专题04 诗歌阅读（期中真题汇编，长沙专用）七年级语文下学期

专题04 诗歌阅读 1．（24-25˙七下长沙浏阳˙期中）诗歌阅读 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ——《木兰诗》节选 （1）下列对《木兰诗》（节选）的理解和赏析，有误的一项是（    ） A．本节选部分详写了木兰辞官归乡后家人欢聚、女儿情态、“火伴”协作等场景，刻画了忠孝双全、勤劳机敏、英勇善战、乐于奉献的巾帼女英雄形象。 B．诗歌具体描写爷娘、阿姊和小弟的举动，有力烘托了家人欢迎木兰战场归来的欢快气氛。 C．“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等一系列动词形象地写出木兰对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，表现了木兰归家后情不自禁的喜悦之情。 D．诗歌中的数字常是虚指，如“同行十二年”中的“十二”就是指“很多”的意思。 （2）同为表达对木兰的赞美，唐代韦元甫《木兰歌》结尾写道：“世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭”，与本诗的结尾相比，你更喜欢哪一个？请简要说明理由。 【答案】（1）A （2）参考示例1：我更喜欢本诗的结尾，以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞美。 参考示例2：我更喜欢《木兰歌》的结尾，直抒胸臆，以议论语句直接表达对木兰功绩的赞美。 【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。A.节选部分并未描写“‘火伴’协作”的场景，仅提到“火伴”见木兰女装时的“火伴”们的“惊忙”；同时“乐于奉献”并非本节选重点刻画的形象，核心是木兰归乡后的亲情互动与女儿情态，以及通过战友多年未辨其性别，表现她的机敏；故选A。 （2）本题考查对文章内容个性化探究。开放性试题，任选一个结尾，结合内容分析理由即可。如果选择本诗的结尾，可以分析其以兔为喻的手法，含蓄幽默； 如果选择《木兰歌》的结尾，可以分析其用议论句直抒胸臆的手法，强烈鲜明地表达赞美，升华主题。 2．（24-25˙七下下长沙雅礼教育集团˙期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 横吹曲辞①出塞 ［唐］张籍 秋塞雷初下，将军远出师。 分营长记火②，放马不收旗。 月冷边帐湿，沙昏夜探迟。 征人皆白首，谁见灭胡时。 【注释】①唐朝边疆战事频繁，为维护边疆安全，常派军队驻守边关防御或进攻；横吹曲辞是用鼓角在马上吹奏的军乐。②分营长记火：每个军营都点着火把。③放马：放牧战马，暂时修整。 （1）下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（    ） A．首联点明时间、地点、人物、事件，描绘了边塞的雪景，为后文叙事抒情蓄势。 B．“长记火”和“不收旗”写出了军营的戒备森严，表现了边塞将士的昂扬斗志和爱国热情。 C．“冷”运用通感手法，把视觉感受化为触觉感受，写出了军营生活的苦寒。 D．尾联以反问句点明主旨，将个体的苦难升华为对战争的深刻反思。 （2）摄影协会准备以《横吹曲辞·出塞》为素材制作一段视频，请你完善拍摄脚本。 镜头 镜头描述 表达效果 镜头一：月下军营 ①___________风沙蔽空，天地昏暗，侦探兵迟迟未归。 呈现戍卒的生活，表达诗人②_______ （情感）。 镜头二：征人望乡 军营士兵皆白发苍苍，翘首望乡，老泪纵横。 营造凄苦的氛围，表达诗人③_______（情感）。 【答案】（1）B （2）月光清冷，士兵蜷缩在湿冷沉重的营帐中，辗转难眠。 对士卒的同情 对朝廷连年征战而无功的批评、谴责／对和平生活的向往／对结束战争的期望／对士卒的同情 【解析】（1）本题考查内容理解辨析。B.有误。“分营长记火，放马不收旗”意为：分营之后，长时间地燃着火把照明，让敌人难以发现自己的行踪；放马不收旗，则是说军队在行进或驻扎时，不收起旗帜，以示威武和震慑敌胆。这里表现军营生活的戒备森严，苦寒艰难，抒发诗人对战争的谴责和反思，没有昂扬的斗志和爱国热情。故选B。 （2）本题考查诗歌画面及情感理解。镜头一：结合第⑥句“月冷边帐湿，沙昏夜探迟”可知，诗句描绘了边塞夜晚月亮清冷，营帐被湿气浸湿，沙漠昏暗，夜间侦探兵迟迟未归的场景。“月冷”“边帐湿”可对应镜头描述中“月光清冷，士兵蜷缩在湿冷沉重的营帐中”，体现出环境的恶劣；“沙昏夜探迟”对应“风沙蔽空，天地昏暗，侦探兵迟迟未归”。由此可知，通过这样的镜头描述，呈现出戍卒艰苦的生活环境，表达诗人对士卒的同情。 镜头二：结合第⑦句“征人皆白首，谁见灭胡时”可知，诗句意思是出征的士兵头发都已变白，可什么时候才能看到消灭胡人的那一天呢。“征人皆白首”对应镜头描述中“军营士兵皆白发苍苍”，展现出士兵长期戍边的状态；“谁见灭胡时”则体现出战争长久未结束。由此可知，通过“征人望乡”的镜头营造凄苦氛围，表达诗人对朝廷连年征战却毫无成效的批评、谴责，也暗含着对和平生活的向往、对结束战争的期望以及对士卒的同情。 3.（23-24˙七下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 酬乐天咏老见示① ［唐］刘禹锡 人谁不顾②老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸为随年③。 经事还谙④事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然⑤。 莫道桑榆⑥晚，为霞尚满天。 【注】①公元836年，64岁的刘禹锡与同龄人白居易在洛阳相聚。白居易在《咏老赠梦得》一诗中，对衰老表现出了消极悲观的情绪，刘禹锡便写此诗以作答。②顾：考虑，害怕。③随年：指延长寿命。④谙（ān）：熟悉。⑤翛（xiāo）然：自由自在，心情畅快。⑥桑榆：指日暮，比喻晚年。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．这首诗是唱和诗，既是诗人内心世界的自我表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。 B．诗歌开篇写人们都不顾虑衰老，接着为朋友提出了缓解忧虑的办法：只要寄情山水，便可翛然自乐。 C．诗人用形象的语言描绘了衰老的表现，叙述了老年体瘦发稀、眼昏多病等苦况。 D．诗歌前后两部分，一反一正，辩证地谈论对“老”的看法，转折自然，说服力强。 （2）诗中“莫道桑榆晚，为霞尚满天”两句，深受人们赞赏，成为千古传诵的名句。请简要赏析。 【答案】（1）B （2）“莫道桑榆晚，微霞尚满天”是全诗点睛之笔，气势高扬。以日暮晚霞作比，余晖尚可映红整个天空。“桑榆晚”和“为霞尚满天”形成对比，表明年老的自己也可有所作为，表达了一种旷达乐观、积极进取的人生态度。 【解析】（1）本题考查对诗歌的理解和赏析。B.衰老是这首诗的核心话题，诗歌开篇“人谁不顾老，老去有谁怜”写“顾老”是人之常情，任何人都顾虑衰老，老了就没有人怜惜。接着四句诗人用形象的描绘进一步交代了“顾老”的原因。诗人劝慰朋友对待衰老不要过多忧虑，只要正确对待，便可翛然自乐。“经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛然”意思是：经历过的世事见多识也就广，阅历人生如同积水成川一样。细细想来老了也有好的一面，克服了对老的忧虑就会心情畅快无挂也无牵。“阅人如阅川”是比喻的手法，并非寄情山水；故选B。 （2）本题考查鉴赏诗句思想感情的能力。解答此题，考生要先透过题干把握考点，然后在结合全诗意思的基础上，把握诗句中的意象、特点手法、情感等，进而准确作答。 最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”是说，不要说日落时，光照桑榆树端，已近傍晚，它的霞光余辉照样可以映红满天。诗人面对衰老，不消极，不悲观，要用有生之年撒出满天的红霞。桑榆，喻日暮，“桑榆晚”和“为霞尚满天”又形成了对比，诗人用一个令人神往的深情比喻，托出了一种豁达乐观、积极进取的人生哲理。这是全诗点睛之笔，意境优美。气势豪放，大有曹操“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”之概。 1.（24-25˙七下长沙明德教育集团˙期中）阅读下面的古诗，完成下面小题 丰乐亭游春（其三） [宋]欧阳修 红树①青山日欲斜，长郊②草色绿无涯③。 游人不管春将老④，来往亭前踏落花。 【注】①红树：开红花的树，或阳光照射的树。②长郊：广阔的郊野。③无涯：无边际。④春将老：春天将要过去。老，逝去。 （1）下列对诗歌的表述不正确的一项是（    ） A．本诗与韩愈的《晚春》写的都是同一时节的景象，两首诗都运用了拟人的手法。 B．本诗前两句描写景物，后两句抒发感情。 C．本诗所写之景色彩鲜艳，所抒之情意韵悠长。 D．“青山日欲斜”“草色绿无涯”写出了太阳升起、草色无边无际的景象。 （2）结合全诗，说说诗歌表达了诗人怎样的思想感情。 【答案】（1）D （2）红花满树，青山边，夕阳下，草色无边无际。春游的人们兴致盎然，哪管春天将去，诗歌表达了诗人对美好春光的喜爱和对春光的不舍（留恋）、怜惜之情。 【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。D.有误，“写出了太阳升起的景象”表述错误，“青山日欲斜”句意：青山隐隐，白日西沉。写的是日落时分；故选D。 （2）本题考查情感主旨。“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯”是说青山红树，白日西沉，萋萋碧草，一望无际。“游人不管春将老，来往亭前踏落花”天已暮，春将归，然而多情的游客却不管这些，依旧踏着落花，来往于丰乐亭前，欣赏这暮春的美景。诗的前两句写景，后两句抒情。写景，鲜艳斑斓，多姿多彩；抒情，含意深厚，情致缠绵，余音袅袅。诗人把对春天的眷恋之情、伤春之意写得既缠绵又酣畅。 2.（24-25˙七下长沙长郡教育集团˙期中）阅读面的诗歌，完成下面小题。 送韦整尉①长沙 [唐］张祐 远远长沙去，怜君利一官。 风帆彭蠡②疾，云水洞庭宽。 木客③提蔬束④，江乌⑤接饭丸。 莫言卑⑥湿地，未必乏新欢。 【注】①尉：古代官书，这里指岳尉，负责一县的治安。②彭鑫（lǐ）：即鄱阳湖，中国最大的淡水湖，位于江西省。③木客：传说中的山林精灵，这里可能指山中居民。④蔬束：捆绑好的蔬菜。⑤江乌：江中的乌鸦，这里可能指江边的居民或渔民。⑥卑；低洼。 （1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（    ） A．首联点出友人即将远赴长沙任职，着一“怜”字直接表达了对友人的深深关切。 B．颔联分写彭蠡湖与洞庭潮的景色，展现友人赴任途中的地理跨度。 C．颈联描绘“木客提蔬”“江乌接饭”的场景，以淳朴民风暗示友人将获百姓爱戴。 D．尾联“新欢”指友人将在长沙找到新的娱乐方式，表达对其享乐生活的羡慕，也暗含友人可能忘却自己这个好友的失落。 （2）请赏析颔联“云水洞庭宽”中“宽”字的表达效果。 【答案】（1）D （2）①“宽”字意为“宽阔，辽远”，②凝练地勾勒出洞庭湖云水苍茫、浩渺无边的开阔景象；③寓情于景，既表达了对友人的依依惜别之情，④又在广阔景象中暗含对友人心胸豁达、前程广阔的期许。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。D.尾联“莫言卑湿地，未必乏新欢”意为：不要说低洼潮湿的地方（环境不好的地方），未必就没有新的欢乐。句中的“新欢”并非指友人将在长沙找到新的娱乐方式，而是指友人将在长沙找到新的乐趣和喜爱的事物，这里更多的是对友人未来生活的美好祝愿和劝慰，鼓励友人不要因长沙地处低洼湿地而有所嫌弃，那里同样有值得喜爱和发现的美好，选项表述有误；故选D。 （2）本题考查诗歌炼字。“云水洞庭宽”意为：洞庭湖上云水相接，辽阔无边。“宽”字的含义是“宽阔，辽远”，描述了洞庭湖的空间特征，给人一种广阔无垠的视觉感受。诗人凝练地勾勒出了洞庭湖云水苍茫、浩渺无边的开阔景象，不仅展现了洞庭湖的壮丽景色，也为整首诗歌营造了一种宏大的意境，表达了对友人的依依惜别之情。广阔的洞庭湖象征着友人即将踏上的漫长旅程，也映衬出诗人对友人未来的担忧与不舍。诗人希望友人能够像洞庭湖一样，拥有宽广的胸怀和远大的志向，能够在未来的道路上勇往直前，不断开拓新的天地。暗含了对友人心胸豁达、前程广阔的期许。 3．（23-24˙七下长沙明德教育集团˙期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 新凉 徐玑① 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 （1）下列对古诗的理解，不正确的一项（    ） A．从前两句的“稻叶齐”“晓烟低”，可知这是秋天的早晨。 B．前两句通过稻田、树丛等景物，正面写出了无限的凉意。 C．写景诗贵在景中含情，这首诗前两句绘景，后两句寄情于景，所以很有感染力。 D．本诗勾勒出了几幅小画面，构成一幅清新明快的田园山水图画。 （2）三四句运用了什么修辞手法来表现“新凉”？在表达上有什么妙处？ 【答案】（1）B （2）运用拟人的手法，赋予黄莺以人的情态和意志，写黄莺在这刚刚凉爽下来的青山之中欢快地鸣唱着。不仅写出了大自然中的勃勃生机，更写出了诗人对新凉到来的欣喜和惬意的心情。 【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。B．“正面描写”错。前两句写新凉，通联没有正面说天气怎么凉，而是通过景色，让你感受到新凉。第一幅是稻田，从它灌满了水和长得绿油油、齐整整的稻叶中透出凉意；第二幅是树丛，“晓”字自含凉意，低压的雾气也自含凉意，“日”本有热意，因其初升，故也“沧沧凉凉”，何况其穿树而来。因此这两句是用侧面描写的手法来表现“凉”。故选B。 （2）本题考查鉴赏诗歌修辞手法及其效果。三、四句是“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”，这里不直接写“凉”，而是忽然从翩飞的黄莺上发出奇想：那黄莺是不是因为新凉而高兴，所以飞到了青山影里，欢快地啼鸣。“黄莺也爱新凉好”运用拟人手法，表现黄莺因新凉而产生无限喜悦，因而在青山中欢快歌唱。黄莺的喜悦其实是诗人的喜悦，是诗人因为新凉而感到高兴和惬意，诗人把自己对新凉的感受移到黄莺身上，使新凉的境地更加深化，融合进一切生物中去，诗便由景而生情，透出了无边的灵气来。同时诗句借助黄莺的啼唱和青山的背景，写出了大自然的无限生机。 1.（24-25˙七下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）阅读下面的古诗，补全以下对话。 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括① [清]郑燮② 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹③州县吏，一枝一叶总关情。 【注】①年伯包大中丞括：敬称，即郑板桥的年伯。郑板桥的年伯当时任山东布政使，署理巡抚。②郑燮（xiè）：即郑板桥，任潍县县令期间，山东发生特大水灾，此诗便创作于这样的背景下。③吾曹：我辈，我等。 小语：据我了解，自古以来，竹子在中国传统文化中始终扮演着重要的角色，文人最爱以竹言情、以竹明志、以竹喻品。 小文：竹林幽篁为清风所动，萧萧作响，诗人由竹叶声响联想到（1）______，由此我感受到诗人（2）______的情感。 小语：的确如此！（3）“______”一句一语双关，表面写竹叶细微处皆需关照，实则暗喻诗人的心声。 小文：此外，我认为“吾曹”另有深意，表现出诗人不仅有对自我的要求，更怀有对（4）______的期许。 小语：本诗运用（5）______的手法，使自然之竹成为诗人的政治理想的载体。 小文：正是如此！“竹魂即人格”，竹子早已升华为中华文化中历久弥新的精神图腾。 【答案】百姓疾苦（声） 爱民、忧民 一枝一叶总关情 为官者应心系苍生 托物言志/象征/虚实结合 【解析】（1）根据“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”可知，诗人在衙门书斋躺着休息时，听到竹叶萧萧作响，却将其联想为“民间疾苦声”。通过“疑是”一词，直接将自然之声与百姓的苦难联系起来，体现诗人对民生的敏感与关切。此处需填写诗人由竹叶声联想到的核心对象 ——“百姓疾苦（声）”。 （2）诗人作为州县官吏，听到竹声便联想到百姓疾苦，诗人将自然现象与民生疾苦主动关联，足见其心中始终牵挂百姓。结合后两句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”可知，即便官职低微，也要对百姓的点滴需求关怀备至，据此可知，此处可以填写爱民、忧民。 （3）“一枝一叶总关情”是全诗的关键句，具有双重含义。字面意思：竹子的每一片枝叶，都牵动着诗人的情感（即对自然之竹的关注）。深层隐喻：“一枝一叶”象征百姓生活中的细微小事，“总关情”则表明诗人对百姓的一切都心怀关切。通过自然之“竹”的枝叶，暗指百姓的“疾苦”，将对自然景物的描写与政治理想结合，使诗句兼具艺术性与思想性。此句既是对前两句的升华，也是全诗主旨的集中体现，故填此句。 （4）“吾曹”意为“我辈、我们这些人”，在诗中泛指州县官吏群体，而非仅指诗人个人：“些小吾曹州县吏”中的“吾曹”，将个人身份扩展到整个官僚阶层，隐含“我们这些官吏都应如此”的期许。“吾曹”的使用，体现了诗人对整个官僚群体的期望——“为官者应心系苍生”。 （5）全诗通过“竹”这一意象表达政治理想，涉及多种艺术手法：托物言志：借竹子（自然之物）的声响与形态，抒发诗人关心民生的志向（“志”）。 象征：“竹”象征诗人的人格理想与政治追求，竹叶声响象征百姓疾苦，二者形成象征关系。 虚实结合：“衙斋卧听萧萧竹”是实写（听觉中的自然场景），“疑是民间疾苦声”是虚写（想象中的民生图景），虚实相生，深化主题。 2.（24-25˙七下长沙市一中教育集团˙期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 别云间 夏完淳 三年①羁旅客，今日又南冠②。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路①近，欲别故乡难。 毅魄④归来日，灵旗⑤空际看。 【注】①三年：指夏完淳自1645年（时年15岁）起投身抗清斗争至1647年被捕的三年戎马生涯。②南冠：《左传·成公九年》载，楚国人锺仪被俘，仍戴着“南冠”（楚国的冠）。后世遂以“南冠”为俘虏的代称。③泉路：黄泉路，指死亡之路。④毅魄：英魂。语出屈原《九歌·国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄救兮为鬼雄。”⑤灵旗：战旗。古代出征前必祭祷之，以求旗开得胜，故称。 （1）下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“三年羁旅客，今日又南冠”写诗人长期漂泊，最终被捕的悲惨境遇，体现他对命运的无奈。 B．“无限山河泪，谁言天地宽”运用反问的修辞，写到山河沦陷，诗人身陷图圆，天地虽大却无容身之处。 C．“已知泉路近，欲别故乡难”写诗人面对死亡时的坦然和对故乡难以割舍的眷恋之情。 D．诗歌谱写了一曲悲壮动人的生命之歌，字字忠肝义胆，句句血泪凝成，读来令人悲怆，令人感奋。 （2）探究诗歌内涵，填写表格。 诗句 内涵 三年羁旅客，今日又南冠。 个人境遇：漂泊艰辛，身陷囹圄 无限山河泪，谁言天地宽。 家国情感：①____________________ 毅魄归来日，灵旗空际看。 精神信念：②____________________ 【答案】（1）A （2）山河破碎，悲痛难抑 魂魄归来，誓死报国 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解辨析。A.有误，结合诗歌内容及注释可知，“三年羁旅客，今日又南冠”中，“三年”指诗人自1645年投身抗清斗争至1647年被捕的三年戎马生涯，“羁旅客”并非指普通的漂泊流浪，而是饱含抗清事业颠沛艰辛的感慨；“南冠”用典表明自己被俘的身份。诗句虽写出被捕的现实，却通过“三年”的坚持与“南冠”的典故，隐含着对抗清事业的执着，并非单纯体现“对命运的无奈”，更多是对壮志未酬的悲愤。选项“体现他对命运的无奈”的理解不够准确，忽略了诗句中蕴含的抗争精神；故选A。 （2）本题考查诗句赏析及情感理解。①结合“无限山河泪，谁言天地宽”可知，“山河泪”直接抒发了诗人因山河沦陷、国家破碎而悲痛流泪的情感；“谁言天地宽”以反问强调天地虽大，却因国土沦丧而无容身之处，凸显内心的悲怆与愤懑。由此可知，此句体现的家国情感是山河破碎后的悲痛难抑。 ②结合“毅魄归来日，灵旗空际看”及注释④⑤可知，“毅魄”化用屈原《九歌·国殇》“魂魄毅兮为鬼雄”，指英魂；“灵旗”指战旗，代指抗清斗争。诗人即便深知将赴黄泉，仍誓言英魂归来时仍要凝望抗清的战旗，展现出至死不渝的报国之志。由此可知，此句体现的精神信念是魂魄归来仍心系抗清、誓死报国。 3.（23-24˙七下长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客②去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城③五月落梅花④。 【注】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客：指西汉 的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。③江城：指江夏（今湖北武昌），因在长江、汉水之滨，故称江城。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意写成“落梅花”。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．【乙】诗写听笛之感，却并没按闻笛生情的顺序去写，而是先有情而后闻笛。 B．【甲】诗第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。 C．【乙】诗“西望长安”和岑参《逢入京使》“故园东望”中的“望”，都含有长路漫漫之感。 D．【甲【乙】两首诗歌都是李白的七言绝句，写法相同，都是前两句描写，后两句抒情。 （2）请完成下面的表格，感悟诗人的情感。 诗名 所含笛名 曲名分析 所表达的情感 《春夜洛城闻笛》 《折杨柳》 ①_______ 思乡之情 《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》 《梅花落》 江城五月，正当初夏，笛曲动人，如见满天飘落的梅花，凛然生寒 ②______ 【答案】（1）D （2） “柳”谐音“留”，古人送别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、不舍之意。 去国怀乡之伤感（答因“迁谪”、“去国”而生苦闷、伤感之意，被流放之落寞、为国之忧怀、因闻笛而触发怀才不遇的凄凉伤感等均可，但只点到“凄凉哀伤”或思乡等而未答出原因不可给满分，一定要点到原因之一是被流放，远离国都） 【解析】（1）本题考查诗歌鉴赏。D.有误，乙诗前两句意思是：一旦成为贬谪之人，就像贾谊到了长沙，日日西望，望不见长安，也望不见家。运用典故，联系注释“这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作”可知，第一句写诗人遭到贬谪一事，为记叙，并非描写。故选D。 （2）本题考查内容理解及诗人情感。《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，点出了《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。“柳”谐音“留”，古人送别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、不舍之意。所以诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。 乙诗最后两句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”意思是：黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，使这五月的江城又见到纷落的梅花。诗人巧借笛声来渲染愁情。江城五月，正当初夏，当然是没有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。同时使诗人联想到邹衍下狱、六月飞霜的历史传说。由乐声联想到音乐形象的表现手法，就是诗论家所说的“通感”。诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪，怀才不遇的凄凉伤感。据此分析提炼即可。 4.（23-24˙七下长沙雅礼教育集团˙期中）阅读下面的诗词，完成各题。 同王徵君①湘中有怀 唐  张谓 八月洞庭秋，潇湘水北流。 还家万里梦，为客五更愁。 不用开书帙②，偏宜上酒楼。 故人京洛③满，何日复同游。 【注释】①同王徵（zhēnɡ）君：同，是唱和的意思。徵君，对不接受朝廷征聘做官的隐士的尊称。②书帙（zhì）：书卷的外套。③京洛：西京长安和东都洛阳。泛指国都。 （1）下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．这是一首五言律诗，语言朴素，不事雕琢。 B．首联表面上只是客观地写了八月洞庭湖秋高气爽，湘江北去的生机盎然之景，实际上景中含有离情，用意深远。 C．颈联进一步书写自己的愁情：诗人连书都不想读，只想登高饮酒以忘记忧愁。 D．尾联写了诗人想起长安的亲朋好友，却不知何时能同游，与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”异曲同工。 （2）小文和小雅录制该诗朗诵音频，请参照示例，选择颔联“还家万里梦，为客五更愁”，从重音、语速、语调等角度做朗读设计和说明。 示例：星汉灿烂，若出其里。 设计和说明：“灿烂”重读，凸显群星辉映，意境开阔；“其里”语调上扬，语速稍缓，读出大海吞吐星河、包孕万物的胸怀，体现诗人的伟大抱负。 【答案】（1）B （2）示例：“万里”重读，凸显魂飞万里，极言乡关京城之遥远；“五更”语调下沉，语速变缓，读出诗人离家远游五更梦醒，更加寂寞忧愁的情景，表达诗人客居他乡时忆念之殷深（或思乡之切亦可）。 【解析】（1）本题考查诗意理解。B.首联意思是八月的洞庭湖一片清秋，辽阔的潇湘水滔滔北流。秋天本是令人善感多怀的季候，何况是家乡在北方的诗人面对洞庭之秋。湘江北去本是客观的自然现象，但多感的诗人联想到自己还不如江水，久久地滞留南方。因此，这两句是写景，也是抒情，引发了下面的怀人念远之意。故题干“首联表面上只是客观地写了八月洞庭湖秋高气爽，湘江北去的生机盎然之景”错误，首联并不客观，也没有展现盎然生机；故选B。 （2）本题考查朗诵和诗句赏析。一般而言，情感比较浓重的地方要重读，情感比较低沉的要语速稍缓、语调低沉。还家万里梦，为客五更愁：关山万里做着回家之梦，他乡为客难奈五更离愁。 颔联直抒胸臆，不事雕琢，然而却时间与空间交感，对仗工整而自然。“万里梦”，点空间，魂飞万里，极言乡关京国之遥远，此为虚写：“五更愁”，点时间，竟夕萦愁，极言客居他乡时忆念之殷深，此为实写。 这一联中“万里”写出了距离家乡之遥远，也侧面写出了回家之难，因此可以重读，以突出归家之难；“五更”写作者深夜还没有入睡，愁绪满怀，情绪比较低落，因此“五更”要慢读，以突出内心的忧愁、寂寞；“愁”语调要低一些，营造氛围；进而整体表现出作者客居他乡、思念家乡的情感。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗歌阅读 1．（24-25˙七下长沙浏阳˙期中）诗歌阅读 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ——《木兰诗》节选 （1）下列对《木兰诗》（节选）的理解和赏析，有误的一项是（    ） A．本节选部分详写了木兰辞官归乡后家人欢聚、女儿情态、“火伴”协作等场景，刻画了忠孝双全、勤劳机敏、英勇善战、乐于奉献的巾帼女英雄形象。 B．诗歌具体描写爷娘、阿姊和小弟的举动，有力烘托了家人欢迎木兰战场归来的欢快气氛。 C．“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等一系列动词形象地写出木兰对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，表现了木兰归家后情不自禁的喜悦之情。 D．诗歌中的数字常是虚指，如“同行十二年”中的“十二”就是指“很多”的意思。 （2）同为表达对木兰的赞美，唐代韦元甫《木兰歌》结尾写道：“世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭”，与本诗的结尾相比，你更喜欢哪一个？请简要说明理由。 2．（24-25˙七下下长沙雅礼教育集团˙期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 横吹曲辞①出塞 ［唐］张籍 秋塞雷初下，将军远出师。 分营长记火②，放马不收旗。 月冷边帐湿，沙昏夜探迟。 征人皆白首，谁见灭胡时。 【注释】①唐朝边疆战事频繁，为维护边疆安全，常派军队驻守边关防御或进攻；横吹曲辞是用鼓角在马上吹奏的军乐。②分营长记火：每个军营都点着火把。③放马：放牧战马，暂时修整。 （1）下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（    ） A．首联点明时间、地点、人物、事件，描绘了边塞的雪景，为后文叙事抒情蓄势。 B．“长记火”和“不收旗”写出了军营的戒备森严，表现了边塞将士的昂扬斗志和爱国热情。 C．“冷”运用通感手法，把视觉感受化为触觉感受，写出了军营生活的苦寒。 D．尾联以反问句点明主旨，将个体的苦难升华为对战争的深刻反思。 （2）摄影协会准备以《横吹曲辞·出塞》为素材制作一段视频，请你完善拍摄脚本。 镜头 镜头描述 表达效果 镜头一：月下军营 ①___________风沙蔽空，天地昏暗，侦探兵迟迟未归。 呈现戍卒的生活，表达诗人②_______ （情感）。 镜头二：征人望乡 军营士兵皆白发苍苍，翘首望乡，老泪纵横。 营造凄苦的氛围，表达诗人③_______（情感）。 3.（23-24˙七下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 酬乐天咏老见示① ［唐］刘禹锡 人谁不顾②老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸为随年③。 经事还谙④事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然⑤。 莫道桑榆⑥晚，为霞尚满天。 【注】①公元836年，64岁的刘禹锡与同龄人白居易在洛阳相聚。白居易在《咏老赠梦得》一诗中，对衰老表现出了消极悲观的情绪，刘禹锡便写此诗以作答。②顾：考虑，害怕。③随年：指延长寿命。④谙（ān）：熟悉。⑤翛（xiāo）然：自由自在，心情畅快。⑥桑榆：指日暮，比喻晚年。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．这首诗是唱和诗，既是诗人内心世界的自我表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。 B．诗歌开篇写人们都不顾虑衰老，接着为朋友提出了缓解忧虑的办法：只要寄情山水，便可翛然自乐。 C．诗人用形象的语言描绘了衰老的表现，叙述了老年体瘦发稀、眼昏多病等苦况。 D．诗歌前后两部分，一反一正，辩证地谈论对“老”的看法，转折自然，说服力强。 （2）诗中“莫道桑榆晚，为霞尚满天”两句，深受人们赞赏，成为千古传诵的名句。请简要赏析。 1.（24-25˙七下长沙明德教育集团˙期中）阅读下面的古诗，完成下面小题 丰乐亭游春（其三） [宋]欧阳修 红树①青山日欲斜，长郊②草色绿无涯③。 游人不管春将老④，来往亭前踏落花。 【注】①红树：开红花的树，或阳光照射的树。②长郊：广阔的郊野。③无涯：无边际。④春将老：春天将要过去。老，逝去。 （1）下列对诗歌的表述不正确的一项是（    ） A．本诗与韩愈的《晚春》写的都是同一时节的景象，两首诗都运用了拟人的手法。 B．本诗前两句描写景物，后两句抒发感情。 C．本诗所写之景色彩鲜艳，所抒之情意韵悠长。 D．“青山日欲斜”“草色绿无涯”写出了太阳升起、草色无边无际的景象。 （2）结合全诗，说说诗歌表达了诗人怎样的思想感情。 2.（24-25˙七下长沙长郡教育集团˙期中）阅读面的诗歌，完成下面小题。 送韦整尉①长沙 [唐］张祐 远远长沙去，怜君利一官。 风帆彭蠡②疾，云水洞庭宽。 木客③提蔬束④，江乌⑤接饭丸。 莫言卑⑥湿地，未必乏新欢。 【注】①尉：古代官书，这里指岳尉，负责一县的治安。②彭鑫（lǐ）：即鄱阳湖，中国最大的淡水湖，位于江西省。③木客：传说中的山林精灵，这里可能指山中居民。④蔬束：捆绑好的蔬菜。⑤江乌：江中的乌鸦，这里可能指江边的居民或渔民。⑥卑；低洼。 （1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（    ） A．首联点出友人即将远赴长沙任职，着一“怜”字直接表达了对友人的深深关切。 B．颔联分写彭蠡湖与洞庭潮的景色，展现友人赴任途中的地理跨度。 C．颈联描绘“木客提蔬”“江乌接饭”的场景，以淳朴民风暗示友人将获百姓爱戴。 D．尾联“新欢”指友人将在长沙找到新的娱乐方式，表达对其享乐生活的羡慕，也暗含友人可能忘却自己这个好友的失落。 （2）请赏析颔联“云水洞庭宽”中“宽”字的表达效果。 3．（23-24˙七下长沙明德教育集团˙期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 新凉 徐玑① 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 （1）下列对古诗的理解，不正确的一项（    ） A．从前两句的“稻叶齐”“晓烟低”，可知这是秋天的早晨。 B．前两句通过稻田、树丛等景物，正面写出了无限的凉意。 C．写景诗贵在景中含情，这首诗前两句绘景，后两句寄情于景，所以很有感染力。 D．本诗勾勒出了几幅小画面，构成一幅清新明快的田园山水图画。 （2）三四句运用了什么修辞手法来表现“新凉”？在表达上有什么妙处？ 1.（24-25˙七下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）阅读下面的古诗，补全以下对话。 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括① [清]郑燮② 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹③州县吏，一枝一叶总关情。 【注】①年伯包大中丞括：敬称，即郑板桥的年伯。郑板桥的年伯当时任山东布政使，署理巡抚。②郑燮（xiè）：即郑板桥，任潍县县令期间，山东发生特大水灾，此诗便创作于这样的背景下。③吾曹：我辈，我等。 小语：据我了解，自古以来，竹子在中国传统文化中始终扮演着重要的角色，文人最爱以竹言情、以竹明志、以竹喻品。 小文：竹林幽篁为清风所动，萧萧作响，诗人由竹叶声响联想到（1）______，由此我感受到诗人（2）______的情感。 小语：的确如此！（3）“______”一句一语双关，表面写竹叶细微处皆需关照，实则暗喻诗人的心声。 小文：此外，我认为“吾曹”另有深意，表现出诗人不仅有对自我的要求，更怀有对（4）______的期许。 小语：本诗运用（5）______的手法，使自然之竹成为诗人的政治理想的载体。 小文：正是如此！“竹魂即人格”，竹子早已升华为中华文化中历久弥新的精神图腾。 2.（24-25˙七下长沙市一中教育集团˙期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 别云间 夏完淳 三年①羁旅客，今日又南冠②。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路①近，欲别故乡难。 毅魄④归来日，灵旗⑤空际看。 【注】①三年：指夏完淳自1645年（时年15岁）起投身抗清斗争至1647年被捕的三年戎马生涯。②南冠：《左传·成公九年》载，楚国人锺仪被俘，仍戴着“南冠”（楚国的冠）。后世遂以“南冠”为俘虏的代称。③泉路：黄泉路，指死亡之路。④毅魄：英魂。语出屈原《九歌·国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄救兮为鬼雄。”⑤灵旗：战旗。古代出征前必祭祷之，以求旗开得胜，故称。 （1）下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“三年羁旅客，今日又南冠”写诗人长期漂泊，最终被捕的悲惨境遇，体现他对命运的无奈。 B．“无限山河泪，谁言天地宽”运用反问的修辞，写到山河沦陷，诗人身陷图圆，天地虽大却无容身之处。 C．“已知泉路近，欲别故乡难”写诗人面对死亡时的坦然和对故乡难以割舍的眷恋之情。 D．诗歌谱写了一曲悲壮动人的生命之歌，字字忠肝义胆，句句血泪凝成，读来令人悲怆，令人感奋。 （2）探究诗歌内涵，填写表格。 诗句 内涵 三年羁旅客，今日又南冠。 个人境遇：漂泊艰辛，身陷囹圄 无限山河泪，谁言天地宽。 家国情感：①____________________ 毅魄归来日，灵旗空际看。 精神信念：②____________________ 3.（23-24˙七下长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客②去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城③五月落梅花④。 【注】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客：指西汉 的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。③江城：指江夏（今湖北武昌），因在长江、汉水之滨，故称江城。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意写成“落梅花”。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．【乙】诗写听笛之感，却并没按闻笛生情的顺序去写，而是先有情而后闻笛。 B．【甲】诗第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。 C．【乙】诗“西望长安”和岑参《逢入京使》“故园东望”中的“望”，都含有长路漫漫之感。 D．【甲【乙】两首诗歌都是李白的七言绝句，写法相同，都是前两句描写，后两句抒情。 （2）请完成下面的表格，感悟诗人的情感。 诗名 所含笛名 曲名分析 所表达的情感 《春夜洛城闻笛》 《折杨柳》 ①_______ 思乡之情 《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》 《梅花落》 江城五月，正当初夏，笛曲动人，如见满天飘落的梅花，凛然生寒 ②______ 4.（23-24˙七下长沙雅礼教育集团˙期中）阅读下面的诗词，完成各题。 同王徵君①湘中有怀 唐  张谓 八月洞庭秋，潇湘水北流。 还家万里梦，为客五更愁。 不用开书帙②，偏宜上酒楼。 故人京洛③满，何日复同游。 【注释】①同王徵（zhēnɡ）君：同，是唱和的意思。徵君，对不接受朝廷征聘做官的隐士的尊称。②书帙（zhì）：书卷的外套。③京洛：西京长安和东都洛阳。泛指国都。 （1）下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．这是一首五言律诗，语言朴素，不事雕琢。 B．首联表面上只是客观地写了八月洞庭湖秋高气爽，湘江北去的生机盎然之景，实际上景中含有离情，用意深远。 C．颈联进一步书写自己的愁情：诗人连书都不想读，只想登高饮酒以忘记忧愁。 D．尾联写了诗人想起长安的亲朋好友，却不知何时能同游，与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”异曲同工。 （2）小文和小雅录制该诗朗诵音频，请参照示例，选择颔联“还家万里梦，为客五更愁”，从重音、语速、语调等角度做朗读设计和说明。 示例：星汉灿烂，若出其里。 设计和说明：“灿烂”重读，凸显群星辉映，意境开阔；“其里”语调上扬，语速稍缓，读出大海吞吐星河、包孕万物的胸怀，体现诗人的伟大抱负。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $