法；偿：偿还；聚：收集；焚：烧。 57．本题考查内容理解概括。 结合“两弟将析居，汝道以良田美庐具让之”可知在兄弟分家时，他把良田美庐都给弟弟，可见其对兄弟友爱；结合“两弟早逝，汝道抚诸侄如已子”可知在弟弟逝世后，他视侄子如己出，可见其善良；结合“乡人刘显等贫无以为生，汝道割已田各畀之，使食其租终身。里中尝大疫，有食瓜得汗而愈者，汝道即多市瓜及携米，历户馈之”可知乡民们贫穷时他就分田给他们，发生疫情时，他就分食物给他们，可见他关爱百姓；结合“尝出麦粟贷人，至秋蝗食稼人无以偿，汝道聚其券焚之”可知发生蝗灾时，向他借款的人无力偿还，他就把账本烧了，可见其仁爱、宽厚。据此可作答。 【点睛】参考译文： 訾汝道，是德州齐河县人。訾汝道对人友爱，两个弟弟将要分家，訾汝道把那些肥沃的田地和宽敞的房屋全部分给了弟弟；后来，两个弟弟相继离世，訾汝道接过了抚育和教导弟弟子女就像对自己的孩子一样。乡里有个叫刘显的人，因为贫老无依，陷入生活困境。訾汝道知道后就把自己的田地割给他一份，让他有了一份固定的田租收入。有一年，当地瘟疫蔓延，人们传说吃一种能使人发汗的瓜，病就好了，訾汝道买了很多瓜，带上粮食，一户户亲自送去。有的人说：“瘟疫会传染人，不要去。”訾汝道不听从，更加到周围询问老百姓的疾苦，然而最终没有得病。曾经拿出粮食的种子借给他人，到了秋天，又发生了蝗灾，人们没有能力偿还，訾汝道把这些欠自己麦粟租债的人叫来，把账簿、债券丢进了火里一焚了之。县令李让替（他）申请表彰他的家族。 【20-2025年天津和平中考一模语文试题】阅读《文王之囿》，完成小题。 齐宣王问曰：“文王①之囿②方七十里，有诸③？” 孟子对曰：“于传④有之。” 曰：“若是其⑤大乎？” 曰：“民犹以为小也。” 曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？” 曰：“文王之囿方七十里，刍荛者⑥往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁⑦，然后敢入。臣闻郊关⑧之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里，为阱⑨于国中，民以为大，不亦宜乎？” （选自《孟子·梁惠王下》） 【注释】①文王，指周文王。②囿，天子诸侯养禽兽种花木的园子。③诸，相当于“之乎”。④传，记载史实的古书。⑤其，表推测语气的副词。⑥刍荛者，割柴草的人。⑦大禁，重大的禁令。⑧郊关，四郊的门。⑨阱，陷阱。 58．解释下面句中加点的词语。 （1）寡人之囿方四十里  方： 。     （2）不亦宜乎  宜： 。 59．用现代汉语翻译文中画线的句子。 民犹以为小也。 60．“文王之囿，民以为小”与“齐宣王之囿，民以为大”的原因分别是什么？在治国理政方面，这篇文章体现了孟子怎样的主张？请简要回答。 【答案】58．方圆 应该 59． 百姓还认为小 60．文王之囿，与民同之；齐宣王之囿，不与民同之；统治者与民同利。 【解析】这篇《文王之囿》通过对比文王与齐宣王的园林管理方式，展现了孟子“与民同乐”的仁政思想。文王七十里园林允许百姓自由采撷，体现共享精神；而齐宣王四十里园林却设重刑禁令，形成“陷阱”般的压迫。孟子借古讽今，以“民以为小/大”的对比，揭示统治者是否惠民才是评判政绩的标准。文章采用对话体，层层递进，最终点明“仁政”核心——统治者当以百姓利益为先。这种“民本”思想对后世儒家政治哲学影响深远。 58．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我的狩猎场，方圆只有四十里。方：方圆。 （2）句意：不也应该吗？宜：应该。 59．本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思： 犹：还；以为：认为。 60．本题考查理解分析能力。 第一问，从“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎”可知，文王之囿，虽方圆七十里，但允许百姓砍柴、捕猎，与民共享资源，百姓受益，故“以为小”；从“臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里，为阱于国中，民以为大，不亦宜乎？”可知，齐宣王之囿，虽仅四十里，但禁止百姓进入，违者以杀人罪论处，成为百姓的“陷阱”，故“以为大”。 第二问，结合上面分析可知，文王之囿，与民同之，所以“民以为小”；齐宣王之囿，不与民同之，所以“民以为大”。孟子通过这两者的对比，意在告诉齐宣王治国应“与民同之”（与百姓共享资源），施行仁政，反对苛政。孟子强调君主应“与民同乐”，施行仁政。园囿的共享象征统治者需以民为本，减轻严刑苛法，让百姓共享资源，体现“民贵君轻”的治国理念。 【点睛】参考译文： 齐宣王问孟子道：“周文王的狩猎场，方圆有七十里，有这回事吗？”   孟子回答说：“在史籍上有这样的记载。”     宣王又问：“像这样狩猎场大吗？”   孟子说：“老百姓还认为小呢。”   宣王说：“我的狩猎场，方圆只有四十里，老百姓还认为大了，这是为什么呢？” 孟子说：“文王的狩猎场方圆七十里，割草打柴的去那里，猎取野鸡和兔子的人去那里，与老百姓共同享用它，老百姓认为小，不也是很合情理的吗？我刚到齐国边界的时候，打听了齐国的重大禁令，这样以后才敢进入。我听说齐国国都郊外，有一方圆四十里的狩猎场，杀了那里的麋鹿就象犯了杀人罪一样，那么这方圆四十里的地面，就是在国内设置了一个陷阱。老百姓认为太大了，不也应该吗？” 【21-2025年天津南开中考一模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，士卒无悔惧之心，信令使然也。三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐咸以贼众强盛，宜权停下兵③一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜。去者束装以待期，妻子鸠立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战。临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 （有删改） 【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 61．解释文中加点词的含义。 （1）会兵交换    会：     （2）去者束装以待期    去： 62．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 士卒无悔惧之心，信令使然也。 63．本文提到了“信”，从中可以看出“信”的重要作用。请用原文回答，诸葛亮坚守“信”的原则是什么？请结合原文分析，诸葛亮是一个怎样的人。 【答案】61．适逢，恰巧遇到 离开 62． 示例：士卒无后悔畏惧之心，诚信不欺的命令使他们这样。 63．示例：第一问：以大信为本（或虽临征难，义所不废） 第二问：诸葛亮是一个守信、理解关爱士卒的人。诸葛亮守信，面临征战的困难仍然恪守信义让换下来的士兵离开；诸葛亮理解关爱士卒，理解换防的士兵已经打点好行装，他们的妻儿也殷切盼望他们归来，便下令催促他们尽快离开。（意思对即可） 【解析】这篇文言文通过魏蜀之战中诸葛亮的治军之道，生动诠释了“信”在军事中的核心价值。文中“吾统武行师，以大信为本”一句，凸显了诸葛亮将诚信视为治军根本的原则。他力排众议坚持按期轮换士兵，既体现了对承诺的坚守，又通过“去者皆悦，愿留一战”的细节，展现了其深谙人心、善于激励的统帅智慧。全文以“一战大克”作结，印证了“信”所产生的强大凝聚力，塑造了诸葛亮重诺守信、体恤士卒的儒将形象。 61．本题考查词语解释。 （1）句意：正赶上部队换防。会：适逢，恰巧遇到。 （2）句意：要回去的人已经整理行装等待归期。去：离开。 62．本题考查译句。重点词语：士卒：士兵。无：没有。悔：后悔。惧：害怕。心：心理，心思。信：诚信，守信用。令：命令。使：致使，让。然：这样。 63．本题考查内容理解和人物形象。 第一问：联系“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜”“虽临征难，义所不废”可知，诸葛亮坚守“信”的原则是以大信为本（或虽临征难，义所不废）。 第二问：联系“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜。去者束装以待期，妻子鸠立而计日，虽临征难，义所不废”“皆催令去”可知，诸葛亮是一个守信、理解关爱士卒的人。诸葛亮守信，面临敌军强大的征战困难，仍然恪守信义，不因为兵力不足而违背承诺，让换下来的士兵离开；诸葛亮理解关爱士卒，明白换防的士兵已经收拾好行装准备回家，他们的妻儿也正殷切盼望着他们归来，于是下令催促他们尽快离开。 【点睛】参考译文： 大凡与敌人作战，士兵们身处九死一生的境地，却没有后悔和畏惧之心，这是因为（将领）有令必行、赏罚分明的指挥才使他们这样的。三国时期，魏明帝亲自征讨蜀国，派遣司马懿督率张郃等各路军队，雍州、凉州的精锐士卒二十万人，秘密进军，暗中向剑阁方向窥视。蜀汉丞相诸葛亮当时在祁山，军旗鲜明，兵器锐利，防守在险要的地方。正赶上部队换防，留下来的士兵只有八万人。参佐们都认为敌人兵力强大，应该暂且留下换防的士兵一个月，来壮大我方的声势。诸葛亮说：“我统领军队作战，把重大的诚信作为根本，得到利益却失去诚信，这是古人所痛惜的。要回去的人已经整理行装等待归期，他们的妻子儿女伸长脖子殷切地盼望着计算着日子，即使面临征战的困难，（但）按照道义也不能废除（换防的命令）。”（于是）都催促他们离开。在这种情况下，要走的人都很高兴，愿意留下来打一仗。到了交战的那天，（士兵们）没有不拔出宝剑争先冲锋的，一次战斗就取得了重大胜利，这就是讲诚信的结果啊。 【22-2025年天津河西中考模拟预测】阅读下面的文言文，回答问题。 ①郑燮①为县令时，尝寄书与弟曰：“余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道。虽嬉戏玩耍，务令忠厚悱恻②，毋为刻急也。” ②家中仆婢儿女，皆平等视之。尝诫子曰：“天寒时，见乞者于门，当取旧衣赠之。若遇持竿缚雀、牵牛践苗者，须婉言劝阻。此养仁心第一要务。” ③后罢官归乡，囊橐③萧然，唯书画数篓。子问：“父亲不忧贫乎？”公笑曰：“吾有手在，何忧？汝辈若能勤读诗书，明理守义，则贫亦富矣。”临终，指画以示子曰：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 注释：①郑燮：清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，江苏兴化人。乾隆进士。②悱恻：忠诚厚道，感情真挚。③囊橐：口袋。形容缺乏财物，没有什么积蓄。 64．解释下面句子中加点词的含义。 （1）毋为刻急也 ( ) （2）皆平等视之 ( ) 65．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 若遇持竿缚雀、牵牛践苗者，须婉言劝阻。 66．选文通过三方面体现了郑板桥的教子理念，请简要概括。 【答案】64． 不要 看待 65． 如果遇到拿着竹竿绑雀鸟、牵着牛践踏禾苗的人，必须委婉地劝阻他们 。 66．①教育孩子要忠厚善良；②教导孩子要平等待人；③告诫孩子要勤读诗书、明理守义 。 【解析】这篇文言文生动展现了郑板桥“爱子有道”的教育智慧。通过三则生活片段，立体呈现了其教子理念：首重品德培养，强调忠厚仁爱；次重平等意识，主张善待弱者；更重精神富足，以诗书明理为贵。文中“咬定青山”的临终遗诗，恰是其教育思想的诗意凝练——培养坚韧品格比积累物质财富更重要。文字质朴却意蕴深远，于生活细节中见教育大智慧，体现了中国传统文人“修身齐家”的理想追求。 64．本题考查文言解释，结合语境分析。 （1）句意：不要让他变得苛刻严峻。毋：不要。 （2）句意：都平等地看待，即都一视同仁。视：看待。 65．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 若：如果；持：拿着；缚：绑；践：踩踏；须：必须；婉：婉转。 66．本题考查内容概括。 结合第①段“虽嬉戏玩耍，务令忠厚悱恻”，第②段“家中仆婢儿女，皆平等视之”“天寒时，见乞者于门，当取旧衣赠之”可知，郑板桥在信中提到，即使儿子在嬉戏玩耍时，也必须让他做到忠诚厚道、感情真挚，不要让他变得苛刻严峻。此外，他还告诫儿子要平等对待家中的仆人和婢女的子女，并教导儿子在看到乞丐时要给予帮助，遇到有人伤害生灵时要婉言劝阻。这些行为都体现了郑板桥对子女忠厚仁爱、平等待人品质的培养。 结合第③段“汝辈若能勤读诗书，明理守义，则贫亦富矣”可知，郑板桥在辞官归乡后，虽然生活贫困，但他并不担忧。他认为，只要子女能够勤奋地读书，明白事理、坚守道义，那么即使贫穷也是富有的。这种观念体现了他对子女学识和品德的重视，强调了勤学明理、坚守道义对于个人成长和社会责任的重要性。 据此可概括作答。 【点睛】参考译文： 郑燮担任县令时，曾经写信给他的弟弟说：“我五十二岁才得到一个儿子，哪有不爱他的道理！但爱他必须要有正确的方法。即使在嬉戏玩耍的时候，也一定要让他做到忠诚厚道、感情真挚，不要让他变得苛刻严峻。” 他对家里的仆人和婢女的子女，都一视同仁。他曾经告诫儿子说：“天气寒冷的时候，如果看到有乞丐站在门口，应当拿出旧衣服送给他。如果遇到有人拿着竹竿绑鸟雀，或者牵着牛踩踏庄稼，必须要婉言劝阻。这是培养仁爱之心的第一要务。” 后来，他辞官回到家乡，口袋空空，只有几篓书画。