2 专题十一 文言文阅读（课件PPT）-【指南针·中考1对1】2026年中考语文初中学业水平考试指导

该初中语文课件系统覆盖文言文阅读核心考点，严格对接中考考查形式与内容，按考频梳理文言实词、虚词、翻译等八大考点，分析各题型权重，归纳断句、人物形象分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点解析+真题实战”模式，如结合2025年长春真题断句题示范“意义划分法”，翻译题运用“六字诀”技巧，培养学生语言运用与思维能力。助力学生掌握答题方法，教师可依此制定高效复习计划，提升中考冲刺效果。

缓胃 初中语文 一对一初中学业水平考试指导.语文 第二部分古诗文阅读 专题十一文言文阅读 中考解读 考查形式 课内阅读、课外阅读、课内外对比阅读等 ①常见文言实词、虚词的意义及用法。②句子节奏的划分、文言特殊句式的判断、运用现 代汉语翻译文言句子。③把握作者情感，理解与概括文章内容、分析文章人物形象。④ 考查内容 评析文章的思想内容，感悟文中人物及事件的特点、意义。⑤开放性、探究性试题，谈读 后感、谈看法等 考点剖析 考点①)文言实词 (一)一词多义 在文言文中，一词多义的情况很多。同一 个词，在这个句子是某一个意思，在那个句子是 另一个意思，这就叫一词多义。如： ①周全、详尽。(前人之述备矣《岳阳楼记》) 备 ② 防备，防范。(以备胡《周亚夫军细柳》) ③ 准备。(犹得备晨炊《石壕吏》) 文言实词考查内容多为实词中的一词多 义、词类活用、通假字、古今异义词等。 (二)词类活用 词类活用指的是有的词在一定的语言环境 中，改变了原来的词性而变成别的词性。常见 的词类活用有：名词活用为动词，形容词活用为 动词，形容词活用为名词。 1.名词活用为动词 一般情况下，两个名词连用必有一个名词 作动词；副词后面直接带名词，名词就活用为动 词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。 如：“衣冠而见之”(《邹忌讽齐王纳谏》)中的 “衣、冠”是名词活用为动词，译为“穿衣戴冠”； “一狼洞其中”(《狼》)中的“洞”是名词活用为动 词，译为“挖洞”。 2.名词作状语 (1)普通名词作状语 ①表示比喻。如：“天下云集而响应，赢粮 而景从”(《陈涉世家》)中的“云、响、景”是名词 作状语，译为“像云彩、回声、影子一样”。 ②表示动作行为的工具、凭借和方式、依 据、手段。如：“箕畚运于渤海之尾”(《愚公移 山》)中的“箕畚”修饰“运”，表示工具，译为“用 箕畚…”。 ③表示动作行为的处所、趋向。如：“途中 两狼，缀行甚远”(《狼》)中的“途”是名词作状 语，译为“在道路上”。 (2)方位名词作状语 方位名词直接作状语，往往用来表示动作 行为发生的处所或表示动作的趋向。如：“潭西 南而望”(《小石潭记》)中的“西南”，译为“向西 南”，用来修饰“望”，限制其方向。 (3)时间名词作状语 时间名词用于动词前作状语，表示行为变 化的时间。如：“朝而往，暮而归”(《醉翁亭记》) 中的“朝、暮”，就是时间名词作状语，译为“在早 上、在晚上”。 3.形容词活用为动词 形容词后面带了宾语，形容词就转化为动 词。如：“亲贤臣，远小人”(《出师表》)中的“远” 是形容词活用为动词，译为“疏远”。