广西巴马瑶族自治县2023-2024学年七年级下学期期中检测语文试题

2024年春季学期期中教学质量检测 七年级语文试题卷 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷上作答无效。 一、积累（21分） 七年级同学开展“天下国家”主题活动。请你阅读以下文段后完成1-5题。 （一） 今天，中国人民站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。对这伟大胜利做出巨大贡献的，有一位长期以来鲜（ ）为人知的科学家——邓稼先。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基者和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元xūn（ ）”，他是当之无愧的。 （二） 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想消化尽、吃尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。 （三） 也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！ 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）鲜（ ）为人知 （2）“两弹”元xūn（ ） 2．以上三则材料有不少成语，请写出其中的三个。（3分） 3．结合语境，解释语段中画线的词语。（2分） （1）锲而不舍 （2）谦逊 4．从以下句子中选出体现爱国情怀的对联，按上下联顺序抄写下来。（2分） ①中华儿女继往开来铸龙魂 ②一支粉笔启迪千秋智慧 ③炎黄子孙舍生忘死赴国难 ④四尺讲台传递万世文明 5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ）（2分） A．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基者和开拓者。 B．他想消化尽、吃尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。 C．你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。 D．他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强。 6． 根据下表提供的信息，按要求填写相关的诗句。（共10分，答对一空得1分。） 主题 作家作品 批注与诗文 锦绣河山 韩愈《晚春》 晚春时节，花草树木竞相开花，争妍斗艳的美丽景象的诗句：（1） ，（2） 。 王维《竹里馆》 有明月相伴的诗句：（3） ，（4） 。 思乡心切 （5） 《逢入京使》 马上相逢无纸笔，（6） 。 李白《春夜洛城闻笛》 思乡的诗句：（7） ，何人不起故园情。 赤胆忠心 《木兰诗》 （8） ，可汗大点兵。 夸张地表现了木兰奔向战场，跨越关山的飒爽英姿的诗句：（9） ，（10） 。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面的材料，完成7~9题。 【材料一】 “5.12”全国防灾减灾日的由来，系缘于2008年5月12日四川汶川发生的里氏8.0级特大地震。为表达对地震遇难者的纪念，弘扬团结抗灾的精神，进一步增强全民防灾减灾意识，推动提高防灾减灾救灾工作水平，经国务院批准，自2009年起，每年的5月12日定为全国防灾减灾日。 【材料二】 防灾减灾日标识以彩虹、伞、人为基本构图元素共 同构成一个“众”字。伞状弧形蕴含防灾减灾“以人为本”的理念和呵护人民生命财产安全的目标。彩虹寓意着美好、和谐的生活。双人执伞代表全民携手、共同参与防灾减灾。 【材料三】 防灾减灾不只是政府部门的事，公众也是防灾减灾的重要力量。公众防灾减灾意识怎么样，自救自护能力强不强，直接关系防灾减灾工作的成效。 当下，提高公众防灾减灾意识和能力还有很大空间。改变这一局面，要强化宣教普及，推进防灾减灾知识进学校、进课堂、进书本。此外，也要加强培训演练，增强防灾减灾产品供给和设施配备，特别是要关注基层和农村地区应急演练，提高一线群众应对紧急突发事件的能力。 （茅亩《防灾减灾从提升素养开始》） 7. 根据材料，下列不属于防灾减灾工作的一项是( ) ( 2 分 ) A．制定防洪抗旱预案 B．检修更新消防设备 C．学习竞技体育技能 D．台风预报与防范 8. 下面说法不符合原文意思的一项是( ) ( 2 分 ) A．经国务院批准，每年的5月12日定为全国防灾减灾日。 B．防灾减灾不只是政府部门的事，公众也是防灾减灾的重要力量。 C．防灾减灾日标识以彩虹、伞、人为基本构图元素共同构成一个“众”字。 D．加强培训演练，增强防灾减灾产品供给和设施配备。 9.防灾减灾工作关键在于“众”，如何发挥“众”的力量，提高防灾减灾工作成效？请综合三则材料简要分析。（3分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成10~13题。 田垄深处 ①清明过后，莺飞草长。柳丝翠绿，在暖风里摇摆。枝繁叶茂的红叶石楠树，绽放出一丛丛火焰，在柏油村路两边升腾，氤氲着浓厚的春天气息。我前往浏阳河畔的金石村， 访问家庭农场主孔蒲中。 ②车在明媚的阳光里穿行，眼前是一望无边的层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。从车上下来，我朝田垄深处走去。脚下一条条纵横交错的绵长田埂，好似纤纤如缕的琴弦。 ③孔蒲中，中等身材，皮肤黝黑，留着小平头。他站在稻田边的土堤上迎接我。看得出来，他已经下地干一阵活儿了，裤脚上沾满泥土。我紧握着老孔的手，感到他手掌粗糙， 却很有力。他的脸上满是灿烂的笑容。 ④老孔是一位地道的农民，初中毕业后就回乡跟父亲学种田，从未离开过这片土地。 年近六旬的他，做梦也没有想到，自己办的家庭农场被电视台报道后产生巨大的社会（ ）， 引来广泛（ ）。孔蒲中在家乡这片土地上与泥巴打了四十年交道。历经风霜雨雪、虫灾稻病、干旱洪涝，有过土地歉收、温饱不保的苦闷，却终于在农村改革的春潮里，看到了蓬勃的希望。从承包责任田那天开始，他就立志在家乡这片土地上，描画蕴藏在心中多年的致富蓝图。2006年开始，他从自己承包土地种养的经验出发，经过反复实践，逐渐探索出“稻田+生态种养”的模式，取得良好的经济效益。他把种稻和养甲鱼、黄鳝、田螺、泥鳅相结合，在田间实现“互惠共生”，种稻也不用施化肥、农药。2014 年他在金石村创办家庭农场，一时前来学习参观的农民兄弟络绎不绝。 ⑤我们边走边谈，不知不觉，就来到老孔流转的二百六十多亩成片种养田畴。老孔用手摸着他精心设计的铁丝石棉板围挡，对我说，为防止甲鱼从田里爬出来跑走，才设计出这道围挡。不久，他就要在围挡地基上种上丝瓜。长起来的瓜藤爬上围挡，既成为一道绿色风景线，还可以获得数十万元的丝瓜收入。我仔细端详着这一排排稻田围挡，精巧而别致，一直朝前方延伸，装饰着绿树掩映下白墙黑瓦的农舍。乡野也成了一幅色彩鲜丽、层次分明的图画。 ⑥看到身边老孔那布满皱纹的前额，我知道他是怎样深沉地爱着这片土地，怎样默默地耕耘这片土地。一家五口，要种养收储、加工销售近三百亩地的农产品，该有多少辛劳的付出？ ⑦我站在田垄深处，透过眼前的围挡，朝远处望去，稻田宽敞的田埂上，又新栽了一排排桃树。老孔说：“这个春节，不能外出，就寻思干点啥，就在田埂上栽了上千株桃树。 两年后桃树长大了，既可以为水田甲鱼遮光，还可以增加收入。”“真有你的！”我从心底佩服老孔。他有泥土那样（ ）的自信，有稻子那样（ ）的情怀。我仿佛听到一个亲切响亮的声音从远方传来：“小康不小康，关键看老乡。” ⑧时近中午，天空变得格外澄碧，没有一丝云彩。远处飞来一群白鹭，落在稻田里。望着这群白鹭，我想象着这样一幅画面：田里长稻，水中养鱼，陌上结桃，堤边种菜，屋前栽花。这不就是老孔梦中都在描绘的稻田花园吗？ （选文有改动） 10.本文主要写我到金石村访问家庭农场主孔蒲中，请根据访问行踪及活动，用简洁的词语填空。（3分） 前往田垄→ ① →田畴畅谈→② →③ 11. 按要求完成下面两小题。 （1）从以下备选答案中，选择恰当词语依次填入文中的括号内。（2分） 备选答案：厚重、关注、饱满、影响。 （2）请从修辞的角度赏析第②段画线句的表达效果。（3分） 车在明媚的阳光里穿行，眼前是一望无边的层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。 12.结合上下文，认真阅读第③段中描写外貌的句子，简要概括“老孔”的形象特点。(2分) 13.从全文看，第④段采用了哪种记叙顺序？结合该段内容说说它在全文中的作用。(3分) （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成14~15题。 木兰诗 《乐府诗集》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 …… ……朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 14.下列对这首诗的赏析，有误的一项（ ）（2分） A.这首诗繁简安排极具匠心，以战争为背景刻画人物，着墨较多的是木兰的军旅生涯和战斗过程，突出对木兰保家卫国、勇于担当重任的颂扬。 B. “将军百战死，壮士十年归”运用互文的手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 C. “策勋十二转，赏赐百千强”反映出木兰代父从军保家卫国建立了显赫战功。 D. 结尾以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻作结，具有浓郁的民歌情味。 15．千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。你认为原因是什么？（3分） （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成16~20题。 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 任末①年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑥以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易⑦之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” （选自《拾遗记》，有删改） 【注】①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦易：交换。 16．下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分） A．卿今当涂掌事 但当涉猎 B．自以为大有所益 孤岂欲卿治经为博士邪 C．结友而别 而钱不湿 D．蒙辞以军中多务 常以净衣易之 17．下列对文段的理解表述不正确的一项是（ ）（2分） A．甲文中的称谓有“卿”“孤”“大兄”等，其中“卿今当涂掌事，不可不学！”中的“卿”是古代君对臣的爱称。 B．乙文中画横线的句子朗读节奏应为：常/以净衣/易之。 C．乙文叙述任末不仅自己勤奋好学，而且还要求家人也要加强学习的故事。如他在临终前还告诫妻子：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” D．甲乙两文篇幅虽然短小精干，但不乏以言简义丰的语言描写表现人物。文中语言或生动传神、富于情味；或精当严谨、富于哲理。 18．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）人若不学，则何以成？ 19．甲文最后写“肃遂拜蒙母，结友而别”，谈谈你对鲁肃举动的理解。（3分） 20．“刮目相看”“吴下阿蒙”两个成语均出自【甲】文；也有一个成语出自【乙】文，请写出来，并解释其义。（3分） 三、综合（10分） 21．七年级同学开展以“天下国家之经典诵读”为主题的活动，请你参与并完成以下任务。 （1）第一组同学要朗诵《黄河颂》的几句诗，请你根据括号提示，对他们进行朗读指导。（3分） 啊，黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄故事， 在你身边扮演！ 黄河是① 的象征。朗读这几句诗的抒情方式是② （直接，间接）抒情，抒发了作者对黄河的景仰，对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞颂之情，所以朗读时应该读得③ 。（平和舒缓，慷慨激昂） （2）下面是摘抄名著《骆驼祥子》中的相关信息，请你补充下列遗漏信息。（3分） 阅读策略 阅读笔记 阅读思考 人物 快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的，两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。 这个人是：① 情节 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ 祥子“几乎哭出来”的原因是：② 评价 有人评价道：“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。” 对此评价，请你说说样子的性格前后发生了怎样的变化？③ （3）有同学认为，读万卷书，我们可以学富五车，通晓古今，但也有同学认为，现代社会出行快捷，我们更应该行万里路，看遍万水千山，开拓视野。你认为“读万卷书”和“行万里路”哪个更重要？请写一段小议论谈谈你的看法。要求观点明确，论据清楚。字数在80字以内。（4分） 四、写作（50分） 22．谁是我们心中最可爱的人呢？是阳光向上的同学，是默默付出的家长，是爱岗敬业的工作人员，是遇到困难和迷惑的时给我方向和力量的人…… 请以《你是我心中最可爱的人》为题，写一篇作文。 要求：（1）中心明确，思路清晰；（2）书写工整，卷面整洁，不少于600字；（3）行文中不出现真实的校名、地名、人名。 七年级语文 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年春季学期期中教学质量检测 七年级语文参考答案 选择题答案 题号 5 7 8 14 16 17 答案 B C A A D C 一、积累（21分） 1.（2分）（1）xiǎn (2)勋 2.（3分）可歌可泣、鲜为人知、当之无愧、锲而不舍、隐隐约约（写出3个即可） 3.（1）（1分）锲而不舍 ：比喻有恒心，有毅力。 （2）（1分）谦逊 ：谦虚，不浮夸，不自大。 4.（2分）上联：③炎黄子孙舍生忘死赴国难 下联：①中华儿女继往开来铸龙魂 5.（2分）B （语序不当，把“吃”和“消化”调换位置） 6.（10分）（1）草树知春不久归（2）百般红紫斗芳菲（3）深林人不知（4）明月来相照 （5）岑参（6）凭君传语报平安（7）此夜曲中闻折柳（8）昨夜见军帖（9）万里赴戎机（10）关山度若飞 二、阅读（39分） 7.（2分）C（“学习竞技体育技能”是体育锻炼项目，与防灾救灾工作无关。） 8.（2分）A（表述有误，时间限定“从2009年起”。） 9.(3分）①弘扬全民携手、共同抗灾的精神；②增强公众防灾减灾意识；③提高全社会的自救自护能力。 10．（3分）①田边(土堤、田堤、垄边)见面(握手) ②田垄望桃 ③田垄(稻田)想象(展望) 11．（1）（2分）影响、关注、厚重、饱满。 （2）（3分）示例：运用排比（1分），语言有气势，节奏感强，具体生动地描绘出乡村田野在阳光照耀下的美丽明艳（1分），淋漓尽致地抒发了“我”的愉悦心情（1分）。 12.（2分）①朴实、平凡（普通）；②勤劳、热爱劳作；③开朗、自信、乐观。（写对2点即可） 13.（3分）插叙（1分）。叙述了“老孔”创办家庭农场的过程和取得的成就（1分），交代了“我”访问“老孔”的缘由（1分）。 14.（2分）A（“木兰的军旅生涯和战斗过程”着墨较少。） 15.（3分）示例：木兰是平民少女又是巾帼英雄，她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人，报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。所以千百年来，木兰的形象一直深受人们的喜爱。 16.D （A项，掌管，担当/应当；B项，与“以”连用，译为“认为”/担任 ；C项，表顺接/表转折；D项，都是“用”的意思。） 17. C项（“夫人”中，“夫”的发语词，无义，文中“妻子”理解有误。） 18.（1）读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待。 （2）人如果不学习，那么凭什么成功呢？ 19.（3分）运用侧面描写的方法，通过鲁肃的举动，说明吕蒙学识进步惊人，鲁肃被吕蒙才略折服而与之深交。 20.行尸走肉。 比喻不动脑筋，无所作为，糊里糊涂过日子的人。 【参考译文】乙文：任末十四岁，求学没有固定的老师，（他）背着书箱（求学）不怕路途遥远、危险困阻。（他）常常说：“人如果不学习，那么凭什么成功呢？”有时靠在树下，编白茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻蒿取光。看书有领会的时候就写在衣服上，来记住这件事。一同求学的人敬佩他的求学精神，常用干净的衣服换取他写满字的衣服。他临终时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即使是活着，也不过是行尸走肉罢了。” 三、综合（10分） 21.（1）（3分）中华民族精神 直接 慷慨激昂 （2）（3分） ①刘四爷（刘四） ②祥子买上了属于自己的第一辆车（祥子买上了属于自己的车）。 ③示例：祥子曾经是一个老实、坚忍，有美好理想的青年，后来变成了一个麻木、狡猾、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。 （3）（4分）观点一：我认为读万卷书和行万里路同样重要。读书可以开阔眼界，涵养性情；出游让我们丰富见闻，增长知识。两者相辅相成，互相促进。 观点二：我认为读万卷书更重要。因为读书就是站在前辈们的肩膀上，吸收他们的经验，获取知识以最短时间来获取更多的文化营养，提高个人技能。所以，读万卷书更重要。 观点三：我认为行万里路更重要。因为行万里路，才能认识世界，开阔眼界，可以让我们在实践中宽广自己的胸怀，将读过的书真正内化为自己的能力。所以，行万里路更重要。 四、22.作文（50分） 评分参考 等次 内容立意（20分） 语言表达（20分） 思路结构（10分） 一类 （50~46分） 切合题意 中心突出 内容充实 立意正确、深刻 感情真挚 行文流畅、简洁 语言准确、生动 表达方式、手法多样 书写工整，卷面干净 符合文体要求 结构严谨 层次清晰 构思新颖、巧妙 分项得分 20~19分 20~19分 10~9分 二类 （45~41分） 切合题意 中心明确 内容充实 立意正确 感情真实 文从字顺 语言比较生动 能运用多种表达方式 书写工整 符合文体要求 结构紧凑 层次清楚 构思新颖 分项得分 18~17分 18~17分 9~8分 三类 （40~35分） 符合题意 中心较明确 内容较充实 语言通顺 表达尚好 书写整齐 符合文体要求 结构完整 层次比较清楚 分项得分 16~15分 16~15分 7~6分 四类 （34~30分） 基本符合题意 中心基本明确 内容尚充实 语言基本通顺 有少量语病 字迹清楚 基本符合文体要求 结构尚完整 层次尚清楚 分项得分 14~13分 14~13分 5~4分 五类 （29~20分） 偏离题意 中心不明确 语句不通顺 语病比较多 错别字多 字体不甚清晰 不符合文体要求 结构层次混乱 分项得分 12~10分 12~10分 3~2分 六类 （19~0分） 严重偏离题意 文理不通 书写潦草 不符合文体要求 结构不完整 层次混乱 分项得分 9~0分 9~0分 1~0分 补充说明：（1）错别字每3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。（2）不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。（3）不写题目，扣2分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $