习作：让真情自然流露-【随堂笔记】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

语文·六年级·下册 习作 让真情自然流露 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。 )积板的情感。 畅快 欣喜若狂 激动 欣慰 感动 归心似箭 盼望 愤怒 沮丧 愧疚 惧怕 >消极的情感。 追悔莫及 忐忑不安 难过 你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受， 可以做关于事情发展和情感变化 先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来，的流程图。 写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发 展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。，综合运用多种情感表达方式，和 直抒胸臆、内心独白、借景抒情等。 写完后，和同学交换读一读，互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。 素材积累 ★好词 勤奋刻苦 认真专注钻研踏实安静喧哗嘈杂洁净欢乐执着怄气 哭闹敏捷活泼浪漫失望喜爱愉悦得意泪花关怀鼓励温暖牵挂 ★佳句 1.夏日的晴空突然大变，乌云密布，雷电交加，大雨“哗”地浇下来。 2妈妈舀起一勺汤，放在嘴边吹了吹，又用嘴抿了抿，确实不烫了，然后才小心翼翼地喂给奶奶。 3.他们排着队，一个个捧着各式各样的储蓄罐，踮起脚尖，把罐子里的硬币小心翼翼地倒进 86· 第三单元 箱中，然后蹦蹦跳跳地回到了自己的队伍中。 4.父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵 引着我的童心在父爱的港湾里晃悠。 佳作赏析 一节令人紧张的英语课 今天的英语课一开始就令人紧张啊！ ,开门见山，写“紧张”的心情。 昨天放学后，英语老师让同学们把上课时已讲过的习题抄在家庭作业本上，还放了“狠话”： “明天我批改作业时，谁错了，上课时就要接受严厉批评。”所以，我晚上做作业时非常认真， 老师的话让“我”产生了心理负担，“我 生怕出一丝差错。 的学习态度发生了变化。 今天的第一节课就是英语课，抱着一大摞作业本的英语老师一进门，同学们的笑容顿时 消失，心跳不由得加速。英语老师生气地说：“昨天讲过的习题，抄起来居然还有人错，英 语组长都来发作业本，念到名字的同学到讲台上来。”我的同桌是英语组长，所以去发作业 本了。随着作业本逐渐发到同学们的手上，大家紧绷的心情便放松下来了。而那些没有发到 作业本的同学，急得就像热锅上的蚂蚁… 写发作业的场面，突出了全班同学人人自危 刀的状态。 老师发脾气了，念到名字的同学去到讲台上后，英语老师先把错的习题讲解了一遍，然 后把每个人狠狠地批了一顿。同桌发完作业本后回到座位上，悄悄地对我说：“你惨了，我 没有看到你的作业本。”我惊讶地看着同桌，他那句话仿佛是晴空中的一个霹雳，瞬间让我 的心情跌入了谷底。 从这一刻起，时间仿佛凝固了，英语老师嘴的一张一合，声音的一字一顿，都令我浑身发抖、 此处直接强烈地体现 坐立不安。当念到我们组的时候，我的身体仿佛陷入了冰窖，僵硬了。宁我内心的繁张。 同桌看到我的窘相，忍不住笑出声来，然后从他的抽屉里拿出了我的作业本。我先是一顿， 随后便勃然大怒：原来是他把我的作业本给藏了起来，害我瞎担心。下课后，我便一直“追杀”他。 这真是一节令人紧张的英语课啊！ 87