儿子问他：“父亲不担心贫穷吗？”他笑着说：“我有手在，为什么要担心呢？你们如果能够勤奋地读书，明白事理、坚守道义，那么即使贫穷也是富有的。”临终时，他指着画对儿子说：“竹子咬定青山不放松，它的根原本就扎在破裂的岩石中。历经千万次的磨炼打击仍然坚韧挺拔，任凭你刮东西南北风。” 【23-2025年天津滨海新中考一模语文试题】阅读文言文，完成下面小题。 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞①，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石②四十余年，家无余财，终不言家产事。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。 （节选自《史记·李将军列传第四十九》，有删改） 【注释]①镞：箭头。②二千石：汉代官员的俸禄等级。 67．解释文中加点词的含义。 （1）尝自射之          尝： （2）广之将兵          将： 68．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。 69．根据文段，概括李广是一个怎样的人。 【答案】67．（1）曾经（2）带领 68． 李广很廉洁，得到赏赐就把它们分给自己的部下，饮食总与士兵在一起。 69．李广是一个武艺高强、勇敢无畏、廉洁、关爱士卒的人。他能射中石头，射杀老虎，体现其武艺高强、勇敢；得到赏赐分给部下，饮食与士兵一起，体现其廉洁、关爱士卒。 【解析】这篇文言文节选自《史记·李将军列传》，通过生动的细节描写，展现了李广的英勇与廉洁。第一段通过“射石没镞”的典故，突出了李广的勇猛与果敢；第二段则通过他“得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之”的行为，刻画了他廉洁无私、与士兵同甘共苦的品质。全文语言简练，叙事清晰，既体现了李广的军事才能，又彰显了他的人格魅力，成功塑造了一位忠勇廉洁的将军形象。 67．本题考查文言实词。 （1）句意：曾经亲自去射杀。尝：曾经。 （2）句意：李广带兵。将：带领。 68．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。 重点词语：廉：清廉；辄：就；麾下：指将帅的部下；共：一起；之：助词，补充音节，不译。 69．本题考查人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，抓住叙写的主要事件、描写方法和评述性文字分析概括作答。 由选文“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞”“及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之”可知，李广能在打猎时误将石头当作老虎射中，箭深入石中，显示了他非凡的箭术；在面对真正的老虎时，他也能成功射杀，再次证明了他的战斗能力和果敢的勇气。因此，他是一个勇猛异常，射术精湛、英勇善战的人； 由选文“广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之”“终广之身，为二千石四十余年，家无余财”可知，李广经常把得到的赏赐分给部下，而不是全部占为己有，他为将、为官四十多年，竟然“家无余财”。因此，他是一个廉洁、慷慨、道德高尚的人； 由选文“见水，士卒不尽饮，广不近水。士卒不尽食，广不尝食”可知，李广始终关心士兵的疾苦，与士兵共享饮食，确保他们得到足够的饮食和休息。因此，他是一个先人后己、体恤部下，与士兵同甘共苦、有责任心的人。 【点睛】参考译文： 李广外出打猎，看见草里的一块石头，以为是老虎就向它射去，射中了石头，箭头都射进去了，过去一看，原来是石头。接着重新再射，始终不能再射进石头了。李广驻守过各郡，听说有老虎，曾经亲自去射杀。到驻守右北平时，一次射虎，老虎跳起来伤了李广，李广也终于射死了老虎。李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广一生到死，做二千石俸禄的官共四十多年，家中没有多余的财物，始终也不谈及家产方面的事。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵没全部喝到水，李广就不接近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$