第4单元 习作四 他____了（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级语文下册同步备课（统编版）

该小学语文课件围绕半命题作文“他________了”展开，通过补充题目示例引导学生回忆生活事件，以写法指导（神态、动作、语言等描写角度）、写作思路（拟题、开头、中间、结尾）及范文点评为学习支架，帮助学生掌握人物表现与内心的关联。 其亮点在于聚焦语言运用与思维能力，通过多维度描写指导（如面部表情、不寻常举动）和典型案例（奶奶生气时的神态动作描写），引导学生细致观察与表达，提升审美创造能力。学生能学会具体描写人物，教师可借助评价标准高效教学。

第四单元 他 了 她感动了 她生气了 他伤心了 习作内容 他 了 生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 写好后，和同学交流，看看有没有把人物当时的表现写具体，反映出他的内心，然后对不满意的地方进行修改。 （1）他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？ （2）他有哪些不寻常的举动？ （3）他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？ （4）周围的人有什么反应？ 我们可以从多个角度写一个人当时的表现，如： 写法指导 于是，我们一大家子浩浩荡荡地去了饭店。来到早就订好的包间，大家都坐好了，只等着上菜了。这时，包间里异常安静。大人们都拿出手机看了起来，我们小孩子也都凑在表哥跟前，看他的平板电脑。奶奶不会玩手机，也没有人陪她说话，她就静静地看着大家，脸上的笑容渐渐消失了。终于，菜上齐了。“好了，别看手机了，该吃饭了。”奶奶敲了敲桌子。大家这才纷纷抬头，准备吃饭。姑姑突然说：“等一下，朋友圈先‘吃’，让我先拍个照。”奶奶看了一眼姑姑，无奈地放下了手中的筷子。姑姑拍了好几张照片之后，对大家说：“好了，可以吃了。” 示 例 说完，她又去发朋友圈了。再看看其他人，也是一边吃饭，一边拿着手机看。这时，奶奶似乎再也忍不住了，她眉头微皱，“啪”的一声把筷子摔在桌子上：“你们如果很忙，就不用陪我过生日了。”那声音明显在颤抖，看来奶奶生气了。“妈，今天是您的生日，我们是专门来为您庆祝生日的呀！”叔叔讨好地说。“可你们一个个都拿着手机在看，哪是给我庆祝生日的啊？我还不如不过这个生日呢！”奶奶越说越生气，还站了起来，准备离开。“妈，您别生气，我们保证不看手机了。”爸爸连忙上去拉住了奶奶。 拟 题 由于这次要写一篇半命题作文，所以只能按要求把题目“他 了”补充完整。 如：“他激动了”“他生气了”“他感动了” “他伤心了”“他失望了”“他成功了” “他得意了”…… 写作思路 （1）可以直接点出要写的事情和人物当 时的心情； （2）可以直接交代事情发生的时间、地 点、起因； （3）可以描写一段情景，体现人物当时 的心理。 开 头 按照一定的顺序，有条理地将故事写清楚。特别要注意写出他当时的表现。 （1）他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？ （2）他有哪些不寻常的举动？ （3）他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？ （4）周围的人有什么反应？ 中 间 （1）可以写你看到他感动、生气、伤心或 兴奋的样子时，内心有什么触动； （2）可以表达你对所写事情的看法。 结 尾 。 想一想： 1.谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？ 2.你准备写他（她）的什么故事？ 3.故事的前因后果是什么呢？ 构思行文 她生气了 我的妈妈很温柔，很少生气，但是架不住我这熊孩子的淘气，偶尔也会“破功”。 一般情况下，生气的妈妈顶多就是声音高了点，人严肃了点，话儿多了点。此时的我心情是放松的，吐吐舌头，扮扮鬼脸，拉着妈妈的手摇啊摇的，说两句好听话拍拍马屁，就能顺利过关了。　 开门见山，点明写作对象。 范文点评 然而，这次妈妈是真生气了。温柔的妈妈瞬间变成一只凶猛的“老虎”。她眼睛瞪得大大的，单手叉腰，另一只手指着我上下飞舞，激动时，还会愤怒地把桌子拍得“啪啪啪，啪啪啪”直响。那时的妈妈，语速快得惊人，就像机关枪“哒哒哒，哒哒哒”向我猛烈扫射。 用神态、动作描写，将妈妈生气的样子写得活灵活现。 这时的我是最怕妈妈的，我会低着头，缩着身，尽量躲在墙角里，或是把整个人闷在被窝里，离妈妈远远的，并不断向妈妈求饶，“我知道错了！我肯定会改的！ 通过描写我害怕的样子来衬托妈妈生气的样子的可怕。 当妈妈从狂风暴雨式的生气转变成压抑型的时候，她会无力地跌坐在凳子上，像一只受伤的小鹿，一手撑着头，一手捂着嘴，我远远从背后看去，她的双肩在轻轻地颤动，微微传来窸窸窣窣声，我想妈妈一定是哭了。 点出妈妈生气的同时也很伤心。 这时的我是心疼妈妈的，我会快速地向妈妈跑去，伸出双手轻抚妈妈的肩头，小心翼翼地靠上我的小脑袋，“妈妈，你不要生气，我一定会改正的，我知道我错在哪里了。”并用尽力气紧紧地拥抱妈妈。这时的妈妈又像一只受了伤的小猫。 点出“我”也心疼妈妈，字里行间表达了母子之间深深的爱。 本文小作者用开门见山式开头，紧扣题目，引出下文。并且绘声绘色地从神态、语言、动作等方面描述了妈妈生气的样子，语言风趣幽默，使读者身临其境，很不错。 教师点评 02 评价项目 加油 写清楚事情发生的前因后果 ★★★ ★★ 能把这个人当时的样子写具体 表现出他的内心活动 运用了神态，动作、语言等描写手法，把人物当时的样子写具体 结合了典型事例 书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议： 评价标准 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $