辩证唯物主义 主观题复习 讲义-2026届高考政治三轮复习统编版必修四哲学与文化

第一部分 辩证唯物主义 三轮复习--主观题学案 一、主干知识 （一）唯物论 1. 世界的物质性：自然界、人类社会、人的意识均统一于物质；物质是不依赖于意识并能为人的意识所反映的客观实在。 · 方法论：尊重世界物质性，坚持唯物主义，反对唯心主义。 2.物质与运动的关系：物质是运动的物质（运动是物质的根本属性和存在方式）；运动是物质的运动（物质是运动的承担者）；反对形而上学（刻舟求剑）和唯心主义（仁者心动）。 3.规律的客观性与普遍性：规律是事物固有的、本质的、必然的、稳定的联系；规律客观（不以意志为转移，不能创造 / 消灭 / 违背）、普遍（自然界、人类社会、思维均有规律）。 方法论：尊重规律，按规律办事；在认识把握规律基础上，利用规律改造世界。 4.物质与意识的辩证关系： 物质决定意识：意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。 方法论：一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 意识的能动作用：人能动认识世界（目的性、自觉选择性、主动创造性）；人能动改造世界（正确意识促进发展，错误意识阻碍发展）；意识对人体生理活动有调节和控制作用。 方法论：树立正确意识，克服错误意识；重视精神力量。 5. 客观规律与主观能动性的辩证统一：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提；发挥主观能动性是认识利用规律的条件。 方法论：把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把革命热情与科学态度结合。 一切从实际出发，实事求是：要求尊重物质运动规律，从客观存在的事物出发；充分发挥主观能动性，用科学理论武装头脑；反对唯意志主义和因循守旧。 （二）唯物辩证法 1.联系观（辩证法总特征之一） 联系的普遍性：世界是普遍联系的有机整体，孤立事物不存在。 方法论：用联系的观点看问题，反对孤立观点。 联系的客观性：联系是事物固有的，不以意志为转移；分为自在事物联系和人为事物联系（均客观）。 方法论：从事物固有的联系把握事物，切忌主观随意；根据固有联系，改变状态，建立新的具体联系。 联系的多样性：联系有直接 / 间接、内部 / 外部、本质 / 现象、必然 / 偶然等；联系具有条件性。 方法论：一切以时间、地点、条件为转移，分析把握多种联系。 整体与部分的辩证关系：整体居于主导，统率部分，具有部分不具备的功能；部分影响整体，关键部分功能对整体起决定作用；整体与部分相互联系、密不可分。 方法论：树立全局观念，立足整体，统筹全局；重视部分作用，用局部发展推动整体发展。 系统优化方法：系统具有整体性、有序性、内部结构优化趋向；要素相互作用构成系统。 方法论：用综合思维方式认识事物；着眼整体，统筹考虑，优化组合，实现整体最优目标。 2.发展观（辩证法总特征之二） 发展的普遍性与实质：世界是永恒发展的（自然界、人类社会、思维均发展）；发展实质是事物的前进和上升，是新事物产生、旧事物灭亡。 方法论：用发展的观点看问题，反对静止观点；支持新事物成长。 发展的状态：量变与质变的辩证关系：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变为新量变开辟道路，事物发展是量变 - 质变 - 新量变的循环往复。 方法论：重视量的积累，为质变创造条件；抓住时机，促成质变，实现飞跃；坚持适度原则。 发展的趋势：前进性与曲折性的统一：事物发展方向是前进、上升的，道路是迂回、曲折的；新事物必然战胜旧事物（符合规律、具有优越性、得到人民支持）。 方法论：对未来充满信心，支持新事物；做好思想准备，勇敢面对挫折与考验。 3.矛盾观（辩证法实质与核心） 矛盾的同一性与斗争性：矛盾是对立统一；同一性（相互依存、相互转化）是相对的，斗争性（相互排斥、对立）是绝对的；斗争性寓于同一性，同一性离不开斗争性；矛盾双方既对立又统一，推动事物发展。 方法论：用对立统一观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立。 矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾），贯穿每一事物发展始终（时时有矛盾）。 方法论：承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾；坚持全面观点，一分为二看问题。 矛盾的特殊性：矛盾着的事物及其每一侧面各有特点（不同事物、同一事物不同阶段、同一矛盾不同方面）。 方法论：具体问题具体分析（正确认识事物的基础，正确解决矛盾的关键）。 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系：相互联结（普遍性寓于特殊性，特殊性离不开普遍性）；相互转化（在不同场合）；是共性与个性、一般与个别的关系。 方法论：坚持共性与个性具体的历史的统一；从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识秩序。 主要矛盾与次要矛盾：主要矛盾在事物发展中支配、起决定作用；次要矛盾从属、影响主要矛盾；二者相互依赖、相互影响，在一定条件下转化。 方法论：坚持两点论与重点论统一；集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾处理次要矛盾。 矛盾主要方面与次要方面：矛盾主要方面支配、决定事物性质；次要方面从属、影响性质；二者相互依赖、相互转化。 方法论：坚持两点论与重点论统一；着重把握矛盾主要方面，抓住主流；不忽视次要方面。 两点论与重点论的统一：两点论（全面看问题，既看主要矛盾又看次要矛盾，既看主要方面又看次要方面）；重点论（抓重点、主流）；反对形而上学一点论和均衡论。 4.辩证否定观 • 原理：辩证否定是事物自身的否定（自己否定自己，自己发展自己）；是联系和发展的环节；实质是 “扬弃”（既肯定又否定，既克服又保留）。 方法论：树立创新意识，不唯上、不唯书、只唯实；立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进。 （三）认识论 1. 实践的含义与特点：实践是人们改造客观世界的物质性活动；特点：客观物质性、能动性、社会历史性、直接现实性。 2.实践是认识的基础：实践是认识的来源、动力（新问题、新工具、认识能力提高）、检验认识真理性的唯一标准、认识的目的。 3.认识对实践的反作用：正确认识促进实践发展，错误认识阻碍实践发展；科学理论对实践有指导作用。 4.真理的特点：真理是客观的（内容客观，检验标准客观）；真理是具体的、有条件的（任何真理都有适用条件和范围，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一）；真理与谬误相伴而行。 5.认识的过程：认识具有反复性（从实践到认识、再从认识到实践多次反复）、无限性（人类认识无限发展）、上升性（波浪式前进、螺旋式上升）。 方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 二、答题模板 （一）唯物论 1.运用唯物论知识分析原因 / 依据： ①物质决定意识→材料立足客观实际→坚持一切从实际出发，实事求是。 ②意识具有能动作用→材料中正确意识指导实践→树立正确意识，发挥主观能动性。 ③规律是客观普遍的→材料遵循 / 利用规律→尊重规律，按规律办事。 ④ 客观规律与主观能动性统一→材料既尊重规律又发挥能动性→二者结合，实现目标。 2.运用唯物论知识提措施 / 启示： ①立足实际，一切从实际出发，实事求是。 ②树立正确意识，发挥意识能动作用。 ③尊重规律，按规律办事，利用规律造福人类。 ④把尊重规律与发挥主观能动性有机结合。 （二）唯物辩证法 1. 运用联系观分析问题： 1 联系普遍性→材料事物相互影响→用联系观点看问题。 2 联系客观性→材料利用固有联系→从事物固有联系把握，建立新联系。 3 联系多样性→材料分析多种条件→一切以时间、地点、条件为转移。 4 整体与部分→材料立足整体 / 重视部分→树立全局观念，重视局部作用。 5 系统优化→材料统筹优化→用综合思维方式，实现整体最优。 2. 运用发展观分析问题： 1 发展普遍性 + 实质→材料新事物产生→用发展观点看问题，支持新事物。 2 量变与质变→材料积累 / 抓住时机→重视量的积累，促成质变。 3 前进性与曲折性→材料克服困难→充满信心，勇敢面对挫折。 3. 运用矛盾观分析问题： 1 对立统一→材料既对立又统一→用对立统一观点看问题。 2 矛盾普遍性→材料承认解决矛盾→全面看问题，揭露解决矛盾。 3 矛盾特殊性→材料针对性措施→具体问题具体分析。 4 普遍性与特殊性→材料共性与个性结合→坚持共性与个性统一。 5 主次矛盾 / 矛盾主次方面→材料抓重点 / 主流→坚持两点论与重点论统一。 4.运用辩证否定观提措施： 1 坚持辩证否定，树立创新意识。 ② 立足实践，解放思想，与时俱进，推动理论与实践创新。 （三）认识论 1.运用认识论知识分析原因 / 依据：① 实践是认识的基础→材料立足实践→实践是认识来源、动力、检验标准、目的。② 真理是客观、具体、有条件的→材料符合实际→坚持真理，实现主观与客观统一。③ 认识具有反复性、无限性、上升性→材料不断深化认识→在实践中检验和发展真理。 2.运用认识论知识提措施 / 启示：① 立足实践，在实践中认识和发现真理。② 坚持真理，修正错误，实现主观与客观具体的历史的统一。③ 与时俱进，开拓创新，在实践中检验和发展真理。 三、典型高考 1．（2025·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出：“我国国情决定了我们不能成为‘诉讼大国’。我国有14亿人口，大大小小的事都打官司，那必然不堪重负！”我国从诉讼产生的源头——社会矛盾和社会纠纷着手，构筑三道防线，减少诉讼增量。 防线一：纠纷防范促进经济高质量发展，推进共同富裕，减少分配不公，机会不公等问题的存在，维护社会和谐稳定，预防社会矛盾和社会纠纷产生。 防线二：前端化解坚持党的群众路线，紧紧依靠人民群众，在纠纷成为诉讼案件之前采取措施，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止纠纷进一步发展。 防线三：关口把控完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，支持和指导居民委员会调解、行业专业调解、群众协商调解，尽可能在诉前采用非诉讼方式解决纠纷。 结合材料，从唯物辩证法角度，说明我国是如何通过构筑三道防线减少诉讼增量的。 2．（2025·河南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出，要“让更多文物和文化遗产活起来”。当前，我国各地积极推进历史文化遗产保护传承，取得了显著成效，形成了鲜活经验。 一城宋韵半城水  梦华飘溢伴汴京 河南·开封 以宋文化闻名于世的开封，着眼古城保护，统筹考虑群众居住、经营、交通环境的综合改善，打造古城墙生态旅游带、水系文化带、历史文化街区风光带，让人们在“一墙风采”中赏千年繁华，在“桨声摇灯影”中品宋风宋韵；打造宋文化IP，将宋绣、宋戏等宋“潮”文化元素融入寻常街巷，建造历史文化主题公园“清明上河园”，描绘出“以古闻名、以新出彩”的新时代“清明上河图”。 古城烟雨锁姑苏  小巷烟火百态生 江苏·苏州 作为吴文化的重要发源地，苏州市姑苏区积极推进老旧街巷改造，采用“一宅一方案”，恢复古色古香的苏式建筑景观，还原苏式古宅“风叩门环、蕉窗听雨”的意境；发布“古城保护更新伙伴计划”，吸引社会力量，活化利用闲置老宅，建成“金融街坊”，发展“院落经济”，让古旧宅屋与现代生活相互融合，打造出一座“活态的古城”。 黛瓦黄墙倚翠壁  木桥清溪绕农家 福建·屏南 拥有大量古韵绵长老村落的屏南县，为解决人员外流、老屋荒废的“空心化”问题，全面推行“老屋认租”模式，引入“新村民”，打造新型文化艺术空间，将曾经的“破木屋”变成一个个文化“黄金屋”；举办戏曲节、开酒节等特色民俗文化活动，推动“文创+品牌农业”融合发展，吸引了越来越多的人前来追寻“诗与远方”。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，分析在历史文化遗产保护传承中如何从实际出发、实事求是。 3．（2025·云南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。” “从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。 结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。 4．（2024·海南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 2023年9月，习近平总书记提出，要大力整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。 海南省紧密结合本地资源禀赋、产业基础、科研条件，努力打造新质生产力重要实践地，提出“向种图强”“向海图强”“向天图强”“向绿图强”“向数图强”，推动海南高质量发展。经过实践，全国首个商业航天发射场建成，全球最大的海上风电装备成功生产，海上风电场开工……新质生产力在海南的全景式生动实践，让海南的发展更上一层楼。 哲学既是世界观，也是方法论。结合材料，运用所学的哲学知识，为海南省打造新质生产力实践地提三条合理建议。 5．（2025·四川·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 传统农业存在生产效率偏低、资源约束趋紧、技术迭代滞后等问题，难以应对数智技术引发的时代挑战。面对这种状况，农业生产经营者表现出强烈的紧迫感，希望利用人工智能、大数据等技术推动自身转型升级。为此，四川省于2022年出台《四川省“十四五”农业农村信息化发展推进方案》。方案推进以来，数字化技术在全省农业产业中进行“试点示范”，从智慧水利灌溉到人工智能病虫害监测，从变量施肥到作物生长环境实时调控，农场实现了高度的自动化与智能化。通过持续试点建设，四川省不断总结符合全省实际的可借鉴、可复制、可推广的智慧农业成功经验，发挥其示范引领与辐射带动效应，打造出一批主导产业突出、数字装备先进、生产方式绿色的数字农业园区，实现了从“以点带园”向“以园带片”发展模式的转变。从“凭经验”种田迈向“凭数据”种田，农民发出感慨：以前是“会”种地，现在要“慧”种地。 (1)结合材料，运用“实践是认识发展的动力”知识，分析农业发展理念是如何在数智化转型中得到不断提升的。 (2)农民种地从“会”到“慧”体现了辩证的否定观，请简述其基本内容，并运用该思维方法为农民“慧”种地提出2条建议。 四、模拟训练 1．（2026·青海西宁·一模）阅读材料，完成下列要求。 近年来，不同于央视总台春晚、各地卫视春晚，更具地方色彩、由村民们自己办的“村晚”正在各个地区火热发展。 有关部门组织开展的“四季村晚”活动，将举办时间从原先相对固定于春节前后转变为四季无休，一年四季都有各季特色的“村晚”在实时上演。相关部门还提供了“村晚”大舞台系列直播活动平台，鼓励各地文艺能人通过直播将当地民俗文化、风土人情展示给更广大的网络观众。北京大兴区榆垡镇获评全国冬季“村晚”示范展示点。榆垡镇借助冬季“村晚”将非遗融入居民日常生活。太子务武吵子、石垡和履磕高跷会等十余支队伍在现场大放异彩，灯彩、剪纸等独具特色的非遗项目将传承人引以为傲的手艺引入大众视野。 “村晚”除了提供非遗传播的舞台，更是村民们发扬文化创造力的活动场所。“村晚”的节目内容大量源于真实生活，村民将日常生活、乡土变迁、乡愁情感都创造性地融入节目之中。结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是”的知识，分析“四季村晚”为何能在各区火热发展。 2．（2026·天津·一模）阅读材料，回答问题。 古树名木是镌刻着岁月密码的“生态瑰宝”，它们见证着历史的变迁，承载着不可估量的生态价值和文化记忆。某县积极落实《古树名木保护条例》，将全县古树名木信息全部录入智慧管理平台“一张网”；运用无人机、红外监测等科技手段为古树“把脉问诊”，建立“一树一档”的动态养护档案；持续加大古树名木保护宣传，为古树挂上二维码“身份证”，深挖古树背后的传说典故，打造集古树观光、文化研学、生态休闲于一体的特色文旅线路，为游客带来了沉浸式的文化体验和生态享受。 依据材料，运用辩证唯物论的知识，分析该县古树保护的实践智慧。 3．（25-26高三下·福建·开学考试）阅读材料，完成下列要求。 2025年7月底，菌草技术发明人林某带领团队前往宁夏银川市永宁县闽宁镇。自1986年发明菌草技术、“以草代木”培育食用菌以来，林某致力于探索发展菌草新兴产业和菌草生态治理新路径，同时持续选育新草种。1987年，林某开始在福建省龙岩市连城县、长汀县与三明市尤溪县等水土流失较严重的区域进行菌草种植试验。在福建积累了种植经验后，林某尝试将菌草引种至西部地区，在调研了宁夏、陕西、甘肃、青海4省区的15个县后，意识到福建的草种不适合这些地方。回去之后，林某制定了新的选育草种目标。2013年4月，林某带领团队来到内蒙古自治区阿拉善盟乌兰布和沙漠东缘黄河沿岸，开始菌草治沙试验。在乌兰布和沙漠，上午刚播下草种，晚上大风一吹，草种就不见了。面对一次次的失败，林某没有气馁，而是鼓励团队根据当地气候条件调整方案、坚持试验，如今成功在沙漠种植上万亩菌草。 结合材料，运用正确发挥主观能动性知识，说明菌草技术发明人林某是如何在沙漠成功种植菌草的。 4．（2026·浙江·一模）阅读材料，回答问题。 中华民族共同体意识是民族团结之本。某省根据铸牢中华民族共同体意识总体要求，积极实施四个重大工程，把共同体意识具体化，在有形有感有效上下功夫，奋力推进中华民族共同体建设。实施“红旗飘飘”工程，突出全民爱国主义教育，引导各族群众自觉维护国家统一，反对分裂。实施“普法强基补短板”工程，突出加强宪法、法律和民族政策法规教育，引导各族群众尊法学法守法用法。实施“石榴红”工程，深入推进各族青少年交流，引导各族群众相互学习，守望相助。实施“幸福花开”工程，开展兴边富民，民族村寨旅游提升等行动，引导各族群众把智慧和力量凝聚到加快高质量发展上来。 结合材料，运用《哲学与文化》中的相关知识，回答下列问题： 运用矛盾问题的精髓的知识，分析该省实施“四大工程”的原因。 5．（2026·浙江·模拟预测）党的二十大报告指出，尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。经过40多年的快速发展，我国经济建设取得历史性成就，但由于历史和现实的多种原因，我国积累了大量生态环境问题，垃圾围城、生态破坏等现象时有发生。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央开展一系列根本性、长远性、开创性工作，使我国有条件有能力解决生态环境的突出问题，为人民提供更多优质生态产品，生态环境质量持续好转。我国必须在习近平生态文明思想指引下，走好新时代生态文明建设之路，确保到2035年生态环境质量实现根本好转，美丽中国目标基本实现。 生态文明建设是巨大的系统工程，压力与希望共生，是社会发展大势使然。结合材料，运用事物发展的前进性和曲折性原理加以说明。 6．（2026·全国·模拟预测）过去，我们长期注重“投资于物”，大力推动铁路、公路等基础设施建设和厂房、机器设备等投资，为我国经济高速增长奠定了坚实基础。随着我国经济发展从要素驱动向创新驱动迈进，面对人口结构变化、外部环境更趋复杂，需要更加注重“投资于人”，加大医疗、住房、教育、就业、养老等方面的投入，以扩大有效需求，提升劳动者的素质和能力，推动科技创新和产业升级，形成经济发展和民生改善的良性循环，助力经济社会高质量发展。 结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，分析如何处理“投资于人”与“投资于物”的关系。 7．（2026·河南南阳·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 2025年10月，以“跨越山海共向未来”为主题的第13届中国国际民间艺术节在佛山举行。 2025年佛山秋色巡游与国际民间艺术节同台上演，呈现传统与现代、本土与国际的深刻互动。传承600年的秋色民俗与来自13国的奔放歌舞在街头相遇，既坚守了粤剧、香火龙等非遗的原真性，又通过“定点展演+巡游互动”模式大胆创新。活动中，市民既赞叹于香火龙古老技艺的岁月味道，也为哥伦比亚歌舞的异域风情所震撼。佛山在推动文旅融合时，妥善处理传统仪式的保护与现代商业开发之间的关系，并以艺术为桥，在“四山两江”的山水间寻求平衡点，最终让古老非遗在时代浪潮中焕发新生，实现了从“观秋色”到“品秋色、购秋色”的延伸。 结合材料，运用唯物辩证法的实质与核心的知识，分析佛山是如何让古老非遗焕发时代新生的。 8．（2026·安徽安庆·二模）阅读材料，完成下列要求。 2025年11月，中国空间站神舟二十号与二十一号乘组航天员成功烤制出金黄酥脆的鸡翅，这标志着中国空间站首次实现了从“加热”到“烹饪”的历史性跨越，中国航天员实现了从“吃得饱”到“吃得好”再到“吃得香”的进阶。 为实现这一目标，我国科研团队历经多年攻关，自主研发了特制热风烘烤机，该设备成功攻克了微重力环境下油烟净化、均匀温控、残渣收集等国际难题，通过高温催化与多层过滤技术实现95%以上油烟净化率，配合精准温控系统让生鲜食材在太空也能实现美味烹饪，让“人间烟火气”“一键直达”星辰大海。 从早期的“牙膏餐”，到如今190余种菜品轮换、太空菜园自给自足；从保留宫保鸡丁、太空粽子等传统饮食特色，到中医食疗等创新形式……真正的航天实力，既要能征服星辰大海，也要能守护舌尖上的乡愁；既要有硬核科技的支撑，也要有人文关怀的温度。未来，随着“太空粮仓”的持续升级，一定会有更多“人间烟火气”融入星辰大海。 结合材料，运用唯物辩证法总特征的知识，说明中国航天人如何通过航天食品升级，让“人间烟火气”融入“星辰大海”。 9．（2026·陕西咸阳·二模）阅读材料，完成下列要求。 2026年2月，教育部召开“新春第一会”，部署深入落实“健康第一”教育理念。某校在响应号召的实践中，推动育人导向从单纯的知识传授向身心健康成长转变。学校升级构建“健康知识＋基本运动技能＋专项运动技能”的教学模式；通过每日“校园迷你跑”、分层跑操等活动营造运动氛围；针对不同学段持续开设情绪管理、生涯规划等分层课程；立足劳动育人，依托种植园试验田构建“心手相映”课程体系。同时，正视学生在成长过程中存在的个体差异和发展困难，针对体能薄弱和心理脆弱学生，实施“一生一策”干预机制，帮助其逐步补齐短板，逐步实现体质增强、心理成熟和品格提升，全面护航学生成长。结合材料，运用唯物辩证法的发展观知识，分析该校的育人实践是如何护航学生健康成长的。 10．（2026·重庆·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜（FAST），自2020年正式开放运行以来，已发现脉冲星数量超过1000颗，超过同期国际其他望远镜发现数量的总和。FAST的建设和运行，凝聚了无数科研工作者的心血。在选址阶段，团队历时十余年，在贵州的深山里跋涉数百个候选台址，最终选定大窝凼洼地；在建设阶段，面对索网疲劳、信号接收等世界级难题，科研人员大胆创新、反复试验，攻克了一个又一个技术难关；在运行阶段，团队向全球科学家开放共享数据，推动国际天文合作。 “中国天眼”的成功，是科研工作者们坚持正确世界观和方法论指导的结果。请从唯物辩证法或认识论的角度，选择一个最贴切的原理，谈谈你对这一成就的哲学思考。 11．（2026·广东惠州·模拟预测）2025年7月，中央城市工作会议提出以建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市为目标，以坚持城市内涵式发展为主线，走出中国特色城市现代化新路子。以下是广东城市内涵式发展实践案例： A市党委以规范化建设为基础，以组织力提升为重点，着力构建以街道党工委为核心，社区、新兴领域等党组织共同发挥作用的“1+N”城市基层党建区域化新格局。 B市政府为12345热线部署DeepSeek-R1大模型、“善小美”智能客服覆盖多个平台，提供7×24小时服务⋯⋯数字赋能民生服务效能显著提升。 C市的政协委员在充分调研的基础上，探索以城市IP唤醒城市文化、激活城市经济、提升城市治理效能的新路径，为打破城市同质化困局提供了新思路。 D市践行“人民城市人民建，人民城市为人民”的重要理念，配建政策性用房和各类公共设施、规划中小学校舍、提升片区城市品质和公共服务水平。 有人认为：这些城市的实践经验，不适用于所有城市推进内涵式发展。结合材料，运用“探索认识的奥秘”相关知识，说明该观点的合理性。 12．（2024·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。 天津深化城市交通拥堵治理，提升交通出行品质，最大限度解决群众出行难问题。对路口进行全面大排查，利用道路、车辆等各类交通信息数据，找准致堵的原因症结；对关键性、控制性路口开展精细化提升行动，科学分析研判通勤干道、多岔路口、商圈景点等区域拥堵特征，灵活采用信号配时调整、节假日分时管理等方法，有效缓解交通拥堵，提升群众交通出行幸福感。 结合材料，运用辩证唯物主义知识，说明天津是如何提升城市交通出行品质的。 13．（2026·吉林·二模）阅读材料，回答问题。 事件脉络： 2025年11月4日：神舟二十号乘组发现舷窗外层玻璃出现裂纹，经评估确认返回风险较高。 2025年11月5日：在拍照判读、设计复核、仿真分析和风洞实验的基础上，经过科学家的评估后，工程指挥部决定启动应急方案，安排神舟二十号乘组换乘神舟二十一号飞船返回。 2025年11月14日：神舟二十一号飞船成功返回地球，地面启动神舟二十二号飞船应急发射准备。 2025年11月25日：神舟二十二号飞船发射并成功对接空间站，验证“一主一备”应急模式的可靠性。（从神舟十二号开始实施“一主一备”滚动备份模式） 结合材料，运用“探索认识的奥秘”，阐述我国此次航天事件解决方案的科学性。 14．（2025·天津和平·二模）阅读材料，回答问题。 我国非公有制经济从小到大、由弱变强，是在我们党和国家方针政策指引下实现的。 时期 政策文件/会议 核心内容 定位变化 1978—1992 十一届三中全会（1978）《宪法》修正（1988） “允许个体经济存在和发展”“私营经济是社会主义公有制经济的补充” 从禁止到允许存在 1992—2012 十四大（1992）《宪法》修正（1999） “非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分”“国家保护个体、私营经济的合法权利和利益” 上升为重要组成部分 十八大以来 《促进民营经济发展壮大的意见》（2023）党的二十届三中全会（2024）民营企业家座谈会（2024） “民营经济是基本经济制度的内在要素”“民营企业家是自己人”“民营经济是推进中国式现代化的生力军” 制度性确认战略地位提升 结合材料，运用认识论的相关知识，对党和国家关于民营经济基本方针政策的认识历程进行分析。 15．（2026·陕西咸阳·一模）阅读材料，完成下列要求。 2023年7月以来，习近平总书记围绕新质生产力发表一系列重要论述，完成对传统生产力理论的超越，展现出强大的真理力量和实践伟力。我国全球百强科技创新集群数量全球第一，高新技术企业超过50万家；智能车载设备、智能无人飞行器制造等新兴产业茁壮成长；人工智能的开源模型、创新药等创新成果不断涌现……这就是“十四五”收官之际，在新质生产力推动下，中国经济的崭新图景。 时代是思想之母，实践是理论之源，新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力。2025年前三季度，我国规模以上装备制造业增加值同比增长9.7%，累计增加值占全部规上工业比重连续31个月超过30%，传统产业转型升级扎实推进；以商业航天、国产大飞机等为代表的新兴产业发展态势向好；聚焦未来制造业、未来信息、未来材料、未来能源、未来空间和未来健康六大方向，未来产业正呈现关键技术多点突破态势。 “十四五”收官在即，“十五五”谋篇蓄势，中国式现代化的一个个阶段性部署有序赓续，压茬推进的历史节点，新质生产力布局举足轻重。“十五五”时期，必须把因地制宜发展新质生产力摆在更加突出的战略位置，成为点燃高质量发展的新引擎，推进经济持续健康发展和社会全面进步。 —摘自《人民日报》2025年10月21日第一版 阅读上述《人民日报》节选内容，围绕“新质生产力”这一主题，从“探索认识的奥秘”的知识中选取一个角度，撰写一篇时政简评，阐释其思想智慧与现实意义。（要求：清晰提出核心观点；准确运用哲学原理；紧密结合材料进行分析；字数在250字左右。) 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一部分 辩证唯物主义 三轮复习--主观题学案 一、主干知识 （一）唯物论 1. 世界的物质性：自然界、人类社会、人的意识均统一于物质；物质是不依赖于意识并能为人的意识所反映的客观实在。 · 方法论：尊重世界物质性，坚持唯物主义，反对唯心主义。 2.物质与运动的关系：物质是运动的物质（运动是物质的根本属性和存在方式）；运动是物质的运动（物质是运动的承担者）；反对形而上学（刻舟求剑）和唯心主义（仁者心动）。 3.规律的客观性与普遍性：规律是事物固有的、本质的、必然的、稳定的联系；规律客观（不以意志为转移，不能创造 / 消灭 / 违背）、普遍（自然界、人类社会、思维均有规律）。 方法论：尊重规律，按规律办事；在认识把握规律基础上，利用规律改造世界。 4.物质与意识的辩证关系： 物质决定意识：意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。 方法论：一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 意识的能动作用：人能动认识世界（目的性、自觉选择性、主动创造性）；人能动改造世界（正确意识促进发展，错误意识阻碍发展）；意识对人体生理活动有调节和控制作用。 方法论：树立正确意识，克服错误意识；重视精神力量。 5. 客观规律与主观能动性的辩证统一：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提；发挥主观能动性是认识利用规律的条件。 方法论：把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把革命热情与科学态度结合。 一切从实际出发，实事求是：要求尊重物质运动规律，从客观存在的事物出发；充分发挥主观能动性，用科学理论武装头脑；反对唯意志主义和因循守旧。 （二）唯物辩证法 1.联系观（辩证法总特征之一） 联系的普遍性：世界是普遍联系的有机整体，孤立事物不存在。 方法论：用联系的观点看问题，反对孤立观点。 联系的客观性：联系是事物固有的，不以意志为转移；分为自在事物联系和人为事物联系（均客观）。 方法论：从事物固有的联系把握事物，切忌主观随意；根据固有联系，改变状态，建立新的具体联系。 联系的多样性：联系有直接 / 间接、内部 / 外部、本质 / 现象、必然 / 偶然等；联系具有条件性。 方法论：一切以时间、地点、条件为转移，分析把握多种联系。 整体与部分的辩证关系：整体居于主导，统率部分，具有部分不具备的功能；部分影响整体，关键部分功能对整体起决定作用；整体与部分相互联系、密不可分。 方法论：树立全局观念，立足整体，统筹全局；重视部分作用，用局部发展推动整体发展。 系统优化方法：系统具有整体性、有序性、内部结构优化趋向；要素相互作用构成系统。 方法论：用综合思维方式认识事物；着眼整体，统筹考虑，优化组合，实现整体最优目标。 2.发展观（辩证法总特征之二） 发展的普遍性与实质：世界是永恒发展的（自然界、人类社会、思维均发展）；发展实质是事物的前进和上升，是新事物产生、旧事物灭亡。 方法论：用发展的观点看问题，反对静止观点；支持新事物成长。 发展的状态：量变与质变的辩证关系：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变为新量变开辟道路，事物发展是量变 - 质变 - 新量变的循环往复。 方法论：重视量的积累，为质变创造条件；抓住时机，促成质变，实现飞跃；坚持适度原则。 发展的趋势：前进性与曲折性的统一：事物发展方向是前进、上升的，道路是迂回、曲折的；新事物必然战胜旧事物（符合规律、具有优越性、得到人民支持）。 方法论：对未来充满信心，支持新事物；做好思想准备，勇敢面对挫折与考验。 3.矛盾观（辩证法实质与核心） 矛盾的同一性与斗争性：矛盾是对立统一；同一性（相互依存、相互转化）是相对的，斗争性（相互排斥、对立）是绝对的；斗争性寓于同一性，同一性离不开斗争性；矛盾双方既对立又统一，推动事物发展。 方法论：用对立统一观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立。 矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾），贯穿每一事物发展始终（时时有矛盾）。 方法论：承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾；坚持全面观点，一分为二看问题。 矛盾的特殊性：矛盾着的事物及其每一侧面各有特点（不同事物、同一事物不同阶段、同一矛盾不同方面）。 方法论：具体问题具体分析（正确认识事物的基础，正确解决矛盾的关键）。 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系：相互联结（普遍性寓于特殊性，特殊性离不开普遍性）；相互转化（在不同场合）；是共性与个性、一般与个别的关系。 方法论：坚持共性与个性具体的历史的统一；从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识秩序。 主要矛盾与次要矛盾：主要矛盾在事物发展中支配、起决定作用；次要矛盾从属、影响主要矛盾；二者相互依赖、相互影响，在一定条件下转化。 方法论：坚持两点论与重点论统一；集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾处理次要矛盾。 矛盾主要方面与次要方面：矛盾主要方面支配、决定事物性质；次要方面从属、影响性质；二者相互依赖、相互转化。 方法论：坚持两点论与重点论统一；着重把握矛盾主要方面，抓住主流；不忽视次要方面。 两点论与重点论的统一：两点论（全面看问题，既看主要矛盾又看次要矛盾，既看主要方面又看次要方面）；重点论（抓重点、主流）；反对形而上学一点论和均衡论。 4.辩证否定观 • 原理：辩证否定是事物自身的否定（自己否定自己，自己发展自己）；是联系和发展的环节；实质是 “扬弃”（既肯定又否定，既克服又保留）。 方法论：树立创新意识，不唯上、不唯书、只唯实；立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进。 （三）认识论 1. 实践的含义与特点：实践是人们改造客观世界的物质性活动；特点：客观物质性、能动性、社会历史性、直接现实性。 2.实践是认识的基础：实践是认识的来源、动力（新问题、新工具、认识能力提高）、检验认识真理性的唯一标准、认识的目的。 3.认识对实践的反作用：正确认识促进实践发展，错误认识阻碍实践发展；科学理论对实践有指导作用。 4.真理的特点：真理是客观的（内容客观，检验标准客观）；真理是具体的、有条件的（任何真理都有适用条件和范围，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一）；真理与谬误相伴而行。 5.认识的过程：认识具有反复性（从实践到认识、再从认识到实践多次反复）、无限性（人类认识无限发展）、上升性（波浪式前进、螺旋式上升）。 方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 二、答题模板 （一）唯物论 1.运用唯物论知识分析原因 / 依据： ①物质决定意识→材料立足客观实际→坚持一切从实际出发，实事求是。 ②意识具有能动作用→材料中正确意识指导实践→树立正确意识，发挥主观能动性。 ③规律是客观普遍的→材料遵循 / 利用规律→尊重规律，按规律办事。 ④ 客观规律与主观能动性统一→材料既尊重规律又发挥能动性→二者结合，实现目标。 2.运用唯物论知识提措施 / 启示： ①立足实际，一切从实际出发，实事求是。 ②树立正确意识，发挥意识能动作用。 ③尊重规律，按规律办事，利用规律造福人类。 ④把尊重规律与发挥主观能动性有机结合。 （二）唯物辩证法 1. 运用联系观分析问题： 1 联系普遍性→材料事物相互影响→用联系观点看问题。 2 联系客观性→材料利用固有联系→从事物固有联系把握，建立新联系。 3 联系多样性→材料分析多种条件→一切以时间、地点、条件为转移。 4 整体与部分→材料立足整体 / 重视部分→树立全局观念，重视局部作用。 5 系统优化→材料统筹优化→用综合思维方式，实现整体最优。 2. 运用发展观分析问题： 1 发展普遍性 + 实质→材料新事物产生→用发展观点看问题，支持新事物。 2 量变与质变→材料积累 / 抓住时机→重视量的积累，促成质变。 3 前进性与曲折性→材料克服困难→充满信心，勇敢面对挫折。 3. 运用矛盾观分析问题： 1 对立统一→材料既对立又统一→用对立统一观点看问题。 2 矛盾普遍性→材料承认解决矛盾→全面看问题，揭露解决矛盾。 3 矛盾特殊性→材料针对性措施→具体问题具体分析。 4 普遍性与特殊性→材料共性与个性结合→坚持共性与个性统一。 5 主次矛盾 / 矛盾主次方面→材料抓重点 / 主流→坚持两点论与重点论统一。 4.运用辩证否定观提措施： 1 坚持辩证否定，树立创新意识。 ② 立足实践，解放思想，与时俱进，推动理论与实践创新。 （三）认识论 1.运用认识论知识分析原因 / 依据：① 实践是认识的基础→材料立足实践→实践是认识来源、动力、检验标准、目的。② 真理是客观、具体、有条件的→材料符合实际→坚持真理，实现主观与客观统一。③ 认识具有反复性、无限性、上升性→材料不断深化认识→在实践中检验和发展真理。 2.运用认识论知识提措施 / 启示：① 立足实践，在实践中认识和发现真理。② 坚持真理，修正错误，实现主观与客观具体的历史的统一。③ 与时俱进，开拓创新，在实践中检验和发展真理。 三、典型高考 1．（2025·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出：“我国国情决定了我们不能成为‘诉讼大国’。我国有14亿人口，大大小小的事都打官司，那必然不堪重负！”我国从诉讼产生的源头——社会矛盾和社会纠纷着手，构筑三道防线，减少诉讼增量。 防线一：纠纷防范促进经济高质量发展，推进共同富裕，减少分配不公，机会不公等问题的存在，维护社会和谐稳定，预防社会矛盾和社会纠纷产生。 防线二：前端化解坚持党的群众路线，紧紧依靠人民群众，在纠纷成为诉讼案件之前采取措施，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止纠纷进一步发展。 防线三：关口把控完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，支持和指导居民委员会调解、行业专业调解、群众协商调解，尽可能在诉前采用非诉讼方式解决纠纷。 结合材料，从唯物辩证法角度，说明我国是如何通过构筑三道防线减少诉讼增量的。 【答案】 ①联系具有普遍性、客观性和多样性，要求我们用联系的观点看问题，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。坚持党的群众路线，紧紧依靠人民群众；完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，支持和指导居民委员会调解、行业专业调解、群众协商调解。坚持用联系的观点正确处理社会矛盾、社会纠纷与诉讼增量之间的内在联系。 ②事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要重视量的积累，防微杜渐，在纠纷成为诉讼案件之前采取措施，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止纠纷进一步发展。 ③矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。针对不同类型的矛盾纠纷和不同阶段的特点，构筑不同的防线。 ④主要矛盾决定事物的发展，要抓住重点，集中精力解决主要矛盾。纠纷防范防线侧重于促进经济高质量发展、减少分配不公等问题，从社会矛盾和社会纠纷着手，从源头上预防矛盾产生。 ⑤系统优化要求用综合思维方式认事物，统筹各要素，实现整体功能最大化。三道防线并非孤立存在，而是相互衔接的有机系统，通过统筹“防一化一控”三个环节，形成完整链条，体现了用系统观念提升社会治理效能。 【分析】背景素材：我国构筑三道防线减少诉讼增量 考点考查：唯物辩证法的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为措施类主观题，主体是我国，要求运用唯物辩证法的相关知识，从联系观、发展观和矛盾观的角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：坚持党的群众路线，紧紧依靠人民群众；完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，支持和指导居民委员会调解、行业专业调解、群众协商调解→可运用唯物辩证法的知识，从联系观的角度分析说明联系具有普遍性、客观性和多样性，要求我们用联系的观点看问题。 有效信息②：在纠纷成为诉讼案件之前采取措施，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止纠纷进一步发展→可运用唯物辩证法的知识，从发展观角度分析说明量变与质变的辩证关系，要防微杜渐，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态。 有效信息③：针对不同类型的矛盾纠纷和不同阶段的特点，构筑纠纷预防、前端化解、关口把控等三条不同的防线→可运用唯物辩证法的知识，从矛盾观的角度分析说明矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。 有效信息④：纠纷防范防线侧重于促进经济高质量发展、减少分配不公等问题，从社会矛盾和社会纠纷着手，从源头上预防矛盾产生→可运用唯物辩证法的知识，从矛盾观角度分析说明要抓住重点，集中精力解决主要矛盾。 有效信息⑤：我国从诉讼产生的源头——社会矛盾和社会纠纷着手，构筑三道防线，减少诉讼增量→可运用系统优化的知识分析说明三道防线并非孤立存在，而是相互衔接的有机系统，通过统“防一化一控三个环节，形成完整链条，体现了用系统观念提升社会只效能。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 2．（2025·河南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出，要“让更多文物和文化遗产活起来”。当前，我国各地积极推进历史文化遗产保护传承，取得了显著成效，形成了鲜活经验。 一城宋韵半城水  梦华飘溢伴汴京 河南·开封 以宋文化闻名于世的开封，着眼古城保护，统筹考虑群众居住、经营、交通环境的综合改善，打造古城墙生态旅游带、水系文化带、历史文化街区风光带，让人们在“一墙风采”中赏千年繁华，在“桨声摇灯影”中品宋风宋韵；打造宋文化IP，将宋绣、宋戏等宋“潮”文化元素融入寻常街巷，建造历史文化主题公园“清明上河园”，描绘出“以古闻名、以新出彩”的新时代“清明上河图”。 古城烟雨锁姑苏  小巷烟火百态生 江苏·苏州 作为吴文化的重要发源地，苏州市姑苏区积极推进老旧街巷改造，采用“一宅一方案”，恢复古色古香的苏式建筑景观，还原苏式古宅“风叩门环、蕉窗听雨”的意境；发布“古城保护更新伙伴计划”，吸引社会力量，活化利用闲置老宅，建成“金融街坊”，发展“院落经济”，让古旧宅屋与现代生活相互融合，打造出一座“活态的古城”。 黛瓦黄墙倚翠壁  木桥清溪绕农家 福建·屏南 拥有大量古韵绵长老村落的屏南县，为解决人员外流、老屋荒废的“空心化”问题，全面推行“老屋认租”模式，引入“新村民”，打造新型文化艺术空间，将曾经的“破木屋”变成一个个文化“黄金屋”；举办戏曲节、开酒节等特色民俗文化活动，推动“文创+品牌农业”融合发展，吸引了越来越多的人前来追寻“诗与远方”。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，分析在历史文化遗产保护传承中如何从实际出发、实事求是。 【答案】 ①尊重客观规律，从客观实际出发；充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进；把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。②立足当地实际，着眼于当地资源特色，尊重历史文化遗产保护传承的规律，坚持保护优先，注重多元主体，活化利用，推动历史建筑保护，推动文化产业发展，改善居民生活。 【分析】背景素材：各地积极推进历史文化遗产保护传承 考点考查：坚持一切从实际出发、实事求是 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要求运用坚持一切从实际出发，实事求是的知识，分析从各地在历史文化遗产保护中如何做到从实际出发、实事求是的。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：开封以宋文化闻名，就着眼古城保护，打造与宋文化相关的旅游带、文化 IP 等；苏州作为吴文化重要发源地，推进老旧街巷改造时采用 “一宅一方案”，还原苏式古宅意境；屏南县拥有大量古韵绵长老村落，针对人员外流、老屋荒废问题，推行 “老屋认租” 模式等；→可从尊重客观规律的角度说明各地在保护传承中充分尊重了不同地区历史文化遗产自身的特点和发展规律。 有效信息②：开封打造宋文化 IP，将宋绣、宋戏等文化元素融入街巷，建造主题公园；苏州发布 “古城保护更新伙伴计划”，吸引社会力量活化利用闲置老宅；屏南县举办戏曲节、开酒节等特色民俗文化活动，推动 “文创 + 品牌农业” 融合发展等→可从发挥主观能动性角度说明各地充分发挥主观能动性，积极探索历史文化遗产保护传承新方式、新途径。 有效信息③：开封、苏州、屏南等地的文化遗产保护做法→可从主观能动性和尊重客观规律相结合角度说明开封、苏州、屏南等地在尊重自身历史文化遗产客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，实现了历史文化遗产的有效保护传承。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 3．（2025·云南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。” “从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。 结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。 【答案】 ①认识具有反复性，新一代在实践的过程中屡遭挫折又不断求索。②认识具有无限性，新一代在关键技术领域，坚持真理，不断实现创新突破。③认识具有上升性，新一代在认识的反复性与无限性的结合中推动实践到认识、从认识到再实践的波浪式前进与爆旋式上升的过程中，与时俱进，开拓创新，推动创新中国行稳致远。 【分析】背景素材：新一代推动创新中的中国行稳致远 考点考查：追求真理是一个过程 能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题的能力 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用追求真理是一个过程的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地→运用追求真理是一个过程的知识，从认识反复性的角度分析：联系认识受各种条件的限制，正确的认识往往要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，分析在关键技术领域反复实践，经历无数次失败，最终实现突破。 关键词②：具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破→运用追求真理是一个过程的知识，从认识无限性的角度分析：联系人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，分析新一代在量子技术、航空航天等领域不断深化认识，推动科技向更高水平发展。 关键词③：曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远→运用追求真理是一个过程的知识，从认识上升性的角度分析：联系认识是波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理永远不会停止前进的步伐，在发展中不断超越自身，分析在实践基础上深化对创新规律的认识，使中国创新从量变走向质变。 关键词④：“从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代，曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远→总结：联系认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，分析新一代在创新实践中不断深化对创新的认识，从而推动创新中的中国行稳致远。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 4．（2024·海南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 2023年9月，习近平总书记提出，要大力整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。 海南省紧密结合本地资源禀赋、产业基础、科研条件，努力打造新质生产力重要实践地，提出“向种图强”“向海图强”“向天图强”“向绿图强”“向数图强”，推动海南高质量发展。经过实践，全国首个商业航天发射场建成，全球最大的海上风电装备成功生产，海上风电场开工……新质生产力在海南的全景式生动实践，让海南的发展更上一层楼。 哲学既是世界观，也是方法论。结合材料，运用所学的哲学知识，为海南省打造新质生产力实践地提三条合理建议。 【答案】①海南省要坚持一切从实际出发，实事求是。结合本地资源禀赋、产业基础、科研条件等实际情况，制定符合海南发展的新质生产力发展战略。如利用丰富的海洋资源，大力发展海洋科技，推动海洋产业升级；依托独特的地理位置和气候条件，发展特色农业，推动农业现代化等。 ②要充分发挥主观能动性，不断创新，积极探索新的发展模式和路径，为打造新质生产力重要实践地而努力。 ③要坚持系统观念，统筹局部发展与整体发展。要统筹 “五向图强” 的协同性，避免孤立发展某一领域。如“向海图强”（海洋经济）与 “向绿图强”（清洁能源）结合，发展海上风电、氢能等绿色产业，实现生态效益与经济效益统一。 【分析】背景素材：海南省打造新质生产力 考点考查：把握世界的规律、探索认识的奥秘 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析类主观题，要求运用所学的哲学知识，为海南省打造新质生产力实践地提三条合理建议。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：海南结合本地优势发展新质生产力→可联系物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。如利用海南省丰富的海洋资源，大力发展海洋科技。 有效信息②：海南在国家政策的引导下，科学提出符合海南实际的发展战略，并付诸实践→可联系要充分发挥主观能动性，解放思想，实事求是，用科学的理论武装头脑，指导实际。海南省要坚持创新发展理念，不断提高发展的质量和水平。 有效信息③：海南提出“向种图强”“向海图强”“向天图强”“向绿图强”“向数图强”的发展战略→可联系要坚持系统优化的观念，统筹局部发展与整体发展。要统筹五个发展战略之间的整体性、有序性、内部结构的优化趋向，实现海南最优发展目标。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 5．（2025·四川·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 传统农业存在生产效率偏低、资源约束趋紧、技术迭代滞后等问题，难以应对数智技术引发的时代挑战。面对这种状况，农业生产经营者表现出强烈的紧迫感，希望利用人工智能、大数据等技术推动自身转型升级。为此，四川省于2022年出台《四川省“十四五”农业农村信息化发展推进方案》。方案推进以来，数字化技术在全省农业产业中进行“试点示范”，从智慧水利灌溉到人工智能病虫害监测，从变量施肥到作物生长环境实时调控，农场实现了高度的自动化与智能化。通过持续试点建设，四川省不断总结符合全省实际的可借鉴、可复制、可推广的智慧农业成功经验，发挥其示范引领与辐射带动效应，打造出一批主导产业突出、数字装备先进、生产方式绿色的数字农业园区，实现了从“以点带园”向“以园带片”发展模式的转变。从“凭经验”种田迈向“凭数据”种田，农民发出感慨：以前是“会”种地，现在要“慧”种地。 (1)结合材料，运用“实践是认识发展的动力”知识，分析农业发展理念是如何在数智化转型中得到不断提升的。 (2)农民种地从“会”到“慧”体现了辩证的否定观，请简述其基本内容，并运用该思维方法为农民“慧”种地提出2条建议。 【答案】(1)传统农业问题倒逼数智化转型的实践需求推动认识突破‌，催生“数据种地”新理念；智慧水利、AI监测等实践工具拓展了对智慧农业认识的深度‌，试点验证技术可行性，使认识从经验上升为科学；成功经验推广证明数智化路径正确‌实践检验认识真理性‌，推动理念全面升级。 (2)基本内容：辩证否定观实质为“扬弃”，具有肯定、否定的双重性，既有对旧事物整体的否定，又有对旧事物中合理因素的肯定和保留。 建议：①融合经验与技术‌，将传统智慧数字化。②建立迭代优化机制‌，确保技术适配实际需求。 【分析】背景素材：农业发展理念是如何在数智化转型 考点考查：实践是认识发展的动力、辩证的否定观 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题是说明类主观题，需要调用实践是认识发展的动力的有关知识，从实践需求推动认识突破、实践工具拓展认识、实践推动认识创新角度分析说明农业发展理念是如何在数智化转型中得到不断提升的作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 有效信息①：传统农业效率低下、资源紧张等问题催生对数智技术的需求→可联系实践是认识发展的动力的知识，从‌实践需求推动认识突破的角度分析说明传统农业问题倒逼数智化转型，催生“数据种地”新理念不断提升。 有效信息②：四川省试点智慧水利、AI监测等→可联系实践是认识发展的动力的知识，从‌实践工具拓展认识深度‌的角度分析说明智慧水利、AI监测等，为认识深化提供技术手段，验证“慧种地”的可行性。 有效信息③：农民感慨“会种地”到“慧种地”→可联系实践是认识发展的动力的知识，从实践推动认识创新的角度分析说明认识在实践中的飞跃，形成数据驱动农业的新理念。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于开放性试题，要求运用辩证的否定观的相关知识回答两小问，第一小问要求简述辩证否定观的基本内容，第二问要求运用该思维方法为农民“慧”种地提出2条建议。回答第一小问，可依据教程阐述辩证的否定的实质及含义；回答第二小问，所提建议要围绕农民“慧”种地、体现出辩证否定观的思维方法即可。 第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：从智慧水利灌溉到人工智能病虫害监测→可运用辩证的否定观知识，从创新角度分析说明农民“慧”种地要融合经验与技术‌，将传统智慧数字化。 有效信息②：以前是“会”种地，现在要“慧”种地→可运用辩证的否定观知识，从扬弃角度分析说明建立迭代优化机制‌，确保技术适配农民实际需求。 第三步：整合信息，组织答案。 4、 模拟训练 1．（2026·青海西宁·一模）阅读材料，完成下列要求。 近年来，不同于央视总台春晚、各地卫视春晚，更具地方色彩、由村民们自己办的“村晚”正在各个地区火热发展。 有关部门组织开展的“四季村晚”活动，将举办时间从原先相对固定于春节前后转变为四季无休，一年四季都有各季特色的“村晚”在实时上演。相关部门还提供了“村晚”大舞台系列直播活动平台，鼓励各地文艺能人通过直播将当地民俗文化、风土人情展示给更广大的网络观众。北京大兴区榆垡镇获评全国冬季“村晚”示范展示点。榆垡镇借助冬季“村晚”将非遗融入居民日常生活。太子务武吵子、石垡和履磕高跷会等十余支队伍在现场大放异彩，灯彩、剪纸等独具特色的非遗项目将传承人引以为傲的手艺引入大众视野。 “村晚”除了提供非遗传播的舞台，更是村民们发扬文化创造力的活动场所。“村晚”的节目内容大量源于真实生活，村民将日常生活、乡土变迁、乡愁情感都创造性地融入节目之中。结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是”的知识，分析“四季村晚”为何能在各区火热发展。 【答案】①遵循文化发展的客观规律，从客观存在的事物出发。因地制宜打造地方特色文化，既注重优秀传统文化的传承，又积极推动文化创新。 ②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。改变原先相对固定的活动时间，创新文化传播方式，提升了乡村文化的影响力。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。村民立足社会实践进行文化创新，遵循了文化创造的规律，创造出人民群众满意的文化作品，丰富了乡村文化生活。（其他角度，言之有理，酌情给分） 【详解】本题为原因类主观题，可运用一切从实际出发、实事求是的具体要求知识，从文化活动举办主体的角度进行分析作答。 有效信息①：各季特色的“村晚”，直播当地风土人情，节目源于真实生活→可从尊重客观规律的角度分析：各区从本地文化资源、风土人情的实际出发，遵循文化发展规律，举办“四季村晚”，艺术再现了村民的日常，反映了村民的精神追求，契合群众文化需求，因此能够火热发展。 有效信息②：有关部门调整“村晚”举办时间，提供直播平台，将非遗融入居民日常生活→可从充分发挥主观能动性的角度分析：各区积极发挥主观能动性，解放思想、与时俱进，创新“村晚”的举办时间、传播方式和内容形式，提升了乡村文化的传播力和影响力，因此“四季村晚”能在各区火热发展。 有效信息③：节目内容源于真实生活，村民将日常生活、乡土变迁等创造性融入节目→可从发挥主观能动性和尊重客观规律相结合的角度分析：各区在组织“四季村晚”的过程中，既立足本地实际文化资源、遵循文化创作规律，又充分调动群众的文化创造力，开发出兼具地方特色和时代气息的文化节目，丰富了乡村文化生活，因此“四季村晚”能在各区火热发展。 2．（2026·天津·一模）阅读材料，回答问题。 古树名木是镌刻着岁月密码的“生态瑰宝”，它们见证着历史的变迁，承载着不可估量的生态价值和文化记忆。某县积极落实《古树名木保护条例》，将全县古树名木信息全部录入智慧管理平台“一张网”；运用无人机、红外监测等科技手段为古树“把脉问诊”，建立“一树一档”的动态养护档案；持续加大古树名木保护宣传，为古树挂上二维码“身份证”，深挖古树背后的传说典故，打造集古树观光、文化研学、生态休闲于一体的特色文旅线路，为游客带来了沉浸式的文化体验和生态享受。依据材料，运用辩证唯物论的知识，分析该县古树保护的实践智慧。 【答案】 ①坚持一切从实际出发，实事求是：落实《古树名木保护条例》，结合本地古树实际情况，建立“一树一档”动态养护档案，做到保护工作因地制宜、精准施策。 ②发挥意识的能动作用，重视正确意识的指导：加大古树保护宣传，深挖古树文化内涵，打造特色文旅线路，用先进的理念指导古树保护与开发融合发展，实现生态与文化价值双赢。 ③尊重客观规律与发挥主观能动性相结合：遵循古树生长的生态规律，运用智慧管理平台、无人机、红外监测等科技手段为古树“把脉问诊”，在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性提升保护的科学性和智能化水平。 ④坚持物质决定意识，做到主观符合客观：将全县古树名木信息录入智慧管理平台“一张网”，立足古树客观存在的实际情况，构建科学的保护管理体系，让保护工作有章可循、有据可依。 【详解】本题属于体现类主观题，知识限定为辩证唯物论的知识，要求结合该县古树名木保护的具体实践，分析其蕴含的实践智慧，需紧扣材料举措提取有效信息，匹配辩证唯物论核心知识点，对应逻辑逐点分析。 有效信息①：落实《古树名木保护条例》，结合县域古树实情建“一树一档”动态养护档案→可运用一切从实际出发、实事求是的知识，从精准对接本地保护实际的角度，说明该县立足辖区古树的客观现状开展针对性养护，让保护举措贴合实际、落地见效。 有效信息②：加大古树保护宣传，深挖古树典故并打造特色文旅线路，实现生态与文化价值融合→可运用意识的能动作用的知识，从以科学理念引领实践发展的角度，说明该县通过树立保护与开发融合的理念，挖掘古树多元价值，发挥了正确意识对实践的指导和推动作用。 有效信息③：运用智慧管理平台、无人机、红外监测等科技手段为古树“把脉问诊”→可运用尊重客观规律与发挥主观能动性相统一的知识，从科学施策提升保护效能的角度，说明该县遵循古树生长的自然生态规律，主动借助科技手段赋能保护工作，让主观能动性的发挥契合客观规律要求。 有效信息④：将全县古树名木信息全量录入智慧管理平台“一张网”，构建系统化保护管理体系→可运用物质决定意识的知识，从立足客观存在构建工作体系的角度，说明该县以县域古树的客观信息为基础，搭建标准化管理平台，让保护工作的主观谋划符合客观实际。 3．（25-26高三下·福建·开学考试）阅读材料，完成下列要求。 2025年7月底，菌草技术发明人林某带领团队前往宁夏银川市永宁县闽宁镇。自1986年发明菌草技术、“以草代木”培育食用菌以来，林某致力于探索发展菌草新兴产业和菌草生态治理新路径，同时持续选育新草种。1987年，林某开始在福建省龙岩市连城县、长汀县与三明市尤溪县等水土流失较严重的区域进行菌草种植试验。在福建积累了种植经验后，林某尝试将菌草引种至西部地区，在调研了宁夏、陕西、甘肃、青海4省区的15个县后，意识到福建的草种不适合这些地方。回去之后，林某制定了新的选育草种目标。2013年4月，林某带领团队来到内蒙古自治区阿拉善盟乌兰布和沙漠东缘黄河沿岸，开始菌草治沙试验。在乌兰布和沙漠，上午刚播下草种，晚上大风一吹，草种就不见了。面对一次次的失败，林某没有气馁，而是鼓励团队根据当地气候条件调整方案、坚持试验，如今成功在沙漠种植上万亩菌草。 结合材料，运用正确发挥主观能动性知识，说明菌草技术发明人林某是如何在沙漠成功种植菌草的。 【答案】①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。林某明确目标，在实践中主动把握不同地区的自然环境差异，通过对比分析认识到原有草种的适用局限，并创造性地制定新的草种选育目标，为沙漠菌草种植创造了条件。②人能够能动地改造世界，通过实践把观念的东西变为现实的东西。林某以科学认知指导实践，带领团队扎根沙漠开展试验，以坚定的意志激励团队，通过调整种植方案将理论构想转化为现实。③尊重规律是正确发挥主观能动性的前提条件。林某摒弃“一刀切”的种植思路，根据西部尤其是沙漠地区的独特气候条件，针对性优化草种选育和种植方案，既尊重自然规律，又充分发挥主观能动性，推动菌草在沙漠成功种植。 【详解】本题为措施类主观题，知识限定明确，考生可从认识世界、改造世界、尊重规律角度加以分析说明。 有效信息①：林某先在福建水土流失严重地区试验种植菌草，积累经验后引种西部，经多地调研发现原有草种不适应当地环境，随即制定新的草种选育目标→可从认识世界角度分析说明林某立足实践，结合地域环境差异，认清原有草种局限，创新选育目标，为沙漠菌草种植奠定基础。 有效信息②：团队调整方案、坚持试验，终于在沙漠成功种植万亩菌草→可从改造世界角度分析说明林某以科学认知为指导，带领团队扎根沙漠试验，凭借坚定意志调整种植方案，将构想变为现实。 有效信息③：林某带领团队在乌兰布和沙漠开展菌草治沙试验，历经草种被风刮走等多次失败，仍不气馁，因地制宜调整方案坚持试验，最终成功种植万亩菌草→可从尊重规律角度分析说明林某摒弃一刀切，因地制宜优化草种选育与种植方案，将尊重自然规律与发挥主观能动性相结合，实现沙漠菌草成功种植。 4．（2026·浙江·一模）阅读材料，回答问题。 中华民族共同体意识是民族团结之本。某省根据铸牢中华民族共同体意识总体要求，积极实施四个重大工程，把共同体意识具体化，在有形有感有效上下功夫，奋力推进中华民族共同体建设。实施“红旗飘飘”工程，突出全民爱国主义教育，引导各族群众自觉维护国家统一，反对分裂。实施“普法强基补短板”工程，突出加强宪法、法律和民族政策法规教育，引导各族群众尊法学法守法用法。实施“石榴红”工程，深入推进各族青少年交流，引导各族群众相互学习，守望相助。实施“幸福花开”工程，开展兴边富民，民族村寨旅游提升等行动，引导各族群众把智慧和力量凝聚到加快高质量发展上来。 结合材料，运用《哲学与文化》中的相关知识，回答下列问题： 运用矛盾问题的精髓的知识，分析该省实施“四大工程”的原因。 【答案】矛盾问题的精髓是矛盾普遍性和特殊性的关系。普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性。中华民族共同体意识的总体要求寓于“四大工程”中，“四大工程”是铸牢中华民族共同体意识要求的具体化。实施“四大工程”，从爱国主义教育、普法宣传、各族青少年交流、共同富裕等不同层面促进民族团结，推进中华民族共同体建设。 【详解】本题为原因类主观题，要求运用矛盾问题的精髓的知识即矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系来分析作答。 有效信息①：铸牢中华民族共同体意识是民族团结之本，是全国性的总体要求（矛盾普遍性）→从共性要求的指导作用角度分析说明矛盾具有普遍性，铸牢中华民族共同体意识是全国各民族地区推进民族团结工作必须遵循的共性要求，为该省开展工作提供了根本遵循。 有效信息②：某省结合本地实际，实施“四大工程”，将共同体意识具体化（矛盾特殊性）→从具体问题具体分析角度分析说明：矛盾具有特殊性，该省立足本地实际，通过四大工程将共性要求转化为具体可操作的实践举措，做到了具体问题具体分析。 有效信息③：某省以铸牢共同体意识的总要求为指导，实施四大工程，实现共性与个性的统一→从共性与个性的有机统一角度分析说明矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性。该省的“四大工程”是铸牢中华民族共同体意识这一共性要求的具体体现，既坚持了全国统一的总要求，又结合本地实际创新了落实路径，实现了共性与个性、理论与实践的统一。 5．（2026·浙江·模拟预测）党的二十大报告指出，尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。经过40多年的快速发展，我国经济建设取得历史性成就，但由于历史和现实的多种原因，我国积累了大量生态环境问题，垃圾围城、生态破坏等现象时有发生。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央开展一系列根本性、长远性、开创性工作，使我国有条件有能力解决生态环境的突出问题，为人民提供更多优质生态产品，生态环境质量持续好转。我国必须在习近平生态文明思想指引下，走好新时代生态文明建设之路，确保到2035年生态环境质量实现根本好转，美丽中国目标基本实现。 生态文明建设是巨大的系统工程，压力与希望共生，是社会发展大势使然。结合材料，运用事物发展的前进性和曲折性原理加以说明。 【答案】①任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一，既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难。 ②我国的生态文明建设符合社会发展客观规律，不断满足人民日益增长的优美生态环境需要，具有强大生命力和远大前途，是不断前进发展的。 ③同时必须认识到我国生态文明建设，不可能一帆风顺，要正确对待曲折道路上遇到的压力与困难。 【详解】本题为分析类主观题，知识限定明确，考生需要解读材料有效信息，定位设问要求的教材具体知识加以分析说明。 首先根据设问阐明哲学原理和方法论。 其次结合材料从前进性和曲折性两个角度分别说明。 有效信息①：保护自然是全面建设社会主义现代化国家的内在要求，为人民提供更多优质生态产品→可结合发展的实质和事物发展的前途是光明的知识分析，我国的生态文明建设是不断前进发展的。 有效信息②：我国积累了大量生态环境问题，垃圾围城、生态破坏等现象时有发生→可运用事物发展的道路是曲折的知识分析，生态文明建设要正确对待曲折道路上遇到的压力与困难。 6．（2026·全国·模拟预测）过去，我们长期注重“投资于物”，大力推动铁路、公路等基础设施建设和厂房、机器设备等投资，为我国经济高速增长奠定了坚实基础。随着我国经济发展从要素驱动向创新驱动迈进，面对人口结构变化、外部环境更趋复杂，需要更加注重“投资于人”，加大医疗、住房、教育、就业、养老等方面的投入，以扩大有效需求，提升劳动者的素质和能力，推动科技创新和产业升级，形成经济发展和民生改善的良性循环，助力经济社会高质量发展。 结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，分析如何处理“投资于人”与“投资于物”的关系。 【答案】①矛盾具有同一性与斗争性。二者都服务于经济发展，是统一的；但侧重不同，存在差异。需在对立中把握统一，避免偏废。 ②矛盾具有特殊性。不同发展阶段矛盾不同，过去需“投资于物”，现在需侧重“投资于人”，应具体问题具体分析，顺应发展阶段变化调整重点。 ③坚持两点论与重点论统一。既要继续发挥“投资于物”的基础作用，又要将“投资于人”作为当前重点，推动二者协同，形成良性循环。 【详解】本题属于措施类主观题，要运用矛盾的有关知识，从如何做角度来分析作答。 首先结合材料信息，过去我们长期注重“投资于物”，随着我国经济发展的变化，现在需要更注重“投资于人”，可运用矛盾观的有关知识，从矛盾同一性与斗争性角度分析，说明矛盾既对立又统一，二者虽侧重不同，但都服务于经济发展。其次，在我国经济发展的不同阶段采取不同的举措，可从矛盾的特殊性角度分析，说明不同发展阶段矛盾不同，要具体问题具体分析，分析顺应发展阶段变化调整重点。最后，“投资于物”和“投资于人”都能助力经济社会高质量发展，但是在不同阶段侧重有所不同，可从坚持两点论与重点论统一角度分析，说明既要继续发挥“投资于物”的基础作用，又要将“投资于人”作为当前重点。 7．（2026·河南南阳·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 2025年10月，以“跨越山海共向未来”为主题的第13届中国国际民间艺术节在佛山举行。 2025年佛山秋色巡游与国际民间艺术节同台上演，呈现传统与现代、本土与国际的深刻互动。传承600年的秋色民俗与来自13国的奔放歌舞在街头相遇，既坚守了粤剧、香火龙等非遗的原真性，又通过“定点展演+巡游互动”模式大胆创新。活动中，市民既赞叹于香火龙古老技艺的岁月味道，也为哥伦比亚歌舞的异域风情所震撼。佛山在推动文旅融合时，妥善处理传统仪式的保护与现代商业开发之间的关系，并以艺术为桥，在“四山两江”的山水间寻求平衡点，最终让古老非遗在时代浪潮中焕发新生，实现了从“观秋色”到“品秋色、购秋色”的延伸。 结合材料，运用唯物辩证法的实质与核心的知识，分析佛山是如何让古老非遗焕发时代新生的。 【答案】① 矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的观点看问题。佛山妥善处理传统仪式保护与现代商业开发的关系，既坚守香火龙等非遗的原真性，又通过“定点展演+巡游互动”模式大胆创新，在对立中把握统一，实现了非遗保护与时代发展的平衡。②矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。佛山立足“四山两江”的地域实际，以艺术为桥寻求传统与商业的平衡点，将非遗传承与本地山水、现代生活场景结合，实现了从“观秋色”到“品秋色、购秋色”的延伸，走出了符合自身特色的非遗活化路径。③矛盾的普遍性与特殊性相互联结，要坚持共性与个性的统一。佛山以“跨越山海共向未来”为主题，推动本土非遗与来自13国的民间艺术同台互动，在坚守非遗本土个性的同时，吸收异域文化元素，让古老非遗在跨文化交流中焕发时代新生，实现了本土特色与国际共性的有机结合。④主要矛盾在事物发展中起决定作用，要坚持两点论与重点论的统一。佛山在推动文旅融合时，始终以非遗传承为核心，妥善处理文化传承、艺术交流与商业开发的关系，既抓住了非遗保护的重点，又兼顾了时代发展的多元需求，让古老非遗在时代浪潮中持续焕发生机 【详解】本题为措施类主观试题，考生结合材料信息，用矛盾的特殊性、矛盾的含义、主次矛盾和次要矛盾的辩证关系分析即可。 关键信息①：佛山秋色民俗与国际民间艺术同台上演，既坚守非遗原真性，又通过“定点展演+巡游互动”模式创新→调动矛盾的对立统一的知识点，从“保护与创新”“传统与现代”的对立统一角度，分析佛山在对立中把握统一，实现非遗传承与时代发展的平衡。 关键信息②：妥善处理传统仪式保护与现代商业开发的关系，以艺术为桥寻求平衡点→调动矛盾的普遍性的知识，从全面看待传统与现代的关系角度，分析佛山直面矛盾、寻找解决办法，推动非遗与现代生活融合。 关键信息③：在“四山两江”山水间平衡传统与商业，实现从“观秋色”到“品秋色、购秋色”的延伸→ 调动矛盾的特殊性的知识点，从立足本地实际、因地制宜角度，分析佛山结合地域特色打造非遗发展新路径。 关键信息④：以“跨越山海共向未来”为主题，推动本土与国际互动，让非遗在时代浪潮中焕发生机→ 调动主次矛盾/矛盾主次方面的知识点，从“以非遗传承为重点，兼顾文化交流与商业发展”角度，分析佛山抓住非遗传承核心，同时拓展时代价值，实现主次协调、重点突出的发展。 8．（2026·安徽安庆·二模）阅读材料，完成下列要求。 2025年11月，中国空间站神舟二十号与二十一号乘组航天员成功烤制出金黄酥脆的鸡翅，这标志着中国空间站首次实现了从“加热”到“烹饪”的历史性跨越，中国航天员实现了从“吃得饱”到“吃得好”再到“吃得香”的进阶。 为实现这一目标，我国科研团队历经多年攻关，自主研发了特制热风烘烤机，该设备成功攻克了微重力环境下油烟净化、均匀温控、残渣收集等国际难题，通过高温催化与多层过滤技术实现95%以上油烟净化率，配合精准温控系统让生鲜食材在太空也能实现美味烹饪，让“人间烟火气”“一键直达”星辰大海。 从早期的“牙膏餐”，到如今190余种菜品轮换、太空菜园自给自足；从保留宫保鸡丁、太空粽子等传统饮食特色，到中医食疗等创新形式……真正的航天实力，既要能征服星辰大海，也要能守护舌尖上的乡愁；既要有硬核科技的支撑，也要有人文关怀的温度。未来，随着“太空粮仓”的持续升级，一定会有更多“人间烟火气”融入星辰大海。 结合材料，运用唯物辩证法总特征的知识，说明中国航天人如何通过航天食品升级，让“人间烟火气”融入“星辰大海”。 【答案】联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。中国航天人用发展的观点看问题，正视航天饮食存在的问题，注重量的积累，加强攻关，促成质变，不断升级拓展航天饮食的品质与形式，实现航天饮食从“加热”到“烹饪”的历史性跨越；用联系的观点看问题，正确处理整体与部分的关系，统筹思考空间站技术发展与人文关怀，注意联系的客观性和多样性，通过技术进步让生鲜食材在太空实现美味烹饪，从而让航天饮食充满人间烟火气，让航天员在征服星辰大海的过程中守护舌尖乡愁。 【详解】本题为措施类主观题，考察“唯物辩证法总特征”的知识，从联系观和发展观的角度来分析作答。 有效信息①：中国航天人历经多年攻关，实现航天饮食从“加热”到“烹饪”的历史性跨越，从“吃得饱”到“吃得好”再到“吃得香”的进阶→可运用唯物辩证法发展观的知识，从发展的普遍性、量变与质变的辩证关系角度，分析说明中国航天人用发展的观点看问题，注重量的积累，促成质的飞跃，推动航天食品不断升级。有效信息②：我国科研团队自主研发特制热风烘烤机，攻克微重力环境下油烟净化等难题，配合精准温控系统实现太空美味烹饪→可运用唯物辩证法联系观的知识，从联系的客观性、多样性角度，分析说明中国航天人把握事物固有联系，分析和把握事物存在发展的条件，通过技术创新打通航天技术与太空烹饪的联系。有效信息③：统筹航天站技术发展与人文关怀，既靠硬核科技支撑，又守护舌尖上的乡愁→可运用唯物辩证法联系观的知识，从整体与部分的辩证关系角度，分析说明中国航天人立足整体，统筹全局，实现航天技术发展与人文关怀的有机统一。 9．（2026·陕西咸阳·二模）阅读材料，完成下列要求。 2026年2月，教育部召开“新春第一会”，部署深入落实“健康第一”教育理念。某校在响应号召的实践中，推动育人导向从单纯的知识传授向身心健康成长转变。学校升级构建“健康知识＋基本运动技能＋专项运动技能”的教学模式；通过每日“校园迷你跑”、分层跑操等活动营造运动氛围；针对不同学段持续开设情绪管理、生涯规划等分层课程；立足劳动育人，依托种植园试验田构建“心手相映”课程体系。同时，正视学生在成长过程中存在的个体差异和发展困难，针对体能薄弱和心理脆弱学生，实施“一生一策”干预机制，帮助其逐步补齐短板，逐步实现体质增强、心理成熟和品格提升，全面护航学生成长。结合材料，运用唯物辩证法的发展观知识，分析该校的育人实践是如何护航学生健康成长的。 【答案】①发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升。该校推动育人导向转变，追求学生体质、心理、品格的全面进步，致力于培养全面发展的人，体现了用发展的观点看问题。 ②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要重视量的积累。该校通过每日“校园迷你跑”、循序渐进的劳动实践以及持续的心理辅导课程，帮助学生在日积月累中实现身心健康的质变。 ③事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难。该校正视学生在成长过程中存在的个体差异和发展困难，针对体能薄弱学生实施“一生一策”干预机制，通过精准帮扶帮助学生克服成长道路上的障碍，助力学生成长。 【详解】本题属于措施类主观题，知识限定明确，可从发展的状态、实质、道路和前途角度分析。 有效信息①：落实“健康第一”教育理念，推动育人导向向身心健康成长转变，升级构建教学模式→可从发展的实质的角度分析说明，该校在育人实践中积极转变教育理念、育人导向和教学模式，护航学生健康成长，实现了更好的育人效果。 有效信息②：每日“校园迷你跑”，持续开设分层课程，帮助其逐步补齐短板等→可从量变和质变的辩证统一的角度分析说明，该校在育人实践中注重量的积累，遵循循序渐进的成长规律护航学生健康成长。 有效信息③：正视学生在成长过程中的困难，实施“一生一策”干预机制→可从前进性与曲折性的辩证统一的角度分析说明，该校在育人实践中对学生充满信心，引导学生主动参与学校开设的健康成长课程，对发展困难的学生未雨绸缪，实施干预机制，帮助其迎头赶上，全面护航学生成长。 10．（2026·重庆·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜（FAST），自2020年正式开放运行以来，已发现脉冲星数量超过1000颗，超过同期国际其他望远镜发现数量的总和。FAST的建设和运行，凝聚了无数科研工作者的心血。在选址阶段，团队历时十余年，在贵州的深山里跋涉数百个候选台址，最终选定大窝凼洼地；在建设阶段，面对索网疲劳、信号接收等世界级难题，科研人员大胆创新、反复试验，攻克了一个又一个技术难关；在运行阶段，团队向全球科学家开放共享数据，推动国际天文合作。 “中国天眼”的成功，是科研工作者们坚持正确世界观和方法论指导的结果。请从唯物辩证法或认识论的角度，选择一个最贴切的原理，谈谈你对这一成就的哲学思考。 【答案】角度一：量变与质变的辩证关系原理①事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备。中国天眼的成功，离不开科研工作者在选址阶段历时十余年的跋涉和筛选，在建设阶段反复试验、不断积累。正是这长期的量的积累，为最终的技术突破和科学发现奠定了坚实基础。②要重视量的积累，为实现质变创造条件。科研人员在攻克索网疲劳、信号接收等世界级难题时，没有急于求成，而是通过无数次实验和修正，一步一个脚印地推进工作。这启示我们，在实现重大科技突破的过程中，必须脚踏实地，注重点滴积累。③要抓住时机，促成质变，实现飞跃。当技术条件成熟、数据积累到一定程度时，科研团队果断推进，最终实现了中国天眼的建成和高效运行，发现脉冲星数量超过1000颗，实现了科学研究的重大飞跃。 角度二：实践是认识的基础①实践是认识的来源。科研人员对中国天眼选址的认识，来源于他们在贵州深山长达十余年的实地考察和实践探索。他们对天文现象的认识，来源于中国天眼建成后的持续观测实践。②实践是认识发展的动力。在建设过程中遇到的索网疲劳、信号接收等实际问题，推动了科研人员大胆创新、反复试验，不断深化对相关技术的认识，攻克了一个又一个技术难关。③实践是检验认识真理性的唯一标准。科研人员的技术方案是否可行、理论假设是否正确，最终要通过中国天眼的建设和运行实践来检验。超过1000颗脉冲星的发现，证明了设计方案和科研路径的正确性。④实践是认识的目的。中国天眼向全球科学家开放共享数据，推动国际天文合作，其最终目的是服务于人类对宇宙的探索，促进科学进步和社会发展。 【详解】本题为分析类主观题，从量变与质变的辩证关系和实践是认识的基础的角度进行分析。 角度一：量变与质变的辩证关系原理 有效信息①：选址阶段历时十余年跋涉数百个候选台址、建设阶段反复试验攻克技术难关→从“量变是质变的必要准备”角度分析说明科研工作者通过长期积累（量变）为技术突破（质变）奠定基础。 有效信息②：面对索网疲劳、信号接收等难题，科研人员“大胆创新、反复试验”，逐步攻克难关→从“重视量的积累，为实现质变创造条件”角度分析说明科研工作者脚踏实地、注重点滴积累，不急于求成。 有效信息③：当技术条件成熟、数据积累到一定程度时，团队果断推进，最终实现FAST高效运行并发现超1000颗脉冲星→从“抓住时机，促成质变”角度分析说明科研工作者在量变达到一定程度时果断行动，实现科学研究的重大飞跃。 角度二：实践是认识的基础 有效信息①：科研人员对选址的认识源于十余年实地考察，对天文现象的认识源于FAST运行后的观测实践→从“实践是认识的来源”角度分析说明科研实践是认识产生的根本途径。 有效信息②：建设中遇到的技术难题推动科研人员创新试验、深化技术认识→从“实践是认识发展的动力”角度分析说明实践中的问题推动认识不断深化。 有效信息③：FAST的设计和科研路径通过实际运行（发现超1000颗脉冲星）得到验证→从“实践是检验认识真理性的唯一标准”角度分析说明实践结果证明了科研方案的正确性。 有效信息④：FAST向全球科学家开放共享数据，推动国际天文合作，服务于人类宇宙探索→从“实践是认识的目的”角度分析说明科研的最终目的是服务社会实践和人类发展。 11．（2026·广东惠州·模拟预测）2025年7月，中央城市工作会议提出以建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市为目标，以坚持城市内涵式发展为主线，走出中国特色城市现代化新路子。以下是广东城市内涵式发展实践案例： A市党委以规范化建设为基础，以组织力提升为重点，着力构建以街道党工委为核心，社区、新兴领域等党组织共同发挥作用的“1+N”城市基层党建区域化新格局。 B市政府为12345热线部署DeepSeek-R1大模型、“善小美”智能客服覆盖多个平台，提供7×24小时服务⋯⋯数字赋能民生服务效能显著提升。 C市的政协委员在充分调研的基础上，探索以城市IP唤醒城市文化、激活城市经济、提升城市治理效能的新路径，为打破城市同质化困局提供了新思路。 D市践行“人民城市人民建，人民城市为人民”的重要理念，配建政策性用房和各类公共设施、规划中小学校舍、提升片区城市品质和公共服务水平。 有人认为：这些城市的实践经验，不适用于所有城市推进内涵式发展。结合材料，运用“探索认识的奥秘”相关知识，说明该观点的合理性。 【答案】①真理是具体的、有条件的，任何真理都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。每个城市的经济状况、地理环境等因素不同，城市内涵式发展的方案应有所差异。②认识对实践具有反作用，这些城市的实践经验对其他城市的建设具有借鉴意义，能助力其他城市内涵式发展。③追求真理是一个永无止境的过程/认识具有反复性、无限性和上升性，我们要在推进城市内涵式发展过程中，不断认识和发现真理，检验和发展真理，积极探索适合本地并科学合理的发展路径和方案。 【详解】本题为评析类主观题，要求运用“探索认识的奥秘”的知识，围绕“这些城市的实践经验，不适用于所有城市推进内涵式发展”这一观点，从真理的特征、认识的反作用、认识的特征的角度来分析合理性。 有效信息①：广东ABCD四市内涵式发展的不同模式→可运用真理是具体的、有条件的知识分析，任何真理都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。每个城市的经济状况、地理环境等因素不同，城市内涵式发展的方案应有所差异。 有效信息②：广东ABCD四市内涵式发展的经验启示→可运用实践是认识的基础的知识，从认识的反作用的角度分析，这些城市的实践经验对其他城市的建设具有借鉴意义，能助力其他城市内涵式发展。 有效信息③：不适用于所有城市推进内涵式发展→可运用追求真理是一个过程的知识分析，认识具有反复性、无限性和上升性，我们要不断认识和发现真理，检验和发展真理，积极探索适合本地并科学合理的内涵式发展的路径和方案。 12．（2024·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。 天津深化城市交通拥堵治理，提升交通出行品质，最大限度解决群众出行难问题。对路口进行全面大排查，利用道路、车辆等各类交通信息数据，找准致堵的原因症结；对关键性、控制性路口开展精细化提升行动，科学分析研判通勤干道、多岔路口、商圈景点等区域拥堵特征，灵活采用信号配时调整、节假日分时管理等方法，有效缓解交通拥堵，提升群众交通出行幸福感。 结合材料，运用辩证唯物主义知识，说明天津是如何提升城市交通出行品质的。 【答案】天津为提升城市交通出行品质，正确发挥了主观能动性。开展路口排查，掌握交通信息数据，从实际出发，找准致堵原因，为治理交通拥堵问题提供了重要依据；把握主要矛盾，重点对关键性、控制性路口开展精细化提升行动；分析不同区域的拥堵特征，具体问题具体分析，采取多种方法，有效治理交通拥堵，缓解群众出行难问题。 【分析】背景素材：天津深化城市交通拥堵治理，提升交通出行品质 考点考查：正确发挥主观能动性、一切从实际出发、主要矛盾、具体问题具体分析等 能力考查：调度和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题注意作答主体是天津，需要调用“辩证唯物主义”的正确发挥主观能动性、一切从实际出发、主要矛盾和具体问题具体分析等知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天津深化城市交通拥堵治理，提升交通出行品质，最大限度解决群众出行难问题→可联系教材知识“正确发挥主观能动性”作答。 关键词②：对路口进行全面大排查，利用道路、车辆等各类交通信息数据→可联系教材知识“一切从实际出发”作答。 关键词③：对关键性、控制性路口开展精细化提升行动→可联系教材知识“主要矛盾”作答。 关键词④：科学分析研判通勤干道、多岔路口等区域拥堵特征，灵活采用信号配时调整、节假日分时管理等方法→可联系教材知识“具体问题具体分析”作答。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 13．（2026·吉林·二模）阅读材料，回答问题。 事件脉络： 2025年11月4日：神舟二十号乘组发现舷窗外层玻璃出现裂纹，经评估确认返回风险较高。 2025年11月5日：在拍照判读、设计复核、仿真分析和风洞实验的基础上，经过科学家的评估后，工程指挥部决定启动应急方案，安排神舟二十号乘组换乘神舟二十一号飞船返回。 2025年11月14日：神舟二十一号飞船成功返回地球，地面启动神舟二十二号飞船应急发射准备。 2025年11月25日：神舟二十二号飞船发射并成功对接空间站，验证“一主一备”应急模式的可靠性。（从神舟十二号开始实施“一主一备”滚动备份模式） 结合材料，运用“探索认识的奥秘”，阐述我国此次航天事件解决方案的科学性。 【答案】①实践是认识的（基础）来源和动力。实践是认识的目的和检验认识真理性的唯一标准。 ②由于返回舱出现问题导致返回推迟，在仿真分析和风洞实验基础上，最终确立的返回方案。（或者：返回方案来自于航天实践遇到的问题，并推动我们对原有应急方案的认识。或者：立足实践，问题导向，制定方案） ③此次应急方案的快速响应得益于此前制定的“一主一备”应急机制，为成功化解此次危机起到重要的作用。（或者：在成功解决此次推迟返回问题中，我们的应急预案得到很好的检验。） 【分析】背景素材：神舟二十号航天事件 考点考查：探索认识的奥秘 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析类主观题，要求阐述我国此次航天事件解决方案的科学性。需要运用“探索认识的奥秘”的知识，从科学性的角度，阐述该方案的理论依据与实践逻辑。 第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：神舟二十号乘组发现舷窗裂纹后，工程指挥部通过拍照判读、仿真分析和风洞实验等手段评估风险，制定返回方案→运用实践是认识的基础的知识，从实践是认识的来源、动力的角度，说明方案源于航天实践中遇到的问题，推动我们对原有应急方案的认识。 ​有效信息②：工程指挥部启动“一主一备”应急方案，安排乘组换乘飞船返回，后续发射神舟二十二号验证了该模式的可靠性→运用实践是认识的基础的知识，从实践是认识的目的和检验认识真理性的唯一标准的角度，说明此前建立的“一主一备”应急机制为成功化解此次危机起到重要的作用，在此次事件中得到成功应用与检验。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（2025·天津和平·二模）阅读材料，回答问题。 我国非公有制经济从小到大、由弱变强，是在我们党和国家方针政策指引下实现的。 时期 政策文件/会议 核心内容 定位变化 1978—1992 十一届三中全会（1978）《宪法》修正（1988） “允许个体经济存在和发展”“私营经济是社会主义公有制经济的补充” 从禁止到允许存在 1992—2012 十四大（1992）《宪法》修正（1999） “非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分”“国家保护个体、私营经济的合法权利和利益” 上升为重要组成部分 十八大以来 《促进民营经济发展壮大的意见》（2023）党的二十届三中全会（2024）民营企业家座谈会（2024） “民营经济是基本经济制度的内在要素”“民营企业家是自己人”“民营经济是推进中国式现代化的生力军” 制度性确认战略地位提升 结合材料，运用认识论的相关知识，对党和国家关于民营经济基本方针政策的认识历程进行分析。 【答案】①实践是认识的基础，是认识的来源和发展的动力。党和国家关于民营经济的方针政策，是在我国改革开放和现代化建设的实践中逐步形成和完善的，实践的发展推动着对民营经济的认识不断深化。 ②认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。对民营经济的认识经历了从“允许存在”到“重要组成部分”，再到“基本经济制度的内在要素”的过程，体现了认识是一个波浪式前进、螺旋式上升的过程。 ③真理是具体的、有条件的。党和国家根据不同时期的国情和经济发展实际，制定了符合时代要求的民营经济方针政策，做到了主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 【分析】背景素材：党和国家对民营经济的认识不断深化的历程 考点考查：认识论的相关原理及方法论 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析类主观题，主体是“党和国家”，要求运用认识论的相关知识，从认识发展的动因、过程和特点等角度，分析对民营经济政策认识演进的历程。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 有效信息①：不同时期结合经济发展实际出台政策，民营经济定位不断变化→可运用实践是认识的基础的知识，从认识发展的动因的角度，分析说明实践推动对民营经济的认识不断深化，实践是认识的来源和发展动力。 有效信息②：对民营经济的定位从“允许存在”到“重要组成部分”再到“基本经济制度的内在要素”→可运用认识的反复性、无限性和上升性的知识，从认识发展的过程的角度，分析说明对民营经济的认识是不断发展的过程，认识是波浪式前进、螺旋式上升的过程。 有效信息③：政策随时代发展调整，契合不同阶段国情和经济发展需求→可运用真理的知识，从具体性和条件性的角度，分析说明不同时期的政策是符合时代要求的真理，做到了主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、课本知识的结合。 15．（2026·陕西咸阳·一模）阅读材料，完成下列要求。 2023年7月以来，习近平总书记围绕新质生产力发表一系列重要论述，完成对传统生产力理论的超越，展现出强大的真理力量和实践伟力。我国全球百强科技创新集群数量全球第一，高新技术企业超过50万家；智能车载设备、智能无人飞行器制造等新兴产业茁壮成长；人工智能的开源模型、创新药等创新成果不断涌现……这就是“十四五”收官之际，在新质生产力推动下，中国经济的崭新图景。 时代是思想之母，实践是理论之源，新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力。2025年前三季度，我国规模以上装备制造业增加值同比增长9.7%，累计增加值占全部规上工业比重连续31个月超过30%，传统产业转型升级扎实推进；以商业航天、国产大飞机等为代表的新兴产业发展态势向好；聚焦未来制造业、未来信息、未来材料、未来能源、未来空间和未来健康六大方向，未来产业正呈现关键技术多点突破态势。 “十四五”收官在即，“十五五”谋篇蓄势，中国式现代化的一个个阶段性部署有序赓续，压茬推进的历史节点，新质生产力布局举足轻重。“十五五”时期，必须把因地制宜发展新质生产力摆在更加突出的战略位置，成为点燃高质量发展的新引擎，推进经济持续健康发展和社会全面进步。 —摘自《人民日报》2025年10月21日第一版 阅读上述《人民日报》节选内容，围绕“新质生产力”这一主题，从“探索认识的奥秘”的知识中选取一个角度，撰写一篇时政简评，阐释其思想智慧与现实意义。（要求：清晰提出核心观点；准确运用哲学原理；紧密结合材料进行分析；字数在250字左右。) 【答案】答案示例：新质生产力的理论与实践，是实践与认识在相互促进中推动发展的生动体现。实践是认识的基础。认识对实践具有能动的反作用。新质生产力这一重大理论创新，其来源发展和检验标准都在于实践。它深刻总结并升华了我国科技创新与产业升级的丰富实践；又在指导“十五五”规划、推动装备制造业增长和未来产业布局等新实践中，展现出强大的真理力量与推动力。这启示我们必须坚持实践第一的观点，持续推进基于实践的理论创新，并以科学理论指导高质量发展新实践，为中国式现代化注入强大动力。 【分析】背景素材：新质生产力 考点考查：探索认识的奥秘 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为论述类主观题，运用实践决定认识的知识，撰写一篇时政简评，阐释新质生产力思想智慧与现实意义。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：围绕“新质生产力”这一主题，从“探索认识的奥秘”的知识中选取一个角度，阐释其思想智慧与现实意义→可从理论与实践的关系是辩证统一的角度，说明新质生产力的理论与实践，是实践与认识在相互促进中推动发展的生动体现。 有效信息②：时代是思想之母，实践是理论之源，新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力→可联系实践是认识的基础，说明新质生产力这一重大理论创新，其来源发展和检验标准都在于实践。 有效信息③：2025年前三季度，我国规模以上装备制造业增加值同比增长9.7%，累计增加值占全部规上工业比重连续31个月超过30%，传统产业转型升级扎实推进；以商业航天、国产大飞机等为代表的新兴产业发展态势向好；聚焦未来制造业、未来信息、未来材料、未来能源、未来空间和未来健康六大方向，未来产业正呈现关键技术多点突破态势→可联系认识对实践具有反作用，说明新质生产力在指导“十五五”规划、推动装备制造业增长和未来产业布局等新实践中，展现出强大的真理力量与推动力。 最后，可从坚持实践第一的观点、发挥科学理论的指导作用的角度，总结说明如何为中国式现代化注入强大动力。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 1 学科网（北京）股份有限公司 $