精品解析：广西壮族自治区钦州市浦北县2024-2025学年七年级下学期4月期中道德与法治试题

广西壮族自治区钦州市浦北县2024-2025学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 闭卷考试。考试时间75分钟；满分75分。 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡的对应位置。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 小蓉学习了《青春的邀约》之后，绘制了如下思维导图。①②处分别应填的是（ ） A. 焕发青春活力，心理变化 B. 正确对待生理变化，情感变化 C. 塑造外在美，情绪变化 D. 正确对待生理变化，心理变化 2. 当我们感到困惑或烦恼时，要学会当自己的“心理保健医生”。下列符合当自己的“心理保健医生”的做法是（ ） A. 在公共场所大声喊叫 B. 向父母发泄不满情绪 C. 通过听音乐舒缓心情 D. 主动向心理医生求助 3. 腹有诗书气自华。决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们（ ） A. 美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美 B. 要提高品德和文化修养，展现青春的内在美 C. 要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 D. 成长的不仅仅是身体，更有思想上日渐成熟 4. 上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病和艾滋病、远离毒品等。中学性教育课程的开设有利于（ ） ①学生了解性知识，树立正确的性观念 ②确保学生不再受到性骚扰和性侵害 ③提高学生的学习成绩 ④学生学会辨别和抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③ 5. 由于过于紧张，夺冠有望的楚红在参加比赛时发挥失常。赛后，她难过得大哭起来。这体现出青春期情绪特点是（ ） A. 情绪细腻 B. 情绪反应强烈 C. 情绪波动大 D. 情绪的稳定性 6. 积极的心态和确切的目标是取得成功的起点。我们必须把自己的目标牢记在心里，用积极的心态，指挥我的思想，控制我的情绪，掌握自己的命运！这告诉我们（ ） A. 要做自己情绪的主人 B. 人不会产生消极情绪 C. 情绪表达是个人的事，与周围人无关 D. 用合理的方式表达情绪 7. 七年级学生小李由于基础差，学习成绩不理想，情绪有些焦虑，甚至有辍学的倾向。在心理老师的引导下，她重拾信心，坚信只要足够努力，就有机会赢得美好未来。这种调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 注意转移 8. “亲其师，信其道”出自《礼记·学记》，意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。这表明（ ） A. 情感是人基本的精神需求 B. 情感与想象力、创造力有关 C. 情感伴随生活经历不断积累 D. 情感影响我们的判断和选择 9. “中国好人榜”讲述好人故事，“最美孝心少年”传递浓浓真情，“道德模范”彰显道德力量，“感动中国”重塑民族魂魄⋯⋯榜样人物温暖着亿万人民的心。国家举办此类活动是因为（ ） A. 品味美好情感可以使我们的情怀更宽广、博大 B. 美好情感只能依靠学习榜样人物的事迹获得 C. 在实践中可以提升情感境界 D. 美好情感决定了人们的未来 10. 失败的挫败感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但只要坚持努力，就会发现不一样的风景。对此，下列认识正确的是（ ） ①体验消极情感未必是坏事 ②消极情感会影响我们的生活质量 ③消极情感比积极情感更能促进人的成长 ④学会转化消极情感有助于我们不断成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 在一次班级活动中，老师让同学们分组讨论“如何做一个有道德的人”，同学们积极发言，有的说要尊重他人，有的说要诚实守信，小明则说要维护自己的尊严，不做有损人格的事。小明说的“要维护自己的尊严，不做有损人格的事”体现的是（ ） A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自强 12. “无论是别人在跟前或者自己独处的时候，都不要做一点儿卑劣的事情，最要紧的是自尊。这启示我们自尊的人（ ） A. 