3 专题十五 非连续性文本阅读（课件PPT）-【指南针·中考1对1】2026年中考语文初中学业水平考试指导

该初中语文中考复习课件聚焦非连续性文本阅读核心考点，严格对接课标“领会文本意思、得出结论”的要求，通过分析考查特点，系统梳理信息提取、图文转换、材料探究等考点，按选择题、简答题归纳常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题演练+技巧精析”模式，精选长春、凉山州等多地中考真题，如图表转换题示范“读表头-横纵对比-数字转文字”方法，培养学生语言运用和思维能力。针对信息提取考点，总结“审题干-找区间-筛关键词”步骤，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，助力学生中考冲刺。

缓胃 初中语文 一对一初中学业水平考试指导.语文 第三部分】 现代文阅读 专题十五非连续性文本阅读 中考解读 课标要求 阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论 考查特点 ①考查形式灵活多样。②具有较强的探究性。③注重个性阅读体验 考查方式 选择题、简答题 考点剖析 考点① 非连续性文本相关知识 1.非连续性文本的概念。 非连续性文本指围绕一个事物或主题，按照 一定逻辑顺序提供多维度的诸如数据表格、图表 和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、 清单、时刻表、日录、索引等阅读材料。这些材料 从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整 的，合在一起又必须综合地表达意义。 2.非连续性文本的独特性。 在内容上，非连续性文本大多由多种材料 组成，除了文字之外，还有数据、表格等，具有直 观、醒目、概括性强、易于比较等特点，生活实用 性突出。在文体上，非连续性文本不同于记叙 文、议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各 种文本、文体的综合应用，把连续的线性思维和 零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在 众多跳跃的信息中感知文本内容。 考点② 提取、筛选、整合、概括信息 1.设问方式。 (1)“××”一词是什么意思？（或：请简要谈 谈对“××”词语的理解) (2)人们对该事件（现象）有哪些观点？请 简要概括。 (3)请概括某则材料的主要信息。 (4)(选择题)阅读文本，选出下列理解和分 析正确（错误）的一项。 (5)概括或推断这种问题或现象出现的原因。 2.答题策略。 (1)仔细审读题干，确定答题范围，在文本 中找到相关信息的确切位置。 (2)在信息区间筛选关键词句，提取有效信 息，分点归纳作答。 (3)对于选择题，要在文本中找到每个选项 的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无 偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中 生有、强加因果等问题。 考点③ 图文转换 1.图表类 图表是形象化的语言，直观简明，信息量密 集，能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息， 并作出评价等诸多能力。因此，答题时首先要 看清楚图表的标题、内容，了解清楚图表说明的 内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体 的认识。然后通过准确获取图表中的文字提示 及细节等方面情况，汲取有价值的信息。 图表提取信息的方法： (1)读图表，提取表头或表头关键词。 (2)提取横行记录的信息（横向对比）。 (3)提取纵列记录的信息（纵向对比）。 (4)把数字转换为文字后的用词要准确。 (4)把数字转换为文字后的用词要准确。 ①不出现具体数字、分数、小数、百分数，用 相对应的文字代替。 ②数字只出现趋势（越来越…）、“最”值 (最大或最小)、比较关系(A比B…)。 (5)将表头、横行、纵列关键信息和数字信 息组合答题。