精品解析：安徽淮南市西部地区2026年春季九年级第五次学情检测历史试卷

2026春季九年级第五次同步练习历史试卷（开卷） 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治考试的时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分。请将正确答案的序号填在“答题卷”对应的题号下） 1. 古埃及尼罗河定期泛滥，为了测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，古埃及人发展了数学，在数学方面取得了突出成就。而在环海多山多岛屿的古希腊，耕地面积有限，人们高度依赖商贸活动。由此可以得出的结论是（ ） A. 农业经济是文明发展的基础 B. 自然地理环境影响文明发展 C. 商业经济具有明显的扩张性 D. 世界文明具有多元一体特点 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，古埃及为了测量尼罗河水位，在数学方面取得了突出成就，而环海多山多岛屿的古希腊，耕地面积有限，则高度依赖商贸活动，这说明地理环境影响了文明发展，B项正确；古希腊的经济基础是商业和海外贸易，A项说法绝对，排除A项；材料强调的是地理环境和文明发展的关系，没有强调商业文明的扩张性，排除C项；由于生产力的局限，古代各文明之间交流较少，具有多元性特点，D项“一体”的说法不符合史实，排除D项。故选B项。 2. 12世纪建立了巴黎大学、牛津大学；13世纪出现了剑桥大学；14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学相继建立起来。这些大学的名称充分说明中世纪大学（ ） A. 与城市的兴起密切相关 B. 享有完全自由和自治权 C. 受益于商品经济的发展 D. 满足了社会分工的需要 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“12世纪建立了巴黎大学、牛津大学；13世纪出现了剑桥大学；14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学相继建立起来”和所学可知，中世纪大学大多建立在城市中，反映了城市作为文化和教育中心的地位，这些大学都以城市命名，如巴黎、牛津、剑桥、罗马、佛罗伦萨和维也纳，这表明它们的建立与这些城市的兴起和发展密切相关，A项正确；虽然中世纪大学在一定程度上享有自治权，但“完全自由和自治权”并不准确，因为大学仍然受到教会和世俗权力的影响，排除B项；商品经济的发展确实为中世纪大学的兴起提供了经济基础，但题干中提到的大学名称并未直接体现这一点，排除C项；大学的建立确实与社会的知识需求有关，但题干中的大学名称并未直接反映社会分工的需要，排除D项。故选A项。 3. 麦哲伦船队的航行发现了太平洋上的许多岛屿，特别是初步确定了太平洋大概有多大和多宽，完全证实了地球是圆的假设和海洋相通的推测。这说明麦哲伦船队的航行（ ） A. 促进了世界联系加强 B. 导致了殖民扩张开始 C. 拓展了地理学的知识 D. 验证了进化论的理论 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“麦哲伦船队的航行发现了太平洋上的许多岛屿，特别是初步确定了太平洋大概有多大和多宽，完全证实了地球是圆的假设和海洋相通的推测。”可知，麦哲伦船队在航行过程中的地理新发现，拓展了地理学的知识，C项正确；题干说明麦哲伦船队在航行过程中的地理新发现，没有体现“促进了世界联系加强”，排除A项；题干说明麦哲伦船队在航行过程中的地理新发现，与“殖民扩张”无关，排除B项；麦哲伦时期并未出现“进化论”理论，因此“验证了进化论的理论”说法错误，排除D项。故选C项。 4. 杰斐逊等人在起草《独立宣言》时，草稿中曾写有一条对当时英国国王的指控：“他滥用否决权，阻止任何力图禁止或限制这种令人厌憎的贸易的立法，决心开放买卖人的市场。”后来他们基于某些现实考虑，遗憾地删除了这条指控。这一举措表明（ ） A. 起草人受到法国《人权宣言》的影响 B. 英国君主立宪制的基础尚未奠定 C. 争取独立是当时北美人民的主要诉求 D. 该遗憾留待之后1787年宪法弥补 【答案】C 【解析】 【详解】A.法国《人权宣言》发表于1789年，晚于《独立宣言》起草时间，起草人不可能受其影响，错误。 B.英国君主立宪制的基础在1689年《权利法案》颁布时已奠定，与题干时间不符，错误。 C.北美殖民地为团结南方奴隶主共同反抗英国，删除了谴责奴隶制的内容，说明争取独立是当时北美人民的核心诉求，正确。 D.1787年宪法保留了奴隶制，并未弥补该遗憾，错误。 5. 1769年英国建立了欧洲第一条瓷器生产线，采用工厂制组织生产，英国生产的骨质瓷更加符合欧洲人审美情趣，胎薄、光泽度等也紧追中国瓷。曾经大量出口欧洲的中国制瓷业逐步衰落。这一现象反映了（ ） A. 中国制瓷技术已落后 B. 欧洲制瓷工艺领先世界 C. 闭关锁国带来的影响 D. 工业化生产组织的优势 【答案】D 【解析】 【详解】A.中国制瓷技术并未落后，只是传统手工生产不敌英国工厂制的规模化生产，错误。 B.材料仅体现欧洲制瓷工艺追赶中国瓷，未说明其领先世界，错误。 C.材料未涉及闭关锁国政策对欧洲的影响，如贸易减少，该表述与题干无关，错误。 D.英国采用工厂制组织生产，凭借工业化生产的效率、成本优势冲击了中国传统手工制瓷业，体现了工业化生产组织的优势，正确。 6. 下面是李华同学查找的日本明治维新的相关资料。这些图片反映出明治维新（ ） 明治维新时期成立的管弦乐队 明治维新时期建立的小学 A. 仍保留了大量的封建残余 B. 全面改造了日本的社会面貌 C. 向西方学习，改造文化教育 D. 使日本跻身资本主义强国之列 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片“明治维新时期成立的管弦乐队”“明治维新时期建立的小学”可知，这反映了当时的日本学习西方文化，发展教育，结合所学，1868年，明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，在社会生活方面，提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育，C项正确；题干图片信息反映出明治维新向西方学习，改造文化教育，并没有体现保留了大量的封建残余，排除A项；题干图片信息仅仅反映了文化和教育方面，不能代表日本社会的全部，“全面改造了日本的社会面貌”表述与史实不符，排除B项；题干图片信息反映出明治维新向西方学习，改造文化教育，没有体现使日本跻身西方强国之列，排除D项。故选C项。 7. 1929年10月美国爆发了严重的经济大危机。大危机中，“过剩”的农产品堆积如山，难以找到市场。“猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。”为应对危机，美国实施了罗斯福新政。在新政措施中，直接改变农产品过剩的措施是 A. 复兴工业和“以工代赈” B. 社会救济和保护劳工的权利 C. 增加工资与调整劳资关系 D. 限制产量，稳定农产品价格 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，在新政措施中，直接改变农产品过剩的措施是是通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，稳定农产品价格。选项D符合题意；复兴工业和“以工代赈”，是解决就业问题，A排除；社会救济和保护劳工的权利，是建立社会保障制度，B排除；增加工资与调整劳资关系，是加强对工业的计划指导，C排除，故选D。 8. 十月革命后的苏俄（联）成为了国际社会不可忽视的一股力量，下图记载了部分国人观察苏联后留下的回忆，反映了苏联的一系列变化。观察下述内容，这一转变得益于（ ） 李彦士和沈嗣芳于1930年在莫斯科观察到，市民“无不鸠形鹄面、形同乞丐”。 1931年春，萧淑宇前往德国的途中，从火车车窗看到苏联的农村和城市建设“很有一种新的精神”。 1934年蒋廷黻考察苏联后说“从建设及生产方面看，也没有问题，是在普通国家水平线之上”。 A. 二五计划的完成 B. 新经济体制的推动 C. 苏联模式的影响 D. 新经济政策的调整 【答案】C 【解析】 【详解】A.苏联第二个五年计划1937年才完成，时间晚于题干的1934年，错误。 B.新经济体制是勃列日涅夫改革时期的举措，时间不符，错误。 C.题干反映了1930年到1934年苏联建设从困境到取得显著发展的变化，这一时期苏联模式（斯大林模式）已经形成，该模式能够集中全国力量推进工业化，短期内让苏联工业建设取得巨大进步，正确。 D.新经济政策在20世纪20年代末就逐步被取消，不符合题干时间范围，错误。 9. 如下图两幅海报分别宣传了20世纪前期苏联、美国的某项措施，下面对其共同点理解正确（ ） A. 利用市场货币关系发展生产 B. 体现了政府对经济的干预 C. 提高了生产资料公有制比重 D. 都是为了摆脱经济大危机 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片并结合所学知识可知，图A中的“五年计划四年完成”是指苏联进行社会主义工业化建设，图B“工作付酬”是美国罗斯福新政中的“以工代赈”的措施，苏联实行计划经济，由国家强制实行发展计划，美国罗斯福新政通过《国家工业复兴法》等立法强化政府调控，直接干预企业生产与劳资关系，以发展经济和缓解危机，因此二者都体现了国家对经济的干预，B项正确；利用市场货币关系发展生产与新经济政策相关，与图A、图B均不符，排除A项；提高了生产资料公有制比重与苏联开展的农业集体化运动相关，与题意不符，排除C项；图B“工作中付酬的美国”是为了摆脱经济大危机，但与图A苏联工业化不符，排除D项。故选B项。 10. 某同学在学习了两次世界大战后，绘制了下面思维导图。由此可知，他认为战争爆发的主要原因在于（ ） A. 国家利益 B. 文化冲突 C. 宗教矛盾 D. 种族歧视 【答案】A 【解析】 【详解】由图中所示可知，一个是主导国家为了自身利益和国家地位从而引发战争，另一个是新兴国家为了自身利益和国际地位从而引发战争，结合所学知识可知，两次世界大战爆发的根本原因都是由于国家之间政治、经济发展的不平衡性，为了国家利益从而引发战争，A项正确；文化冲突，宗教矛盾，种族歧视都是其他原因，但不是主要原因，而且以上因素在题干中也未体现，排除BCD项。故选A项。 11. 下图展现的是1945年美苏两支盟军在易北河顺利会师，进行历史性握手的一幕。反法西斯德国的东西两条战线从此连接，加速了战争的胜利进程。这一幕说明了（ ） A. 意识形态是影响国际关系的关键 B. 美国的军事作战能力领先于世界 C. 团结协作是二战胜利的重要原因 D. 二战促进了世界殖民体系的崩溃 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“1945年美苏两支盟军在易北河顺利会师，进行历史性握手的一幕。反法西斯德国的东西两条战线从此连接，加速了战争的胜利进程。”可知，这一幕说明了团结协作是二战胜利的重要原因，C项正确；意识形态是影响国际关系的关键与题意不符，排除A项；美国军事作战能力领先于世界与题干美苏两支盟军会师握手不符，排除B项；二战促进了世界殖民体系的崩溃是二战的影响，与图片题意不符，排除D项。故选C项。 12. 下表是20世纪20—40年代印度拍摄的两部电影的简介。这两部电影都（ ） 时间 电影名称 主要内容 1921年 《虔诚的维杜罗》 通过史诗反映甘地领导的民族解放运动。 1943年 《命运》 “印度母亲”的美丽与悲惨现状形成对比。 A. 表达了民族独立愿望 B. 揭露了法西斯的残暴 C. 肯定不结盟运动意义 D. 歌颂了“万隆精神” 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1920年甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动，反抗英国的殖民统治，在甘地领导下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路；1943年孟加拉饥荒是二战期间英属印度的一次重大灾难，导致数百万人死亡，英国政府将自身利益置于当地人民利益之上。《虔诚的维杜罗》通过史诗反映甘地领导的民族解放运动，《命运》主要讲述了主人公与命运抗争的故事，“印度母亲”的美丽与悲惨现状形成对比。两部电影都表达了通过抗争，实现民族独立的愿望，A项正确；材料主旨是表达印度人民抗争，实现民族独立的愿望，没有体现揭露法西斯的残暴，排除B项；1961年，不结盟运动正式成立，排除C项；万隆精神是1955年在印度尼西亚万隆召开会议时倡导的精神，排除D项。故选A项。 13. 下图是20世纪50年代印度尼西亚画家斯·纳尔的政治漫画《人民的铁扫帚》，漫画右侧扫帚上写着“亚非拉”字样，左侧小人们身着欧美人士打扮。它形象地反映出（ ） A. 新兴国家面临发展问题 B. 世界殖民体系逐渐崩溃 C. 霸权主义退出历史舞台 D. 地区冲突威胁世界和平 【答案】B 【解析】 【详解】A.漫画以“亚非拉”扫帚清扫欧美殖民势力为核心，体现的是亚非拉民族解放运动对殖民体系的冲击，并非反映新兴国家面临的发展问题，错误。 B.20世纪50年代，亚非拉民族解放运动蓬勃发展，世界殖民体系逐步走向崩溃，符合题意，正确。 C.霸权主义至今仍未退出历史舞台，该表述与史实不符，错误。 D.漫画的主题是亚非拉的反殖民斗争，与地区冲突威胁世界和平无关，错误。 14. “deepseek打破了美国AI巨头过去几年垄断全球的格局；它发明了一种全新的训练方法，用中低端的AI芯片，也能实现复杂的AI高性能训练，推理任务。”材料表明DeepSeek发展的因素是（ ） A. 重视科技创新 B. 经济全球化浪潮 C. 结合中国国情 D. 加强国际合作 【答案】A 【解析】 【详解】A.DeepSeek发明了全新的训练方法，用中低端AI芯片实现了原本高端芯片才能完成的复杂AI训练、推理任务，并且打破了美国AI巨头的全球垄断。发明全新训练方法是典型的技术创新、科技创新行为，正确。   B.题干仅围绕DeepSeek自身的技术突破展开，未提及任何全球化相关的内容（如跨国合作、全球市场、要素流动等），错误。   C.题干仅介绍了DeepSeek的技术创新成果，没有任何信息体现其技术是“结合中国国情”研发的（如适配中国市场、符合中国政策、利用中国本土资源等），错误。   D.题干明确提到DeepSeek“打破了美国AI巨头的垄断”，说明其发展是自主技术突破的结果，完全没有提及“国际合作”相关内容，错误。 15. 维护世界和平，促进共同发展，谋求合作共赢，是各国人民的共同愿望，也是不可抗拒的时代潮以下史实顺应此“潮流”的是（ ） A. 美国对华科技制裁 B. 法西斯国家侵略扩张 C. 美国通过北约东扩 D. 构建人类命运共同体 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“维护世界和平，促进共同发展，谋求合作共赢”，表明和平与发展是当今世界的主题，中国构建人类命运共同体，符合这一“潮流”，D项正确；美国对华科技制裁不利于经济全球化，不利于世界科技发展，排除A项；在二战期间，法西斯国家通过侵略其他国家，给世界带来了巨大的灾难和破坏，导致了数千万人的死亡和无数家庭的破碎，严重破坏了世界和平与稳定，与维护世界和平、促进共同发展的潮流背道而驰，排除B项；美国通过北约东扩，不利于世界和平，排除C项。故选D项。 二、辨析改错（6分） 16. 人类社会在不断进步的同时，伴随着诸多问题需要我们积极去应对。辨别下列图片解读的正误，在答题卷该题前的括号内正确的填“正确”；错误的填“错误”，并加以改正。 （1）1999年，以英国为首的北约打着“人权高于主权”的幌子，越过联合国安理会，对南联盟进行了持续78天的轰炸。1999年5月8日，中国驻南大使馆遭到北约导弹袭击（如图1），3名中国记者不幸牺牲。 图1 被北约导弹炸毁的中国驻南大使馆 （2）人类使用煤炭、石油等矿物燃料，排放了大量的一氧化碳，加剧了温室效应，全球气候变暖，导致图2现象的出现。 图2 加速融化的南极冰山 （3）图3现象带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益凸显。在教育、就业、住房、社会保障等方面，也带来了新的挑战。 图3 不断增长的世界人口的缩影——一家八口 【答案】（1）错误；将“英国”改为“美国”。 （2）错误；将“一氧化碳”改为“二氧化碳”。 （3）正确。 【解析】 【详解】（1）1999年，以美国为首的北约打着“人权高于主权”的幌子，越过联合国安理会，对南联盟进行了持续78天的轰炸。 （2）人类使用煤炭、石油等矿物燃料，排放了大量的二氧化碳，加剧了温室效应，全球气候变暖，导致南极冰山加速融化的现象出现。 （3）世界人口现象带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益凸显。在教育、就业、住房、社会保障等方面，也带来了新的挑战。 三、材料解析（本大题共2小题，第17小题10分，第18小题12分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 资产阶级长期世界革命的开始阶段，是十六世纪时击破天主教在北欧和西欧的权势的宗教改革。1644年的英国革命、1776年的美国革命和1789年的法国革命接踵而来。资产阶级革命削弱或废除了君主专制。资产阶级革命同样也削弱了天主教的控制力量，它缔造了近代的民族国家；并且广泛地为工农业生产的迅速增长发展扫清了道路。 ——摘编自威廉·福斯特《世界工会运动史纲》 （1）根据材料一，概括资产阶级革命的作用。并结合所学知识，说明欧美国家近代化转型蕴含的基本规律。 材料二 在大英帝国的重商主义体系下，美洲殖民地的经济发展往往受到限制。英国将殖民地主要视为原材料来源地和制成品市场，还规定殖民地只能向英国出口某些原材料的义务。1853年，马修·佩里准将率领被称为“黑船”的美国军事舰队登陆，随后签订的其他协定被称为《不平等条约》，这些协定对美国和其他西方列强更为有利，迫使日本让出贸易和航行权，并为其国民提供免税待遇。 ——摘编自米歇尔·奥利斯《欧洲以外的工业革命：美国和日本》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出美国和日本进行资产阶级革命（或改革）的共同原因。