《哈姆莱特（节选）》随堂检测试题 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

《哈姆莱特（节选）》随堂检测试题 满分：53分  限时：40分钟   班级：__________  姓名：__________  得分：__________ 一、课文选段阅读（本题共5小题，15分） 阅读下面的文字，完成1～4题。 【课文选段】 第三幕 第一场 城堡中的一室 国王、王后、波洛涅斯、奥菲利娅、罗森格兰兹、吉尔登斯吞上。 国王： 你们不能用迂回婉转的方法，探出他为什么这样神魂颠倒，让紊乱而危险的疯狂困扰他的安静的生活吗？ 罗森格兰兹： 他承认他自己有些神经迷惘，可是绝口不肯说为了什么缘故。 吉尔登斯吞： 他也不肯虚心接受我们的探问；当我们想要引导他吐露他自己的一些真相的时候，他总是用假作痴呆的神气故意回避。 波洛涅斯： 王后，你们应该离开；我们倒要让他和我的女儿当面见见。王后，您完全不必去。然后我们躲在可以看见他们、却不会被他们看见的地方，看他们以儿女之情私相往来，我们就可以判断他是不是真的因为恋爱而疯狂。—— 王后： 我去。 （王后、罗森格兰兹、吉尔登斯吞同下。） （哈姆莱特上。） 哈姆莱特： 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和嘲弄，压迫者的凌辱，傲慢者的冷眼，被轻蔑的爱情的惨痛，法律的迁延，官吏的横暴，费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。 奥菲利娅： 我的好殿下，您这许多天来贵体安好吗？ 哈姆莱特： 谢谢你，很好，很好，很好。 奥菲利娅： 殿下，我有几件您送给我的纪念品，我早就想把它们还给您；请您现在收回去吧。 哈姆莱特： 不，我不要；我从来没有给你什么东西。 奥菲利娅： 殿下，我记得很清楚您把它们送给了我，那时候您还向我说了许多甜蜜的言语，使这些东西格外显得贵重；现在它们的芳香已经消散，请您拿回去吧，因为送礼的人要是变了心，礼物虽贵，也会失去了价值。拿去吧，殿下。 哈姆莱特： 哈哈！你贞洁吗？ 奥菲利娅： 殿下！ 哈姆莱特： 你美丽吗？ 奥菲利娅： 殿下是什么意思？ 哈姆莱特： 要是你既贞洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往。 奥菲利娅： 殿下，难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？ 哈姆莱特： 嗯，真的；因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却未必能使美丽受它自己的感化；这句话从前像是怪诞之谈，可是现在时间已经把它证实了。我的确曾经爱过你。 奥菲利娅： 真的，殿下，您曾经使我相信您爱我。 哈姆莱特： 你当初就不应该相信我，因为美德不能熏陶我们罪恶的本性；我没有爱过你。 奥菲利娅： 那么我真是受了骗了。 哈姆莱特： 进尼姑庵去吧；为什么你要生一群罪人出来呢？我自己还不算是一个顶坏的人；可是我可以指出我的许多过失……我们中间有什么人能够逃避“中伤”的判决？……进尼姑庵去吧。 1. 下列关于选文中哈姆莱特内心矛盾的分析，不正确的一项是（3分）（　　） A. 哈姆莱特的矛盾表现为“默然忍受”与“挺身反抗”两种行动选择之间的艰难取舍。 B. 哈姆莱特对“死后”的未知和恐惧成为他迟迟不采取行动的重要原因之一。 C. 哈姆莱特认为“重重的顾虑”使人变成懦夫，这表明他完全否定思考的价值。 D. 哈姆莱特的犹豫并非单纯的怯懦，而是对行动后果的审慎反思与道德考量。 2. 下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 罗森格兰兹和吉尔登斯吞向国王汇报时称哈姆莱特“假作痴呆”，这表明他们已背叛了与哈姆莱特曾经的友谊，沦为国王的密探。 B. 波洛涅斯执意要让女儿奥菲利娅去试探哈姆莱特，并自信地认为哈姆莱特的疯狂一定是源于失恋，这体现了他自以为是的性格。 C. “生存还是毁灭”这段独白中，哈姆莱特最终选择“默然忍受命运的暴虐的毒箭”，说明他是一个懦弱无能、缺乏行动勇气的典型。 D. 哈姆莱特对奥菲利娅说出“进尼姑庵去吧”这样的话，既有对爱情幻灭的痛苦，也包含了对她被父亲和国王利用的失望与保护。 3. 结合选文及课文内容，下列关于《哈姆莱特》悲剧意蕴的理解，最准确的一项是（3分）（　　） A. 《哈姆莱特》的悲剧性完全源于哈姆莱特个人性格上的软弱和犹豫不决。 B. 剧中所有人物都罪有应得，他们的死亡是恶人受到应有惩罚的必然结局。 C. 悲剧的核心在于一位怀抱理想的人文主义者与整个腐朽社会体制的冲突。 D. 作品旨在说明复仇行为本身毫无意义，最终只会导致无谓的牺牲和毁灭。 4. 下列对选段艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 选段开篇通过国王与罗森格兰兹等人的对话，交代了哈姆莱特“疯狂”的表象以及各方对他的试探，为下文哈姆莱特的出场做了铺垫。 B. “生存还是毁灭”独白运用了大量反问、对比和比喻等修辞手法，语言雄辩华丽，充分展现了哈姆莱特复杂而深刻的内心世界。 C. 哈姆莱特与奥菲利娅的对话中，他反复无常、前后矛盾的语言，既表现了他装疯卖傻的外在特征，也揭示了他内心极度的痛苦与挣扎。 D. 选段中国王和波洛涅斯等人躲在暗处偷听的设计，属于戏剧中的“巧合”手法，这种手法在古典戏剧中很少见，是莎士比亚的独创。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过哈姆莱特那段“生存还是毁灭”的著名独白，使我们看到了他内心深处的痛苦与挣扎。 B. 莎士比亚在《哈姆莱特》中不仅探讨了人性与复仇的复杂关系，而是深刻揭示了理想与现实的巨大落差。 C. 丹麦宫廷如同一座“荒芜不治的花园”，到处长满了恶毒的茅草，这种环境是导致哈姆莱特悲剧命运的重要原因之一。 D. 哈姆莱特的拖延并非源于性格上的怯懦，而是因为他看到了他所要对抗的是整个腐朽的社会体制所导致的。 二、语言基础与运用（本题共4小题，14分） 6. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（3分）（　　） 哈姆莱特面对着一个人文理想与宫廷现实之间无法_____的鸿沟。他_____地观察着身边每一个人的伪善与堕落，却在行动上陷入了深深的_____。他的悲剧，并非源于能力的缺失，而是源于思想的过于_____。 A. 弥合 敏锐 踌躇 深邃  B. 弥补 敏捷 犹豫 深刻 C. 弥合 敏捷 踌躇 深刻  D. 弥补 敏锐 犹豫 深邃 7. 下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（　　） A. 克劳狄斯表面上对哈姆莱特关怀备至，实际上却心怀鬼胎，多次设计想要置他于死地。 B. 奥菲利娅对哈姆莱特的爱情始终若即若离，最终在父亲和恋人的双重压力下走向崩溃。 C. 波洛涅斯这个人物栩栩如生，他既是一个迂腐可笑的老臣，又是一个毫无道德感的帮凶。 D. 哈姆莱特的独白振聋发聩，几百年来无数读者从中获得了关于生命与死亡的深刻启示。 8. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（　　） 在《哈姆莱特》中，莎士比亚设置了许多看似“不近情理”的情节，比如哈姆莱特装疯卖傻，反而引起了国王的怀疑。对此，歌德曾指出，（）对于戏剧来说却是和谐的，因为戏剧比小说更能允许让“命运”或者说看似偶然的事件来驱使人物行动。 A. 这些情节虽然从小说的角度看可能是不适合的 B. 从小说的角度看，这些情节可能是不适合的 C. 这些情节即使从小说角度看是不适合的 D. 从小说的角度看，即使这些情节是不适合的 9. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分） 莎士比亚笔下的哈姆莱特，既是一个复仇者，更是一个思想者。他的独特之处在于，①__________________________，而是把个人的遭遇上升为对整个人类和社会的思考。他看到的不只是一个弑君的叔父，而是一个“荒芜不治的花园”；他要完成的②__________________________，而是要“重整乾坤”。正是这种将具体问题抽象化的倾向，使他陷入了深深的踌躇；也正是这种倾向，③__________________________。 ①_______________________________________________________________________________ ②_______________________________________________________________________________ ③_______________________________________________________________________________三、简析题（本题共2小题，14分） 10. 结合课文节选部分及你对全剧的了解，分析哈姆莱特“拖延”复仇的多重原因。要求：观点明确，分析合理，条理清晰。（6分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 11. 莎士比亚在《哈姆莱特》中大量运用了“独白”这一戏剧手法。请结合课文节选中的“生存还是毁灭”一段，分析独白在塑造人物、揭示主题方面的作用。（8分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四、微写作（本题共1小题，10分） 12. 假如你是导演，要指导演员表演“生存还是毁灭”这段独白。请写一段200字左右的“导演阐述”，向演员说明这段独白中哈姆莱特的心理层次、情感变化以及表演要点。要求：层次清晰，语言准确，有指导性。（10分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 参考答案及解析 一、课文选段阅读（15分） 1. （3分）C 【解析】A项，正确。选段开篇即提出这两种选择的对比。B项，正确。选段中“惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国”明确表达了这一点。C项，错误。哈姆莱特说“重重的顾虑使我们全变成了懦夫”，是在反思和剖析自己的困境，并非“完全否定思考的价值”。相反，他正是无法停止思考才导致行动困难。选项中“完全否定”一词过于绝对，与文意不符。D项，正确。从“审慎的思维”等表述可以看出，他的犹豫包含对行动后果的深层考量。 2. （3分）C 【解析】 C项理解有误。哈姆莱特在独白中并未最终选择“忍受”，他始终在“忍受”与“反抗”之间痛苦徘徊。“重重的顾虑使我们全变成了懦夫”是自嘲式的反思，而非自我定论。将他简单定性为“懦弱无能、缺乏行动勇气”是对人物复杂性的简化。 3. （3分）C 【解析】A项，错误。将悲剧完全归因于性格弱点，是19世纪部分评论家的看法，不够全面。B项，错误。奥菲利娅、霍拉旭等人并非“罪有应得”，他们的死亡是罪恶蔓延的结果。C项，正确。这体现了单元学习目标中对“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”的理解，也符合材料中关于哈姆莱特“重整乾坤”的分析。D项，错误。作品并非简单否定复仇，而是展现了在一个普遍腐朽的环境中，正义行动的艰难与复杂。 4. （3分）D 【解析】 D项表述有误。国王和波洛涅斯躲在暗处偷听，属于戏剧中的“偷听”手法，并非“巧合”。这种手法在古希腊戏剧（如索福克勒斯的作品）中已有运用，并非莎士比亚的独创。莎士比亚的贡献在于更复杂、更有机地运用了这些传统手法。 5. （3分）C 【解析】 A项，成分残缺，“通过……使……”淹没主语，可删去“通过”或“使”。B项，关联词搭配不当，“不仅……而是……”应改为“不仅……更……”或“不是……而是……”。D项，句式杂糅，“是因为……所导致的”杂糅，可删去“所导致的”。 二、语言基础与运用（14分） 6. （3分）A 【解析】“弥合”指使愈合、消除（裂痕、分歧等），与“鸿沟”搭配恰当；“弥补”指补偿、填补（损失、不足等）。第一空选“弥合”。“敏锐”指感觉灵敏、眼光尖锐；“敏捷”指动作迅速。第二空形容观察力，用“敏锐”。“踌躇”指犹豫不决；“犹豫”意思相近但“踌躇”书面色彩更浓。第三空均可，但结合语境选“踌躇”。“深邃”指深奥、深刻；“深刻”指达到很深程度。形容思想，两者皆可，但“深邃”更具文学色彩。综合选A。 7. （3分）A 【解析】A项，“心怀鬼胎”比喻藏着不可告人的心思，符合克劳狄斯的形象，使用恰当。 B项，“若即若离”形容关系不密切或态度不明朗。奥菲利娅对哈姆莱特始终深爱，并非若即若离，使用不当。C项，“栩栩如生”形容艺术形象逼真。波洛涅斯是戏剧中的人物本身，不能说这个人物“栩栩如生”，可改为“血肉丰满”。D项，“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。用来形容独白的影响可以，但不如“发人深省”或“引人深思”更贴合独白自我剖析的特点。 8. （3分）A 【解析】括号后的句子是“对于戏剧来说却是和谐的”，与之构成转折关系的应该是“这些情节……是不适合的”。A项“虽然……是……的”与后文“却……”构成完整的转折关系，且主语“这些情节”与后文“对于戏剧来说”保持主语一致，衔接最顺畅。B项缺少主语，衔接生硬。C项“即使”表示假设让步，与后文“却”不构成标准转折。D项语序混乱。故选A。 9. （5分） ①他不是停留在个人的恩怨得失上（或：他不仅仅思考如何复仇） ②不只是一个简单的复仇任务（或：不只是一个杀掉克劳狄斯的行动） ③使《哈姆莱特》超越了一般的复仇故事（或：使他成为文学史上不朽的思想者形象） 【评分标准】 第①空2分，第②空1分，第③空2分。意思对即可。 三、简析题（14分） 10. （6分） 答案要点：①个人性格原因：哈姆莱特具有审慎思考的倾向，“重重的顾虑”使他在行动前反复权衡，导致决心被“审慎的思维”所遮蔽。（2分）②道德与宗教原因：他在克劳狄斯祈祷时放弃刺杀，因为担心杀死一个正在忏悔的人会使其灵魂升入天堂，这体现了他对复仇正义性的严格要求。（2分）③社会与时代原因：他面对的不仅是克劳狄斯个人，而是一个“荒芜不治”的腐朽宫廷和专制体制。他要“重整乾坤”，任务过于艰巨，导致他无力行动。（2分） 【评分标准】 每点2分，答出三点得满分。意思对即可，如有其他合理分析亦可酌情给分。 11. （8分） 答案要点：①塑造人物方面（4分）：独白直接揭示了哈姆莱特丰富、矛盾、深邃的内心世界，展现了他从痛苦到犹豫、从愤怒到反思的复杂心理过程，使人物形象立体丰满。通过独白，我们看到哈姆莱特既是一个渴望行动的热血青年，又是一个善于沉思的哲学家。（2分） ②揭示主题方面（4分）：独白将个人复仇问题上升到对“生存还是毁灭”——即人类普遍生存困境的哲学思考。它不仅探讨了生死选择，更揭示了在一个理想破灭的时代里，一个有良知的知识分子所面临的精神困境。这使作品超越了一般复仇剧，具有深广的悲剧意蕴。（2分） 【评分标准】 塑造人物和揭示主题各4分，每方面答出两个要点即可得满分。语言表达酌情扣分。 四、微写作（10分） 12. （10分） 【示例】演员你好。“生存还是毁灭”是全剧的核心独白，它展现了哈姆莱特最激烈的内心风暴。请把握以下心理层次：第一层（开头至“哪一种更高贵”）：深沉的沉思状态，语调低沉，带着哲学家的困惑。第二层（“死了；睡着了”至“阻碍就在这儿”）：情绪渐起波澜，在发现死亡可能带来“做梦”的不确定性时，语速加快，透出焦躁。第三层（列举人世苦难至“小刀子清算”）：情绪激愤，排比句要逐层推进，表现对现实的强烈控诉。第四层（“惧怕不可知的死后”至结尾）：语调回落，充满无奈与自嘲，“重重的顾虑”一句要有沉重的顿挫感。 记住：他不是懦夫，而是一个被思想压垮的勇士。眼神要在锐利与迷茫之间转换。 【评分标准】心理层次清晰，能准确概括独白的情感脉络（4分）；表演要点具体，具有可操作性（3分）；语言准确流畅，符合导演阐述的语体风格（2分）；整体字数符合要求（1分）。 学科网（北京）股份有限公司 $