能够认可自己 B. 知廉耻、明是非 C. 从不爱慕虚荣 D. 不为名利所惑 13. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。”这句话告诉我们（ ） A. 他人先尊重自己，自己才会尊重他人 B. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C. 有了自尊，就能赢得他人的尊重 D. 尊重他人，才能赢得他人的理解和尊重 14. 有人说：“放松，不刻意，少了一些程式化，却又能放能收。”放松源自信心，信心源自实力。这启示我们，做自信的人就要（ ） ①勇于探索，增强底气 ②回避缺点，发挥优势 ③展现实力，提升能力 ④专注当下，放弃目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 不忘初心，青春朝气永在；志在千秋，百年仍是少年。奋斗正青春，青春献给党！请党放心，强国有我！郑重有力的誓言，彰显着新时代中国青年（ ） A. 自省的精神勇气 B. 自信的青春力量 C. 节俭的生活态度 D. 谦和的优秀品质 16. 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，反映的品质是（ ） A. 自大 B. 自负 C. 自傲 D. 自强 17. 自强是一种奋发进取的精神状态，对一个人的成长具有重要作用。下列能反映一个人具有自强精神的是（ ） ①主动发掘自身力量，努力拼搏 ②认可自己，乐观坚定 ③拒绝帮助，告别依赖 ④锲而不舍，积极进取 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ①③ 18. 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。100多年来，涌现出的一批又一批百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。向榜样学习，我们应该（ ） A. 发扬自强不息的中华民族优良传统 B. 在所有的事情上都相信“我能行” C. 不怕吃苦，专做大事，立志成为伟人 D. 给自己确定可行的目标，目标越低越好 二、非选择题（本大题共4小题，共39分） 19. 习近平总书记曾说过：“在5000多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着‘自古英雄出少年’的传统，始终有着‘长江后浪推前浪’的情怀，始终有着‘少年强则国强，少年进步则国进步’的信念，始终有着‘希望寄托在你们身上’的期待。”生逢盛世，吾辈当自强，我们要坚定理想信念，挺起精神脊梁，做一个强本领的“新”青年，做一个敢担当的“新”青年，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 （1）“少年强则国强，少年进步则国进步”说明了什么道理？ （2）谈谈你打算怎样做到“吾辈当自强”？ 20. 吸引人的是故事，打动人的是情感。回望过去，总有一些人明亮如光，总有一些故事沁润人心。他们之中有父母，为孩子撑起一片可以茁壮成长的天；他们之中有老师，为乡村学生铺出一条走出大山的路⋯⋯我们重拾这些美好，一个个平凡而又了不起的“暖心人”，给了我们勇气和力量⋯⋯ （1）“吸引人的是故事，打动人的是情感。”请从“情感的作用”角度，分析说明情感能够“打动人”的原因。 （2）我们应怎样在实践中提升情感境界？ 21. 2025年3月30日是第30个“全国中小学生安全教育日”，某学校邀请当地派出所的警官围绕主题“同守护共成长”开展了“预防性侵，守护成长”的专题讲座，全校学生聆听了此次讲座。警官围绕什么是性侵害、遇到性侵害怎么办等问题展开，采用通俗易懂的方式教育学生学会爱护和保护自己的身体，增强自我防护意识。该校校长结合学校实际，与在场的同学们积极交流，教会同学们如何对侵犯行为说“不”，让同学们学会运用法律武器保护自己。 （1）结合材料，说明在场学生是通过什么途径获取性知识的？ （2）对于青少年的性教育与保护，你有些什么好建议？ （3）开展此类活动对该校学生来说有什么意义？（至少两点） 22. 青春时光是一段充满活力与梦想的美好旅程，有欢笑与泪水，有拼搏与奋斗，令人难忘且珍贵。我们要循着青春期身心变化的轨迹，追求内外兼修的青春之美。为让同学们一起感受青春力量，学校组织开展书写我的“青春宣言”活动，下图是部分同学的宣言。 先相信自己，然后别人才会相信你。 天生我材必有用 有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。 青春的我们需要树立远大理想，积极规划人生路径，青春的我们需要…… （1）图中部分同学的宣言（图上半部分）启示我们应该要具有什么品质？请你谈谈这一品质的重要性。 （2）我们如何追求内外兼修的青春之美？ （3）结合图中同学的宣言（图下半部分），请按示例续写一句你的“青春宣言”。 示例：青春的我们需要主动发掘自身力量，不断战胜自己、超越自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西壮族自治区钦州市浦北县2024-2025学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 闭卷考试。考试时间75分钟；满分75分。 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡的对应位置。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 小蓉学习了《青春的邀约》之后，绘制了如下思维导图。①②处分别应填的是（ ） A. 焕发青春活力，心理变化 B. 正确对待生理变化，情感变化 C. 塑造外在美，情绪变化 D. 正确对待生理变化，心理变化 【答案】D 【解析】 【详解】D：①处对应青春期生理变化的内容，我们要正确对待生理变化；②处的三类表现是青春期心理矛盾的体现，属于心理变化，故D说法正确； A：①处对应青春期生理变化的三类表现，“焕发青春活力”与该内容无关，故A说法错误； B：①“正确对待生理变化”表述正确，但②处的独立与依赖、闭锁与开放等是青春期心理矛盾的表现，属于心理变化，并非情感变化，故B说法错误； C：①“塑造外在美”和题干中生理变化的相关内容无关，②“情绪变化”也不符合心理矛盾的属性，故C说法错误； 2. 当我们感到困惑或烦恼时，要学会当自己的“心理保健医生”。下列符合当自己的“心理保健医生”的做法是（ ） A. 在公共场所大声喊叫 B. 向父母发泄不满情绪 C. 通过听音乐舒缓心情 D. 主动向心理医生求助 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我调节心理的方法。 A：在公共场所大声喊叫会干扰他人，属于不恰当的发泄方式，故A说法错误； B：向父母发泄不满情绪会影响亲子关系，故B说法错误； C：通过听音乐舒缓心情是积极健康的自我调节方式，故C符合题意； D：主动向心理医生求助是积极应对青春期心理矛盾的方法，但题目强调“当自己的心理保健医生”，即自我调节，故D不符合题意。 故本题选C。 3. 腹有诗书气自华。决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们（ ） A. 美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美 B. 要提高品德和文化修养，展现青春的内在美 C. 要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 D. 成长的不仅仅是身体，更有思想上日渐成熟 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春的我们追求美，应追求外在美和内在美的统一，故A说法错误； B：题干材料表明了青春期要提高品德和文化修养，展现青春的内在美，故B说法正确； C：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，题干中体现的是内在美，故不符合题意； D：题干中的气质不是指思想的日渐成熟，体现的是品德和文化修养，D不符合题意； 4. 上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病和艾滋病、远离毒品等。中学性教育课程的开设有利于（ ） ①学生了解性知识，树立正确的性观念 ②确保学生不再受到性骚扰和性侵害 ③提高学生的学习成绩 ④学生学会辨别和抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：性教育课程涵盖性知识等内容，有助于学生科学了解相关知识，树立正确的性观念，故①符合题意； ②：开设课程能增强自我保护能力，但“确保不再受到”说法过于绝对，客观上无法完全杜绝侵害，故②说法错误； ③：性教育旨在促进身心健康，与文化课学习成绩的提高无直接必然联系，故③说法错误； ④：课程内容包含预防性侵害等知识，有助于学生增强防范意识，学会辨别和抵制性骚扰等行为，故④符合题意； 5. 由于过于紧张，夺冠有望的楚红在参加比赛时发挥失常。赛后，她难过得大哭起来。这体现出青春期情绪特点是（ ） A. 情绪细腻 B. 情绪反应强烈 C. 情绪波动大 D. 情绪的稳定性 【答案】B 【解析】 【详解】B：情绪反应强烈是指青春期情绪体验强烈，容易冲动，表现激烈，楚红赛后难过得大哭起来，体现了情绪反应强烈，故B说法正确； A：情绪细腻通常指情绪体验细致丰富，材料中楚红大哭属于情绪的外露和强烈表达，未体现细腻性，故A不符合题意； C：情绪波动大是指情绪不稳定，容易变化，材料主要体现情绪表达的强度而非情绪的起伏变化，故C不符合题意； D：青春期情绪特点通常包含不稳定性，且楚红大哭是情绪激动的表现，并非情绪稳定的体现，故D说法错误； 6. 积极的心态和确切的目标是取得成功的起点。我们必须把自己的目标牢记在心里，用积极的心态，指挥我的思想，控制我的情绪，掌握自己的命运！这告诉我们（ ） A. 要做自己情绪的主人 B. 人不会产生消极情绪 C. 情绪表达是个人的事，与周围人无关 D. 用合理的方式表达情绪 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干强调用积极心态控制情绪，掌握命运，说明我们要学会调控情绪，做情绪的主人，故A符合题意； B：人的情绪是复杂多样的，会产生消极情绪，故B说法错误； C：情绪具有感染性，表达情绪会影响周围人，并非与周围人无关，故C说法错误； D：题干主旨在于通过控制情绪掌握命运，侧重情绪调控而非表达方式，故D不符合题意。 7. 七年级学生小李由于基础差，学习成绩不理想，情绪有些焦虑，甚至有辍学的倾向。在心理老师的引导下，她重拾信心，坚信只要足够努力，就有机会赢得美好未来。这种调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 注意转移 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：小李通过改变对自身学习状况的认知（从消极转为积极），从而调节了焦虑情绪，属于认知调节，故A符合题意； B：题目未提及通过放松身体或心理训练缓解情绪，故B不符合题意； C：材料未体现通过倾诉、运动等方式释放情绪，故C不符合题意； D：小李并未将注意力转移到其他事物，而是直接调整认知，故D不符合题意； 故本题选A。 8. “亲其师，信其道”出自《礼记·学记》，意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。这表明（ ） A. 情感是人基本的精神需求 B. 情感与想象力、创造力有关 C. 情感伴随生活经历不断积累 D. 情感影响我们的判断和选择 【答案】D 【解析】 【详解】A：情感是人最基本的精神需求，但题干主要体现情感对行为的影响，未涉及需求层面，故A说法不符合题意； B：情感与想象力、创造力有关，但题干内容未涉及创造活动，故B说法不符合题意； C：情感伴随生活经历不断积累，但题干未体现情感的积累过程，故C说法不符合题意； D：“亲其师，信其道”表明对老师的情感亲近会影响学生对知识的相信和学习选择，体现了情感影响我们的判断和选择，故D说法符合题意。 9. “中国好人榜”讲述好人故事，“最美孝心少年”传递浓浓真情，“道德模范”彰显道德力量，“感动中国”重塑民族魂魄⋯⋯榜样人物温暖着亿万人民的心。国家举办此类活动是因为（ ） A. 品味美好情感可以使我们的情怀更宽广、博大 B. 美好情感只能依靠学习榜样人物的事迹获得 C. 在实践中可以提升情感境界 D. 美好情感决定了人们的未来 【答案】A 【解析】 【详解】A：榜样人物身上体现的优秀品质和故事，能让我们品味到美好情感，这种情感熏陶有助于丰富精神世界，使情怀更加宽广、博大，故A说法符合题意； B：美好情感的获得途径是多样的，可以通过阅读、交往、参与社会活动等多种方式获得，并非只能依靠学习榜样，故B说法错误； C：虽然在实践中可以提升情感境界，但题干强调的是国家举办活动传播榜样力量带来的情感影响，而非强调个人实践过程，故C不符合题意； D：美好情感对我们的成长有重要促进作用，但不能起决定作用，未来是由多种因素共同决定的，“决定”一词夸大了其作用，故D说法错误； 10. 失败的挫败感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但只要坚持努力，就会发现不一样的风景。对此，下列认识正确的是（ ） ①体验消极情感未必是坏事 ②消极情感会影响我们的生活质量 ③消极情感比积极情感更能促进人的成长 ④学会转化消极情感有助于我们不断成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：负面情感体验未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，故①说法符合题意； ②：题干主旨在于强调坚持努力后的成长，而非单纯强调消极情感对生活质量的负面影响，故②说法不符合题意； ③：消极情感并不比积极情感更能促进人的成长，两者各有作用，故③说法错误； ④：学会承受并转化消极情感，有助于我们不断成长，符合题干主旨，故④说法符合题意； 11. 