第21课《<礼记>二则——北冥有鱼》课后作业-2025-2026学年统编版语文八年级下册

八年级下册《北冥有鱼》课后分层作业 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 完成时间：40分钟 一、基础层（必做，共40分） 1. 给下列加点字注音（每空1分，共6分） （1）北冥有鱼（________） （2）其名为鲲（________） （3）其名为鹏（________） （4）抟扶摇而上（________） （5）徙于南冥（________） （6）其远而无所至极邪（________） 2. 解释下列句中的文言实词（含词类活用、通假字、古今异义）（每空2分，共16分） （1）北冥有鱼 冥：________（通假字） （2）其名为鲲 鲲：________ （3）怒而飞 怒：________（词类活用） （4）其翼若垂天之云 垂：________（古今异义） （5）抟扶摇而上者九万里 抟：________；扶摇：________ （6）去以六月息者也 去：________（古今异义）；息：________ （7）其远而无所至极邪 邪：________（通假字） （8）野马也，尘埃也 野马：________（古今异义） 3. 解释下列句中的文言虚词，说明其用法（每空2分，共8分） （1）其名为鲲 其：________（用法：________） （2）其翼若垂天之云 之：________（用法：________） （3）去以六月息者也 以：________（用法：________） （4）其远而无所至极邪 其：________（用法：________） 4. 给下列句子划分朗读节奏（每句2分，共6分） （1）北 冥 有 鱼，其 名 为 鲲。鲲 之 大，不 知 其 几 千 里 也 （2）怒 而 飞，其 翼 若 垂 天 之 云 （3）抟 扶 摇 而 上 者 九 万 里，去 以 六 月 息 者 也 5. 默写课文重点句子（每句2分，共4分） （1）北冥有鱼，其名为鲲。________________，________________。 （2）怒而飞，________________。 （3）________________，抟扶摇而上者九万里，________________。 （4）野马也，尘埃也，________________。 二、提高层（选做，共40分） 1. 翻译下列文言句子（每句6分，共18分） （1）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。 （2） 怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。 （3）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 2. 简答题（共22分） （1）课文开篇对鲲、鹏的描写极具奇幻色彩，“鲲之大，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”等句子有什么妙处？请结合文本分析其作用（8分）。 （3） 结合课文内容，梳理作者的论述思路，说说课文是如何围绕“逍遥游”的理念展开，揭示“万物皆有所待”的道理的（7分）。 （4） 课文善用想象、夸张、比喻等手法，请结合具体句子，分析这些写作手法的表达效果，并说说其体现的《庄子》文风特点（7分）。 三、拓展层（选做，共40分） 1. 文学常识填空及拓展（每空2分，共12分） （1）《北冥有鱼》选自《________》，该书是________（时期）________（作者）及其弟子所著，是道家经典著作，又称《南华经》，现存33篇，分内篇、外篇、杂篇。 （2）作者________，名周，字子休，________家学派代表人物，与老子并称“________”，其思想主张“顺应自然”“________”。 （3）课文中“北冥”指的是________，“扶摇”指的是________，“逍遥游”指的是________。 （4）请写出1句与本文主题相近、体现道家思想的名言警句（不限于本文）：________________，________________。（提示：可结合《老子》或《庄子》其他名句） 2. 对比阅读（共28分） 阅读下面两篇文言文，完成后面题目。 【甲】北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （节选自《庄子·秋水》） 【注释】①濠梁：濠水的桥上；②鲦鱼：一种白色小鱼；③循其本：追溯话题本源；④全：完全，肯定。 （1）解释下列句中的词（每空2分，共8分） ①志怪者也 志：________ ②水击三千里 击：________ ③庄子与惠子游于濠梁之上 游：________ ④安知鱼之乐 安：________ （2）翻译下列句子（每句6分，共12分） ①鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ②子非我，安知我不知鱼之乐？ （3） 探究思考：【甲】【乙】两篇短文均选自《庄子》，都体现了庄子的思想主张，请结合两篇短文的内容，分析它们在论述重点、写作手法和思想内涵上的相同点和不同点，结合中考对比阅读答题思路作答（8分）。 四、参考答案 一、基础层 1. 字音注音 （1）míng （2）kūn （3）péng （4）tuán （5）xǐ （6）yé 2. 文言实词解释（含词类活用、通假字、古今异义） （1）冥：同“溟”，海 （2）鲲：古代传说中的大鱼 （3）怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀（动词活用，形容词作动词） （4）垂：古义，悬挂；今义，垂直 （5）抟：盘旋飞翔；扶摇：旋风 （6）去：古义，离开；今义，前往、到……去；息：气息，这里指风 （7）邪：同“耶”，语气词，表疑问 （8）野马：古义，山野中的雾气，奔腾如野马；今义，野生的马 3. 文言虚词解释及用法 （1）其：它的；代词，代指北冥的鱼 （2）之：的；助词，用于定语和中心语之间，表修饰限制 （3）以：凭借；介词，引出动作的凭借 （4）其：表示选择，可译为“是……还是……”；连词，表选择疑问 4. 朗读节奏划分 （1）北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲之大，不知/其几千里也 （2）怒/而飞，其翼/若垂天之云 （3）抟/扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也 5. 默写 （1）鲲之大，不知其几千里也 （2）其翼若垂天之云 （3）鹏之徙于南冥也；去以六月息者也 （4）生物之以息相吹也 二、提高层 1. 句子翻译 （1）北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；（它）变化成鸟，它的名字叫鹏。（“冥”“鲲”“化”“为”“鹏”翻译准确各1分，句意通顺1分） （2）（鹏）用力鼓动翅膀飞翔，它的翅膀就像悬挂在天空的云。这只鸟，当海上掀起大风时，就将要迁徙到南海去。（“怒”“垂”“是”“海运”“徙”翻译准确各1分，句意通顺1分） （3）山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相互吹拂的结果。天空湛蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天空高远而看不到尽头呢？（“野马”“尘埃”“以”“息”“其”“邪”翻译准确各0.5分，句意通顺3分） 2. 简答题 （1）妙处：运用夸张和比喻的手法，“不知其几千里也”极力夸张鲲、鹏的体型巨大，“其翼若垂天之云”将鹏的翅膀比作悬挂在天空的云，生动形象地塑造了鲲、鹏超现实的巨物形象，营造出雄浑壮阔、奇幻瑰丽的意境，贴合《庄子》想象奇特的文风特点（4分）。作用：① 开篇起兴，以奇幻的鲲、鹏形象引出下文对“逍遥游”的论述，激发读者阅读兴趣；② 为后文揭示“万物皆有所待”的道理做铺垫，鹏虽巨大、能高飞，却仍需凭借六月的大风，凸显“有所待”的核心观点；③ 展现庄子对“大”的想象与哲思，奠定全文磅礴、奇幻的基调（4分，答出2点即可）。 （2）论述思路：① 开篇虚构鲲化鹏的奇幻情节，描写鲲、鹏的巨大与高飞姿态，引出鹏迁徙南冥的事例；② 引用《齐谐》的记载，佐证鹏的飞行依赖“六月息”，进一步说明鹏的行动“有所待”；③ 以“野马”“尘埃”类比，说明世间万物无论大小，都需凭借外力才能存在和运动，层层递进；④ 最后以对天空颜色的追问，打破对“大”的具象认知，引出对“逍遥游”（绝对自由）的深层思考，揭示“万物皆有所待”的核心道理（4分）。作者通过这一思路，围绕“逍遥游”的理念，先展现具体的奇幻形象，再逐步延伸到抽象的哲学思考，表达对绝对自由的向往（3分）。 （3）写作手法及表达效果：① 想象奇特：虚构鲲化鹏的奇幻故事，创造出超现实的巨物形象，打破现实的局限，展现出庄子丰富的想象力，让文章更具奇幻色彩和感染力；② 夸张极致：“不知其几千里也”“九万里”等夸张表述，极力凸显鲲、鹏的巨大和飞行的高远，增强文章的气势，凸显“大”的特点；③ 比喻贴切：“其翼若垂天之云”将鹏翼比作垂天之云，把抽象的“大”具象化，让读者更易理解（4分）。文风特点：体现了《庄子》汪洋恣肆、想象奇特、语言瑰丽、气势磅礴的文风，兼具叙事性与哲理性，以奇幻的载体传递深刻的哲学思想，通俗易懂又意蕴深远（3分）。 三、拓展层 1. 文学常识填空及拓展 （1）庄子；战国；庄子 （2）庄子；道；老庄；逍遥游 （3）北海；旋风；超越世俗束缚、顺应自然本性的绝对自由 （4）示例：道法自然；上善若水，水善利万物而不争（其他合理名言警句也可） 2. 对比阅读 （1）① 志：记载 ② 击：拍打 ③ 游：游玩、游览 ④ 安：怎么，如何 （2）① 鹏迁徙到南海的时候，拍打水面激起三千里的波涛，盘旋着旋风飞上九万里的高空，凭借六月的大风离开。（“徙”“击”“抟”“扶摇”“去”“以”翻译准确各1分，句意通顺1分） ② 你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？（“子”“非”“安”“知”翻译准确各1分，句意通顺2分） （3）相同点：① 论述重点相关：两篇短文都体现了庄子的道家思想，都蕴含着对自然、自由的追求，展现了庄子超脱世俗的思维特点（2分）；② 写作手法相同：都运用了对话（或问答）、比喻的手法，语言生动形象，兼具趣味性与哲理性，贴合《庄子》的文风特点（2分）；③ 思想内涵相同：都体现了庄子顺应自然、追求自由的理念，反对狭隘的认知，传递出豁达、开阔的人生态度（1分）。 不同点：① 论述重点不同：【甲】文重点围绕“逍遥游”展开，通过鲲、鹏的形象揭示“万物皆有所待”的道理，表达对绝对自由的向往；【乙】文重点围绕“知鱼之乐”展开，通过庄子与惠子的辩论，体现庄子“物我合一”的思想，强调对自然的体悟（2分）；② 写作思路不同：【甲】文以奇幻想象起笔，层层递进，从具体形象延伸到抽象哲思；【乙】文以对话形式展开辩论，围绕话题本源逐步推进，侧重逻辑思辨（1分）。 学科网（北京）股份有限公司 $