精品解析：浙江省湖州市德清县2024-2025学年下学期七年级期中考试初中历史

2024学年第二学期七年级期中学情评估历史试题卷 温馨提示： 1.这份作业分《道德与法治》《历史·地理》两部分，满分各50分。 2.《道德与法治》题号为1—19题，《历史·地理》题号为20—38题。 3.所有答案都必须写在答卷标定的位置上，务必注意题目序号和答题序号相对应。 一、判断题（本大题有3小题，每小题1分，共3分。正确的填“正确”，错误的填“错误”） 1. 契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，国号为辽。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】公元916年，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，国号“契丹”，定都上京临潢府（今内蒙古赤峰市巴林左旗南波罗城）。后来，辽太宗耶律德光时期改国号为“辽”。 2. 唐太宗统治时期，大力发展科举制，创立殿试。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】唐太宗时期发展了科举制，扩大科举取士规模、增加考试科目，使进士科逐渐成为最重要的科目；而殿试制度是武则天统治时期才创立的，因此题干说法错误。 3. 【科技创新·医学进步】________在医学和药物学等方面贡献很大，被后世尊为“药王”。 【答案】孙思邈 【解析】 【详解】结合所学可知，孙思邈著有《千金方》，在医学和药物学等方面贡献很大，被后世尊为“药王”，因此题干空白处应是孙思邈。 二、选择题（本大题有2小题，每小题2分，共4分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） （新增） 4. “自元代始，行省区划不惜打破自然地理界线，人为造成犬牙交错和以北治南的局面……从而使行省官失去了割据称雄的地理条件”。这种做法（ ） A. 不断强化了君主专制 B. 消除了地方的割据 C. 使行省制度普及全国 D. 利于加强中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】A.行省制度是加强中央集权，与君主专制不断强化无关，错误。 B.行省制度消除了地方割据的自然条件，无法彻底消除地方的割据，错误。 C.题干中并没有说明行省制度在全国的推行情况，无法得知行省制度普及全国，错误。 D.从题干“从而使行省官失去了割据称雄的地理条件”可知，元代行省制消除地方割据的自然条件，目的是为了加强中央对地方的控制，有利于加强中央集权，正确。 5. 如下图为宣化辽代墓葬中发现的壁画，尽管辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆为唐宋茶法。这一发现最能证明当时（ ） 《备茶图》 A. 各地区农业生产发达 B. 民族文化交融 C. 海外贸易的繁荣兴盛 D. 民族差异消除 【答案】B 【解析】 【详解】A.辽地并不产茶，材料仅体现饮茶习俗，无法证明各地区农业生产发达，错误。 B.辽是契丹族建立的政权，其墓葬壁画中出现唐宋的茶具与烹茶程序，说明中原汉族的茶文化传播到了北方少数民族地区，体现了民族之间的文化交融，正确。 C.材料反映的是国内民族间的文化交流，与海外贸易无关，错误。 D.辽宋时期民族差异依然存在，“消除”的表述不符合史实，错误。 三、综合题（本大题共2小题，共16分） 6. 鉴于往事，有资于治道。阅读材料，回答问题。 【人才选拔】 材料一：根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门…… ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 （1）材料一中的“选官制度”具体指什么制度？根据材料概括这一制度创立的意义。 【为君之道】 材料二：唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。” ——《贞观政要》（卷一） （2）材料二体现了唐太宗怎样的治国思想？结合所学知识，谈谈唐太宗的为君之道对唐朝社会发展的影响。 【安邦之策】 材料三：天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。 ——（宋）汪洙《神童诗》 材料四：太祖、太宗平一海内……尽收天下劲兵……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。 ——（宋）马端临《文献通考》 （3）材料三所反映的宋朝的治国方针是什么？根据材料四及所学知识，说明这一方针的积极作用。 【答案】（1）科举制 意义：是我国古代选官制度的重大变革，不仅扩大了统治基础，对社会阶层的流动也起到积极作用。还显著提高了整个官僚队伍的文化素养，（任答一点） （2）治国思想：存百姓；与民休息；以民为本等。（任答一点） 影响：推动了唐朝社会的发展，促成了“贞观之治”局面的出现。 （3）方针：崇文抑武。 作用：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门”→可知隋唐时期创立的通过考试选拔官员的制度是科举制。 意义：材料中“平等竞争机制”“向社会各阶层人才打开入仕大门”→提炼该制度打破了世家大族对官场的垄断，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政；同时，“平等竞争”体现了相对公平的选拔原则，为社会各阶层提供了上升通道；通过考试进行选拔还提高了官员的文化素养。 【小问2详解】 治国思想：材料二“为君之道，必须先存百姓”→直接体现了唐太宗以民为本的治国思想，强调君主需重视百姓的生存与利益。 影响：结合教材知识，唐太宗统治期间，政治清明、经济发展、国力增强、文教昌盛，这一局面被称为“贞观之治”，为唐朝的繁荣奠定了基础。 【小问3详解】 方针：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高”→提炼宋朝治国方针是崇文抑武。 作用：据材料四“尽收天下劲兵……此制兵得其道也”→宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 7. 某班以“中华文明·成就辉煌”为主题进行探究学习，请你参与完成。 【诗歌创作】 材料一： 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 材料二： 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。 我里百馀家，世乱各东西。 ——杜甫《无家别》 （1）诗歌反映现实，请分别指出两位诗人诗歌创作的重要历史背景。 【文明交流】 材料二：文明因交流互鉴而发展。唐朝曾与300多个国家和地区友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳了相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教也迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。 ——摘自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》 （2）根据材料二概括唐朝中外文化交流的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，论述“文明因交流互鉴而发展”这一观点。（要求史论结合，条理清晰，逻辑严密） 【答案】（1）材料一：开元盛世。材料二：安史之乱。 （2）交往范围广泛、领域全面、双向交流等（任写一点） （3）［示例］ 论述：文明因交流互鉴而发展。 史实1：日本派遣唐使来唐学习后，仿照唐朝的先进制度进行了一系列改革，同时，唐朝的文化也传到日本，对日本社会发展产生深远影响。 史实2：鉴真东渡日本后，除了传授佛法，还传播中国的建筑、文学、医药等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 史实3：玄奘西行前往天竺取经，为中国佛教的发展作出重大贡献。由他口述而成的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。 史实4：中国的造纸术通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。 …… 综上所述，中外交流有利于文明的发展。 【解析】 【小问1详解】 背景：材料一中“开元全盛日”→直接呼应唐玄宗前期年号（713-741年），描绘了粮仓充实、人口繁盛的景象，符合开元盛世特征。 据材料二“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百馀家，世乱各东西”→提炼《无家别》创作的历史背景是安史之乱。“天宝后”特指唐玄宗后期年号（742-756年），“世乱”对应安史之乱（755-763年）导致的社会崩溃，诗中“园庐但蒿藜”“百余家各东西”均是战乱后民生凋敝的写照。 【小问2详解】 特点：“300多个国家和地区”→说明交往范围广； “技术传播”与“接纳遣唐使”→反映输出与输入并存的双向性； “中国大量先进的技术”“佛教、景教传播”→体现文化交流领域涉及宗教等多方面。 【小问3详解】 首先论点已确定“文明因交流互鉴而发展”，然后选择史实遣唐使、鉴真、玄奘、中国造纸术外传进行阐述，论述需明确“交流促进发展”的核心，用遣唐使制度说明制度传播（如日本大化改新），鉴真事例展示文化输出（建筑医药），玄奘事例体现文化输入（佛经翻译），造纸术西传佐证技术共享，最后总结中外文化交流促进了文明的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期七年级期中学情评估历史试题卷 温馨提示： 1.这份作业分《道德与法治》《历史·地理》两部分，满分各50分。 2.《道德与法治》题号为1—19题，《历史·地理》题号为20—38题。 3.所有答案都必须写在答卷标定的位置上，务必注意题目序号和答题序号相对应。 一、判断题（本大题有3小题，每小题1分，共3分。正确的填“正确”，错误的填“错误”） 1. 契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，国号为辽。（ ） 2. 唐太宗统治时期，大力发展科举制，创立殿试。（ ） 3. 【科技创新·医学进步】________在医学和药物学等方面贡献很大，被后世尊为“药王”。 二、选择题（本大题有2小题，每小题2分，共4分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） （新增） 4. “自元代始，行省区划不惜打破自然地理界线，人为造成犬牙交错和以北治南的局面……从而使行省官失去了割据称雄的地理条件”。这种做法（ ） A. 不断强化了君主专制 B. 消除了地方的割据 C. 使行省制度普及全国 D. 利于加强中央集权 5. 如下图为宣化辽代墓葬中发现的壁画，尽管辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆为唐宋茶法。这一发现最能证明当时（ ） 《备茶图》 A. 各地区农业生产发达 B. 民族文化交融 C. 海外贸易的繁荣兴盛 D. 民族差异消除 三、综合题（本大题共2小题，共16分） 6. 鉴于往事，有资于治道。阅读材料，回答问题。 【人才选拔】 材料一：根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门…… ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 （1）材料一中的“选官制度”具体指什么制度？根据材料概括这一制度创立的意义。 【为君之道】 材料二：唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。” ——《贞观政要》（卷一） （2）材料二体现了唐太宗怎样的治国思想？结合所学知识，谈谈唐太宗的为君之道对唐朝社会发展的影响。 【安邦之策】 材料三：天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。 ——（宋）汪洙《神童诗》 材料四：太祖、太宗平一海内……尽收天下劲兵……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。 ——（宋）马端临《文献通考》 （3）材料三所反映的宋朝的治国方针是什么？根据材料四及所学知识，说明这一方针的积极作用。 7. 某班以“中华文明·成就辉煌”为主题进行探究学习，请你参与完成。 【诗歌创作】 材料一： 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 材料二： 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。 我里百馀家，世乱各东西。 ——杜甫《无家别》 （1）诗歌反映现实，请分别指出两位诗人诗歌创作的重要历史背景。 【文明交流】 材料二：文明因交流互鉴而发展。唐朝曾与300多个国家和地区友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳了相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教也迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。 ——摘自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》 （2）根据材料二概括唐朝中外文化交流的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，论述“文明因交流互鉴而发展”这一观点。（要求史论结合，条理清晰，逻辑严密） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $