上海市交通大学附属中学2025-2026学年高一下学期4月月考语文试卷

2025-2026学年度第二学期 高一语文调研试卷 (满分150分，150分钟完成。答案一律写在答题纸上。) 一积累应用(10分) *1.按要求填空。(5分) 我们应该怎样学习呢？《师说》指出从师学习不应讲求身份地位和年龄长幼，真正的标 准是“ 一，”：《劝学》的中心论点“ ”启示我们学习是终身的行为， 文中“ ”两句以马作比，向我们揭示了即使天资聪颖，也要持之以恒的 道理。 2.选择题。(5分) (1)以下句子排序正确的一项是()(3分) ①所以，如何通过睡眠快速让自己精力充沛，才是问题的关键。 ②当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电 量已经触底，需要立即充电。” ③睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，引发多种疾病。 ④常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。 A.④①②③B.③④①②C.②④③①D.①③②④ (2)某高中举办“奶茶节”感恩活动，高一(1)班同学写信向班主任丁老师表达谢意。以 下划线句表达得体的一项是()(2分) (甲)丁老师尊鉴： (乙)感谢您一直以来对我们的关心和袒护。（丙）您的辛勤付出整竹难书，我们全都 看在眼里，也记在心里。（丁）祝您笑口常开，财源广进，阖家幸福！ 高一(1)班全体学生 A.(甲)B.(乙)C.(丙)D.(丁) 二阅读(70分) (一)阅读下文，完成第3一7题。(16分) 红楼梦醒 白先勇 ①《红楼梦》是我们中国文学最伟大的一本小说，至少我这么觉得。以它内容的丰富、 文字的绚丽，可能也是文学作品里的第一把，当然我们有很了不起的《诗经》《楚辞》《杜诗》， 那要完整的《诗经》《楚辞》或《社诗》，才能跟《红楼梦》比。以单独一部文学作品来说， 《红楼梦》的确是伟大的。如果我们以十八世纪横跨的维度来看，至少我读过的十九世纪以 前的西方小说，没有一部比得上《红楼梦》。 ②它的伟大在哪里？可以从几方面看。 ③第一，它小说的技巧实在了不得，在那个时候是空前的。当然它继承了《三国演义》 《水浒传》《金瓶梅》章回小说的传统，但是它的小说技巧远远超过前面。光是人物的刻画 就丰富、精准得不得了。这么多人物，没有一个相同，即使人物是很近的镜像，像晴雯跟黛 玉，晴雯就是晴雯，黛玉就是黛玉，两个人又能合起来看，这些人物关系是了不得的。人物 怎么刻画鲜明呢？它用对话突显尤其精彩，每个人的讲话，依着他的身份语气，完全个人化。 平儿是平儿，莺儿是莺儿，甚至什么金钏儿、玉钏儿、小红、彩云，写那些小丫头，每个人 有每个人的个性。从上到下，从里到外，她们所使用的语言，每个人合乎自己的身份。它的 散文、叙述文非常好，丰富华丽，使用诗词歌赋各种不同的文体融合在一起的时候，也非常 自然而顺畅。以现代小说的各种技巧来看，它是非常先进的。它的观点的运用随时转换，刘 姥姥进大观园用刘姥姥的观，点，林黛玉进大观园用林黛玉的观，点，贾政领了一批清客游大观 园又是一种观点，每一个人的观点用得非常灵活。你想怎么写大观园？客观地描写写不清楚， 非要用刘姥姥的眼晴来看，所以刘姥姥进大观园变成一篇经典之作。因为用她的观，点看大观 园，我们都变成刘姥姥了，好像进入迪斯尼乐园一样，感到那么新鲜。如果不是用刘姥姥的 观点来写，换一个人，大观园就不会写得那么活，有那么多的笑声。还有它的伏笔太厉害了， 所谓草蛇灰线，伏笔千里。伏笔都是到紧要的地方，前后才对照得起来。宝玉的几块旧手帕 赠给黛玉，中间还出现过，提醒读者别忘记，到最后黛玉死的时候，把上面有她的泪和她的 诗的手帕，丢进火盆烧掉，发挥了强化悲剧的力量。焦大开头出来骂那几个不争气的贾家后 代，到了最后抄家，这个老仆又出来了，这前后一对照，这个人物的作用老早已经伏在那个 地方。太厉害了！它的伏笔每一个小细节都有用的。 ④第二，再看它的架构之宽阔、大气，它的小说视野之高超、深刻，同时期的作品无法 望其项背。《红楼梦》的神话架构太虚幻境，跟写实的架构大观园，互相对照有无比丰富的 象征意象。