9.2《日益重要的国际组织——联合国和世界贸易组织》 （教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治六年级下册

9.2《日益重要的国际组织——联合国和世界贸易组织》 教学设计 （人教版小学道德与法治六年级下册 第四单元 第8课 第2课时 对应教材P68-P71） 【教材分析】 本课是六年级下册第四单元《让世界更美好》的核心内容，承接“科技发展改变世界”的主题，聚焦国际组织这一关键概念。教材以联合国和世界贸易组织为核心载体，分模块呈现： 1. 联合国板块：从地位作用、成立来历、旗帜徽记、主要机构（大会、安理会、经社理事会、国际法院、秘书处）四个维度，系统介绍联合国的基本常识，贴合学生认知规律。 2. 世界贸易组织板块：介绍其“经济联合国”的定位、总部与标志，结合中国2001年入世的案例，体现国际组织与中国发展的关联。 3. 中国与国际组织板块：明确中国在联合国的创始成员国、安理会常任理事国身份，结合习近平主席的讲话，渗透中国的大国担当，落实思政课育人目标。 教材通过“阅读角”“活动园”等栏目，为探究式学习提供了素材，符合六年级学生从具象到抽象的认知特点，是培养学生全球视野、责任意识的重要载体。 【学情分析】 六年级学生已经具备一定的历史常识（如第二次世界大战）和生活经验（如进口商品、国际新闻），对“联合国”“WTO”等名词有模糊认知，但对其成立背景、核心职能、中国角色缺乏系统理解。 优势：好奇心强，对国际事务、大国担当等内容有探究兴趣，能通过小组合作完成资料梳理。 难点：容易混淆联合国不同机构的职能，难以理解国际组织与日常生活的关联，对中国在国际组织中的作用认知片面。 教学中需结合生活实例、视频素材，化抽象为具体，引导学生从“知道名词”到“理解意义”，落实核心素养。 【素养目标】 1. 政治认同 了解联合国、世界贸易组织的基本常识，知道中国是联合国创始成员国和安理会常任理事国，认同中国在国际事务中的大国担当，增强民族自豪感。 2. 道德素养 树立全球视野，理解国际组织在维护世界和平、促进共同发展中的作用，养成尊重多元、开放包容的道德品质。 3. 法治观念 了解《联合国宪章》的核心意义，知道国际组织是国际规则的制定者和维护者，初步形成遵守国际规则的意识。 4. 健全人格 通过探究国际组织的作用，培养理性看待国际事务的能力，树立和平发展的理念，塑造健全的世界观。 5. 责任意识 明白青少年是世界和平与发展的参与者，树立“心系天下、担当责任”的意识，愿意为维护世界和平贡献自己的力量。 【教学重点】 1. 了解联合国的地位、主要机构及职能，知道世界贸易组织的作用。 2. 理解中国在联合国等国际组织中的重要作用，感受中国的大国担当。 【教学难点】 1. 区分联合国不同主要机构的职能，理解国际组织与日常生活的关联。 2. 深刻理解中国在国际事务中“和平、发展、合作、共赢”的外交理念。 【教具准备】 1. 多媒体课件（包含联合国总部、WTO总部实拍图，《联合国宪章》签字仪式、中国入世、习近平主席联合国讲话等视频素材） 2. 联合国主要机构、WTO标志卡片 3. 课堂练习单 【教学过程】（40分钟） 一、新知导入（5分钟） 1. 教师活动：播放1分钟短视频《联合国维和行动纪实》，视频结束后提问：“同学们，视频中这些穿着蓝色头盔的军人，是在执行哪个国际组织的任务？大家在新闻里还听过哪些国际组织的名字？” 2. 学生活动：观看视频，自由发言，分享自己知道的国际组织（如联合国、WTO等）。 3. 教师引导：“大家说得很对！联合国是我们最熟悉的国际组织，还有一个被称为‘经济联合国’的世界贸易组织，它们在世界舞台上发挥着巨大作用。今天，我们就一起走进P68-P71的内容，学习《联合国和世界贸易组织》。”（板书课题） 4. 设计意图：用学生熟悉的维和场景导入，激发学习兴趣，快速聚焦主题，同时衔接教材开篇内容，符合学生认知起点。 二、讲授新课（30分钟） （一）认识联合国：维护和平的核心力量（15分钟） 1. 教师提问1：“请同学们翻开课本P68，默读第一段，思考：联合国在世界上的地位是什么？它的作用有哪些？” 学生活动：默读课文，圈画关键词，举手回答。 教师总结：联合国是当代最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织，在维护世界和平、促进全球发展、增进各国友好等方面发挥着无可替代的作用。（板书：联合国：维护和平、促进发展） 2. 教师提问2：“这么重要的联合国，是怎么来的呢？请大家阅读P68‘阅读角’的内容，结合《联合国宪章》签字仪式的图片，说一说联合国的成立背景和时间。” 学生活动：小组讨论2分钟，分享阅读收获。 教师补充：播放2分钟《联合国成立历史》短视频，明确：联合国是世界人民反法西斯战争胜利的产物，1945年10月24日《联合国宪章》生效，联合国正式成立，截至2022年12月有193个会员国。 设计意图：结合教材“阅读角”，用视频还原历史，让学生理解联合国成立的初心是维护世界和平，落实政治认同素养。 3. 教师提问3：“同学们看P68的联合国旗帜和徽记，谁能说一说它们的设计有什么含义？” 学生活动：观察图片，自由发言。 教师讲解：旗帜底色浅蓝色，正中是白色联合国徽记；徽记是从北极俯瞰的世界地图，周围环绕橄榄枝，橄榄枝象征和平，世界地图代表全球，体现联合国维护世界和平、服务全人类的宗旨。 4. 教师过渡：“联合国规模庞大，靠什么机构运转呢？请大家看P69的内容，结合四张图片，小组合作梳理联合国五大主要机构的职能，完成表格梳理。” 学生活动：小组合作5分钟，梳理机构职能，派代表分享。 教师结合教材逐一讲解（板书：联合国主要机构）： 联合国大会：主要审议、决策机构，所有成员国组成。 安全理事会：维护国际和平与安全的首要责任，有5个常任理事国（中、美、俄、英、法）和10个非常任理事国。 经济及社会理事会：推动经济、社会、文化、教育、卫生等领域的国际合作。 国际法院：和平解决国际争端，位于荷兰海牙。 秘书处：负责日常工作，秘书长是首席行政长官。 设计意图：紧扣教材“活动园”，用小组合作的方式，让学生主动梳理知识，突破“区分机构职能”的难点，培养合作探究能力。 5. 教师拓展：“同学们，联合国的工作语言有6种，分别是汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语、西班牙语，汉语是联合国官方语言之一，这也体现了中国的国际地位。”（回应教材中小女孩的问题） （二）认识世界贸易组织：全球经济的“联合国”（7分钟） 1. 教师提问1：“除了维护和平的联合国，还有一个重要的国际组织，被称为‘经济联合国’，它就是世界贸易组织。请大家看P70的内容，说一说WTO的地位和总部在哪里？” 学生活动：阅读课文，回答问题：世界贸易组织是当代最重要的世界性国际经济组织之一，总部位于瑞士日内瓦。 2. 教师提问2：“大家看WTO的标志，这六道弧线有什么含义？” 学生活动：观察标志，猜测含义。 教师讲解：六道弧线组成球形，代表WTO是多边贸易组织，不同成员相互融合、合作共赢，体现全球贸易的互联互通。 3. 教师过渡：“WTO和我们的生活息息相关。请大家看P70‘活动园’的两张图片：中国商品出口到国外，外国商品进入中国市场。结合2001年中国加入WTO的史实，说一说入世对中国和世界的影响。” 学生活动：结合生活实例（如进口水果、汽车），小组讨论3分钟，分享观点。 教师总结：对中国，入世推动了中国经济发展，让中国商品走向世界，也让中国消费者享受到更多优质商品；对世界，中国为全球贸易注入活力，促进了世界经济的共同发展。（板书：WTO：促进全球贸易） 设计意图：联系生活实际，让学生理解抽象的经济组织，明白国际组织与日常生活的关联，落实责任意识素养。 （三）中国与国际组织：大国担当，和平发展（8分钟） 1. 教师提问1：“中国和联合国是什么关系？请大家阅读P71的内容，找一找关键信息。” 学生活动：阅读课文，圈画关键词，回答：中国是联合国创始会员国，参与了联合国的筹建，是安理会常任理事国，在事关和平与安全的重大事务上有关键话语权。 2. 教师补充：播放1分钟《中国代表董必武在<联合国宪章>上签字》的历史视频，明确：1945年，中国代表董必武在《联合国宪章》上签字，中国是联合国的创始成员国之一。 3. 教师提问2：“习近平主席在联合国成立70周年纪念活动上指出：中国将始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。请大家结合中国参与联合国维和、援助发展中国家等例子，说一说对这句话的理解。” 学生活动：分享自己知道的中国国际行动（如维和、抗疫援助、一带一路等），小组讨论。 教师总结：中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，积极参与联合国各项工作，用实际行动践行大国担当，为世界和平与发展作出了巨大贡献。（板书：中国：大国担当） 设计意图：紧扣教材内容，结合时事案例，让学生深刻理解中国的外交理念，增强民族自豪感，落实政治认同素养。 三、课堂总结（5分钟） 同学们，今天我们学习了联合国和世界贸易组织的知识，知道了联合国维护世界和平、WTO促进全球贸易的作用，更明白了中国在国际组织中的大国担当。希望大家树立全球视野，心系天下，努力学习，为世界和平与发展贡献自己的力量！ 【作业练习】 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1. 联合国正式成立的时间是（ ） A. 1945年10月24日 B. 1945年4月25日 C. 1949年10月1日 答案：A 2. 联合国安全理事会的常任理事国不包括（ ） A. 中国 B. 日本 C. 美国 答案：B 3. 被称为“经济联合国”的国际组织是（ ） A. 联合国 B. 世界贸易组织 C. 国际奥委会 答案：B 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1. 联合国是当代最具权威性的政府间国际组织。（ ） 答案：√ 2. 中国不是联合国的创始成员国。（ ） 答案：× 3. 世界贸易组织总部位于美国纽约。（ ） 答案：× 【板书设计】 联合国和世界贸易组织 1. 联合国：维护和平、促进发展 主要机构：大会、安理会、经社理事会、国际法院、秘书处 2. WTO：促进全球贸易（经济联合国） 3. 中国：大国担当，和平发展 【教学反思】 1. 本节课紧扣教材内容，严格遵循教学大纲，以学生为主体，通过视频导入、小组合作、生活联系等方式，落实了核心素养目标，突破了教学重难点。 2. 教学中结合了学生熟悉的生活实例（如进口商品、维和行动），化抽象为具体，符合六年级学生的认知特点，有效避免了知识点空洞。 3. 不足：部分学生对联合国机构职能的区分仍有混淆，后续可增加机构职能匹配小游戏，强化记忆；对中国在WTO中的作用可补充更多生活案例，让学生更深刻理解。 4. 改进方向：进一步优化小组合作任务，设计分层探究活动，兼顾不同层次学生的学习需求，提升课堂实效性。 学科网（北京）股份有限公司 $