在一次班级活动中，老师让同学们分组讨论“如何做一个有道德的人”，同学们积极发言，有的说要尊重他人，有的说要诚实守信，小明则说要维护自己的尊严，不做有损人格的事。小明说的“要维护自己的尊严，不做有损人格的事”体现的是（ ） A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自强 【答案】A 【解析】 【详解】A：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，维护自己的尊严，不做有损人格的事，与题干描述一致，故A符合题意； B：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，题干未体现，故B不符合题意； C：自立就是自己的事情自己干，不依赖他人，题干未体现，故C不符合题意； D：自强是指对未来充满希望，永远向上，奋发进取，题干未体现，故D不符合题意。 12. “无论是别人在跟前或者自己独处的时候，都不要做一点儿卑劣的事情，最要紧的是自尊。这启示我们自尊的人（ ） A. 能够认可自己 B. 知廉耻、明是非 C. 从不爱慕虚荣 D. 不为名利所惑 【答案】B 【解析】 【详解】A：能够认可自己是自尊的表现，但题干强调的是不做卑劣事情，侧重知耻，故A不符合题意； B：题干中“不要做一点儿卑劣的事情”说明自尊的人知道什么是可耻的，能明辨是非，故B符合题意； C：自尊的人不爱慕虚荣，但题干未涉及虚荣相关内容，且“从不”说法过于绝对，故C不符合题意； D：自尊的人不为名利所惑，但题干强调的是行为上的知耻，未涉及名利诱惑，故D不符合题意。 13. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。”这句话告诉我们（ ） A. 他人先尊重自己，自己才会尊重他人 B. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C. 有了自尊，就能赢得他人的尊重 D. 尊重他人，才能赢得他人的理解和尊重 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的相关知识。 A：题干强调他人尊重自己是因为对方优秀（懂得尊重他人），而非“谁先尊重谁”的条件关系，故A不符合题意； B：不尊重他人的人无法赢得他人尊重，题干明确优秀的人更懂得尊重他人，故B说法错误； C：“就能”表述绝对化，题干未表明自尊必然赢得他人尊重，而是强调他人是否懂得尊重，故C说法错误； D：题干指出“优秀的人更懂得尊重别人”，说明尊重他人是赢得他人尊重的前提，故D符合题意； 故本题选D。 14. 有人说：“放松，不刻意，少了一些程式化，却又能放能收。”放松源自信心，信心源自实力。这启示我们，做自信的人就要（ ） ①勇于探索，增强底气 ②回避缺点，发挥优势 ③展现实力，提升能力 ④专注当下，放弃目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：勇于探索实践能够积累经验，增强底气，有助于做自信的人，故①说法正确； ③：题干指出“信心源自实力”，因此展现实力、提升能力是培养自信的重要途径，故③说法正确； ②：做自信的人需要正视自己的缺点并努力改正，而不是回避缺点，故②说法错误； ④：自信的人应当树立目标并为之努力，而不是放弃目标，故④说法错误； 15. 不忘初心，青春朝气永在；志在千秋，百年仍是少年。奋斗正青春，青春献给党！请党放心，强国有我！郑重有力的誓言，彰显着新时代中国青年（ ） A. 自省的精神勇气 B. 自信的青春力量 C. 节俭的生活态度 D. 谦和的优秀品质 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的自信品质。 ①：自省的精神勇气强调的是自我反思、审视自身行为，材料中“请党放心，强国有我”的誓言体现的是对自身能力和青年使命的肯定，并非自省，故①不符合题意； ②：“请党放心，强国有我”的铿锵誓言，彰显了新时代中国青年对自身力量、对民族未来的信心，符合教材中“自信是青春探索的底气”的知识点，故②符合题意； ③：节俭的生活态度侧重的是节约资源、合理消费，与材料中青年的誓言所体现的精神内核无关，故③不符合题意； ④：谦和的优秀品质强调的是谦虚平和的态度，材料中的誓言展现的是青年的担当与自信，而非谦和，故④不符合题意； 故本题选B。 16. 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，反映的品质是（ ） A. 自大 B. 自负 C. 自傲 D. 自强 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自强。 ABCD：依据教材知识可知，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容，故D符合题意，ABC不符合题意； 故本题选D。 17. 自强是一种奋发进取的精神状态，对一个人的成长具有重要作用。下列能反映一个人具有自强精神的是（ ） ①主动发掘自身力量，努力拼搏 ②认可自己，乐观坚定 ③拒绝帮助，告别依赖 ④锲而不舍，积极进取 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：主动发掘自身力量，努力拼搏体现了自强要靠坚强意志、进取精神和持久坚持，故①符合题意； ②：认可自己，乐观坚定主要体现的是自信的心理品质，与自强侧重点不同，故②不符合题意； ③：自强需要独立，但并不意味着拒绝所有帮助，拒绝帮助说法过于绝对，故③说法错误； ④：锲而不舍，积极进取是自强精神的具体体现，体现了意志坚强、勇于开拓，故④符合题意。 18. 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。100多年来，涌现出的一批又一批百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。向榜样学习，我们应该（ ） A. 发扬自强不息的中华民族优良传统 B. 在所有的事情上都相信“我能行” C. 不怕吃苦，专做大事，立志成为伟人 D. 给自己确定可行的目标，目标越低越好 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 A：发扬自强不息的中华民族优良传统，符合英雄模范的精神内核，是积极向上的学习方向，故A符合题意； B：“所有事情都相信‘我能行’”过于绝对化，盲目自信可能忽视实际困难，故B说法错误； C：“专做大事”忽略了平凡小事的意义，且“立志成为伟人”并非学习榜样的唯一目的，故C说法错误； D：“目标越低越好”会降低自我要求，不利于进步，即使强调“可行”，但“越低越好”仍属消极导向，故D说法错误。 故本题选A。 二、非选择题（本大题共4小题，共39分） 19. 习近平总书记曾说过：“在5000多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着‘自古英雄出少年’的传统，始终有着‘长江后浪推前浪’的情怀，始终有着‘少年强则国强，少年进步则国进步’的信念，始终有着‘希望寄托在你们身上’的期待。”生逢盛世，吾辈当自强，我们要坚定理想信念，挺起精神脊梁，做一个强本领的“新”青年，做一个敢担当的“新”青年，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 （1）“少年强则国强，少年进步则国进步”说明了什么道理？ （2）谈谈你打算怎样做到“吾辈当自强”？ 【答案】（1）人要自强。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。（能围绕“少年个人对国家和社会发展的关系”作答均可，如“少年是国家的未来，他们的行为和价值观对社会的发展和稳定起着重要作用”等） （2）①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查自强的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； “少年强则国强，少年进步则国进步”启示我们人要自强；自强的作用。 【小问2详解】 “围绕‘吾辈当自强’，可从树立理想、学习本领、实践磨砺等方面阐述具体做法，结合自身实际说明如何落实即可。 20. 吸引人的是故事，打动人的是情感。回望过去，总有一些人明亮如光，总有一些故事沁润人心。他们之中有父母，为孩子撑起一片可以茁壮成长的天；他们之中有老师，为乡村学生铺出一条走出大山的路⋯⋯我们重拾这些美好，一个个平凡而又了不起的“暖心人”，给了我们勇气和力量⋯⋯ （1）“吸引人的是故事，打动人的是情感。”请从“情感的作用”角度，分析说明情感能够“打动人”的原因。 （2）我们应怎样在实践中提升情感境界？ 【答案】（1）情感能够“打动人”是因为是：①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （2）我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查情感的作用的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 吸引人的是故事，打动人的是情感，之所以情感能够“打动人”是因为情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择；有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长。 【小问2详解】 略。 21. 2025年3月30日是第30个“全国中小学生安全教育日”，某学校邀请当地派出所的警官围绕主题“同守护共成长”开展了“预防性侵，守护成长”的专题讲座，全校学生聆听了此次讲座。警官围绕什么是性侵害、遇到性侵害怎么办等问题展开，采用通俗易懂的方式教育学生学会爱护和保护自己的身体，增强自我防护意识。该校校长结合学校实际，与在场的同学们积极交流，教会同学们如何对侵犯行为说“不”，让同学们学会运用法律武器保护自己。 （1）结合材料，说明在场学生是通过什么途径获取性知识的？ （2）对于青少年的性教育与保护，你有些什么好建议？ （3）开展此类活动对该校学生来说有什么意义？（至少两点） 【答案】（1）聆听专题讲座；与校长交流。 （2）①我们应当通过正规途径获取性知识。②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。④日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 （3）①有利于增强学生的法治观念和法律意识。②有利于学生学习和掌握防范性骚扰和性侵害的安全知识和技能。③有利于学生学会辨别和应对性侵害行为。④有利于增强学生的安全意识，提高自我保护能力。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查获取性知识的途径的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 某学校邀请当地派出所的警官围绕主题“同守护共成长”开展了“预防性侵，守护成长”的专题讲座表明学生是通过聆听专题讲座获取性知识的； 该校校长结合学校实际，与在场的同学们积极交流表明学生是通过与校长交流获取性知识的。 【小问2详解】 设问要求提出性教育与保护的建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 设问要求分析活动意义，所以需从学生的自我保护意识、法律意识、自我认知等方面，结合讲座和交流的内容来作答。 22. 青春时光是一段充满活力与梦想的美好旅程，有欢笑与泪水，有拼搏与奋斗，令人难忘且珍贵。我们要循着青春期身心变化的轨迹，追求内外兼修的青春之美。为让同学们一起感受青春力量，学校组织开展书写我的“青春宣言”活动，下图是部分同学的宣言。 先相信自己，然后别人才会相信你。 天生我材必有用 有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。 青春的我们需要树立远大理想，积极规划人生路径，青春的我们需要…… （1）图中部分同学的宣言（图上半部分）启示我们应该要具有什么品质？请你谈谈这一品质的重要性。 （2）我们如何追求内外兼修的青春之美？ （3）结合图中同学的宣言（图下半部分），请按示例续写一句你的“青春宣言”。 示例：青春的我们需要主动发掘自身力量，不断战胜自己、超越自己。 【答案】（1）自信。重要性：①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。 （2）循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 （3）开放性问题，能结合到学生的实际行动回答即可，如：①青春的我们需要认真学习，增长智慧。②青春的我们需要培养自尊、自信和自强的品质，焕发青春活力。 【解析】 【小问1详解】 问题一：从设问中可知要考查自信的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 先相信自己然后别人才会相信你；天生我材必有用；有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者共同表明自信的品质； 问题二：略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 设问要求按示例续写“青春宣言”，需要先分析图下半部分宣言的主题和示例的句式结构，因为要贴合青春成长、积极向上的方向，所以按照示例的句式，围绕青春需具备的品质或行动续写宣言； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $