专题02 古诗默写（期中真题汇编，湖南专用）八年级语文下学期

专题02 古诗默写 1．（24-25˙八下湖南郴州˙期中）诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。 （1）洞庭湖云雾缭绕，涛声阵阵，气势恢弘，给人以强烈的视觉冲击力，真可谓“____________，____________”。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）《虽有嘉肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是“____________，____________。” （3）少年强，则国强。处于青春期的我们，应以学习知识文化为己任，沉淀自己才能成就未来。我们终有一日，定能如庄子《北冥有鱼》中的鲲鹏一样“____________，____________”，实现击水三千、抟风九万、青云直上、展翅高飞的理想。 2．（24-25˙八下湖南娄底˙期中）离别之际，师生用古诗词互勉。请根据课文内容，完善师生之间的毕业赠言。 （1）小宇：“长风破浪会有时，________”[李白《行路难》（其一）]，愿你能不畏艰险，不惧挑战，乘风破浪，所向披靡。 （2）小叶：生活中难免有困境，但“山重水复疑无路，________”（陆游《游山西村》），一直努力走下去，我们也能找到光明。 （3）小文：愿同学们在接受挑战时，能有“莫听穿林打叶声，________ ”（苏轼《定风波》）的心态，像苏轼一样笑对挫折。 （4）张老师：进入高中后，一定要记住“________，________”（王勃《送杜少府之任蜀州》），你的老师和朋友们永远在母校等你回来！ 3.（24-25˙八下湖南张家界永定区˙期中）搜集古诗文，涵养文化。请你完成名句填空。 主题：漫游诗文，涵养文化 青绿衣领，心之所系 ①______，悠悠我心。 （《诗经·郑风》） 天涯海角，心意相通 ②________， ③________。  （《送杜少府之任蜀州》） 水波浩渺，波澜壮阔 _______， ⑤________。  （《望洞庭湖赠张丞相》） 望穿秋水，逆流追寻 ⑥_______，道阻且长。（《蒹葭》） 山水相依，芬香满径 芳草鲜美，⑦_____。（《桃花源记》） 1.（24-25˙八下湖南邵阳市武冈市˙期中）生活中处处都有语文。阅读下面的语段，在横线上填写恰当的句子。 “仁者乐山，智者乐水。”水乃生命之源，它存在于客观的自然中。水还存在于墨客骚人的诗文中：孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中“①____________________，②____________________”，展示了洞庭湖汹涌澎湃、浩瀚磅礴的壮观气势；柳宗元的《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，③____________________”呈现了潭水澄澈见底、直视无碍的优美景色；《诗经·蒹葭》中“蒹葭苍苍，④____________________。所谓伊人，在水一方”诉说着少年思慕意中人的怅惘……诗因水的滋润而增灵气，水因诗的传唱而添风采，水与诗和谐而统一。 2.（24-25˙八下湖南娄底市涟源市˙期中）读万卷书，行万里路。湖南的山川大地，处处让人想起先贤的佳句名篇，请帮助来湖南旅游的小书同学完成填空。 来到常德，走进桃花林，你能欣赏到陶渊明笔下“（1）______，______”的草木繁茂、落花纷纷的美丽景色；静立湘江边，看着远方的蒹葭，不觉吟诵运用比兴手法的千古名句（2）“蒹葭苍苍，______。所谓伊人，______，”感叹古人绵远悠长的思念；来到岳阳，游览湖水激荡、气势宏大的洞庭湖，不禁想起孟浩然笔下的经典诗句“八月湖水平，涵虚混太清。（3）______，______，”赞叹古人雄浑壮阔的胸襟气魄。 3．（23-24˙八下湖南永州市宁远县˙期中）古诗文默写。 （1）《诗经・关雎》中表达男子对女子思念之深，翻来覆去难以入眠的句子是：“____________，____________。” （2）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖波澜壮阔景象的诗句是：“____________，____________。” （3）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：“_________，__________。” 4.（24-25˙八下湖南永州市新田县˙期中）漫步古诗苑，积累好诗句。请补写下列句子中的空缺部分。 古人爱用诗文表述心声。文中有美景：“芳草鲜美，①______”，那是桃林奇景；诗中有情谊：②“______，天涯若比邻”，那是王勃的真挚友情；诗中有佳人：③“___________，君子好逑”，“一日不见，④__________”，那是主人公的思慕之情；诗中有求索：“蒹葭苍苍，⑤__________”，那是追寻者的怅惘；诗中有哀怨：“⑥____________，胡为乎泥中”，那是劳役者的哀歌。 1.（24-25˙八下湖南常德市澧县˙期中）下面是小语积累的古诗文名句，请你帮他填写横线处空缺的句子。 （1）《关雎》中“_______，君子好逑”已成为人们追求美好爱情的口头语。 （2）好朋友要远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别略显伤感，不妨用《送杜少府之任蜀州》中的诗句“_______，_______”更显豪迈。 （3）《桃花源诗》中用“童孺纵行歌，斑白欢游诣”表现了人们生活幸福快乐。《桃花源记》中与之意思相近的句子是：“_______，_______。” 2.（24-25˙八下湖南怀化市溆浦县˙期中）你所在的班级正在开展《古诗苑漫步》综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）揣摩诗歌，把备选词语“梅”“兰”“竹”“菊”填在下面横线正确位置上。 A．____________生空野外，梢云耸百寻。   B．一树寒____________白玉条，迥临村路傍溪桥。 C．幽__________生前庭，含熏待清风。    D．荷尽已无擎雨盖，____________残犹有傲霜枝。 （2）在传统古诗文当中，处处流传着源远流长的民俗文化。请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 民俗文化，源远流长。在《诗经·子衿》中“①____________，②____________”一句里，我们可以看出古人有佩玉的着装习俗；从《诗经·关雎》中的“参差荇菜，左右芼之。③____________，④____________”，我们可以看出古人有婚嫁奏乐的习俗；从《送杜少府之任蜀州》可以看出古人有临别赠诗的礼俗，“⑤___________，⑥___________”成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句；从《望洞庭湖赠张丞相》中可以了解唐代知识分子有送诗求仕习俗，孟浩然用“⑦____________，端居耻圣明”表明心迹，希望得到引荐，入仕做官；从陶渊明的《桃花源记》中“便要还家，⑧_____________”可以看出古人的待客习俗。 3.（24-25˙八下湖南永州市道县˙期中）民俗文化是古诗词“创作土壤”。请补写下列句子中的空缺部分。 （1）作为国家级非物质文化遗产的祁阳小调以丝竹之美传递情感，与《关雎》中借乐器传情的表意方式异曲同工：“窈窕淑女，________。” （2）国家非遗道州龙船系列赛的磅礴气势，正似《望洞庭湖赠张丞相》中描绘水势浩渺的经典画面：“________，________。” （3）二十四节气作为人类非物质文化遗产，在古诗中留下了时光的印记。请写出连续两句与节气相关的诗句（需体现节气特点或包含节气名称）：“________，________。” 4.（24-25˙八下湖南张家界市慈利县˙期中）让我们穿行经典诗文，体味百味人生。请结合文段完成默写任务。 周鸟南鸣，“①________，在河之洲”掀开了《诗经》中谦谦君子的思恋篇章；送友宦游，王勃以“海内存知己，②________”来劝慰友人要豁达乐观；无人引荐，孟浩然就用“③_________，④________”含蓄地表达渴望出仕的想法；春天万物复苏，“芳草鲜美，落英缤纷”，请你写出连续两句关于春天的诗句：“⑤________，⑥________。” 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 古诗默写 1．（24-25˙八下湖南郴州˙期中）诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。 （1）洞庭湖云雾缭绕，涛声阵阵，气势恢弘，给人以强烈的视觉冲击力，真可谓“____________，____________”。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）《虽有嘉肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是“____________，____________。” （3）少年强，则国强。处于青春期的我们，应以学习知识文化为己任，沉淀自己才能成就未来。我们终有一日，定能如庄子《北冥有鱼》中的鲲鹏一样“____________，____________”，实现击水三千、抟风九万、青云直上、展翅高飞的理想。 【答案】气蒸云梦泽 波撼岳阳城 是故学然后知不足 教然后知困 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒸、撼、抟”等字词容易写错。 2．（24-25˙八下湖南娄底˙期中）离别之际，师生用古诗词互勉。请根据课文内容，完善师生之间的毕业赠言。 （1）小宇：“长风破浪会有时，________”[李白《行路难》（其一）]，愿你能不畏艰险，不惧挑战，乘风破浪，所向披靡。 （2）小叶：生活中难免有困境，但“山重水复疑无路，________”（陆游《游山西村》），一直努力走下去，我们也能找到光明。 （3）小文：愿同学们在接受挑战时，能有“莫听穿林打叶声，________ ”（苏轼《定风波》）的心态，像苏轼一样笑对挫折。 （4）张老师：进入高中后，一定要记住“________，________”（王勃《送杜少府之任蜀州》），你的老师和朋友们永远在母校等你回来！ 【答案】直挂云帆济沧海 柳暗花明又一村 何妨吟啸且徐行 海内存知己 天涯若比邻 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、何妨、吟啸、涯”等字词容易写错。 3.（24-25˙八下湖南张家界永定区˙期中）搜集古诗文，涵养文化。请你完成名句填空。 主题：漫游诗文，涵养文化 青绿衣领，心之所系 ①______，悠悠我心。 （《诗经·郑风》） 天涯海角，心意相通 ②________， ③________。  （《送杜少府之任蜀州》） 水波浩渺，波澜壮阔 _______， ⑤________。  （《望洞庭湖赠张丞相》） 望穿秋水，逆流追寻 ⑥_______，道阻且长。（《蒹葭》） 山水相依，芬香满径 芳草鲜美，⑦_____。（《桃花源记》） 【答案】青青子衿 海内存知己 天涯若比邻 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 溯洄从之 落英缤纷 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衿、知己、涯、邻、气、蒸、泽、撼、溯洄、落英、缤纷”等字词容易写错。 1.（24-25˙八下湖南邵阳市武冈市˙期中）生活中处处都有语文。阅读下面的语段，在横线上填写恰当的句子。 “仁者乐山，智者乐水。”水乃生命之源，它存在于客观的自然中。水还存在于墨客骚人的诗文中：孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中“①____________________，②____________________”，展示了洞庭湖汹涌澎湃、浩瀚磅礴的壮观气势；柳宗元的《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，③____________________”呈现了潭水澄澈见底、直视无碍的优美景色；《诗经·蒹葭》中“蒹葭苍苍，④____________________。所谓伊人，在水一方”诉说着少年思慕意中人的怅惘……诗因水的滋润而增灵气，水因诗的传唱而添风采，水与诗和谐而统一。 【答案】气蒸云梦泽 波撼岳阳城 皆若空游无所依 白露为霜 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒸、撼、皆、露、霜”等字容易写错。 2.（24-25˙八下湖南娄底市涟源市˙期中）读万卷书，行万里路。湖南的山川大地，处处让人想起先贤的佳句名篇，请帮助来湖南旅游的小书同学完成填空。 来到常德，走进桃花林，你能欣赏到陶渊明笔下“（1）______，______”的草木繁茂、落花纷纷的美丽景色；静立湘江边，看着远方的蒹葭，不觉吟诵运用比兴手法的千古名句（2）“蒹葭苍苍，______。所谓伊人，______，”感叹古人绵远悠长的思念；来到岳阳，游览湖水激荡、气势宏大的洞庭湖，不禁想起孟浩然笔下的经典诗句“八月湖水平，涵虚混太清。（3）______，______，”赞叹古人雄浑壮阔的胸襟气魄。 【答案】芳草鲜美 落英缤纷 白露为霜 在水一方 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 【解析】 本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：芳、鲜、落、缤纷 、露、霜、蒸、泽、撼。 3．（23-24˙八下湖南永州市宁远县˙期中）古诗文默写。 （1）《诗经・关雎》中表达男子对女子思念之深，翻来覆去难以入眠的句子是：“____________，____________。” （2）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖波澜壮阔景象的诗句是：“____________，____________。” （3）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：“_________，__________。” 【答案】悠哉悠哉 辗转反侧 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 海内存知己 天涯若比邻 【解析】 本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“悠、哉、辗、侧、蒸、泽、撼、己、涯、邻”等字的正确书写。 4.（24-25˙八下湖南永州市新田县˙期中）漫步古诗苑，积累好诗句。请补写下列句子中的空缺部分。 古人爱用诗文表述心声。文中有美景：“芳草鲜美，①______”，那是桃林奇景；诗中有情谊：②“______，天涯若比邻”，那是王勃的真挚友情；诗中有佳人：③“___________，君子好逑”，“一日不见，④__________”，那是主人公的思慕之情；诗中有求索：“蒹葭苍苍，⑤__________”，那是追寻者的怅惘；诗中有哀怨：“⑥____________，胡为乎泥中”，那是劳役者的哀歌。 【答案】落英缤纷 海内存知己 窈窕淑女 如三月兮 白露为霜 微君之躬 【解析】 本题考查古诗词默写。默写时要注意结合情境及错别字。本题易错字有：己、窈窕、兮、微。 1.（24-25˙八下湖南常德市澧县˙期中）下面是小语积累的古诗文名句，请你帮他填写横线处空缺的句子。 （1）《关雎》中“_______，君子好逑”已成为人们追求美好爱情的口头语。 （2）好朋友要远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别略显伤感，不妨用《送杜少府之任蜀州》中的诗句“_______，_______”更显豪迈。 （3）《桃花源诗》中用“童孺纵行歌，斑白欢游诣”表现了人们生活幸福快乐。《桃花源记》中与之意思相近的句子是：“_______，_______。” 【答案】 窈窕淑女 海内存知己 天涯若比邻 黄发垂髫 并怡然自乐 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、垂髫、怡”等字词容易写错。 2.（24-25˙八下湖南怀化市溆浦县˙期中）你所在的班级正在开展《古诗苑漫步》综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）揣摩诗歌，把备选词语“梅”“兰”“竹”“菊”填在下面横线正确位置上。 A．____________生空野外，梢云耸百寻。   B．一树寒____________白玉条，迥临村路傍溪桥。 C．幽__________生前庭，含熏待清风。    D．荷尽已无擎雨盖，____________残犹有傲霜枝。 （2）在传统古诗文当中，处处流传着源远流长的民俗文化。请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 民俗文化，源远流长。在《诗经·子衿》中“①____________，②____________”一句里，我们可以看出古人有佩玉的着装习俗；从《诗经·关雎》中的“参差荇菜，左右芼之。③____________，④____________”，我们可以看出古人有婚嫁奏乐的习俗；从《送杜少府之任蜀州》可以看出古人有临别赠诗的礼俗，“⑤___________，⑥___________”成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句；从《望洞庭湖赠张丞相》中可以了解唐代知识分子有送诗求仕习俗，孟浩然用“⑦____________，端居耻圣明”表明心迹，希望得到引荐，入仕做官；从陶渊明的《桃花源记》中“便要还家，⑧_____________”可以看出古人的待客习俗。 【答案】竹 梅 兰 菊 青青子佩 悠悠我思 窈窕淑女 钟鼓乐之 海内存知己 天涯若比邻 欲济无舟楫 设酒杀鸡作食 【解析】 本题考查名句默写。（1）理解“梅”“兰”“竹”“菊”的植物特征，结合句子的含义辨析填空。A.“梢云耸百寻”意为竹梢高耸入云，高达百寻。诗句描述了竹子高耸入云的形态，与竹子常生长在野外且高大挺拔的特征相符。B.“一树寒梅白玉条”意为：有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉条。梅花在寒冬开放，花色洁白，常被描述为玉条，因此填写“梅”。C.“含薰待清风”指兰花蕴含着芬芳的香气，静静地等待着清风的吹拂。兰花有香气，常等待清风来散发，符合兰的特点。D.菊花在秋末冬初开放，不畏寒霜，“傲霜枝”常用来形容菊花在残败时仍凌霜傲雪的形态，后借以比喻不畏强暴而有节操的人，因此填写“菊”。 （2）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“佩、窈窕、楫、作”等字词容易写错。 3.（24-25˙八下湖南永州市道县˙期中）民俗文化是古诗词“创作土壤”。请补写下列句子中的空缺部分。 （1）作为国家级非物质文化遗产的祁阳小调以丝竹之美传递情感，与《关雎》中借乐器传情的表意方式异曲同工：“窈窕淑女，________。” （2）国家非遗道州龙船系列赛的磅礴气势，正似《望洞庭湖赠张丞相》中描绘水势浩渺的经典画面：“________，________。” （3）二十四节气作为人类非物质文化遗产，在古诗中留下了时光的印记。请写出连续两句与节气相关的诗句（需体现节气特点或包含节气名称）：“________，________。” 【答案】琴瑟友之或钟鼓乐之 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 示例：好雨知时节 当春乃发生/露从今夜白，月是故乡明/蒹葭苍苍，白露为霜 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 （1）《关雎》中“窈窕淑女，琴瑟友之”或“窈窕淑女，钟鼓乐之”两句，均通过乐器（琴瑟、钟鼓）的演奏来传递对淑女的爱慕与追求，与祁阳小调以丝竹之美传递情感的方式相契合，故填“琴瑟友之”或“钟鼓乐之”。注意“琴瑟、鼓”的正确书写。 （2）《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句，生动描绘了洞庭湖水势浩渺、波涛汹涌的壮观景象，与国家非遗道州龙船系列赛的磅礴气势相呼应，故填“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。注意“蒸、撼”的正确书写 （3）关于二十四节气的诗句，需体现节气特点或包含节气名称。示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 4.（24-25˙八下湖南张家界市慈利县˙期中）让我们穿行经典诗文，体味百味人生。请结合文段完成默写任务。 周鸟南鸣，“①________，在河之洲”掀开了《诗经》中谦谦君子的思恋篇章；送友宦游，王勃以“海内存知己，②________”来劝慰友人要豁达乐观；无人引荐，孟浩然就用“③_________，④________”含蓄地表达渴望出仕的想法；春天万物复苏，“芳草鲜美，落英缤纷”，请你写出连续两句关于春天的诗句：“⑤________，⑥________。” 【答案】关关雎鸠 天涯若比邻 欲济无舟楫 端居耻圣明 好雨知时节 当春乃发生 【解析】 本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 ①——④注意“雎、鸠、涯、邻、楫、耻、明”等字的正确书写。⑤⑥只要是连续两句关于春天的诗句即可，如：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；等闲识得东风面，万紫千红总是春。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $