10古诗三首《马诗》导学案-2023-2024学年统编版语文六年级下册

《马诗》导学案

学习目标：

1.学习《马诗》，会写“络”字，有感情地朗读古诗。

2.了解古诗大意，并在此基础上背诵古诗；感受诗人的豪情壮志和渴望立功报国的赤子之心。

3.以《马诗》为例，掌握学习古诗的方法。

学习重点难点：

在学习过程中借助资料以体会马的形象，感受马的精神，领悟诗人借马表达的情感与志向。

学习过程：

一、自主学习

1.我会写。

luò    

      

组词：（    ）

2.重点字讲解。

络：是（    ）结构，偏旁是（    ）。可以组词                        。

造句：                                      。

书写指导：“各”首笔撇较短，横撇和捺要伸展。

3.多音字。

 

 

 

 

 

 

 

 

4.走进作者。

李贺(790—816), 字长吉，福昌(今河南洛阳)人，（  ）代诗人，有“（   ）”之称，与      、        三人合称唐代“三李”。

主要作品：《雁门太守行》《李凭箜篌引》等，著有《昌谷集》。  

5.自读古诗。

朗读指导：朗读时要读正确、读通顺，注意停顿，读出节奏。

二、合作探究

1.说一说这首诗题目是什么意思？你还知道哪些与“马”相关的诗句。

 

2. 读完古诗，你看到了一幅怎样的画面？