11 十六年前的回忆-【随堂笔记】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

第四单元 1十六年前的回忆 课前·预习笔记 任务 笔记 读·做标记 !1.本文的作者是李星华，一共有33个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？”。 读 二读·找关键 课 13.找出课文中描写人物语言、神态、外貌的句子，反复朗读，感受李大钊同志大 文 无畏的革命英雄气概。 三读·再探究 4.本文采用了第几人称的叙述方式？有什么好处？ 第一人称。这样叙述使内容真实可信，有很强的史料价值 1.看拼音，写词语。 you zhi bi mian yan jùn ya song pian pi chou jian xue zi mo gur 学 字词 kǔ xing bang jia kěn shu mian pao 2.写出下列词语的反义词。 慈祥一( ) 耐心一( 含糊一( 坚决一( ) 沉着一( ) 残暴一( 幼稚一（ ) 僻静一( ) 沉重一( 95 荣恒随堂笔记·语文·六年级·下册 课堂·听课笔记 精批注 【主旨归纳】这是一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆 展现了革命先烈忠于革命的伟大精神和坚贞不屈的高贵品质，也表达 了作者对父亲的敬仰与深切的怀念之情。 十立年前的回忆 O李星华 【作者简介】李星华(1911一1979)，现代作家。1927年和父亲李大创 一起被捕入狱，出狱后加入中国共产党。主要作品有《回忆我的父亲李 大制》《白族民间故事传说集》等。 句解·交代了父 亲被难的时间 ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲 莫定了全文的感《 情基调。 的被难日，离现在已经十六年了。 因灾祸或重大变故而表失生命。文中指被杀害。 图第一部分（①）：写“我”永远忘不了父亲的被难日。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不 句解写李大钊 知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书 每天废寝忘食地一 为革命事业忙碌 籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉 的情景。 装订成册的著作。 里去。 ③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ④待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩 子家知道什么！” 句解：烧毁文件 是担心它落入敌 ⑤父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我 人之手， 表现了≤ 本文指缺乏经验，考虑问题比较简单。 李大钊的忠诚和 们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对 谨慎。 96· 第四单元 我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知句解·对比： 不明确；不清晰。 父亲严峻的态度 道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 和之前的慈祥形 成鲜明对比，引 fa lin ⑥后来听母亲说，军阀张作霖要派人来搜查。为了避免 起读者思考。 旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两句解·前后照应 》与第2自然段形 van 天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还成照应，使事情 的来龙去脉更加 不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我 清楚，突出当时 局势的严峻。 们心里都很不安，为这位工友着急。 ⑦局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋 严厉；严肃。这里指（局势)危急。 友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说： “不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现句解：这里的反 -问句写出了李大 在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母钊坚定的语气， 表现了他大无畏 亲只好不再说什么了。 的精神。 ©第二部分（②~⑦）：写父亲被捕前的一些事情。 ⑧可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了句解“果然“ …多说明在当时的局 yu 新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里 势下，人们心中 早已有了不祥的 写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看 预感。 完，就听见啪，啪…几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的 喊叫。 ⑨“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 97 荣恒随堂笔记·语文·六年级·下册 ⑩“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 不~不~：（不卑不亢）（不屈不挠）》 ①父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院 句解“不慌不忙” zan 子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 写出了李大制面< 对危险时从容不 迫的态度。 ②一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地 跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 ③“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服 xian 和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一 本文指军阀手下特殊的武装人员。 拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包 句解：敌人的凶 狠残暴反衬出李 围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军 大钊沉着冷静、 临危不惧的英雄 警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴 形象。 着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 描写人物外貌的词语：（五官端正）（莲头垢面） ④那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阁振三：“你认 形容相貌凶恶。 识他吗？” 句解：阎振三身 受苦刑，但为了 ⑤阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍 不连累同志，依 旧表示不认识李 白的脸，显然是受过苦刑了。 大钊，表现了共<一 酷刑。 产党人忠于革命 ⑥“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩 事业、保护同志 的决心。 附他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！” ⑦他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯 有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他 98· 第四单元 们是没有道理可讲的。 句解·这句话表 现了李大钊对敌 ⑧残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走 人的蔑视和视死 如归的气魄。 了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和 妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。 图第三部分（⑧~⑧）：叙述了父亲被捕的过程。 ⑨十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们 正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是 提审。 句解·外貌描写 ②⑩在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件 神态描写： “乱莲莲的长头 灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发发”说明李大制 …产遭受了酷刑，“平 下面的平静而慈祥的脸。 静而慈祥“体现 了他坚强的性格 ②①“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着 和对亲人的爱。 哭起来了。 ②②“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了 旧时官吏庭审时用来拍打桌面以 一下。 显示声威的长方形木块。 句解·神态描写： ②③父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定， 正是坚信革命 产胜，李大制才可以 非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是如此沉着安定，在 正反面人物的对比 他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。 中，显示了革命者 的浩然正气。 ②④“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一 荣恒随堂笔记·语文·六年级·下册 下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ②⑤“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ②⑥“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这 句解：“我”从 父亲身上没取了 无穷的力量，开 样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 始机智勇敢地同 表示愤怒的词语：（勃然大怒）（怒不可遏）》 敌人作斗争。 ②@“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块 怒气十足，极为冲动的样子。 木板狠狠地拍了几下。 ②⑧父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。 会心。 我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不 懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了 句解：“又望了 望我们”传达出 望我们。 了父亲内心深处 对亲人的不舍。 ②9法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面， 匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。 @第四部分（⑨~②⑨）：写“我”看到的庭审过程。 ③028日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。 ③①我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街 上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。 句解·从舅老爷 zhao “我”和母亲的表 我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立 现中可以看出，父一 死刑的一种，用绳子勒死。 亲的死给亲人带来 刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度， 了巨大的悲痛。 昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 ·100· 第四单元 32过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是 几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 句解·呼应开头 强调了李大钊遇 ③3我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看 害的日子，表达 了作者对父亲的 了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 深切怀念。 图第五部分（③0~③）：写全家人得知父亲遇难后悲痛的情形。 近义词： 奇怪一奇异慈祥一和蔼 幼稚一天真含糊一模糊坚决一坚定轻易一容易纷乱一杂乱 恐惧一害怕 粗暴一粗鲁 残暴一残忍沉着一冷静 占据一占有会意一领会 zhi bi jùn pa pi chou Xuē mo 革M 稚避峻啪僻瞅靴魔 左右 13半包围16左右 10左右 11左右 15左右 14左右 13半包围：20 笔顺： 笔顺： ·笔顺： 笔顺： 笔顺：不 笔顺：1 笔顺： 笔顺： PP是 山山山 利和种 时啪啪 正肝野 啪 健 期郸靴 脆魔 稚子幼稚退避避免严峻险峻啪啦啪嚓僻静生僻瞅见鳅空皮靴马靴魔鬼魔王 字谜：开刀问罪。 多大亨的嘴。 xing hng bang kěn pao ya zhi ▣B 刑哼绑啃袍押执 左右6左右10左右9左右11左右 10左右 8左右 笔顺： 笔顺： 笔顺：◆ 笔顺： 笔顺： 笔顺： 笔顺：一于 于开开刑 才并并利 寺扎执执 线绑 吐叶啃晴 啃 酷刑判刑 捆绑绑架啃馒头 长袍袍子画押关押执行执法 反义词：一 啃书本 慈祥一山恶幼稚一成熟耐心一急躁 含物一清楚破坏一保护 残暴一仁慈 沉着一慌张勇敢一胆怯不慌不忙一惊慌失措 会答题 A帮你了解“南陈北李，相约建党”的故事。 位接索关腿词南陈北李中相约建党) ©有感情地朗读课文。 【点拨】这篇课文表达了作者对反动派残杀革命者的痛恨，以及对父亲的敬仰与深切的怀 念之情。本文的朗读基调应是悲痛的，语速要适中，语气要低沉些。描写父亲神态、 语言的句子，要读得坚定有力。 ⊙默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。 【点拨】可按照被捕前、被捕时、法庭上、遇害后四个阶段归纳段落大意。 【示例】课文按照时间顺序写了以下几件事：首先写了被捕前父亲烧掉书籍和文件，工友 阎振三被抓；然后写了父亲被捕的过程；接着写了父亲在法庭上与敌人斗争的情景； 最后写了父亲死后全家人悲痛的心情。 ·101 荣恒随堂笔记·语文·六年级·下册 我印象最深的是李大钊同志在法庭上的表现。尽管敌人十分残暴，但他依然从容不 迫，理智冷静，表现出一个革命者坚定的革命信念。 ©下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。 ◇我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ◇父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是 什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？ ◇父亲不慌不忙地向外走去。 【点拨】阅读时要关注描写李大钊外貌、神态和言行的语句，通过品读这些语句感受李大 钊同志的革命意志。 ©课文最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。一 【示例】最后两个自然段和开头都写了李大钊遇害的具体日期，首尾呼应。不仅使文章结 构严谨，对文章的中心起到了强化作用，而且更加突出了作者的悲痛与对父亲的 深切怀念之情。 课后·提升笔记 知识回顾， 总起 忘不了1927年4月28日一父亲的被难日 被捕前 局势严峻，坚守北京一无私无畏 十六年前 被捕时 不慌不忙，态度严峻一沉着冷静 的回忆 被审时 平静慈祥，安定沉着一忠于革命 被害后 家人悲痛，铭记于心 巧总结 ⊙前后照应，结构紧凑 前后照应，就是前面提到的人或事物，后面要做必要的补充、解释；后面要写的内容， 在前面也有所交代。这样不但能使文章结构更为严谨，而且能给读者留下深刻的印象。如 本文中的第2自然段和第6自然段都写到了父亲烧毁书籍和文件，两者前后相互照应，增 强了文章的真实度和感染力，更加突出当时严峻的形势。 提素养 ©李大钊的名言 1.黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。 2.以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。 -·102