3.10改革开放和社会主义现代化建设的全面展开 教学设计2025-2026学年统编版八年级历史下册
大单元教学模式教学设计案
学校 年级 主备教师 合作教师
第三单元 改革开放与中国特色社会主义的开创 第10课 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开 | ||
重点：建设中国特色社会主义和小康目标的提出；“一国两制”科学构想 难点: 城市经济体制改革 | 教学方式：谈话式 讲授式 合作式探究讨论式 | |
导 学 卡 | 设计思路 | |
一、单元目标
二、教学目标 1. 通过回顾中共十一届三中全会后，我国在政治、思想、经济建设上取得的成就，认识中共十二大召开的必要性。了解中共十二大召开的基本情况，认识建设有中国特色社会主义和“翻两番”小康目标的重大意义。知道中共十二届三中全会后我国加快城市经济体制改革的步伐和我国对外开放不断扩大的进程，掌握改革开放和社会主义现代化建设全面展开的表现。（史料实证、历史解释、时空观念） 2. 知道我国社会主义民主法制建设取得的重大成就，了解全国劳动模范的事迹，感悟女排精神，认识精神文明建设在改革开放和社会主义现代化建设中发挥的作用。（史料实证、历史解释） 3. 知道“一国两制”科学构想有提出与实践，认识“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。（时空观念 历史解释 唯物史观） 4. 知道人民军队建设总目标和军队建设指导思想实行战略性转变，了解国防和军队现代化建设的成就，增强国防意识。（史料实证、历史解释） 5. 通过学习中国共产党围绕“经济建设”这个中心，在推进改革开放、实现祖国统一、加强国防建设的一些创举和成就，感受中国共产党的政治魄力、与时俱进的政治智慧、始终将维护人民福祉的立场和坚定捍卫国家核心利益的钢铁意志。（家国情怀）
|
单元目标和单元导读的设置体现了大单元教学理念，使同学们初步了解本单元的学习主题和学习的基本内容，知道各部分内容之间的关系，对本单元的内容先有整体性和结构性的认识，形成概念化学习的思维。
| |
学科网（北京）股份有限公司
三、学习任务 单元导读：本单元的时间跨度是1978年至1992年，按时序呈现了改革开放和社会主义现代化建设不断推进并取得巨大成就的历史进程。主要讲述了中共十一届三中全会的召开， 实现了党和国家工作中心的战略转移，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，解放思想，实事求是，锐意改革开放，确立社会主义初级阶段基本路线和“三步走”的发展战略，创立了邓小平理论。这一时期，我国也加强社会主义民主法制和精神文明建设，为社会主义建设提供了精神动力；同时在国防建设和外交方面也取得了重大成就，形成了有利于改革开放和社会主义现代化建设的外部环境。 本课《改革开放和社会主义现代化建设的全面展开》主要学习随着改革开放的初步展开，中国进入社会主义现代化建设的新时期。在新时期，中国将走有中国特色的社会主义道路。在这个旗帜的指引下，我国的社会主义民主法制与精神文明建设、国家统一问题和国防、军队现代化建设都取得了巨大成就。 导入新课：请同学们阅读下面图片，总结十一届三中全会以后，国家实现了哪些重要转变？
家庭联产承包责任制 中美建交
教师总结：在指导思想上完成拨乱反正工作；国内改革初显成效，经济特区设立，对外开放迈出实质性步伐；外交也取得重大成就，外部环境趋于缓和。 过渡：尽管已经取得初步成就，但全党上下亟需对“中国究竟该如何建设社会主义”这一根本问题给出系统性答案。正是在这一关键节点，中共十二大召开，为全面开创社会主义现代化建设新局面制定总蓝图。 【聚焦目标1】（认真阅课文，回答以下问题） 1、（自主学习完成）阅读课本P62的内容，指出中共十二大召开的时间、内容和意义。（3分） 答案提示：时间：1982年。内容：邓小平提“出走自己的路，建设有中国特色的社会主 |
导入新课 教师也可以补充当时的国际形势由紧张趋向缓和。20世纪80年代初，美苏对峙由“苏攻美守”转为互有守势，邓小平据此判断“争取比较长期的和平是可能的”。同时，世界范围内掀起了新科技革命与现代化高潮，这为中国实行改革开放、抓住发展机遇提供了难得的外部条件。 采用这样的问题进行导课，可以使本单元前后内容的学习具有连贯性，也是体现大单元教学的基本要求。
在这里引导学 |
学科网（北京）股份有限公司
义”；制定了到20世纪末实现小康奋斗目标，即从1981年到20世纪末，在不断提高经济效益的前提下，力争使全国工农业的年总产值翻两番，使人民物质文化生活达到小康水平。 意义：“建设有中国特色的社会主义”回答了改革开放新时期后走什么样的道路的重大问题，成为指引改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。中共十二大之后，改革开放和社会主义现代化建设全面展开。“翻两番”“奔小康”从战略指导上解决了长期存在的急于求成的问题，体现了中国共产党实事求是的思想路线，也得到了广大人民群众的拥护和理解。 2、（课上讨论完成）阅读下列材料，讨论为什么要加快经济体制改革？我们应该如何抓住机遇？（3分） 材料：目前城市企业经济效益还很低，城市经济的巨大潜力还远远没有挖掘出来，生产、建设和流通领域中的种种损失和浪费还很严重，加快改革是城市经济进一步发展的内在要求。……还应该看到，世界范围兴起的新技术，对我国经济的发展是一种新的机遇和挑战，这就要求我们的经济体制，具有吸收当代最新科技成就，推动科技进步，创造新的生产力的更加强大的能力。因此，改革的需要更为迫切。 ——《中共中央关于经济体制改革的决定》（1984年10月20日） 答案提示：原因：城市企业经济效益低下，城市经济的巨大潜力还远远没有挖掘出来，生产、建设和流通领域中的种种损失和浪费还很严重，世界范围兴起的新技术要求我们的经济体制必须具有吸收当代最新科技成就，推动科技进步，创造新的生产力的更加强大的能力。 抓住机遇：加快经济体制改革；发展高新技术；扩大对外开放。 3、（自主学习完成）阅读课本P63的内容，结合相关史事，指出加快经济体制改革、发展技术的举措。阅读《沿海地区对外开放示意图》，列出扩大对外开放的过程。总结这些举措的影响。（3分）
我国制定了国家高技术研究发展计划，即“863计划”，选择生物技术、航天技术、信息技术、先进防御技术、自动化技术、能源技术、新材料等领域成为高技术研究的重点，促进高技术研究 | 生和大跃进时期的“多快好省”相比较，中共十二大决定要用20年的时间实现小康，体现了共产党实事求是的思想路线，“翻两番”也体现了共产党为人民谋幸福的政治立场，激发学生担当民族复兴大任的政治情怀，落实家国情怀和史料实证素养。
将课本中的“材料研读”作为材料内容进行多重分析，也培养学生的学会抓住关键词进行史料分析，培养学生运用史料和分析史料的能力，落实历史解释素养。
运用《沿海地区对外开放示意图》来总结对外开放的进程，一方面可以落实时空观念，培养学生的读图能力；也可经由学生自己观察地图，得出我国对外开放“由点到面、逐步展开” |
学科网（北京）股份有限公司