第四单元 小数的意义和性质-【培优小练习·课后五道题】2025-2026学年四年级下册数学（人教版）

第四单元 小数的意义和性质 (①)小数的意义和读写法 第1天 小数的意义 (对应教材第32、33页) 练考点 1.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…分别写作（)、 (）、（)…每相邻两个计数单位之间的进率是（ )。 练基础 2.把“1”平均分成1000份，其中的1份是（)，也可以表示为( 把“1”平均分成100份，其中的47份是（)。 3.看图填空。③基础题 分数：() 分数：( 小数：（ 小数：( 4.把相等的数连起来。 28 8 0.08 10 0.28 1000 1000 0.008 8 0.028 28 100 100 0.8 练思维 5.两根同样长的绳子，各用去一段后，第一根剩下50cm,第二根剩下0.52m, 哪根绳子用去得多？ 17 培优小练习课后五道题 数学四年级下册RJ 第2天 小数的读法和写法 （对应教材第34、35页) 练考点 1.读小数时，整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分 按( )的顺序依次读出每一个数位上的数字，有几个0就读几 个零。写小数时，先写( )部分，按照( )的写法来写，再在个 位的( )点上小数点，然后依次写出( )部分各个数位上的数字。 练基础 2.读、写下面各数。 ③重点题 0.306读作： 零点零零七 写作： 0.03 、 读作： 点三零四 写作： 3.百位上是8，百分位上也是8，其余各数位上都是0的小数写作( A.800.08 B.800.008 C.800.8 4.用1、6、0、0这四个数字和小数点，按要求写出两个数。 ④易错题 (1)读出两个“零”且整数部分不是0的三位小数。 (2)整数部分是0且十分位上是1的三位小数。 练思维 5.龙龙在读一个数时，把小数点弄丢了，结果读成了五十八万零四，原来 的小数读出来要读两个零。原来的小数是多少？如果一个零都不读呢？ 如果每个零都读出来呢？ 18 第四单元小数的意义和性质 ②小数的性质和大小比较 第1天 小数的性质 (对应教材第38、39页) 练考点 1.小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小()。 练基础 2.小阳在把一个两位小数改写成三位小数时漏掉了小数点，写成了10010，原 来的小数是多少？ 3.圈出同组内与其他各数不相等的数。 (1)4.0304.034.34.0300 (2)100.1100.10100.10010.01 (3)4404.04.00 (4)82.1082.100820.182.1 4.在0.08、0.080、0.008这三个小数中，计数单位相同但大小不相等的两个小 数是( )和( )；大小相等但计数单位不相同的两个小数是( 和( ④易错题】 练思维 5.一个小数由两个5、三个0和小数点组成，且去掉两个0后小数的大小不变， 请写出符合条件的小数。（每个数字都要用上并且只能用一次，写出4个 即可) 19 算培优小练习课后五道题 数学四年级下册RJ 第2天 小数的大小比较 （对应教材第40页) 练考点 1.比较两个小数的大小，先看它们的()部分，整数部分大的那个数 就大；( )部分相同的，( )位上的数大的那个数就大；( 位上的数也相同的，( )位上的数大的那个数就大… 练基础 2.在（○ 里填上“>”“<”或“=” 6.8○7.2 10.9cm() 10.90cm 0.4○0.423 3.5m○3.52m 3.01○3.10 0.4kg○0.05kg 1.608○1.68 7.1角（○0.7元 3.把下面的小数按从小到大的顺序排列起来。 (1)0.2020.220.0220.230.203 (2)10.0810.8210.0610.8110.18 4.比0.6大且比0.7小的小数有几个？比0.6大且比0.7小的两位小数有几 个？请写出来。④易错题 练思维 5.用数字卡片7、8、9和小数点·，你能组成多少个不同的小数？把 这些小数按从大到小的顺序排列。 20） 第四单元小数的意义和性质 小数点移动引起小数大小的变化 (对应教材第43、44页) @ 练考点 1.小数点向右（左）移动一位、两位、三位…小数就扩大（缩小)到原数 的（ )倍(0)、()倍()、（ )倍(1000）… 练基础 2.直接写出得数。 35.72÷10= 73.2÷100= 3÷1000= 0.06×10= 9.006×10= 0.08×100= 3.填空。 (1)某种植物1kg含油0.08kg,10kg这种植物含油( )kg,1000kg这 种植物含油( )kg。 (2)把682先扩大到它的100倍，再缩小到所得数的是（ )。 4.一个数先扩大到原来的10000倍，再把小数点向左移动三位，然后把这个 数缩小到它的1o00 最后把小数点向右移动两位后变成0.65。这个数原来 是( ⑤易错题 练思维 5.1m2阔叶林每天大约能吸收0.1kg二氧化碳，释放0.073kg氧气。某公园有 10000m2阔叶林，每天大约能吸收多少千克二氧化碳？释放多少千克氧气？ ③新情境·绿色环保 21 培优小练习课后五道题广 数学四年级下册RJ 小数与单位换算 第1天 小数与单位换算(1】 （对应教材第46页) 练考点 1.将低级单位的数改写成高级单位的数时，用这个数( )两个单位之 间的进率，如果两个单位之间的进率是10、100、1000…可以直接把 小数点向( )移动相应的位数。 练基础 2.填空。 78分=( )元 8元6角=( )元 2t20kg=( )t 10dm=( )m 60dm2=( )m2 680m2=( ）dm2 3.在（○里填上“>” “<”或“=” 305g○3.05kg 357cm(○35.7m 8250m() 8.3km 5600dm2○5.6m2 8元6分（○8.06元 368kg○3.08t 4. 辆汽车10分钟可以行驶6800m,照这样的速度，这辆汽车从甲地到 乙地共行驶了5小时。甲地到乙地的路程是多少千米？④名校真题 练思维 5.吸烟不但有害健康，而且污染环境。每人每天少吸1支烟，一年大约 可少排放0.37kg二氧化碳。如果10000名烟民每人每天少吸1支烟， 那么一年大约可少排放多少吨二氧化碳？④新情境·绿色环保 22 第四单元小数的意义和性质 第2天 小数与单位换算(2) (对应教材第47页) 练考点 1.将高级单位的数改写成低级单位的数时，用这个数（ )两个单位之间 的进率，如果两个单位之间的进率是10、100、1000…可以直接把小数点 向( )移动相应的位数。 h. 练基础 2.填空。 2.05m=( )mm 3.08t=( kg 0.605km=( ）m 0.26dm2=( ）m2 10.05m=（ )cm 3.一块长1m5dm、宽80cm的长方形铁皮的面积是多少平方厘米？合多少平 方米？ 4.幸福村开展美丽乡村建设，修了一个长0.18km、宽75m的长方形苗圃。这 个苗圃的面积是多少平方米？合多少平方千米？ ③名校真题 练思维 5.贝贝在计算班费时发现余额多了10.44元。经计算，是她把一笔支出的小数 点点错了一位。这笔支出实际是多少钱？⑤新情境·生活应用 23 培优小练习课后五道题 数学四年级下册RJ 小数的近似数 第1天 求小数的近似数 (对应教材第50页) 练考点 1.用“( )”法求小数的近似数。保留整数，表示精确到() 位；保留一位小数，表示精确到()位；保留两位小数，表示精 确到( )位… 练基础 2.3.5☐≈3.5， 里可以填( 3.填表格。 原数 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 7.538 52.176 0.995 4.一个两位小数，用“四舍五入”法保留一位小数约是8.9，这个两位小数 最小是( )，最大是( 练思维 5.妈妈带80元去超市买水果。她买了4kg苹果，每千克14.7元；又花了 8.8元买了2kg梨；她还想买1kg香蕉。有两种价格的香蕉可供选择，A 种每千克9.2元，B种每千克14.5元。她的钱够买哪种香蕉？（用估算 的方法解答)④新情境·社会生活 24 第四单元小数的意义和性质 第2天 把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数 (对应教材第51页) @ 练考点 1.把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，就在万位或 亿位右下角点上小数点，去掉小数末尾的()，再在末尾加一个“万” 或“亿”字。 练基础 2.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 26000=( )万 8800=( )万 66000000=( )亿 456800000=( )亿 45689000=( )万=( )亿 3.把横线上的数按要求进行改写。©重点题 (1)光在真空中的传播速度约是每秒300000km,横线上的数改写成用“万” 作单位的数是( )万。 (2)某年我国共有在校小学生约109860000人，横线上的数改写成用“亿” 作单位的数是( )亿，保留一位小数约是( )亿 4.24 5000000≈24亿， 里可以填( ④易错题 练思维 5.