7 猴王出世-【随堂笔记】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

第二单元 7猴王出世 课前·预习笔记 任务 笔记 读·做标记 ：1.本文选自《西游记》，作者是吴承恩，共有4个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？”。 读 :二读·找关键 课 3.读课文，找出文中描写石猴特点的语句，体会石猴的性格特点。 文 三读·再探究 4.写石猴出世的经过有什么作用？ 石猴不比众猴，是从一块吸收日精月华的仙石中生出来的。文章起笔就显得石 猴神异出众，为后文写石猴的神通广大埋下了伏笔 1.请给下面的生字注音。 芝 遂 迸 涧 獐 猕 猿 耶 挈 瞑 窍 楷 镌 挠 劣 字 1 2.写出下列词语的近义词。 开辟一( 炎热一( ) 称扬一（ 欢喜一( 顽劣一( 喜不自胜一( 3.写出下列词语的反义词。 灵通一（ ) 仔细一( 宽阔一( 顽劣一（ 力倦神疲一( 55 荣恒随堂笔记·语文·五年级·下册 课堂·听课笔记 精批注 【主旨归纳】本文主要写了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这 只石猴与群猴玩要时，因教于第一个跳入瀑布泉中，被群猴拜为猴王 的故事，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的性格特点。 猴王出世。吴承恩 【作者简介】吴承恩（约1500一约1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安 山阳（今江苏淮安）人，明代文学家。代表作是《西游记》。 默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。 读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。 ①海外有一国土，名日傲来国。国近大海，海中有一座 名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有 三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左 句解：用十分精 指仙石的周长，即围一图的长度。 zhi 练的语言写出了 右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华， 石猴的出世经过。 beng 为下文描写石猴 感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵， 敢作敢为、神通 广大埋下了伏笔。 似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行 袋56 第二单元 jian 走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴， zhang mi yuan 虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰 洞之中。 @第一部分（①)：写石猴的出世及他的生活环境。 ②一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。一 同“玩”。本文有的用字与现在不同，遵照原文，未加改动。 群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真 qin 个似滚瓜涌溅。古云：“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道： “这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上 ye gie 溜头寻看源流，耍子去耶！”喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄， 玩o 一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。 众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下， 直接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源 头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽 见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！” ming 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，句解“瞑、蹲、纵、 闭上眼睛。 ,跳”等一系列动 那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了 作，体现了石猴 机智、灵巧、敏捷 AABB:(沸沸扬扬)（洋洋洒洒） qiao 神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间， 勇敢的特点。 倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却 似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间， ·57· 荣恒随堂笔记·语文·五年级·下册 jié kai juan 左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌 圆顶的石碑。 着“花果山福地，水帘洞洞天”。 圈第二部分（②）：写石猴和群猴一起寻找山涧源头，来 到一处瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。 ③石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出 欢喜得不能控制住自己。形容非常高兴。 水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围 住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！ 没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。” 自张形成而合乎理想。 众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥 下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一 座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中 间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是 我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进 去住，也省得受老天之气。”圆段翻写石餐句众赣个招水序河的 情况。 ④众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去， 句解·“伸头缩 颈”“抓耳挠腮“ “大声叫哦”等 进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进 动作和“缠一会“ 写出了胆小的猴来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个 子的犹豫不决。 nao 个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。 形容焦急而又没办法的样子。 句解：从中可以 跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去， 体会到众猴的欣 喜若狂和猴性的 liè 正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴 顽劣。 58· 第二单元 端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才 说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如 句解·一从石猴的 -多话中我们可以感 今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳 受到他的聪敏、爽 朗，也可以看出他 睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无 有微首领的天赋。 违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，近义词 按照年纪长幼来排次序。 挈一领 石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。 镌一刻 开辟一开拓 ☒段解写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。 炎热一酷热 @第三部分（③~④）：写石猴出来后，将所见之景告诉群猴，宽阔一宽广 并带领群猴进入水帘洞安家，众猴按照约定拜石猴为王。 顽劣一顽皮 喜不自胜一欣喜若狂 力倦神疲一筋疲力尽 读二声，不要读成一声。 zhi sui beng jian zhang mi yuan ye qiè 遂 迸 涧 獐 猕 猿 耶 挈 芝兰 遂心 迸发 山涧 獐鹿 猕猴 猿人 是耶 挈领 芝士 顺遂 迸裂 深涧 獐子 猕猴挑 猿猴 非耶左挈右提 读一声，不要读成四声。 ming qiao jie kǎi juan nao liè a 瞑 窍 碣 楷 镌 挠 劣 呵 瞑目 心窍 石碣 楷书 镌刻 挠头 顽劣 是呵 瞑视 七窍 碣文 楷体 镌镂 挠痒 恶劣 走可 反义词： （a)你吃不吃呵？ 仔细一马虎宽阔一狭窄欢喜一难过须劣一乖巧 (ā)呵，出虹了 喜不自胜一悲痛欲绝力倦神疲一精力充沛 (á)呵？你说什么？ (ǎ)啊？这是怎么回事？ (à)呵，伟大的祖国！ (hē)呵斥 (ke)呵功 59 荣恒随堂笔记·语文·五年级·下册 课后·提升笔记 知识回顾 石猴出世。灵秀仙石 迸裂产石猴 猴王出世 避暑寻水源 活泼可爱 石猴探泉 探泉得洞天 敢作敢为 石猴称王。群猴进福地 拱伏拜猴王。一 巧总结 ○巧用伏笔照应 伏笔就是预先埋伏下的笔墨，是在前文为后文所作的提示或暗示。照应，指上下文相 互呼应。恰当使用伏笔照应，有利于加强情节之间的因果联系，使文章思路清晰、结构严谨。 在这篇课文中，为了使故事情节前后连贯，作者就巧妙运用了伏笔。如，开篇写石猴自由 自在地生活，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔，而后文的石猴敢于进洞与前文石猴自由自 在地生活形成照应，更有力地突出了石猴活泼可爱、敢作敢为的性格特点。 使用伏笔时，我们要注意：①有伏必应，如果你在开头提到了“枪”，那么在后文就 要提到“开枪”，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔；②伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、 显露；③伏笔要有照应，前后不宜紧贴。 提素养 ◎《西游记》里的成语 神通广大 摇身一变 火眼金睛 浑身解数 无拘无束 事不过三 腾云驾雾 作恶多端 大显神通 斩尽杀绝 ○关于《西游记》的歇后语 1.孙猴子的脸—说变就变 2.花果山的猴子—无法无天 3.白骨精想吃唐僧肉—痴心妄想 4.十八罗汉斗悟空一各显神通 60·