Unit 2 We are different Lesson 1（学案）-2025-2026学年北师大版（三起）英语三年级下册

Unit 2 We are different Lesson 1 学案

一、学习目标

（一）知识目标

1. 掌握核心词汇：tall（高的）、short（矮的）、big（大的）、small（小的）、fat（胖的）、thin（瘦的），能准确认读、书写，理解词义，结合人物、动物特征灵活运用。

2. 掌握重点句型：I’m tall. / I’m short. / It’s big. / It’s small.，能听懂、认读、仿写，用于描述自己或事物的特征。

3. 能朗读Lesson 1课文，听懂指令完成基础练习，深化“我们是不同的”主题，能结合自身或身边事物，用所学词汇和句型描述特征。

（二）能力目标

1. 能运用核心词汇和重点句型，完成口语问答、句子仿写、图文匹配等任务，能清晰描述人或事物的特征，提升语言运用能力，贴合三年级“听说优先、情境感知”的学习特点。

2. 能主动参与课堂互动和小组练习，敢于开口用英语描述自己、他人或事物，提升口语模仿、表达及合作交流能力，践行英语学习活动观中“在体验中学习、在实践中运用”的理念。

3. 能结合生活场景，识别身边人或事物的不同特征，用所学英语词汇和句型描述，提升生活实践能力，感受英语与生活的紧密联系，实现知识的灵活迁移。

（三）情感目标

1. 乐于用英语描述自己和身边的事物，增强英语学习的自信心，体会英语表达的乐趣。

2. 认识到人与人、事物与事物之间的不同，学会尊重差异、接纳差异，培养包容的品质。

3. 培养认真预习、积极思考、乐于合作的良好学习品质，激发对英语学习的兴趣，在学习中感受发现差异、描述差异的乐趣。

二、学习重难点

（一）学习重点

1. 掌握tall, short, big, small, fat, thin六个核心词汇，准确认读、书写和运用，能区分不同词汇的含义。

2. 熟练运用句型I’m tall. / I’m short. / It’s big. / It’s small.，完成口语表达和简单仿写，能描述自己或事物的特征。

3. 能朗读Lesson 1课文，结合自身特征，用所学词汇和句型进行简单表达。

（二）学习难点

1. 掌握tall与short、big与small、fat与thin三对反义词的发音和用法，避免混淆；掌握六个核心词汇的拼写，克服易拼错问题。

2. 灵活运用句型描述人或事物的特征，区分I’m...（描述人）和It’s...（描述事物）的用法，克服“表达不完整、混淆主语”的问题。

3. 结合生活场景，用所学词汇和句型描述身边不同的人或事物，实现知识的灵活迁移，敢于主动用英语交流，深化对“We are different”主题的理解。

三、课前预习

1. 学具准备：自备课本、练习本、铅笔，准备不同特征的人物、动物图片（如高/矮的人、大/小的动物），翻看Lesson 1内容，圈出不认识的单词和句子，回顾Unit 1自我介绍相关句型。

2. 预习任务：

（1）听Lesson 1课文音频，尝试跟读，初步感知核心词汇和句型的发音、节奏，重点关注三对反义词的发音；

（2）识记核心词汇，结合图片理解词义，尝试认读单词，区分三对反义词的含义；

（3）思考：如何用英语描述自己的身高、体型？如何描述身边事物的大小？尝试说出“I’m tall. / It’s big.”；

（4）观察身边的人或事物，记录1-2个不同的特征（如妈妈很高、苹果很小），为课堂互动做准备。

3. 预习疑问：将预习时遇到的困难（如读不准的单词、不理解的句型、反义词混淆）记录下来，课堂上主动提问、求助。

四、课堂探究

（一）预习检测

1. 词汇热身：开展“反义词配对”游戏，教师出示单词卡片，学生快速说出对应的反义词，重点纠正核心词汇的发音；回顾Unit 1自我介绍句型，激活已有知识，实现单元知识的整合衔接。

2. 疑问反馈：指名分享预习时的困难，教师简要梳理，明确本节课探究重点（核心词汇运用、重点句型表达、描述人或事物特征）。

3. 情境导入：出示不同特征的人物、动物图片（如高个子和矮个子小朋友、大狗和小狗），提问：Look! They are different. Who is tall? Who is short? Today we will learn to talk about our differences and describe people and things. 引出本节课主题——学习反义词词汇，运用句型描述特征，理解“We are different”的含义。

（二）新知探究

1. 核心词汇探究：结合人物、动物图片，逐一讲解核心词汇，贴合三年级学生直观认知特点，融入生活场景引导，区分反义词含义：

（1）tall（高的）、short（矮的）：结合高、矮小朋友图片讲解，例句：“I’m tall. He is short.”；

（2）big（大的）、small（小的）：结合大、小狗图片讲解，例句：“It’s big. It’s small.”；

（3）fat（胖的）、thin（瘦的）：结合胖、瘦小动物图片讲解，例句：“The cat is fat. The dog is thin.”。

2. 词汇互动练习：

（1）口诀记忆：tall高，short矮，big大，small小，fat胖，thin瘦，反义词，要记牢；

（2）特征抢答：教师出示图片，学生快速说出对应的英语单词，巩固词汇认读；

（3）反义词配对：给出英语单词和对应的反义词，学生快速配对，强化词汇理解。

3. 句型探究：结合人物、事物特征情境，讲解重点句型，点拨用法和易错