第6课《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》教学设计 2025—2026学年统编版语文八年级下册

第6课《被压扁的沙子》教学设计 一、教学目标: 1.文化自信:明确文章的说明内容,理清说明的顺序。 2.语言运用:体会准确严密的语言和在组织材料上所体现出的逻辑性。 3.思维能力:体会科学探究的实证精神与理性之美。 4.审美创造:培养尊重事实、大胆质疑的科学态度。 二、教学重点、难点: 教学重点: 分析推理,把握阐述事理。 教学难点: 品读探究,体会语言特点。 三、教学设想 《被压扁的沙子》是八年级下第二单元《阿西莫夫短文两篇》中的一篇。本单元的课文都是事理说明文,展现了求真、严谨的科学精神。这篇短文以“恐龙”为话题切入,讨论恐龙灭绝的原因。恐龙是古老的爬行动物,种类繁多,体型各异;有食肉的,也有食草的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活,在地球上曾称霸一时。在6500万年前,由于这样或那样的原因,所有的恐龙都灭绝了。本文从某一现象出发,通过分析事物间的内在联系,得出规律性的认识。《被压扁的沙子》与另一篇《恐龙无处不有》给了我们一个有益的启示:不同科学领域的发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题。 八年级的学生已经接触过说明文,对说明文有了一定的了解,但在知识的深度和广度上还有待加强。学生须加强对说明文的研读,以便于形成对说明文的全面、系统、深入的理解和把握。心理学研究表明,学生发展的内在动力是新的需要与原有水平之间的矛盾。因此,教师应抓住学生实际情况这一契机,运用“大语文”观念,适时开展说明文教学。 四、教学方法: 诵读法、讨论探究法 五、教学准备: 多媒体课件,相关音频、视频 六、教学课时:1课时 教学过程 一、导入新课 上节课我们通过《恐龙