太虚幻境里面十二支《红楼梦》的曲子，对大观园里这些人物命运的哀悼，老早 已经定了，它整个架构非常完整、恢宏，像一个网，步步联结。更重要的还有一点，以这样 动人的故事，这么鲜明的人物，把中国三种哲学一儒家、道家、佛家，表现得如此生动。 它不是在写哲学论文，是写小说，用生活的现实和故事，表现生命的态度，非常高明而深刻。 这种铺陈架构，把三种哲学说得清楚易懂，而且它也不偏不倚，不是劝大家出家。宝玉最后 在雪地上白茫茫一片大地真干净的境界，固然有一种超脱，反过来看也是哀伤，有所得，有 所失，使我们对人生的感悟又高了一层。 ⑤这部书不仅是小说，就我来看，它也是中国文化到第十八世纪的一个结晶，一个总结。 它写尽乾隆的盛世，也暗伏了乾隆之后中国文化的“忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽”， 十九世纪后整个走下坡，接近崩溃边缘。我说过这部书可能是我们中国文化的“天鹅之歌”， 把最盛的乾隆盛世全面表现出来。它也等于是一部百科全书，讲穿的、吃的、用的，把十八 世纪的贵族生活写得巨细靡遗，曹雪芹可以说无所不能，他诗、书、画全能，懂医理，风筝 他也会制作，除此之外，他也写尽了中国人的人情世故。我想，读了《红楼梦》跟没有读《红 楼梦》的人有所区别，读了《红楼梦》，对于中国文化的底蕴一定多一层了解。年轻学子头 一次看这个小说，可能有些地方隔阂，无法一下抓住它的精神，若是每过十年看一次，二十 多岁的时候看，三十多岁看，四十多岁看，像我现在七十多岁再看一次，真的越来越感觉这 一本小说是天书，要完全了解它实在不容易，可能要自己经历一些人生的沧桑，才能真正了 解它告诉我们什么。 ⑥最后我们来看看这副对联，来自丝路上张掖古城中的一个古寺，张掖在甘肃，西夏在 那边留下了文化。对联是： ⑦天地同流眼底群生皆赤子：千古一梦人间几度续黄梁。 ⑧《红楼梦》这部书，曹雪芹是以大悲之心来看人间事，所以非常宽容。在他的心中， 天地同流，这么大的宇宙，眼底群生皆赤子，他看到的都是一些赤子。千古一梦，人活在世 上古今皆如梦，人间几度续黄梁，仍像做了多少次的黄梁梦一样。 (选自《白先勇细说红楼梦》) 3.根据上下文，第⑤段“天鹅之歌”在文中的含义是 。(2分) 4.以下对第③段理解错误的一项是()(3分) A.《红楼梦》的人物语言和人物身份相匹配。 B.《红楼梦》自然顺畅地融合了不同的文体。 C.《红楼梦》中随时转换作者对人物的看法。 D.《红楼梦》的伏笔在故事要紧处前后对照。 5.以下对第⑤段理解错误的一项是()(3分) A.《红楼梦》在文化史上有着重要地位。 B.《红楼梦》真实且详细地记录了历史。 C.读《红楼梦》能够提升人的文化底蕴。 D.理解《红楼梦》的主题需要人生阅历。 6.推测作者最不可能认同的一项是()(3分) A.王国维：故金钏之堕井也，司棋之触墙也…非解脱也，求偿其欲而不得者也。 B.张爱玲：看到八十回后，一个个人物都语言无味，面目可憎起来。 C.叶嘉莹：《红楼梦》一书所蕴含的人情世故、妙想哲思，都是体味和述说不尽的。 D.余英时：曹雪芹一方面全力创造了一个理想世界而另一方面，他又无情地写出了 一个与此对比的现实世界。 *7.1987年版电视剧《红楼梦》导演王扶林说：“那所谓虚幻迷离不过是穿凿附会而己， 并无真意。”你是否认同他的观点？请结合“贾宝玉神游太虚幻境”的情节，表明你的看法。 (5分) (二)阅读下文，完成8一11题。(18分) 跑警报① 宗璞 ①昆明的天，非常非常的蓝。蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄澈而光亮，蓝得让人每抬头 看一眼，都要惊呼：哦！有这样蓝的天！ ②明仑大学在长沙和另两个著名大学一起办校，因为战争的关系一起迁到昆明。一九三 八年九月二十八日日寇飞机首次袭击昆明，玷污了纯净的蓝天。以后昆明人便过上了跑警报 的日子。一有警报，全城的人便向郊外疏散，没有了正常生活秩序。 ③太阳在房舍间投下一段影子，教室门都开了。一会儿，图书馆门也开了。图书馆是校 舍中唯一的砖木建筑。不知什么时候，历史系教授孟弗之已经在图书馆里了。他穿着一件旧 蓝布衫，内罩一件细而薄棉袍，手边放着一个蓝花小包被。用包被包书是他入滇以后的新习 惯。这时学生渐渐多起来，学生见到弗之，有人恭敬地打招呼，有人赶快躲开，有人置之不 理。弗之神情然，他坐在那里，整个室内便有一种肃移气象。 ④有个学生忽然手指着远处大声说：“预行警报！”大家都朝五华山方向看去，山顶的旗 杆上果然升起了一个红球。若不是它预示警报，这个红球在蓝天之下倒是很好看。学校惯例 是有预行警报照常上课，空袭警报的汽笛响了才各自疏散。预行警报和空袭警报的间隔有时 只二十来分钟，有时要一两个小时，有时有预行而无空袭，对预行不采取措施可以不至于荒 废时间。 ⑤孟弗之进了敦室，站在教桌前，慢慢解开包被，把中国通史的讲义拿出来。这一学期 弗之开了两门课，继续讲通史，增加了断代史。 ⑥凄厉的汽笛声响了，是空袭警报。汽笛声从低到高，然后从高处降低下来，好像力量 不够了似的，稍停一下又从低到高。弗之抬抬手臂，表示不上课了，慢慢地放好讲义，包起 蓝花布。学生们陆续向外走。最初有警报时人们很慌乱，有人真的拔脚飞奔，成为名副其实 的跑警报。后来习惯了，都悠闲起来，似乎是到郊外散一次步。 ⑦弗之和人群的走向相逆，尽量靠边。 ⑧“弗之，你往回走？”忽听见招呼，见庄卣辰央在人群中匆匆走来，遂立住脚说：“你 走得快，肯定不是跑警报。” ⑨“当然不是。”卣辰穿一件深色大衣，拿着手杖，眼光还是那样天真清澈，脸上却添 了许多皱纹，大概皱纹里装了不少时事报告。他指一指几排房屋后面的实验室：“老地方。” ⑩弗之知道，每有警报，卣辰都到实验室守护，怕电器着火，怕仪器失窃。他觉得对实 验室的惦记比对警报的恐惧还难受，还不如在实验室守着，炸弹来了也知道是怎么掉下来的。 秦校长和朋友们几次告诫，他都当成耳旁风。卣辰也知道，有警报时，弗之的习惯是回家坐 在腊梅林里。有些文章便是那时构思的。两人笑笑，各奔前程。 ①市民们从挂红球开始，便陆续疏散，这时街上已没有多少人，空荡荡的好像是等人 占领，让人看了心酸。弗之走到祠堂街，见一个少女扶持着一个老妇还夹着个大包狱，气喘 吁吁走向北门。少女埋怨说：“我说嘛，东西不消拿得！费工夫！”“不消拿得！炸不死也饿 死咯。”老妇回答。 ②弗之进了腊梅林，缓步而行，欣赏着阵阵幽香。走到门前，见门上挂着锁，知妻子 碧初带子女已往防空洞去了，遂也往城墙走来。汽笛猛然尖锐地响起来，一声紧接一声，声 音凄厉。紧急警报！五华山的红球取下了，怕给敌机作目标。 ③弗之走进洞去。他只是想和妻儿在一起。离洞口几步处有一个木栅栏，栏内黑压压 地坐着许多人。逃、躲、藏，这就是我们能做的吗！ ④“爹爹！爹爹来了！”清脆稚嫩的声音划破了黑暗。“莫吵嘛，莫吵。”杂货店罗老板 不满地轻声说，意思是怕敌机听见。碧初和三个孩子挤得紧紧的，给弗之腾出地方。这洞很 窄，靠两边墙壁用砖搭了座位，人们便促膝挨肩而坐。弗之挤过去，挨着女儿坐下了，另一 边是罗老板。“孟先生，”罗老板还是小声说，“你家说，今天飞机可会来？”“已经拉了紧急 警报，照说敌机已经到昆明上空了。”弗之说。 ⑤众人都不说话，注意倾听飞机声音。黑黢黢的洞里声息皆无。半晌，小蛙忍不住了， 小声在姐姐耳边说：“讲个故事吧。”“莫要响，莫要响！”罗老板干涉。这时忽然一声猫叫， “喵一”声音很好听。原来昆明老鼠猖狂，猫很珍贵，老板娘把猫也装在篮子里带来。 ⑥另一家邻居的孩子学着说：“莫要响，莫要响。”猫不愿待在篮子里，更大声叫起来。 罗老板喝道：“不听说！等着掐死你！”就在猫叫人呼中，远处传来“轰隆轰隆”的沉重的声 音，大家，连那只猫忽然都静了下来。敌机来了。 ⑦刚刚倾听了飞机的声音，现在得注意炸弹的声音了，秒钟这一群人不知还在不在人 世。飞机响了一阵，声音渐渐远去。“喵一”猫儿又大叫起来。众人都舒了一口气，想着 今天不会扔炸弹了。 ⑧忽然飞机声又响起来，愈来愈近，似乎来到头顶上了。真像猫玩老鼠一样啊，让老 鼠松一口气，再把它捺到爪子底下！猫儿配合飞机，又大声叫了，声音不那么好听了，有点 像紧急警报。另一家邻居说：“咋个整？你这只猫！”有人在角落里说：“让它叫。敌人又不 会土遁，能在洞口守着？飞机远着呢。” ⑨过了一阵，飞机声又愈来愈轻，终于消失了。约过了一顿饭时刻，解除警报响了。 一声声拉得很长，没有高低。“解除了！解除了！”大家愣了几秒钟才纷纷站起。罗老板大声 说着顺口溜：“预行警报穿衣戴帽，空袭警报又哭又叫，紧急警报阎王挂号，解除警报哈哈 大笑。” ②⑩“哈哈大笑罗！哈哈大笑罗！”别人应和着向外走。他们出了防空洞，见天空还是那 样蓝，云彩还是那样飘逸，腊梅还是那样馥郁。 (选自《东藏记》，有删改) [注]题为编者按。长篇小说《东藏记》的背景是抗日战争时的西南联大，即小说中的明 仑大学，作者根据自己在西南联大的经历和生活体验而创作。 8.第①段反复出现“蓝”，分析其表达效果。(4分) 9.分析第20段画线句景物描写的作用。(4分) 10.分析作者塑造庄卣辰这一人物的意图。(5分) 11.⑤-⑧段中多次写到了猫，请从构思角度加以赏析。(5分) (三)阅读下面的诗歌，完成第12-13题。(8分) 游修觉寺 唐·杜甫 野寺江天豁，山扉花竹幽。 诗应有神助，吾得及春游。 径石相萦带，川云自去留。 禅枝宿众鸟，漂转暮归愁。 [注]《游修觉寺》创作于唐肃宗上元二年(761年)春，时杜甫流寓成都。 12.下列对本诗的理解和赏析，下正确的一项是()(3分) A.首联写了山寺开阔的地理位置和清幽雅致的环境。 B(领联写了自己游山寺的目的，表达作者自得之情。 C.尾联写了众鸟有托但诗人无依，表达心中的乡愁。 D.整首诗融景物之美、心境之悠、乡愁之思为一体。 13.诗歌第三联还有一个版本“径石深荣带，川云晚去留”，你认为哪一版更好？请结 合诗歌内容简述理由。(5分) *(四)阅读下文，完成第14一19题。(18分) ①孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。 孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸 大夫所设行皆非仲尼之意。今楚大国也来聘孔子孔子用于楚则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃 相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰： “君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。” ②子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与？”孔子曰： “非也。予一以贯之。” ③孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“《诗》云‘匪兕匪虎，率被旷野’①。吾道非 邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行 也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子 比干？” ④子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾 何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰： “赐，良农能稼而不能为穑②，良工能巧而不能为顺③。君子能修其道，纲而纪之，统而理 之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！” ⑤子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，《诗》云‘匪兕匪虎，率被旷野'。吾道非邪？吾 何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病？ 不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容 何病？不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰。” ⑥于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。 [注]①出自《诗经·小雅》，以兕虎作比，写征人并非猛兽却奔走旷野。②稼，耕种： 穑，收获。③为顺：这里指让人心称心如意。 (选自《史记·孔子世家》) 14.解释下列加点词在句中的意思。(2分) (1)莫能兴()(2)而志不远矣() 15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)君子固穷（) A.安守B.鄙陋C.专固D.坚决地 (2)今者久留恢蔡之间（) A.闲暇B.空阔C.闲职D.中间 16结合课上所学，选择正确的一项。(2分) (1)以下加点和“人之不我行也”中“行”字用法相同的一项是() A.若亡郑而有益于君《烛之武退秦师》 B.素善留侯张良(《鸿门宴》) C.良庖岁更刀(《庖丁解牛》) D.幼吾幼，以及人之幼(《齐桓晋文之事》) (2)以下句式不同的一组是() A.夫晋，何厌之有(《烛之武退秦师》人之不我信也 B.而刀刃若新发于硎(《庖丁解牛》)于是乃相与发徒役围孔子于野 C.然则一羽之不举(《齐桓晋文之事》)予一以贯之 D.如今人方为刀俎(《鸿门宴》)今尔不修尔道而求为容 17.第①段画波浪线的句子有三处需要断句，请用“”把这三处标识出来。(3分) 今楚大国也来聘孔子孔子用于楚则陈蔡用事大夫危矣 18.把第⑤段划线句译成现代汉语。(4分) 夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病？不容然后见君子！ 19.司马迁塑造人物形象具有高度个性化的特点，请以本文中的子贡为例加以分析。(5 分) *(五)阅读下文，完成第20一22题。(10分) 寡人之于国也 ①梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内： 河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” ②孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后 止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” ③曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” ④曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。一：： 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣； 百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨库序之教，申之以孝悌之义，领白者不负戴 于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检， 涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也， 兵也。’玉无罪岁，斯天下之民至焉。” (选自《孟子》) 20.第④段画线处排序正确的一项是()(2分) ①数罟不入湾池，鱼警不可胜食也 ②养生丧死无憾，王道之始也 ③斧斤以时入山林，材木不可胜用也 ④不违农时，谷不可胜食也 ⑤谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也 A.②④③①⑤B.⑤②④①③C.④①③⑤②D.④③①②⑤ 21.下列选项对选文理解正确的一项是()(2分) A.梁惠王认为自己对百姓尽心尽力，因为哪里有危险他就带领百姓远离。 B.孟子借“五十步笑百步”指出梁惠王好战是造成治国问题的根本原因。 C.孟子指出梁惠王未施王道的表现，还给出了可以实施的具体解决方案。 D.孟子认为施行王道首先要解决百姓的衣食生活以及教育等方面的问题。 22.选文体现了孟子论辩的智慧。请从论证结构、论证手法、论证语言中任选两个角度， 对此加以赏析。(6分) 三写作(70分) 23.作文 古往今来，思想家告诉了人们众多道理。那么，人是否越来越智慧了呢？ 对此，你怎么看？要求：(1)自拟题目，700字左右；(2)不要写成诗歌。