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对资本主义制度从初步确立到扩展的认识。 【答案】（1）作用：削弱或废除了君主专制；削弱了天主教的控制力量；缔造了近代民族国家；为工农业生产的迅速增长发展扫清了道路。（任答其中2点即可） 基本规律：思想解放是社会变革的先导；社会变革促进经济发展。（任答其中1点即可） （2）共同原因：殖民主义阻碍了资本主义的发展。 （3）资本主义制度从初步确立到扩展，本质是生产力发展倒逼生产关系变革的历史进程，是同一历史逻辑的两阶段。前者靠革命打破旧枷锁，后者借革命（或改革）重塑新结构，共同服务于资本主义生产力的发展需要。（其它言之成理的答案亦可） 【解析】 【小问1详解】 作用：据材料一“资产阶级革命削弱或废除了君主专制”→削弱或废除了君主专制；据材料“ 资产阶级革命同样也削弱了天主教的控制力量，它缔造了近代的民族国家；”→削弱了天主教的控制力量，缔造了近代民族国家；据材料“并且广泛地为工农业生产的迅速增长发展扫清了道路”→为工农业生产的迅速增长发展扫清了道路。 基本规律：据材料一“十六世纪……宗教改革……资产阶级革命削弱或废除了君王专制”→思想解放是社会变革的先导；“它缔造了近代的民族国家……为工农业生产……扫清了道路。”→社会变革促进经济发展。 【小问2详解】 共同原因：据材料二“英国将殖民地主要视为原材料来源地和制成品市场”→美国独立战争的根本原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。“这些协定对美国和其他西方列强更为有利，迫使日本让出贸易和航行权，并为其国民提供免税待遇。”→日本明治维新的根本原因是幕府统治阻碍了资本主义的发展。因此，美国和日本进行资产阶级革命的共同原因是殖民主义阻碍了资本主义的发展。 【小问3详解】 认识：据材料一“1644年的英国革命、1776年的美国革命和1789年的法国革命”→资本主义制度初步确立“美洲殖民地的经济发展往往受到限制”“1853年，马修·佩里准将率领被称为“黑船”的美国军事舰队登陆”→资本主义制度扩展，从以上事件的原因、方式、影响等维度进行思考并总结规律。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 二战后，美苏关系发生了重大变化，美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益发生了根本冲突，以美苏为首的两大集团在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗。 ——摘编自王斯德《世界通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出二战后美苏之间“对峙和对抗”的根本原因，以及这种状态开始和结束的标志。 材料二 当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过渡中出现了权力的转移和扩散，权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。 ——摘编自中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出世界政治格局进入“碎片化”时代呈现的发展趋势，以及与此同时世界经济格局正发生的变化。 （3）综上所述，请你为促进世界和平与发展提出一条合理化建议。 【答案】（1）根本原因：美苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。开始的标志：杜鲁门主义的出台。结束的标志：苏联解体。 （2）趋势：多极化趋势。变化：经济全球化。 （3）珍爱和平，反对战争；积极参与国际合作与交流；致力于发展经济，增强经济实力；以民为本；以和平对话方式解决国际争端；反对霸权主义、强权政治、恐怖主义；构建人类命运共同体；维护世界公平正义等。（任答其中1点即可） 【解析】 【小问1详解】 根本原因：“美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益发生了根本冲突”→提炼美苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。 开始的标志：1947年杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。 结束的标志：1991年苏联解体，冷战结束。 【小问2详解】 趋势：“权力从传统强国欧美向新兴大国转移”“世界格局有进入‘碎片化’时代的征兆”→提炼冷战结束后，中国崛起，日本得到发展，欧盟成立，俄国军事依然强大等，世界格局呈现世界多极化趋势。 变化：冷战结束后，国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强。 【小问3详解】 建议：开放性试题，基于冷战冲突与多极化趋势，明确和平发展的核心是减少对抗、加强合作，从国家间关系、国际组织作用、反对霸权主义等角度思考合理建议，筛选符合时代主题且可操作的建议，如加强国际协商对话、构建人类命运共同体；维护世界公平正义等。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料一 如下图漫画叫作《和谛之桥》，图上两个人是法国和联邦德国的领导人，起重机上架设着“煤钢计划”的桥梁，下面是写着“猜疑”的沟壑。这幅漫画表明，西欧联合之路，法德和解是关键。 （1）根据材料一并结合所学知识，举出法德之间“不和”的相关史实与法德和解所建立的首个组织。 材料二 某组织宗旨中的一项为：维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。 （2）综合上述材料，围绕其主题自拟论题，结合所学知识进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，不得照搬材料） 【答案】（1）法德“不和”史实：普法战争、一战、巴黎和会、《凡尔赛条约》、第二次世界大战爆发，法国遭德国进攻；二战后法国与英、美、苏分区占领德国及柏林。等等（任答其中2点即可） 和解组织：欧洲煤钢共同体。 （2）示例： 观点：国际组织促进国际合作与发展。 论述：二战后，随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切。1967年，欧洲共同体成立，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高。1945年10月，联合国正式成立。联合国是人类构建世界和平的成果，是影响最大的国际组织。联合国在维护世界和平与安全方面发挥了积极作用，促进了国际合作与发展。 综上所述，国际组织可以促进国际社会在政治、经济、文化等领域开展交流、协调、合作，促进世界和平与发展。 【解析】 【小问1详解】 史实：根据所学知识结合二战中和二战后法德的关系，列举法德之间“不和”的相关史实即可。如：普法战争中法国战败，被迫割地赔款；一战中法德为敌对双方；巴黎和会上法国主张严惩德国，签订《凡尔赛条约》；第二次世界大战爆发，法国遭到德国的进攻；二战后法国同英、美、苏三国对德国及其首都柏林实行分区占领。 组织：20世纪50年代初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体。法德和解所建立的组织是欧洲煤钢共同体。 【小问2详解】 论述：欧共体成立促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高，联合国维护世界和平与安全，促进国际合作与发展，得出观点“国际组织促进国际合作与发展”。论述时结合欧共体成立的背景、欧共体成立的史实及作用和联合国成立的史实及作用进行阐述，最后简要总结，国际组织可以促进国际社会在政治、经济、文化等领域开展交流、协调、合作，促进世界和平与发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026春季九年级第五次同步练习历史试卷（开卷） 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治考试的时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分。请将正确答案的序号填在“答题卷”对应的题号下） 1. 古埃及尼罗河定期泛滥，为了测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，古埃及人发展了数学，在数学方面取得了突出成就。而在环海多山多岛屿的古希腊，耕地面积有限，人们高度依赖商贸活动。由此可以得出的结论是（ ） A. 农业经济是文明发展的基础 B. 自然地理环境影响文明发展 C. 商业经济具有明显的扩张性 D. 世界文明具有多元一体特点 2. 12世纪建立了巴黎大学、牛津大学；13世纪出现了剑桥大学；14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学相继建立起来。这些大学的名称充分说明中世纪大学（ ） A. 与城市的兴起密切相关 B. 享有完全自由和自治权 C. 受益于商品经济的发展 D. 满足了社会分工的需要 3. 麦哲伦船队的航行发现了太平洋上的许多岛屿，特别是初步确定了太平洋大概有多大和多宽，完全证实了地球是圆的假设和海洋相通的推测。这说明麦哲伦船队的航行（ ） A. 促进了世界联系加强 B. 导致了殖民扩张开始 C. 拓展了地理学的知识 D. 验证了进化论的理论 4. 杰斐逊等人在起草《独立宣言》时，草稿中曾写有一条对当时英国国王的指控：“他滥用否决权，阻止任何力图禁止或限制这种令人厌憎的贸易的立法，决心开放买卖人的市场。”后来他们基于某些现实考虑，遗憾地删除了这条指控。这一举措表明（ ） A. 起草人受到法国《人权宣言》的影响 B. 英国君主立宪制的基础尚未奠定 C. 争取独立是当时北美人民的主要诉求 D. 该遗憾留待之后1787年宪法弥补 5. 1769年英国建立了欧洲第一条瓷器生产线，采用工厂制组织生产，英国生产的骨质瓷更加符合欧洲人审美情趣，胎薄、光泽度等也紧追中国瓷。曾经大量出口欧洲的中国制瓷业逐步衰落。这一现象反映了（ ） A. 中国制瓷技术已落后 B. 欧洲制瓷工艺领先世界 C. 闭关锁国带来的影响 D. 工业化生产组织的优势 6. 下面是李华同学查找的日本明治维新的相关资料。这些图片反映出明治维新（ ） 明治维新时期成立的管弦乐队 明治维新时期建立的小学 A. 仍保留了大量的封建残余 B. 全面改造了日本的社会面貌 C. 向西方学习，改造文化教育 D. 使日本跻身资本主义强国之列 7. 1929年10月美国爆发了严重的经济大危机。大危机中，“过剩”的农产品堆积如山，难以找到市场。“猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。”为应对危机，美国实施了罗斯福新政。在新政措施中，直接改变农产品过剩的措施是 A. 复兴工业和“以工代赈” B. 社会救济和保护劳工的权利 C. 增加工资与调整劳资关系 D. 限制产量，稳定农产品价格 8. 十月革命后的苏俄（联）成为了国际社会不可忽视的一股力量，下图记载了部分国人观察苏联后留下的回忆，反映了苏联的一系列变化。观察下述内容，这一转变得益于（ ） 李彦士和沈嗣芳于1930年在莫斯科观察到，市民“无不鸠形鹄面、形同乞丐”。 1931年春，萧淑宇前往德国的途中，从火车车窗看到苏联的农村和城市建设“很有一种新的精神”。 1934年蒋廷黻考察苏联后说“从建设及生产方面看，也没有问题，是在普通国家水平线之上”。 A. 二五计划的完成 B. 新经济体制的推动 C. 苏联模式的影响 D. 新经济政策的调整 9. 如下图两幅海报分别宣传了20世纪前期苏联、美国的某项措施，下面对其共同点理解正确（ ） A. 利用市场货币关系发展生产 B. 体现了政府对经济的干预 C. 提高了生产资料公有制比重 D. 都是为了摆脱经济大危机 10. 某同学在学习了两次世界大战后，绘制了下面思维导图。由此可知，他认为战争爆发的主要原因在于（ ） A. 国家利益 B. 文化冲突 C. 宗教矛盾 D. 种族歧视 11. 下图展现的是1945年美苏两支盟军在易北河顺利会师，进行历史性握手的一幕。反法西斯德国的东西两条战线从此连接，加速了战争的胜利进程。这一幕说明了（ ） A. 意识形态是影响国际关系的关键 B. 美国的军事作战能力领先于世界 C. 团结协作是二战胜利的重要原因 D. 二战促进了世界殖民体系的崩溃 12. 下表是20世纪20—40年代印度拍摄的两部电影的简介。这两部电影都（ ） 时间 电影名称 主要内容 1921年 《虔诚的维杜罗》 通过史诗反映甘地领导的民族解放运动。 1943年 《命运》 “印度母亲”的美丽与悲惨现状形成对比。 A. 表达了民族独立愿望 B. 揭露了法西斯的残暴 C. 肯定不结盟运动意义 D. 歌颂了“万隆精神” 13. 下图是20世纪50年代印度尼西亚画家斯·纳尔的政治漫画《人民的铁扫帚》，漫画右侧扫帚上写着“亚非拉”字样，左侧小人们身着欧美人士打扮。它形象地反映出（ ） A. 新兴国家面临发展问题 B. 世界殖民体系逐渐崩溃 C. 霸权主义退出历史舞台 D. 地区冲突威胁世界和平 14. “deepseek打破了美国AI巨头过去几年垄断全球的格局；它发明了一种全新的训练方法，用中低端的AI芯片，也能实现复杂的AI高性能训练，推理任务。”材料表明DeepSeek发展的因素是（ ） A. 重视科技创新 B. 经济全球化浪潮 C. 结合中国国情 D. 加强国际合作 15. 维护世界和平，促进共同发展，谋求合作共赢，是各国人民的共同愿望，也是不可抗拒的时代潮以下史实顺应此“潮流”的是（ ） A. 美国对华科技制裁 B. 法西斯国家侵略扩张 C. 美国通过北约东扩 D. 构建人类命运共同体 二、辨析改错（6分） 16. 人类社会在不断进步的同时，伴随着诸多问题需要我们积极去应对。辨别下列图片解读的正误，在答题卷该题前的括号内正确的填“正确”；错误的填“错误”，并加以改正。 （1）1999年，以英国为首的北约打着“人权高于主权”的幌子，越过联合国安理会，对南联盟进行了持续78天的轰炸。1999年5月8日，中国驻南大使馆遭到北约导弹袭击（如图1），3名中国记者不幸牺牲。 图1 被北约导弹炸毁的中国驻南大使馆 （2）人类使用煤炭、石油等矿物燃料，排放了大量的一氧化碳，加剧了温室效应，全球气候变暖，导致图2现象的出现。 图2 加速融化的南极冰山 （3）图3现象带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益凸显。在教育、就业、住房、社会保障等方面，也带来了新的挑战。 图3 不断增长的世界人口的缩影——一家八口 三、材料解析（本大题共2小题，第17小题10分，第18小题12分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 资产阶级长期世界革命的开始阶段，是十六世纪时击破天主教在北欧和西欧的权势的宗教改革。1644年的英国革命、1776年的美国革命和1789年的法国革命接踵而来。资产阶级革命削弱或废除了君主专制。资产阶级革命同样也削弱了天主教的控制力量，它缔造了近代的民族国家；并且广泛地为工农业生产的迅速增长发展扫清了道路。 ——摘编自威廉·福斯特《世界工会运动史纲》 （1）根据材料一，概括资产阶级革命的作用。并结合所学知识，说明欧美国家近代化转型蕴含的基本规律。 材料二 在大英帝国的重商主义体系下，美洲殖民地的经济发展往往受到限制。英国将殖民地主要视为原材料来源地和制成品市场，还规定殖民地只能向英国出口某些原材料的义务。1853年，马修·佩里准将率领被称为“黑船”的美国军事舰队登陆，随后签订的其他协定被称为《不平等条约》，这些协定对美国和其他西方列强更为有利，迫使日本让出贸易和航行权，并为其国民提供免税待遇。 ——摘编自米歇尔·奥利斯《欧洲以外的工业革命：美国和日本》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出美国和日本进行资产阶级革命（或改革）的共同原因。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对资本主义制度从初步确立到扩展的认识。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 二战后，美苏关系发生了重大变化，美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益发生了根本冲突，以美苏为首的两大集团在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗。 ——摘编自王斯德《世界通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出二战后美苏之间“对峙和对抗”的根本原因，以及这种状态开始和结束的标志。 材料二 当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过渡中出现了权力的转移和扩散，权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。 ——摘编自中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出世界政治格局进入“碎片化”时代呈现的发展趋势，以及与此同时世界经济格局正发生的变化。 （3）综上所述，请你为促进世界和平与发展提出一条合理化建议。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料一 如下图漫画叫作《和谛之桥》，图上两个人是法国和联邦德国的领导人，起重机上架设着“煤钢计划”的桥梁，下面是写着“猜疑”的沟壑。这幅漫画表明，西欧联合之路，法德和解是关键。 （1）根据材料一并结合所学知识，举出法德之间“不和”的相关史实与法德和解所建立的首个组织。 材料二 某组织宗旨中的一项为：维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。 （2）综合上述材料，围绕其主题自拟论题，结合所学知识进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，不得照搬材料） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $