语文园地2-【随堂笔记】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）

笔记·语文·四年级·下册 语文园地 交流平台 本次交流平合要求我们讨论在阅读时遇到不懂的问题，应该怎么解决。 遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？ 我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。 查资料可以帮助我们理解不懂的问题。如，为什么 《琥珀》的作者把故事发生的时间设定在几千万年前？ 我查资料知道了琥珀的形成需要几千万年。 我是请教别人后知道的。 、,通过请教别人也能解决问题。 识字加油站 bin xian 滨一宾（宾馆） 洁一吉（吉利）》 减一咸（咸菜) 前六组宇都是一个宇减 zhao ting yǔ 去偏旁得到第二个字 挑一兆（预兆） 挺一廷（宫廷） 预一予（赠予） 然后用第二个字组词。 zhong jie zhi 中一肿（肿胀） 介—阶（台阶）》 止一趾（脚趾） 后六组中都是前一个宇 加上一个偏旁组成一个 luo zheng liú 罗一逻（巡逻) 正一政（政府) 刘一浏（浏览）》 新字，然后用第二个宇 组词。 【点拨】每一小组的两个宇都含有相同的部件。我们可以运用这种“减一减”“加一加” 的方法学习更多的字。学习时，可以圈画出自己不认识的字，并通过查宇 典等方式认识生字。 bin j xian zhao ting yǔ zhǒng jie zhi luo zheng liu 宾吉 咸 。兆 廷 予肿阶 趾 逻 政 浏 60. 第二单元 词句段运用 ©下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的 意思。选一两个你知道的，和同学交流。 云技术 桌面 多媒体 克隆 窗口 潜水 互联网 文件夹 【点拨】这个练习考察对近年出现的词语或在旧词基础上发展出新含义的词语的 理解。解答时，可以查阅资料或询问他人了解词语的意思。 【示例】云技术：指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等一系列资源统一 起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。 克隆：指生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生 命物质或生命体。 互联网：由若干个计算机网络相互连接而成的网络。 多媒体：计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、语音、图形、动画、 图像、视频等。 桌面：（原义）桌子上用来放东西的平面；（新义）进入计算机的视窗操 作系统平台时，显示器上显示的背景叫作桌面。 窗口：（原义）窗户或墙上开的窗形的口，如售票处、挂号室等；（新义） 指计算机操作系统的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。 文件夹：（原义）用来保存文件的夹子；（新义）计算机系统中指存放在 一起的一组文件的目录。 潜水：（原义）指在水面以下活动；（新义）指在网络论坛等互联网群中 不回帖、不发言、不上线的单独个体或行为。 ⊙读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物现出第一种惑龙的体形大小。 将恐龙与狗进行比较，清晰地体 ◇地球上的第一种恐龙和狗，般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 ◇如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见 纳米有多么小。将“直径为1纳米的小球技到乒兵球上”与乒年球凝在地球上”进行 比较，说明纳米非常小。 -·61·- 荣恒随堂笔记·语文·四年级·下册 ◇有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。一一 将“碳纳米管”与“钢铁”进行比较，说明“碳 纳米管”韧性强的特点。 【点拨】这三句话都是运用作比较的说明方法来介绍一种事物的。作比较是说明 文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的 说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。在作比较的时候，可以是 同类相比，也可以是异类相比。 【示例】胡夫金字塔原本高146米多，相当于40层高的摩天大厦。 日积月累 【作者简介】杜甫(712一770)，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现 实主义诗人，与李白合称“李杜“，杜甫被后人称为“诗圣”，他的诗被 称为“诗史”。代表作有《登高》《春望》和“三吏”(《石壕吏》《新 安吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《无家别》《垂老别》）等。 【释义】黄师塔前，江水滚滚向东流，春 pan 光把人熏得又懒又困，我想倚着暖洋洋的 江畔独步寻花 春风游春。 一丛无主的桃花开得正盛，究竟该爱 [唐]杜甫 那深红的桃花，还是那浅红的桃花呢？ 和尚所葬之塔。 黄师塔前江水东， yi 春光懒困倚微风。 疲倦困怠。一 cù ”靠着。 桃花一簇开无主， ”无人照管和观赏。 可爱深红爱浅红？ 【简析】本诗主要写了诗人散步过程中的所见所想。 第一句点明具体地点。塔，是静止的：江，是流动的。 画面有静有动，给人以壮美的感受。第二句的“倚” 字把诗人的感受与大好春光融合为一，达到寓情于景 以景寄情的完美境界。第三句着力写桃花，在诗人笔 下，桃花开得正盛，然而却没有人欣赏，唯有寂寞相 随。第四句以反问语气作结，表现了诗人爱花赏花的 愉悦感受。 62.