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学刃超有趣考试更经名
绿卡小学系列
P
刀13mm
小学学霸
出
单元期
小学学霸冲A卷
小学学霸
作业本
标准
小学学霸
小学学蜀
教材搭档
关夫
深,道
写
字
小学学霸
小学学霸
速记
计算
天天
8学霸口算
8学霸默写
同步写字课
。
T
默写
品
年级下
文四年下
六年级下性
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第四单元声音的奥秘
15
不同的声音
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15不同的声音
令课堂回顾
声音强弱与什么因素有关
轻轻拨动钢尺
用力拨动钢尺
结论
物体振动的幅度越大,声
音越
;振动的幅度
越小,声音越
振动幅度:大口
小
振动幅度:大口
小口
。(均
填“强”或“弱”)
发出声音:强☐
弱□
发出声音:强口
弱▣
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声音高低与什么因素有关
伸出的长度较长
伸出的长度较短
结论
钢尺振动部分长度越
短,振动得越
振动频率:快□
慢口
振动频率:快☐
慢口
发出的声音越
发出声音:高□
低☐
发出声音:高□
低日
基础训练
答题栏:15
一、选择题。
1.看电视时,按压遥控器上的音量“+”键会使电视发出的声音(
)。
A.变强
B.变弱
C.变高
D.变低
2.[新趋势·学科融合]唐朝著名诗人李白的诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的
“高”指的是(
)。
A.位置高
B.音调高
C.声音强
D.音色好
3.《红楼梦》中林黛玉初进贾府时,王熙凤在院外的一句“我来迟了,不曾迎接远客”
便使屋内人知道是她来了。这是因为(
)。
A.王熙凤的声音很强
B.王熙凤的声音很高
C.只有王熙凤敢在贾府说话
D.不同的人说话的音色不同
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4.水鼓是一种打击乐器,我们在敲击水鼓时,发现水鼓上面溅起了水花。下列说法
正确的是(
)。
A.鼓面振动幅度越大,溅起的水花就越低,声音就越弱
B.鼓面振动幅度越大,溅起的水花就越高,声音就越强
C.鼓面振动幅度越小,溅起的水花就越高,声音就越弱
D.鼓面振动幅度越小,溅起的水花就越低,声音就越强
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5.[新趋势·创新思维]如图,敲击后的小音叉可以把小球弹开,下列操作可以使小球
被弹开得更远的是(
)。
A.更用力地敲击小音叉
B.轻轻地敲击小音叉
C.换大音叉,用相同的力敲击
D.换更小的音叉,用更小的力敲击
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二、科学小组设计实验探究钢尺伸出桌面的长度与声音高低的关系。
钢尺伸出桌面的长度/厘米
4
8
12
16
振动的快慢
快
较快
较慢
慢
声音的高低
高
较高
较低
低
1.实验中改变的条件是
。为了保证实验的公平性,每次
拨动钢尺的力度应保持
(填“相同”或“不同”)。
2.通过实验得出结论:钢尺伸出桌面的长度越短,振动速度越
(填“快”或
“慢”),声音越
(填“高”或“低”)。
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素养提升
三、如图所示,将用不同力度敲击的音叉放入水中,观察水面的现象并回答问题。
1.用较大的力敲击甲中的音叉,把音叉放入水中后,水面
波纹明显,溅起的水花较大,这说明音叉振动的幅度
,发出的声音
;用较小的力敲击乙中的
音叉,把音叉放入水中后,水面波纹不明显,溅起的水花
甲
乙
较小,这说明音叉振动的幅度
,发出的声音
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2.通过实验可知,在敲击鼓、镲等乐器时,若想要发出更强的声音,应该用更
(填“大”或“小”)的力来敲击。
3.[新趋势·创新思维]通过上述实验发现,可以通过(
)来判断声音的强弱。
A.味觉
B.视觉
C.触觉
D.嗅觉