期中测试之阅读专项训练卷-2025-2026学年统编版语文六年级下册

2026春季六年级语文下册期中—阅读理解专项 （时间：30分钟 满分：46分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 题号 一 二 三 四 总分 附加题 得分 一、课内阅读。（14分） 阅读《匆匆》选段，完成练习。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1. 从文中找出下列词语的近义词。（2分） 挪动——（ ） 叹息——（ ） 2. 选段中画“____”的句子运用了______的修辞手法，写出了时间__________________的特点。（2分） 3. 作者通过哪些生活中的小事来表现时间的匆匆？请用“～～”画出两处。（2分） 4. 读了这段话，你感受到了作者怎样的心情？你从中获得了什么启示？（4分） 5. 仿照选段的写法，用具体事例写一写时间在你生活中的“匆匆”。（4分） 二、课外阅读。（16分） 阅读下面的短文，回答问题。 故乡的元宵（节选） 汪曾祺 故乡的元宵是并不热闹的。 没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在正月十五闹元宵时才有。我们那里，元宵只有晚上才有些看头。 晚上，人们常常在巷子里提着灯笼走。灯笼各式各样，有纸糊的，有绢做的，有玻璃的……最多的还是纸灯笼。灯笼里面点上蜡烛，亮堂堂的，远远看去，像一颗颗小星星在巷子里游动。 孩子们最开心的是提着兔子灯、蜻蜓灯到处跑。兔子灯是用竹篾扎成骨架，外面糊上白纸，再贴上红眼睛、红嘴巴，底下安四个小轮子，用绳子拖着走。蜡烛点在兔子肚子里，走起来一晃一晃的，真像一只活兔子。 除了提灯笼，还有“放高升”。所谓“放高升”，就是用一个大竹筒，里面装上火药，点着了，“轰”的一声，竹筒飞上天去，比炮仗响得多，也危险得多。所以只有大胆的大人敢放，小孩子只敢远远地捂着耳朵看。 元宵的晚上，街上也有卖吃的。最吸引人的是“冰糖葫芦”和“炒米糖”。冰糖葫芦红彤彤的，咬一口，酸酸甜甜；炒米糖又香又脆，嚼在嘴里“咯吱咯吱”响。 不过，这些热闹只属于晚上。天一黑，巷子里亮起星星点点的灯笼，孩子们跑着、笑着。可一到九十点钟，大人就开始喊了：“家来啦！家来啦！”孩子们只好依依不舍地提着灯笼往家走。灯笼里的蜡烛也快烧完了，一闪一闪的，像在眨眼睛。 故乡的元宵，就在这一闪一闪的烛光中，悄悄过去了。 1. 根据短文内容填空。（3分） 短文主要写了故乡元宵节的两项活动：一是__________，二是__________。其中详写的是__________。 2. 文中画“——”的句子运用了______的修辞手法，把____________比作____________，写出了灯笼____________的特点。（4分） 3. 为什么说故乡的元宵“并不热闹”？（2分） 4. 作者在描写兔子灯时，重点写了它的______和______，让读者感受到它的______。（3分） 5. 你最喜欢哪个传统节日？请用一段话写一写这个节日的习俗和你的感受。（4分） 三、非连续性文本阅读。（6分） 阅读下面的表格和材料，完成练习。 【材料一】 某小学六年级学生课外阅读情况调查表 每天阅读时间 人数比例 阅读内容 人数比例 阅读方式 人数比例 1小时以上 12% 童话寓言 18% 纸质书籍 65% 30~60分钟 28% 漫画绘本 45% 手机/平板 28% 30分钟以内 45% 科普百科 22% 电脑 7% 几乎不阅读 15% 文学名著 15% 听书 5% 【材料二】 六年级（3）班“阅读之星”小轩的读书心得 我每天坚持阅读至少40分钟，周末会增加到2小时。我喜欢读文学名著和科普类书籍。读《鲁滨逊漂流记》时，我会把鲁滨逊的求生方法画成思维导图；读《骑鹅旅行记》时，我会在地图上标记尼尔斯去过的地方。遇到好词好句，我就摘抄到“采蜜本”上，还会在旁边写上自己的感受。这样读书，不仅不觉得枯燥，反而越读越有趣。 1. 从材料一可知，该校六年级学生课外阅读存在哪些问题？请写出两点。（2分） 2. 小轩的读书方法给你哪些启发？请结合自己的阅读经历，写出两点。（2分） 3. 请你为学校图书馆设计一条宣传阅读的标语，要求使用一种修辞手法。（2分） 四、文言文阅读。（10分） 阅读下面文言文，完成练习。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ——《孟子·告子上》 1. 解释下列加点字的意思。（3分） （1）通国之善弈者也 善：_________（2）使弈秋诲二人弈 诲：________ （3）思援弓缴而射之 援：__________ 2. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 虽与之俱学，弗若之矣。 3. 文中两个人学习下棋的结果是： （用原文回答）。造成这种结果的原因是： （用自己的话概括）。（2分） 4. 这个故事告诉我们的道理是（ ）（1分） A. 学习必须持之以恒，不能半途而废。 B. 学习必须专心致志，不能三心二意。 C. 学习要善于请教，不懂就问。 D. 学习要勤学苦练，才能成功。 5. 请结合你的学习生活，举例说明“专心致志”的重要性。（2分） 五、附加题：名著阅读。（5分，不计入总分，可作为加分项） 阅读下面的片段，完成练习。 他出身于一个穷苦的船工家庭，从小在船上长大，熟悉水性和航道。他因不满地主的压迫，参加了革命队伍，后来在一次战斗中负伤，不得不留在当地养伤。养伤期间，他积极参与地方工作，带领群众修筑了当地的第一座水电站。 1. 这段文字描写的是哪部文学作品中的人物？（1分）（ ） A. 《童年》 B. 《小英雄雨来》 C. 《钢铁是怎样炼成的》 D. 《红岩》 2. 请写出这个人物的名字：__________。（1分） 3. 他修筑水电站的过程中遇到了哪些困难？请结合原著内容写出一点。（1分） 4. 从这个人物的经历中，你获得了怎样的人生启示？（2分） 参考答案及评分标准 一、课内阅读（14分） 1. 挪移 叹息（2分，每空1分） 2. 拟人 匆匆流逝、不可挽留（2分，每空1分） 3. 洗手的时候……过去；吃饭的时候……过去；默默时……过去；天黑时……飞去（画出两处即可，2分） 4. 表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。启示：要珍惜时间，不虚度光阴。（4分，心情2分，启示2分，言之成理即可） 5. 示例：写作业的时候，时间从笔尖滑过；看电视的时候，时间从屏幕前溜走；玩耍的时候，时间从欢笑声中飞过。（4分，能仿照句式、用具体事例即可） 二、课外阅读（16分） 1. 提灯笼 放高升 提灯笼（3分，每空1分） 2. 比喻 灯笼 小星星 明亮、小巧、灵动（4分，每空1分） 3. 因为元宵节没有狮子、龙灯、高跷等热闹的表演，只有晚上提灯笼、放高升等活动，而且结束得早。（2分，意思对即可） 4. 外形 制作方法 可爱、逼真（3分，每空1分） 5. 示例：我最喜欢中秋节。那天晚上，全家人围坐在一起吃月饼、赏月亮。圆圆的月亮像一个大玉盘挂在天空，我一边听奶奶讲嫦娥奔月的故事，一边品尝甜甜的月饼，心里觉得特别温暖。（4分，能写出节日习俗和感受，语句通顺即可） 参考答案及评分标准（续） 三、非连续性文本阅读（6分） 1. ①大部分学生每天阅读时间不足30分钟，甚至几乎不阅读；②阅读内容以漫画绘本为主，对文学名著、科普百科的阅读量较少。（2分，每点1分，意思对即可） 2. 示例：①读书时可以边读边做笔记，摘抄好词好句并写下感受；②可以将书中的内容用思维导图、地图等方式进行整理，加深理解。（2分，每点1分，言之成理即可） 3. 示例：①书籍是智慧的灯塔，照亮我们前行的路。（比喻）②阅读吧，让书香飘满校园的每一个角落。（拟人）（2分，修辞手法1分，内容1分） 四、文言文阅读（10分） 1. （1）擅长 （2）教导 （3）引，拉（3分，每空1分） 2. 虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。（2分） 3. 虽与之俱学，弗若之矣。 因为一个人专心致志，另一个人三心二意（意思对即可）。（2分，每空1分） 4. B（1分） 5. 示例：一次数学考试前，我专心致志地复习错题，不理会周围的吵闹，最终取得了好成绩。而同桌一边做题一边看电视，结果成绩不理想。这说明只有专心才能学好知识。（2分，举例恰当、道理清晰即可） 五、附加题（5分） 1. C（1分） 2. 保尔·柯察金（或保尔）（1分） 3. 示例：①缺少建筑材料和技术工人；②环境恶劣，条件艰苦；③部分群众不理解、不支持。（写出一点即可，1分） 4. 示例：人生应该像保尔那样，面对困难不退缩，用自己的智慧和毅力去创造价值，为集体、为社会做贡献。（2分，言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $