9.2《项脊轩志》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

《项脊轩志》同步练习 【基础巩固题】 1．指出下列文言句式的类型并翻译句子。 (1)项脊轩，旧南阁子也。(　　　　　　　　) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)妪，先大母婢也。(　　　　　　　　) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。(　　　　　　　　) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)又杂植兰桂竹木于庭。(　　　　　　　　) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)家有老妪，尝居于此。(　　　　　　　　) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)室西连于中闺。(　　　　　　　　) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)鸡栖于厅。(　　　　　　　　) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (8)余自束发读书轩中。(　　　　　　　　) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．判断下列文化常识的正误。 (1)先，对死去的人的尊称，《礼记》中记载：“生曰父，曰母，曰妻，死曰考，曰妣，曰嫔。”故称已故的父亲为“先考”，称已故的母亲为“先妣”。(　　) (2)古代称女子出嫁为“归”，如《诗经》中的“之子于归，宜其室家”。本文中“吾妻来归”和“吾妻归宁”中的“归”皆为此意。(　　) (3)笏：古代臣子朝见时手中所执的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，用以比画或在上面记事，以备遗忘。(　　) (4)束发：古代男孩成童，束发为髻，因以“束发”代指成童。束发可指男子十五岁，而女子十五岁则被称为“豆蔻年华”。(　　) (5)“志”，记述事或人的文章、著作，如地方志、墓志、《三国志》等。也有“记”的意思，是记叙事物、抒发感情的一种文体，如归有光的《项脊轩志》。(　　) 3．下列各组句子中，加点字意义完全相同的一项是(　　) A．每移案，顾视无可置者　　　妪每谓余曰 B．日影反照，室始洞然 庭中始为篱，已为墙 C．垣墙周庭，以当南日 执此以朝 D．每移案，顾视无可置者 顾念蓄劣物终无所用 4．下列文句中加点字意义完全相同的一项(　　) A．比去，以手阖门　　　　比及三年，可使有勇 B．借书满架 或凭几学书 C．日过午已昏 一日，大母过余曰 D．庭中始为篱，已为墙 今已亭亭如盖矣 【能力提升题】 一、阅读下面的文言文，完成1～3题。 先妣事略 归有光 先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年生女淑静。淑静者大姊也；期而生有光；又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人；又逾年，生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。 正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也，伤哉于是家人延画工画出二子命之曰鼻以上画有光鼻以下画大姊以二子肖母也 孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行，太学生；母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里，由千墩浦而南直桥，并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实。与人妁妁说村中语，见子弟甥侄无不爱。 孺人之吴家桥，则治木棉；入城，则缉缱；灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累曝阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内洒然。遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼、蟹、饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。 有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。 孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之疴，舅母卒，四姨归顾氏，又卒，死三十人而定。惟外祖与二舅存。 孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子，十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎，痛哉！ 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．伤哉/于是家人延画工/画出二子/命之/曰鼻以上画有光/鼻以下画大姊/以二子肖母也/ B．伤哉/于是家人延画工画/出二子/命之/曰鼻以上画有光/鼻以下画大姊/以二子肖母也/ C．伤哉/于是家人延画工/画出二子/命之曰/鼻以上画有光/鼻以下画大姊/以二子肖母也/ D．伤哉/于是家人延画工画/出二子/命之曰/鼻以上画有光/鼻以下画大姊/以二子肖母也/ 2．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　) A．为了免除多育之苦，孺人接受了老妪所献的民间偏方，饮尽盛二螺的杯水，不料落下了喑哑的后遗症。 B．归有光的外祖父周行与其母何氏，世代居住吴家桥，距离县城东南面三十里。 C．“诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也。”这是用儿时的无知来反衬今日的深切悲痛。“家中人闻吴家桥人至，皆喜”从侧面道出了母亲的为人宽厚。 D．归有光于文中特别说明，大姊的归宿为“孺人所许聘者也”，自己所娶亦是“孺人所聘者也”，以这种念念不忘的口吻，表达了对母亲的深切思念。 3．翻译文言文材料中画线的句子。 (1)孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。 译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)吴家桥岁致鱼、蟹、饼饵，率人人得食。 译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、语言运用 1．下面是根据《项脊轩志》写的一副对联的上联，请你依据课文内容补写出下联。 上联：书海啸歌、庭阶寂静、桂影斑驳，几多憧憬几春秋 下联：_______________________________________________________ 2．阅读下面两则材料，回答问题。 材料一　中国青年报社日前进行了一项家教调查，讨论“在孩子成长的过程中，谁承担了更多的教育责任”的问题。结果为：46%的人选择了母亲，28.7%的人表示“父母均承担”，11.4%的人选择了其他，仅有3%的人表示是父亲。 材料二　有关资料表明：我国家教中存在不少问题，尤以父教缺失为最。其原因大致有几种：生活压力大，男性忙于赚钱养家；男性的职业压力更大，无暇他顾；观念形成的问题；整个社会不重视男性教育。 (1)用一句话概括以上材料的内容。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)你对上述材料涉及的问题有何看法？请简要阐述。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3．下图是一组真实的照片。二十年前奶奶推着孙子，20年后孙子推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。请紧扣画面细节，续写下面一段话，不超过100字。 时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却老了。…… ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 【基础巩固题】1． 答案：(1)判断句，“……也”表判断　项脊轩，是原来的南阁子。(2)判断句，“……也”表判断　(这个)老婆婆，是我去世的祖母的婢女。(3)被动句，“焚”在此处有被动的意思　项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，可能是有神灵在保护着吧。(4)状语后置句，应为“又于庭杂植兰桂竹木”　又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等。(5)状语后置句，应为“家有老妪，尝于此居”　家中有位老婆婆，曾经在这里居住。(6)状语后置句，应为“室西于中闺连”　房子的西边和内室相连。(7)状语后置句，应为“鸡于厅栖”　鸡在厅堂里歇宿。(8)省略句兼状语后置句，应为“余自束发，(于)轩中读书”　我从十五岁起就在轩内读书。 2． 答案：(1)√　(2)×　(3)√　(4)×　(5)√ 解析：(2)“吾妻归宁”中的“归”意为“(已婚女子)回娘家”，“吾妻来归”中“归”意为“旧时女子出嫁”。(4)“豆蔻年华”指女子十三四岁，女子十五岁称“及笄(jī)”。 3． 【解析】　A项，每次/常常；B项，才/起初；C项，连词，表目的，相当于“来”；D项，环顾/只是。 【答案】　C 4． 【解析】　A项，等到；B项，书籍/写字；C项，超过/看望；D项，后来/已经。 【答案】　A 【能力提升题】 一、阅读下面的文言文，完成1～3题。 1． 【解析】　这几个句子的意思是请画工根据两个孩子的相貌为其母画像，那么“于是延画工/画出二子”断句错误，应在“出”前断开，排除A、C两项；“曰”为话语的标志，应在其后断开，排除B项。 【答案】　D 2． 【解析】　B项，“何氏”乃孺人之母。 【答案】　B 3． 【答案】(1)孺人不需为柴米油盐而忧愁，却终日劳苦得像是朝不谋夕一样。 (2)吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。 【参考译文】　 已故的母亲周孺人，弘治元年二月十一日生。十六岁嫁到我家。第二年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姊；过一年，生下我；又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年；又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月；第二年，生下淑顺；过一年，生下有功。有功生下以后，先母比哺养前几个儿女时更加费劲。然而她常常皱着眉头对几个女佣说：“我苦于生孩子这样多。”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水一气喝完，从此失声变哑，不能说话。 正德八年五月二十三日，孺人病故。儿女都还小，看见家里大人哭，也跟着哭。但是还以为娘是睡着了，真是伤心啊！于是家人请来画工为先母画遗像，让两个孩子出来(供画工画像)，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容像母亲。 先母名桂。外曾祖父名明；外祖父名行，是太学生；外祖母姓何。外祖父世世辈辈住吴家桥，吴家桥在昆山县城东南，离城三十里，经过千墩浦，到南直桥，沿着小河往东就到，村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直。外祖父常常和和气气地和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。 先母到吴家桥娘家，就做棉花活；进城，就搓麻捻线；常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父三天两头差个人来送点东西。孺人不需为柴米油盐而忧愁，却终日劳苦得像是朝不谋夕一样。冬天生炉火用的炭屑，叫丫鬟做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，在屋内犹肃然。待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。 我七岁时和堂兄有嘉进学堂读书。每逢阴雨天气，堂兄总是在学堂里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留住。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵《孝经》，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。 孺人故世以后，外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫，舅母病故，四姨妈嫁在顾家，又病故，一连死了三十个人才停止。只有外祖父和二舅还健在。 孺人过世十一年后，大姊淑静嫁给王三接，这婚事是孺人生前应允的。过世十二年后，我补上了生员，十六年后，我娶妻，婚事也是孺人生前给我订定的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，更想念孺人。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛像是昨天发生的一样，别的什么，都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人么！天啊，多么悲痛啊！ 二、语言运用 1． 【解析】　本题考查拟写对联的能力。解答本题的关键是依据课文内容，上联重点写景，下联重点应转向写人，同时应注意对联在形式上的要求。 【答案】　(示例)老妪追怀、祖母殷望、妻子相敬，一度思亲一怆然 2． 【解析】(1)抓住关键句“仅有3%的人表示是父亲”“尤以父教缺失为最”，结合着自己的理解，整合答案即可。(2)据果索因，可从观念，孩子健康成长的角度进行阐述。 【答案】(1)我国家教中母教偏重、父教缺失的问题严峻。 (2)(示例)在家教中，父教与母教同样重要。父母是孩子的第一任老师。孩子最早从父亲身上观察和思考怎样做男人，从母亲身上观察和思考怎样做女人，父母别无选择地要成为孩子的榜样。 3．略 【解析】　注意图片中树木以及人物特点的变化。 学科网（北京）股份有限公司 $