第四单元《猴子的烦恼》第一课时（教案）-2025-2026学年北师大版三年级数学下册

课题

猴子的烦恼 第一课时

授课时间

主备人

课标要求

1.结合已有的知识和经验，理解“0除以任何不是0的数都得0”。

2.探索并掌握三位数除以一位数商中间有0的除法计算方法。

3.感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

教学目标

1.理解“0除以任何不是0的数都得0”。

2.掌握“被除数中间有0或商中间、末尾有0”的除法计算方法。

3.能正确书写除法竖式，规范处理商中间、末尾有0的写法。

4.通过分桃子情境，理解“不够商1时商0”的计算原理。

5.培养细心计算的习惯，提升运算能力，体会数学的严谨性。

教学

重难点

重点：掌握三位数除以一位数商中间有0的笔算方法。

难点：理解商0的算理。

教学过程

教学环节

内容及教法学生活动及评价

个性设计

情景导入

【教学过程】

情境导入

（展示教材相应课时情境图）

师：你能讲一讲图中的故事吗？

学生相互交流，指名讲故事。

师：同学们真会观察，那这里面又有什么数学知识呢？我们一起去看看吧！

自学探究

1.探究“三位数除以一位数，被除数中间有0”

的除法。

师：有306个桃子，平均分给3只猴子，平均每只猴子分到多少个桃子？

教师引导学生列出算式。（板书：306÷3＝）

师：这个算式有什么特点？你们能算出它的结果吗？

学生先独立完成计算，再在小组内交流，最后汇报探讨。

生1：用口算的方法算。因为306是由300和6组成的，所以有300÷3＝100，6÷3＝2，100＋2＝102。

生2：用竖式的方法来算，即3÷3＝1，在百位商1。接着应该除十位，但十位是0。因为“0除以任何不是0的数都得0”，所以在十位商0。再除个位上的6，在个位商2。

师：0表示没有，能不能在商的十位上不写0呢？

引导学生认识：0虽然表示没有，但在这里一定要写，因为0在这里起着占位作用。

师：竖式过程中的0可以省略，数位对齐即可，这个竖式可以简写。（板书）

介绍这种更简便的竖式，并让学生理解。因为0除以任何不是0的数都得0，所以我们可以直接在十位商0占位，接着除个位。

2.探究“三位数除以一位数，商中间有0”的除