专题03 综合性学习（期中真题汇编，长沙专用）七年级语文下学期

专题03 综合性学习 1．（24-25˙七下长沙浏阳˙期中）【活动总结】请根据所学对联知识，结合本次活动主题完成上联。 上联：___________________________    下联：人生时时有感悟 【答案】示例：生活处处皆语文 【解析】本题考查拟写对联的能力。写这类题目，首先要明确活动主题，“我的语文生活”强调语文与生活紧密相连，这是关键线索。接着看对联特点，对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、平仄相协。下联“人生时时有感悟”中，“人生”是名词，对应上联也需用名词；“时时”是叠词表示时间频率，下联对应的词也应是名词，表地点，表空间都可以；“有感悟”是动宾结构，下联对应的词也需要是动宾结构，与之相对。创作时还需注意平仄协调，符合仄起平收规则。 2．（24-25˙七下下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）看完短视频后，小语代表学校给唐老师写了一封感谢信。下列对感谢信的修改，不正确的一项是（    ） 感谢信尊敬的唐老师： 您好！ ①感谢您在闲暇之余为我们策划并组织同学们拍摄了这样一部意义非凡的作品，②它不仅是一堂生动的爱国主义教育课，更是一场视听盛宴。③通过您的作品，使我们懂得了“中国脊梁”这四个字沉甸甸的分量，让我们明白了自己肩负的使命和担当。④再次感谢您对我们成长的关心与帮助。 光明中学 2025年4月2日 A．第①句“闲暇之余”用语不得体，应改为“百忙之中”。 B．第②句关联词“不仅……更……”表递进关系，应调换关联词后内容。 C．第③句缺少主语，可以删掉“通过”一词，让“您的作品”作主语。 D．感谢信的落款格式不规范，“光明中学”应改写在日期的下方。 【答案】D 【解析】本题考查感谢信。D.单位名称应写在日期上方，原文格式是正确的，无需修改；故选D。 3.（24-25˙七下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）某校七年级将举行以“天下家国”为主题的学习活动，下面哪一句名言不适合作为此次活动的宣传语（   ） A．苟利社稷，死生以之。（《左传》） B．我以我血荐轩辕。（鲁迅） C．功崇惟志，业广惟勤。（《尚书》） D．保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武） 【答案】C 【解析】A.适合，此句意思是如果能对国家有利，个人或生或死都由他去。指为了国家利益，就不能顾及个人安危。和“天下家国”主题有关，适合作为此次活动的宣传语； B.适合，此句意思就是我要用我的血来表达对中华民族的深爱。和“天下家国”主题有关，适合作为此次活动的宣传语； C.不适合，此句意思是：取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。和“天下家国”主题不符合，不适合作为此次活动的宣传语； D.适合，此句意思是保卫国家，即使是地位低贱的普通百姓都有责任。和“天下家国”主题有关，适合作为此次活动的宣传语；故选C。 4.（23-24˙七下下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）小梦积极响应小圆的号召，准备参加本班进行的主题朗诵会，小梦的妈妈担心会影响学习，所以阻止小梦参加。请你结合以下三则材料，劝说小梦妈妈同意小梦参加活动。 材料一： 美国著名亲子阅读专家古姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 材料二： 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。 材料三： 我们大声朗读诗词文章，品读文字的语言美，欣赏文字的韵律美，领悟文字的情感美，体会文字的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 【答案】示例：阿姨，您好！朗读不但不会影响学习，还有对学习有很多帮助。朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式，不仅能锻炼口才，还能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。请您让小梦参加主题朗诵会吧！好吗？ 【解析】本题考查语言表达。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是劝说“小梦的妈妈允许小梦参加主题朗诵会”，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方（阿姨）；然后结合三则材料内容“在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式”“一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读”“我们大声朗读诗词文章，品读文字的语言美，欣赏文字的韵律美，领悟文字的情感美，体会文字的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力”可知朗读的益处。注意语气要委婉，表达要得体。 1.（24-25˙七下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）制作小组打算为短视频《中国脊梁》拟写一则对联。下面是依据课文《说与做》为闻一多先生拟写的上联，请你根据课文内容补写下联。 上联：钻古籍 研唐诗 十年沥血成巨著 下联：______ 【答案】下联：斥独裁 争民主 一身傲骨谱丹心 【解析】本题考查对联。破题点在于深入理解《说与做》中闻一多先生的形象特点，把握上联的结构与内涵，通过词性相对、结构一致、内容关联的方式，创作出符合要求的下联。 上联结构与内容：“钻古籍”“研唐诗”为动宾结构，动词“钻”“研”展现研究行为，“古籍”“唐诗”是研究对；“十年沥血”中，“十年”是数量词修饰，“沥血”是动宾，体现研究过程的艰辛；“成巨著”是动宾，表明成果。上联聚焦闻一多先生作为学者，在古籍、唐诗研究领域，历经长时间艰辛付出，终有学术成果的一面。 依据课文确定下联思路：《说与做》中，闻一多先生不仅是潜心学术的学者，更是为争取民主而英勇斗争的民主战士。所以下联应围绕其作为民主战士的事迹与精神展开。 选取“反独裁”“斥反动”等动宾短语，与上联“钻古籍”“研唐诗”在结构和内容上形成对应，体现闻一多先生为追求民主反对独裁统治的行动。 用“舍生取义”对应“十年沥血”，“舍生”“取义”是动宾结构，“舍生取义”展现他为民主事业不惜牺牲生命的崇高精神，在情感与结构上和上联呼应。 以“铸英魂”对应“成巨著”，“铸”与“成”均为动词，“英魂”和“巨著”相对，强调他为民主献身铸就不朽精神灵魂，与上联学术成果形成人物不同方面的成就对应。 2.（24-25˙七下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）树立文化自信，弘扬传统文化。下面有关传统节日的表述，有误的一项是（    ） A．春节，人们放鞭炮、舞龙舞狮、贴春联、拜年、给压岁钱，寓意着辞旧迎新，祈求来年吉祥平安。 B．元宵节，人们吃元宵、赏花灯、猜灯谜，以表达对未来生活的美好期许。 C．清明节，人们扫墓、踏青、植树、插柳戴柳、荡秋千，表达对亲人的怀念和感激，对美好未来的向往。 D．中秋节，人们祭月、赏月、吃月饼、饮菊花酒，寓意团圆和美满。 【答案】D 【解析】本题考查文化常识。D.有误，饮菊花酒是重阳节的习俗；故选D。 3．（23-24˙七下长沙明德教育集团˙期中）生活中处处有语文，七年级举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)请根据下面对联，写出室主人是谁。 示例：室雅何须大，花香不在多。（刘禹锡） 草堂留后世，诗圣著千秋。( ) (2)同学们计划编辑一本散文集，请你仿照已有栏目名，给第二类文章拟写栏目名。 文章 栏目名 第一类 《阿长与山海经》《土地回忆》《台阶》 凡人小事 第二类 《黄河颂》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》 (3)请你仿照示例，从“节能是地球的绿色心脏，跳动着未来的希望”“随手关灯一小步，节约能源一大步”中任选一则，进行赏评。 示例：“滴答水声，唤你轻轻一拧”运用了拟人手法，滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水，情趣盎然，易于接受。 【答案】(1)杜甫 (2)示例：家国情怀 (3)示例一：“节能是地球的绿色心脏，跳动着未来的希望”运用了比喻的手法，将节能比作地球的心脏，写出了节能的重要作用，号召大家注意节能。 示例二：“随手关灯一小步，节约能源一大步”运用了对偶和对比手法，句式工整流畅。“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。 【解析】（1）本题考查文学常识。“草堂留后世，诗圣著千秋”对联中提到“草堂”和“诗圣”， 在古代文学中，杜甫在成都建有“杜甫草堂”，这是他在颠沛流离中得到一处暂时的安身之所，在此也创作了许多经典诗作。杜甫被后世尊称为“诗圣”，他的诗歌反映社会现实、民生疾苦等，具有很高的文学价值和历史价值。 通过对“草堂”和“诗圣”这两个关键信息与文学常识的联系，能够确定此对联所描述的室主人是杜甫。所以，括号内应填“杜甫”。 （2）本题考查拟写栏目名称。第一类文章《阿长与<山海经>》写了阿长为“我”买《山海经》这件事，展现阿长这个平凡人的形象；《土地回忆》这部作品是孙犁在抗日战争时期的生活经历的基础上创作的，通过对普通人的生活描写，展现了战争年代人们的坚韧与乐观；《台阶》写父亲造台阶等平凡生活琐事。栏目名“凡人小事”准确概括了这些文章围绕普通人、普通事展开的特点。 第二类文章《黄河颂》热情歌颂了黄河，借黄河象征中华民族的伟大精神；《谁是最可爱的人》讲述抗美援朝志愿军战士的英勇事迹，赞美他们的高尚品质，表达对祖国和人民的热爱；《土地的誓言》抒发作者对沦陷的故乡土地的深深眷恋和对祖国的热爱之情。这几篇文章都饱含着对祖国、对民族深沉的热爱，情感真挚且激昂。 根据第二类文章的共性，我们要找一个能体现这种爱国情感、激昂情绪的栏目名。可以从情感特点、表达对象等角度入手。比如“赤子深情”，“赤子”体现对祖国的忠诚热爱，“深情”突出情感的浓厚；“家国颂歌”，强调对国家和民族的歌颂。   示例一：赤子深情 示例二：家国颂歌 （3）本题考查广告词的赏析。 示例一：选择“节能是地球的绿色心脏，跳动着未来的希望”。 这则标语运用了比喻的修辞手法，将“节能”比作“地球的绿色心脏”。把节能对于地球的重要性形象地展现出来，心脏是维持生命的关键，强调了节能如同心脏对于地球的重要意义，是地球可持续发展的关键所在。“跳动着未来的希望”进一步说明节能对未来的积极影响，生动地传达了节能关乎地球未来命运的理念，使抽象的节能概念变得具体可感，易于人们理解和接受，从而激发人们的节能意识。 示例二：选择“随手关灯一小步，节约能源一大步”。 此标语运用了对偶和对比的手法。“随手关灯一小步”与“节约能源一大步”句式整齐，节奏和谐，读起来朗朗上口。同时，“一小步”和“一大步”形成鲜明对比，以小见大，强调了随手关灯这个看似微小的举动，却能在节约能源方面起到重大作用，形象地突出了节约能源要从身边小事做起的理念，简洁明了且富有感染力，能有效提醒人们养成随手关灯的好习惯，达到节约能源的目的。 4.（23-24˙七下长沙长郡教育集团˙期中）清明假期，七年级3班的学生来到长沙烈士公园，在这里开展“家国天下”综合性实践活动，请你按照要求完成以下任务。 （1）请你结合主题，为此次活动写一条标语，至少运用一种修辞手法。 （2）下面文字节选自语文老师的发言，请选出一位湖南人的爱国故事填空（    ） 长沙，是一片革命的热土，许多可歌可泣的英雄故事就发生在这里： ；爱国将领薛岳，在长沙会战中坚守阵地，为抗日的胜利奠定了基础；革命烈士陈树湘，宁愿绞断自己的肠子，也不愿意向敌人屈服投降……长沙的革命故事，是一部血泪交融的英雄史诗。 A．著名领导人叶挺，拒绝国民党的威逼利诱，写下著名的《囚歌》表明心志 B．革命烈士邱少云，忍住烈火焚身，用生命抒写了青春的赞歌 C．巾帼英雄杨开慧，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英勇就义 D．抗日英雄杨靖宇，即使弹尽粮绝，依然信念不改，留下“生为抗日，死为抗日”的绝唱 （3）近年来，网上祭奠英烈活动盛行，请你谈谈网上祭奠英烈的优点。 【答案】（1）示例：营造和谐社会，共筑美丽家国。 （2）C （3）示例：通过组织未成年人网上祭英烈，引导孩子们缅怀先辈，教育他们牢记历史，热爱党，热爱祖国，热爱家乡，激发广大未成年人的爱国主义热情，有利于继承弘扬革命先烈优秀品质。 【解析】（1）本题考查拟写宣传语，开放类试题，围绕着“家国天下”的主题，语言简洁，言之成理即可。 （2）本题考查文化常识。A.叶挺是广东人；B.邱少云是四川人；C.杨开慧是湖南人；D.杨靖宇是河南人；故选C。 （3）本题考查自由表达观点，开放类试题，围绕着自己对网上祭奠英烈的看法拟写即可。 1.（24-25˙七下长沙长郡教育集团˙期中）某班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。 示例： 活动项目：举行作文竞赛 我的设计： 活动项目：_______________ 活动目的：___________________ (2)在收集“身边的语文现象”时，小语发现在某公园凉亭内有一副对联，但是它的上联已经模糊不清了，请你根据下联确定上联的内容（   ） 上联： 下联：清风拂面柳含烟 A．碧水涛涛云戏浪 B．霞染千峰梅做雪 C．幽径通幽花满园 D．明月映潮荷带露 (3)在作文竞赛中，小语的作文出现了多个错别字，小文指正他的错误，他却不屑地说：“一点小细节没关系的，反正大家都能看懂，而且以后都是电脑打印，写错别字没关系的。”如果你是小文，你会怎么劝说他呢？不超过40个字。 【答案】(1) （示例）活动项目：举办课本剧表演 活动目的：加深学生对文本内涵的理解，锻炼语言表达能力与团队协作能力，激发创造性思维。 (2)D (3)（示例）小语，错别字会影响表达的准确性，造成理解错误。而且正确书写是语文学习的基础，也能培养细心习惯。 【解析】（1）本题考查活动设计。本题作答时一定要围绕“语文生活”来设计活动项目。在设计时，需要注意活动项目应与语文学习紧密相关，能够激发学生的语文学习兴趣，提升语文素养，同时活动目的要明确、具体，能够清晰地阐述该活动所带来的积极影响。 （2）本题考查对联运用。对联的要求，字数相同，结构一致，平仄相协，语义相关，词性相对。 下联“清风拂面柳含烟”的结构为：名词（两字）+动词+名词+名词+动词+名词；末字“烟”为平声； A.名词（两字）+形容词+名词+动词+名词，末字“浪”为仄声； B.名词（一字）+动词+名词+名词+动词+名词，末字“雪”为仄声； C.名词（两字）+动词+名词+名词+动词+名词，末字“园”为平声； D.名词（两字）+动词+名词+名词+动词+名词，末字“露”为仄声；且都描绘了自然景物的美好状态；故选D。 （3）本题考查语言表达。题干描述了一个作文竞赛的情境，其中小语的作文出现了错别字，但被小语轻视，他认为错别字是小细节，不影响理解，且未来都是电脑打印，因此不重要。题目要求以小文的身份劝说小语，需指出错别字的不可忽视，并鼓励小语认真对待以提高自己的写作水平，字数不超过40个字。 2.（24-25˙七下长沙市一中教育集团˙期中）“我的语文生活”专题学习活动，请你来参与。 (1)小文摘录了一则写橘子洲和天心阁的对联，但是不完整，请根据下面信息来补充。 阁不飞    橘子洲    洲旁舟    洲不行    天心阁    阁中鸽    鸽飞    舟行 上联：_______，_______，舟行洲不行； 下联：天心阁，_______，_______。 (2)班级组织开展“祖国在我心中”短视频拍摄活动，请根据下面知识卡片再设计一个拍摄内容，补全拍摄脚本。 知识卡片 景别一般包括远景、中景、近景，以及全景、特写等。 拍摄内容 拍摄景别 拍摄目的 壮美山河 远景 展现祖国的秀美山河 学生升国旗 全景、特写 展现新时代少年昂扬向上的精神风貌 _______ _______ _______ 【答案】(1)橘子洲 洲旁舟 阁中鸽 鸽飞阁不飞 (2)示例一：①名胜古迹    ②远景    ③展现中华文化的博大精深、源远流长 示例二：①现代化城市景象    ②远景    ③体现国家的快速发展和繁荣 示例三：①少数民族庆祝节日的场面    ②全景、近景    ③展现民族团结和国家和谐稳定 【解析】（1）本题考查对联。这是一道基于对联知识和给定信息进行补写的题目，破题点在于把握对联对仗工整、平仄协调、内容关联等特点，将所给词语合理组合成联。 对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、节奏相应、平仄相谐、内容相关。在本题中，需要根据已有的词语和“舟行洲不行”的句式结构，来确定上下联的内容。 上联结构：根据“舟行洲不行”可知，此句围绕“洲”展开，先出现与“洲”相关的事物描述。结合所给词语，“橘子洲”是地点名词，对应下联“天心阁”，可作为上联开头。 “洲旁舟”描述了“洲”旁边的事物“舟”，在结构上与下联“阁中鸽”（描述“阁”中的事物“鸽”）相对应，都是“地点+方位词+事物”的结构。 “舟行”与“鸽飞”相对，都是主谓结构，且“行”和“飞”都是表示动作的动词；“洲不行”与“阁不飞”相对，同样是主谓结构，形成巧妙的呼应。上联应是“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行”。 补写下联内容： 根据对联对仗要求，下联前两个空应对应上联“橘子洲，洲旁舟”，因此是“阁中鸽”；最后两个空对应“舟行洲不行”，为“鸽飞阁不飞”。这样，上下联在内容上分别围绕“橘子洲-舟”和“天心阁-鸽”展开，在结构和词性上一一对应，符合对联的规范。 上联为“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行”；下联为“天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞”。 （2）本题考查活动设计。这道题要求根据给定的知识卡片和已有拍摄内容，设计新的短视频拍摄内容，关键在于结合景别特点与拍摄目的，构思出能体现“祖国在我心中”主题的场景。 知识卡片提到景别包括远景、中景、近景、全景、特写等，已有内容分别使用了远景、全景和特写，可考虑选择中景或近景进行新内容设计。围绕“祖国在我心中”主题，需选取能体现爱国情怀、国家发展、民族精神等方面的场景。 3.（23-24˙七下长沙明德教育集团˙期中）我校初一年级（1）班将开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参与并完成以下任务： (1)【了解家国情怀】请根据材料概括出“家国情怀”表现在哪些方面。 材料一： 19 世纪伟大的俄国批判现实主义文学大师果戈理说:“为了国家的利益,使自己的一生变为有用的一生,纵然只能效绵薄之力,我也会热血沸腾。” 材料二： 赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视。有人告诉他, 你说自己是日本人,就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏地说:“你觉得当中国人丢脸吗？可我觉得当中国人光荣!”为此,他特意做了一枚木制胸卡,上面用英文写着:“我是一个中国人!”随时随处佩戴。 (2)【积累爱国诗词】下列不属于爱国诗句的是（    ） A．国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》） B．海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》） D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） (3)【设计爱国活动】请围绕本次活动主题，仿照“活动一”再设计两个活动。 活动一：“爱我中华”诗歌朗诵比赛 活动二：________________________ 活动三：________________________ 【答案】(1)（1）维护祖国（国家）利益 （2）维护祖国（国家/民族）尊严 (2)B (3)“我的中国心”演讲比赛 “英雄赞歌”故事分享会//“为祖国点赞”征文活动 【解析】（1）本题考查概括材料内容。材料一中果戈理的名言“为了国家的利益,使自己的一生变为有用的一生,纵然只能效绵薄之力,我也会热血沸腾”，表现了他维护国家利益的情怀。 材料二中吉鸿昌在美国佩戴“我是一个中国人！”的胸卡，说明他自觉维护祖国的尊严。 所以，维护国家的尊严、维护国家的利益是“家国情怀”的表现。 （2）本题考查爱国诗句的识记。A.“国破山河在，城春草木深”出自杜甫的《春望》，意思是：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧，春天到来，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长。此句写诗人春望所见：山河依旧，国都沦陷，乱草丛生，林木荒芜，传达了诗人忧国伤时的情感； B.“海日生残夜，江春入旧年”出自唐代王湾的《次北固山下》，意思是夜还未消尽，红日已从江上升起，江上春早，旧年未过新春已来。此句写时序的交替，诗人从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，蕴含着一种自然的理趣——旧事物中孕育着新事物，不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 C.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，诗的情调由悲痛转化为激昂，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情； D.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，意思是：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句悲壮激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神，激励了无数的爱国之士为了民族大业而抛头颅、洒热血；故选B。 （3）本题考查围绕主题设计活动的能力。适合中学生开展的活动有：图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、朗诵比赛等。从中选择两项活动，结合本次活动的主题并参照所给的示例拟写名称即可。 4.（23-24˙七下长沙雅礼教育集团˙期中）“天下国家”是一个古老的话题，个人与国家的命运息息相关。每个人对自己国家的爱，真挚而热烈。七年级准备开展 “天下国家”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)请你围绕活动的主题，仿照示例再设计两个活动方案。 示例：开展爱国诗词朗诵会 (2)在以“天下国家”为主题的诗词朗诵比赛中，主持人小雅已经整理好了以下材料，请你与她合作完成开场白其它内容的填写。（整个文段不超过130个字） 材料一：自古以来，家国情怀就如同浩荡江河，源远流长，滋润着每一个灵魂。今天，就让我们在朗朗的诵读声中，去感受中华文化里的家国情怀。 材料二：第一个节目：七年级（2）班：《木兰诗》 开场白：①_____________________！②_________________。自古以来，家国情怀就如同浩荡江河，源远流长，滋润着每一个灵魂。今天，就让我们在朗朗的诵读声中，去感受中华文化里的家国情怀。③____________________________________________。 【答案】(1)示例：举办爱国人物故事分享会/ 开展爱国名言展示会/ 举行爱国书籍交流会。 (2) 亲爱的观众朋友们：大家好！ 我是主持人小雅。 接下来，请大家欣赏由七年级（2）班带来的《木兰诗》。 【解析】（1）本题考查活动形式的设计。作答时，注意所设计的活动一定要围绕指定主题，简洁明了。适合中学生的活动形式一般有：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、手抄报等。围绕“天下国家”的主题设计，如：举行爱国名人故事会，举行“爱我中华”手抄报比赛，举行“祖国在我心中”专题讲座等。 （2）本题考查补写开场白的能力。答题格式一般为：称谓和问候语+自我介绍+开展活动的原因、目的或意义+导入语。根据开场白的格式和所给题目，可知要补齐称呼，开展活动的原因和导入语。 第一空，根据题目“七年级准备开展‘天下国家’的综合性学习活动”可知，补出的称呼为“亲爱的观众朋友们：大家好！” 第二空，要加入自我介绍的句子，根据题干“主持人小雅已经整理好了以下材料”，可补出“我是主持人小雅”； 第三空，要补出导入语，根据“第一个节目：七年级（2）班：《木兰诗》”，可补出导入语“下面请大家欣赏七年级（2）班同学带来的《木兰诗》”。 5.（24-25˙七下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）请根据短视频脚本，为课文《中国脊梁——邓稼先》设计结尾镜头画面和解说词。 镜头序号 画面内容 解说词（字幕） 1 （黑白胶片质感）1950年纽约港邮轮鸣笛起航，青年邓稼先西装笔挺单手扶栏立于甲板，眺望远方。泛黄信纸特写渐显：“将来祖国建设需要人，我学成一定回来！”（1948年赴美求学时写下） 26岁邓稼先获得博士学位后，立即带着最前沿的核物理知识归国。当同龄人追逐诺贝尔奖时，他选择把名字隐入戈壁黄沙——这是共和国核盾牌铸造者的初心启航。 …… …… …… 4 在罗布泊试验场一间昏暗的实验室里，邓稼先正伏案疾书，桌上堆满手写稿纸，纸面布满了密密麻麻的公式与计算痕迹。 没有计算机，就用手写出亿万次演算。他要在美苏核垄断的铁幕上，点燃属于东方的星火。 …… …… …… 结尾镜头 （1）______ （2）______ 【答案】示例一：（1）画面内容：1964年罗布泊的戈壁滩上，一道炽烈的光芒刺破苍穹，蘑菇云翻涌而起。泛黄的《人民日报》头条赫然浮现——《我国第一颗原子弹爆炸成功》。 （2）解说词：这是一次让世界为之震颤的轰鸣，更是邓稼先用生命写就的传奇。 示例二： （1）画面内容：夜空星光璀璨，现代城市万家灯火绚烂，最终定格在课文《邓稼先》的特写。 （2）解说词：他永远像星光般璀璨，永远活在我们心中。 【解析】本题考查镜头设计和拟写解说词。题目要求为课文《中国脊梁——邓稼先》设计结尾镜头画面与解说词，需紧扣邓稼先的奉献精神与科学成就，通过视觉与文字的结合升华主题。结尾应呼应开篇的“初心启航”，展现其毕生追求与不朽贡献，传递家国情怀与科学精神的永恒价值。画面需具象征意义，解说词需凝练有力，可结合历史背景、个人牺牲与时代意义。 由“黑白胶片质感”“泛黄信纸特写”可知，视频通过历史影像与书信还原邓稼先的归国初心；由“罗布泊试验场”“手写稿纸”可知，视频聚焦其科研艰辛与突破核垄断的壮举。结尾需以更具冲击力的画面与升华性文字，将个人命运与民族精神联结，凸显其“隐姓埋名”背后的历史重量。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 综合性学习 1．（24-25˙七下长沙浏阳˙期中）【活动总结】请根据所学对联知识，结合本次活动主题完成上联。 上联：___________________________    下联：人生时时有感悟 2．（24-25˙七下下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）看完短视频后，小语代表学校给唐老师写了一封感谢信。下列对感谢信的修改，不正确的一项是（    ） 感谢信尊敬的唐老师： 您好！ ①感谢您在闲暇之余为我们策划并组织同学们拍摄了这样一部意义非凡的作品，②它不仅是一堂生动的爱国主义教育课，更是一场视听盛宴。③通过您的作品，使我们懂得了“中国脊梁”这四个字沉甸甸的分量，让我们明白了自己肩负的使命和担当。④再次感谢您对我们成长的关心与帮助。 光明中学 2025年4月2日 A．第①句“闲暇之余”用语不得体，应改为“百忙之中”。 B．第②句关联词“不仅……更……”表递进关系，应调换关联词后内容。 C．第③句缺少主语，可以删掉“通过”一词，让“您的作品”作主语。 D．感谢信的落款格式不规范，“光明中学”应改写在日期的下方。 3.（24-25˙七下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）某校七年级将举行以“天下家国”为主题的学习活动，下面哪一句名言不适合作为此次活动的宣传语（   ） A．苟利社稷，死生以之。（《左传》） B．我以我血荐轩辕。（鲁迅） C．功崇惟志，业广惟勤。（《尚书》） D．保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武） 4.（23-24˙七下下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）小梦积极响应小圆的号召，准备参加本班进行的主题朗诵会，小梦的妈妈担心会影响学习，所以阻止小梦参加。请你结合以下三则材料，劝说小梦妈妈同意小梦参加活动。 材料一： 美国著名亲子阅读专家古姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 材料二： 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。 材料三： 我们大声朗读诗词文章，品读文字的语言美，欣赏文字的韵律美，领悟文字的情感美，体会文字的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 1.（24-25˙七下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）制作小组打算为短视频《中国脊梁》拟写一则对联。下面是依据课文《说与做》为闻一多先生拟写的上联，请你根据课文内容补写下联。 上联：钻古籍 研唐诗 十年沥血成巨著 下联：______ 2.（24-25˙七下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）树立文化自信，弘扬传统文化。下面有关传统节日的表述，有误的一项是（    ） A．春节，人们放鞭炮、舞龙舞狮、贴春联、拜年、给压岁钱，寓意着辞旧迎新，祈求来年吉祥平安。 B．元宵节，人们吃元宵、赏花灯、猜灯谜，以表达对未来生活的美好期许。 C．清明节，人们扫墓、踏青、植树、插柳戴柳、荡秋千，表达对亲人的怀念和感激，对美好未来的向往。 D．中秋节，人们祭月、赏月、吃月饼、饮菊花酒，寓意团圆和美满。 3．（23-24˙七下长沙明德教育集团˙期中）生活中处处有语文，七年级举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)请根据下面对联，写出室主人是谁。 示例：室雅何须大，花香不在多。（刘禹锡） 草堂留后世，诗圣著千秋。( ) (2)同学们计划编辑一本散文集，请你仿照已有栏目名，给第二类文章拟写栏目名。 文章 栏目名 第一类 《阿长与山海经》《土地回忆》《台阶》 凡人小事 第二类 《黄河颂》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》 (3)请你仿照示例，从“节能是地球的绿色心脏，跳动着未来的希望”“随手关灯一小步，节约能源一大步”中任选一则，进行赏评。 示例：“滴答水声，唤你轻轻一拧”运用了拟人手法，滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水，情趣盎然，易于接受。 4.（23-24˙七下长沙长郡教育集团˙期中）清明假期，七年级3班的学生来到长沙烈士公园，在这里开展“家国天下”综合性实践活动，请你按照要求完成以下任务。 （1）请你结合主题，为此次活动写一条标语，至少运用一种修辞手法。 （2）下面文字节选自语文老师的发言，请选出一位湖南人的爱国故事填空（    ） 长沙，是一片革命的热土，许多可歌可泣的英雄故事就发生在这里： ；爱国将领薛岳，在长沙会战中坚守阵地，为抗日的胜利奠定了基础；革命烈士陈树湘，宁愿绞断自己的肠子，也不愿意向敌人屈服投降……长沙的革命故事，是一部血泪交融的英雄史诗。 A．著名领导人叶挺，拒绝国民党的威逼利诱，写下著名的《囚歌》表明心志 B．革命烈士邱少云，忍住烈火焚身，用生命抒写了青春的赞歌 C．巾帼英雄杨开慧，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英勇就义 D．抗日英雄杨靖宇，即使弹尽粮绝，依然信念不改，留下“生为抗日，死为抗日”的绝唱 （3）近年来，网上祭奠英烈活动盛行，请你谈谈网上祭奠英烈的优点。 1.（24-25˙七下长沙长郡教育集团˙期中）某班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。 示例： 活动项目：举行作文竞赛 我的设计： 活动项目：_______________ 活动目的：___________________ (2)在收集“身边的语文现象”时，小语发现在某公园凉亭内有一副对联，但是它的上联已经模糊不清了，请你根据下联确定上联的内容（   ） 上联： 下联：清风拂面柳含烟 A．碧水涛涛云戏浪 B．霞染千峰梅做雪 C．幽径通幽花满园 D．明月映潮荷带露 (3)在作文竞赛中，小语的作文出现了多个错别字，小文指正他的错误，他却不屑地说：“一点小细节没关系的，反正大家都能看懂，而且以后都是电脑打印，写错别字没关系的。”如果你是小文，你会怎么劝说他呢？不超过40个字。 2.（24-25˙七下长沙市一中教育集团˙期中）“我的语文生活”专题学习活动，请你来参与。 (1)小文摘录了一则写橘子洲和天心阁的对联，但是不完整，请根据下面信息来补充。 阁不飞    橘子洲    洲旁舟    洲不行    天心阁    阁中鸽    鸽飞    舟行 上联：_______，_______，舟行洲不行； 下联：天心阁，_______，_______。 (2)班级组织开展“祖国在我心中”短视频拍摄活动，请根据下面知识卡片再设计一个拍摄内容，补全拍摄脚本。 知识卡片 景别一般包括远景、中景、近景，以及全景、特写等。 拍摄内容 拍摄景别 拍摄目的 壮美山河 远景 展现祖国的秀美山河 学生升国旗 全景、特写 展现新时代少年昂扬向上的精神风貌 _______ _______ _______ 3.（23-24˙七下长沙明德教育集团˙期中）我校初一年级（1）班将开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参与并完成以下任务： (1)【了解家国情怀】请根据材料概括出“家国情怀”表现在哪些方面。 材料一： 19 世纪伟大的俄国批判现实主义文学大师果戈理说:“为了国家的利益,使自己的一生变为有用的一生,纵然只能效绵薄之力,我也会热血沸腾。” 材料二： 赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视。有人告诉他, 你说自己是日本人,就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏地说:“你觉得当中国人丢脸吗？可我觉得当中国人光荣!”为此,他特意做了一枚木制胸卡,上面用英文写着:“我是一个中国人!”随时随处佩戴。 (2)【积累爱国诗词】下列不属于爱国诗句的是（    ） A．国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》） B．海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》） D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） (3)【设计爱国活动】请围绕本次活动主题，仿照“活动一”再设计两个活动。 活动一：“爱我中华”诗歌朗诵比赛 活动二：________________________ 活动三：________________________ 4.（23-24˙七下长沙雅礼教育集团˙期中）“天下国家”是一个古老的话题，个人与国家的命运息息相关。每个人对自己国家的爱，真挚而热烈。七年级准备开展 “天下国家”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)请你围绕活动的主题，仿照示例再设计两个活动方案。 示例：开展爱国诗词朗诵会 (2)在以“天下国家”为主题的诗词朗诵比赛中，主持人小雅已经整理好了以下材料，请你与她合作完成开场白其它内容的填写。（整个文段不超过130个字） 材料一：自古以来，家国情怀就如同浩荡江河，源远流长，滋润着每一个灵魂。今天，就让我们在朗朗的诵读声中，去感受中华文化里的家国情怀。 材料二：第一个节目：七年级（2）班：《木兰诗》 开场白：①_____________________！②_________________。自古以来，家国情怀就如同浩荡江河，源远流长，滋润着每一个灵魂。今天，就让我们在朗朗的诵读声中，去感受中华文化里的家国情怀。③____________________________________________。 5.（24-25˙七下长沙湖南师大附中教育集团˙期中）请根据短视频脚本，为课文《中国脊梁——邓稼先》设计结尾镜头画面和解说词。 镜头序号 画面内容 解说词（字幕） 1 （黑白胶片质感）1950年纽约港邮轮鸣笛起航，青年邓稼先西装笔挺单手扶栏立于甲板，眺望远方。泛黄信纸特写渐显：“将来祖国建设需要人，我学成一定回来！”（1948年赴美求学时写下） 26岁邓稼先获得博士学位后，立即带着最前沿的核物理知识归国。当同龄人追逐诺贝尔奖时，他选择把名字隐入戈壁黄沙——这是共和国核盾牌铸造者的初心启航。 …… …… …… 4 在罗布泊试验场一间昏暗的实验室里，邓稼先正伏案疾书，桌上堆满手写稿纸，纸面布满了密密麻麻的公式与计算痕迹。 没有计算机，就用手写出亿万次演算。他要在美苏核垄断的铁幕上，点燃属于东方的星火。 …… …… …… 结尾镜头 （1）______ （2）______ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $