17 人的呼吸器官-【小学创新作业本】2025-2026学年三年级下册科学习题课件（苏教版·新教材）

该小学科学课件聚焦“人的呼吸器官”核心知识点，通过“比较吸入空气和呼出气体”的探究活动导入，引导学生观察澄清石灰水变化，建立对呼吸过程中气体成分差异的认识，为理解呼吸器官结构与功能搭建学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学思维与态度责任。通过实验操作（如火柴燃烧、石灰水变浑浊）培养科学探究能力，设置生活情境题（如海姆立克急救法、流感防护）引导健康生活方式。帮助学生构建科学观念，提升解决实际问题能力，为教师提供结构化资源，提高教学效率。

PAS 绿卡图书 学列超有趣考试更经名 绿卡小学系列 小学学霸 单元期 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 小学学 教材搭档 写 季 小学学霸 小学学 四意 8学霸口算 8学霸默写 同步字课 天天 默写 E。 antco 文三下 雨文下 甲 大吸下收 DASS|绿卡图书 第五单元人的呼吸和消化 17人的呼吸器官 DA 第五单元人的呼吸和消化 17人的呼吸器官 课堂回 比较我们吸入的空气和呼出的气体 吸入的空气 呼出的气体 收集空气 倒入澄清 摇晃几下后， 收集呼出 倒入澄清 摇晃几下后， 石灰水 观察变化 的气体 石灰水 观察变化 澄清石灰水 澄清石灰水 DASS|绿卡图书 基甜如练 答题栏：1~5 一、选择题。 1.下列器官中属于呼吸器官的是( )。 A.鼻 B.眼 C.耳 D.口 2.下列呼吸器官中，对吸入的空气有调节温度、湿度和清洁作用的是( ）。 A.肺 B.咽 C.口腔 D.气管 3.流感是以呼吸道飞沫为主要传播途径的传染病，进入冬季，我们更需要保护好我 们的呼吸器官。病毒进入人体的主要途径是( )。 A.鼻→咽→喉→食管→肺 B.鼻→咽→喉→食管→气管→肺 C.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D.鼻→咽→喉→支气管→气管→肺 DASS|绿卡图书 4.[新情境·生活运用]生活中发生气管被异物堵塞 时，可以用海姆立克急救法（如右图）进行急救， 阻塞物 膈 气压 通过施压后产生的较高气压将异物排出。受到 用力的方向 挤压后产生较高气压的呼吸器官是( )。 用力点 A.鼻 B.气管 C.肺 D.胃 5.下列同学的做法，不正确的是( )。 A.小美去人多的商场时都会佩戴口罩 B.小丽每天都会打开窗户通风 C.小强在扫地前会先洒水，防止吸入粉尘 D.小明经常抠鼻屎，每次都要抠得鼻腔里什么都没有了才放心 DASS|绿卡图书 二、观察下面的人体的呼吸器官图，回答问题。 1.请在方框中填写呼吸器官的名称。 2.鼻腔里有鼻毛和黏膜，对吸入的空气有 作用。 3.肺在 内，分为左肺和右肺，是 和 进行交换的场所。 DASS|绿卡图书 素养提升 三、探究实践。 (名校期末真题)妙妙在探究人体呼出气体的成分时，用同样的瓶子收集了两瓶 人体吸入的普通空气和两瓶人体呼出的气体（如图所示）。1号瓶与3号瓶中盛满普 通空气，2号瓶与4号瓶中盛满人体呼出的气体。（提示：氧气支持燃烧，二氧化碳不支 持燃烧且能使澄清石灰水变浑浊。) 人体呼出 人体呼出 普通空气 普通空气 的气体 的气体 1号 2号 3号 4号 DASS|绿卡图书 1.点燃两根火柴，分别放入1号瓶和2号瓶中，发现 号瓶中的火柴先熄灭。 说明1号瓶中 含量较多，2号瓶中 含量较多。 2.将澄清石灰水分别倒入3号瓶和4号瓶中，摇晃几下，发现3号瓶中的澄清石灰 水 ,4号瓶中的澄清石灰水 3.实验说明：人体呼吸时，吸入了含 较多的空气，呼出了含 较 多的气体。 4.人和动物都需要空气中的氧气，空气中的氧气会被用完吗？请说明理由。