专题08 作文写作（期中真题汇编，长沙专用）七年级语文下学期

专题08 作文写作 1．（24-25˙七下长沙浏阳˙期中）阅读下面的文字，按要求完成作文。 2025年春晚，梁静茹深情演绎了歌曲《住在心里的人》。这首歌以细腻的旋律和真挚的情感，描绘了日常生活中那些难以割舍的牵挂与温暖，如“她想着，再瞒一瞒你，可瞒不过年纪。她蹒跚地，还想牵你手，往岁月里多走走”等。歌曲用平实的语言，诉说着深厚的情感，触动着我们内心最柔软的地方。在每个人的成长历程中，总会有那么一些人，悄然住进我们的心里，成为生命中不可或缺的一部分。 请以“住在我心里的人”为题，写一篇文章。 要求：自定立意，自选文体（诗歌除外），抓住细节，写出人物特点，恰当抒发真情实感；不得抄袭和套作；不得出现个人真实信息；不少于600字。 2．（24-25˙七下下长沙雅礼教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求完成作文。 微笑是人类最美的表情，也是一种美好的心态。对一朵花微笑，是诗意的人生态度；对挫折微笑，是坚韧的意志品质；对他人微笑，传达了善意和温暖；对自己微笑，更是可贵的自我接纳和欣赏…… 你在“对 微笑”的经历中，有什么特别的体验和感悟呢？请以《对 微笑》为题，写一篇记叙文。 写作要求： ①补充完整题目； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 3.（23-24˙七下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求完成作文。 在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、骄傲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢了，谁的生命就会失去一份色彩。 请以“别丢掉 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 1.（24-25˙七下长沙明德教育集团˙期中）阅读下面的材料，完成作文写作， 舞台上，有人随着音乐纵情跳跃；跑道上，有人咬牙冲刺最后十米；书桌前，有人为一首诗反复推敲字句……在你的成长中，也一定有过某个瞬间，让你闪耀独特的光芒，也许是一次勇敢的尝试，也许是一份默默的坚持，也许是一次温暖的给予…… 请以“闪闪发光的我”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；（2）字数不少于600字，不要抄袭，不要套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。 2.（24-25˙七下长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面的材料，按要求完成写作任务。 《阿长与山海经》里，阿长费尽心思借来的粗拙的“三哼经”，是迅哥儿童年最温暖的烛火；《老山界》的险峰上，火把连成的“之”字是红军战士心中的曙光：《邓稼先》的戈壁滩上，为国铸边“国之重器”，是邓稼先心中的信念之光。光，是暗夜里的指引，是迷途中的顿语，更是心灵深处迸发的力量。 在我们的生活中，也总有一些瞬间，像一束光照亮我们的心灵；也许是陌生人一个善意的微笑，也许是朋友一句真诚的鼓励，也许是努力后收获的喜悦。这些瞬间，让我们感受到温暖、希望和力量。 请以“那一刻，我看见了光”为题，写一篇作文。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述自身的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 3．（23-24˙七下长沙明德教育集团˙期中）阅读下面的材料，完成作文写作。 灿烂的细节，可能藏在母亲准备的饭菜中，可能藏在老师智慧的话语中，可能藏在奋勇拼搏的步伐中……我们的生活因那些灿烂的细节丰盈而又意味深长。 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 1.（24-25˙七下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 什么是出彩的青春？ 珍视亲情，细腻感受温暖会让青春更动人；珍爱生命，以敢于直面风浪会让青春更无畏；热爱生活，郑重对待并积极创造会让青春更丰富；敢于担当，以赤诚之心回应时代召唤会让青春更壮阔…… 请你以“这才是出彩的青春”为题写一篇文章。 写作时注意以下要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2.（24-25˙七下长沙市一中教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 长沙老巷口的米粉摊主伯伯，三十年如一日凌晨四点熬骨汤，他说：“汤头滚烫，坚持才踏实。”社区志愿者阿姨，每周六为独居老人送餐，风雨无阻，她说：“送的是饭，奉献的是爱。”橘子洲头清扫落叶的环卫工叔叔，总把银杏叶扫成爱心形状，他说：“扫干净是责任，扫漂亮是心意。” 平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事，像微光一样，照亮我们的生活。 请以《那一道微光》为题，写一篇文章。 写作要求：（1）在写作过程中，注重细节描写，表达自己的真情实感；（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名。 3.（23-24˙七下长沙长郡教育集团˙期中）作文 每个人都在成长，正处青春年华的我们，一定有一些亲近的人让你念念不忘，一定有一些温暖的记忆令你铭记在心，一定有一些美好的情感成为珍藏在心底的财富，一定有一些特殊的感悟启迪着你思考…… 对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“我成长路上有 ”为题目写一篇不少于600字的文章。 写作要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③书写规范，不得抄袭；④不能出现真实的人名、地名、校名。 4.（23-24˙七下长沙雅礼教育集团˙期中）请你以“不一样的他（或她）”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，体裁不限，不抄袭、不套作；②书写工整，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【写人小妙招】 （1）通过多种人物描写手法描绘人物，来写出人物的特点； （2）通过具体事件，抓典型细节，来表现人物的特点； （3）借助对比、衬托等写作手法，来突出人物的特点； （4）借助一些抒情、议论的句子，来点亮人物的特点。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 作文写作 1．（24-25˙七下长沙浏阳˙期中）阅读下面的文字，按要求完成作文。 2025年春晚，梁静茹深情演绎了歌曲《住在心里的人》。这首歌以细腻的旋律和真挚的情感，描绘了日常生活中那些难以割舍的牵挂与温暖，如“她想着，再瞒一瞒你，可瞒不过年纪。她蹒跚地，还想牵你手，往岁月里多走走”等。歌曲用平实的语言，诉说着深厚的情感，触动着我们内心最柔软的地方。在每个人的成长历程中，总会有那么一些人，悄然住进我们的心里，成为生命中不可或缺的一部分。 请以“住在我心里的人”为题，写一篇文章。 要求：自定立意，自选文体（诗歌除外），抓住细节，写出人物特点，恰当抒发真情实感；不得抄袭和套作；不得出现个人真实信息；不少于600字。 【范文】 住在我心里的人 在记忆的长河中徘徊，总有一个身影温暖着我的心房，让我在岁月的洪流里找到心灵的归处。那个人，便是我的爷爷。 爷爷是个地地道道的农民，一辈子与土地为伴。他身形瘦削，古铜色的脸上刻满了岁月的皱纹，深陷的眼窝里藏着对生活的热爱和对家人的关怀。 小时候，爷爷最喜欢带着我去田间地头。清晨，阳光洒在乡间小路上，爷爷扛着锄头，我蹦蹦跳跳地跟在他身后。到了田里，爷爷开始劳作，他熟练地翻土、播种，每一个动作都充满力量。我则在一旁好奇地看着，时不时帮爷爷递工具。累了，我们就坐在田埂上，爷爷会从兜里掏出一块手帕，擦去我额头上的汗珠，然后给我讲古老的故事。微风拂过，田野里的庄稼沙沙作响，仿佛也在聆听爷爷的讲述。那一刻，时间仿佛凝固，成为我心中最美的画面。 随着年龄的增长，我和爷爷相处的时间越来越少。但每次回到老家，爷爷总是早早地站在村口等候。看到我的那一刻，他脸上的皱纹都笑开了花，眼睛里闪烁着喜悦的光芒。回到家，爷爷会拿出他精心准备的零食，都是我小时候最爱吃的。吃饭时，他不停地给我夹菜，嘴里念叨着：“多吃点，看你都瘦了。” 记得有一次，我在学校遇到了挫折，心情低落。爷爷知道后，拉着我来到田野边，语重心长地说：“孩子，你看这田地里的庄稼，哪一株不是经历了风雨的洗礼才茁壮成长的？人生也是一样，遇到困难不要害怕，要勇敢面对。”爷爷的话，如同一束光，照亮了我心中的黑暗，让我重新找回了勇气和信心。 如今，爷爷已经离开了我们，但他的音容笑貌始终留在我的心中。他用勤劳和善良为我树立了榜样，教会我热爱生活、勇敢面对困难。每当我遇到挫折想要放弃时，脑海中就会浮现出爷爷的身影，耳边回荡着他的教诲。爷爷，你永远是住在我心里的人，是我生命中最宝贵的财富，我会带着你的期望，勇敢前行，奔赴未来。 【解析】本题考查全命题作文。1.审题立意：“住在心里”意味着这个人在自己的内心深处有着极为重要的位置，对自己的情感、思想或成长有着深远影响。题目中的“我”明确了写作视角，要从自身经历出发，叙述与这个人的故事。立意方面，可以是积极情感类，如写父母，通过日常的关心、陪伴，在自己遇到困难时给予鼓励，展现父母之爱，突出亲情的温暖与力量；写老师，在学习上的耐心教导、成长路上的引导，体现老师对自己的深远影响，表达感恩之情；写朋友，在共同面对挫折、分享快乐的过程中，展现真挚的友情，强调朋友对自己的重要性。也可以从这个人身上展现出的品质立意，如写一位陌生人，在一次偶然的事件中，他展现出的善良、勇敢，让自己深受触动，铭记于心，从而赞美这种美好的品质。 2.选材构思：可以写成记叙文，比如写亲情：如写爷爷在自己小时候经常给自己讲古老的故事，那些故事充满了智慧和趣味，让自己对世界充满好奇。再如自己生病时，爷爷不辞辛劳地去为自己寻找偏方，在病床前悉心照料。这些事例要能突出爷爷对自己的关爱以及在自己成长中的重要作用；或者写老师，选取与老师相处的不同片段，如课堂上老师生动的讲解、课后老师耐心的辅导、犯错时老师温和的批评。通过对这些片段的描写，展现老师的形象和对自己的影响。也可以写成议论文，开篇可以提出论点，如“住在心里的人，是我们成长的引路人，对我们的人生有着深远影响”。选取古今中外的事例作为论据，如孟母为孟子三次迁居，孟母的行为对孟子的成长产生了重要影响，成为孟子心中重要的人；又如鲁迅先生对藤野先生心怀感激，藤野先生对鲁迅的学业和思想产生了积极的引导作用。通过这些论据论证“住在心里的人”对个人成长的重要性。 2．（24-25˙七下下长沙雅礼教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求完成作文。 微笑是人类最美的表情，也是一种美好的心态。对一朵花微笑，是诗意的人生态度；对挫折微笑，是坚韧的意志品质；对他人微笑，传达了善意和温暖；对自己微笑，更是可贵的自我接纳和欣赏…… 你在“对 微笑”的经历中，有什么特别的体验和感悟呢？请以《对 微笑》为题，写一篇记叙文。 写作要求： ①补充完整题目； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【范文】 对挫折微笑 生活如海，挫折作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，挫折为径，循径登山，方知山之巍峨。在成长的道路上，我学会了对挫折微笑，让这一抹笑容化作照亮前路的光。 那是一次至关重要的绘画比赛，我满怀信心地报了名，日夜练习，精心构思，只为在赛场上一展风采。比赛当天，我早早来到现场，看着周围才华横溢的对手，心中不免有些紧张，但更多的是期待。 然而，当我拿起画笔准备作画时，意外发生了。我精心准备的颜料竟然洒了出来，在画纸上晕染开大片杂乱的颜色。那一刻，我的大脑一片空白，泪水在眼眶里打转，满心都是绝望。时间一分一秒地流逝，我却呆呆地坐在原地，不知如何是好。其他选手都在专注地创作，而我的画作却已毁于一旦。 就在我几乎要放弃的时候，我想起了老师曾说过的话：“真正的强者，不是从不失败，而是在跌倒后能笑着站起来。”我深吸一口气，努力平复心情，告诉自己不能就这样被挫折打倒。我开始冷静思考，重新构思画面，决定将洒出的颜料巧妙融入创作中。 我调整心态，微笑着面对这突如其来的挫折，手中的画笔也渐渐变得灵活起来。原本杂乱的颜料，在我的笔下仿佛有了生命，变成了美丽的花朵、绚烂的云霞。我全神贯注地投入创作，忘记了紧张和焦虑。 比赛结束后，我怀着忐忑的心情等待结果。当得知自己获得了二等奖时，我内心无比激动。这次经历让我明白，挫折并不可怕，可怕的是失去面对挫折的勇气。只要我们能微笑着迎接挑战，就能在挫折中找到新的机遇，绽放属于自己的光彩。 从那以后，每当我遇到困难和挫折，我都会想起那次绘画比赛，都会嘴角上扬，露出自信的微笑。对挫折微笑，是一种态度，更是一种力量，它让我在人生的道路上越走越坚定，越走越从容。 【解析】本题考查半命题作文写作。一、审题立意。题目 “对____微笑”是半命题作文，核心在于“微笑”，它代表着积极、乐观、友善的态度与情感。横线处可填写具体对象，如人（家人、朋友、陌生人）、事物（挫折、失败、生活）或抽象概念（青春、未来）等。立意时，需通过具体事件展现微笑背后蕴含的力量，如对挫折微笑体现坚韧，对他人微笑传递温暖，对自己微笑展现自信，从而表达对生活的热爱与思考。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材可从生活实际出发，贴近个人经历。比如写对家人微笑，可选取与父母因意见分歧产生矛盾后，用微笑化解隔阂的场景；写对挫折微笑，可记录自己在学习上遭遇考试失利、比赛失败，通过微笑调整心态，重新振作的过程；写对陌生人微笑，可描述在公交车上用微笑回应他人善意，或用微笑给予困境中陌生人鼓励的故事；写对生活微笑，可围绕日常小事，如发现清晨的阳光、路边的花朵，以微笑表达对生活点滴美好的感恩。 文章构思：开篇可以一段优美的排比句或名人名言引出“微笑”主题，点明微笑在生活中的重要意义。正文部分采用“总—分—总”结构，先总述自己对微笑的理解，再通过具体事例展开。例如，详细描写自己参加演讲比赛失败后，心情低落，在老师或朋友的鼓励下，学会对挫折微笑，重新练习演讲，不断提升自我的过程。过程中运用细腻的心理描写、动作描写和语言描写，展现自己从沮丧到振作的转变。结尾部分呼应开头，再次强调微笑的力量，点明主旨，即微笑不仅能让自己勇敢面对生活，也能感染身边的人，让生活变得更加美好，呼吁大家用微笑拥抱生活。 3.（23-24˙七下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求完成作文。 在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、骄傲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢了，谁的生命就会失去一份色彩。 请以“别丢掉 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【范文】 别丢掉勇气 我站在起跑线前，紧张得攥着衣角，心“怦怦”地跳动着。 我是一个初一的学生，即将开始人生的第一次长跑比赛。站在起跑线上的我内心既有紧张又有惶恐。这不仅仅是对自己的一种考验，更是为了班级的荣誉而战。 “砰”，发令的枪声响了。瞬间，人群像是画卷般展开，排成了一条斜线。我们撒开腿，奋力向前跑去。这条路，于我而言，既熟悉，又陌生。无数次练习，而第一次正式开跑，我的内心却有些畏缩了。看着眼前这条漫漫长路，我不自觉地放慢了步子。 我一直跟在队伍中间，不断地调整步伐，想要追上去，然而其他选手也在不断地提速，一点超越的机会都没有。一圈快跑下来，跑在最前面的人已经不见了踪影，而后面几名的速度也有了大幅度地提高，看着好几个同学飞似地超越自己，我感到深深地担忧与害怕。 两圈下来，选手们的速度全都缓了下来，好几个体力不支的早已被甩到了队伍的最后。然而也有一些蓄势待发的，突然来了劲。我觉得有些体力透支，看着红色的塑胶跑道，看着终点遥远的方向，我想要放弃，想要停下。 看着第一名远去的背影，我有点泄气，真想停下脚步，真想放弃算了。可是，在这一段新的征程前，我的目标，我的希望，班级的荣誉……我真不甘心就这样落后。初一的开始，理应“旗开得胜”，不是吗？不放弃，不颓唐，努力跑出最佳水平，哪怕超过体力的极点，我应该为“荣誉”而勇往直前。最后一百米的冲刺，我看到了许多在我旁边的人都在提速，飞奔向前。大家都很累，我也想要坚持。于是便咬紧了牙关，向终点冲去。 3分54秒的成绩，既不是高分，也不优秀，但这次经历却教会了我不言放弃，不言畏惧，就凭借着一股坚持不懈的力量，去面对新的挑战，新的征程。 长跑是这样，学习也是这样，当你遇到各种困难时，不要丢掉勇气，要正视困难，战胜困难，去迎接一个个的挑战，取得一次次的突破。 我很感谢去年那个不害怕的自己，它教会我面对生活中一个又一个的新的困难，选择正视，昂首挺胸，坚定地跨越！ 【解析】本题考查半命题作文。第一，审题。本题考查半命题作文。“别丢掉”是表明态度的，文题完整的题目应该是：谁在成长过程中别丢掉什么。所填写的中心词，需要我们自己去设定，除了提示语当中的“正直、勇敢、诚信、善良、宽容”之外，还可以填写自信、谦逊、包容等道德品质；抑或是坚持、挑战、拼搏等积极精神；还有就是优雅、诗意、高贵等修养和心境。“别丢掉”的主语可以是第一人称，也可以是第二人称。不过，写作的主体最好是“我”，根据自己的亲身经历来写，更真实感人。 第二，立意。分析题面，既然是“别丢掉”，那就一定是值得珍惜拥有的。什么东西如此珍贵呢？同学们最好从精神品质、文化传统等方面进行考虑。主要有三个方向，一是着眼于人的道德品质层面，比如“别丢掉善良”“别丢掉诚信”等；二是着眼于人的精神生活层面，比如“别丢掉故乡情”“别丢掉童心”等；三是以具体事物承载环保、传统文化等社会主题，比如“别丢掉碧水蓝天”“别丢掉粤剧”等。 第三，选材。文体要写成记叙文。本文选材范围广，我们可截取过去生活的一个或几个片段来写，来表达那份美好品质，要写出自己的人生感悟，体现为什么“别丢掉”，从而呼吁人们学会珍惜。写作时，我们要从正面着笔，用生动、优美的语言抒发你对“别丢掉”的中心词带给自己的美好感受或生活感悟的热爱与赞美。从命题者的意图来看，我们可以通过丢掉前后的对比描写，来进一步突出“别丢掉”的必要性和重要性。 1.（24-25˙七下长沙明德教育集团˙期中）阅读下面的材料，完成作文写作， 舞台上，有人随着音乐纵情跳跃；跑道上，有人咬牙冲刺最后十米；书桌前，有人为一首诗反复推敲字句……在你的成长中，也一定有过某个瞬间，让你闪耀独特的光芒，也许是一次勇敢的尝试，也许是一份默默的坚持，也许是一次温暖的给予…… 请以“闪闪发光的我”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；（2）字数不少于600字，不要抄袭，不要套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。 【答案】例文 闪闪发光的我 阳光透过窗户，洒在教室的课桌上，映照着我微微颤抖的双手和写满紧张的脸庞。此刻，我站在讲台上，即将进行一场对我而言意义非凡的演讲。 曾经的我，性格内向，胆小怯懦，总是习惯缩在角落，害怕成为众人瞩目的焦点。每当老师提问，即便心中有答案，我也会低着头，不敢举手；班级活动时，我也只是默默在一旁观看，不敢参与其中。然而，一次偶然的机会，彻底改变了我。 那是学校组织的一场演讲比赛，老师鼓励大家踊跃报名。当我看到同学们纷纷举手报名时，内心突然涌起一股冲动，我也想挑战一下自己，突破内心的恐惧。于是，在经过一番激烈的思想斗争后，我颤抖着举起了手，报名参加了比赛。 从那之后，我便开始了紧张的准备。每天放学后，我都会留在教室里，对着空荡荡的座位练习演讲。我一遍又一遍地熟悉演讲稿，不断调整自己的语气和表情，努力让自己的演讲更加生动、富有感染力。可是，每当我想到要在众多人面前演讲，我的心就会不由自主地加速跳动，手心也会冒出冷汗。 比赛的日子终于来临。当我站在后台，听着前面选手精彩的演讲，我的紧张感愈发强烈，甚至开始后悔自己的决定。我不停地在心里问自己：“我真的能行吗？”“要是我讲得不好，大家会不会笑话我？”就在我几乎想要放弃的时候，我看到了台下老师鼓励的眼神和同学们期待的目光。那一刻，我告诉自己：“不能放弃，既然已经走到了这一步，就一定要勇敢地迈出这一步！” 轮到我上台了。我深吸一口气，缓缓走上讲台。当我站在聚光灯下，看着台下密密麻麻的观众时，我的大脑一片空白，原本背得滚瓜烂熟的演讲稿也突然变得模糊不清。但我努力让自己镇定下来，想起这些天的努力和付出，我开始慢慢地讲述起来。渐渐地，我找到了感觉，紧张感也随之消散。我全身心地投入到演讲中，用真挚的情感和激昂的语言，讲述着自己的故事和梦想。 演讲结束的那一刻，台下响起了热烈的掌声。看着台下同学们赞许的目光和老师欣慰的笑容，我的心中充满了自豪和喜悦。那一刻，我感受到了自己的成长和蜕变，也发现了那个闪闪发光的自己。 这次演讲比赛，不仅让我克服了内心的恐惧，更让我明白了一个道理：每个人都有自己的闪光点，只要我们敢于挑战自我，勇于突破自己的舒适区，就一定能够绽放出属于自己的光芒。从那以后，我变得更加自信、开朗，也更加积极地参与到各种活动中。我知道，那个曾经胆小怯懦的女孩已经不见了，取而代之的是一个勇敢、自信，闪闪发光的我。 【解析】本题考查命题作文的写作。一、审题立意：题目“闪闪发光的我”聚焦于自我成长与独特价值的展现，关键词“闪闪发光”需突破表层的外在光辉，挖掘内在精神品质的高光时刻。材料中列举的舞台跳跃、跑道冲刺、字句推敲等场景，提示可从勇敢尝试、坚持拼搏、专注投入等角度切入，展现个人成长中展现自信、勇气、毅力的瞬间。立意时，需通过具体事件折射出自我突破、价值实现的感悟，如从害怕当众发言到成功演讲的蜕变，体现战胜自我后的光芒；或通过长期坚持练习书法，在作品获奖时领悟坚持带来的成长光芒，从而将“闪闪发光”升华为对生命力量与精神品格的赞颂。 二、选材构思：选材可从学习、生活、兴趣爱好等领域挖掘典型事例，既要贴合“我”的真实经历，又要突出“闪闪发光”的核心。比如选择参加机器人编程比赛，从最初面对复杂代码的手足无措，到熬夜查阅资料、反复调试程序，最终在赛场上凭借创新设计斩获佳绩，展现坚持与智慧带来的光芒；或是在社区志愿服务中，主动组织关爱孤寡老人活动，通过耐心陪伴与精心策划，为老人带去温暖，从他人的笑容里感受到自己的价值，体现温暖他人时的自我闪耀。构思上，可采用倒叙开篇，以“聚光灯下掌声雷动”等场景引出回忆，再按事件发展顺序展开，结尾呼应开头，点明“闪闪发光”不仅是瞬间的绽放，更是成长路上积累的自信与力量。 三、文体：本题适宜写成记叙文或叙事散文，以具体事件为依托，通过细节描写与情感抒发凸显主题。记叙文可遵循“起因—经过—高潮—结果”的结构，如写参加绘画比赛，详细刻画构思时的灵感迸发、创作过程中的专注投入、面对困难时的自我鼓励，以及完成作品后获得认可的喜悦，在叙事中自然流露“我”的成长与光芒；叙事散文则可采用片段组合式，选取生活中多个“发光”瞬间，如一次课堂上的精彩发言、一次帮助同学解决难题、一次独立完成手工制作，用诗意的语言串联，以细腻的情感表达展现不同侧面的自我闪光点，增强文章感染力与表现力。 2.（24-25˙七下长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面的材料，按要求完成写作任务。 《阿长与山海经》里，阿长费尽心思借来的粗拙的“三哼经”，是迅哥儿童年最温暖的烛火；《老山界》的险峰上，火把连成的“之”字是红军战士心中的曙光：《邓稼先》的戈壁滩上，为国铸边“国之重器”，是邓稼先心中的信念之光。光，是暗夜里的指引，是迷途中的顿语，更是心灵深处迸发的力量。 在我们的生活中，也总有一些瞬间，像一束光照亮我们的心灵；也许是陌生人一个善意的微笑，也许是朋友一句真诚的鼓励，也许是努力后收获的喜悦。这些瞬间，让我们感受到温暖、希望和力量。 请以“那一刻，我看见了光”为题，写一篇作文。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述自身的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【范文】 那一刻，我看见了光 雨点噼里啪啦地打在教室的窗户上，就像我此刻杂乱无章的心跳。我死死攥着那张58分的数学试卷，鲜红的分数刺得眼睛生疼。放学铃声响起，同学们欢笑着冲出教室，只有我慢吞吞地收拾书包，仿佛这样就能晚一点面对妈妈的失望。 天色已经完全暗了下来，我拖着沉重的脚步走在回家的路上。雨越下越大，我没有带伞，冰凉的雨水顺着脖子流进衣领，和脸上的泪水混在一起。街边的路灯在雨中晕开模糊的光圈，就像我模糊的未来。 转过街角时，我突然看见一个熟悉的身影。是妈妈！她撑着一把大黑伞，怀里还抱着一件我的外套。看见我浑身湿透的样子，她急忙跑过来：“傻孩子，怎么不打伞？”她一边说一边用袖子擦我脸上的雨水，动作轻柔得像在擦拭一件珍贵的瓷器。 回到家，妈妈已经准备好了热水和干净的衣服。我低着头把试卷递给她，等待着一场暴风雨般的责备。可是妈妈只是轻轻叹了口气，然后从厨房端出一碗冒着热气的姜汤：“先把身子暖一暖，待会我们一起看看错在哪里。” 台灯下，妈妈耐心地给我讲解错题。她的眼镜滑到了鼻尖，额前的碎发被灯光染成金色。讲到第三遍我还是不懂时，她突然笑了：“你小时候学走路也是这样，摔倒了就爬起来，特别倔。”她的声音温柔而坚定，“妈妈相信你一定能行。” 那一刻，我抬起头，看见妈妈的眼睛里闪烁着温暖的光芒。那光芒穿透了我心中的阴霾，让我重新看见了希望。窗外的雨还在下，但我的心里已经升起了一轮太阳。原来，爱就是最温暖的光，它能照亮最黑暗的夜晚，也能融化最寒冷的冰雪。 现在每当我遇到困难，就会想起那个雨夜里的灯光，想起妈妈眼中永不熄灭的光芒。那束光不仅照亮了我的数学题，更照亮了我前进的道路，让我知道无论遇到什么困难，都有人在背后默默支持着我。 【解析】本题考查命题作文写作。一、审题立意。“那一刻，我看见了光”需紧扣“光”的象征意义，将其定位为困境中的希望、迷茫时的指引或心灵深处的温暖。“那一刻”强调瞬间性，需捕捉具体场景中触发情感的关键节点；“看见”不仅指视觉感知，更指心灵的顿悟。立意可围绕成长中遭遇的挫折（如学业压力、社交困惑、家庭变故），通过某个人（亲人、朋友、陌生人）的言行、某个自然意象（如雨后彩虹、深夜路灯）或某件事（如一次比赛、一场对话），展现“光”如何驱散内心的阴霾，带来力量或启示。例如：写考试失利后在公园偶遇捡废品的老人乐观生活的态度，老人佝偻背影中透出的坚韧如同一束光，让“我”重新理解挫折的意义。核心是通过细腻的场景描写，将抽象的“光”转化为可触可感的具体事物，体现初中生对生活中真善美的观察与思考。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）家庭中的微光：选取父母或祖辈看似平凡却饱含深情的瞬间，如父亲凌晨冒雨送伞时伞骨漏光的剪影、奶奶临终前仍为“我”织围巾的粗糙手掌、父母离婚后父亲偷偷塞在书包里的励志卡片，这些细节如微光般穿透家庭关系的褶皱，照亮亲情的本质。（2）校园里的光束：聚焦师生、同学间的温暖互动，如班主任在“我”作文本上画的星星批注（红色笔迹如心火）、同桌在运动会接力赛中摔倒后仍爬起传递的接力棒（金属棒在阳光下的反光象征不放弃的信念）、全班为自闭症转学生布置的“无声欢迎会”（手绘海报上的荧光贴纸如繁星闪烁）。（3）陌生人的光弧：捕捉城市角落里的善意，如地铁上为老人让座的少年校服上的反光条、巷口修鞋匠为贫困学生免费补鞋时台灯的暖光、疫情期间志愿者配送物资时防护服上的“加油”字样在雨夜反光，这些瞬间如城市微光，汇聚成温暖的星河。（4）自然与文化的光韵：以自然现象或传统文化为载体，如暴雨后窗台夹缝中钻出的嫩芽（新绿如希望之光）、博物馆里青铜器上斑驳的锈迹（历史之光）、古籍中偶遇的“苔花如米小，也学牡丹开”（文字如穿越时空的光束），展现自然与文明给予心灵的启迪。 文章构思：文章可采用倒叙手法，先描写“看见光”后的改变，再回溯至黑暗时刻，最后聚焦那个关键的转折点。比如可以先写自己现在积极向上的状态，再回忆曾经因某次失败而消沉的日子，然后重点刻画那个被“照亮”的瞬间——可能是某个人的一句话、一个场景或一个顿悟。在描写这个瞬间时，要运用细腻的感官描写（如阳光的角度、声音的质感）和心理变化，突出“光”的意象。结尾可以升华主题，写这束光如何持续照亮自己的人生道路，形成首尾呼应。全文要避免空泛抒情，通过具体事例和真实感受来体现“光”的力量。 3．（23-24˙七下长沙明德教育集团˙期中）阅读下面的材料，完成作文写作。 灿烂的细节，可能藏在母亲准备的饭菜中，可能藏在老师智慧的话语中，可能藏在奋勇拼搏的步伐中……我们的生活因那些灿烂的细节丰盈而又意味深长。 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【范文】 那些灿烂的细节 我早已习惯了生活中的细节，却又时常忽略它们的存在。将过往的时光一点点拆解，我总能在其中发现许多美好的细节，是回忆中的万千星辰。每个早晨都寻常不过。阳光透过窗户，光影洒落，都是生活中平凡的岁月。爸爸每次出门工作前都会道一声“再见”。他站在门口的玄关处，转过头来跟我们招手，脸上还有淡淡的笑容。 有时快要出门，也会特意回头。简单的细节，也造就了温馨的记忆。我甚少留意，但回忆时总觉分外温暖。这是家人间自然的对话，却包含了最纯粹的爱。细节总是不经意间的举动，仍旧动情至极，平凡的早晨，也有了丰富的意味，一天中最好的开始。我与妈妈常在傍晚散步。以往在路上会有手机的铃声响起，她也因此停下，一路走走停停，失了许多乐趣，我也曾表示不满。 后来妈妈在出门前会将手机放于家中，随后与我一起下楼，她想要一心一意地陪我，或许是聊一天的琐事，又或许是谈过往将来，无论我所说的事情是否有趣，她都会仔细地倾听，微微偏头，时而点头，时而给点建议，途中不再有手机发出的声音，总是随意的笑声。说出来的是爱，没说出来的也是爱，动人的细节有时只是再寻常不过的动作。 我不过随口一提，她却记在了心中。我习惯在睡前向我的家人微笑，意味着一天的结束。笑容也是家人间的祝福，好的心情分享给家人，也就更有意义了。父母每次都会回应，在暖黄色的光影中弯起嘴角，眼中含着星辰。生活枯燥乏味，不断重复。我想用一个笑容，温暖了你们的时光。细节中的爱常在回味时令人惊喜。爱从来存在，不过是藏在了细节之中，既然有爱，那么细节也会永远存在。 我们每个人都是曾经大爆炸后散落的万千星辰，细节也是星辰，在我们的回忆中大放异彩，灿烂而又夺目。多次回忆，仍觉惊艳。 【解析】本题考查命题作文。第一，审题，找准关键词。其实从题目我们就可以一目了然地判断出关键词：灿烂，细节。光这两个词便能让我们知道这篇作文的大致方向，发现并描写出那些令人触动的瞬间和细节。但注意另一个词也不容忽视：“那些”，所以最佳是写两到三个细节，过少，全篇只写一个有跑题之嫌，过多，则减少了细节的感染力，且给人一种堆砌之感。且这两三个细节最好彼此有关联，或围绕着同一人物发生，或围绕着同一情感。不然文章会显得很散，主题也难以表达清楚，凝聚力会稍显不足。 第二，发散思维，寻找最佳立意。很多时候生活中的感动是源自于一瞬间的细节，细节虽小，甚至微不足道，极其容易被我们忽视，但往往就是这样的细节，具有最为打动人心的力量。也正是因为有这样许许多多在记忆的长河中闪着点点金光的细节，才让我们的生活变得光芒四射。所以细节千千万，不要着急动笔，我们拿到这种题目的时候第一件要做的事情就是尽可能发散思维，头脑风暴，然后在头脑中闪现的那些细节中，寻找最具有打穿人心力量的细节，而且要赋予最佳立意，给后期主旨的提升留有足够空间。但是切记：提升主旨一定要在结尾或者文章后端，不要上来就假大空，提一些看似高大上，实则虚无缥缈的抽象概念，文章开头一定要“实”，就算想写诗意一些，也要虚后补实，把隐藏在“虚”背后的“实”给明确点出，减少批卷老师一眼低分的概率，其实最佳方法是由实入虚。 第三，立意分析。1）这篇文章而言，好写一点的话，可以写记叙文，写生活细节，从情感着手，大致有三种：亲情（父母，爷爷奶奶，兄弟姐妹等到），友情，师生情等，这种题材是大部分考生第一时间就会想到的，所以区分的关键就落在了立意和对于那些细节的把控上。立意要深，但从实写起；细节要简洁但传神且动人，因为越精简越细微的细节往往越能打动人，前期可有环境等的铺垫，造势，为迎接那个高潮做好准备，但之后，要将那一瞬间的细节尽可能精简，但精准地表达出，让看的人也能瞬间被那一个细节打动，切记啰嗦而少了感染力。2）除了情感，还可以创新一点，写议论文，写书籍中的那些打动人心的细节。若是这个立意题材，就更多的要求体现考生的一些真知灼见，更加注重思想性，考验考生的文笔功力。若是没把握说清，则还是稳妥一些不要在考场中尝试。 1.（24-25˙七下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 什么是出彩的青春？ 珍视亲情，细腻感受温暖会让青春更动人；珍爱生命，以敢于直面风浪会让青春更无畏；热爱生活，郑重对待并积极创造会让青春更丰富；敢于担当，以赤诚之心回应时代召唤会让青春更壮阔…… 请你以“这才是出彩的青春”为题写一篇文章。 写作时注意以下要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【范文】 这才是出彩的青春 青春如同一幅正在绘就的画卷，有人用浓墨重彩勾勒壮丽山河，有人用工笔细描刻画生活细节。而我认为，出彩的青春应当像一棵正在生长的树，既要扎根于亲情的沃土，又要伸展出担当的枝叶，在时代的阳光中绽放出独特的光彩。 记得那个暴雨倾盆的傍晚，我撑着伞在校门口等待迟迟未来的父亲。当看见他浑身湿透却紧紧护着怀里的保温饭盒时，我的眼眶湿润了。那一刻我明白，出彩的青春首先要懂得感受亲情的温度。就像我们班的“小作家”李想，她坚持每天记录与奶奶的对话，那些朴实无华的文字里流淌着最动人的亲情。青春因懂得感恩而温暖，因珍惜陪伴而丰盈。 去年暑假，我参加了山区支教活动。简陋的教室里，孩子们求知若渴的眼神让我震撼。我把自己最珍爱的《百科全书》送给了小芳，她如获至宝的样子至今难忘。这让我想起“最美大学生”张晓，她放弃城市工作机会，扎根乡村教育。出彩的青春需要这样的担当，就像一棵树，只有把根系扎进需要它的土地，才能长得更加挺拔。 运动会上，我亲眼见证了什么是无畏的青春。800米决赛中，张明在最后冲刺时重重摔倒在地，但他立刻爬起来，拖着流血的双膝坚持跑完全程。全场响起雷鸣般的掌声，这掌声不是给第一名，而是给永不言弃的勇气。正如抗疫前线那些“00后”医护人员，他们用行动证明：青春的价值不在于是否成功，而在于是否敢于直面挑战。 现在，我每天都会在日记本上记录自己的成长。有时是帮邻居王奶奶提菜上楼的温暖，有时是参加环保活动的收获，有时只是对一朵野花的观察。这些平凡的片段串联起来，就是属于我的出彩青春。就像诗人艾青所说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。” 站在青春的十字路口，我渐渐懂得：出彩的青春不是刻意追求耀眼的光芒，而是在平凡中坚守本真，在担当中实现价值，用真诚的心对待生活，用踏实的脚步丈量时代。这样的青春，才是真正值得骄傲的青春。 【解析】本题考查命题作文写作。一、审题立意。“这才是出彩的青春”这一题目强调青春的价值与意义，要求我们思考什么样的青春才真正精彩、有意义。审题时应抓住“出彩”这一关键词，结合材料中提到的珍视亲情、珍爱生命、热爱生活、敢于担当等角度，展现青春的多维度光彩。审题时要明确，“出彩” 并非局限于轰轰烈烈的壮举，而是体现在日常点滴中彰显的美好品质与积极态度。立意上，可以围绕“青春因奋斗而精彩”“青春因责任而闪光”“青春因热爱而绚烂”等方向展开，强调青春不仅是年龄的象征，更是一种积极向上的生命状态。 二、选材构思。选材上，可选取家庭生活中体谅父母、与家人互动的温馨场景，如为父母分担家务、在长辈生病时细心照料，体现珍视亲情让青春动人；或记录自己在学习、运动中克服困难的经历，如面对考试失利不气馁、在运动会上坚持完成长跑，展现珍爱生命、直面风浪的无畏；还能选取参与校园活动、社区志愿的事例，如策划班级文化墙、参与环保宣传，体现热爱生活与担当时代责任的青春风采。写作时，采用“总—分—总”的结构，开篇以生动的比喻或排比引出“出彩青春”的话题，点明中心论点；主体部分用具体事例支撑，每个事例结合细腻的描写与深刻的感悟，如描述为家人准备惊喜时的忐忑与看到家人笑容时的温暖，分析这一过程中自己对亲情的理解与成长；接着过渡到对生命意义的思考，通过讲述战胜挫折的故事，阐述直面困难如何让青春更坚韧；再结合参与社会实践的经历，论述青年在时代浪潮中应有的担当；最后总结全文，重申出彩的青春是爱与责任的交织，呼应开头并升华主题，鼓励同龄人在平凡中书写不平凡的青春篇章，让文章既有情感共鸣又具思想深度。 2.（24-25˙七下长沙市一中教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 长沙老巷口的米粉摊主伯伯，三十年如一日凌晨四点熬骨汤，他说：“汤头滚烫，坚持才踏实。”社区志愿者阿姨，每周六为独居老人送餐，风雨无阻，她说：“送的是饭，奉献的是爱。”橘子洲头清扫落叶的环卫工叔叔，总把银杏叶扫成爱心形状，他说：“扫干净是责任，扫漂亮是心意。” 平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事，像微光一样，照亮我们的生活。 请以《那一道微光》为题，写一篇文章。 写作要求：（1）在写作过程中，注重细节描写，表达自己的真情实感；（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名。 【范文】 那一道微光 城市的夜晚，被霓虹灯装点得五彩斑斓，然而在这繁华背后，总有一些被人忽视的角落，那里的微光，虽不耀眼，却能直抵人心。 家附近有一条狭窄的小巷，巷口有一家小小的杂货店，店主是一位年逾古稀的爷爷。每次路过那里，我总会看到他静静地坐在门口，眼神中透着一种岁月沉淀后的平和。 一个寒风凛冽的冬日，我因为要给家里买些急用的物品，匆匆走进了那家杂货店。店里的陈设很简单，却摆放得整整齐齐。我在货架间挑选着东西，不经意间抬头，看到老爷爷正费力地整理着高处的货物。他的背有些驼，每一个动作都显得迟缓而艰难，但他的眼神却专注而坚定。 我挑好东西后，走到柜台前结账。老爷爷微笑着接过我手中的物品，那笑容仿佛能驱散冬日的寒意。他一边结账，一边用带着乡音的普通话和我闲聊：“孩子，这么冷的天还出来呀，要注意保暖。”我笑着应和，付款时才发现自己出门匆忙，少带了几块钱。我有些尴尬，嗫嚅着说：“爷爷，我……我钱没带够。”老爷爷摆了摆手，温和地说：“没事儿，孩子，就几块钱的事儿，东西你先拿走，下次路过再给我就行。”那一刻，他的眼神里满是信任与善意，那眼神就像一道微光，照亮了我因尴尬而有些慌乱的心。 从那以后，我每次路过杂货店，都会进去和老爷爷聊上几句。慢慢地，我了解到他的故事。他年轻时在这座城市打拼，经历过风风雨雨，老了便开了这家小店，守着一方小小的天地。他说，开店不为赚大钱，就图个乐子，能给邻里提供点方便，他就满足了。 有一次，我又去店里，看到老爷爷正拿着针线，仔细地缝补着一个顾客送来的背包。那专注的神情，仿佛在完成一件无比珍贵的艺术品。我好奇地问：“爷爷，您还会这手艺呀？”他笑着说：“以前穷，东西坏了都舍不得扔，就自己学着修，现在闲下来，能帮大家修修补补，也算有点用。”看着他那布满老茧却灵活穿梭针线的手，我心中涌起一股暖流。他的这份热心与善良，就像黑暗中一道温暖的微光，默默地照亮着周围的人。 在这个快节奏的时代，很多人都在追逐着功名利禄，而老爷爷却在这一方小天地里，用他的善良、信任和热心，散发着属于自己的微光。这道微光，或许没有霓虹灯那样绚烂夺目，却能在不经意间温暖人心，照亮我们前行的道路，让我们在喧嚣的世界中，感受到一份难得的宁静与美好。 【解析】本题考查全命题作文。一、审题立意：“那一道微光”，“微光”是题眼。从所给材料来看，微光象征着平凡人身上所展现出的美好品质、暖心举动或深刻话语等，它们虽不耀眼夺目，却能在平凡生活中带来感动与思考，照亮我们的心灵。这道题引导我们关注生活中的小人物、小事件，挖掘其中蕴含的正能量。立意时，可以围绕平凡人身上的坚持、奉献、责任、爱心等品质展开，表达对这些美好品质的赞美与感激，也可阐述这些微光对自己心灵的触动、对成长的影响等，体现出这些看似微弱实则强大的力量在生活中的重要意义。 二、选材构思：选材方面，可从生活实际出发。比如选取身边默默坚守岗位的普通人，像小区门口常年值守的保安大叔，无论严寒酷暑，都认真登记外来人员、车辆，保障小区安全。他的坚守就如一道微光，让居民们有了安全感。也可以写学校里的宿管阿姨，每天早起晚睡，关心学生的生活起居，为生病的同学送水送药，她的关爱如同微光，温暖着学生们的心。还可以从社会层面选材，如疫情期间那些自愿为医护人员子女辅导功课的志愿者们，他们的奉献精神是照亮抗疫之路的微光。构思上，可采用一线串珠的结构。以“微光”为线索，开篇引出对那道微光的追寻，然后通过回忆或讲述具体事例，如上述所举的例子，详细展现微光闪耀的瞬间，在叙事过程中加入细腻的细节描写，如人物的神态、动作、语言等，让人物形象更丰满，事件更具感染力。中间部分可适当穿插自己的感受和思考，将微光对自己的触动及时表达出来。结尾部分进行升华，阐述这道微光对自己生活、价值观等方面产生的深远影响，如让自己懂得了责任的重要性、学会了关爱他人等，再次点题，强调那道微光虽平凡却永恒，将一直照亮自己前行的道路。 3.（23-24˙七下长沙长郡教育集团˙期中）作文 每个人都在成长，正处青春年华的我们，一定有一些亲近的人让你念念不忘，一定有一些温暖的记忆令你铭记在心，一定有一些美好的情感成为珍藏在心底的财富，一定有一些特殊的感悟启迪着你思考…… 对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“我成长路上有 ”为题目写一篇不少于600字的文章。 写作要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③书写规范，不得抄袭；④不能出现真实的人名、地名、校名。 【范文】 我成长路上有盏灯 有这么一个人，他出现在我的生命里，像一盏明灯，给我照亮了前行的道路。他就是我的班主任——宋老师。 说实话，刚开始与宋老师接触的时候，我真是特不习惯。以前我的班主任大多都是女老师，即使我平时犯了错误，她们也都是和风细雨地批评，非常温柔。但是这个老师就与众不同，甚至与我的前任班主任简直就是天壤之别。有时候我们犯错了，他会严厉批评教育，不给我们留情面。 如果仅仅是严厉倒也罢了，他还有很多繁琐的规矩，什么“走路抬起脚，轻声慢步上楼梯”啦，“读书声音要响亮”啦，“食不言，寝不语”啦……唉，当时我觉得自己可能是做了什么坏事，才遇到了这样的老师。 那天中午，我多点了几个馒头。可最后一个馒头实在是吃不了了，于是我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁，准备偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让老师撞见了，他把我拉到一旁严肃地说：“这个馒头这么好吃，你为什么要把它扔了？”我一脸不屑：“不就是一个小小的馒头嘛！又不值钱，需要这么小题大做吗？”我小声嘀咕着。谁知，被老师听到了：“这仅仅是一个馒头的问题吗？这个馒头从生产再到加工经过了多少道工序，多少人的付出和努力才将它生产出来，你说扔就扔了，这就是不尊重别人的劳动，是否还有做人的底线？”想一想，老师的话确实没错，这使我感到很愧疚。从此，我的盘子里再也没有一点儿剩饭，不仅仅是我，全班同学都自觉地做起了光盘族。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白这个道理，何况是我们呢？ 老师不仅是一个严厉的人，他还特别温柔。在一次升旗仪式上，可能是因为时间太长或者是没吃早饭，我前面的那位同学身体有些晃动，就在她要倒下的那一刻，一双大手把她扶住了，是老师！老师轻轻地扶着她坐在了地上，并关切地问：“你怎么样了，是否哪里不舒服？今早上是否吃过早餐了？”看着老师关切的眼神，听着老师温暖的话语，我的心里也暖暖的。 这就是我的老师，一位朴实的老师，一位严厉而又温柔的老师，正因为有了这样一位老师，才使我明白了许多做人的道理，我将不断地严格要求自己，走好自己的前行之路。 【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。“我”是第一人称，意味着这篇文章要写关于“我”的事件；“成长路上”指长成的过程中。“有”表示存在或拥有；因此这篇文章重点要写在成长过程中对“我”产生影响的人或事或物，文中应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。本文适合写成记叙文，以第一人称“我”叙述自己成长过程中难忘的人、事、物等。例如可以写父亲欣赏的眼神，母亲关切的叮咛，老师的谆谆教诲，同学的互相帮助，名著的启迪、书香的熏陶……可依据自己的体验，自主确定内容，正是因为成长中有这样的人或事或物，才能让“我”勇敢地面对成长中的挫折、烦恼、困惑等等。写作过程中要运用细节详细展现让“我”成长、成熟起来的事件；同时要揭示变化，由懵懂到醒悟，由抱怨到庆幸……心智的成熟变化，突出成长的内涵；另外要有独到的感悟，感悟个性化，最能映证“自我”成长的价值。 4.（23-24˙七下长沙雅礼教育集团˙期中）请你以“不一样的他（或她）”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，体裁不限，不抄袭、不套作；②书写工整，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【写人小妙招】 （1）通过多种人物描写手法描绘人物，来写出人物的特点； （2）通过具体事件，抓典型细节，来表现人物的特点； （3）借助对比、衬托等写作手法，来突出人物的特点； （4）借助一些抒情、议论的句子，来点亮人物的特点。 【范文】 不一样的他 在我们熟悉的日常生活中，人们总是习惯于按照某种既定的模式去定义他人。然而，总有那么一些人，他们如同璀璨的星辰，在平凡的夜空中闪烁着不一样的光芒。他，就是这样一个人，一个让我深深感到不一样的人。 他的外表并不出众，身材瘦削，总是穿着一身朴素的衣服，但他的眼神却充满了坚定和执着。他的眼睛像两颗明亮的星星，无论身处何种环境，都能发出独特的光芒。他的笑容温暖而真挚，每当他笑起来，都会让人感觉到一种深深的暖意。 然而，他真正的特别之处并不在于他的外表，而在于他的内心。他有着一种与众不同的精神风貌，一种对生活的热爱和对梦想的追求。他从不满足于现状，总是不断地挑战自己，超越自己。他的生活充满了激情和活力，仿佛每一天都是一个新的开始。 我记得有一次，学校举办了一场数学竞赛。这场比赛对我来说非常重要，因为这是我展现自己才华的一个好机会。然而，就在比赛前夕，我却因为一场意外的生病而错过了复习。当我坐在考场上，面对着那些复杂的数学题目时，我感到无助和绝望。然而，就在我即将放弃的时候，我看到了他。他坐在我旁边，专注地解答着每一道题目。他的眼神中充满了自信和坚定，仿佛没有任何困难能够阻挡他前进的步伐。 那一刻，我深深地被他所感染。我开始重新审视自己，重新找回自己的信心和勇气。我告诉自己，我不能就这样放弃，我要像他一样，勇敢地面对困难，追求自己的梦想。最终，在他的影响和鼓舞下，我成功地完成了比赛，并取得了不错的成绩。 除了对生活的热爱和对梦想的追求之外，他还有着一种宽广的胸怀和无私的精神。他总是乐于助人，无论是对待朋友还是陌生人，他总是能够给予他们最大的帮助和支持。他的善良和真诚赢得了大家的尊重和喜爱。 他，就是这样一个人，一个不一样的人。他的存在让我看到了生活的美好和希望，也让我明白了什么是真正的勇气和坚持。他是我人生中的一道亮丽风景线，也是我永远学习的榜样。我相信，在未来的日子里，我会继续受到他的影响和鼓励，不断地追求自己的梦想和目标。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。解析题目“不一样的他（或她）”时，首先要明确“不一样”是关键词，它指向的是人物独特的、与众不同的特质或经历。在确定写作主题时，我们需要从两个方面进行思考：一是明确“他（或她）”指的是谁，这可以是我们身边的具体人物，如亲人、朋友、同学，也可以是历史人物或文学作品中的人物；二是思考这个人物的“不一样”具体体现在哪里，是独特的性格、特殊的经历，还是超凡的才能、崇高的精神。结合题目要求，我们可以将写作主题确定为：描述一个你认识的“不一样”的人，通过具体的事件和细节，展现这个人物的独特之处，并阐述他（或她）对你的影响或你对他（或她）的感悟。这样的主题既符合题目要求，又能通过具体人物和事件来展现人物的“不一样”。 二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先需要明确你所要展现的“不一样的他（或她）”的具体特点和主题。你可以从自己的生活中寻找一个独特的人物，这个人物可能具有与众不同的性格、经历、才能或精神品质。接下来，要深入挖掘这个人物的特点，选择最能体现他（她）“不一样”的几个方面作为写作的重点。在构思行文时，你可以采用叙述与描写相结合的方式。首先，用一段引人入胜的开头，简要介绍这个人物和你对他（她）的初步印象。然后，通过具体的事件和细节，生动地展现这个人物的“不一样”之处，让读者能够深刻感受到这个人物的独特魅力。在叙述过程中，要注意情感的真实表达，让读者能够感受到你对这个人物的敬意、喜爱或感动。最后，以一段总结性的结尾，点明这个人物对你的影响或你对他（她）的感悟，使文章的主题得以升华。 1 / 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