专题05 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（期中真题汇编，浙江专用）七年级历史下学期

专题05 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 期中分类汇编（选择题） （七下第8-11课）（浙江专用） 涉及考点 考点01 北宋的政治 考点02 辽、西夏与北宋并立 考点03 金与南宋对峙 考点04 元朝的建立与统一 北宋的政治考点01 1．（24-25七年级下·浙江温州·期末）宋代规定，在地方上有直接上下级关系的官员、将士之间“不得共为婚姻”。此举旨在（   ） A．提升军队作战能力 B．加强婚姻法规建设 C．提高政府行政效率 D．防范地方割据势力 【答案】D 【解析】A.宋代禁止地方有直接上下级关系的官员将士联姻，该规定和提升军队作战能力无直接关联，错误。 B.完善婚姻法规只是表面形式，不是统治者此举的根本目的，错误。 C.宋代分化事权才影响效率，这项规定和提高政府行政效率没有联系，错误。 D.宋代禁止地方有直接上下级关系的官员将士联姻，目的是防止地方官员将士通过婚姻勾结形成抱团势力，威胁中央统治，本质是防范地方割据，正确。 2．（24-25七年级下·浙江温州·期中）《全宋文》中记载：“大抵五代之所以取天下者皆以兵，兵权所在，则随以兴；兵权所去，则随以亡。”为了避免此统治危机出现，宋朝（   ） A．采取分化事权的办法 B．实行崇文抑武的方针 C．改革和发展了科举制 D．在主要港口设市舶司 【答案】B 【解析】A.“分化事权”是北宋强化中央集权的通用手段，并非针对题干中“兵权决定王朝兴亡”这一问题的核心对策，错误。 B.题干反映了五代十国时期武将凭借兵权篡权夺位、王朝频繁更迭的问题，北宋建立后，为了避免这一统治危机，针对武将专权的弊端，实行了“崇文抑武”的方针，抑制武将权力、重用文臣，从根源上避免武将依靠兵权篡夺权力，正确。 C.发展科举制是崇文抑武方针下选官制度的发展，不是解决这一危机的核心政策，错误。 D.市舶司是宋代管理海外贸易的机构，错误。 3．（2025九年级下·浙江·专题练习）宋太祖为加强中央集权，制定了一套“防弊”之政，第一原则是收权，第二原则是分权，第三原则是重文轻武。下列措施能体现第二原则的是（   ） A．解除禁军高级将领的兵权 B．设转运使把地方财政收归中央 C．派文臣担任地方州县长官 D．设置通判与知州共同管理地方 【答案】D 【解析】根据材料，宋太祖“防弊”之政的第二原则是分权，结合所学知识可知，设置通判与知州共同管理地方，将地方权力进行分割，以此加强中央对地方的控制，体现了分权原则，D项正确；解除禁军高级将领的兵权，体现的是收权原则，排除A项；设转运使把地方财政收归中央，体现的是收权原则，排除B项；派文臣担任地方州县长官，体现的是重文轻武原则，排除C项。故选D项。 4．（24-25七年级下·浙江金华·期末）赵匡胤当皇帝第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的建议，对此，赵匡胤采取的措施包括（   ） ①杯酒释兵权 ②设立军机处 ③崇文抑武 ④控制地方税收 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，“杯酒释兵权”是宋太祖赵匡胤为了加强中央集权，通过酒宴方式，解除禁军将领和地方藩镇的兵权，符合“稍夺其权”的建议，①正确；“崇文抑武”是赵匡胤为防止武将专权，推行“崇文抑武”的国策，重用文官、抑制武将，削弱武将的权力，符合“稍夺其权”的策略，③正确；赵匡胤下令地方赋税除留一小部分供地方开支外，其余全部由中央掌控，这是“制其钱谷”的具体措施，④正确，C项正确；“设立军机处”是清朝雍正皇帝时期设立的，用于加强皇权，与北宋赵匡胤无关，②错误，排除A、B、D项。故选C项。 5．（24-25七年级下·浙江金华·期末）宋太祖说：“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使藩镇辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”下列措施中，最符合这一治国理念的是（   ） A．派文臣担任各地州县的长官 B．在边境设立节度使 C．分割宰相的权力以加强君权 D．改革和发展科举制 【答案】A 【解析】据题干信息“宋太祖认为儒臣即使贪浊，危害也不及武臣一人，主张用儒臣治理地方”和所学知识可知，宋太祖吸取唐末五代以来武将专权、藩镇割据的教训，推行重文轻武政策，最符合这一理念的是派文臣担任各地州县长官，削弱武将权力，A项正确；在边境设立节度使会强化武将权力，与宋太祖重文轻武、防范武臣的理念相悖，排除B项；分割宰相权力是为了加强君权，侧重中央内部权力分配，与治理地方、防范武臣无关，排除C项；改革和发展科举制是为了选拔更多儒臣，是重文轻武政策的补充，并非最直接体现用儒臣治理地方的措施，排除D项。故选A项 6．（24-25七年级下·天津南开·期中）王安石变法使“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦不减二十万”。仅方田均税法推行的13年中，所清查过的田地面积，约占全国纳税土地面积的54%左右。用王安石自己的话来说，是“民不加赋而国用足”。这表明王安石变法（    ） A．缓解了北宋的财政危机 B．加剧了土地兼并现象 C．推动了社会阶层的流动 D．解决了北宋的边患问题 【答案】A 【解析】据题干“王安石变法使‘中外府库无不充衍……民不加赋而国用足”和所学知识可知，变法通过经济举措增加了国家财政收入，缓解了北宋财政危机，A项正确；方田均税法是清查土地、规范赋税，会抑制土地兼并，而非加剧，排除B项；科举、军功等推动阶层变化，但题干围绕财政、土地赋税，未涉及社会阶层流动，排除C项；北宋的边患问题指北宋时辽、西夏等政权对边境的袭扰，威胁政权稳定与边疆安宁，材料未提及边患问题的解决，排除D项。故选A项。 7．（25-26七年级下·全国·课后作业）宋太宗一朝，先后任命的宰相9人，全部为文官。两宋共有枢密使、副枢密使724人，其中文臣659人，约占91%。这说明宋朝政治的特点是（   ） A．分化事权 B．完善科举 C．中央集权 D．崇文抑武 【答案】D 【解析】A.分化事权指分割宰相、地方官等权力，与题干中文官占据高位的信息无关，错误。 B.完善科举是选官制度的发展，题干未涉及科举相关内容，无法体现，错误。 C.中央集权强调中央对地方的控制，题干体现的是中央官员的文武比例，与中央集权无关，错误。 D.宋朝宰相、枢密使等核心官职多由文官担任，体现了抑制武将、提升文官地位的崇文抑武政策，符合题意，正确。 8．（25-26九年级上·江苏扬州·期末）北宋时期，中央在各州设置通判，以分知州的权力，后又设置转运使负责地方财权，并频繁调动州县长官。这些措施旨在（   ） A．防止农民起义 B．强化中央集权 C．削弱宰相权力 D．实行重文轻武 【答案】B 【解析】根据题干“中央在各州设置通判，以分知州的权力，后又设置转运使负责地方财权，并频繁调动州县长官”及结合所学知识可知，北宋时期为强化中央集权，在地方的政治和经济方面采取了相应的措施。在政治上，设立通判以避免知州权力过大；在经济上，设置转运使负责地方财权，B项正确；题干中强调的是北宋为强化中央集权所采取的措施，与农民起义无关，排除A项；削弱宰相权力是为了强化皇权，排除C项；题干中强调的是在地方政治、经济上北宋采取的措施，并未涉及北宋对于文官和武官的态度，排除D项。故选B项。 9．（25-26七年级下·全国·单元测试）殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。这种科举考试程序开始于（   ） A．北宋 B．南宋 C．隋朝 D．唐朝 【答案】A 【解析】根据题干“殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为‘天子门生’”和所学知识可知，北宋时期宋太祖赵匡胤确立了殿试制度，使所有及第进士都成为由皇帝亲自选拔的“天子门生”，从而加强了皇权和对科举的控制，A项正确；南宋沿用北宋制度，但此制度始于北宋，排除B项；隋朝创立科举制，但尚未形成殿试定制，排除C项；唐朝科举制进一步发展，但殿试尚未成为定制，排除D项。故选A项。 10．（25-26七年级下·全国·期末）梁启超评价王安石变法“适应于时代之要求而救其弊，其良法美意，往往传诸今日莫之能废”，并把王安石的青苗法、市易法、募役法、保甲法等类比为近代文明国家的银行、税收、警察体系。这说明（   ） A．梁启超赞赏王安石的锐意改革及大胆创新 B．梁启超对变法的超前意识做了批评 C．梁启超认为王安石变法是昙花一现 D．梁启超指出了王安石变法走向失败的原因 【答案】A 【解析】根据题干“适应于时代之要求而救其弊，其良法美意，往往传诸今日莫之能废”以及将王安石新法类比近代银行、税收、警察等体系，结合所学知识可知，梁启超的话语中全是对王安石变法的肯定，体现出他赞赏王安石的锐意改革和大胆创新，A项正确；材料未体现批评，排除B项；材料未强调变法短暂，排除C项；材料未分析变法失败原因，排除D项。故选A项。 辽、西夏与北宋并立考点02 11．（24-25七年级下·浙江丽水·期末）山西应县木塔，始建于契丹辽统治时期的1056年，女真金统治时期的1195年增修完毕，正名释迦塔，采用榫卯结构。这说明当时盛行（   ） A．反佛兴儒 B．君主专制 C．尊孔崇儒 D．民族交流 【答案】D 【解析】根据题干“山西应县木塔，始建于契丹辽统治时期的1056年，女真金统治时期的1195年增修完毕，正名释迦塔，采用榫卯结构”并结合所学可知，题干中应县木塔始建于契丹辽统治时期，增修于女真金统治时期，正名“释迦塔”（佛教建筑），且采用榫卯结构，这是汉族传统建筑工艺，木塔在两朝修建且融合汉族建筑工艺，体现民族文化交流，D项正确；“反佛兴儒”错误，木塔为佛教建筑，说明当时并未反佛，排除A项；“君主专制”涉及政治制度，而题干涉及建筑技术文化的交流，排除B项；“尊孔崇儒”是儒家文化，而木塔属于佛教建筑，排除C项。故选D项。 12．（2025九年级下·浙江·专题练习）中国是一个统一的多民族国家，战争与和平是中国古代民族关系的两大主题，下图为宣化辽代墓葬中发现的壁画《备茶图》，尽管辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响。这一发现最能证明宋辽时期（   ） A．对外交往的频繁 B．海外贸易的兴盛 C．民族矛盾的缓和 D．民族文化的交融 【答案】D 【解析】据题干信息“宣化辽代墓葬中发现的壁画《备茶图》，尽管辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响”和所学知识可知，材料反映了辽代墓葬壁画中体现出中原茶文化的影响，说明辽与中原地区在文化上存在交流与融合，D项正确；题干仅涉及宋辽之间的文化影响，并未涉及对外交往，排除A项；题干涉及陆地之间的往来，未提及海外贸易的相关内容，排除B项；题干强调文化交融，不能直接说明民族矛盾的缓和，排除C项。故选D项。 13．（2025九年级下·浙江·专题练习）据西夏考古资料证实，西夏铸币经历了“西夏文自铸币——西夏文汉文自铸币——汉文自铸币”这一演化过程。这一过程体现了（   ） A．丝绸之路促进中欧经济交流 B．两宋时期农牧交融逐步深入 C．元朝时期海外贸易达到鼎盛 D．明清加强少数民族地区管理 【答案】B 【解析】据题干信息“西夏铸币经历了‘西夏文自铸币——西夏文汉文自铸币——汉文自铸币’这一演化过程”和所学知识可知，西夏铸币的文字从单一西夏文逐渐过渡到西夏文与汉文并用，最终演变为单一汉文，体现了西夏在经济文化上逐步吸收中原文明的特点，这是两宋时期少数民族政权与中原汉族交融不断深入的反映，B项正确；题干涉及西夏铸币变化，未涉及丝绸之路及中欧经济交流，排除A项；西夏并非元朝时期，且题干未涉及海外贸易，排除C项；西夏存在于宋元时期，不属于明清时期，且题干未体现明清对少数民族地区的管理，排除D项。故选B项。 14．（24-25七年级下·浙江宁波·期末）下图为辽绿釉单孔鸡冠壶，也叫“马镫壶”、“皮囊壶”，是模仿契丹族皮囊容器的样式、学习汉族制瓷技术烧制而成的壶。该文物反映了（   ） A．辽国都市生活的丰富多彩 B．女真族的崛起与宋金对峙 C．契丹辽国农耕技术的进步 D．契丹族与汉族的文化交融 【答案】D 【解析】据题干“模仿契丹族皮囊容器的样式、学习汉族制瓷技术烧制而成的壶”和所学知识可知，因为鸡冠壶既模仿了契丹族自身皮囊容器的样式，又学习了汉族的制瓷技术，这充分体现了契丹族和汉族在文化上的相互交流与融合，D项正确；题干中仅仅阐述了鸡冠壶的制作样式来源，完全没有涉及到辽国都市生活方面的任何内容，排除A项；题干重点围绕的是辽代的鸡冠壶以及它和契丹族、汉族的关系，与女真族崛起和宋金对峙毫无关联，排除B项；题干强调的是制瓷技术以及容器样式的模仿，并非农耕技术，排除C项。故选D项。 15．（2025九年级下·浙江·专题练习）下图为宣化下八里辽墓壁画《散乐图》（局部）,该图中奏乐者手拿的乐器是笛子，而笛子属于汉族乐器。该发现最能证明宋辽时期（   ） A．民间雅乐的流行 B．海外贸易的兴盛 C．民族矛盾的缓和 D．民族文化的交融 【答案】D 【解析】根据题干信息“该图中奏乐者手拿的乐器是笛子，而笛子属于汉族乐器”并结合所学知识可知，辽朝是少数民族契丹族建立的政权，当时辽、与北宋并立，辽墓中出土的笛子是汉族乐器，这可以佐证宋辽时期民族文化的交融，D项正确；题干强调的是民族融合，与佐证民间雅乐的流行和民族矛盾的缓和无直接关系，排除AC项；海外贸易兴盛主要表现在贸易规模和数量的显著增长、贸易港口数量的增加等方面，与题意不符，排除B项。故选D项。‌ 16．（21-22七年级下·湖南永州·期末）“宋辽之间的贸易量很大，如北宋每年从辽购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟”。这种现象的出现主要是因为辽发生旱灾（　　） A．开通了大运河 B．订立澶渊之盟 C．宋夏达成和议 D．宋金达成和议 【答案】B 【解析】根据题干“宋辽之间的贸易量很大，如北宋每年从辽购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟”并结合所学知识可知，题干描述的是北宋与辽政权之间的边境贸易，这一现象出现在北宋与辽议和之后，即1005年订立澶渊之盟之后，B项正确；开通了大运河的是隋朝或元朝，大运河的开通与边境贸易无关，排除A项；宋夏达成和议、宋金达成和议与宋辽贸易无关，排除CD项。故选B项。 17．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）第一手史料是指接近或直接在历史事件发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（   ） A．小说《水浒传》 B．文天祥的抗元民间故事 C．《岳飞精忠报国》的历史剧本 D．出土壁画《契丹人引马图》 【答案】D 【解析】根据题干“第一手史料是指接近或直接在历史事件发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料”可知，出土壁画《契丹人引马图》，是辽宋夏金元时期遗存的壁画，属于当时留下的实物证据，直接反映历史原貌，为第一手史料，D项正确；《水浒传》是元末明初的小说，属于后人创作的文学作品，排除A项；B项、C项分别为民间故事和历史剧本，均为后人加工或演绎的产物，均属第二手史料，排除BC项。故选D项。 18．（25-26七年级下·全国·期中）北宋结束分裂割据局面，但在全国的版图上还存在着辽、大理等政权，后来更陆续出现了西夏和金，因此北宋的局部统一区别于大一统的汉、唐。材料旨在强调这一时期（   ） A．政权并立 B．分裂割据 C．繁荣开放 D．国家统一 【答案】A 【解析】根据题干“北宋局部统一”“在全国的版图上还存在着辽、大理等政权，后来更陆续出现了西夏和金”和所学知识可知，北宋时期并未实现全国大一统，而是与多个少数民族政权同时存在，A项正确；北宋结束了五代十国的分裂割据局面，实现了局部统一，并非完全的分裂割据状态，排除B项；繁荣开放是唐朝时期的社会特征，且与材料侧重内容不符，排除C项；北宋只是实现了局部统一，并非真正意义上的国家统一，排除D项。故选A项。 19．（25-26七年级下·全国·单元测试）《三字经》记载，耶律阿保机“统契丹，建政权，都上京，为太祖”。该记载描述的是（   ） A．北宋的建立 B．辽政权的建立 C．蒙古的统一 D．西夏的建立 【答案】B 【解析】根据题干“耶律阿保机‘统契丹，建政权，都上京，为太祖’”和所学知识可知，耶律阿保机统一契丹各部，于916年建立政权，定都上京，史称辽，阿保机即辽太祖，B项正确；北宋建立者是赵匡胤，与契丹无关，排除A项；蒙古统一由成吉思汗完成，排除C项；西夏建立者是元昊，排除D项。故选B项。 20．（25-26七年级下·全国·课后作业）下表关于契丹历史的记载，反映了契丹（   ） 时间 概况 唐朝末年 北方汉人避乱为契丹带去了先进的生产技术和生活方式 9世纪后期 契丹逐渐从事农耕，学会了冶铁和纺织，开始建筑房屋、城邑 10世纪初 耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府 A．崛起的进程 B．政权的巩固 C．统一的过程 D．政权建立的影响 【答案】A 【解析】根据材料信息可知，唐朝末年至10世纪初，契丹接受汉族先进的生产技术和生活方式，逐渐开始农耕生活，并最终建立政权。这反映了契丹崛起的进程，A项正确；政权的巩固是指政权建立后采取措施稳定统治，表格中10世纪初才建立政权，无巩固措施的记载，排除B项；统一的过程仅对应10世纪初耶律阿保机统一各部这一个环节，无法涵盖表格中前期发展的全部内容，排除C项；政权建立的影响是指政权建立后产生的作用，表格未涉及建政后的影响内容，排除D项。故选A项。 金与南宋对峙考点03 21．（24-25七年级下·浙江金华·期末）“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。”这些摘自岳飞《满江红》中的诗句（   ） A．诉说了南宋灭亡的哀伤 B．说明了宋辽之间的冲突 C．表达了抗金英雄的壮志 D．坚定了抗击倭寇的决心 【答案】C 【解析】根据材料“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”可知，直接抒发了岳飞对金朝侵略的痛恨，以及收复失地、报效国家的雄心壮志。这是对岳飞抗金决心与英雄气概的生动写照，C项正确；岳飞是南宋初年的抗金英雄，这首词创作时南宋正处于与金朝的战争中，尚未灭亡，排除A项；这首词反映的是南宋与金朝的战争，而宋辽之间的冲突主要发生在北宋时期，两者的时间和对象都不相符，排除B项；“抗击倭寇”是明朝中后期的历史事件，与南宋抗金的时代背景完全不同，排除D项。故选C项。 22．（2025九年级下·浙江·专题练习）宋代诗人林升诗作“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”描写的是（   ） A．实施重文轻武政策 B．南宋的偏安一隅 C．杭州城的节日氛围 D．开放的社会风气 【答案】B 【解析】据所学知识可知，北宋灭亡后，南宋朝廷在临安（今杭州）建立政权，但南宋统治者不思进取，不想着收复北方失地，而是偏安于江南一隅，过着醉生梦死的生活，诗中“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”描绘了南宋都城杭州的歌舞升平、纸醉金迷，“直把杭州作汴州”辛辣地讽刺了南宋统治者把临时苟安的杭州当作故都汴州，毫无收复失地之意，深刻地反映了南宋的偏安一隅，B项正确；重文轻武政策是北宋为了防止武将专权、加强中央集权而采取的措施，主要体现在提高文官地位、抑制武将权力等方面，与这首诗的内容和主题无关，排除A项；诗中虽然描绘了杭州的热闹景象，但并不是在描写杭州城的节日氛围，而是通过这种热闹来批判南宋统治者的贪图享乐、不思进取，排除故C项；唐朝时期社会风气较为开放，而这首诗主要不是体现社会风气的开放，而是对南宋统治者偏安享乐的批判，排除D项。故选B项。 23．（2025·山东临沂·一模）下面政权示意图中，空白方框所代表的政权（   ） A．是阿骨打建立的大金政权 B．灭掉了党项族建立的西夏 C．与南宋签订了“澶渊之盟” D．遭到了文天祥的英勇抗击 【答案】A 【解析】据所学可知，金灭北宋，宋金和议后，南宋与金对峙，因此是阿骨打建立的大金政权，A项正确；灭掉了党项族建立的西夏的是蒙古，与材料不符，蒙古先灭西夏，再灭金，排除B项；与南宋签订了“澶渊之盟”不符合史实，澶渊之盟是北宋与辽之间的，排除C项；遭到了文天祥的英勇抗击的是元，不是金，排除D项。故选A项。 24．（22-23七年级下·陕西咸阳·期末）油条，是出现在我国早餐频率非常高的食品，油条最早出现于杭州，俗称油炸“桧”，这反映了百姓对下列哪个历史人物的同情与肯定（   ） A．岳飞 B．文天祥 C．郑成功 D．戚继光 【答案】A 【解析】根据题干信息“桧”结合所学可知，南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起反抗，岳飞等抗金名将率军北伐，从金军手中收复许多失地，宋高宗和权臣秦桧怕抗金力量壮大危及他们的统治，下令岳飞班师回朝，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞，A项正确；文天祥是抗元名臣，排除B项；郑成功收复台湾，排除C项；戚继光抗倭，排除D项。故选A项。 25．（24-25七年级下·福建厦门·期中）据如图的文物材料推断其历史价值（   ） 大金得胜陀颂碑 这块碑位于吉林松原，用女真文和汉文记载了阿骨打誓师抗辽的史实。 A．认识中国古代对外交往的历程 B．见证契丹政权建立的历史史实 C．研究金对辽战争的第一手史料 D．真实地再现了北宋抗辽的史实 【答案】C 【解析】根据材料“用女真文和汉文记载了阿骨打誓师抗辽的史实”和所学知识可知，第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料，比较典型的是实物史料，如遗址、遗迹、遗物等。题干中的大金得胜陀颂碑是实物史料，据“用女真文和汉文记载了阿骨打誓师抗辽的史实”可知，大金得胜陀颂碑是研究金对辽战争的第一手史料，C项正确；金对辽战争属于民族关系，与中国古代对外交往无关，排除A项；女真族建立了金，契丹族建立了辽，大金得胜陀颂碑不是见证契丹政权建立的历史史实，排除B项；据“用女真文和汉文记载了阿骨打誓师抗辽的史实”可知，大金得胜陀颂碑可用于金对辽战争的史实，而不是北宋抗辽的史实，排除D项。故选C项。 26．（25-26七年级下·全国·课后作业）示意图中，①②政权战后达成和议，以淮水布至大散关为界划定分界线，形成对峙局面。两个政权分别是（   ） A．①辽②北宋 B．①辽②南宋 C．①金②南宋 D．①元②南宋 【答案】C 【解析】A.辽与北宋的边界并非淮水至大散关，且辽和北宋都早于金与南宋的对峙，错误。 B.辽与南宋不存在直接对峙，辽灭亡时南宋尚未建立，错误。 C.1141年宋金和议，双方以淮水至大散关一线为界，南宋向金称臣，金都城中都，南宋都城临安，符合示意图，正确。 D.元与南宋的边界并非淮水至大散关，且元最终灭南宋，并非对峙，错误。 27．（25-26七年级下·全国·课后作业）如图塑像现存于浙江杭州西子湖畔的岳王庙，立庙纪念岳飞主要是因为（   ） A．岳飞坚持抗金，符合当时广大人民的利益 B．岳飞被投降派杀害 C．岳家军抗击辽兵，作战勇敢 D．岳飞是著名的民族英雄 【答案】A 【解析】A.岳飞坚持抗金，保卫南宋人民的安全，符合当时广大人民的利益，因此受到人民世代敬仰，立庙纪念，正确。 B.岳飞被投降派杀害是其悲剧结局，但不是立庙纪念的主要原因，错误。 C.岳家军抗击的是金兵，而非辽兵，错误。 D.岳飞抗金是中华民族内部的政权之争，不属于反抗外来侵略，因此不能称为民族英雄，错误。 28．（25-26七年级下·全国·课后作业）对于我国传统节日之一的“腊八节”的由来，有一种说法是说为纪念一位古代名将：当年，“名将”率领的抗金军队衣食不济、挨饿受冻，百姓相继送粥，军队饱餐了一顿百姓送的“千家粥”，结果大胜而归。这天正是农历的十二月初八，故称为“腊八节”。在这一传说中，这位古代“名将”应该是（   ） A．蒙恬 B．霍去病 C．卫青 D．岳飞 【答案】D 【解析】A.蒙恬是秦朝著名将领，与题干中“率领抗金军队的‘名将’”不符，错误。 B.霍去病是汉武帝时期北击匈奴的名将，与题干中“率领抗金军队的‘名将’”不符，错误。 C.卫青是汉武帝时期北击匈奴的名将，与题干中“率领抗金军队的‘名将’”不符，错误。 D.岳飞是著名的抗金英雄，他领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军手中收复了建康，后又在1140年郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地，正确。 29．（25-26七年级下·全国·期末）小历在做单元小测验时，遇到了一道练习题，下面连线搭配正确的是（   ） ①辽—契丹    ②西夏—元昊    ③阿骨打—党项    ④北宋—赵匡胤    ⑤金—阿保机 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤ 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，①辽由契丹族建立，正确；②西夏由党项族建立，元昊是其开国皇帝，正确；③阿骨打是女真族首领，建立金朝，不是党项族，错误；④北宋由赵匡胤建立，正确；⑤金由女真族阿骨打建立，阿保机是辽朝开国皇帝，错误。因此①②④正确，B项正确；包含③或⑤的选项错误，排除ACD项。故选B项。 30．（25-26七年级下·全国·期末）以下趣味漫画及配文中，与历史史实相符的是（   ） A．图一配文：宋太祖杯酒释兵权，扩大了禁军高级将领的兵权 B．图二配文：宋辽和议，双方以兄弟相称，辽每年给宋朝岁币 C．图三配文：金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡 D．图四配文：北宋与蒙古联合灭金，此后北宋与蒙古对峙局面形成 【答案】C 【解析】根据题干“趣味漫画及配文中，与历史史实相符”和所学知识可知，靖康之变中金军攻破北宋东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，导致北宋灭亡，符合题意，C项正确；杯酒释兵权是宋太祖解除禁军高级将领的兵权，并非扩大其兵权，排除A项；澶渊之盟是宋朝每年给辽岁币，并非辽给宋朝岁币，排除B项；与蒙古联合灭金的是南宋，并非北宋，且灭金后是南宋与蒙古形成对峙，排除D项。故选C项。 元朝的建立与统一考点04 31．（24-25七年级下·浙江杭州·月考）同学们在历史课上搜集了一些图片，并撰写研究报告，进行讨论，由下面四幅图片可知，他们的研究主题为（   ） （李崇：西域都护） 安西都护府印 宣慰使司都元帅府令牌 A．边疆管辖，稳定发展 B．传统文化，源远流长 C．民族交融，和谐共生 D．对外交往，互利共赢 【答案】A 【解析】A.李崇之印、安西都护府印、宣慰使司都元帅府令牌、达赖金印，分别是汉唐元清时期管理边疆的凭证，体现了中央对边疆的有效管辖与稳定发展，正确。 B.四幅图均为边疆治理的实物凭证，与“传统文化”核心内涵关联较弱，错误。 C.材料侧重中央对边疆的管辖，未突出民族之间的交融互动，错误。 D.材料内容均为中国内部边疆治理，不涉及对外交往，错误。 32．（24-25七年级下·浙江温州·期中）元朝在继承前代制度的基础上，对地方行政区划和管理制度进行了改革。今天的温州在元朝时最有可能隶属于（   ） A．江浙行省 B．安西都护府 C．宣政院 D．澎湖巡检司 【答案】A 【解析】A.元朝在地方实行行省制度，江浙行省管辖今江苏南部、浙江、福建等地区，温州位于浙江省，在元朝时隶属于江浙行省，正确。 B.安西都护府是唐朝设立的管理西域的机构，与元朝无关，错误。 C.宣政院是元朝掌管全国佛教事务并统辖西藏地区的中央机构，不管理温州，错误。 D.澎湖巡检司是元朝管辖澎湖和琉球（今台湾）的机构，与温州无关，错误。 33．（2025九年级下·浙江·专题练习）元朝统治者为及时有效镇压地方反抗，赋予行省统揽地方军、政、财权的权力；同时，通过限制汉人掌握军权、加强监察等措施，防范地方权力过重。这说明行省制度（   ） A．弱化了地方自主治理的能力 B．构建了中央集权的管控体系 C．推动了区域经济的均衡发展 D．根除了地方割据的军事基础 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，元朝行省制度一方面赋予行省较大的军、政、财权以提高地方治理效率，另一方面又通过限制汉人掌军、加强监察等手段防范地方权力过重，这种“放权”与“控权”相结合的设计，构建了一套严密的中央集权管控体系，B项正确；题干强调的是中央对地方权力的“赋予”与“防范”，核心是中央集权，而非地方自主治理能力的弱化，排除A项；题干未提及行省制度对经济发展的影响，无法看出推动区域经济的均衡发展，排除C项；“根除”一词过于绝对，行省制度虽加强了中央对地方的控制，但并未从根本上消除地方割据的隐患，排除D项。故选B项。 34．（24-25七年级下·浙江金华·期末）马克思认为“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服”。下列能为该观点提供佐证的是（   ） ①日本派遣唐使学习唐朝典章制度 ②元朝模仿中原王朝的方法实施统治 ③金模仿中原王朝制度并提倡儒学 ④澶渊之盟有力维护辽宋长久和平 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，①日本是主动派遣使者前往唐朝学习，并非“征服者被征服民族的文明征服”，因为日本并没有征服唐朝，而是主动向更高文明的唐朝学习，因此不符合题意；②元朝是蒙古族建立的政权，作为“征服者”征服了中原汉族地区后，模仿中原王朝的政治制度（如行省制、恢复科举等）实施统治，体现了征服者被中原较高文明所同化，符合马克思的观点；③金是女真族建立的政权，征服北方中原地区后，模仿中原王朝的政治制度，并提倡中原的主流文化儒学，同样体现了征服者被较高文明所征服，符合观点；④澶渊之盟是辽宋之间的和平协议，仅体现了双方的和平状态，并未体现辽（征服者）被宋的文明所同化，因此不符合题意。综上，能佐证马克思观点的是②③，C项正确；①④均不符合题意，ABD选项中包含①或④，排除ABD项。故选C项。 35．（24-25七年级下·浙江丽水·期末）《元史》记载，行中书省“与都省为表里”。又记载，至元初年(约在1264年)朝廷设总制院。至元二十五年(1288年)，因“唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故”将总制院更名为宣政院。宣政院“掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之”。材料中元朝采取的措施包括（   ） ①开创三省六部制②设立宣政院 ③全国范围设驿站④实行行省制 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】据题干材料“行中书省‘与都省为表里’”和“将总制院更名为宣政院……掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之”及所学知识可知，材料明确提到了元朝的两种制度：材料中“行中书省”与中央“都省”（中书省）相对应，表明元朝在地方实行行省制度，以加强中央集权，此为④。宣政院：材料指出元朝将总制院更名为宣政院，其职能是管理全国佛教事务和吐蕃地区（今西藏）军政要务，这是中央设立宣政院以管辖西藏地区的明确记载，此为②。因此，材料中元朝采取的措施包括 ②设立宣政院 和 ④实行行省制，C项正确；①开创三省六部制：三省六部制开创于隋朝，完善于唐朝，元朝虽承袭部分机构名称，但制度核心与初创时间不符，且材料未涉及，排除。③全国范围设驿站：元朝确实建立了发达的驿站系统，但材料中并未提及驿站相关内容，不符合题干“材料中元朝采取的措施”的限定，排除。因此，①③不符合题意，排除ABD项。故选C项。 36．（2025九年级下·浙江·专题练习）下表列举了我国古代不同时期部分治国理政的措施。这些措施的共同目的是（   ） 时期 措施 西周 封建亲戚，以藩屏周 秦朝 废分封，置郡县 西汉 颁布“推恩令” 元朝 确立行省制度 A．巩固统治 B．休养生息 C．促进交流 D．加强皇权 【答案】A 【解析】据题干信息“西周‘封建亲戚，以藩屏周’、秦朝‘废分封，置郡县’、西汉颁布‘推恩令’、元朝确立行省制度”和所学知识可知，这些措施均在不同历史时期通过调整地方管理制度来强化对地方的控制，从而巩固政权，因此其共同目的是巩固统治，A项正确；休养生息主要是指通过减轻赋税、徭役等方式恢复和发展经济，与题干措施直接关联不大，排除B项；促进交流更多指向经济文化往来或民族交融，与上述加强地方管控的措施侧重点不同，排除C项；加强皇权侧重于强化君主个人权力，如秦朝郡县制度和西汉推恩令虽有利于中央集权，但西周分封制并非旨在加强周王个人专制权力，且元朝行省制度也主要着眼于中央对地方的管理，与单纯强化皇权有所区别，排除D项。故选A项。 37．（2025九年级下·浙江·专题练习）下图是汉、元两代汉中地区行政区域图，根据两幅图片，可直接得出结论（   ） A．汉朝建立刺史制度，选拔人才 B．中国古代君主专制不断加强 C．元朝开创行省制度，管理西藏 D．中央对地方的政治控制加强 【答案】D 【解析】根据材料“汉、元两代汉中地区行政区域图”和所学知识可知，从西汉到元代，汉中地区的行政区划发生了变化，西汉时汉中地区与其他地区的划分相对简单，而元代汉中地区被纳入行省制度的管理之下，行省制度下中央对地方的管理更加规范和严密，这体现了中央对地方的政治控制在不断加强，D项正确；刺史制度是汉朝中央对地方的监察制度，主要是监察地方官员等，与图片中展示的汉中地区行政区域划分及管理无关，排除A项；君主专制主要涉及皇权与相权等关系，强调皇帝权力的集中，而图片主要展示的是地方行政区划的变化，反映的是中央与地方的关系，并非君主专制的内容，排除B项；行省制度是元朝在地方实行的重要制度，但图片中仅展示了汉中地区在西汉和元代的行政区域划分，并未涉及西藏地区，无法得出元朝行省制度管理西藏的结论，排除C项。故选D项。 38．（2025九年级下·浙江·专题练习）下表为某同学梳理的《杭州历史沿革表（部分）》，与之相对应的地方政治制度是（   ） 西周 秦 元 越国 会稽郡 江浙行省 A．分封制、行省制、郡县制 B．分封制、郡县制、行省制 C．行省制、分封制、郡县制 D．郡县制、行省制、分封制 【答案】B 【解析】据题干“某同学梳理的《杭州历史沿革表（部分）》”信息和所学知识可知，西周实行的是分封制，表格中提到的“越国”是西周时期分封制下的一个诸侯国，秦朝统一六国后，废除了分封制，实行郡县制，表格中的“会稽郡”正是秦朝实行郡县制后的一个地方行政区划，元朝时期，实行了行省制，表格中的“江浙行省”是元朝实行行省制后的一个地方行政区划，分封制、郡县制、行省制的顺序与历史时期相符，B项正确；分封制、行省制、郡县制的顺序与历史时期不符，行省制出现在郡县制之后，排除A项；行省制、分封制、郡县制的顺序完全颠倒了历史时期，排除C项；郡县制、行省制、分封制颠倒了历史时期，且将分封制放在了最后，与历史事实不符，排除D项。故选B项。 39．（23-24七年级下·浙江杭州·期末）辽宋夏金元是我国古代历史发展中的一个重要时期。对于该时期特征描述正确的是（   ） A．烽火连天，战争不休 B．经济繁荣，风气开放 C．和平共处，相安无事 D．政权并立，民族交融 【答案】D 【解析】根据所学可知，辽宋夏金元时期，我国民族政权并立、有战有和，同时战争也促进了民族之间的交融，D项正确；烽火连天，战争不休是春秋战国时期，排除A项；经济繁荣，风气开放是隋唐时期，排除B项；和平共处，相安无事不符合史实，排除C项。故选D项。 40．（2024·浙江杭州·二模）请归纳下面思维导图的主题。元朝（   ） A．创立大一统中央集权制度 B．加强对东北地区的管辖 C．因地制宜地治理辽阔疆域 D．限制大规模的人口流动 【答案】C 【解析】根据材料及所学可知，元朝设立北庭都元帅府管理西域军政事务。元朝在中央设宣政院，负责管辖藏族地区的行政事务。元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（进台湾）。由此可见，元朝采取了因地制宜的措施，旨在加强对边疆地区的治理，C项正确；秦朝建立后开创了君主专制中央集权制度，排除A项；元朝设立宣政院管理西藏地区，排除B项；材料未涉及元朝限制大规模的人口流动，排除D项。故选C项。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 期中分类汇编（选择题） （七下第8-11课）（浙江专用） 涉及考点 考点01 北宋的政治 考点02 辽、西夏与北宋并立 考点03 金与南宋对峙 考点04 元朝的建立与统一 北宋的政治考点01 1．（24-25七年级下·浙江温州·期末）宋代规定，在地方上有直接上下级关系的官员、将士之间“不得共为婚姻”。此举旨在（   ） A．提升军队作战能力 B．加强婚姻法规建设 C．提高政府行政效率 D．防范地方割据势力 2．（24-25七年级下·浙江温州·期中）《全宋文》中记载：“大抵五代之所以取天下者皆以兵，兵权所在，则随以兴；兵权所去，则随以亡。”为了避免此统治危机出现，宋朝（   ） A．采取分化事权的办法 B．实行崇文抑武的方针 C．改革和发展了科举制 D．在主要港口设市舶司 3．（2025九年级下·浙江·专题练习）宋太祖为加强中央集权，制定了一套“防弊”之政，第一原则是收权，第二原则是分权，第三原则是重文轻武。下列措施能体现第二原则的是（   ） A．解除禁军高级将领的兵权 B．设转运使把地方财政收归中央 C．派文臣担任地方州县长官 D．设置通判与知州共同管理地方 4．（24-25七年级下·浙江金华·期末）赵匡胤当皇帝第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的建议，对此，赵匡胤采取的措施包括（   ） ①杯酒释兵权 ②设立军机处 ③崇文抑武 ④控制地方税收 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（24-25七年级下·浙江金华·期末）宋太祖说：“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使藩镇辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”下列措施中，最符合这一治国理念的是（   ） A．派文臣担任各地州县的长官 B．在边境设立节度使 C．分割宰相的权力以加强君权 D．改革和发展科举制 6．（24-25七年级下·天津南开·期中）王安石变法使“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦不减二十万”。仅方田均税法推行的13年中，所清查过的田地面积，约占全国纳税土地面积的54%左右。用王安石自己的话来说，是“民不加赋而国用足”。这表明王安石变法（    ） A．缓解了北宋的财政危机 B．加剧了土地兼并现象 C．推动了社会阶层的流动 D．解决了北宋的边患问题 7．（25-26七年级下·全国·课后作业）宋太宗一朝，先后任命的宰相9人，全部为文官。两宋共有枢密使、副枢密使724人，其中文臣659人，约占91%。这说明宋朝政治的特点是（   ） A．分化事权 B．完善科举 C．中央集权 D．崇文抑武 8．（25-26九年级上·江苏扬州·期末）北宋时期，中央在各州设置通判，以分知州的权力，后又设置转运使负责地方财权，并频繁调动州县长官。这些措施旨在（   ） A．防止农民起义 B．强化中央集权 C．削弱宰相权力 D．实行重文轻武 9．（25-26七年级下·全国·单元测试）殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。这种科举考试程序开始于（   ） A．北宋 B．南宋 C．隋朝 D．唐朝 10．（25-26七年级下·全国·期末）梁启超评价王安石变法“适应于时代之要求而救其弊，其良法美意，往往传诸今日莫之能废”，并把王安石的青苗法、市易法、募役法、保甲法等类比为近代文明国家的银行、税收、警察体系。这说明（   ） A．梁启超赞赏王安石的锐意改革及大胆创新 B．梁启超对变法的超前意识做了批评 C．梁启超认为王安石变法是昙花一现 D．梁启超指出了王安石变法走向失败的原因 辽、西夏与北宋并立考点02 11．（24-25七年级下·浙江丽水·期末）山西应县木塔，始建于契丹辽统治时期的1056年，女真金统治时期的1195年增修完毕，正名释迦塔，采用榫卯结构。这说明当时盛行（   ） A．反佛兴儒 B．君主专制 C．尊孔崇儒 D．民族交流 12．（2025九年级下·浙江·专题练习）中国是一个统一的多民族国家，战争与和平是中国古代民族关系的两大主题，下图为宣化辽代墓葬中发现的壁画《备茶图》，尽管辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响。这一发现最能证明宋辽时期（   ） A．对外交往的频繁 B．海外贸易的兴盛 C．民族矛盾的缓和 D．民族文化的交融 13．（2025九年级下·浙江·专题练习）据西夏考古资料证实，西夏铸币经历了“西夏文自铸币——西夏文汉文自铸币——汉文自铸币”这一演化过程。这一过程体现了（   ） A．丝绸之路促进中欧经济交流 B．两宋时期农牧交融逐步深入 C．元朝时期海外贸易达到鼎盛 D．明清加强少数民族地区管理 14．（24-25七年级下·浙江宁波·期末）下图为辽绿釉单孔鸡冠壶，也叫“马镫壶”、“皮囊壶”，是模仿契丹族皮囊容器的样式、学习汉族制瓷技术烧制而成的壶。该文物反映了（   ） A．辽国都市生活的丰富多彩 B．女真族的崛起与宋金对峙 C．契丹辽国农耕技术的进步 D．契丹族与汉族的文化交融 15．（2025九年级下·浙江·专题练习）下图为宣化下八里辽墓壁画《散乐图》（局部）,该图中奏乐者手拿的乐器是笛子，而笛子属于汉族乐器。该发现最能证明宋辽时期（   ） A．民间雅乐的流行 B．海外贸易的兴盛 C．民族矛盾的缓和 D．民族文化的交融 16．（21-22七年级下·湖南永州·期末）“宋辽之间的贸易量很大，如北宋每年从辽购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟”。这种现象的出现主要是因为辽发生旱灾（　　） A．开通了大运河 B．订立澶渊之盟 C．宋夏达成和议 D．宋金达成和议 17．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）第一手史料是指接近或直接在历史事件发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（   ） A．小说《水浒传》 B．文天祥的抗元民间故事 C．《岳飞精忠报国》的历史剧本 D．出土壁画《契丹人引马图》 18．（25-26七年级下·全国·期中）北宋结束分裂割据局面，但在全国的版图上还存在着辽、大理等政权，后来更陆续出现了西夏和金，因此北宋的局部统一区别于大一统的汉、唐。材料旨在强调这一时期（   ） A．政权并立 B．分裂割据 C．繁荣开放 D．国家统一 19．（25-26七年级下·全国·单元测试）《三字经》记载，耶律阿保机“统契丹，建政权，都上京，为太祖”。该记载描述的是（   ） A．北宋的建立 B．辽政权的建立 C．蒙古的统一 D．西夏的建立 20．（25-26七年级下·全国·课后作业）下表关于契丹历史的记载，反映了契丹（   ） 时间 概况 唐朝末年 北方汉人避乱为契丹带去了先进的生产技术和生活方式 9世纪后期 契丹逐渐从事农耕，学会了冶铁和纺织，开始建筑房屋、城邑 10世纪初 耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府 A．崛起的进程 B．政权的巩固 C．统一的过程 D．政权建立的影响 金与南宋对峙考点03 21．（24-25七年级下·浙江金华·期末）“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。”这些摘自岳飞《满江红》中的诗句（   ） A．诉说了南宋灭亡的哀伤 B．说明了宋辽之间的冲突 C．表达了抗金英雄的壮志 D．坚定了抗击倭寇的决心 22．（2025九年级下·浙江·专题练习）宋代诗人林升诗作“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”描写的是（   ） A．实施重文轻武政策 B．南宋的偏安一隅 C．杭州城的节日氛围 D．开放的社会风气 23．（2025·山东临沂·一模）下面政权示意图中，空白方框所代表的政权（   ） A．是阿骨打建立的大金政权 B．灭掉了党项族建立的西夏 C．与南宋签订了“澶渊之盟” D．遭到了文天祥的英勇抗击 24．（22-23七年级下·陕西咸阳·期末）油条，是出现在我国早餐频率非常高的食品，油条最早出现于杭州，俗称油炸“桧”，这反映了百姓对下列哪个历史人物的同情与肯定（   ） A．岳飞 B．文天祥 C．郑成功 D．戚继光 25．（24-25七年级下·福建厦门·期中）据如图的文物材料推断其历史价值（   ） 大金得胜陀颂碑 这块碑位于吉林松原，用女真文和汉文记载了阿骨打誓师抗辽的史实。 A．认识中国古代对外交往的历程 B．见证契丹政权建立的历史史实 C．研究金对辽战争的第一手史料 D．真实地再现了北宋抗辽的史实 26．（25-26七年级下·全国·课后作业）示意图中，①②政权战后达成和议，以淮水布至大散关为界划定分界线，形成对峙局面。两个政权分别是（   ） A．①辽②北宋 B．①辽②南宋 C．①金②南宋 D．①元②南宋 27．（25-26七年级下·全国·课后作业）如图塑像现存于浙江杭州西子湖畔的岳王庙，立庙纪念岳飞主要是因为（   ） A．岳飞坚持抗金，符合当时广大人民的利益 B．岳飞被投降派杀害 C．岳家军抗击辽兵，作战勇敢 D．岳飞是著名的民族英雄 28．（25-26七年级下·全国·课后作业）对于我国传统节日之一的“腊八节”的由来，有一种说法是说为纪念一位古代名将：当年，“名将”率领的抗金军队衣食不济、挨饿受冻，百姓相继送粥，军队饱餐了一顿百姓送的“千家粥”，结果大胜而归。这天正是农历的十二月初八，故称为“腊八节”。在这一传说中，这位古代“名将”应该是（   ） A．蒙恬 B．霍去病 C．卫青 D．岳飞 29．（25-26七年级下·全国·期末）小历在做单元小测验时，遇到了一道练习题，下面连线搭配正确的是（   ） ①辽—契丹    ②西夏—元昊    ③阿骨打—党项    ④北宋—赵匡胤    ⑤金—阿保机 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤ 30．（25-26七年级下·全国·期末）以下趣味漫画及配文中，与历史史实相符的是（   ） A．图一配文：宋太祖杯酒释兵权，扩大了禁军高级将领的兵权 B．图二配文：宋辽和议，双方以兄弟相称，辽每年给宋朝岁币 C．图三配文：金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡 D．图四配文：北宋与蒙古联合灭金，此后北宋与蒙古对峙局面形成 元朝的建立与统一考点04 31．（24-25七年级下·浙江杭州·月考）同学们在历史课上搜集了一些图片，并撰写研究报告，进行讨论，由下面四幅图片可知，他们的研究主题为（   ） （李崇：西域都护） 安西都护府印 宣慰使司都元帅府令牌 A．边疆管辖，稳定发展 B．传统文化，源远流长 C．民族交融，和谐共生 D．对外交往，互利共赢 32．（24-25七年级下·浙江温州·期中）元朝在继承前代制度的基础上，对地方行政区划和管理制度进行了改革。今天的温州在元朝时最有可能隶属于（   ） A．江浙行省 B．安西都护府 C．宣政院 D．澎湖巡检司 33．（2025九年级下·浙江·专题练习）元朝统治者为及时有效镇压地方反抗，赋予行省统揽地方军、政、财权的权力；同时，通过限制汉人掌握军权、加强监察等措施，防范地方权力过重。这说明行省制度（   ） A．弱化了地方自主治理的能力 B．构建了中央集权的管控体系 C．推动了区域经济的均衡发展 D．根除了地方割据的军事基础 34．（24-25七年级下·浙江金华·期末）马克思认为“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服”。下列能为该观点提供佐证的是（   ） ①日本派遣唐使学习唐朝典章制度 ②元朝模仿中原王朝的方法实施统治 ③金模仿中原王朝制度并提倡儒学 ④澶渊之盟有力维护辽宋长久和平 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 35．（24-25七年级下·浙江丽水·期末）《元史》记载，行中书省“与都省为表里”。又记载，至元初年(约在1264年)朝廷设总制院。至元二十五年(1288年)，因“唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故”将总制院更名为宣政院。宣政院“掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之”。材料中元朝采取的措施包括（   ） ①开创三省六部制②设立宣政院 ③全国范围设驿站④实行行省制 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 36．（2025九年级下·浙江·专题练习）下表列举了我国古代不同时期部分治国理政的措施。这些措施的共同目的是（   ） 时期 措施 西周 封建亲戚，以藩屏周 秦朝 废分封，置郡县 西汉 颁布“推恩令” 元朝 确立行省制度 A．巩固统治 B．休养生息 C．促进交流 D．加强皇权 37．（2025九年级下·浙江·专题练习）下图是汉、元两代汉中地区行政区域图，根据两幅图片，可直接得出结论（   ） A．汉朝建立刺史制度，选拔人才 B．中国古代君主专制不断加强 C．元朝开创行省制度，管理西藏 D．中央对地方的政治控制加强 38．（2025九年级下·浙江·专题练习）下表为某同学梳理的《杭州历史沿革表（部分）》，与之相对应的地方政治制度是（   ） 西周 秦 元 越国 会稽郡 江浙行省 A．分封制、行省制、郡县制 B．分封制、郡县制、行省制 C．行省制、分封制、郡县制 D．郡县制、行省制、分封制 39．（23-24七年级下·浙江杭州·期末）辽宋夏金元是我国古代历史发展中的一个重要时期。对于该时期特征描述正确的是（   ） A．烽火连天，战争不休 B．经济繁荣，风气开放 C．和平共处，相安无事 D．政权并立，民族交融 40．（2024·浙江杭州·二模）请归纳下面思维导图的主题。元朝（   ） A．创立大一统中央集权制度 B．加强对东北地区的管辖 C．因地制宜地治理辽阔疆域 D．限制大规模的人口流动 / 学科网（北京）股份有限公司 $