专题04 隋唐时期：繁荣与开放的时代（期中真题汇编，浙江专用）七年级历史下学期

专题04 隋唐时期：繁荣与开放的时代 期中分类汇编（非选择题） （七下第5-7课）（浙江专用） 涉及考点 考点01 隋唐时期的民族交往与交融 考点02 隋唐时期的中外文化交流 考点03 隋唐时期的科技与文化 隋唐时期的民族交往与交融考点01 1．（2022·浙江丽水·中考真题）从古至今，中华大地上各民族通过多种方式保持着密切交流。不断发展的各民族服饰习俗，就是文化互鉴交融的历史见证。阅读材料，回答问题。 材料一   材料二 贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源。见道宗，执子好之礼甚恭，既而叹大国服饰礼仪之美，俯仰有愧沮之色。—《旧唐书》 材料三 旗袍原来是满族妇女的基本服装。自汉族服饰中的吉祥纹样、色彩等元素融入满族服饰后，形成了独特的清代服饰文化。至今旗袍仍受中国女性喜爱，成为中华民族具有代表性的传统服饰之一。 (1)与图1相比，图2中的服饰有何特点，反映了中国古代史上哪一次改革的什么内容？ (2)材料二以不同方式展现了服饰礼仪之美，共同反映了什么历史事件？ (3)综合上述材料及所学知识，请从民族文化互鉴交融角度提炼一个观点，并运用史实加以论证。（温馨提示：本小题分层给分，要求观点鲜明，史论结合，逻辑严密） 2．（2023九年级下·浙江·专题练习）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。阅读材料，回答问题。 【古籍记载历史】 《史记》中有“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”的记载。 (1)《史记》记载的这些举措出现在哪一朝代？对国家的发展具有什么重要意义？ 【文物见证历史】    (2)上述文物所反映的历史事件是如何促进各民族之间的相互交融？ 【发展创造历史】 习近平主席指出：2020年，我国全面建成小康社会，实现了第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会，一个民族不能落下；全面建设社会主义现代化，一个民族也不能落下。 (3)综合上述信息，谈谈你对中华民族“从多元走向一体”的理解。 、 3．（2025九年级下·浙江·专题练习）统一多民族国家的持续发展是中华文明传承不息的根本。阅读材料，回答问题。 材料一 汉武帝的文治武功一方面依赖西汉前期的财富积累，另一方面依赖其财政改革。其改革核心即以国家力量调控经济运行，保障“外攘夷狄”的军需费用，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、囤积居奇、兼并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活，创造了大一统帝国的辉煌。 ——据臧知非《汉武帝财政改革与中央集权的强化》 材料二 张骞两次出使，为汉朝与中亚国家的对外关系开了先河，而关于西域诸国国情与地望的记载却在客观上为丝绸之路的商品贸易奠定了基础……在张骞第一次出使西域的同时，汉武帝对匈奴进行了军事反击，经过三次主要的战役，扫除了匈奴的军事力量，为丝绸之路的畅通提供了重要保障……公元前60年，汉朝设置西域都护府管辖西域，在南、中、北三道的主要战略要地及丝路沿线，进行大规模屯田。 ——摘编自水丽淑《西汉丝绸之路走向繁荣的原因及启示》 材料三 公元640年 设安西都护府 公元647年 设瀚海都督府 公元657年 设羁縻蒙池、昆陵都护府 公元702年 设北庭都护府 ——据王恩春《从安西、北庭都护府的设置看唐朝对西域的治理》 (1)据材料一并结合所学，指出汉武帝财政改革的核心并概述其改革的意义。 (2)根据材料二，概括西汉时期丝绸之路开辟的条件。结合所学，简述丝绸之路开通的历史意义。 (3)归纳材料三反映的唐朝处理民族关系的方式，任选其一说明其作用。 (4)综合以上材料，说一说推动统一多民族国家持续发展的因素。 隋唐时期的中外文化交流考点02 4．（24-25七年级下·浙江温州·期中）阅读材料，回答问题。 长安：盛唐气象的衍生地，王朝落幕的见证者。 【长安·观千年城制】 (1)结合布局特点，分析长安城的设计如何体现“皇权至官城上”？ 【长安·见万国衣冠】 695年，武则天诏令“蕃国使入朝，其粮料各分等第给，天竺、波斯、大食等国使，宜给六个月粮”，部分外国使者还被授予唐朝官职。 7世纪中叶，新罗开始派遣贵族子弟入长安学习汉文化，留学生最多时达216人：自630年起，日本频繁遣使来华，并仿照唐朝典章制度完成本国政治改革。 ——整理自袁行霖、严文明《中华文明史·第3卷》 (2)长安城见证中外交流的繁荣景象。请结合材料说明这一景象出现的原因。 【长安·映王朝落幕】 唐朝中后期长安城的遭遇 ——整理自《新唐书》 (3)根据唐朝中后期史实，分析长安城屡遭劫难的原因，并谈谈其对后世政权建设的启示。 5．（24-25七年级下·浙江宁波·期末节选）七年级某班同学以“中国古代的对外交流”为主题开展项目学习，请你参与完成。 一：唐朝时期中外交流频繁，出现了许多重要人物，促进了唐朝文化的繁荣。 人物名片一 人物名片二 时期：唐太宗时期 主要历史贡献：携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出了重大贡献。 时期：唐玄宗时期 主要历史贡献：为中日文化交流作出了卓越的贡献。 (1)分别写出两张人物名片所体现的历史事件。 (2)结合所学知识，概括中国古代对外政策给我们的启示。 6．（24-25七年级下·浙江温州·期末）绘画是特定时代的历史映像。温州某学校学生开展“图说盛唐”项目化学习，请你参与完成。 项目名称 传世绘画中的全景大唐 项目目标 通过解析图像史料，全面了解大唐盛世气象 项目任务 任务一:史料质证 《虢国夫人游春图》(张萱·唐代》，描绘了唐朝贵族妇女游春场景（1）该画作彰显了唐朝盛世气象。请挖掘画中的一处细节，加以印证。 任务二:图史互证 图像史料 图A莫高窟壁画中的曲辕犁 图B步辇图 图C玄奘取经图 文字史料①新罗使用唐代年号，采用唐朝历法，汉字是官方文字。新罗人崔致远12岁来唐求学，18岁考中进士，在唐任官，29岁归国时已是名满华夏的学者。 ——袁行霈《中华文明史·第3卷》②贞观年间，兴修了26项水利工程。高宗时期，兴建31项，开元年间兴建了38项。贞观年间的人口统计数字为1300余万，天宝年间达到近5300万。 ——摘编自《新唐书·地理志》③女为胡妇学胡妆,伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆,五十年来竞纷泊。 ——元稹《法曲》(2)历史研究强调“孤证不立”。请仿照示例，找出图像史料和文字史料可以相互印证的一组，进行图史互证。 示例:图像史料B和文字史料③ 图像史料B描绘唐太宗接见吐蕃使者的场景，见证了唐朝汉藏两族的友好往来；文字史料③描写了中原汉族生活习俗与艺术文化受到少数民族影响；两者共同反映出唐代民族交往与交融的兴盛。 隋唐时期的科技与文化考点03 7．（2023九年级下·浙江·专题练习）阅读材料，回答问题。 材料  中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。……《全唐诗》收录的诗作有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒、外国人…… ——摘编自仪平策《中国审美文化史》 根据材料归纳唐朝诗歌繁盛的表现，这与当时哪一制度密切相关？ 8．（17-18八年级上·浙江宁波·期末）【民族融合】民族的融合是历史发展的必然趋势。民族融合的方式有多种，探究下列材料，回答相关问题。 材料一：春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期。诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。 材料二：魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。 ——吕思勉《两晋南北朝史》 材料三：贞观十五年（641年）正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主-回到吐蕃后他时亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。” ——选自《中华上下五千年》 （1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？ （2）材料二指的是三国两晋南北朝时期的哪一历史事件？结合所学知识，试举两项“革易旧俗”的措施。 （3）材料三中的“公主”是指谁？简述该公主入藏对历史发展产生的影响，并指出元朝设立了哪个机构管理该地行政。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请你概括出一种促进民族融合的方式。 9．（2025·浙江温州·二模）敦煌文化是多元文化融合与冲突的产物。阅读材料，回答问题。 材料一  根据相关历史资料记载，敦煌莫高窟大约出现于公元366年，并延续了2000年左右。现存壁画面积约为45000平方米，彩塑2400余尊。 ——摘自《敦煌莫高窟传统文化的传承与发展》           敦煌位置示意图 材料二   敦煌飞天简介“飞天”是画在敦煌石窟中的飞神，后来成为中国敦煌壁画艺术的一个专用名词。“飞天”的故乡虽在古印度，但敦煌飞天却是由印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成，历时千年，变幻出姿态各异、意趣盎然的多种形象。——摘编自百度百科 古印度石雕（公元前1世纪） 盛唐44窟 —郑汝中《飞翔的精灵》 ——史敦宇等《敦煌乐舞》 舞姿棱角鲜明，没有手持乐器。 眉清目秀，线条细腻，女性体态明显，舞姿柔和。 材料三  ◇敦煌研究院正在逐步形成产学研相结合的发展模式，取得了创新性成果，产生了良好社会效益，并正在向“一带一路”沿线国家和地区进行推广。 ◇原创全景人文探索节目《登场了！敦煌》，通过让敦煌壁画“动”起来的视效处理、年轻人热爱的航拍美景、裸眼3D效果的花字等形式，使传统文化焕发生机。 ◇近年来敦煌研究院举行了10余场“敦煌文化环球连线活动”，在以色列举办“丝路明珠•数字永恒”敦煌展，在摩洛哥举办“敦煌不再遥远——走近摩洛哥”数字敦煌展等。 (1)据图描述敦煌的地理位置，并从气候角度分析敦煌壁画历经千年仍保存完好的主要原因。 (2)根据材料二，指出飞天从印度传入中国所发生的变化，并总结敦煌文化形成与发展的特征。 (3)联系材料三，简述传承与发展敦煌文化的意义。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 隋唐时期：繁荣与开放的时代 期中分类汇编（非选择题） （七下第5-7课）（浙江专用） 涉及考点 考点01 隋唐时期的民族交往与交融 考点02 隋唐时期的中外文化交流 考点03 隋唐时期的科技与文化 隋唐时期的民族交往与交融考点01 1．（2022·浙江丽水·中考真题）从古至今，中华大地上各民族通过多种方式保持着密切交流。不断发展的各民族服饰习俗，就是文化互鉴交融的历史见证。阅读材料，回答问题。 材料一   材料二 贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源。见道宗，执子好之礼甚恭，既而叹大国服饰礼仪之美，俯仰有愧沮之色。—《旧唐书》 材料三 旗袍原来是满族妇女的基本服装。自汉族服饰中的吉祥纹样、色彩等元素融入满族服饰后，形成了独特的清代服饰文化。至今旗袍仍受中国女性喜爱，成为中华民族具有代表性的传统服饰之一。 (1)与图1相比，图2中的服饰有何特点，反映了中国古代史上哪一次改革的什么内容？ (2)材料二以不同方式展现了服饰礼仪之美，共同反映了什么历史事件？ (3)综合上述材料及所学知识，请从民族文化互鉴交融角度提炼一个观点，并运用史实加以论证。（温馨提示：本小题分层给分，要求观点鲜明，史论结合，逻辑严密） 【答案】(1)穿戴宽松，以汉族服饰为主；孝文帝改革。 (2)吐蕃王派使臣到长安求婚，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布（文成公主入藏）。 (3)观点1：各民族文化的互鉴交融，共同推动着中华民族生生不息发展壮大。 观点2：各民族服饰文化的互鉴交融，共同推动着中华民族服饰文化的发展 观点3：农牧文明的互鉴交融，共同推动着中华文明的发展。 【解析】（1）依据图2服饰与图1中胡服比较，胡服紧贴身体比较紧身，图2的北魏帝后图穿戴较为宽松，体现出以汉服为主；依据所学可知，北魏孝文帝进行汉化措施，有穿汉服，说明与孝文帝改革中汉化政策有关。 （2）依据材料二文成公主入藏的信息和所学可得出吐蕃王派使臣到长安求婚，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。 （3）本题属于开放题型，首先依据材料提取观点，然后进行论证。比如依据材料可以从“各民族文化的互鉴交融，共同推动着中华民族生生不息发展壮大。”“各民族服饰文化的互鉴交融，共同推动着中华民族服饰文化的发展”“农牧文明的互鉴交融，共同推动着中华文明的发展。”等提取观点，论证依据材料和所学进行分析回答即可。比如第一个论题可以从孝文帝改革实行汉化政策，促进了民族融合，为以后隋唐繁盛奠定基础等分析回答。 2．（2023九年级下·浙江·专题练习）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。阅读材料，回答问题。 【古籍记载历史】 《史记》中有“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”的记载。 (1)《史记》记载的这些举措出现在哪一朝代？对国家的发展具有什么重要意义？ 【文物见证历史】    (2)上述文物所反映的历史事件是如何促进各民族之间的相互交融？ 【发展创造历史】 习近平主席指出：2020年，我国全面建成小康社会，实现了第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会，一个民族不能落下；全面建设社会主义现代化，一个民族也不能落下。 (3)综合上述信息，谈谈你对中华民族“从多元走向一体”的理解。 【答案】(1)秦朝；促进了各地的经济文化交流，巩固了国家统一。 (2)文成公主入藏密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系；土尔扈特重返祖国为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。 (3)一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。 【解析】（1）朝代：从“‘一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字’”结合所学知识可知，秦朝统一六国后，实行了一系列巩固统一的措施，如统一度量衡、统一文字和车轨等。因此，《史记》记载的这些举措出现在秦朝。 意义：根据所学知识可知，统一度量衡、文字和车轨，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一。 （2）交融：根据材料“文成公主入吐蕃壁画”结合所学知识可知，文成公主入藏密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。根据材料“褒奖他率众战胜重重困难回归祖国的壮举”结合所学知识可知，土尔扈特重返祖国，为统一多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。 （3）理解：根据所学知识，一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体的中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大的祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自于各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自于中华民族追求团结统一的内生动力。 3．（2025九年级下·浙江·专题练习）统一多民族国家的持续发展是中华文明传承不息的根本。阅读材料，回答问题。 材料一 汉武帝的文治武功一方面依赖西汉前期的财富积累，另一方面依赖其财政改革。其改革核心即以国家力量调控经济运行，保障“外攘夷狄”的军需费用，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、囤积居奇、兼并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活，创造了大一统帝国的辉煌。 ——据臧知非《汉武帝财政改革与中央集权的强化》 材料二 张骞两次出使，为汉朝与中亚国家的对外关系开了先河，而关于西域诸国国情与地望的记载却在客观上为丝绸之路的商品贸易奠定了基础……在张骞第一次出使西域的同时，汉武帝对匈奴进行了军事反击，经过三次主要的战役，扫除了匈奴的军事力量，为丝绸之路的畅通提供了重要保障……公元前60年，汉朝设置西域都护府管辖西域，在南、中、北三道的主要战略要地及丝路沿线，进行大规模屯田。 ——摘编自水丽淑《西汉丝绸之路走向繁荣的原因及启示》 材料三 公元640年 设安西都护府 公元647年 设瀚海都督府 公元657年 设羁縻蒙池、昆陵都护府 公元702年 设北庭都护府 ——据王恩春《从安西、北庭都护府的设置看唐朝对西域的治理》 (1)据材料一并结合所学，指出汉武帝财政改革的核心并概述其改革的意义。 (2)根据材料二，概括西汉时期丝绸之路开辟的条件。结合所学，简述丝绸之路开通的历史意义。 (3)归纳材料三反映的唐朝处理民族关系的方式，任选其一说明其作用。 (4)综合以上材料，说一说推动统一多民族国家持续发展的因素。 【答案】(1)核心：以国家力量调控经济运行。 意义：有利于稳定物价，促进经济的发展；为大一统帝国的建立奠定了基础。 (2)条件：张骞两次出使西域；对匈奴进行军事反击；设置西域都护府；进行大规模屯田。 意义：使丝绸之路成为古代东西方往来的大动脉；对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 (3)方式：设置机构；和亲。 作用：唐朝在西域设置机构，加强了对西域地区的控制，有效巩固了边疆的稳定；唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，增进友好关系。 (4)因素：开明的民族政策；统治者重视边疆地区的管理；开放的对外政策；重视经济发展等。 【解析】（1）核心：根据材料一“另一方面依赖其财政改革。其改革核心即以国家力量调控经济运行，保障‘外攘夷狄’的军需费用，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、囤积居奇、兼并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活，创造了大一统帝国的辉煌”可知，汉武帝财政改革的核心是以国家力量调控经济运行。 意义：根据材料一“其改革核心即以国家力量调控经济运行，保障‘外攘夷狄’ 的军需费用，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、囤积居奇、兼并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活，创造了大一统帝国的辉煌”及所学知识可知，保障了军需费用；稳定农业生产和生活；稳定了物价，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础，为大一统帝国的辉煌奠定了物质基础。因此，汉武帝财政改革的意义是有利于稳定物价，促进经济的发展；为大一统帝国的建立奠定了基础。 （2）条件：根据材料二“张骞两次出使，为汉朝与中亚国家的对外关系开了先河，而关于西域诸国国情与地望的记载却在客观上为丝绸之路的商品贸易奠定了基础”可知，张骞两次出使西域，汉朝与中亚国家的对外关系开了先河；对西域国情与地望的记载客观上为丝绸之路的商品贸易奠定了基础；根据材料二“在张骞第一次出使西域的同时，汉武帝对匈奴进行了军事反击，经过三次主要的战役，扫除了匈奴的军事力量，为丝绸之路的畅通提供了重要保障”可知，汉武帝对匈奴进行了军事反击，为丝绸之路的畅通提供了重要保障；根据材料二“公元前60年，汉朝设置西域都护府管辖西域，在南、中、北三道的主要战略要地及丝路沿线，进行大规模屯田”可知，设置西域都护府，进行大规模屯田。因此，西汉时期丝绸之路开辟的条件是张骞两次出使西域；对匈奴进行军事反击；设置西域都护府；进行大规模屯田。 意义：结合所学知识，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁，使丝绸之路成为古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 （3）方式：根据材料三“设安西都护府”“设瀚海都督府”“设羁縻蒙池”“昆陵都护府”“设北庭都护府”可知，设置机构进行管理；根据材料三“《步辇图》”可知，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者，是文成公主入藏的反映，体现了唐朝和吐蕃的和亲。因此，唐朝处理民族关系的方式是设置机构与和亲。 作用：结合所学知识，唐朝在西域设置机构，唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区，加强了对西域地区的控制，有效巩固了边疆的稳定；唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，增进友好关系。 （4）因素：根据材料一可知，汉武帝重视经济发展，实行财政改革，为大一统帝国的辉煌奠定了物质基础；根据材料二可知，汉朝统治者采取了开放的对外政策，张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础；根据材料三可知，唐朝统治者采取开明的民族政策，设置结构管理西域，重视边疆地区的管理。因此，推动统一多民族国家持续发展的因素有开明的民族政策；统治者重视边疆地区的管理；开放的对外政策；重视经济发展等。 隋唐时期的中外文化交流考点02 4．（24-25七年级下·浙江温州·期中）阅读材料，回答问题。 长安：盛唐气象的衍生地，王朝落幕的见证者。 【长安·观千年城制】 (1)结合布局特点，分析长安城的设计如何体现“皇权至官城上”？ 【长安·见万国衣冠】 695年，武则天诏令“蕃国使入朝，其粮料各分等第给，天竺、波斯、大食等国使，宜给六个月粮”，部分外国使者还被授予唐朝官职。 7世纪中叶，新罗开始派遣贵族子弟入长安学习汉文化，留学生最多时达216人：自630年起，日本频繁遣使来华，并仿照唐朝典章制度完成本国政治改革。 ——整理自袁行霖、严文明《中华文明史·第3卷》 (2)长安城见证中外交流的繁荣景象。请结合材料说明这一景象出现的原因。 【长安·映王朝落幕】 唐朝中后期长安城的遭遇 ——整理自《新唐书》 (3)根据唐朝中后期史实，分析长安城屡遭劫难的原因，并谈谈其对后世政权建设的启示。 【答案】(1)宫城居中、中轴对称、规模宏大，体现皇权至高无上或皇城与宫城占据核心位置，象征政治集权。 (2)唐朝官方采取开放的对外政策，鼓励外国使者来华；唐朝的先进制度对外国具有极大的吸引力，成为外国学习的榜样。 (3)原因：唐朝中后期中央集权衰落，藩镇割据导致军事失控。 历史启示：国家治理需强化中央权威，防止地方势力膨胀；平衡边疆政策，避免过度依赖藩镇。 【解析】（1）如何：从“位置（居中/核心）、布局（中轴对称）、规模（宏大）”→可提炼出宫城居中、中轴对称、规模宏大，体现皇权至高无上或皇城与宫城占据核心位置，象征政治集权。 （2）原因：“蕃国使入朝，其粮料各分等第给，天竺、波斯、大食等国使，宜给六个月粮”→可提炼出唐朝官方采取开放的对外政策，鼓励外国使者来华；“新罗开始派遣贵族子弟入长安学习汉文化，……并仿照唐朝典章制度完成本国政治改革”→可提炼出唐朝的先进制度对外国具有极大的吸引力，成为外国学习的榜样。 （3）原因：紧扣“安史之乱、藩镇割据、农民起义、外族入侵”等史实，可从中央集权、藩镇割据等角度进行分析。 历史启示：本题是开放性试题，可从强化中央权威、协调中央与地方的关系等角度进行分析。 5．（24-25七年级下·浙江宁波·期末节选）七年级某班同学以“中国古代的对外交流”为主题开展项目学习，请你参与完成。 一：唐朝时期中外交流频繁，出现了许多重要人物，促进了唐朝文化的繁荣。 人物名片一 人物名片二 时期：唐太宗时期 主要历史贡献：携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出了重大贡献。 时期：唐玄宗时期 主要历史贡献：为中日文化交流作出了卓越的贡献。 (1)分别写出两张人物名片所体现的历史事件。 (2)结合所学知识，概括中国古代对外政策给我们的启示。 【答案】(1)事件：玄奘西行、鉴真东渡。 (2)启示：对外开放、积极交流有利于吸收先进文明、促进社会繁荣；而盲目闭关则会阻碍进步，导致国家落伍。坚持开放包容、学习借鉴世界优秀成果，是推动国家持续发展的重要经验。 【解析】（1）事件：根据材料一“携带大量佛经回到长安”和结合所学知识，贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过4年的长途跋涉到达天竺，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献；根据材料一“为中日文化交流作出了卓越的贡献”和结合所学知识，鉴真六次东渡日本，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 （2）启示：本题需要从唐朝、明朝对外开放和清朝闭关对比角度作答，如对外开放、积极交流有利于吸收先进文明、促进社会繁荣；而盲目闭关则会阻碍进步，导致国家落伍。坚持开放包容、学习借鉴世界优秀成果，是推动国家持续发展的重要经验。 6．（24-25七年级下·浙江温州·期末）绘画是特定时代的历史映像。温州某学校学生开展“图说盛唐”项目化学习，请你参与完成。 项目名称 传世绘画中的全景大唐 项目目标 通过解析图像史料，全面了解大唐盛世气象 项目任务 任务一:史料质证 《虢国夫人游春图》(张萱·唐代》，描绘了唐朝贵族妇女游春场景（1）该画作彰显了唐朝盛世气象。请挖掘画中的一处细节，加以印证。 任务二:图史互证 图像史料 图A莫高窟壁画中的曲辕犁 图B步辇图 图C玄奘取经图 文字史料①新罗使用唐代年号，采用唐朝历法，汉字是官方文字。新罗人崔致远12岁来唐求学，18岁考中进士，在唐任官，29岁归国时已是名满华夏的学者。 ——袁行霈《中华文明史·第3卷》②贞观年间，兴修了26项水利工程。高宗时期，兴建31项，开元年间兴建了38项。贞观年间的人口统计数字为1300余万，天宝年间达到近5300万。 ——摘编自《新唐书·地理志》③女为胡妇学胡妆,伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆,五十年来竞纷泊。 ——元稹《法曲》(2)历史研究强调“孤证不立”。请仿照示例，找出图像史料和文字史料可以相互印证的一组，进行图史互证。 示例:图像史料B和文字史料③ 图像史料B描绘唐太宗接见吐蕃使者的场景，见证了唐朝汉藏两族的友好往来；文字史料③描写了中原汉族生活习俗与艺术文化受到少数民族影响；两者共同反映出唐代民族交往与交融的兴盛。 【答案】 （1）画中妇女骑马游春，反映了唐朝刚健豪迈、兼容并包的社会风气；画中妇女服饰华丽，阵容庞大，反映了繁盛的社会生活等。 （2）组别：选择图像史料A和文字史料②。图像史料A壁画中曲辕犁体现了唐代农业生产工具的进步；文字史料②证明了唐代农业的发展和人口的增长；两者共同反映出唐代农业的兴盛和经济的繁荣。 【解析】【小题1】第一问需要结合画作内容，联系盛唐时期经济繁荣、社会风气开放的时代特征，提取细节对应分析即可。（例如：贵族妇女集体骑马出游、人物服饰丰满华丽，印证唐代经济繁荣、社会开放的审美风尚、马匹装饰精致，印证唐代国力强盛等。言之有理即可） 【小题2】本题考查图史互证的方法，需要匹配同类史实：曲辕犁属于农业生产工具，对应农业发展、人口增长的史料；玄奘西行属于唐代对外交流，对应唐朝与新罗交流的史料，结合对应知识点说明二者共同反映的盛唐特征即可。 隋唐时期的科技与文化考点03 7．（2023九年级下·浙江·专题练习）阅读材料，回答问题。 材料  中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。……《全唐诗》收录的诗作有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒、外国人…… ——摘编自仪平策《中国审美文化史》 根据材料归纳唐朝诗歌繁盛的表现，这与当时哪一制度密切相关？ 【答案】唐朝诗歌数量多，内容丰富，风格多样，诗人身份多样等；科举制。 【解析】表现：根据材料“……《全唐诗》收录的诗作有48000多首。”可归纳出诗歌数量多；根据“唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园”可归纳出内容丰富，风格多样，根据“作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒、外国人……”可归纳出诗人身份多样等。 制度：结合所学知识可知，唐朝诗歌的繁荣与当时科举制密切相关，唐玄宗时，把诗赋列为进士科考试的内容，促进了唐诗的繁荣。 8．（17-18八年级上·浙江宁波·期末）【民族融合】民族的融合是历史发展的必然趋势。民族融合的方式有多种，探究下列材料，回答相关问题。 材料一：春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期。诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。 材料二：魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。 ——吕思勉《两晋南北朝史》 材料三：贞观十五年（641年）正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主-回到吐蕃后他时亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。” ——选自《中华上下五千年》 （1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？ （2）材料二指的是三国两晋南北朝时期的哪一历史事件？结合所学知识，试举两项“革易旧俗”的措施。 （3）材料三中的“公主”是指谁？简述该公主入藏对历史发展产生的影响，并指出元朝设立了哪个机构管理该地行政。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请你概括出一种促进民族融合的方式。 【答案】（1）分封制 （2）北魏孝文帝改革 迁都洛阳，改说汉语，改穿汉服，改姓汉姓，与汉族联姻等。 （3）文成公主 对加强唐蕃友好，发展吐蕃经济文化起到了重要作用 宣政院 （4）兼并战争；少数民族改革；和亲等 【解析】（1）结合所学知识可知，西周实行分封制，周天子居于至高无上的绝对支配地位。其王位由嫡长子世袭继承，其他庶子则作为小宗被分封为各地诸侯，才会出现材料一种的“诸侯国”。 （2）根据材料二“魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行”的信息，结合所学知识可知，为了更好的进行统治，北魏孝文帝进行了改革，推行均田制和户调制，变革官制和律令，迁都洛阳，改易汉俗，与汉族联姻等。 （3）根据材料三中“松赞干布亲自到柏海迎接公主-回到吐蕃后他时亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多”的信息，结合所学知识可知，唐太宗时期，把文成公主嫁给吐蕃的松赞干布，实现了和同为一家，对加强唐蕃友好，发展吐蕃经济文化起到了重要作用；元朝设立了宣政院管理该地行政。 （4）综合上述材料并结合所学知识，促进民族融合的方式有很多，例如兼并战争；少数民族改革；和亲等，只要能使各民族之间的关系友好密切，就是好的方式，历代以来，随着朝廷对少数民族地区的照顾，我国各民族之间的关系日益友好，逐渐形成了民族大融合的趋势。 9．（2025·浙江温州·二模）敦煌文化是多元文化融合与冲突的产物。阅读材料，回答问题。 材料一  根据相关历史资料记载，敦煌莫高窟大约出现于公元366年，并延续了2000年左右。现存壁画面积约为45000平方米，彩塑2400余尊。 ——摘自《敦煌莫高窟传统文化的传承与发展》           敦煌位置示意图 材料二   敦煌飞天简介“飞天”是画在敦煌石窟中的飞神，后来成为中国敦煌壁画艺术的一个专用名词。“飞天”的故乡虽在古印度，但敦煌飞天却是由印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成，历时千年，变幻出姿态各异、意趣盎然的多种形象。——摘编自百度百科 古印度石雕（公元前1世纪） 盛唐44窟 —郑汝中《飞翔的精灵》 ——史敦宇等《敦煌乐舞》 舞姿棱角鲜明，没有手持乐器。 眉清目秀，线条细腻，女性体态明显，舞姿柔和。 材料三  ◇敦煌研究院正在逐步形成产学研相结合的发展模式，取得了创新性成果，产生了良好社会效益，并正在向“一带一路”沿线国家和地区进行推广。 ◇原创全景人文探索节目《登场了！敦煌》，通过让敦煌壁画“动”起来的视效处理、年轻人热爱的航拍美景、裸眼3D效果的花字等形式，使传统文化焕发生机。 ◇近年来敦煌研究院举行了10余场“敦煌文化环球连线活动”，在以色列举办“丝路明珠•数字永恒”敦煌展，在摩洛哥举办“敦煌不再遥远——走近摩洛哥”数字敦煌展等。 (1)据图描述敦煌的地理位置，并从气候角度分析敦煌壁画历经千年仍保存完好的主要原因。 (2)根据材料二，指出飞天从印度传入中国所发生的变化，并总结敦煌文化形成与发展的特征。 (3)联系材料三，简述传承与发展敦煌文化的意义。 【答案】(1)位于甘肃省西北部或兰州的西北方；年降水量稀少，气候干旱，壁画不易受潮变质。 (2)从厚重粗犷到纤细收敛；多元一体、中原核心。 (3)意义：《登场了！敦煌》节目以全新方式讲述敦煌故事，让传统文化焕发生机，有助于推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，满足人民日益增长的美好生活需要；文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，一系列国际文化交流展以线上线下的形式同步开展，有助于传播中国声音，坚定文化自信。 【解析】（1）地理位置：根据材料一“敦煌位置示意图”分析可知需要从相对位置角度进行作答，如位于甘肃省西北部或兰州的西北方。 原因：根据材料一“敦煌位置示意图”分析可知敦煌处于干旱区，结合所学知识，该地区属于温带大陆性气候，年降水量稀少，气候干旱，壁画不易受潮变质。 （2）变化：根据材料二“舞姿棱角鲜明，没有手持乐器”“眉清目秀，线条细腻，女性体态明显，舞姿柔和”分析可知从厚重粗犷到纤细收敛。 特征：根据材料“敦煌飞天却是由印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成，历时千年，变幻出姿态各异、意趣盎然的多种形象”分析可知敦煌飞天形象融合多地文化，但总体以中华文化为主，体现多元一体、中原核心。 （3）意义：本题需要从文化传承、文化自信的角度进行作答，根据材料“原创全景人文探索节目《登场了！敦煌》，通过让敦煌壁画‘动’起来的视效处理、年轻人热爱的航拍美景、裸眼3D效果的花字等形式，使传统文化焕发生机”分析可知《登场了！敦煌》节目以全新方式讲述敦煌故事，让传统文化换发生机，有助于推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，满足人民日益增长的美好生活需要；根据材料“敦煌研究院正在逐步形成产学研相结合的发展模式，取得了创新性成果，产生了良好社会效益，并正在向‘一带一路’沿线国家和地区进行推广”分析可知文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，一系列国际文化交流展以线上线下的形式同步开展，有助于传播中国声音，坚定文化自信。 / 学科网（北京）股份有限公司 $