用3、6、8、9和5个0写出一个约等于8亿的最大九位数，并把这个数改 写成用“万”作单位的数。 25 算培优小练习课后五道题 数学四年级下册RJ 第四单元培优小练习 一、填空。 1.零点零三七写作： 100.009 读作： 2.(1)361745300平方千米≈( ）亿平方千米（精确到百分位） (2)510100934平方千米≈( )亿平方千米（得数保留整数） 3.宇宙飞船的最快速度达到每小时39897千米，改写成用“万千米”作单位 的数，再保留一位小数是（)万千米。④名校真题 4.把2.8缩小到原数的0，就是把小数点向( )移动( )位；将 4.036的小数点去掉，这个小数就扩大到原数的( )倍。 5.一个三位小数精确到百分位得到的近似数是3.90，这个小数最大是( 最小是()。 二、选择。（将正确答案的序号填在括号里） 1.不改变数的大小，下面()中的“0”都能去掉。 A.3.09 B.0.04 C.1.080 D.7.260 2.如果把下面各图的大正方形都看作“1”，那么涂色部分可以用0.04表示 的是( A. B 3.一袋牛奶的价格在4元和5元之间，且是只读一个零的最大的两位小数， 这袋牛奶的价格是（ )元。 A.4.09 B.4.90 C.5.90 D.5.09 4.下面各数中，( ）最接近5万。 A.5.01万 B.4999 C.51000 26培优小练习（课后五道题）数学四年级下册RJ =(421+179)-(125+75) =600-200 =400 45×98 =45×(100-2) =45×100-45×2 =4500-90 =4410 125×32×25 =（125×8)×(25×4) =1000×100 =100000 98×65+130 =98×65+2×65 =(98+2)×65 =100×65 =6500 187×203-187×3 =187×（203-3) =187×200 =37400 333×334+999×222 =333×334+333×3×222 =333×334+333×(3×222) =333×334+333×666 =333×（334+666) =333×1000 =333000 222×999÷666 =222×3×333÷（2×333) =222×3×333÷2÷333 =222×3÷2 =222÷2×3 =333 18 五、1.@解析本题可将此不规则菜地看成 一个大长方形和一个小长方形（如 图)。 12m 27m 23m 12m 2.回解析已知每个学校有2个队伍， 每个队伍有15人，35个学校报名参 加，可列式为35×2×15=1050（人）。 3.@解析根据“速度×时间=路程”， 用王老师、张老师的速度之和乘两 人同时到达科技馆用的时间，即可 求出王老师家到张老师家的路程， 可列式为(85+215)×12=3600(m)。 第四单元 小数的意义和 性质 ①小数的意义和读写法 第1天小数的意义(P17) 1.@解析根据小数计数单位的写法与进率 填空。 2.回解析根据小数的意义（分数与小数的 转化)以及小数与分数之间的关系填空。 3.@解析本题考查小数的意义。 4.@解析)本题考查小数与分数之间的关 系。 5.@解析先统一单位，再比较。 第2天小数的读法和写法(P18) 1.@解析)注意区分整数部分和小数部分的 读法。与整数部分不同，小数部分从左 到右依次读出每个数位上的数。 2.⊙解析读小数时，整数部分按整数的读 法读，小数点读作“点”，小数部分从 左到右依次读数字；写小数时，整数部 分按整数的写法写，小数点写在个位的 右下角，小数部分依次写数字。 3.@解析本题考查小数的写法。这个小数 百位上是8，百分位上也是8，其余各数 位上都是0，说明十位、个位、十分位 上都是0，这个小数是800.08。 4.@解析（1)要读出两个“零”且整数 部分不是0的三位小数，需让小数部分 有两个0，整数部分是1或6。 (2)整数部分是0且十分位上是1的 三位小数，其形式为0.1☐□。 5.@解析五十八万零四写作580004，因为 原来的小数读两个零，所以小数部分只 有两个0，即原来的小数是580.004。同理， 一个零都不读的小数是58000.4，每个零 都读出来的小数是58.0004、5.80004。 ②小数的性质和大小比较 第1天小数的性质(P19) 1.@解析根据小数的性质填空。 2.⊙解析根据小数的性质（小数的末尾添 上“0”或去掉“0”，小数的大小不变) 来判断。 3.⊙解析本题考查小数的性质和整数、小 数的大小比较方法。 4.⊙解析一位小数表示十分之几，计数单 位是0.1；两位小数表示百分之几，计数 单位是0.01；三位小数表示千分之几， 计数单位是0.001。因为0.08的计数单 位是0.01,0.008、0.080的计数单位是 0.001,0.08=0.080,0.008与0.080不 相等，所以计数单位相同但大小不相等 、答案详解 的两个小数是0.080和0.008；大小相等 但计数单位不相同的两个小数是0.08和 0.080。 5.@解析)要解决这道题，需结合小数的性 质（小数末尾的“0”去掉后大小不变) 分析，要求去掉两个0后大小不变，所 以小数末尾至少有两个0，同时把两个5 和剩下的一个0合理放在其他位置（每 个数字只用一次)。 第2天小数的大小比较(P20) 1.⊙解析根据小数比较大小的方法填空。 2.@解析比较小数大小时，先看整数部分， 整数部分大的数大；整数部分相同，看 十分位，以此类推；单位不同的先统一 单位。 3.@解析按小数比较大小的方法，从高位 到低位依次比较，先看整数部分，再依 次看十分位、百分位… 4.@解析D比0.6大且比0.7小的小数有无 数个，因为小数的位数可以是两位、三位 四位…比0.6大且比0.7小的两位小数 就是0.6☐，方框里可以填1~9。 5.@解析组成不同小数的方式：可以组成 一位小数和两位小数。从大到小排列： 按照小数比较大小的方法（先比整数部 分，再比小数部分)，先比较一位小数， 再比较两位小数。 ③小数点移动引起小数大 小的变化(P21) 1.向解析)小数点向右移动是扩大，移动一 位、两位、三位分别扩大到原数的10倍、 100倍、1000倍；小数点向左移动是缩小， 移动一位、两位、三位分别缩小到原数 培优小练习（课后五道题数学四年级下册RJ 11 1 的01001000° 2.@解析根据小数点的移动规律计算。 3.@解析（1)1kg含油0.08kg,10kg含 油0.08×10=0.8(kg)（小数点右移1 位)；1000kg含油0.08×1000=80(kg) （小数点右移3位)。(2)6.82先扩大 100倍（小数点右移2位)得682，再缩 小到0（小数点左移1位）得682。 4.⊙解析)本题可用倒推法，将0.65的小 数点向左移动两位可得0.0065；再乘 10000可得65；再将65的小数点向右移 动三位可得65000；最后将65000除以 10000可得原数为6.5。 5.@解析)本题需要分别算出10000m2阔 叶林每天大约能吸收多少千克二氧化碳 和释放多少千克氧气。可分别列式为 10000÷1×0.1,10000÷1×0.073,算出 10000m2阔叶林每天大约能吸收1000kg 二氧化碳和释放730kg氧气。 ④小数与单位换算 第1天小数与单位换算(1）(22) 1.@解析)低级单位改高级单位的核心是 “除以进率”。 2.@解析结合单位进率计算。 3.@解析先统一单位再比较。 4.@解析根据“一辆汽车10分钟可以行 驶6800m”,可以算出这辆汽车1小时 可以行驶6800×(60÷10)=40800(m), 一共行驶了5小时，总路程为40800× 5=204000(m),最后进行单位换算， 204000m=204kmo 5.回解析10000名烟民少排二氧化碳： 0.37×10000=3700(kg);单位换算： 3700kg=3.7t。 20 第2天小数与单位换算(2)(23) 1.回解析)高级单位改低级单位的核心是 “乘进率”。 2.@解析按进率计算。 3.@解析长方形铁皮的面积可以用长乘宽 来计算。先把长的单位换算成厘米，再 与宽相乘。 4.⊙解析长方形苗圃的面积可以用长乘 宽来计算。首先把长的单位换算成米， 再与宽相乘，最后进行单位换算。 5.回解析由题意可知，班费余额多了 10.44元，说明支出的钱算少了，即把 实际支出的钱数的小数点向左点了一 位，也就是把实际支出的钱数缩小到了 原来的10（如图），所以多出的钱是记 错的支出的（10-1)倍。计算时可以 把10.44元转化为用“分”作单位的数， 方便计算。 记错的支出： 10.44元 实际支出： ⑤小数的近似数 第1天求小数的近似数(24) 1.@解析)求小数近似数用“四舍五入”法。 保留整数精确到个位，保留一位小数精 确到十分位，保留两位小数精确到百分 位… 2.@解析根据“四舍”原则，口里的数小 于5，可填1、2、3、4。 3.@解析按“四舍五入”法计算。 4.⊙解析最小数：“五入”得到，十分位 上的数字是8，百分位上的数字最小是5， 即8.85。最大数：“四舍”得到，十分 位上的数字是9，百分位上的数字最大 是4，即8.940 5.⊙解析)本题用估算的方法解答，可以 把14.7估成15，则妈妈买苹果大约花了 14.7×4≈60（元)，把8.8估成9，则 妈妈大约还剩80-60-8.8≈11（元)。 因为9.2<11<14.5，所以她的钱够买 A种香蕉。 第2天把较大的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数(25) 1.回解析改写时在万位或亿位右下角点上 小数点，去掉小数末尾的0（不改变数 值大小)，再添“万”或“亿”字。 2.@解析按规则改写。 3.@解析(1)300000改万：去掉末尾4个0， 得30万。（2)109860000改亿：小数 点向左移动8位，得1.0986亿；保留一 位小数看百分位（9进1)，得1.1亿。 4.@解析24☐5000000≈24亿，根据“四 舍”原则，口里的数小于5，可填0、1、 2、3、4。 5.@解析要求“约等于8亿”且“最大” 亿位是8，千万位需小于5（四舍)， 其余数位从大到小排列。最大九位数为 839600000,改写成用“万”作单位的数： 839600000=83960万。 第四单元培优小练习(P26-P27) 一、1.@解析根据读写法做题。 2.@解析)(1)精确到百分位看千分 位。（2)保留整数看十分位。 3.@解析先改写，再保留一位小数（看 百分位)。 4.@解析缩小到原数的100，即除以 100,小数点向左移动两位；去掉 4.036的小数点得4036，小数点向 右移动三位，扩大到原数的1000倍。 5.@解析最大数“四舍”得到，最小 (答案详解 数“五入”得到。 二、1.回解析)根据小数的性质，只有小数 末尾的0可去掉。 2.@解析)0.04表示把“1”平均分成 100份，取其中的4份。 3.@解析范围是4.01~4.99元，只读 一个零说明小数部分有一个0。 4.@解析)先统一选项的单位，再比较。 三、1.@解析①先统一单位为“1”，再排序。 2.@解析)1元兑换0.1273欧元，10000 元兑换0.1273×10000=1273（欧元) (小数点向右移动四位)。 3.@解析改写成以“亿”作单位： 854000000=8.54亿；保留一位小数看 百分位，4<5，舍去，8.54亿≈8.5亿。 同理，再写出其他两个数即可。 4.@解析先除以1000（小数点左移 三位)，再换算单位；实际面积= 长×宽，注意换算单位。 期中综合检测(P28-P31) 、1.@解析运算顺序为先算括号内的除 法，再算加法，最后算括号外的减法。 2.@解析)5.48中，5在个位表示5个 一，4在十分位表示4个十分之一， 8在百分位表示8个百分之一。 3.⊙解析被减数=差+减数，456+ 45=501;加数=和-另一个加数， 400-239=161。 4.@解析根据结果173推导。 5.@解析4元4角4分=4.44元。 6.@解析用“四舍五入”的方法求近 似数，要把这个数按要求保留到某 一位，并把它后面的尾数省略。尾 数最高位上的数字如果是4或比4 小，就把尾数的各位都改写成0：如3.24001700200000120000 4.125×25×2×8=50000(元) 5.110×8×3=2640(m) 第4天乘法分配律(P13) 1.相加cc 2.25659485213ab 3.5959110062371700 4.65×30+45×30=3300(元) 5.12108 第5天解决问题策略的多样化(P14) 1.积a÷（b×c) 2.9000590052800 3.8100÷(25×4)=81(个) 81<90够用。 4.(600-75)÷(75÷3)=21(个) 5.☐=400O=100☆=200 第三单元培优小练习(15-P16) -、15399700825 12005000900 二、1.加法交换加法结合 2.乘法交换 3.乘法分配 4.乘法结合 三、1.C2.C3.B 四、566254004410100000 650037400333000333 五、1.27×12+12×23=600(m2) 2.35×2×15=1050(人) 答案速查 3.(85+215)×12=3600(m) 第四单元 小数的意义和 性质 ①小数的意义和读写法 第1天小数的意义(P17) 1.0.10.010.00110 2.0.001 1000 0.47 3.是08品 0.22 3KXK 52 5.0.52m=100m=52cm 50cm<52cm,剩下得越少，用去 得越多，第一根绳子用去得多。 第2天小数的读法和写法(P18) 1.从左到右整数整数 右下角小数 2.零点三零六0.007 零点零三六1.304 3.A 4.（1)6.0011.006（答案不唯一) (2)0.1060.160 5.580.00458000.458.0004、5.80004 ②小数的性质和大小比较 第1天小数的性质(P19) 1.不变 2.10.01 3.(1)圈4.3(2)圈10.01 培优小练习（课后五道题数学四年级下册RJ (3)圈40（4)圈820.1 4.0.0800.0080.080.080 5.0.55005.500050.5005.0500 （答案不唯一)》 第2天小数的大小比较(20) 1.整数整数十分十分百分 2.<=<<<><> 3.(1)0.022<0.202<0.203<0.22<0.23 (2)10.06<10.08<10.18<10.81< 10.82 4.无数个9个，分别是0.61、0.62、 0.63、0.64、0.65、0.66、0.67、0.68、0.69 5.组成一位小数：98.7、97.8、89.7、 87.9、79.8、78.9组成两位小数9.87 9.78、8.97、8.79、7.98、7.89。能组 成12个不同的小数。从大到小排列： 98.7>97.8>89.7>87.9>79.8>78.9≥ 9.87>9.78>8.97>8.79>7.98>7.89。 ③小数点移动引起小数大 小的变化(P21) 1.101001000 2.3.5720.7320.0030.690.068 3.(1)0.880(2)68.2 4.6.5 5.10000÷1×0.1=1000(kg) 10000÷1×0.073=730(kg) ④小数与单位换算 第1天小数与单位换算(1)(22) 1.除以左 2.0.788.62.0210.668000 3.<<<> < 4.1时=60分60÷10=6 6800×6×5=204000(m) 204000m=204km 5.0.37×10000=3700(kg) 3700kg=3.7t 第2天小数与单位换算(2)(P23) 1.乘右 2.205030806050.00261005 3.1m5dm=150cm 150×80=12000(cm2) 12000cm2=1.2m2 4.0.18km=180m 180×75=13500(m2) 13500m2=0.0135km3 5.10.44元=1044分 1044÷(10-1)=116(分) 116分=1.16元 1.16×10=11.6(元) ⑤小数的近似数 第1天求小数的近似数(24) 1.四舍五入个十分百分 2.1、2、3、4 3. 保留 保留一位保留两位 原数 整数 小数 小数 7.538 8 7.5 7.54 52.176 52 52.2 52.18 0.995 1.0 1.00 4.8.858.94 5.14.7×4≈60（元) 80-60-8.8≈11（元） 9.2<11<14.5 她的钱够买A种香蕉。 第2天把较大的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数(25) 1.0 2.2.60.880.664.5684568.9 0.45689 3.(1)30(2)1.09861.1 4.0、1、2、3、4 5.839600000839600000=83960万 第四单元培优小练习(P26P27) 一、1.0.037一百点零零九 2.(1)3.62（2)53.4.0 4.左两10005.3.9043.895 二、1.D2.B3.B4.A 三、1.7500kg=7.5t35kg=0.035t 1t300kg=1.3t 0.035t<0.18t<1.3t<7.5t 体重按从轻到重的顺序排列为 35kg<0.18t<1t300kg<7500kg 2.0.1273×10000=1273(欧元) 3.3769000000=37.69亿≈37.7亿 725000000=7.25亿≈7.3亿 854000000=8.54亿≈8.5亿 4.长：120÷1000=0.12（m) 0.12m=12cm 答案速查 宽：80÷1000=0.08(m) 0.08m=8cm 120×80=9600(m2) 9600m2=0.96公顷 期中综合检测(P28-P31) 一、1.除加减817 2.548 3.501161 4.600-(100÷25+423)=173 5.=><<== 6.12.4412.35 7.23.0 8.840.5841万 二、1.B2.B3.A4.B5.C 三、1.V2.V3.×4.×5.V 四、1.8603001.181321000 3100144160020010 6660 2.4008000 2079 28900 4150 五、1.图略0.1 56 100 2.3.5t3t50kg0.35t35kg 3500g3kg50g 3. 六、1.2500-785-945=770(kg) 2.50×90÷60=75(m) 3.80.0095 4.套餐一：4-3×1=1（名) 280×3+80×1=920(元) 套餐二：3×2+4=10（人)