专题08 作文写作（期中真题汇编，长沙专用）八年级语文下学期

专题08 作文写作 1．（24-25˙八下长沙浏阳˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 白居易在《琵琶行》中有一句著名的诗句“此时无声胜有声”。在你的生活中也一定有过无数这样的画面：教室里同学默默学习的身影，讲台上老师殷切鼓励的眼神，失败时朋友简单的动作，成功后妈妈欣慰的笑容，孤独时父母守候的灯光，无助时陌生人伸出的援手……都会在你心底漾起点点涟漪，让你懂得“此时无声胜有声”的真谛。 请以“此时无声胜有声”为题，写一篇作文。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，题材不限；（2）综合运用多种表达方式和富有表现力的语言刻画“此时无声胜有声”的具体画面，叙述相关故事，表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名等；（4）字数在600字以上。 【范文】 此时无声胜有声 窗外的月光透过纱窗，在书桌上投下一片淡淡的银辉。我揉了揉酸涩的眼睛，抬头看了看墙上的时钟，指针已经悄悄滑过十一点。书桌上堆积如山的习题还在等着我，笔尖在草稿纸上沙沙作响，像是在诉说着初三学子的忙碌与焦虑。 客厅的方向突然传来轻微的响动，我心里一紧，以为是妈妈要进来催我睡觉。每次临近考试，她总是比我还紧张，却又怕打扰我学习。可等了半天，门依旧关着，只听见走廊里传来渐行渐远的脚步声。 又过了不知多久，当我起身想去倒杯水时，发现房门把手上挂着一条厚厚的毛毯。我轻轻取下，指尖触到柔软的毛线，心里瞬间涌上一股暖意。走到客厅，看见妈妈趴在沙发上睡着了，身上只盖着一件薄薄的外套。茶几上放着一杯还冒着热气的牛奶，旁边压着一张便签，上面是妈妈娟秀的字迹：“趁热喝，别熬太晚。” 我端起牛奶小口啜饮，温热的液体顺着喉咙滑下，暖意从胃里蔓延到全身。月光洒在妈妈的脸上，我第一次如此清晰地看到她眼角的细纹和鬓边的白发。这些年她为我操劳的画面在脑海中一一闪过，那些深夜里悄悄掖好的被角，那些清晨厨房里忙碌的身影，那些考试失利时默默递来的纸巾……原来她一直用这样无声的方式爱着我。 我轻手轻脚地拿过毯子盖在妈妈身上，转身回房时，发现客厅的灯被我调暗了些，却依旧亮着一盏小小的夜灯，像一颗温暖的星星，照亮我前行的路。 重新坐在书桌前，笔尖似乎也变得轻快起来。我知道，有些爱不需要豪言壮语，那些无声的陪伴与守护，早已胜过千言万语，成为我心中最坚实的力量。 【解析】本题考查全命题作文。审题立意：“此时无声”并非指绝对的寂静，而是指没有通过语言直接表达的场景。它可以是动作、眼神、神态、环境氛围等非言语的呈现形式，如材料中提到的“默默学习的身影”“殷切鼓励的眼神”“简单的动作”“欣慰的笑容”“守候的灯光”“伸出的援手”等，这些场景都缺乏明确的语言交流，却承载着丰富的情感与信息。“胜有声”强调无声的表达比言语更具力量、更能触动人心。这意味着无声场景所传递的情感浓度、思想深度或影响力度，超过了直白的语言表达。它可能是因为言语在某些情感面前显得苍白，也可能是因为无声的细节更能引发共鸣，让人在静默中体会到更深刻的内涵。“此时无声”是前提，“胜有声”是结果与核心。文章需要重点展现“无声”的具体场景，并阐释为何这些无声的场景能达到“胜有声”的效果，即无声场景如何传递出比语言更丰富的情感、更深刻的道理或更持久的影响。 选材构思：可以聚焦亲情、友情、师生情等情感中，无声的细节所蕴含的真挚与温暖。例如，父母默默的陪伴、朋友无声的支持、老师不经意的关怀，这些没有过多言语的瞬间，却比甜言蜜语更能让人感受到情感的重量；可以通过无声的场景展现其中蕴含的激励、鞭策或启示，体现无声的力量对个人成长的推动作用。比如，在失败时看到他人无声的坚持而重拾勇气，在迷茫时被一个无声的善意举动点醒方向；可以阐述在某些情境下，无声的默契与理解比语言沟通更能拉近心灵的距离。当彼此无需多言就能明白对方的感受与需求时，这种无声的共鸣展现了情感的深度连接；可以刻画在平凡岗位或特殊情境中，人们用无声的行动践行责任与担当，这种默默付出的精神比豪言壮语更具感染力。 2．（24-25˙八下下长沙望城区校联考˙期中）阅读下面的材料，按要求写作。 卓别林在《当我真正开始爱自己》中写道：“当我开始真正爱自己，……我们无须再害怕自己和他人的分歧，矛盾和问题，因为即使星星有时也会碰在一起，形成新的世界，今天我明白，这就是“生命”。的确，每个生命都是世界上独一无二的个体，在生活中我们应该树立一种积极的人生态度：发现自己身上的闪光点，学会爱自己，活出自我，笑对人生。 请以“我爱我的 ”为题，写一篇文章。 写作提示和要求：①先将题目补充完整，可以在横线处填入诸如“真实”“善良”“自信”等词语，再去写故事；②不得抄袭、套作，文中不得出现真实的姓名、校名和地名；③字数不少于600字。 【范文】 我爱我的坚持 每个人都有自己的优点，我也不例外，别看我其貌不扬，又不是很灵通，但是我有一个优点，那就是“坚持”，我的“坚持”让我收获了很多。 曾经我的语文成绩总是很差，老师告诉我，“你的积累太少了，不仅没有语感，阅读和理解能力也很难提高”。于是我开始每天背过两首诗、用描写的手法写一段短文。两年后的今天，积累本上已经有七百多首古诗，《只言片语集》也像极了冰心的《繁星》《春水》，虽没有华丽的词藻，但语言越来越得心应手了。虽然这些诗词我不能全都背过，但是通过坚持积累，我学会了活学活用，不仅应用在学习上，在日常生活中，我也常常会引用这些诗词。见到大雁南飞，会吟诵“落霞与孤鹜齐飞”；看到满山层林尽染，会吟诵“山山黄叶飞”；有时候，我还会就哪首诗更适合当下的情景和妈妈争论；课间同学们玩飞花令，我再也不是安静的旁观者；我参加过学校组织的古诗词诵读大赛，获得了”诗词小明星”的称号。执着的坚持、日复一日的积累，弥补了我学习的短板，也让我的生活更加多彩。 但是，最让我自豪的不是这些荣誉，而是坚持的过程，尤其是坚持练习古筝的过程。我的节奏感很烂，曾认为自己学不会乐器。为了达标，我坚持每天利用节拍器进行训练，比如进行扫轮前8后16等训练，我都调到不同的速度认真的一遍又一遍的弹奏、练习，每次练半小时，从不中断。反复练习后，我的节奏感得到了突飞猛进的提高，随便拿来一个乐谱，我都能弹奏的得心应手。在某次训练中，我因为扫轮正嗨，突然觉得中指有点疼，但当时没在意。等训练间隙，我才发现那隐隐作痛的手指上被琴弦摩擦出了血泡，我包上一个创可贴，继续练习扫轮，直到节奏一丝一毫都不差，我才满意。你瞧，现在的我，已经能弹出不错的韵味了，真的能让您心旷神怡哦！ 看来，坚持真是一种好习惯，我最爱我的坚持，相信，它一定会陪伴我创造更加沸腾的人生！ 【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。“我爱我的”限定了本文的写作对象是“我”。根据材料“发现自己身上的闪光点，学会爱自己，活出自我，笑对人生”可知，本次写作任务是挖掘自己的闪光点，围绕着自己的学习、生活、思想等方面分析，选择故事精彩的优点来反思生活。“爱”是对自己这一优点的肯定。横线处可填写自己的优良品质，如宽容、坚韧、冷静、慷慨、正直、简朴、执着、善良等。写作时借助一件事或几件事，从不同的角度来凸显你的优点，要详细地描绘这一闪光点带给你的生活的变化或者人生的感悟，可从成长、温暖、自信、价值等角度立意，展示出你自己的个性风采、展现你的真善美。 第二，选材构思。本次写作的主体是“我”，适宜写成记叙性文章。从平凡小事入手，从细节刻画着笔，从生活中精心选择相关事例进行具体生动的描绘，尽力使文章具有一定深远的立意，使主题更加鲜明。如勇敢，可写自己战胜了遇到的困难、克服了自身的缺点，肯定自己迎难而上、无所畏惧的精神；如执着，可写学会了某项本领、取得了优异的成绩，肯定自己的艰辛付出、坚持不懈；如善良，可写生活中帮助弱者，给弱者带来温暖的事例，肯定自己为爱的传播增砖添瓦等，都会给读者一种精神的榜样，具有一定的示范引领作用。表达上，以记叙、描写为主，议论、抒情为辅；注意修辞的运用与句式的选择；采用铺垫、抑扬、对比或衬托等手法，层层推进，凸显主旨。 3.（23-24˙八下长沙雅礼教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求完成作文。 又快到“五一”假期了，许多人开始计划出行，在祖国大地游山玩水，也有人选择回到故乡。故乡是鲁迅笔下看社戏的温馨的平桥村，是吴伯箫笔下的村头挂红灯的山城小县……故乡是许多远离家乡的人们魂牵梦萦的地方，是他们的精神家园。那么有没有一个地方让你魂牵梦萦，让你身心放松，心灵愉悦，感受美好，成为你的精神家园，请说说你与这个地方的故事。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌、戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不要抄袭，不得套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【范文】 记忆中最留恋的地方 左手握住了右手，这就是友情。 ——题记 在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事;有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳…… 那时的我们还很小，那时的天空还很蓝，那时的夏天还很热。 记得那天身上就只有五毛钱。那时太阳像个很大的火球，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步仿佛就会昌出一串白烟。天气闷热得要命，稠乎乎的空气好像凝住了。于是，只得拉上你一起小店买了个小布丁。 拆开包装，一股冷气冲出，身上热气马上消了一点。“咔嚓”我咬了一小口，“哇!真是从嘴里舒服到心里。”“咔……嚓”我大大地咬了一口，凉意从牙缝里钻进心里。然后，我便把它递给你吃，你也像我一样大大地咬了一口，然后满足地笑了笑。小布丁在我俩的嘴里开始慢慢地融化，汇聚成一股清凉的、甜蜜的液体。我们两对视了一下，突然开始大笑，是笑我们自己，两个人一起吃着这一个小小的雪糕，好傻的样子。 一阵风吹过，路旁的树叶沙沙作响。太阳渐渐西下，我俩手拉手一起走的回家的路上，看着被拉长的影子，发自内心的笑。此时，太阳的脸是鲜红鲜红的，它的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。它向西缓缓地退着，像个俏丽的少女一样温存、恬静。 夏天又来临。夕阳西下，金碧辉煌，街道上熙熙攘攘，夕阳向大地洒下金辉，整个城市披上了蝉翼般的金纱，给大地蒙上了神秘的色彩。今年这个夏天，我还是第一次吃雪糕。走在熟悉的小路旁，我舔着雪糕上柔软似棉花的糖霜，咬着铺在上面的碎碎的小巧克力末，凉凉的。这让我想起了很久以前和你一起尝过的小布丁，仿佛童年幸福的味道又再次萦绕在我的身边。 我望着这金色的天空，不停地想起了那日我俩一起吃小布丁的那条小路，那是我记忆中最最留恋的地方…… 【解析】本题考查材料作文。1.审题立意。结合材料关键句子“那么有没有一个地方让你魂牵梦萦，让你身心放松，心灵愉悦，感受美好，成为你的精神家园，请说说你与这个地方的故事”可提取关键词“地方”。“地方”，可以写自己去过的地方，也可以是想去的地方；可以是熟悉的地方，也可以是陌生的地方……写作时要突出“地方”的独特性，“地方”不可无选择性，材料中的提示给学生留下了广阔的发挥空间。主题要表达出这个“地方”在心灵深处留下的印痕、具体情感，写出这个“地方”因人、因事、因物的不同而各有千秋，要体现出那个地方给自己带来的独特的感受。 2.选材构思。奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处都有迷人之处，都可以写。譬如，可以是“有故事”的地方，“有触动”的地方，“有收获”的地方，“有体悟”的地方，“遭遇挫折”的地方，“人生转折”的地方，“倾情付出”的地方，“留有遗憾”的地方……可以是我们的家乡、我们的校园、经常去的公园、每天走过的小路……写作难点在于，如何选择一个独特的“地方”，如何描写这个“地方”，人、事、物如何和这个“地方”有机融合，表达怎样的情感。适合写记叙文或记叙性的散文。 1.（24-25˙八下长沙雅礼教育集团˙期中）作文 鲁迅笔下朦胧的江南月色，自由淳朴的少年；贺敬之笔下窑洞欢聚的热闹场景，延安的崭新面貌；吴伯箫笔下村口传递善意的灯笼，母亲充满爱意的纱灯；刘成章笔下后生们忘情的腰鼓表演，奇丽的舞姿……这些都成为了作者记忆深处的“风景”。 在你的生命中，那些曾让你难忘的景物、场景、风俗、物件、人……都成为了你心中独特的“风景”，伴随你成长，给予你启迪。 请结合你的生活体验，以“记忆深处的风景”为题写一篇文章。 写作时注意以下要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【范文】 记忆深处的风景 时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命…… “长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。 年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。 微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。 夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。 每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！ 时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成记忆里盛开的花朵，时刻温暖着我的生命…… 【解析】本题考查命题作文。第一，审题立意。关键词分析：“记忆深处”表明文章要描写的是过往经历中印象深刻、难以忘怀的风景。“风景”可以是自然景观，如山川、河流、日月星辰；也可以是人文景观，如家乡的老街、学校的操场等。但更重要的是，这里的“风景”不仅仅是视觉上的，更包含情感上的意义。材料中列举的文章内容提示我们，文章不仅要描述风景，还要表达与之相关的个人情感和心境。如欣喜雀跃、黯然神伤等。通过描写记忆深处的风景，表达对过往经历的怀念、对美好瞬间的珍惜，或是对某种情感的寄托和反思。立意：以那些曾让你难忘的景物、场景、风俗、物件、人等“风景”为载体，表达个人的情感体验和成长感悟。可以从喜悦、宁静、哀伤、思念等多个角度入手，展现风景与情感的交织。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。开头引入可以用一句富有意境的话或一个小故事来引出记忆深处的风景，如“每当夜深人静，我总会想起那片璀璨的星空”。详细描述风景：运用生动的语言描绘风景的特点，如颜色、声音、气味等。情感融入：结合个人经历，讲述风景背后的故事，表达与之相关的情感。通过风景的描写，引出对人生、成长、亲情、友情等方面的思考。结尾总结情感，重申风景对个人的重要意义，表达对其的怀念和珍视。升华主题，将风景与更广泛的主题联系起来，如生命的意义、时间的流逝等。选材：1.自然景观：如春天的山花烂漫、夏日的星空、秋天的落叶、冬日的雪景等。2.人文景观：如家乡的老屋、学校的操场、曾经的游乐场等。3.情感纽带：选择与个人情感紧密相连的风景，如与家人共度的时光、与朋友的分别之地等。捕捉风景中的细节，如风中摇曳的树叶、月光下的波光粼粼等，以增强文章的感染力。 2.（24-25˙八下长沙市一中教育集团˙期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 在我们的生活里，“换”无处不在。也许你用一支彩笔换得同桌的精美贴纸，那瞬间的欣喜至今难忘；也许你角色互换，体验了一天父母的忙碌，才深知他们的不易；也许你在校运会上，主动从擅长的短跑换到其他项目，扛起了团队责任，才懂得了协作的力量……“换”不仅有物品的更迭，还有视角的转换、情感的传递等。 请结合你的“换”的经历，自拟题目，写一篇文章，让同学们读后有所启发。 要求：①题目自拟，文体不限，诗歌除外；②字迹工整、书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 【范文】 换位思考的力量 生活就像一个迷宫，每个人的角度不一样，看待问题的结果也是不一样。有时我们遇到问题的时候先别抱怨别人，倘若能从别人的角度进行换位思考，或许问题又是不一样的结果。 记得那是一个阴雨绵绵的下午，我因为一件小事和同桌发生了争执。我们各执己见，谁也不肯让步，最终不欢而散。回到家后，我依然愤愤不平，觉得明明是对方的错，为什么她不肯认错？妈妈看出了我的情绪，轻声问道：“你有没有想过，如果换作是她，她会怎么想？”  这句话让我愣住了。是啊，我一直在坚持自己的观点，却从未站在她的角度思考过。第二天，我主动找同桌道歉，并试着理解她的想法。没想到，她也同样懊悔，我们很快和好如初。那一刻，我真正体会到了“换位思考”的力量。   后来，老师组织了一次“角色互换”活动，让我们体验不同岗位的工作。我选择了当一天班长，原以为只是收发作业、维持纪律，没想到还要协调同学之间的矛盾、处理突发状况。一天下来，我筋疲力尽，这才明白班长的不易。以前我总是抱怨班长管得太多，现在才知道，她是为了班级的秩序默默付出。   生活中，“换”不仅仅是物品的交换，更是视角的转换。当我们学会站在他人的立场思考，许多矛盾就会迎刃而解；当我们尝试不同的角色，才能理解他人的辛苦与付出。   从那以后，我学会了用“换”的方式去看待问题。与父母争执时，我会想：“如果我是他们，会怎么做？”和朋友意见不合时，我会先倾听对方的想法。每一次“换位”，都让我收获更多的理解和包容。   “换”是一种智慧，它让我们走出自己的小世界，看到更广阔的天地。愿我们都能在“换”中成长，在理解中前行。 【解析】本题考查材料作文。审题立意：题目要求围绕“换”的经历写作。结合材料可知，“换”的形式有：交换文具、互换身份体验、更换比赛项目等等。写作前先了解“换”的内涵：“物品的更迭”是属于实物交换，物“还有视角的转换、情感的传递等”表现“换”涵盖抽象层面的转换。由此可见，“换”不仅是表面行为，更要挖掘背后的情感、认知或成长。比如物品交换体现分享快乐，角色互换理解他人不易，项目变换懂得责任与协作，让文章具有启发意义。 选材构思：本文要求结合学生的“换”的经历进行写作，建议采用记叙文的形式来完成写作。写作时可从物品交换、角色互换、选择变换等方面入手选材。如，实物交换：如用旧书换新知识，体现成长；角色转换：如体验父母辛劳，理解责任；观念转变：如从竞争到合作，领悟团队精神；例如：自己和家人互换角色，可先写自己以为做家长这一角色很轻松。没想到，自己与父母互换角色，才发现他们每天的内容很繁琐，不仅要承担家务，还要督促“我”的学习，还要忙工作的事情，通过互换角色，理解父母的不容易。懂得做子女的责任。可采用总分总结构，开头引出“换”的经历，中间详细叙述过程，结尾总结感悟。叙述经历时，运用细节描写和心理描写，突出重点，避免流水账。运用修辞手法、引用名言警句等，让语言更生动形象。通过细腻的描写，将自己的情感融入其中，使读者产生共鸣。 3．（23-24˙八下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求写作。 青春的旅程就是在翻越一个又一个山头中得到收获和成长。翻越自卑之山，我们收获了自信；翻越压力之山，我们学会了释然；翻越阻碍之山，我们抵达了成功的彼岸；翻越隔阂之山，我们获得了理解……曾经挡在你前面的那座山，是什么？你是如何成功翻越那座山的？ 请你以《翻越那座山》为题写一篇文章，谈谈你的相关经历和成长感悟。 写作要求： ①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 ②不少于600字，不要抄袭，不要套作。 ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【范文】 翻越那座山 望着书柜里那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，要想翻越那座高山是多么地艰辛啊！ 我那是还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。 天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似地缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。 很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那个梦想终会实现。 伴奏声想起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！ 当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力翻越了那座高山。 如今的我已经是个即将毕业的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。 【解析】本题考查全命题作文写作。一、审题立意。文题中的“山”，可以写自然界中真实的山，也可以根据“山”在生活中各种各样的象征意义来写作。“山”在《现代汉语词典》的解释是：地面上由土、石形成的高耸的部分。它的作用之一是隔断。“心中的”表明这里的“山”是虚指，因此可以思考用“山”的比喻义进行写作。“山”可以是学习、工作实践中的某种障碍或困难；可以是思想上的偏见，或狭隘、短视的行为；可以是人际交往中的害羞、傲慢的态度；可以是胆怯、自私、偏激、懒惰等性格；也可以是意外出现的误解、差错等。“翻越”则表达“征服”“战胜”之意。故可立意为：我在学习上，我翻越了怕吃苦这座高山，取得了成功。 二、选材构思。写作时，要紧扣“翻”字写过程，不忘“越”字写感受。本文写作内容就是：为什么要翻越那座山？如何翻越那座山？翻越那座山的过程中遇到什么挫折？抵御了哪些诱惑？从生活中的小事进行选材，抓住细节进行刻画，写出真情实感。可以写自己出入中学时，数学就仿佛是自己学习中的一座大山，后来通过不断地背诵概念、询问老师、训练习题等多种方式，终于在期末取得不错的成绩，表现自己依靠勤奋好学翻越数学这座大山的主题；还可以写自己小时候的一次旅行中，面对着巍峨的高山数次想要放弃，终于坚持下来到达山顶欣赏美丽的自然景色，表现坚持帮助我们翻越高山的主题；还可以写自己因为抵不住诱惑，总是在网课期间开小差去打游戏，后来被成绩惊醒，毅然卸载游戏，并要求父母严格监督，最终翻越游戏诱惑的大山，再次用功学习，表现翻越人生诱惑这座大山的主题。注意在开头或结尾采用议论性或抒情性的文字，点明文章主题，深化主旨。 1.（24-25˙八下长沙湖明德教育集团˙期中）阅读下面的材料，按要求写作。 灯，驱散黑暗，带来光明。台灯，在案头默默陪伴学子挑灯夜读；路灯，在街头静静照亮行人晚归的路；孔明灯，承载着人们美好的祝愿冉冉升空……在成长的道路上，也有许多像灯一样的存在。家人的关怀，似柔和的暖灯，温暖心灵；朋友的鼓励，如明亮的路灯，指引方向；老师的教导，像闪耀的航灯，引领前行……这些“灯”，有的看得见、摸得着，有的虽无形却能给予强大力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，写一篇文章。 要求： ①题目自拟，文体不限，请不要写成诗歌或者戏剧。 ②不少于600字,不要抄袭，不要套作。 ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关内容。 【范文】 我人生路上的那盏灯 枕上诗书闲处好。 ——题记 我人生路上的那盏灯是诗词，为我照亮黑暗的人生。如果没有诗词，我无法想象我的人生是怎样的。 初读唐诗，是两岁那年。也许是我太笨了，一岁半时还不会说话。爷爷总是戴着老花镜，拿着一本《唐诗三百首》，揽着我读诗。一开始只是听着玩的，可真正被吸引时，竟是那么入迷。印象极深的是那句“东风不与周郎便”，爷爷念完后，我竟“咿咿呀呀”地背了出来。记得那天，全家欣喜若狂。看着他们笑，我也跟着笑。从此，我开始识字了，也更喜欢听爷爷念诗了。 稍长，我便有选择地读诗了。我喜欢润物细无声的春雨，喜欢红掌拨清波的白鹅；仰慕不破楼兰终不还的豪情，仰慕人生自古谁无死的壮志。我读出了“国破山河在”的忧愁，读出了“君埋泉下泥销骨”的孤独，读出了“一将功成万骨枯”的无奈，读出了“悔教夫婿觅封侯”的哀怨，读出了“烟波江上使人愁”的乡愁……我的人生不再黑暗，而是充满希望的未来！ 到了五年级，我开始读词了。我多么想穿越回古代，拭去李清照的相思泪，保李煜的一条性命；与辛弃疾一齐吹角连营，与纳兰容若一齐走向榆关；同小儿一起卧剥莲蓬，同苏轼一起咏叹赤壁……可惜，我只是书外人。 六年级时，我突然迷上了仓央嘉措的诗。我为他的命运而悲叹，从一个王沦为一个流浪者。他本是转世活佛，在布达拉宫，他便是雪域最大的王；他流浪在拉萨街头，亦是人间最美的情郎。我闭上眼睛，仿佛看见一位身穿青衫，手握缰绳，坐在马上的诗人，两唇上下张合。我仿佛听见，他的声音铿锵有力道：“世间安得两全法，不负如来不负卿。”我的心间一片明亮，对未来有了期盼。 诗词是我人生路上的一盏灯，使我从幼稚一步步走向未来。我不再惧怕黑暗，因为，这盏灯会一直陪伴我，为我照亮前方的未知道路。 【解析】本题考查学生材料作文写作能力。首先，审题。结合“灯，驱散黑暗，带来光明。台灯，在案头默默陪伴学子挑灯夜读；路灯，在街头静静照亮行人晚归的路；孔明灯，承载着人们美好的祝愿冉冉升空……在成长的道路上，也有许多像灯一样的存在。家人的关怀，似柔和的暖灯，温暖心灵；朋友的鼓励，如明亮的路灯，指引方向；老师的教导，像闪耀的航灯，引领前行……这些‘灯’，有的看得见、摸得着，有的虽无形却能给予强大力量”可知，关键词是“灯”，首先要弄清“灯”的含义：“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生路途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂迷失的人找到回家的路。可拟题为“我人生路上的那盏灯”“为我亮起的那盏灯”，其实就是说谁帮助了你，谁为你奉献了爱，谁向困境中的你伸出援助之手。灯的光亮也许是微弱的，但给人的鼓舞却是巨大的。总之，这“灯”，不是一般意义的“灯”，而是一种精神激励。 其次，思路。你可以侧重写谁谁亮过“灯”，也可以侧重写谁谁如何亮的“灯”。当然，也可以写抽象的事物，比如书籍，引领我走进智慧的殿堂。写作时可以有这样的行文内容：我人生路上的那盏灯是什么；为什么是我人生路上的灯；为什么总有这盏灯；这灯在我人生路上起了什么作用等。文章适合写成记叙文。写记叙文，不一定把一个故事从头讲到尾，可选取几个片段、抓几个感人的细节来写。注意一定要突出描写。 最后，立意。这篇作文的立意范围很广，凡是能促进自己成长的，都可以立意。下面从几方面思考：亲情。如“母亲的陪伴是我人生路上的那盏灯”，突出母亲对我的爱，影响我一生。师生情。如“老师为我点亮了那盏灯”，表现老师对我的关心，促进我健康成长。成长中的一种品质或一种经历。例如“坚强”“挫折”“勇敢”等。生活中一种物。例如“松柏”“竹子”等，运用“托物喻志”手法。总之，能促使我成长的因素，都可以立意写。 2.（24-25˙八下长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，我们常常被各种味道环绕。被人理解，一滴眼泪，是苦涩的味道。也是感动的味道；深夜归家，一碗梨汤，是清甜的味道，也是亲情的味道；除旧迎新，一盘饺子，是鲜香的味道，也是团圆的味道……味道不仅要用嘴尝，更要用心品。 请以“_____的味道”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①先把题目补写完整；②书写规范，卷面整洁；③思想健康，感情真挚，不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【范文】 成功的味道 初秋的天，仍然有些热，却少了分烦躁。也不知是多少天以前了，我喜欢上了魔方，缠着母亲，在网上购了一个。 但网购的还在路上，我迫不及待，母亲提醒我：“去你以前的玩具箱里找找，记得以前给你买过的。” 我从床底拖出玩具箱，在玩具堆里翻腾起来。嘿，别说还真摸到了一个有趣的玩意儿——一个魔方，虽有些破旧，有些地方的漆也掉了些，但毕竟，有东西可以练练手了。 我来到电脑前，打开那个早已找好了的魔方网站，带着几分兴奋，仔仔细细地看了起来，窗子外面，偶尔能听到几声鸟叫，是啊，终究是下午，鸟儿们似乎也有些热了哩！在了解了魔方的基本原理之后，我便贪婪地学起公式来。 那时的我，真有种想把一百多个公式全部学好的冲动。可计划赶不上变化，渐渐地，我发现记住这些公式太难了。也许因为是新手，再或许是因为魔方不争气，只听到它在我手中发出沙哑的声音，像卡住了的机器似的。 每完成一个公式，我都要花费很大力气，手也渐有些酸痛了，手上的汗水包裹了整个魔方，渗进了它的内部，使得原本用起来就不大顺手的它变得愈发难以控制。我只得起身去寻找纸巾，擦掉那难缠的汗液。 就这样，一天过去了，那学会所有公式的目标早已成了奢望，甚至连最基础的公式我都未能掌握，拖着疲惫的身子，我倒在了床上。 两天过去了。这两天似乎显得有些漫长，又有些短暂，具体这两天是如何渡过的我已无法记起，只记得当时我的心中塞满了魔方公式。 终于，在完成最后一个公式的学习之后，我学会了复原魔方的全过程，体验到了什么叫做艰难，但也尝到了成功之果的味道。 那是一种略带苦涩，但终会苦尽甘来的感觉，甜甜的，还有一种不知名的，无法用语言来表达的感觉。 空气似乎也变得清新了，窗外，鸟儿们杂乱的叫声似乎也变得动听起来。 五天过去了，网购的魔方邮来了，用起来格外舒服，在我的手中，它飞速地旋转着，开出了一朵又一朵成功之花，很香，真的…… 【解析】本题考查半命题作文。审题立意：“味道”是题目的核心，具有双重含义。其一为味觉感受，如酸甜苦辣咸，对应具体食物或饮品；其二为抽象情感、记忆或体验带来的内心感受，比如思念的酸楚、成功的甜蜜、离别的苦涩。写作时，需从味觉切入，延伸至情感层面，做到“以味传情”“以味达意”。题目所给材料通过“眼泪”“梨汤”“饺子” 等例子，暗示了“味道”与情感、生活场景的紧密关联。眼泪的“苦涩”与“感动”，梨汤的“清甜”与“亲情”，饺子的“鲜香”与“团圆”，都在说明味道承载着丰富的情感和意义。这启示我们，写作时要将具体的味道与背后的情感、故事相结合，挖掘生活中的温暖与美好。补题时可以将抽象情感具象化为可感知的 “味道”，如“棉花糖的味道”“粉笔的味道”等，也可以结合传统文化、地域特色或时代记忆，赋予 “味道” 更深的内涵，如“胡同的味道”“粮票的味道”等等。 选材构思：行文时我们可以从生活细节和情感深度入手，除了常规的亲情、友情相关选材，还能结合文化、自然等元素，赋予“味道”更丰富的内涵。如写“自然的味道”，可以写山林里采蘑菇时，混杂着腐叶、青苔与蘑菇清香的泥土味；或是海边咸腥潮湿，带着海藻与贝壳气息的海风味道，展现自然之美与探索乐趣。或者写“粽子的味道”，可以围绕传统节日，如端午节包粽子时，粽叶的清香、糯米的软糯，再结合长辈讲述的节日故事，体现传统文化在味道中的延续。或者自身经历融入其中，写“成长的味道”，把失败后苦涩的泪水味道，或是成功时甜蜜的喜悦味道，融入具体的比赛、考试经历中，展现成长的酸甜苦辣。 3.（23-24˙八下长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 语文张老师收到了小郡同学的求助信，信中小郡倾诉了他的烦恼。 进入初中以来，我总感觉自己各方面都不如别人，因而不断地否定自己。在这样的情绪包围中，我陷入了焦虑，这该如何是好呢？ 请你针对小郡的烦恼，写一篇文章，讲一讲你在“欣赏自己”方面的亲身经历，让有类似困惑的同学看到之后有所启发。 要求： ①题目自拟，文体不限，诗歌、戏剧和书信体除外； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 【答案】 欣赏自己 我欣赏百花盛开的娇艳，欣赏万物复苏的欣喜，欣赏活灵活现的雕塑。我欣赏世界的一切美好风光，可我是否有些纰漏，我忘了一个远在天边，近在眼前的人——我自己。 勤奋 我为自己的失败而感到无奈——我考试差得不堪入目。于是，我下定决心，一定要把成绩提上去，然后放一个快乐的假期。不是总说我不够勤奋吗，我勤给你看。呼应心中熊熊烧起的怒火，我每天勤奋的读书，写字，做笔记，一刻也不敢放松，生怕一放松就要跟我的好成绩说再见。结果我的成绩突飞猛进，连我自己也不敢相信。我以为我最多冲到第八名就走运了，可是我是第四名，校里也顺利地冲上了100名以内。 自信 我小时候很胆小，可能是过于热衷恐怖电影把。甚至连上茅房也要母亲和我形影不离。升上初中，我比先前要自信许多。倘若是从前的我，毫无疑问会像蚂蚁一样被欺负之后毫无还手能力，像是被弄坏笔盒，骂我，取笑我这样的事我也从不敢多说一句话。可我现在不会再怕了，随着所学的知识越来越多，我也懂了不少。我懂得了每个人都是平等的，你没有去嘲笑别人，捉弄别人的权利。我现在会站出来维护自己的尊严，是自信让我不再害怕，让我不再弱小。 好强 我喜欢在同学们面前展现出自己的才能，喜欢在父母面前“吹牛皮。”我总会帮助同学捉住他们所害怕的昆虫，当然我不会伤害它们，只是到远一点的地方放生。我总是争取被老师表扬，虽然经常事与愿违。我喜欢音乐，爱在同学们面前唱歌，喜欢同学们的掌声。无论是多么不可能的事，我都会去尝试完成。难道这不是一种好强心理吗？ 阳光 同桌跟我说过，如果一个人性格活泼，你就可以赞美她很阳光。我也很阳光。我喜欢和同学们聊天，定是一聊就忘了时间。我还喜欢都同学们笑，好想看到他们快乐，自己也会不自觉地感到快乐。我虽然体育不好，可也爱活蹦乱跳，总和同学们一起打羽毛球。 我欣赏勤奋、自信、好强、阳光的自己。朋友，在芸芸众生中，不要忘了一个重要的人——你自己。 【解析】本题考查材料作文。第一，审题立意。题干要求围绕“欣赏自己”展开，可以写亲身经历或者所见所闻所想，总体来说难度不大。在感受自己不完美之后，努力发现自己的闪光点，发现不完美是常态，要写出真情实感，让那些因自己不够完美而深陷困境的同学读了以后有所启发。 第二，构思选材。选材时要从自身经历中选择有代表性的事例，这样才能有新意，才能做到与众不同。写作时我们可以从正面立意，写欣赏自己的快乐感受；也可从反面落笔，写发现自己不如别人，深感困扰，再到后来学会了欣赏自己的过程；亦可写一写与不完美握手言和的过程。本题适合写成记叙文，叙述与“欣赏自己”有关的人和事，如运动会比赛中欣赏到自己其实毅力过人；学习成绩不算优秀但是在班级里是和事佬，可以很好地处理同学们之间的不愉快；欣赏自己在艺术特长方面的过人之处…… 4.（23-24˙八下长沙明德教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 董宇辉说人生像心跳一样有高有低，连太阳照到地球都需要八分钟，所以我们更需要耐心一点，持续修炼。 请根据上述内容，自选角度，写一篇文章，讲一讲你的亲身经历或者所见所闻所想，让同学们读了你的文章以后受到启发。 写作要求： ①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧、书信除外）； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【范文】 坚持铸就成功 在成长的路上，我们会经历无数的困难和挫折，这些都需要我们勇敢地去面对，去挑战，去解决。可能我们会当时战胜它，也有可能暂时还不能克服它，但只要坚持不懈，就有可能成功。 我的人生道路上也经历了许多困难。有一件事情我至今记忆犹新，那是在我七、八岁的时候，那一天，天高云淡，微风习习，我和爷爷约好去飞机场学骑自行车。 一到那里，我就迫不及待地骑了上去，我高估了自己的能力，瞬间就和大地妈妈来了个紧密亲吻，嘴唇都肿了起来。爷爷把我扶起来，并给我讲骑车的要领：目视前方，掌握平衡……慢慢的，我可以骑几米远了，虽然摔了很多次，但我不放弃，终于我可以在飞机场骑上一整圈了。周围的人因我这么小就学习骑自行车而称赞，我当时天真的认为懂得了坚持的意义。 随之，我的要求也高了起来，想要一辆山地自行车。“山地车，那可不便宜，更何况你还太小，骑车本领也不高，不行。”爷爷好吝啬，明明是舍不得花钱，还找借口。我不甘心：“我的骑车技术已经不错了，不信？走，到飞机场上，我给你表演表演。”我骑上自行车，使出浑身解数，骑了一圈又一圈。微风夹着丝丝凉意拂过我的脸颊，温暖的太阳浅浅地照在我的身上，我惬意极了。渐渐的，我就开始得意忘形了，我学着单手控车，嘴里啍着歌儿，越骑越快……一个不留神，我重重地摔在地上，啊！我呲牙裂嘴地抱着腿，眼泪都掉下来了。我挣扎着站起来，看到不光我的腿受了伤，手也被擦破了皮。哎，这就是骄兵必败呀。 我擦干眼泪，像一个刚从前线回来的伤兵，一瘸一拐的和爷爷回到家。到了家里，奶奶一边为我抹药，一边疼爱的数落我：“你呀，干什么都要付出代价。”是啊，我们做什么能不付出代价呢？为了我的山地车，这点伤算什么？ 做任何事情都是有风险的，没有一个选择是十全十美的。一种选择，就有一种代价，不同的选择，造就不同的人生。现在我终于有了一辆山地车，我的骑车技术也好多了，大部分远程我都选择骑这辆“来之不易”的山地车。 我相信，如果一个人的愿望足够强烈，努力足够真诚，坚持足够恒久，愿望就会实现。没错，我相信！ 【解析】本题考查材料作文。首先，审题立意。根据“人生像心跳一样有高有低”可知，人生有高潮，也有低谷。据此可思考叙述自己成功或失败的经历。根据“又说太阳照到地球都需要八分钟，所以我们需要时间，耐心一点，持续修炼”可知，做任何事情都需要时间和过程，过程中需要有耐心和坚持，以此修炼身心，磨砺意志，才能有所获得。从这两句话中任选一句，根据自己的理解，以此确定立意和文题。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文或议论文。如果写作记叙文，可以写自己或身边的某个人成长中“严谨认真”“持之以恒”“一丝不苟”的事迹，尤其是选取学习或生活中因为自己的坚持最终取得成功的事来写。在写作的时候，尤其要注意对人物进行生动的外貌、语言、动作、心理等细节描写，以便更好地刻画人物形象、表达文章主旨等。如果写作议论文，如可以从“持之以恒”的角度写，先拟定题目，如“持之以恒，方能静待花开”，并将“持之以恒是走向成功的关键”确定为文章的中心论点，然后可以选取古今中外或生活中坚持取得成功的事例做论据进行论证，如李时珍写《本草纲目》的事例，司马迁写《史记》的事例，爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经历五万次左右的试验，终于取得成功，被人们誉为“发明大王”；也可以引用名人名言，如“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”；最后总结全文，再次强调论点。从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明，论据充分，论证有力。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 作文写作 1．（24-25˙八下长沙浏阳˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 白居易在《琵琶行》中有一句著名的诗句“此时无声胜有声”。在你的生活中也一定有过无数这样的画面：教室里同学默默学习的身影，讲台上老师殷切鼓励的眼神，失败时朋友简单的动作，成功后妈妈欣慰的笑容，孤独时父母守候的灯光，无助时陌生人伸出的援手……都会在你心底漾起点点涟漪，让你懂得“此时无声胜有声”的真谛。 请以“此时无声胜有声”为题，写一篇作文。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，题材不限；（2）综合运用多种表达方式和富有表现力的语言刻画“此时无声胜有声”的具体画面，叙述相关故事，表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名等；（4）字数在600字以上。 2．（24-25˙八下下长沙望城区校联考˙期中）阅读下面的材料，按要求写作。 卓别林在《当我真正开始爱自己》中写道：“当我开始真正爱自己，……我们无须再害怕自己和他人的分歧，矛盾和问题，因为即使星星有时也会碰在一起，形成新的世界，今天我明白，这就是“生命”。的确，每个生命都是世界上独一无二的个体，在生活中我们应该树立一种积极的人生态度：发现自己身上的闪光点，学会爱自己，活出自我，笑对人生。 请以“我爱我的 ”为题，写一篇文章。 写作提示和要求：①先将题目补充完整，可以在横线处填入诸如“真实”“善良”“自信”等词语，再去写故事；②不得抄袭、套作，文中不得出现真实的姓名、校名和地名；③字数不少于600字。 3.（23-24˙八下长沙雅礼教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求完成作文。 又快到“五一”假期了，许多人开始计划出行，在祖国大地游山玩水，也有人选择回到故乡。故乡是鲁迅笔下看社戏的温馨的平桥村，是吴伯箫笔下的村头挂红灯的山城小县……故乡是许多远离家乡的人们魂牵梦萦的地方，是他们的精神家园。那么有没有一个地方让你魂牵梦萦，让你身心放松，心灵愉悦，感受美好，成为你的精神家园，请说说你与这个地方的故事。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌、戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不要抄袭，不得套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 1.（24-25˙八下长沙雅礼教育集团˙期中）作文 鲁迅笔下朦胧的江南月色，自由淳朴的少年；贺敬之笔下窑洞欢聚的热闹场景，延安的崭新面貌；吴伯箫笔下村口传递善意的灯笼，母亲充满爱意的纱灯；刘成章笔下后生们忘情的腰鼓表演，奇丽的舞姿……这些都成为了作者记忆深处的“风景”。 在你的生命中，那些曾让你难忘的景物、场景、风俗、物件、人……都成为了你心中独特的“风景”，伴随你成长，给予你启迪。 请结合你的生活体验，以“记忆深处的风景”为题写一篇文章。 写作时注意以下要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2.（24-25˙八下长沙市一中教育集团˙期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 在我们的生活里，“换”无处不在。也许你用一支彩笔换得同桌的精美贴纸，那瞬间的欣喜至今难忘；也许你角色互换，体验了一天父母的忙碌，才深知他们的不易；也许你在校运会上，主动从擅长的短跑换到其他项目，扛起了团队责任，才懂得了协作的力量……“换”不仅有物品的更迭，还有视角的转换、情感的传递等。 请结合你的“换”的经历，自拟题目，写一篇文章，让同学们读后有所启发。 要求：①题目自拟，文体不限，诗歌除外；②字迹工整、书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 3．（23-24˙八下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求写作。 青春的旅程就是在翻越一个又一个山头中得到收获和成长。翻越自卑之山，我们收获了自信；翻越压力之山，我们学会了释然；翻越阻碍之山，我们抵达了成功的彼岸；翻越隔阂之山，我们获得了理解……曾经挡在你前面的那座山，是什么？你是如何成功翻越那座山的？ 请你以《翻越那座山》为题写一篇文章，谈谈你的相关经历和成长感悟。 写作要求： ①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 ②不少于600字，不要抄袭，不要套作。 ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 1.（24-25˙八下长沙湖明德教育集团˙期中）阅读下面的材料，按要求写作。 灯，驱散黑暗，带来光明。台灯，在案头默默陪伴学子挑灯夜读；路灯，在街头静静照亮行人晚归的路；孔明灯，承载着人们美好的祝愿冉冉升空……在成长的道路上，也有许多像灯一样的存在。家人的关怀，似柔和的暖灯，温暖心灵；朋友的鼓励，如明亮的路灯，指引方向；老师的教导，像闪耀的航灯，引领前行……这些“灯”，有的看得见、摸得着，有的虽无形却能给予强大力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，写一篇文章。 要求： ①题目自拟，文体不限，请不要写成诗歌或者戏剧。 ②不少于600字,不要抄袭，不要套作。 ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关内容。 2.（24-25˙八下长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，我们常常被各种味道环绕。被人理解，一滴眼泪，是苦涩的味道。也是感动的味道；深夜归家，一碗梨汤，是清甜的味道，也是亲情的味道；除旧迎新，一盘饺子，是鲜香的味道，也是团圆的味道……味道不仅要用嘴尝，更要用心品。 请以“_____的味道”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①先把题目补写完整；②书写规范，卷面整洁；③思想健康，感情真挚，不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 3.（23-24˙八下长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 语文张老师收到了小郡同学的求助信，信中小郡倾诉了他的烦恼。 进入初中以来，我总感觉自己各方面都不如别人，因而不断地否定自己。在这样的情绪包围中，我陷入了焦虑，这该如何是好呢？ 请你针对小郡的烦恼，写一篇文章，讲一讲你在“欣赏自己”方面的亲身经历，让有类似困惑的同学看到之后有所启发。 要求： ①题目自拟，文体不限，诗歌、戏剧和书信体除外； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 4.（23-24˙八下长沙明德教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 董宇辉说人生像心跳一样有高有低，连太阳照到地球都需要八分钟，所以我们更需要耐心一点，持续修炼。 请根据上述内容，自选角度，写一篇文章，讲一讲你的亲身经历或者所见所闻所想，让同学们读了你的文章以后受到启发。 写作要求： ①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧、书信除外）； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $