语文园地3-【随堂笔记】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）

荣恒随堂笔记·语文·四年级·下册 语文园地 交流平台 我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳 动听，很有节奏感。 心，青歌具有独特的节泰感和韵律美。 诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想 象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”， 寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。 心，青安中弦合看丰富的想未，语言表达独特。 诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆” 和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的 深深依恋。 心，青歌饱含真拳的感情，耐人寻味。 识字加油站 ◎你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。 q yuan meng 屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫 han yu yu xi zhong gong 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍 yuan meng f han yù yu Xi zhong go 屈 渊 孟 甫 韩 愈禹 锡 仲 龚 【点拨】本题要求我们通过认读古代文人的名字，认识“屈”“渊”等生字。在识 记的时候，可以先了解这些文人的相关信息，如生卒年、主要作品、创 作的名句、生平经历等；然后结合字形特点来识记，这样就很容易记住。 -·88·- 第三单元 如“屈原”是战国时期楚国诗人，我们在端午节吃粽子、赛龙舟都是为 了纪念他：“屈”字由“尸”和“出”组成。 【示例】屈原（约公元前340一约公元前278），战国时期楚国诗人、政治家。 代表作有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。 陶渊明（约365一427），名潜，字元亮，浔阳柴桑人。东晋诗人、辞赋家。 中国第一位田园诗人，代表作有《饮酒》《归园田居》等。 孟浩然(689一740)，字浩然，襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山 水田园派诗人，世称“孟襄阳”。代表作有《过故人庄》《春晓》《宿 建德江》等。 杜甫(712一770)，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人， 被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。代表作有《望岳》《登高》 《春望》等。 韩愈(768一824)，字退之，河南河阳人，唐代文学家、思想家、哲学家， “唐宋八大家”之一。代表作有《师说》《进学解》等。 刘禹锡(772—842)，字梦得，唐代文学家、哲学家。代表作有《望洞庭》《陋 室铭》等。 范仲淹(989一1052)，字希文，北宋杰出的政治家、思想家、文学家。 代表作有《岳阳楼记》《江上渔者》等。 龚自珍(1792一1841)，清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。 代表作有《己亥杂诗》等。 词句段运用 ©读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。 ◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，被了一身雪花。 qing ◇白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。 ◇那草滩的绿，绿得娇嫩；那莱花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得 多么醉人啊！ 【点拨】这个练习考查对描写颜色词句的作用的理解。解答时，抓住加点部分进行 体会。比如，“伤佛涂上银霜”用比喻的手法写出了白桦通体洁白的特点 .89. 荣恒随堂笔记·语文·四年级·下册 “晶白中透着淡蓝、青苍”准确地描写出白雾与晴空交相辉映的景象：“绿 得娇嫩”“黄得莲勃”“蓝得多么醉人”用排比的修辞手法分别赞美草绿、 花黄、水蓝的程度。 【示例】“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…”诗人巧用比喻，由眼前的 绿联想到“绿色的墨水瓶倒翻”把周围都染绿了，激起人们美好的想象， 表现了绿色浓郁、到处都是的特点，且极富动态美。 ○读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 这些事 春天的早晨， 是永不漫灭的回忆： 怎样的可爱呢！ yě 月明的园中， 融冶的风， 藤萝的叶下， 飘扬的衣袖， 母亲的膝上。 静悄的心情。 【点拨】这两小节诗，都是采用先总写后分述的形式来进行描写和抒情的。加点 的部分各是三个偏正短语，第一组分述了永不漫灭的回忆的情形，第二 组分述了春天的早晨非常可爱。 【示例】这些事一是永存不忘的记忆：矫健的身影，亲切的话语，温暖的双手。 夏天的夜晚，怎样的美丽啊！闪闪的星星，凉凉的清风，舒畅的心情。 日积月累 ⊙诗和音乐一样，生命全在节奏。 —朱光潜 ©诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 一艾青 ⊙诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 一[英国]华兹华斯 【点拨】以上三句都是与诗歌有关的名言。第一句名言指出了现代诗歌的节奏美 感：第二句名言指出了现代诗歌的阅读价值；第三句名言指出了现代诗 歌情感强烈的特点。 90·